語文教育實習總結(jié)(通用九篇)

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語文教育實習總結(jié) 篇1

語文教學是一門具有語文專業(yè)特點的應用理論學科。它的目的是研究中學語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。

20XX年x月x日至20XX年x月x日，我們xx級語文教育1班全體同學在xxx第xx中學進行了為期近一個月的教學實習。

　一、實習目的

1、培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。

2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。

3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。

二、實習內(nèi)容和過程

（一）實習內(nèi)容

本次實習的基本內(nèi)容包括：聽課見習、批改作業(yè)、課堂教學三個部分。

（二）實習過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛俸茫瑢嵙暡豢缮侔?！在學校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中學生實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。

1、聽課

剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同年級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識就行，真正站在講臺上，能給學生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識，更重要的是要有靈活的應變能力。通過聽課，我們還了解到，老師上課都是采用新課改的方法，她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。通過一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法，也從側(cè)面了解到了學生的一些情況。

2、批改作業(yè)

在聽課之余，我們還為學生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實習老師與學生溝通交流的一個過程，從作業(yè)中我們可以了解到學生的知識水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義！

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。

3、課堂教學

在正式登上講臺之前，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開始備課了。首先就是仔細的研究新教材、備好教案和進一步備學生，并充分利用課余時間積極試講，以期不斷完善和提高講課水平。指導老師因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給學生一種閱讀的方法，在課堂上教師只要把學習的思路講述出來就可以了，接下來的任務就叫給學生，即把課堂話語權(quán)交給學生，一節(jié)課能讓所有的學生都在思考，都有說的，都能學到東西，這堂課就算成功了。這些可以說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益最多的，雖是簡簡單單幾句話卻勝過千言萬語。

利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網(wǎng)查看有價值的新穎的教學資料總的說來，從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要認真學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。

對于積極發(fā)言的學生，即使他們回答得不是很到位也要酌情給予肯定，尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應給予充分的肯定和鼓勵。結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師給予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，但同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些準備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必須靈活變通的。我的課堂教學，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。，學生也饒。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

　三、實習收獲

教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并認真的備學生。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

在教學方面，我深刻認識到：

1、上課說話要放慢語速；

2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；

3、在課堂上稱呼全體同學生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用。

在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力！

這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。

一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富！

在此，對指導老師x老師、x班主任x老師以及所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！

語文教育實習總結(jié) 篇2

語文教育的實習總結(jié)范文

時光飛逝，時間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在實習的一個半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時期內(nèi)，我收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動。

在語文教學工作中，因為原任語文老師是教初二（x）班和初二（x）班，所以我也是要兩個班同步教學。很記得剛開始的那幾天，因為感覺陌生，整個人都很焦慮，可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課，還是在星期一的連堂一二節(jié)，不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后，整體感覺還是不錯的，在講臺上剛開始時還有些拘謹，習慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀律還算不錯，就是跟學生的互動還不夠多，畢竟還不太熟的緣故。上完課后，得到了原任老師和同學們的肯定，還是很開心的。

接下來的兩個星期，因為是初二的語文課，原任老師的、同學的都有聽過。聽課的好處就是：學習別人上課的優(yōu)點。例如：這個老師與學生互動較多，課堂氣氛活潑；這個老師板書特別秀氣漂亮；這個老師教學設置非常細致嚴謹，通熟易懂等等，這些都是非常值得學習的地方。另外還有就是，避免犯這些老師所犯的錯誤：例如：上課聲音過小，學生聽不到；板書設計凌亂，字不端正；所講內(nèi)容太過深入，學生聽不懂等等，這些缺點就算自己沒有，也有引以為鑒。另外，我覺得聽別的老師講自己要上的課，這是非常那個有必要的。在聽的過程中，對比了解教學過程中有哪些相似之處，有哪些亮點值得自己學習，有哪些地方自己沒有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，這些對自己上同樣的這個課時會有很大的幫助。

另外講的是備課。我是出了名的備課慢，常常備一篇文章需要幾天的時間。因為自己是新上任的老師，覺得備課就要備的越細致越好，最好把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時，周老師跟我們說過的秘訣，所以自己一直秉持這個理念。還有值得一提的是，其實我們備課的時候，最重要的是記得要備學生。這話怎么說，說實話，這間學校的學生學習基礎不扎實，學習熱情也不高。所以，我們平時備課的時候，要講的`內(nèi)容其實不能夠太難，他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》，除了概括解釋全文外，我還備了語言風格這個部分的內(nèi)容。后來發(fā)現(xiàn)講的時候，學生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問，原來他們以前沒有講過這方面的知識，所以從沒有聽說過。因此，我簡單地給他們介紹了什么叫語言風格以及怎樣去體會作者的語言風格等等。等到講《懶惰的智慧》時，也慢慢地引導他們學會體現(xiàn)作者的語言風格，慢慢概括出來。在這里，如果我生硬地直接把語言風格告訴他們，用滿堂灌的方式讓他們死記硬背，學生雖然能短時間記住，但時間過后他們會馬上忘記，因為這不是他們真正學會的，并不理解。所以，我們備課的時候一定要記住備學生，即使教案寫得多么地完整完備，多么地好，學生如果接收不了，學習不了知識，一切都只是枉然。

經(jīng)過一個半月的語文教學，自己學到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課，到漸漸地從容、淡定，再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等，這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣，在學校里真真切切地實習一個多月，比你在大學四年的學到的東西還要多，還要實在。

在班主任工作中，我接管的是初二（x）班，作為他們的實習班主任。頭一個多星期中，在劉老師的指引下，漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上，大約走廊的衛(wèi)生，讓他們打掃干凈，不許偷懶。下午的時候，兩點學生座位表都作了抄寫，對班里學生的名字都有一點印象。不得不說，一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學生和調(diào)皮的學生，所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動作特別多的調(diào)皮學生都會有比較深的印象，給予他們較多的關注。

接下來的一個星期是輪到我們班值周，因為打掃公共區(qū)的衛(wèi)生需要較長的時間，所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學來得差不多了，我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說，這些學生個個都是小滑頭來的，搞衛(wèi)生慢慢吞吞的，掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好，我頓時察覺到他們可能是想拖延時間不想回去早讀，于是我就一個個把他們轟回教室去上早讀。緊接著，31號三中要舉行校運會，所以這一個星期我的主要任務就是負責校運會的各項工作。各項工作都較為繁瑣，不過最終在大家的努力配合下準備完善了。校運會的兩天本來打算全程陪伴學生們，記錄下他們比賽的精彩瞬間，但卻被學校安排去做計時員，這非常遺憾。幸運的是這段時間負責校運會的事情，與學生的接觸增多，感情也有所增進。一張張的照片，一個個的視頻記錄下美好的瞬間，相信在以后的日子里，我跟學生會越來越親近，感情會越來越深厚。

校運會過后，馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天，擔任了監(jiān)考老師，總共監(jiān)考了警告而無所動容的，我覺得這種學生就算靠作弊而考出很好的成績，也是很不光彩的，就算考零分也不要去作弊，這是關系到做人的道德問題。監(jiān)考完后，由于劉老師一人要改全級的歷史試卷，比較辛苦，所以幫助劉老師批改試卷，登記各班成績等等。這個星期還做了一件比較有意義的事，找學生私下聊天。我第一個找的是潘培靈，因為我覺得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個。果不其然，通過聊天，我發(fā)現(xiàn)他是一個懂事、乖巧、會尊重別人，并且是很有小聰明的一個人，只是確實不愛讀書。其實，我們判定一個學生好壞的時候，斷不能以成績作為唯一標準，應該從各個方面綜合來看，不能一棍子打死，潘培靈就是一個很好的例子，他成績差，愛說話，多小動作，但是確不失為一個好學生。

最后一個星期，我陸續(xù)找了好幾個成績好的學生來進行談心聊天，打算在離開之前多了解一下他們，看有什么能夠幫助他們。果然，通過聊天可以了解到更加真切的學生。比如熊健，平時觀察他的時候，老是覺得他眉間有一點憂郁，就算笑的時候也是感覺有點蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn)，原來父母在他很小的時候就分開，他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關市的高中，我告訴他還要再加一把勁才有機會，并教會他一些學習上的方法。比如肖舒琪，個性張揚，大大咧咧，不喜別人的約束，與同學相處中經(jīng)常會出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里沒人在。周末離校的時候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個性形成的原因，很多事情是他們無法選擇的。

經(jīng)過這一段時期跟學生們的相處，雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死，但是確實是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇，但是我想盡我自己最大的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子，這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以，多一些信心耐心、愛心去幫助他們，傾聽他們。

語文教育實習總結(jié) 篇3

語文教育實習總結(jié)范文

二零一四年十月八日至十一月二十一日，這一個多月的日子里，我把我自己奉獻了給我的專業(yè)實習，在這段日子里，我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中，同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

一、實習學校

我這次選擇了集中實習，我們的實習隊共有17名同學，實習學校為樂昌市第三中學，實習隊實習主要負責該校的初一初二級學生的語文教學與班主任工作。該校初一有8個班，初二有6個班，多數(shù)學生成績基礎處于中等或者中下層次，基礎較差，學習能力與接受能力較弱，需要根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法與教學速度。這次實習我負責的班級是該校的初一(3)班，作為實習語文教師與實習班主任對其語文教學與日常工作進行管理。

二、教學工作

1、聽課

聽課是一個實習教師的必經(jīng)之路，在實習的前一周，我們的主要任務是聽原任語文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。在整個實習期間我聽了兩個課任老師的課以及上課思路，同時注意學生的反應，吸收老師的教學優(yōu)點學以致用。在聽同學的課的過程中，要注意到同學的教學過程中的閃光之處，要與自己的教學方法加以對比，注意到不足的地方時要注意標記，便于提醒同學以及自己加以改正重視。

2、備課與上課

在做好充分的準備之后，我開始了備課工作，我們教學的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導意見在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學生提出的各種問題，即使準備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點與難點對于教學是很有幫助的，對于不同程度的學生，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學的速度，只有適合他們的才是好的教案。

至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時間內(nèi)容，雖然準備得比較充分，但是仍然會緊張，想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文;3節(jié)試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講，在實際上課的時候會發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過程中，除了要注意教學內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學生們的反應，只有學生有反應了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時也要掌握學生的學習情況來改進自己的教學方法與確立教學，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀律，一些對學習不感興趣的學生會選擇在課堂上聊天或者睡覺，對于這些學生也要進行個別交流來增進他們對學習的興趣。

除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學工作中一個必不可少的部分，在這次實習中，我共批改了3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學生的學習情況以及課后的學習態(tài)度，在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語，科任老師說我們對于基礎較差的學生要進行鼓勵教育，要對他們的一點小進步進行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學問也是我始料未及的。

經(jīng)過了自己較充分的`備課與實戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學重點與學生情況駕馭課堂，能基本擔任起語文教師的這個角色，但通過這次的這些實習工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使模擬教學變成了真正的課堂教學，讓我了解到作為一名教師，只有扎實的學科基礎知識是遠遠不夠的，其他各方面例如語言表達、教學方式、學生心理等方面也是要進行學習研究的，實習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

三、班主任工作

作為一個教師，不僅要了解如何傳授學科知識，還需要學會如何當一名班主任。實習期間，我也擔任了該班的實習班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學的基本情況，例如男女比例、升學分數(shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一(有些學生父親或母親在外打工，導致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個在家，長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對學習不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時候會對該名學生進行特別的輔導與溝通了解，會上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎題給他做，能取得較好的效果。

大概了解了班級情況之后，我主動承擔起了班級里的四周里，工作主要是安排策劃好校運會，作為實習班主任我負責了校運會入場語、口號、道具與進場儀式等工作安排，我們班的口號是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。在校運會進行的兩天里，我們參與了計時的工作，觀看了各種運動比賽，在此次運動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號，但獲得了年級第一的好成績，證明了班級體育的水平能力。在第四周的時候，我安排了本班同學進行值日，負責校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務也與學生有了更多的交流。實習的第五周，年級進行了期中考，在期中考試后，通過年級排名與成績，對學生進行了分析與教育，也有對部分學生進行單獨輔導。作為一個班主任，需要比教師花費更多的心思去了解學生理解學生關心學生，這次的實習也正是擔任了實習班主任才與學生有了更親密的關系，也能學習到更多。

四、小結(jié)

實習雖然只有短短的一個多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學期間也獲得過不少的教師技能、學習過不少的教學論，但是這一段實習期卻不僅實踐了書本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學不到的教學方法。而對于教學經(jīng)驗來說，我更自豪地應該是我得到了兩個老師的指導，吸取了他們多年來的教學經(jīng)驗甚至人生經(jīng)驗以及在我人生中的第一群學生，這么多年來第一次感受到不是作為學生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當然不能作為我這一個月來的總結(jié)，因為學到的得到的實在是無法用語言來記錄下來的，無論以后會不會作為一名人民教師，我相信這一次的實習將是我踏入社會前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗。

語文教育實習總結(jié) 篇4

人生第一次當老師，是實習老師，當學校說實習時間為x月到x月底時，第一反應，怎么那么長！然而時間轉(zhuǎn)眼就過去了，忙碌的日子總是過得很快。從當初來時的欣喜緊張到現(xiàn)在的坦然自若，一切都自然而然的過去了，最后留有一分不舍。

實習的學校是xx第三中學，我所實習的班級是初一八班，主要任務有班主任日常工作和語文教學工作。

先說班主任工作吧，第一次見班主任是在x日的早晨開會時，實習老師和各班班主任及語文老師先相互認一下，我看到八班班主任是一個戴著眼鏡，西裝革履的有點嚴肅的老師。由于語文老師請假，班主任隨即帶我去班內(nèi)自我介紹一下，我一直記得那一幕，我剛走到門口，所有人的目光齊刷刷向我看來，然后掌聲熱烈，我?guī)е⑿蜕跃o張的心情走上講臺，只是環(huán)顧一下學生，他們個個睜大眼睛，坐直身體，充滿欣喜和期待。

由于一個人帶一個班，一開始也不知道具體干什么，原班主任也不善言談，他也不主動和我說話，大約過了兩天，我就主動問班主任有什么需要我做的，然后他大致說一下，讓我早讀時看一下學生的出勤情況和值日情況，平時注意他們的安全問題。以后每天7：20左右，我都會去班內(nèi)，督促早來的學生做好早讀準備，一三五語文早讀，語文老師不去，我會到八點下課再走，確保讀書效率，二四英語早讀，老師來之后我再走。

此后每天早晨我都會去，周一也會去隨他們?nèi)ド龂臁０税嘀等辗秶袙邩翘莺蜎_廁所，所以會早一點去讓學生在上課之前搞定。有時我去的時候勞動委員都還沒去，前門都沒開，就按分好的組安排他們值日。

另外一件事就是校運會，因之前語文老師一直請假未回，所以校運會的事班主任是23號才交給我，運動員已經(jīng)確定，接下來的事就由我辦，只有一個星期的時間，首先是想校運會的口號。當然是集思廣益，因為校運會是他們的盛會，尤其是平時不聽話愛搗亂的副班，讓他參與很是積極，結(jié)果想的口號像搞軍訓一樣，最后自己給他們定一個，因為之前自己也沒有類似經(jīng)驗，所以就先看一下別班是怎么弄的，班費不足，尊重學生意見的基礎上讓他們每人交兩元，讓班干看別班都買了什么，買什么由他們定，我只是提出意見，結(jié)果全部買成吃的，自己不得不親自給他們買一些卡紙，弄一些花樣。30，31號兩天校運會，實習老師被拉去做計時員，八班參賽24人，是班主任確定的，學生在運動場上意氣風發(fā)，作為計時員的老師也為本班的學生加油吶喊?？吹剿麄?nèi)〉妹魏?，也是激動不已。最后，八班取得總分第三名的成績?/p>

此外，就是值周的事，班主任讓我安排，但是對學校的區(qū)域我也不是很熟，只好仿照七班班主任的分組方法，因為范圍大，學生多，要自帶掃把，全班分成九個組，名單確定后讓班主任過目，再做修改。為此，本周我是七點左右就要到課室，讓早來的學生提前下去掃，掃地期間要不停的到各個范圍巡查，學生不自覺，各種情況都有，有時自己不得不親自去掃。

關于班會課，一共上過兩節(jié)，一次是我來到之后的第三周，內(nèi)容大概是找班干總結(jié)十多天以來的班內(nèi)存在的情況。第二次是關于校運會的事。

最后，班主任工作要了解學生，從一開始來，我就到我們班住宿生那里了解一下他們的學習和生活情況。全校住宿生不到一百人，我們班有六個，還算多的，在考試之前幾個住宿生全部談過話，有些記錄在案，其他學生不上晚修，找他們談話的機會比較少，一般只有在上午第二節(jié)下課之后或下午上課之前有時間，也找了個別學生談話。

學生安全方面，幸好我在的時間里全班學生都平安無事。

在語文教學方面，比較特殊的一點是，語文老師一直請假到27號才回，此前的一段時間真的很忙，備課、講課、考試、改卷、講評等，全部都是自己來，指導老師也說過讓我換一個班，但是我已經(jīng)對八班有了感情，所以我還是堅持下來。辛苦是辛苦一點，但是我也收獲了很多。第一次上課是在11號，周六，補周五的課，老師不回來也不能就這樣沒人上吧，我就問班主任怎么安排，他突然來一句：“你給他們上啊?！币涝谶@之前我連試講還沒來得及，這就要上課，但八班的語文課一直拖著也不是辦法，所以我就拿著打印的課本和備好的課上去講了，人生第一節(jié)正式上課，是所有實習生中最早上課的，而且是被臨時通知的，只有一個實習老師去聽，當然是有點緊張了，但是在講臺上一旦進去角色也就沒那么緊張了，學生也是帶著新鮮感，也很乖，第一節(jié)課感覺還好。

接下來的兩周語文老師還是請假，學校主任對我說讓我按課表上課，這可是完全一個人，有些課還沒來得及備，趕緊備，為了更好地講課，在這之前我都會去聽一下別的實習老師講一遍，等到自己講的時候就比較熟悉了，但學生卻原形畢露了，一個人的課堂很難管好他們，一般只有老師去聽課的時候他們才會安靜下來。這一段時間我已經(jīng)講完了實習任務，講古詩的時候我就先請教一下語文組的組長，讓她指導我一下，或者是讓考試寫作文等。老師雖然不在，但是我也絲毫不敢應付，每上一節(jié)課之前我都會在紙上寫上課堂上我要講的大部分的話，避免在講的時候出現(xiàn)斷片的情況。27號老師回來之后首先匯報一下教學情況，然后就由他上課了，我去聽，由于臨近期中考，幾篇課文都沒講，只有22課老師講的比較細，其它只是粗略講一下，期間也有幾節(jié)課是他講半節(jié)，留半節(jié)讓我給他們講試卷或練習。之后，老師也請過幾天假，但是我會提前讓他安排好具體內(nèi)容。這段時間我一共上過八節(jié)正課，七節(jié)講試卷練習作文，外加三個半節(jié)。改作業(yè)七次，聽老師講課八節(jié)，實習老師十多節(jié)。實習期間學生有什么不會的問題，我會的我盡量教他們，或者講一些學習的方法，語、數(shù)、外、歷史、地理都輔導過他們。

關于學校呢，我覺得管理不是很嚴，他們已經(jīng)是初中生了，每天的早讀只有二十分鐘，也沒有晚修，除了幾個住宿生。下午上課之前來就行，給學生太多自主時間，經(jīng)過和學生談話了解到，很多人回去之后就是玩，看電視玩手機，因為很多是留守兒童，也有幾個學生是外省的，隨父母打工到這個地方，沒人管，所以很多學生學習成績不好，小升初的成績?nèi)T超過二百分的只有11人，全班47人，很多人早晨來之后抄作業(yè)，或不知道干什么，我也問過他們兩年之后他們要干什么，很多人的回答是上技校或出去打工，只有很少人說上高中，連高中都沒信心考上，為他們感到傷心。期中考全班語文及格的只有13人。

總之，這次的實習時間不算短，一個半月，整個過程是痛并快樂著，痛是因為面對部分學生拿他們無可奈何，上課不聽講，搗亂紀律，不交作業(yè)，思想教育也不行，對他們來說上學是一件痛苦的事，為了拿個初中文憑，我不想看到以后他們的人生就這樣?？鞓肥且驗槲耶斄艘淮嗡麄兊睦蠋?，一直以來我都對他們很寬容，寬容不是不管他們，而是在思想上教育他們，以平和之心和他們交流，他們愿意親近我，喜歡我，尊重我，這就夠了。每次學生見到我都會喊“麻老師好”，一些課上調(diào)皮的學生課下見到你也會這樣叫，起碼懂禮貌的孩子還是好的，但是也就是在我走的前幾天，班內(nèi)有一個學生被勸退了，這個學生我對他印象很深，是我第一個記住名字的，不管什么樣的原因，他就這樣不上了，我還是有一點為他傷心，就在前一天我還勸過他。要走的時候，一些學生親口對我說：“老師，我不想你走”“老師，你可不可以教我們到期末啊”等，面對這樣一群可愛，充滿活力的孩子，我很感動。這一個多月我?guī)Ыo他們的是知識，還有思想。現(xiàn)在他們還只是十二三歲的孩子，我希望在我實習的這段時間里只要帶給他們一點點改變，我就滿意了。我不知道以后他們是否會記得當年他們的生命中有這樣一的實習老師，但是我記得他們曾經(jīng)出現(xiàn)過在我的生命中。

語文教育實習總結(jié)3

在x月x日至x月x日期間，我在第xx中學進行了將近兩個月的教育實習，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下，我較好地完成了實習任務。在這實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務包括教學工作實習和班主任工作實習，下面我將從這兩方面進行總結(jié)：

一、語文教學工作實習

在教學工作方面，我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學校的學生的基礎是比較差的，確實，學生的基礎是比較差的，有些學生甚至有厭學的情緒，所以加大了我們教學工作的難度，所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學習，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作，在實習期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，認真閱讀課文，了解課文的相關知識。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。

2、備課與上課

從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后，我在實習小組前進行了試講，認真聽取了同學們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導，老師對我的`教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。

講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。

批改作業(yè)也是主要的教學工作之一，原任老師也大膽地將學生的作業(yè)交給我們批改，對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時，學生們進行了期中考，我們也參與了評卷工作，在評卷中，學會了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解學生這半個學期以來的學習效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對性的進行教學。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

二、班主任工作實習

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，實習期間，我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務，并組織班會課。

剛開始來到的第一第二周，我主要的任務是了解班級情況和學生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實習第二周，剛好輪到我們班進行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學生建立了友誼，也更了解了部分同學們的性格。由于十一月底是校運會，原任班主任很放心地將校運會的準備工作交給了我們，我們開始構(gòu)思入場式并帶學生們到操場訓練，準備校運會的前期工作，例如道具，入場式隊形，校運會大本營值班安排。在校運會期間，我擔任了計時裁判，雖然比較少看學生們的比賽，他們的成績并不理想，但是在校運會過程中，我看到了他們的團結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學生們進行了期中考，我也對同學們的成績進行了分析和總結(jié)。在實習期間，我每天都堅持監(jiān)督學生早讀及出勤情況。

組織班會是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開了三次班會。第一次班會主題是安全和紀律以及校運會入場式的提議，讓他們深刻認識到了安全的重要性。第二次班會主要是給同學們講校運會的準備工作以及帶他們到操場訓練入場式。第三次班會主題是期中考總結(jié)，主要是想讓他們認識到自身的不足，不能偏科，要有針對性的提高自己。

這段時間，從原任班主任范老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并利用晚修時間幫助住宿生補習。這使我拉近了與學生間的距離，與他們建立了良好的師友關系。

三、實習隊

實習期間，我也很感謝實習隊的每一位成員，他們都給與了我很大的幫助，經(jīng)過這段時間的實習，我們的感情也得到了很大程度的提高。在實習過程中，同學們互幫互助，共同討論教案，在課后給同學指出不足和提出建議，分享自己的教材和教案，使我們更好地進行課堂教學。由于我回學校的次數(shù)較多，我也會經(jīng)常給同學們帶東西回來。

在實習中，我們會一起吃飯，一起運動，一起聊天，一起笑，我很享受這種生活狀態(tài)，同學們的感情也加深了很多。

四、實習心得

這次實習是我們把三年來學到的理論知識和專業(yè)知識應用到現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習中，我收獲了自信，也意識到了自己存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個優(yōu)秀的人民教師。

在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝樂昌三中的老師們還有我的指導老師溫阜敏老師，從他們身上我學到了很多知識，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

語文教育實習總結(jié) 篇5

4月18日至 29日，09語文教育專業(yè)的學生到市光復小學和市第三小學進行為期兩周的見習。此次見習是《小學語文教學法》課程根據(jù)學院以能力為導向、突出能力目標的課改要求而安排進行的。見習期間學生們深入課堂和小學生進行零距離接觸，了解不同年級小學生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學習，真正地了解了當前小學語文教學的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。

一、 基本情況

開學初，接受了《小學語文教學法》為項目化改革課試點的任務后，我就按照學院的總體目標實施方案進行了本課程的課程設計。學院倡導的是以能力為本位、突出能力目標，實現(xiàn)理論教學與實踐能力訓練一體化，這樣我們的教學就不能脫離實際。本著這一原則，在《小學語文教學法》的課程設計上，我設計了每學期三周的見習課，目的是通過見習，使學生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學生們真正的走進小學課堂、了解小學課堂，真實地體會和感受當下最新的小學語文教學法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導學生了解基礎教育教學改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生初步的教育教學能力。通過整個見習過程的跟蹤和學生的見習總結(jié)匯報，我個人認為此次見習達到了目的并收到了比預期還要好的效果。

我在制定見習方案內(nèi)容的時候，只要求學生通過這次見習，真正走進小學語文教學的課堂，通過聽課、幫助指導教師批改作業(yè)和課外輔導，在此基礎上，在教師的指導下學會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習成果即可。然而學生們學習的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導教師進行協(xié)調(diào)，在指導教師的幫助下，參加見習的全體學生都小試牛刀、登上講臺，給小學生上課。盡管他們上的課有的很成功（如：王宏丹同學，我評價她與見習學校的老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好），有的還很青澀稚嫩，沒能達到上好一節(jié)課的標準和要求，但學生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。

這次見習得到了光復小學和第三小學的大力支持，兩個學校的領導給我們每一位學生精心挑選了本學校各年級最好的老師作為指導教師，教師們都盡職盡責地給學生以幫助。在指導教師的指導和幫助下，學生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復小學見習的學生得天獨厚，恰巧趕上學校每學期都要進行的賽課，這樣學生們每天都能聽到教師們精心準備的課程。每聽完一節(jié)課，我都會和學生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進行討論點評，學習教師的教學環(huán)節(jié)和教學方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學生對課堂的感知更加深刻。第三小學的領導為了給我們見習的學生創(chuàng)造學習機會，特意安排了他們學校參加全國教學競賽的兩位老師給見習的學生上了兩節(jié)示范課。這兩節(jié)示范課堪稱經(jīng)典，真的比我們買的教學光碟上的課堂實錄還要好，學生們現(xiàn)場聽課更有真實感。小學數(shù)學課怎么上，語文老師應該具有怎樣的素質(zhì)盡展眼前。回學校后，我和到三小參加見習的同學就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評。同學們一致認為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設情境便于理解、鼓勵學生自主學習并教會自學方法，這些長處都是值得我們學習的，也是當下小學語文教學的主流。

學生們很珍惜這次見習機會，都以最大的熱情投入到見習中，他們積極態(tài)度和認真精神很令我感動。見習之初，我提醒學生，每天都要把自己當天的心得體會記下來，以備最后寫見習總結(jié)之用，結(jié)果學生不但聽課筆記記得認真，還有很多學生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認真態(tài)度而感動。每天學生們五點半就起床準備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級。有很多同學幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的。晚上回到學校還要備課、查找資料，準備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經(jīng)過回訪，兩個學校的領導和老師都對學生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學張校長的話說：“學生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風景線。你們學生見習期間的表現(xiàn)，也看出學校教育有方。”

學生們在見習總結(jié)會上多次提到感謝學校領導和老師給了他們這次見習機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結(jié)合實際的教學活動是非常受學生們歡迎的。

二、 體會和收獲

（一） 學生們從小學教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認識到教師職業(yè)的崇高和責任的重大、體會到小學教師職業(yè)的重要。

見習的學生們一到學校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導老師在一起，全程跟蹤學習。指導老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè)，給學生們留下深刻印象。學生們向我匯報說：自己的指導老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學生們在一起，既要管他們學習，還要照顧他們生活，每天的事情非?，嵥?，班級里發(fā)生各種事情都要老師親自解決?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學生正是什么都要向老師學習的年齡，教師的一言一行都會影響學生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責任的重大。小學期間正是學生們習慣養(yǎng)成階段，小學老師的要求和引導將為以后的學習和工作打基礎，可見小學教師這一職業(yè)的重要性。

（二） 小學語文教學注重能力的培養(yǎng)和人文關懷，以學生為主體教師為主導的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調(diào)“知識來自學生”。

在見習期間，光復小學正在賽課，也正是我學習的大好機會。我每天都在跟學生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學教學的新方法和我們學院倡導的以能力為導向、突出能力目標的教學方法不謀而合。教師上課基本不講，（不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。）老師只是在巧妙地設疑提問，讓學生分組討論，強調(diào)學習伙伴的重要性，一個一個的問題都在學生的討論和回答中解決。如三小的精品課《旅游中的數(shù)學》設計四個任務單，讓學生分組討論解決。任務的設計貼合生活實際，任務完成了，課程就結(jié)束了?！度龒{之秋》也是如此，教師設計任務，強調(diào)自主學習，在自主學習、合作學習中解決重點難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調(diào)的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當今倡導的教育教學方法的主流進行總結(jié)而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標”課改我們不能改的思想癥結(jié)了。我們常說的一句話“學習如逆水行舟，不進則退?！蔽医栌玫轿覀儸F(xiàn)在的教學方法：不改則落后。

李玉陽同學的總結(jié)我很認同。她總結(jié)是這樣寫的：通過見習我對作為教師自身的理解是：

1、給學生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學生；

2、給學生一個“交流”的課堂，尊重學生的想法和意見；

3、給學生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎？（課改尚未成功，同事還需努力）

（三） 作為小學教師必須了解學生的心理，和學生進行心靈的溝通。

對于這一點，我的感受并不深，但同學們的感受非常深刻，看來學生們的見習真的是收獲不校這次雖然是小語教法課改安排的見習，但小學語文老師都是班主任，所以學生們這次的額外收獲就是學習和體會了班主任工作的方法和經(jīng)驗?？偨Y(jié)中學生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學生的心理、走進學生的心理、和學生進行內(nèi)心的交流、讀懂學生的內(nèi)心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學在和她的指導教師告別的時候，她的指導教師告訴她：要多看心理學習網(wǎng)站，把心理游戲注入課堂，教學中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學中是很有一套的，這樣的經(jīng)驗也是關門辦學所認識不到的，值得我們學習和借鑒。

（四）學會贊賞學生是小學語文教學一個非常重要的技巧。

在我所聽課的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學教師必須學會和運用多種方法表揚學生，讓學生得到賞識，從而給學生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學生是分不開的。學生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道啊？學生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”，學生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩！”“誰是最有愛心的人？”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限？”等等，這些贊揚的、鼓動的語言的運用把學生們牢牢抓住，誰都想當那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡（文明卡、樂學卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)?？ǖ龋?，獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)好的學生。學生們得到的卡越多就自我感覺越好。學生是你越表揚他，他越積極；越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走；越跟著走，越積極思考；越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經(jīng)說明了表揚學生的重要意義。

（五）教師的基本功必須扎實，教具和現(xiàn)代化教學設備的應用必不可少。

這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領，沒有扎實的基本功，教學就無法正常進行。學生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結(jié)的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學生就喊錯了、錯了。試想總能讓學生喊錯的老師怎么能教學生。通過這次見習，學生們一致認為：小學生認識事物是淺層的，直觀教學尤為重要，教具和課件的制作運用在小學語文教學中是非常重要、必不可少。

（六）小學教師要博學多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)（文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等）。

隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，無論學習和工作，對人的各方面素質(zhì)要求越來越高。小學是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學，還要多才。我在與光復小學教務主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，簡而言之，就是小學教師要多才多藝。每年國家、盛市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學校的倡導下，小學教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。經(jīng)第三小學張校長的推薦，我們教育系派部分教師觀摩了“向陽區(qū)教師素養(yǎng)大賽成果展示”。整場展示中，教師們不僅展示了朗讀、簡筆畫、書法等教師必備的基本功，還展示了播音、自創(chuàng)的快本書、自創(chuàng)評書、繪畫、手影等，吹、拉、彈、唱樣樣在行，真可謂既博學又多才。在見習總結(jié)中，很多學生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導老師的多才多藝。學生們感嘆道：我們要學習、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學教師的我們，在新的教育形勢下，在教師素養(yǎng)上我們合格了嗎？

（七）學生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認識到自己的不足。

在給學生開見習準備會的時候，我提醒學生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)!

在見習的過程中，學生們與自己的指導教師、與自己見習班級的學生都有較好的溝通和交流，在溝通、交流、合作中綜合能力得到了提升，個別同學還小有創(chuàng)新。閆冰同學見習的班級是五年級。在剛到班級的時候，學生們問她：“你是北大的還是清華的？”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學生，尋找自己要參與教學的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導教師有點老，現(xiàn)代化教學設備基本不用，教學方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學的新鮮感，并用游戲的方法吸引學生。學生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學效果，和同學的關系也融洽了。她離校時，班級同學都依依不舍。她在總結(jié)中說道：“這次見習無論在語文教學還是綜合能力上我的收獲太多了”。劉陽同學發(fā)現(xiàn)課堂紀律不好管，她上課學生總是亂說話。晚上回學校后，她就和同學商量想個辦法治理一下。經(jīng)過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學生們要是說話，她就大聲地問學生：“老師現(xiàn)在最需要什么？”要求學生們回答：“安靜！”這樣的方式在組織教學中很奏效。在見習總結(jié)會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學。穆巖同學覺得他的指導老師只關心那些學習和紀律比較好的同學，學習不好的孩子就聽之任之了。他在總結(jié)中說：“如果我以后要能當上一名小學教師，我絕對不放棄任何一個學生。”言語中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。

見習結(jié)束時，同學們和指導教師、所帶班級的學生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候?qū)W生們都哭了，我也哭了?！?/p>

短短兩個星期的見習，學生們能夠超額完成任務，并與指導教師和同學們結(jié)下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。

通過見習同學們不僅學到實際工作中必備的知識，也認識到自己的不足，使學生們明確回學校后自己應該學什么、練什么、補充什么，學有方向，練有目標。陶明月同學在見習中，指導教師說她的聲音小，回來后她就上網(wǎng)查找資料，想知道通過什么方法練習能使聲音變大（邊跑邊唱歌）。徐亞紅同學也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學這次見習收獲非常大，課講得好，受到指導教師和同學們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習，也使她真正地認識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太保她向我咨詢學習方法，還讓我?guī)退視?，計劃課外閱讀補充知識。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班同學的粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學生們在見習總結(jié)中普遍認為：我們以后一定要加強基本功練習，朗讀和寫一手標準的粉筆字是我們要突破的重點。

（八）教法課必須走進小學課堂，只有結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠離小學課堂的任何小學教法只能是“紙上談兵”

見習期間，學生們每天都要聽課，通過聽課學生們真正地了解和掌握最新的小學語文教學法，那就是把課堂交給學生。主張自主學習、小組討論、合作學習、探究學習；語文課堂突出一個“讀”， 以讀為主 精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知；自讀，個性感悟；齊讀，強調(diào)重點；分角色讀，體會字詞的情感；反復讀中心句子，突破重點、難點等等。小學語文教學低年級主要是識字；中年級是詞語、句子；高年級是段、篇、章。大量的識字、詞語、句子的教學，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，根據(jù)年級的不同有所側(cè)重。

幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓練，我是安排在下一學期，還沒有給學生們講有關說課的知識和要求，只是個別同學找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學理念、教法、學法的設計、課件和教具的制作設計等都是這次見習中學到的，符合現(xiàn)在小學語文新課標的要求。

由此可見，結(jié)合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們?nèi)绾螒獙虒W中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學基地，和基地保持長期聯(lián)系，讓各個專業(yè)的學生都有機會到基地進行實踐和能力的訓練，真刀真槍地學教法而非“紙上談兵”。

三、 存在的問題與今后的教學設想和措施

聽匯報的時候，我很是激動，被學生們認真的態(tài)度和傾情的投入所感動?？吹揭娏晥蟾娴臅r候，我的心情又落到了谷底。這些學生的總結(jié)不但行文不規(guī)范（不會寫總結(jié)），病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學習熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。

具體措施：

1、 堅持朗讀訓練，過“讀”關。；

2、 堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關；

3、 提出教具和課件制作任務，定期檢查；

4、 加強專業(yè)課學習，豐富知識；

5、 倡導每人選學一兩種藝術(shù)課，提高自身素養(yǎng)。

（需要系領導和各位教藝術(shù)的老師的支持）；

6、 堅持項目訓練，提升整體技能和綜合能力。

這次見習得到了系領導和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習學校、見習時間、送學生的車和見習期間的一些事宜；金鈴每天跟著聽課、指導學生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復小學和第三小學的領導和老師的支持和幫助！

語文教育實習總結(jié) 篇6

“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過?！庇锰└隊柕倪@句名言來形容我的實習生涯，最合適不過了。結(jié)果不是最重要的，而實習的過程才尤為關鍵。雖然過程在很大程度上決定著最后的結(jié)果，但也有不盡人意的地方。半年的實習，不同于半年的在校學習，這其中的滋味，不是用一份成績單可以說明的。

來頂崗之前就已經(jīng)明確了目標：鍛煉自己，改變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到實驗學校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的抱怨。因為知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡單的適應后，便立即投入緊張而精彩的實習工作中。

在最初的聽課階段，學到了很多東西。我的指導老師兼班主任是一個細心很有能力的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個好班主任的標準。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)知識，還要有講好課的能力，更要具備管理班級的能力。而我的指導老師則完美地做到了這一點。平時和指導老師聊天，她也給了我許多關于班級管理和教學的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導老師的話，心里便有了底子。心里面少了對講臺的恐懼。在最初的一個月里，聽的最多的是指導老師的課。還有其他實習生的課，我們組長李雪超的數(shù)學課，很精彩，很詳細，很清楚!還有另一個實習生陳凱的數(shù)學課，同樣讓我獲得了許多經(jīng)驗。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。

在第二個月，學校領導安排我和另一個語文實習生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過一系列的準備之后，終于能夠信心十足地上課。我總共教著三個班的政治。在開始時上課是膽戰(zhàn)心驚的，慢慢也就習慣了，到后來不能說是應對自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過，但是只能暫時消停。所以，在這三個月的教學中，2班是一個很失敗的教學案例。也是因為自己的脾氣比較急，一遇到讓我生氣的事情，我就控制不住自己，然后會跟學生發(fā)生小摩擦。通過2班這個難管的班，我得知自己的許多不足。首先是并沒有站在學生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學生們都喜歡有激情，講課生動幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導致學生們不感興趣。還有，自己不會處理與學生的關系?？偸遣桓遗c學生做過多的交流，除了課堂上的簡單交流，其余時間會保持距離。所以，不能及時了解學生的想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長時間的嘗試。

我們實習生除了正常的教學外，還承擔著監(jiān)考，判卷，盯午自習和晚自習的任務。其中最挑戰(zhàn)人的任務是看晚自習。如果看的是比較好管理的班，那就好說。但如果看的是難管理的班，那就很難平靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級，是很難讓人忘記的。通過看自習，自己也總結(jié)出些經(jīng)驗。首先是學生上話問題。如果只是小片的學生說話，那可以給予那片學生以警告，如果還不行，那可以直接站在那片學生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時候如果只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想辦法，看能用什么樣的方式可以讓他們安靜下來。其次是學生看閑書問題。晚自習是相對輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區(qū)別的。如果學生看的是關于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證學生正常的學習和休息。但如果他們看的是名著，有益的雜志，有積極意義的書，那么我是不會沒收他們的書。同時還有一些學生看沒用的雜志，那是必須得沒收的。再次是學生玩的問題。有些學生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些學生借著去廁所的名義，趁機去玩。這自己得區(qū)分清楚。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必須得把好關，不能隨便讓他們出去，否則出了問題自己付不起責任。最后是一些突發(fā)事件。比如有些同學鼻子或手指，胳膊等流血了，這種情況下，自己得讓其他的學生跟著受傷者出去處理一下?；蛘叱霈F(xiàn)打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必須及時向有關負責人報告。

語文教育實習總結(jié) 篇7

前世的注定，今生的夢想，成長，在新時代里發(fā)展、壯大的學校，為我的教師夢圓提供了一個絕對廣闊的舞臺。從邁進這所學校大門的第一天，從看到磅礴大氣綜合教學樓的第一眼，我就默念：八一中學，我與你結(jié)下了不解之緣，因為一切的一切于我都是親切的、熟識的。

俗話說：愛一行，干一行。只有去做自己喜歡做的事情，才會從工作中獲得快樂與欣慰，才不會覺得緊張與勞累。不知從何時起，我就注定自己要當一名人民教師，這個念頭忽閃一刻過后就再也沒有動搖過，高考填報志愿時，我填報的全部是師范院校，沒有給自己留下其他的退路。大學畢業(yè)時，本來有很多單位可以去，但是我的求職目標只有一個——學校，哪怕其他單位的福利待遇有多么好。

走上工作崗位，開始實現(xiàn)自己的夢想，要想在百花盛開的校園做一個快樂幸福的園丁，我又發(fā)現(xiàn)一個新的信條：干一行，愛一行。單憑自己的嗜好和一腔熱血并不一定能夠把工作干好，工作干不好自然就不能從中獲得快樂。所以，要想工作得快樂和幸福，就必須用心去做，傾注自己的一切去做。

作為一名教師，首當其沖的就是個人業(yè)務素質(zhì)，要專、要精，不要小看薄薄的一本教材，其中蘊藏著無盡的知識與能力;不要小看初一年級的孩子，他們有著數(shù)不清的疑惑和火花，有無法計數(shù)的新事物、新思維、新觀點。特別是語文是一門綜合性學科，他要求教師廣泛地涉獵文學、藝術(shù)、政治、軍事、文藝、科技等各個學科領域。想到此，從走上講臺的第一天起，我就把認真?zhèn)湔n視為自己最重要的一項工作，我一直堅持利用星期天的時間備好下一周的課，并且每天晚上將第二天要講的課在大腦里理順一下，所以我在上課的時候幾乎不用翻看備課本和語文書，而且講課的思路也不一定緊緊地按照教案上面寫的進行，而是根據(jù)課堂的需要靈活掌握，隨時調(diào)配，但是所要講授的知識點不會遺漏或減少。充分備課是上好一堂課的大前提，接下來最重要的就是講課，可以說，講課是一門綜合性藝術(shù)，需要調(diào)動多種技能來共同完成，上好一節(jié)課的關鍵所在就在于能夠?qū)⒅R信息用學生易于接受的方式方法傳達出去，并使學生樂于易于學習掌握。光是認真的備課，如果不注意講課的方法，課堂就會死氣沉沉，學生學得很疲乏枯燥，老師教得也會沒有勁頭。所以，要成功上好一節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)是 “備學生”，根據(jù)學生的情況進行備課、講課。我所教的兩個班風格明顯不同，所以同一份教案在兩個班所講出來的味道也明顯不同，當然最后所追求的目標是一致的——讓學生在輕松愉快中掌握知識。經(jīng)過自己不斷地摸索、試驗、實驗，這種教學方法取得了初步的成功，我所教的兩個班語文成績一直在全年級領先。而且學生也特別喜歡上語文課，雖然語文課的筆記量很大，我想，這就是作為一名語文老師最大的收獲與幸福。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，缺少班主任工作經(jīng)歷是不完美的、不和諧的。很幸運的是，我剛剛走上工作崗位就被學校賦予了班主任這一神圣的職責，這時我感到緊張、驚喜，甚至害怕，至于為什么，我也說不清楚。第一天報到注冊我就算走馬上任了，在眾多學生及家長的關注下，緊張而有序地開展了工作，并且發(fā)表了第一次演講。從軍訓開始，帶著學校領導的信任和希望，帶著一片熱情和赤誠的心，帶著家長和學生的信任和期望，我就把自己和這迷惘，不知所措?！笆弧眹鴳c節(jié)期間，寧靜的校園，寂靜的宿舍樓，我一個人呆在宿舍里認真地思考了七天，把從開學到期中考試班里所發(fā)生的一切進行了梳理分析、對照反省，并試探性的對下一步工作做了細微的設想和布置。功夫不負有心人，后半學期我班的工作逐步順利開展，學生也逐步適應了中學的學習方式方法，適應了各個任課老師的教育教學方法。經(jīng)過半個學期的努力，我們班在第一學期期末考試中取得了非常驕人的成績，當成績下來的時候我激動得一句話都說不出來，百感交集。運動會、廣播操大賽、藝術(shù)節(jié)匯演、研究性學習、乒乓球比賽、拔河比賽等各種集體活動中都取得了驕人的戰(zhàn)績，學生的熱情越來越濃烈，推動著學生自主向前走。

轉(zhuǎn)眼間，初中三個學年已經(jīng)過完了一個學年，在這一年的教育教學過程中，我已基本上適應了中學的教育教學模式，能夠走進學生的心靈世界與學生和諧相處，學生愿意向我傾訴自己的心聲。

經(jīng)過一個暑假，我和我的孩子們就要邁進初二的課堂，對于這個集體，對于我自己，我充滿了信心。我相信在我們師生的共同努力下，我們這個團結(jié)的大家庭一定會蒸蒸日上，取得一個又一個輝煌。

語文教育實習總結(jié) 篇8

在10月8日至11月21日期間，我在xx第xx中學進行了將近兩個月的教育實習，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實習到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情，下半年語文教育實習總結(jié)報告。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下，我較好地完成了實習任務。在這實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個月中和老師學生的朝夕相處，使我收獲很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實習基本任務包括教學工作實習和班主任工作實習，下面我將從這兩方面進行總結(jié)：

一、· 語文教學工作實習

在教學工作方面，我主要進行了聽課、課堂教學以及作業(yè)的批改 ，其中聽課15次，完成教案個數(shù)7個，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個學校的學生的基礎是比較差的，確實，學生的基礎是比較差的，有些學生甚至有厭學的情緒，所以加大了我們教學工作的難度，所以我們必須要好好學習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學習，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作，在實習期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實習隊的同學們的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，認真閱讀課文，了解課文的相關知識。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請教。

2、備課與上課

從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后，我在實習小組前進行了試講，認真聽取了同學們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導，老師對我的教案很滿意，知識點也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實習小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。

講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。

批改作業(yè)也是主要的教學工作之一，原任老師也大膽地將學生的作業(yè)交給我們批改，對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時，學生們進行了期中考，我們也參與了評卷工作，在評卷中，學會了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解學生這半個學期以來的學習效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對性的進行教學。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

二、班主任工作實習

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作，實習期間，我是和張珊同學一同作為七一班的實習班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學生值周打掃情況、校運會工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務，并組織班會課。

語文教育實習總結(jié) 篇9

有關語文教育實習總結(jié)范文

班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權(quán)交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

見習結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的`語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么？”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內(nèi)容，設置問題順序至關重要。

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