中學(xué)英語述職報(bào)告

大家都說，實(shí)踐后才會(huì)有收獲，隨著個(gè)人素質(zhì)的提升。我們通常會(huì)使用到報(bào)告，匯報(bào)性是報(bào)告的一大特點(diǎn)。為使用時(shí)更加方便，下面是我們整理的“中學(xué)英語述職報(bào)告”，請(qǐng)不要忘記收藏本網(wǎng)頁的地址！

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇1

當(dāng)前我國正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，其具體目標(biāo)之一就是倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，即學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手。也就是我們所說的生本教育。生本教育是教育現(xiàn)代化的核心因素;生本教育是實(shí)現(xiàn)教育均衡的有力杠桿;生本教育是現(xiàn)代課程改革的根本理念。生本教育就是以生命為本的教育，就是以學(xué)為本的教育，把主要依靠教轉(zhuǎn)化為(在教者的幫助下)主要依靠學(xué)的教育。生本教育是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對(duì)立，有強(qiáng)大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力。生本教育把師生關(guān)系處理得十分完美、和諧，教學(xué)效果十分顯著。生本教育的理念和新課標(biāo)之間是統(tǒng)一的，相輔相成。因?yàn)樾抡n標(biāo)非常重視學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、策略、價(jià)值觀、小組討論、綜合實(shí)踐等，這與生本的理念，“以學(xué)生為本，尊重生命，提升生命，每節(jié)課都是實(shí)踐與活動(dòng)”是一致的。

通過實(shí)驗(yàn)，筆者總結(jié)出來了生本教育在高中英語課堂運(yùn)用上的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、“以學(xué)定教”，合理使用教材。

教材不再是“圣經(jīng)”，不再是唯一的教學(xué)內(nèi)容。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活利用教材，使教材服務(wù)于學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)教材。課本不是教學(xué)內(nèi)容的全部，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。靜止和絕對(duì)的看待課本是不正確的教材觀。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)量力而行，這個(gè)“力”就是學(xué)生的實(shí)際情況，這個(gè)“行”就是增、減、改編、重新組合教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活利用教材，使教材服務(wù)于學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)教材，只有以學(xué)生為本，靈活處理教材，才真正能還課堂給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、“以學(xué)施教”，善于擷取學(xué)生思維的火花，真正達(dá)到師生互動(dòng)。

課堂是互動(dòng)的，靈活的。教師要根據(jù)課堂上學(xué)生的具體情況靈活機(jī)動(dòng)的調(diào)整教學(xué)，激發(fā)課堂教學(xué)的“興奮點(diǎn)”。有個(gè)學(xué)生提到他們當(dāng)?shù)乇容^隆重的花炮節(jié)，因?yàn)槟鞘峭迦说囊粋€(gè)節(jié)日，所以我們本地的漢族人對(duì)此都不大了解，包括這個(gè)土生土長(zhǎng)的老師，在此就產(chǎn)生了一個(gè)信息溝，也就是我們平時(shí)所說的informationgap，學(xué)生個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)暮闷?。因?yàn)閷?duì)于這個(gè)節(jié)日老師本身就不及那個(gè)學(xué)生熟悉，所以就更應(yīng)該讓該學(xué)生詳細(xì)的把花炮節(jié)這個(gè)節(jié)日向大家介紹清楚，而不要回避或擔(dān)心時(shí)間不夠而不讓學(xué)生詳細(xì)道明。滿足班上其它同學(xué)的好奇心，也滿足了提出花炮節(jié)的同學(xué)的成就感。這時(shí)學(xué)生的興趣越來越濃，思維漸漸被調(diào)動(dòng)起來。這樣巧妙地由節(jié)日切入課文，講世界各地的節(jié)日以及慶祝的方式學(xué)生的興致就會(huì)越來越高昂，理解起來就會(huì)更加的容易。因此，作為老師，要懂得如何去激發(fā)了課堂教學(xué)的興奮點(diǎn)，頡取了學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生的思維受到了碰撞，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，為進(jìn)一步提高英語水平打下良好基礎(chǔ)。課堂的教學(xué)過程不再是靜止的、呆板的和一成不變的。決定教學(xué)過程的是學(xué)生的實(shí)際情況。

三、科學(xué)評(píng)價(jià)

尊重學(xué)生個(gè)體差異教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰當(dāng)與否，是學(xué)生情緒的晴雨表，如果學(xué)生能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、重視，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺乏信心。每個(gè)學(xué)生都有平等的接受教育的權(quán)利。作為教師不能只對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生大加贊賞而忽略了目前學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。對(duì)于一個(gè)教師來說，善于為學(xué)生營造寬松愉悅的環(huán)境，有時(shí)比學(xué)科知識(shí)淵博更重要，因?yàn)橹灰獛熒P(guān)系融洽了，學(xué)生自然而然地會(huì)隊(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，實(shí)際上，良好的師生關(guān)系本身就是最好的教學(xué)方法。因此教師在課堂教學(xué)過程中注意與學(xué)生時(shí)時(shí)交流，對(duì)學(xué)生的每一次嘗試和努力都給以及時(shí)的肯定，使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。特別在課堂上教師常常有意識(shí)的為學(xué)業(yè)成績(jī)并不出色的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生覺得你對(duì)他很尊重，而學(xué)業(yè)不出色的學(xué)生認(rèn)為教師沒有忽視他，讓他有了施展才華的機(jī)會(huì)，使他有了一種強(qiáng)烈的成就感。對(duì)教師也產(chǎn)生了信任感，自然對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。教學(xué)實(shí)踐表明，教師尊重個(gè)體差異，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心的培養(yǎng)。

四、生本教學(xué)能讓后進(jìn)的學(xué)生的得到了發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

關(guān)注人是新課標(biāo)的核心理念，“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。生本教育強(qiáng)調(diào)借助學(xué)生自身的能力，本體的力量，內(nèi)在的潛能，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，從而使學(xué)生達(dá)到“自我學(xué)習(xí)，忘我學(xué)習(xí)”的最高境界，讓生命實(shí)體在良好的條件下自由和諧地生長(zhǎng)發(fā)展。生本課堂由于注重了人的發(fā)展，因而為后進(jìn)生的發(fā)展提供了極好的機(jī)會(huì)和權(quán)利。他們不會(huì)像在師本狀態(tài)下的課堂中處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很多時(shí)候是充當(dāng)被老師和同學(xué)遺忘、甚至被放棄的不可救藥的角色。他們得到了老師與同學(xué)的關(guān)愛與尊重，他們有了自主學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間，他們擁有了可以展示自己的機(jī)會(huì)，他們學(xué)習(xí)中的困難得到了同學(xué)的更多的幫助。在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，后進(jìn)的學(xué)生培養(yǎng)了如何與人交往、合作的能力和習(xí)慣，使得他們的人格、身心得到健康的發(fā)展，使得他們?cè)瓉頊蟮母鞣N學(xué)習(xí)能力、處理問題的能力也有了改善。生本教學(xué)，由于創(chuàng)設(shè)了和諧、認(rèn)真、合作、探究的輕松的學(xué)習(xí)氛圍，后進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)到了被理解與尊重，他們的學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)，他們有了展示自己的機(jī)會(huì)，他們得到了老師與同學(xué)的熱情幫助與鼓舞，所以他們的學(xué)習(xí)信心樹立了起來，他們由厭惡學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)，他們擁有了奮飛的翅膀，逐步地走向進(jìn)步，走向成功。

總之，教育科學(xué)是一門十分重要而又難題多多的學(xué)科。郭思樂先生的生本教育思想豐富，科學(xué)務(wù)實(shí)，教師應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”，時(shí)時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生真正受益。

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇2

申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師述職報(bào)告

任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(zhǎng)室、書記室、德育處、團(tuán)委及多個(gè)科組編印的`《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長(zhǎng)通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報(bào)教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì)課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的方式，較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談會(huì)等方式，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅(jiān)決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評(píng)’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更有意義”，所以，對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。＊＊

經(jīng)過多年的努力，所帶班級(jí)多次獲學(xué)?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎(jiǎng)勵(lì)、班團(tuán)支部被授予“南海市優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。本人也于xxxx年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎(jiǎng)勵(lì)。

今年，我申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我是一名中學(xué)英語教師，非常榮幸能夠在這里向大家述職。我在這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)多年了，我一直以來都把教學(xué)作為一份事業(yè)來投入，并不斷努力提高自己的教學(xué)水平。

作為一名中學(xué)英語教師，我的首要任務(wù)是教學(xué)工作。我非常注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，并且以在考試中取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)教材和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使課堂氛圍活躍、引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和英語基礎(chǔ)，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將課堂教學(xué)與學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，確保所有學(xué)生都能夠受益。

除了課堂教學(xué)，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)和工作。我擔(dān)任英語角的指導(dǎo)教師，組織學(xué)生參加各種英語交流活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也帶領(lǐng)學(xué)生參加各種英語競(jìng)賽，如演講比賽、辯論賽等，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟?jìng)賽中鍛煉自己的能力。此外，我還擔(dān)任學(xué)校英語教研組組長(zhǎng)，組織教師們進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高個(gè)人教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，積極學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法。我也積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，嘗試各種新的教學(xué)手段和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用等。通過這些努力，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也將這些經(jīng)驗(yàn)分享給了其他教師，共同提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生管理方面，我非常注重發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。我與學(xué)生保持良好的溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，發(fā)展他們的個(gè)人特長(zhǎng)。同時(shí)，我也積極與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

總而言之，我在教學(xué)和教育管理工作中一直秉持著敬業(yè)、刻苦鉆研的態(tài)度，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過多年的工作實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，我取得了一定的成績(jī)。但我也深知自己還存在不足之處，需要繼續(xù)努力提高。我將繼續(xù)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷拓寬視野，探索教育教學(xué)新途徑，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

您好！我是XX中學(xué)的英語教師XXX。我非常榮幸能夠在過去的幾年中，擔(dān)任這個(gè)崗位并為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。在此，我向大家匯報(bào)我的工作情況和經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)工作

作為一名中學(xué)英語教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。我在備課上投入了大量的時(shí)間和精力，努力設(shè)計(jì)既符合新課標(biāo)要求又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的教學(xué)內(nèi)容。我善于利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，比如游戲、小組活動(dòng)、角色扮演等，以提高學(xué)生對(duì)英語的接受和理解能力。

在教學(xué)實(shí)踐中，我追求個(gè)性化教學(xué)，注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。我采用了多種教學(xué)方法，比如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)、課堂討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，通過組織學(xué)生進(jìn)行口語演練、寫作訓(xùn)練、翻譯練習(xí)等，提高了學(xué)生的英語技能水平和應(yīng)試能力。

為了幫助學(xué)生全面發(fā)展，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)和競(jìng)賽。我組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽、英語讀書會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的語感和口語表達(dá)能力；與學(xué)生一起參與英語節(jié)、英語展覽等各種活動(dòng)，創(chuàng)建了濃厚的英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

二、教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

作為一名中學(xué)英語教師，我非常重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積極參與學(xué)校的各類教研活動(dòng)，參加過多次教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的工作。我與同事們深入討論教學(xué)理念和教學(xué)方法，分享經(jīng)驗(yàn)和交流教材教法。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和教學(xué)服務(wù)。

另外，我還參與了學(xué)校的評(píng)課活動(dòng)和校本培訓(xùn)，深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的要求。我主動(dòng)申請(qǐng)為新進(jìn)教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，積極配合學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方向，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

三、家校合作

作為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師，我認(rèn)為與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。在學(xué)校的多年工作經(jīng)驗(yàn)中，我與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同協(xié)助學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程規(guī)劃和教學(xué)活動(dòng)，傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評(píng)價(jià)意見，并聽取家長(zhǎng)的建議和意見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。我還與家長(zhǎng)建立了微信群，方便及時(shí)溝通和交流學(xué)生學(xué)習(xí)的問題和困惑，并通過家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，共同努力提高學(xué)生成績(jī)。

四、個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升

在過去的幾年中，我一直致力于教育教學(xué)工作的探索和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。我積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，參觀其他學(xué)校的英語教學(xué)案例，并思考如何將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的工作中。

我還不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，并獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。我相信只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生、更好地為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)自己的工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望在團(tuán)隊(duì)的合作和共同努力下，為學(xué)校建設(shè)一個(gè)更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生成為一個(gè)具有國際視野和創(chuàng)新能力的綜合型人才。

謝謝大家！

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇5

中學(xué)英語老師年度述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！我是中學(xué)英語老師，今天很榮幸能夠向大家匯報(bào)我在過去一年的工作情況。讓我簡(jiǎn)單概述一下這一年來我所做的工作。

在過去的一年里，我主要承擔(dān)了八年級(jí)學(xué)生的英語教學(xué)任務(wù)，共有三個(gè)班級(jí)，共計(jì)120名學(xué)生。在這個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的英語水平各不相同，有的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，而有的學(xué)生還處在起步階段。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，我在每節(jié)課都根據(jù)學(xué)生的水平差異，因材施教，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。我深愛英語教育事業(yè)，之所以選擇這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的潛力，只需要我們耐心引導(dǎo)和激發(fā)，他們就能無限發(fā)展。

在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我組織了豐富多彩的英語活動(dòng)，包括英語角、英語講座和英語辯論比賽等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的結(jié)合，讓學(xué)生能夠主動(dòng)使用英語進(jìn)行交流。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過各種互動(dòng)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)語言結(jié)構(gòu)和語言習(xí)慣的感知能力。

在學(xué)校的日常管理工作中，我也盡職盡責(zé)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，每節(jié)課都做到精確講解。我和家長(zhǎng)之間保持著良好的溝通，定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。同時(shí)，我還參與學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)方法和心得體會(huì)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

通過這一年的努力，我相信我取得了一些成績(jī)，在學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)中發(fā)揮了一定的作用。在學(xué)生的測(cè)試成績(jī)中，不少學(xué)生取得了進(jìn)步，他們的英語能力得到了提高。與此同時(shí)，我也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊許，這對(duì)我來說是最大的鼓勵(lì)。

當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中存在一些不足之處。在課程設(shè)計(jì)方面，我還需要更加注重能力培養(yǎng)和思維方法的引導(dǎo)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上，我需要更加耐心和細(xì)心，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程也是不同的。

未來一年，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語水平。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。我也希望能夠與同事們加強(qiáng)合作，互相學(xué)習(xí)、互相支持，在共同努力下，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝大家對(duì)我的支持和鼓勵(lì)！謝謝！

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇6

本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個(gè)年級(jí)的英語課，每周11節(jié)課，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個(gè)。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習(xí)模式，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意接近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。但是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿意的成績(jī)。

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名中學(xué)英語教師，很榮幸向您呈上我的個(gè)人述職報(bào)告，以總結(jié)過去一年的工作，并展望未來的發(fā)展方向。

過去一年，我在教學(xué)上一直以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標(biāo)，并在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法方面付出了很大的努力。我深知學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中面臨的挑戰(zhàn)，因此，我積極探索了一些新的教學(xué)方式，以幫助他們更好地掌握語言技能。

首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。我嘗試了不同的聽力材料，包括錄音和視頻，以提高學(xué)生聽懂英語的能力。同時(shí)，我組織了各類口語活動(dòng)，例如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行真實(shí)對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語閱讀的興趣，我多次邀請(qǐng)他們參與閱讀活動(dòng)，包括課堂朗讀、課外閱讀和讀書分享會(huì)。我還組織了寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力，也培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)造力。

除了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，我還關(guān)注班級(jí)管理和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我定期與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。我也經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，在寒假期間，我組織了一次環(huán)境保護(hù)的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感，并增強(qiáng)他們的自我意識(shí)和價(jià)值觀。

在我的教學(xué)工作中，我也注重自身的學(xué)習(xí)和提高。過去一年，我參加了多個(gè)教師培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法。我還加入了學(xué)科教研組，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。通過這些學(xué)習(xí)和交流，我不僅擴(kuò)大了教學(xué)視野，還提高了自己的教學(xué)水平。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力。首先，我將進(jìn)一步深入研究教育理論，不斷更新自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)科的發(fā)展。其次，我計(jì)劃擴(kuò)大與家長(zhǎng)的溝通渠道，并積極參與家校合作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革，為學(xué)生提供更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。

總之，過去一年，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但我也認(rèn)識(shí)到還有很多需要提高之處。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育，做一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師。

謝謝！

中學(xué)英語述職報(bào)告 篇8

一、基本情況：

劉萍，男，35歲，1968年10月1日出生。1991年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系，學(xué)歷：本科，獲英美文學(xué)學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)于南海區(qū)第一中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作兼任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。1997年10月經(jīng)佛山市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，評(píng)定為中學(xué)英語一級(jí)教師。至今已滿6年，符合有關(guān)條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)英語教師資格。

二、申報(bào)理由：

本人于1997年被評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師以來，嚴(yán)于律已，對(duì)自己要求嚴(yán)格，責(zé)任心強(qiáng)，道德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，得到所在單位及有關(guān)部門的充分肯定與贊賞。

我自覺遵守國家法律和法規(guī)，有強(qiáng)烈的愛國主義精神，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”精神和黨的十六大精神，學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高政治素質(zhì)。

本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)的教育法規(guī)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。工作熱情主動(dòng)，不計(jì)較個(gè)人得失，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)?shù)苊谩⒆优创?；團(tuán)結(jié)同事，相互協(xié)作，致力于良好的班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)；服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，為廣東的教育做貢獻(xiàn)。

下面我匯報(bào)自己任中學(xué)英語一級(jí)教師以來的做法、感想、體會(huì)與所取得的成績(jī)。

(一)研究特色教學(xué)，因材施教，教學(xué)效果顯著

作為高中教師，既要有奉獻(xiàn)精神以及對(duì)事業(yè)不懈追求，又要有較高的業(yè)務(wù)水平。為此，我一直努力提高自己的教育、教學(xué)水平，從不敢驕傲。從教十二年，7年與高三學(xué)生相伴，嫻熟于教材，教學(xué)的方法得心應(yīng)手，但我并滿足于此，因?yàn)槲疑钪滩牡淖兓?、教育形?shì)的發(fā)展、學(xué)生實(shí)際情況的不同，教育、教學(xué)都必須與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)中我針對(duì)高中三個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，貫徹因材施教的主旨：高一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成教育，課堂上通過信息呈現(xiàn)、討論、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、表演等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)語用能力；高二，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力，大量的閱讀英語材料和寫日記；高三，加強(qiáng)對(duì)的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力、訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，要求他們學(xué)會(huì)歸納各類知識(shí)的做題技巧，強(qiáng)化高考考點(diǎn)。在任一級(jí)英語教師的6年教學(xué)實(shí)踐，上述做法切實(shí)可行，教學(xué)效果明顯，得到同事的肯定、學(xué)生的好評(píng)。

任現(xiàn)職期間，我服從學(xué)校的工作調(diào)配，無論在何崗位，都能勤勤懇懇地做好本職工作。6年來，本人分別于1997~1998學(xué)年度、2006~2006學(xué)年度、2006~2006學(xué)年度擔(dān)任高三教育、教學(xué)工作，高考成績(jī)斐然，1997—1998學(xué)年度所任教學(xué)班在高考成績(jī)獲學(xué)校一等獎(jiǎng)；1999年12月所指導(dǎo)的鄧廣銘同學(xué)在“全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽”榮獲佛山市高中二年級(jí)組一等獎(jiǎng)；2006—2006學(xué)年度所任班級(jí)在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)2006――2006年所任班級(jí)英語成績(jī)繼續(xù)得以提高，沈敏儀同學(xué)高考成績(jī)學(xué)校第一；2006年指導(dǎo)學(xué)生參加“全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)競(jìng)賽”共15人分別共得一、二、三等獎(jiǎng)，本人榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)彭瑩瑩參加“全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽”獲二等獎(jiǎng)。成績(jī)面前不敢有絲毫的松懈，相反我更加努力工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏向上的精神，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，以求有更好的成績(jī)。

(二)積極參加教改，勇于創(chuàng)新，教研成果豐碩

任教以來我擔(dān)任了10年本學(xué)科的年級(jí)備課組長(zhǎng)，與老師們共同開發(fā)教研專題，探索教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”、“如何提高英語課堂效率”、“張思中英語教學(xué)法在高一英語教學(xué)中的嫁接”，“高中英語新教材會(huì)話課教學(xué)模式”、“高中英語口試考試的方式、方法”、“高三英語書面表達(dá)課堂指導(dǎo)技巧”、“高三英語專題復(fù)習(xí)的策略”、“英語答題方法和技巧”、“英語聽力的答題技巧”、“英語短文改錯(cuò)答題思路與技巧”、“英語考點(diǎn)研究中應(yīng)注意的問題”、“如何幫助學(xué)生突破復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)”、“如何提高英語復(fù)習(xí)的效率”、“怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源為高考服務(wù)”、“如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量”等，為年級(jí)、甚至全校的英語教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)了微力，另外研究、利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)充課堂容量，增強(qiáng)了英語課堂的生動(dòng)性，趣味性，使英語知識(shí)更直觀化，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得以提高。每次學(xué)生評(píng)教，我都是90分以上。此處，本人還多次承擔(dān)校級(jí)公開課及對(duì)外經(jīng)驗(yàn)交流課，并獲得了一致好評(píng)。

2006年成為南海市“高考輔導(dǎo)專家”。

在教學(xué)、教改實(shí)踐中我認(rèn)真總結(jié)并撰寫了《高中英語新教材會(huì)話課教學(xué)模式初探》、《張思中英語教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的嫁接》、《論高中英語口語考試》、《高中英語書面表達(dá)銜接應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題》、《學(xué)法指導(dǎo)與英語書法》、《學(xué)生英語閱讀能力的提高的障礙與對(duì)策》、《英語教學(xué)思維創(chuàng)新的整合》、《英語學(xué)習(xí)誤區(qū)及對(duì)策》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高三英語教學(xué)》等論文?！陡咧杏⒄Z戲劇體裁教學(xué)的幾點(diǎn)考慮與實(shí)踐》、《論高中英語新教材會(huì)話課教學(xué)模式》、《中學(xué)生思想道德品質(zhì)的評(píng)定必須堅(jiān)持‘發(fā)展’的觀點(diǎn)》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高三英語教學(xué)》、《論高中英語口語考試》等文章在市教學(xué)論文評(píng)比中獲中學(xué)組英語科三、二、一等獎(jiǎng)并在會(huì)上交流。《高中英語新教材會(huì)話教學(xué)初探》一文發(fā)表在《教學(xué)與管理》雜志上(1998年10月)、《論高中英語口語考試》一文發(fā)表于《佛山教研》上(2006年)、《英語學(xué)習(xí)誤區(qū)及對(duì)策》一文發(fā)表在國家二級(jí)刊

物《英語周報(bào)》上(2006年)，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高三英語教學(xué)》在區(qū)教研室主持的會(huì)議上宣讀并獲“二等獎(jiǎng)”（2006）。

1999年參加由南海市教育局教研室主辦的優(yōu)秀教案評(píng)比，教案《lesson61sefcbookii》榮獲一等獎(jiǎng)。

另外，我緊跟形勢(shì)，更新教育觀念，刻苦鉆研電化教育知識(shí)，率先掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，將網(wǎng)絡(luò)資源與英語教學(xué)理念進(jìn)行整合，自從多媒體教育手段在本校的推廣和普及，本人所上的電教課率達(dá)90%以上。先后參加初級(jí)和中級(jí)電腦技術(shù)培訓(xùn)并通過了考核。

(三)參加繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)青年教師共同發(fā)展廣東教育

為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，首先，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息；其次，常與大學(xué)老師保持聯(lián)系，從網(wǎng)上瀏覽各地的信息，了解本學(xué)科的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)問題，與其他老師一道完成相應(yīng)的課題研究；再次，還利用工作之余研究教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。1996－1998年參加由華南師范大學(xué)教科所承辦的研究生班的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)、教研的水平與能力。

本人還充分利用現(xiàn)代教育的有利條件，積極參加網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“創(chuàng)造教育”、“素質(zhì)教育”、“教育科研方法”、“教育統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究”等教育課題的培訓(xùn)課程，提高了獨(dú)立開展、組織教研活動(dòng)的能力以及教育、教學(xué)課題研究的能力。

對(duì)青年教師，我給予了極大的鼓勵(lì)與幫助，從不擺資格，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為（他）她們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面引導(dǎo)他們分析教材、探討疑難問題。尤其是這兩年，連續(xù)擔(dān)任高三英語備課組長(zhǎng)，而與自己拍當(dāng)?shù)膸孜焕蠋熓堑谝淮紊细呷那嗄杲處?，在協(xié)作、幫帶過程中我毫無保留地從教學(xué)、復(fù)習(xí)、資料的收集和篩選以及利用、試題的選編、如何聽課和評(píng)課等環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)，這些青年教師進(jìn)步很快，在極短的時(shí)間內(nèi)就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三英語的教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

(四)講究教育方法、德育工作扎實(shí)

七年來的班主任工作中，我做事扎實(shí)細(xì)心，責(zé)任心感強(qiáng)，工作主動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)，從早操到晚修幾乎天天與學(xué)生“泡”在一起，與學(xué)生談心、輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決心理問題，教育學(xué)生要成為高素質(zhì)的人才。在班級(jí)管理中，組建高效的班干部隊(duì)伍，推行全員參與的“班長(zhǎng)輪值制”、“班干輪值制”、“小組長(zhǎng)輪值制”等高效的班級(jí)管理制度，借鑒一些全國先進(jìn)班主任的經(jīng)驗(yàn)逐漸形成有特色管理制度。比如，在班內(nèi)實(shí)行分級(jí)管理制度，通過各級(jí)管理制度的實(shí)施，就把班內(nèi)大小瑣碎的工作分配到了個(gè)人，使每個(gè)人都是“官”，都是班級(jí)的主人，使班級(jí)內(nèi)外“事事有人管，人人有事做”。同時(shí)，在帶班過程中我十分注重管理目標(biāo)，如：“成績(jī)合格、素質(zhì)全面、有特長(zhǎng)”、“自強(qiáng)不息、厚德載物”等。以激勵(lì)教育為主，每天讓宣傳委員在黑板上寫出每日捫心一問，提醒學(xué)生不斷反思自己。

后進(jìn)生在參與管理中轉(zhuǎn)變了態(tài)度，思想發(fā)生變化，班級(jí)凝聚力得以加強(qiáng)，拼搏意識(shí)大增，班級(jí)也每月被評(píng)為文明班或“優(yōu)秀班集體”，班團(tuán)支部被評(píng)為“紅旗團(tuán)支部”。

另外，我主抓學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源上好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途、做人等方面的.熏陶(網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)德育是我校德育教學(xué)的一大特色)，開拓學(xué)生的視野。同時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、督促他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。每年都有學(xué)生成為市（區(qū)）“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、學(xué)?！笆髢?yōu)秀學(xué)生”。愛心教育是我班級(jí)管理中所倡導(dǎo)的主旋律，愛心可以解決不少困難。2006年和2006我所帶的高三（9）班就是一個(gè)例子。那年，班上譚銳源同學(xué)的父親因車禍入院，花了十多萬都不見好轉(zhuǎn)，不寬裕的家庭陷入了窘境，看到這，我通過班團(tuán)干部組織學(xué)生自發(fā)捐款達(dá)四千多元，年級(jí)、學(xué)校的其他學(xué)生也紛紛伸出友愛之手，捐款高達(dá)上萬元，從而解決了他的后顧之憂，使他能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

任級(jí)組長(zhǎng)期間，我主要抓好教學(xué)與德育兩條線，在教學(xué)上協(xié)助副校長(zhǎng)和教務(wù)處、教研處，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理工作；在德育方面，在校德育處的指導(dǎo)下，從小事著眼，抓好小事，從理想、前途、做人、交友等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、幫助，最后完成了各年級(jí)的管理目標(biāo)，兩年都被評(píng)為“先進(jìn)級(jí)組長(zhǎng)”。

對(duì)于后進(jìn)生我以感情投資為主，以希望為著眼點(diǎn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以理服人，要求嚴(yán)格，做好跟蹤，不斷鼓勵(lì)，家校結(jié)合，共同教育，轉(zhuǎn)化率達(dá)99%以上。2006年我班上x同學(xué)心理障礙嚴(yán)重，幾近疑神疑鬼。對(duì)此，我讓他緩解壓力（有時(shí)一跟他談心就要耗去2－3個(gè)小時(shí)），鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困惑，增強(qiáng)對(duì)老師、同學(xué)的信任，同時(shí)提供一些寬松的氛圍，經(jīng)過兩個(gè)月的輔導(dǎo)，他終于擺脫了心理困惑，從而得以全力以赴參加高考，成績(jī)也不錯(cuò)，后來讀上了大學(xué)。

1999年和2006年兩度被評(píng)為南海市優(yōu)秀教師，2006年我獲得了“南海市優(yōu)秀班主任的稱號(hào)，這是對(duì)我工作的肯定。

以上四個(gè)方面是我對(duì)自己在任現(xiàn)職期間的教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)。誠然，在教學(xué)、管理兩方面自己還存在許多不足，但我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將工作做得更好。

三、晉升后的工作設(shè)想

1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，把握教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)研究，注意總結(jié)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、勇于參加教改實(shí)踐，改進(jìn)課堂教學(xué)，利用科學(xué)手段，增加課堂容量，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、參加繼續(xù)教育，不斷充電，跟上時(shí)代的步伐，力爭(zhēng)在學(xué)科研究方面有突破性的成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，支持新教師，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開發(fā)教改專題。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

6、加強(qiáng)德育工作力度，講究班主任、級(jí)組工作藝術(shù)，提高德育管理水平。

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