唯一的聽眾讀后感分享

繁忙工作中，翻閱一本好書是慢下來的美好，作者寫的作品中的情節(jié)讓我有很深的感觸。寫讀后感可以解決人們在學(xué)習(xí)上，思想上和時(shí)間上存在的問題，一篇作品的讀后感應(yīng)該要怎么寫呢？我們認(rèn)為“唯一的聽眾讀后感”是一篇不錯的文章您也看看吧，建議您將此網(wǎng)頁收藏以便隨時(shí)查看！

唯一的聽眾讀后感(篇1)

我讀了《唯一的聽眾》深受感動，我體會到了那位老太太為了讓我拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。我的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻(xiàn)丑，只能每天偷偷地跑到小樹林去練習(xí)。可是面對木椅上的老婦人，我又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨(dú)享的幽靜，但老人善意的謊言讓我鼓起了勇氣繼續(xù)練習(xí)。她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，更是讓我欣喜不已，更加盡力練習(xí)。最后，我拉出來的曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚，我才知道那位老人的真實(shí)身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓我成功。這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的馬草?；蛟S你會說這只是些微不足道的事情，但是因?yàn)橛羞@些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。篇二：《唯一的聽眾》讀后感王清源讀完《唯一的聽眾》這個故事，我非常有感受。這則故事主要講了，我在音樂這方面是個白癡，拉出的聲音就像在鋸床腿。最后，我不敢再家里拉小提琴，來到了樹林，而我遇到了說自己是聾子的音樂教授，她一次次的鼓勵，讓我成了有名的小提琴手。當(dāng)教授鼓勵而成就了年輕人的時(shí)候，我情不自禁的想起了我的母親。有一次，我考試時(shí)因粗心大意而犯了嚴(yán)重的錯誤，考砸了。在回家的路上，想著自己回家后會被媽媽狠狠的訓(xùn)斥。到家后，媽媽急切地問我：考試考得怎么樣？我慢慢從書包里拿出考卷，交到媽媽手里，我閉緊眼睛，準(zhǔn)備接受媽媽的訓(xùn)斥，但媽媽并沒有罵我，而是溫柔地摸摸我的腦袋，像這位教授一樣，深沉地注視著我，親切地說：考試不理想，你自己心里也很難受對嗎？我聽了媽媽的話，忐忑不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽繼續(xù)說：粗心大意可以糾正，但不懂的地方一定要弄懂。在媽媽的鼓勵下，我決心下次考試一定要拿高分。即便是幾次小小的鼓勵，也能讓年輕人成功，比起訓(xùn)斥，鼓勵的言語更讓人接受和進(jìn)步。篇三：《唯一的聽眾》讀后感徐歡一個鼓勵的眼神，一句贊美的話語，激發(fā)了一個學(xué)琴少年堅(jiān)持不懈地走下去，造就了音樂界中一個偉大的小提琴手。題記從沮喪、自卑的陰影中走出來，拾回自己原來的自信和勇氣。這才是關(guān)鍵，這才是鼓勵的作用，這才是通向成功的第一秘訣，這才是老婦人的用心良苦之處唯一的聽眾，一個唯一的欣賞者，同時(shí)也是一個唯一的支持者，唯一的鼓勵者。沒有老婦人的指點(diǎn)和引導(dǎo)，哪有這個學(xué)琴少年今天的成就？這，不僅僅是一種學(xué)習(xí)上的鼓勵，更是一種精神上的鼓舞！唯一的聽眾，表面上是指文中的老婦人，其實(shí)內(nèi)在還隱含著老婦人對我的鼓勵和支持。老婦人一句句詩一般的語言更是激發(fā)了我在學(xué)音樂的路上堅(jiān)持不懈地走下去的動力，那是一條通向成功的光明大道。鼓勵像一泓清泉，滋潤著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給予了他人可貴的自信。接受別人的鼓勵，拾回失去的信心，這時(shí)，成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了。篇四:《唯一的聽眾》讀后感就在今天下午，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讀后感覺文中作者唯一的聽眾老婦人，給我留下了很深、很特別的印象。作者很喜歡拉小提琴，可是拉的很難聽。他的父親和妹妹對他下了音樂白癡的結(jié)論。作者十分沮喪，不敢在家里練琴了，就偷偷的去樹林里練琴。當(dāng)他拉完一首曲子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位老婦人，他以為打擾了老婦人的清凈，抱歉的想要離開，老婦人卻說自己聾了，并猜想他拉得非常好，請他繼續(xù)拉琴，還愿意每天早晨都來做他的聽眾。作者被老人的語言打動了，堅(jiān)持每天早晨去小樹林練琴。因?yàn)槔先说墓膭?，作者更加勤奮苦練，越來越有自信，琴也拉得越來越好。直到后來得知老人非但不是聾子，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授，并且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手。讀到這里，我感覺老人的心胸是多么寬廣，又是多么有智慧。倘若老人跟作者的父親和妹妹一樣嘲笑他的琴聲，他根本不會有這樣的成就，也許他從此就會不拉琴了。老人用了一個善意的謊言，幫助一個人堅(jiān)持下去，給別人一個鼓勵是多么重要。篇五：《唯一的聽眾》讀后感今天，我讀了一篇課文，叫《唯一的聽眾》，這篇課文對我感觸很深。課文記講了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會啦小提琴，到能夠在成百上千的觀眾演奏的一件事。告訴我們：默默地關(guān)懷、真誠地幫助、持久地關(guān)懷、熱情地鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心；無論做什么事情，只要有自信心、有毅力、刻苦練習(xí)，就一定能獲得成功。從這篇文章中，我感受到：一位慈祥、和藹老人靜靜地坐在木椅上面帶微笑指點(diǎn)著陽光透過茂盛樹葉照在她灰白色頭發(fā)上顯得她格外蒼老額頭上皺紋記載著多年來風(fēng)風(fēng)雨雨我了解到：老人讓小男孩走出了自卑陰影對關(guān)心、支持和幫助使自信對待每件事同時(shí)我也聽到：一支優(yōu)美曲。在林間流淌美妙音符從你我身旁閃過它就像太陽溫暖著倆它也像潺潺溪水滋潤著大地此刻沉默勝過千言萬語最后小男孩還以平靜心情拉奏一支優(yōu)美曲。感到了什么真正音樂：音樂能溝通人與人間感情使雙方心靈得到交流。

唯一的聽眾讀后感(篇2)

“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學(xué)院最負(fù)盛名的教授，也是第十交響樂團(tuán)的首席小提琴手！你叫它聾子？”

聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學(xué)院最有威望的教授來，為什么要騙我？看來他是在幫我。”我從椅子上跳起來，沖出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發(fā)生了什么，我盯著老教授。老教授似乎也知道這件事。她說：“對不起！”之后，我正要關(guān)門，推開門說：“教授，不是你對我說‘對不起’，而是我想感謝你來隊(duì)里。因?yàn)槟阌眠@個善意的謊言創(chuàng)造了我的未來，謝謝你，老教授?！闭f完，我走下樓梯，教授看了看，笑著進(jìn)了門。

后來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機(jī)會在各種文化晚會上當(dāng)著數(shù)百名觀眾的面演奏小提琴音樂。那時(shí)候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽眾。

唯一的聽眾讀后感(篇3)

這篇課文的主要內(nèi)容是：“我”很喜歡拉小提琴，可是有很不自信。于是，“我”便去小樹林拉小提琴。音樂學(xué)院的教授看出“我”缺乏自信，出于對年輕人的關(guān)心和愛護(hù)，謊稱自己是聾子，不斷鼓勵，讓“我”找回了自信，繼續(xù)在小樹林里練琴。后來，“我”越來越愛拉小提琴了。甚至有時(shí)候可以在晚會上面對成百上千的觀眾拉琴。直到“我”知道老人不是聾子，而是音樂學(xué)院的教授。

讀了這篇課文，我對老人這種善意的謊言非常贊同。聯(lián)想到剛學(xué)過的課文《別餓壞了那匹馬》，我就更是覺得善意的謊言能讓人獲得成長的力量。

其實(shí)，我們的生活有時(shí)也需要善意的謊言。

一次，我和xxx一起做作業(yè)。做數(shù)學(xué)題需要用量角器，我的量角器找了半天都沒有找到。于是，我向xxx借。xxx果然大方，他不但把量角器送給我，而且還大氣地說：“沒事，我還有一個！”可是，我看到他奔向文具店又買了一個新的量角器?？粗谋秤埃业难劬ξ⑽駶櫫?。這以后，我和xxx的友誼更深了。

還有一次，我和弟弟玩捉迷藏。我當(dāng)貓的時(shí)候，想到他很快被我找到一定會大哭。所以，數(shù)完數(shù)后，我一直不停地念叨：“咦，帥帥在哪兒呢？”直到他自己忍不住跑出來為止?？粗ξ臉幼樱倚睦锖軡M足。說也奇怪，弟弟最喜歡和我玩，我從中也得到不少樂趣。

《唯一的聽眾》中，善意的。謊言讓人奮進(jìn)，生活中，善意的謊言讓生活更美好。不過，我還是覺得生活中不能有太多的謊言，即使是善意的謊言。

唯一的聽眾讀后感(篇4)

今天，我學(xué)習(xí)了一篇名為《唯一的聽眾》的文字，作者是落雪。故事講述了我在家里練習(xí)鋼琴時(shí)遭到了父親和妹妹的嘲笑和不屑，認(rèn)為我是一個“音樂白癡”，這讓我很失落，失去了信心。于是我選擇每日藏身在森林里練琴，那里我遇見了一位聾啞老人，她用她的行動和鼓勵讓我重新找回了信心。每天我都會盡自己最大的努力在她面前演奏，即使她聽不到我的音樂，但她仍然以她特有的方式肯定我并給予我支持。老人的勉勵和贊許，讓我信心倍增，最終，我在一個文藝晚會上演奏了一首成功的小提琴曲。

這篇文章贊揚(yáng)了老師，尤其是對年輕人鼓勵和支持的行動，同時(shí)表達(dá)了作者對老師深深的敬意和感激之情。

老師自認(rèn)為是一個聾啞人，但她的鼓勵和支持讓我感受到了音樂的美妙和自信的力量。她愿意成為我唯一的聽眾，因?yàn)樗嘈盼夷軇?chuàng)造出美妙的聲音，并在她的心中留下美好的印象。這種老師的善意謊言激勵著我不斷努力和堅(jiān)持，最終取得了成功。

唯一的聽眾，是我們不是也有我們自己的聽眾嗎?當(dāng)我們與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，母親總會勸告我們要寬容，友誼才會更加堅(jiān)固。當(dāng)我們考試成績不好時(shí)，母親則會告訴我們，失敗并不代表結(jié)束，相信自己，繼續(xù)加油。這些都是我生活中唯一的聽眾。

在這個世界上，真正做到真情實(shí)感的事情是非常珍貴和難得的。一個微笑、一個贊許、一句稱贊，甚至是一絲關(guān)心，都可以溫暖別人的心，并讓他們充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。因此，請多一些鼓勵和關(guān)懷，讓我們每天都充滿動力和激情，迎接未來。

唯一的聽眾讀后感(篇5)

閱讀了落雪所著的《唯一的聽眾》之后我不僅為作者熱愛**，對**的追求堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神所感動，更為老**家的人格魅力所吸引。

文章敘述了一個感人的故事，“我”開始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老**家的關(guān)懷下，“我”的自信心增強(qiáng)了，堅(jiān)持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會上的演奏小提琴手。從小提琴家的成長故事中，我們可以看到，關(guān)心、幫助和鼓勵可以幫助孩子建立自信，這是一個人成功的不可或缺的條件。

她是多么忠誠和偉大的觀眾，她不僅給了作者巨大的勇氣，也給了作者成功的信心。其實(shí)，每個人都有天分，每個人都可以成功，但是，成功的道路從來不會一帆風(fēng)順，作為一名老師，當(dāng)學(xué)生沒有把課文讀正確，沒有把作文寫生動，我們又是什么態(tài)度?我們能否靜下心來聽一聽，看一看孩子面對老師那驚慌無助的神情?

如果你換個角度思考，也許你會發(fā)現(xiàn)他比上一次讀得更流利，也比上一次的作文有進(jìn)步。我們不能用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求每個學(xué)生，畢竟人與人之間是有區(qū)別的，但我相信每個孩子都可以被塑造。

我們不僅要做學(xué)生的聽眾，更要做學(xué)生的聽眾。特別是在當(dāng)前高效的課堂教學(xué)中，要學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，讓課堂真正成為學(xué)生的舞臺，讓學(xué)生在這個平臺上得到充分的展示，讓他們的才華得到充分的發(fā)揮。

讓我們走進(jìn)學(xué)生中間，做孩子們最忠實(shí)的聽眾，用我們的愛給他們足夠的自信，讓他們以更大的步伐前進(jìn)，更接近成功。

唯一的聽眾讀后感(篇6)

讀了《唯一的聽眾》這篇文章，我感到原來鼓勵的力量是多么強(qiáng)大啊！

文中的“聽眾”是一位自稱是聾子的老婦人，其實(shí)她并不是聾子，而且是音樂學(xué)院最有聲望的教授，“我”每次給她拉小提琴，無論拉得如何，她都會鼓勵“我”一句，每一次鼓勵，使我激起了拉好小提琴的信念，琴拉得越來越好，最后，“我”便有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。

就是這一句小小的鼓勵，竟讓“我”心中有一種從未有的感覺，我可才想得到，文中的我會想：家人雖然說我拉的不好，但這位老婦人卻一次次鼓勵我，我可不能辜負(fù)了這位老婦人對我的希望，雖然她是個聾子，但她是我的知音呀！至此，“我”便努力拉琴，一練就是幾小時(shí)，終于，“我”成功了，如果老婦人不鼓勵“我”，而是和家人一樣批評“我”，“我”一定會喪失信心，有可能因此放棄了小提琴，也就沒有后來的成就了。那每句鼓勵，承載著信心的種子；那每句鼓勵，都是信心的泉水；那每一句鼓勵，都有永不放棄的力量！

這篇文章使我想起了我學(xué)國畫的一件事。那天上第一節(jié)課，我畫一筆遮一筆，那些畫的難看極了，令人不忍直視，每次老師看我們畫的時(shí)候，我總是故意擺弄些什么，等老師走了，我才開始畫。下課了，我小心地把畫給媽媽看，媽媽微笑地說：“畫的不錯，下次加油！”媽媽對我的鼓勵讓我重拾了信心，我也沒有辜負(fù)媽媽對我的希望。一有時(shí)間，就在家中畫幾下，在老師那兒不在膽怯了，大膽的向老師提問，每次認(rèn)真作畫，進(jìn)步的速度極快。最近我的一幅作品還當(dāng)生日禮物送給了一位朋友。

是呀，鼓勵的力量多么強(qiáng)大呀！每一個動作，每一絲微笑，每一點(diǎn)小小的話語，都能讓人重拾信心，向成功邁進(jìn)。同學(xué)們，我們好好珍惜身邊的鼓勵吧！讓它們發(fā)揮各自的作用吧！讓鼓勵之花永遠(yuǎn)綻放吧！

唯一的聽眾讀后感(篇7)

人與人之間需要關(guān)愛，就像嬰兒需要母親一樣，大家一定都有過被人關(guān)愛的或給予他人關(guān)愛的事例，我也不例外，那是在我小學(xué)五年級時(shí)。

那時(shí)我的小學(xué)綜合評價(jià)手冊上幾乎都是優(yōu)，但是一翻到體育那頁，映入眼簾的就是一個“良”字，在那么多個優(yōu)中顯得格外刺眼。從三年級開始我的體育成績就直線下滑，我為此感到十分懊惱，每次一提起上體育課，我就想找個地縫鉆進(jìn)去。一天下午，北風(fēng)呼呼的怒號著，天色十分陰暗，連太陽都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天氣，，而是又一次的體育成績出來了。良!為什么又是良!?我的心情一下子陷入了低谷。放學(xué)后，我托著疲憊的身子悶悶不樂地向家走去。北風(fēng)肆虐地卷起我的頭發(fā)，這讓我顯得更加失魂落魄。

不知過了多久，我來到了離家不遠(yuǎn)處的公園里，人很少，風(fēng)在空中追逐著，幾朵悠悠的白云顯得格外單調(diào)。我躺在綠茵茵的草地上，心里陰沉沉地下著小雨，那個“良”字一直在我眼前旋轉(zhuǎn)，仿佛在譴責(zé)著我。我支起身子，放聲大喊，聲音打破了公園的寂靜，幾只鳥兒也嚇地驚慌飛走了。我轉(zhuǎn)過身子，忽然發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)處的座椅上一位瘦弱的姐姐正平靜地望著我，頓時(shí)我的臉燒了起來，覺得自己不僅破壞了園中的寂靜，還打擾這位姐姐。我急忙起身抱歉地沖姐姐笑了笑，準(zhǔn)備溜之大吉，誰知那位姐姐卻用溫柔的嗓音叫住了我：“是我打攪到你了嗎，小妹妹?”我怔住了：明明是我打擾了這位姐姐呀?我轉(zhuǎn)過身來，用手撓了撓后腦勺，不好意思地說：“對不起，我可能因?yàn)樾那椴惶茫源驍嚨侥懔??！薄皼]事的，其實(shí)我也是來這里散心的?！苯憬阄⑿χ?，十分和藹可親。

讓我下著小雨的心情，升起了一道彩虹?！澳阌惺裁从魫灥氖聠?”姐姐親切地問道，“我，我，我的體育沒沒考好。”我結(jié)結(jié)巴巴地說到，姐姐摸了摸我的頭“其實(shí)成敗沒什么的，只要努力了比什么都強(qiáng)!”說著說著，我們便混熟了。

于是我們相約每周五都到公園里談心。那天學(xué)校新學(xué)了一個技巧動作，對與像我這樣身體的柔韌性極差的女生，不僅做會是個難點(diǎn)，做好就更是不可能的了。但是，姐姐聽了我的敘述，卻給予了我信心和鼓勵，讓我大膽地去嘗試、鍛煉，輔導(dǎo)我如何做好，做得對。就這樣公園里不僅有人在散步、聊天，還有我挺拔的身姿和姐姐輔助我的身影。

果然，在一次體育技巧測試中，我拿了一個滿分“優(yōu)”，我又激動又感激那位姐姐，于是我回到家洗了一個又紅又大的蘋果，用刻刀刻上了兩個大字“成功”。我興沖沖地跑到公園里鄭重地交給了姐姐。姐姐會心地笑了，我也笑了，歡笑聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

唯一的聽眾讀后感800字【二】

此篇文章說：一個小男孩，他很喜歡音樂，但他的親人認(rèn)為他是一個音樂白癡。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸桌腿的聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹林悄悄地。偷偷地練習(xí)。開始，他拉的并不好，甚至詛咒自己是個白癡。后來，一位極瘦的老人來到這片安靜的林子，小男孩認(rèn)為他打攪了一位老人安寧的生活，感到抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個美麗的謊言，說自己而聾，希望他不要介意。于是，他便放下心來，拉起了曲子，對著這唯一的聽眾，小男孩顯得很努力，很投入。拉完后，老人對他說：“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙子。”小男孩興奮極了，這是他有史以來第一次聽到別人夸他的音樂。他便努力的拉奏，但他的親人把這音樂當(dāng)作一種折磨。有一天，他妹妹聽到他的拉奏，不在像以往那樣，使他吃驚的是哥哥演奏的怎么變好聽起來，纏著問他，他便把事情告訴了妹妹，她不信，仿佛他在講天方夜譚他一直珍藏著一位老人美好的心靈。他也感謝著唯一的聽眾，永遠(yuǎn)。

從這篇文章中，我看到：一位慈祥。和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心。支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時(shí)，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲子在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲子，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。作為教師，我想到自己不正是可以做一個這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自己的鼓勵和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂健康的長大!

唯一的聽眾讀后感(篇8)

我對《唯一的聽眾》這篇文章深有感觸，是老人那美好的心靈打動了我?還是小作者對音樂的熱愛與追求?我說不清楚。這篇文章講述了初學(xué)小提琴時(shí)，“我”拉的琴聲簡直像鋸床腿，爸爸和妹妹都義無反顧的否定了我，說“我”在音樂方面是個白癡，可是“我”卻十分喜歡小提琴，不愿就這樣放棄，“我”不愿在家里練琴了，我找到了一個十分安靜、美麗的地方，這里聽不到爸爸和妹妹的嘲諷?！拔摇眽褐谱?nèi)心的激動，拉響了第一支曲子，可是結(jié)果并不讓我滿意，我失望了，我絕望了。就在這時(shí)，“我”才發(fā)現(xiàn)我身后有一位瘦骨嶙峋的老人，我以為打攪了這位老人休息，想溜走。而這位老人叫住了我，問我是不是她打攪了我，她說她是個聾子，聽不到我的琴聲，她想“我”一定拉的很好，并愿做“我”的聽眾，就在每天早晨。這是“我”第一次得到鼓勵，“我”被打動了。于是，“我”每天都要去那里練琴，而那位老人也都會早早的就坐在那里了，每一次拉完琴，她總不忘說上一句：“真不錯!”在老人鼓勵下的我進(jìn)步很快，直道有一次“我”的一首曲子讓專修音樂的妹妹大吃一驚，她逼問我是不是得到什麼人的指導(dǎo)，“我”把那位老人講給了妹妹，并說她是個聾子，妹妹卻覺得太荒唐了，在妹妹的口中“我”知道了這位老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手。可我不愿說破老人這善良的謊言。直到“我”長大了，在小提琴方面有所成就了，“我”又想起了那個給予我信心的老人。

讀完了這篇文章，我感到了鼓勵的重要，他可以讓一個沮喪中徘徊的人重新找回自信。記得有幾次考試，考的一直不理想，我心里特別難受和沮喪，但是媽媽走過來說：“碩碩，怎麼，覺得自己不行嗎?不過媽媽覺得你一定會行，一定要自信呀，困難一向最怕自信的人了，媽媽給你加油呀!”媽媽的話猶如一盞明燈，照亮了我的心靈。經(jīng)過我的努力和媽媽一直的鼓勵，我終于考出了好成績。

相反，如果一個人喜歡去做一件事，卻又做不好時(shí)，如果去否定他，就像課文中作者的爸爸和妹妹那樣罵他是白癡，一定做不好，那他就會喪失信心，可能就真的做不好;而像那位老奶奶一樣去鼓勵他：“你一定能做的好”可能他就真的行。同一個人，不同的方式，不同的結(jié)果，前后對比你會發(fā)現(xiàn)：常常去鼓勵身邊的人吧!

唯一的聽眾讀后感(篇9)

唯一的聽眾讀后感

今天，我們學(xué)了一篇課文，唯一的聽眾，這篇文章寫了 “我”在家中練琴的時(shí)候，父親和妹妹說“我”在音樂方面是一個白癡。于是，“我”再也不敢在家里練琴了，就到了樓區(qū)后的小山樹林上練琴?！拔摇痹倬毲俚臅r(shí)候遇到了一位教授，她為了讓“我”找回自信，就撒了一個善意的謊言——謊稱自己是一個聾子。最后，在老教授的鼓勵和愛護(hù)下，“我”成為了一個小提琴演奏家的故事。

本文中，一位音樂學(xué)院最有聲望的教授謊稱自己是聾子，讓“我”放開膽子練琴，并且不斷地鼓勵“我”、激勵“我”、肯定“我”、認(rèn)同“我”。而且她一直很平靜的望著“我”，“我”停下來時(shí)她總不忘說上一句:你拉的真不錯。謝謝你，小伙子?！本褪且?yàn)檫@幾句話讓我從一個音樂白癡走向一個能熟練拉奏小提琴的高手。在我的生活中也不乏這一類的例子。

就在我二年級的時(shí)候，我那時(shí)想學(xué)自行車，可是就是不會騎，并且老是摔倒，沒騎一會兒我就對自行車已經(jīng)有點(diǎn)厭惡了，這是媽媽過來了，她說：“騎得怎么樣啊？”我便把我糟糕的成績匯報(bào)上去。媽媽聽后并沒有指指點(diǎn)點(diǎn)而是對我說：“別灰心，繼續(xù)騎，你總能騎好的。”這一說我心里別提多高興了，我立刻坐上自行車上，騎了起來，我中間不知道跌倒了幾次，可媽媽也沒有說我笨，卻在旁邊不斷地指點(diǎn)我，鼓勵我，給我信心，時(shí)不時(shí)幫我在后面保持平衡。就是因?yàn)檫@樣，我重新又喜歡自行車了，我經(jīng)常在家樓下騎車。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的騎車技術(shù)有很大的提高。現(xiàn)在我已經(jīng)能熟練的騎自行車了但這還得

歸功于媽媽那決定性的鼓勵，那個在我失敗時(shí)給予我動力的鼓勵。

有時(shí)給人一次適當(dāng)合理的鼓勵可能是對他人生莫大的幫助，是黑暗中的一盞明燈，幫你走出困境，重拾信心。簡簡單單的一句話可能會改變一個人。

唯一的聽眾讀后感(篇10)

有一次，我讀了一篇有關(guān)從音樂白癡到音樂天才之路的課文。

在這篇課文中，爸爸和妹妹在數(shù)次“我”折磨之后，得出了結(jié)論，我彈奏的小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我十分沮喪，不敢在家里練琴了，但是我在樓下的樹林里發(fā)現(xiàn)了一個理想的練琴場所。

一天早晨，我偷偷地走到樹林里，環(huán)境寧靜無聲。我擔(dān)心自己會干擾到一位老年婦女正在享受靜謐，于是我暫停了手中的小提琴。就在這時(shí)，我被一位特別瘦的老太太嚇了一跳。老太太坐在木椅上，我認(rèn)為我打擾了她，她的思路被打亂了。然而，老太太故意裝作耳朵聽不見，目的是讓我找回自信心。最終，我成功實(shí)現(xiàn)了從音樂白癡到音樂天才的跨越。

在我想到的媽媽為我講述的故事中，一個孩子在幼兒園里有過多動癥，但是媽媽卻鼓勵他，并且在每一個階段都給他鼓勵，直到他成功考入了清華大學(xué)。我認(rèn)識到，善意的話語可以激勵人，就如同我媽媽給我的鼓勵。我感到，只要每個人都能獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會變得更加美好!

唯一的聽眾讀后感(篇11)

今天我們學(xué)習(xí)了課文——“唯一的觀眾”。這篇文字主要講述了作者在家里拉小提琴，被冷遇的故事。后來，他去樹林里修煉，得到了一位老婦人的鼓勵。小提琴彈得很好。在這種變化中，作者的心理也發(fā)生了變化，從缺乏自信-沮喪-興奮-沮喪-羞愧-興奮-恢復(fù)自信。這些變化都與老年婦女有關(guān)。其實(shí)這就是鼓勵的作用。

對于缺乏自信的人來說，他們所做的每一件事其實(shí)都需要鼓勵，但他們其實(shí)是充滿自信的人。受到鼓勵后，他們可以做得更好。每個人都希望自己能夠被表揚(yáng)和鼓勵，被表揚(yáng)和鼓勵后誰會不開心呢？我是一個非常自信的孩子，但我還是一直期待著媽媽的鼓勵和表揚(yáng)。

一遇到解決不了的問題，我就匆匆忙忙的搬家，往西邊抽搐，撓耳朵撓臉頰，給媽媽打電話。我媽覺得這個問題很簡單，我能做，她告訴我說：“媽媽知道你能做，你一定能做！閱讀更多問題！”似乎我煩躁的心平靜了許多，也有了一些靈感。我按照媽媽說的仔細(xì)閱讀了問題。我居然發(fā)現(xiàn)這個問題其實(shí)很簡單！媽媽見我做了，又夸我，說：“太好了！你干得好！”一切都完成得非常快，非常好。這就是鼓勵的力量。

其實(shí)每個人都有過類似的經(jīng)歷，每個人都經(jīng)歷過在這個過程中被鼓勵和表揚(yáng)的喜悅。鼓勵的力量如此強(qiáng)大！它能讓失去自信的人恢復(fù)自信，能讓充滿自信的人做得更好。讓我們也時(shí)刻準(zhǔn)備著去鼓勵別人，讓每個人都能體驗(yàn)到被鼓勵的喜悅！

唯一的聽眾讀后感(篇12)

當(dāng)我讀完《唯一的聽眾》的時(shí)候，眼睛不覺濕潤了。素有“**白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢？

是對自己兒子沒有一點(diǎn)希望的父親？不是。是說哥哥是“**白癡”的妹妹嗎？

不是。是一位耳聾的**家。

我也有自己內(nèi)心的聽眾。

我的聽眾是爸爸，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸就會鼓勵我說：“遇到困難不是逃避，而是堅(jiān)持不懈的努力?！?/p>

我的聽眾是媽媽，每次我和小伙伴鬧矛盾的時(shí)候，媽媽說：“寶貝，要學(xué)會寬容別人。”

我渴望當(dāng)別人唯一的聽眾！

名師點(diǎn)評：語言平淡，文題不符

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。