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中班教案精品

發(fā)布時(shí)間:2024-03-26

怎么學(xué)習(xí)“中班教案”欄目小編為您總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法思維方式和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行塑造的重要途徑。希望我們的網(wǎng)頁能為您提供有益的信息和知識!

中班教案 篇1

目標(biāo):

1、能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作

準(zhǔn)備:

海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》:

"小海豚,水里游,表演節(jié)目真是逗。打乒乓,拋彩球,骨碌骨碌翻跟頭,鉆火圈,竄的快,蹦蹦跳跳賽小猴。"

過程:

一、

1、指導(dǎo)語:小朋友們,今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級,你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答,并且要求用:我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答,并且總結(jié)。

2、拿出海豚玩具說:"你們看,原來是海豚寶寶來到我們班級,你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)

二:

1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)

2、"小朋友,老師今天帶來了一段海豚表演的錄象,我們一起來看一下好不好"播放影片,提高孩子的興趣。

三、

1、"好,我們看了影片之后,你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò),老師告訴你們,海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"

2、先把整首兒歌念一遍。

3讓幼兒跟念一遍然后提問:"小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。

4、請部分小朋友念兒歌,最后集體念兒歌結(jié)束活動。

活動反思

幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整講故事,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

中班教案 篇2

活動目標(biāo):

1、能積極參加戶外投擲活動,體驗(yàn)成功的快樂。

2、在游戲中,學(xué)習(xí)掌握投擲的基本動作。

3、不怕困難,有勇于克服困難的精神。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)了解透支的基本動作要領(lǐng):手臂彎曲、兩腳分開。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包、呼啦圈若干、繩子、紅黃綠即時(shí)貼、畫有怪獸的圖一張、別針一個(gè)。

活動重點(diǎn):

通過游戲引導(dǎo)幼兒掌握正確的投擲方。

活動難點(diǎn):

學(xué)習(xí)手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開站立,身體后仰,利用腰腹肌突然發(fā)力,腳用力蹬地,甩手腕,靠臂力投向前方的動作。

活動過程:

1、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

(1)教師和幼兒邊說兒歌邊做動作,活動身體各部位。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩“小小手榴彈”的游戲,徒手練習(xí)投擲動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒在游戲中積極、主動地探索正確的投擲方法。

(1)玩“看誰投得遠(yuǎn)”游戲,請幼兒拿沙包嘗試、練習(xí)投擲動作

(2)講解動作要領(lǐng):

兩腳分開,前后站立,手拿手榴彈,手臂彎曲,舉過肩,身體往后仰,預(yù)備開始向上投,投擲時(shí),重心前移,靠腕力、臂力用力向前上方投出。

(3)幼兒集體動作練習(xí)。

3、競賽活動。

教師根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投的遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

4、集體游戲“打怪獸”。

5、放松游戲:游戲“小飛機(jī)”

教師帶幼兒一起隨音樂做放松身體的動作。

中班教案 篇3

活動目標(biāo)

1.了解月餅制作的過程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

2.學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

4.愿意動手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

5.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

活動準(zhǔn)備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見,中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié):月餅的花紋有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來做呢?之后教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論:咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面,放到前面的展示桌上,進(jìn)行“月餅展示會”活動,讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,比如:小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結(jié):月餅的形狀還有很多很多,回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來,帶到幼兒園我們一起來欣賞。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的`鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會認(rèn)讀8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語,通過查字典,并結(jié)合課文理解不懂的詞語。

2、熟讀課文,想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景,體會“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情,感受童年生活的情趣。

3、有感情地朗讀課文,摘錄文中優(yōu)美的句子。

4、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活,用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活,用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。

【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生了解作家蕭紅,讀一讀她的有關(guān)文章。

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入,揭示課題

上節(jié)課,我們隨著臺灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天,就讓我們跟著另一位女作家蕭紅,走進(jìn)《祖父的園子》,一同感受她的童年生活。

二、初讀課文,整體感知

學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞,讀通課文。思考:你覺得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子?試著用一個(gè)詞語概括,并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?/p>

(本課清新活潑的筆調(diào)定會給學(xué)生帶來耳目一新的感覺,定會對祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。所以,開篇的第一個(gè)問題也正是順應(yīng)了學(xué)生當(dāng)時(shí)有話要說的心理,而且,對整體把握全文也起著至關(guān)重要的作用,可謂是“牽一發(fā)而動全身”。)

三、研讀課文,體驗(yàn)情感

1、默讀課文,找出印象最深刻的情景,體會“我”的心情:

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、匯報(bào)交流:

⑴對園子的印象(1~3小節(jié)):

“我家有一個(gè)大花園,這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有?!T谏厦嬉粍硬粍恿恕!薄盎▓@里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。”

①從這幾句話中,你體會到了什么?

(祖父的園子里昆蟲豐富多彩;昆蟲非常可愛;祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗……我對園子非常喜愛,難以忘懷。)

②有感情的朗讀,讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺。

⑵“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍(4~15小節(jié)):

“伏在”、“亂鉤”,說明“我”的舉止很天真可愛,說明了園子不僅是童年的樂園,而且是學(xué)習(xí)的大課堂。

(這幾個(gè)小節(jié)圍繞著“我”錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開,通過對話表現(xiàn)“我”的年幼無知和天真頑皮,也表現(xiàn)出祖父對“我”的喜愛和呵護(hù)。一老一少,形象鮮明,語言生動,特別是人物心理很耐人尋味

中班教案 篇5

活動目標(biāo):

1.知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會生病。

2.在講故事與討論中,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

3.學(xué)習(xí)刷牙的方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

圖片,視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》,牙刷人手一個(gè),牙齒模型一個(gè)

活動過程:

1.討論引出話題。出示圖片:小明手捂腮痛苦的樣子,教師;小明怎么啦?(討論)

2.看動畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

(1)教師:小明的牙齒為什么會生病呢?

(2)看動畫片,提問:這是誰?(小紅臉和小藍(lán)臉)

小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了?來干什么呢?

(3)小結(jié),繼續(xù)觀看動畫,問:小紅臉和小藍(lán)臉去哪了呢?他們?yōu)槭裁磿〉矫髅鞯淖彀屠铮?/p>

(4)小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,繼續(xù)觀看動畫。

(5)根據(jù)動畫內(nèi)容提問:明明的牙齒究竟怎么了?

為什么會這樣的呢?

(6)小結(jié):原來我們在吃過食物之后,會有殘羹留在牙齒里,細(xì)菌就會進(jìn)去破壞牙齒,牙齒壞了不僅不好看,還會使人疼的睡不好覺,不想吃飯,影響身體健康。那么,怎么才能讓我們牙齒不生病呢?(幼兒討論)

3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

(1)師:要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天刷牙,你們會刷牙嗎?

(2)教師借助牙齒模型,邊念刷牙歌,邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(3)小結(jié):小明在你們的幫助下,學(xué)會了正確的刷牙方法,我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,讓我們牙齒更健康。(師:晚上刷過牙后能吃東西嗎?)

4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

附;刷牙歌

小牙刷,手中拿,每天早晚來刷牙,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬面牙齒來回刷,里里外外要全刷,牙齒健康人人夸。

中班教案 篇6

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)圖片的細(xì)節(jié)展開聯(lián)想,較連貫地講述圖片的內(nèi)容。

2、感受想象,續(xù)編圖片故事的樂趣。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識貓和老鼠的生活習(xí)性。

材料配套:教學(xué)掛圖、幼兒用書

活動過程:

1、以情境表演引出圖片的內(nèi)容

引導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)聽聽、看看、是什么動物來了?它們在做什么?

組織幼兒觀看五個(gè)幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》,并提出問題讓幼兒思考:貓和老鼠到底在做什么?

2、出示掛圖(1),引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容

提問:圖上是什么地方?有誰?它們在做什么呢?誰能用優(yōu)美的詞句來描述?

教師請個(gè)別幼兒來講述圖片內(nèi)容。

小結(jié):在客廳的沙發(fā)邊,一直花花貓蜷著身體在睡大覺,它緊閉雙眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來,它們探頭探腦、東看西看,還相互對伙伴輕聲說:"喂,小聲點(diǎn),小聲點(diǎn),千萬別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面,睜大眼睛仔細(xì)瞧了瞧,看見花花貓正在睡大覺呢。

3、出示掛圖(2),引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

提問:什么原因讓花花貓醒過來了?它醒來后做了什么?灰灰鼠的表情怎樣?它們是怎么想的,怎么做的?

鼓勵(lì)幼兒展開想象,與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請個(gè)別幼兒在集體面前講述。

小結(jié):原來,主人的靴子里裝了感應(yīng)器,只要有輕微的聲響,感應(yīng)器就會震動,花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來,圓睜著雙眼,跟著感應(yīng)器的音樂手舞足蹈起來?;一沂髧樍艘惶?,有得大聲地喊叫:"啊!花花貓醒了,真可怕!"有得目瞪口呆,滿臉疑惑:"這真神了,花花貓?jiān)趺葱蚜??還跳起舞來了?"

引導(dǎo)幼兒思考:結(jié)果會怎樣?花花貓會吃掉灰灰鼠嗎?

4、引導(dǎo)幼兒展開想象,續(xù)編故事

引導(dǎo)語:這兩幅圖的內(nèi)容真有趣,結(jié)果會怎樣?后來還會發(fā)生什么有趣的事情?請你把圖片的故事編講完整。

提出編講要求:

(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。

(2)要?jiǎng)幽X筋想,想出和別人不一樣的結(jié)果。

(3)要把圖片的故事講得完整、有趣。

請幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事,并給圖片取名。

請個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容,教師給予小結(jié)、評價(jià)。

活動反思:

此活動的重點(diǎn)在于對圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴(kuò)展,應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒觀察和想象圖上的動物的表情、動作和心理活動,并續(xù)編圖片內(nèi)容的結(jié)尾。還可以將其和語言區(qū)結(jié)合,讓幼兒繼續(xù)看圖講述,或者表演圖片內(nèi)容。這樣效果可能更好。

小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

中班教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

萬事萬物都有顏色,孩子的世界更是五彩斑斕?!毒V要》中指出,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。鮮艷、美麗的顏色就是孩子們所喜愛的,同時(shí)也為他們提供了廣闊的想象空間。因此,在中班主題活動多彩的顏色中,我設(shè)計(jì)了一次語言活動《顏色娃娃》,在發(fā)展他們想象力的同時(shí),提高他們語言的豐富性和表達(dá)能力。

二、說教材

本次語言活動《顏色娃娃》,引導(dǎo)幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射等色彩現(xiàn)象,引發(fā)他們探究大自然中的色彩的好奇心。以色彩及其相關(guān)的事物為對象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動,對幼兒在認(rèn)知建構(gòu)與情感建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。

三、說活動目標(biāo)

本次活動我從能力、認(rèn)知、情感三個(gè)維度出發(fā),將目標(biāo)確立為以下三點(diǎn):

1.能夠仔細(xì)地傾聽故事,理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容。

2.初步感受故事中的語言特色,如重疊的形容詞“雪白雪白”、“五顏六色”等。

3.愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語言表達(dá)自己的想法。

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):由于《指南》中指出,中班幼兒在文學(xué)活動中的目標(biāo)為能大體講出所聽故事的內(nèi)容,因此,我將重點(diǎn)定為能夠仔細(xì)地傾聽故事,理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容。

難點(diǎn):對中班幼兒來說,詞匯量較小,使用一些簡單的形容詞來表達(dá)自己的想象內(nèi)容是有一定難度的,因此,我將難點(diǎn)定為愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語言表達(dá)自己的想法。

五、說教法

根據(jù)中班幼兒認(rèn)知水平,實(shí)際情況和接受能力,我使用了情境創(chuàng)設(shè)法、提問法、圖示法,通過情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒直接感知,通過提問和圖示法,幫助他們梳理出故事的人物、背景等信息,為幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受故事語言特色做好準(zhǔn)備。

六、說學(xué)法

《綱要》中指出:鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)和思維能力。整個(gè)活動我遵守幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,讓幼兒在看看聽聽想想說說玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點(diǎn),難點(diǎn)。本次活動中,我主要預(yù)設(shè)運(yùn)用以下學(xué)法:

1.整體感知法:幼兒通過情境整體感知故事內(nèi)容。

2.直觀學(xué)習(xí)法:幼兒通過視、聽等感官參與活動,通過觀察獲得印象。

3.交流表達(dá)法:通過相互交流掌握對顏色的認(rèn)識。

七、說活動過程

一、出示圖片,創(chuàng)設(shè)情境

1.教師出示圖片,幼兒進(jìn)入情境。

2.教師引導(dǎo)語:小朋友們,今天老師帶大家來到了一個(gè)雪白雪白的大房子,你們想知道大房子里都住著誰嗎?讓我們一起來聽一聽吧!

本環(huán)節(jié)運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)法,我會這么說,由于中班幼兒處于具體形象思維階段,我通過出示圖片讓幼兒直接感知,加上語言的渲染,將幼兒帶領(lǐng)到故事情境中,吸引幼兒聽故事的興趣,為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

二、欣賞前兩段故事,初步感知故事內(nèi)容

1.教師播放輕音樂,有表情地朗讀故事,幼兒傾聽。

教師提問,幼兒回憶故事內(nèi)容。

2.教師提問:大房子里住著誰?故事里還有誰?它們在干什么?

3.教師小結(jié):原來大房子里住著的是五顏六色的顏色娃娃,故事里還有大房子調(diào)色盤和毛筆哥哥。毛筆哥哥正想用顏色娃娃們畫畫呢。

本環(huán)節(jié)采用了整體感知法,提問法,教師先通過有感情地講述故事,讓幼兒對整個(gè)故事有個(gè)大致的了解,再通過不斷地提問“…”幫助幼兒回憶故事中的內(nèi)容,由于中班幼兒的思維水平有限,幫助他們梳理出故事的人物、背景等信息,才能夠?yàn)橛變哼M(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受故事語言特色做好準(zhǔn)備。

三、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解體驗(yàn)故事、感受語言特色

1.教師播放動畫課件,再次有表情地講述故事。

教師提問:大房子在和顏料寶寶說什么?顏色娃娃有了什么變化?

教師小結(jié):大房子說每一種顏色都有自己的風(fēng)采。于是顏料寶寶就不再爭搶啦。

2.教師朗讀第一段,幼兒回憶故事中的形容詞

教師提問:你們聽到了哪些好聽的詞?

3.教師出示與形容詞相關(guān)的圖片,幼兒感受和理解形容詞的含義

教師小結(jié):原來白白的大房子,可以說成“雪白雪白的大房子”,這樣的顏料娃娃就叫做五顏六色。

本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。教師采用了動畫課件、圖示等手段,也是為了能吸引幼兒的注意,讓幼兒更直觀地來理解故事內(nèi)容。同時(shí),我特別提醒了幼兒關(guān)注到故事中的`一些好聽的詞,一來有助于提高他們的詞匯量,更豐富深刻地理解作品,二來為接下來的遷移經(jīng)驗(yàn),展開想象和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

三、展開想象,遷移詞匯經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事

1.教師講述第三段故事開頭,幼兒對美麗的畫進(jìn)行想象和交流表達(dá)。

教師引導(dǎo)語:毛筆哥哥“刷刷”地畫著,不一會兒,一副美麗的畫便畫好了,請小朋友們展開想象,也用好聽的話說一說,你覺得美麗的畫上都有什么?是什么樣的?

2.教師展示故事原本內(nèi)容并出示圖片,幼兒豐富自己的表達(dá)

教師提示:如,畫上可以有清清的小河、彎彎的小路,還可以有什么?誰再來用好聽的話來說一說。

3.教師小結(jié):小朋友們說的都很好,老師就像真的看到了一幅美麗的畫。

本環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒先是借助已有經(jīng)驗(yàn)自由地展開想象,并進(jìn)行交流表達(dá)。教師再通過原文本的再現(xiàn),為幼兒提供一個(gè)豐富的例子。幼兒在自由創(chuàng)編之后,再對照著原文本,不僅能通過相似的思維經(jīng)驗(yàn),對故事內(nèi)容有更好理解和掌握,還能提升自己想象與表達(dá)的水平。

八、說活動總結(jié)

本次活動通過故事《顏色娃娃》,讓幼兒能夠仔細(xì)地傾聽故事,理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容,并初步感受故事中的語言特色,如重疊的形容詞“雪白雪白”、“五顏六色”等,愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語言表達(dá)自己的想法。對中班幼兒來說,詞匯量較小,使用一些簡單的形容詞來表達(dá)自己的想象內(nèi)容是有一定難度的,因此,在平時(shí)的活動中要加強(qiáng)疊詞的練習(xí)。

九、說活動延伸

區(qū)域活動:在美術(shù)區(qū),將你想象的美麗畫面畫下來。

家園合作:請小朋友回家把今天的故事跟爸爸媽媽完整地講一講吧。

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