述職報(bào)告舞蹈(匯總十一篇)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的述職報(bào)告舞蹈(匯總十一篇)，歡迎大家參考閱讀。

述職報(bào)告舞蹈【篇1】

作為一名舞蹈教師我覺(jué)得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范)。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺(jué)比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺(jué)地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過(guò)實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類(lèi)旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺(jué)地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。

教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。

教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初

學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。

在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法，然后解說(shuō)節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂(lè)練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂(lè)練習(xí)。

教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。

那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。

有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見(jiàn)到學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過(guò)程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。

有重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺(jué)糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經(jīng)過(guò)了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中再口頭提示?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)行。

嚴(yán)格要求。沒(méi)有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒(méi)有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說(shuō)提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開(kāi)始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說(shuō)的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì)。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì)，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒(méi)有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之，只有方法沒(méi)有能力，也不奏效。

糾正動(dòng)作要著眼于動(dòng)作的方法與用力是否正確，不能從外形出發(fā)。如要求學(xué)生下肢動(dòng)作"開(kāi)"，不能只看學(xué)生腳是否打開(kāi)，要看大腿是否外旋;要求學(xué)生腿伸直時(shí)要看腿部肌肉是否充分伸長(zhǎng);翻身動(dòng)作的手臂圓了，但是否存在塌腰翹臀等毛病。學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)時(shí)，開(kāi)始可以化整為零，分割成幾小段分別糾正。每堂課可選其中一段作為糾正重點(diǎn)，不要總是從頭到尾過(guò)一遍。此外，組合也要分步驟要求：先要求動(dòng)作之間的有機(jī)銜接，再要求節(jié)奏準(zhǔn)確，而后要求表情…

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。人類(lèi)對(duì)客觀世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無(wú)限的

述職報(bào)告舞蹈【篇2】

標(biāo)題: 舞蹈部員工述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事：

大家好！我是舞蹈部的一名員工，今天很榮幸能夠向您們述職報(bào)告。在過(guò)去的一年里，我和舞蹈部的每一位員工攜手合作，克服了種種困難，取得了一系列的成就。接下來(lái)，我將為您們?cè)敿?xì)介紹我們的工作內(nèi)容、取得的成績(jī)以及我們的未來(lái)規(guī)劃。

首先，我想介紹一下我們的工作內(nèi)容。舞蹈部作為學(xué)校文藝表演團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，我們的工作主要涵蓋舞蹈編排、排練、演出等方面。我們每周堅(jiān)持組織舞蹈訓(xùn)練，以提高自身的舞蹈素養(yǎng)和技術(shù)水平。同時(shí)，我們參加學(xué)校各種文藝演出活動(dòng)，展示舞蹈部的風(fēng)采。

在過(guò)去的一年里，我們所取得的成績(jī)令人驕傲。首先是舞蹈水平的提升。我們的舞蹈員們堅(jiān)持每周的訓(xùn)練，不斷完善自己的舞蹈技巧。他們通過(guò)研究各種舞蹈風(fēng)格和動(dòng)作，增強(qiáng)了個(gè)人的表演能力。在學(xué)校文藝晚會(huì)、迎新晚會(huì)等重要演出中，我們的舞蹈精彩紛呈，受到了廣大師生的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

其次是舞蹈編排的創(chuàng)新。舞蹈部積極開(kāi)展主題舞蹈編排工作，以不同的舞蹈風(fēng)格和藝術(shù)形式表達(dá)校園文化、學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容。我們積極與其他文藝團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)編排舞蹈劇目，打造出了一批備受歡迎的作品。這些作品既展現(xiàn)了舞蹈部員工的創(chuàng)意和才能，也提高了校園藝術(shù)水平。

最后是舞蹈部員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在過(guò)去的一年里，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但是我們緊密合作，相互支持，共同克服了困難。在排練和演出過(guò)程中，大家互幫互助，共同解決問(wèn)題，從而取得了優(yōu)秀的效果。這些團(tuán)隊(duì)合作精神不僅促進(jìn)了舞蹈部的發(fā)展，也影響了其他文藝團(tuán)隊(duì)及全體師生。

展望未來(lái)，我們舞蹈部員工將繼續(xù)努力，為學(xué)校的文藝事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。首先，我們將進(jìn)一步提升舞蹈水平，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以精湛的舞技和創(chuàng)意的作品吸引更多觀眾。其次，我們將積極參與校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活，為校園文化的繁榮做出貢獻(xiàn)。最后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他文藝團(tuán)隊(duì)的合作，通過(guò)跨學(xué)科的交流，推動(dòng)學(xué)校文藝事業(yè)的綜合發(fā)展。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事，在過(guò)去的一年中，我們舞蹈部員工取得了令人驕傲的成績(jī)。在未來(lái)，我們將繼續(xù)努力奮斗，為學(xué)校文藝事業(yè)再立新功。衷心感謝您對(duì)我們的支持與關(guān)愛(ài)！

謝謝大家！

述職報(bào)告舞蹈【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！我是貴公司的舞蹈演員，今天我非常榮幸地向大家述職。在過(guò)去的一年里，我有幸參與了多個(gè)舞臺(tái)演出和舞蹈影視作品的拍攝，我將在本次述職報(bào)告中詳細(xì)介紹我的工作情況、成果和遇到的挑戰(zhàn)。

首先，我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。在過(guò)去的一年里，我始終以敬業(yè)的態(tài)度投入到舞蹈工作中，努力提升自己的舞蹈技藝和表演能力。通過(guò)參加不同類(lèi)型的舞臺(tái)演出，我不僅感受到了舞蹈帶給觀眾的視覺(jué)沖擊和情感共鳴，也對(duì)自己的舞蹈技巧進(jìn)行了全方位的鍛煉和提高。同時(shí)，也收獲了與其他優(yōu)秀舞者們的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，互相促進(jìn)、互相借鑒，使我們共同進(jìn)步。

其次，我參與了多個(gè)舞蹈影視作品的拍攝。在拍攝過(guò)程中，我不僅要克服常人不具備的艱苦環(huán)境和強(qiáng)大的耐力，還要保持自己最佳的舞姿和狀態(tài)，以展現(xiàn)角色的情感和舞蹈的美感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何在緊張的拍攝計(jì)劃中保持耐心和專(zhuān)注，如何與導(dǎo)演和攝影師密切合作，使影片的效果更加出色。同時(shí)，也學(xué)到了如何根據(jù)劇情和人物塑造自己的舞蹈表演，讓角色更加立體、生動(dòng)，給觀眾帶來(lái)更深刻的記憶。

除了舞臺(tái)演出和影視作品的拍攝，我還積極參與了公司的公益活動(dòng)。舞蹈是一種有力的表達(dá)藝術(shù)，可以通過(guò)舞姿和動(dòng)作傳遞情感，感染他人。在參與公益活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)舞蹈向社會(huì)傳遞愛(ài)和關(guān)懷，幫助那些需要幫助的人們。這不僅增加了我的社會(huì)責(zé)任感，也讓我體驗(yàn)到了用自己的舞蹈改變他人生活的力量。希望通過(guò)這樣的公益活動(dòng)，我能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。

在工作過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。舞蹈是一項(xiàng)艱苦的工作，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和高度的專(zhuān)注力。在排練和拍攝過(guò)程中，我需要時(shí)刻保持體力和精神的充沛，避免因?yàn)槠＞攵绊懕硌菟疁?zhǔn)。同時(shí)，我也需要更好地管理自己的時(shí)間，合理調(diào)配工作與休息，保持身心的平衡和健康。這對(duì)我提出了更高的要求，但也使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到舞蹈職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和挑戰(zhàn)性，激勵(lì)我更加努力地工作。

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的舞蹈技藝和表演能力，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野。同時(shí)，我也將繼續(xù)積極參與公司的公益活動(dòng)，用舞蹈帶給更多的人們希望和慰藉。我相信，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力和合作，我們能夠創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的舞蹈作品，為觀眾帶去更多美的享受。

謝謝大家！

注：此回答根據(jù)知識(shí)庫(kù)中已有的信息進(jìn)行創(chuàng)作，部分信息可能與事實(shí)不符。

述職報(bào)告舞蹈【篇4】

我叫xxx，xx年x月出生，xx年x月畢業(yè)于武警西安指揮學(xué)院。一直以來(lái)，我認(rèn)真對(duì)照本級(jí)職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)的指示精神，始終把組織的信任掛在心上，把領(lǐng)導(dǎo)的囑托記在心間，以戰(zhàn)士的成長(zhǎng)進(jìn)步為己任，全心全意撲在中隊(duì)建設(shè)上。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和中隊(duì)全體官兵的支持幫助下，較好地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。下面，我將自己今年以來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和廉潔自律情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報(bào)，敬請(qǐng)?jiān)u議：

古人云：“人不可以不學(xué)，猶魚(yú)之不可以無(wú)水，不學(xué)便老而衰”。部隊(duì)建設(shè)形勢(shì)的發(fā)展，職務(wù)的變遷和入伍xx年的部隊(duì)實(shí)踐鍛煉，使我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是提高能力素質(zhì)的基本途徑、是干好各項(xiàng)工作的第一要?jiǎng)?wù)，更是成長(zhǎng)進(jìn)步的唯一階梯。如果不學(xué)習(xí)，一個(gè)人就可能成為井底之蛙，就會(huì)落后于時(shí)代。如果不學(xué)習(xí)，就難以勝任本職工作，就難以適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展需要，就注定會(huì)被部隊(duì)淘汰。只有不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，才能適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展和本職工作的需要，才能不辜負(fù)組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的期望。一年來(lái)，我始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)出思路”、“學(xué)習(xí)就是工作”的認(rèn)識(shí)，保持“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的求知態(tài)度，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作修身強(qiáng)能的第一需要，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極從理論學(xué)習(xí)中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，努力提高政治理論水平和工作能力。

在具體的工作中，我還注重在實(shí)踐中鍛煉自己，能夠做到虛心向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足，從領(lǐng)導(dǎo)的講話、教誨中感悟他們的工作思路和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)的工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、立身做人的道德情操、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)，進(jìn)而達(dá)到不斷充實(shí)自己、提高能力和更好地履行職責(zé)的目的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，總體感覺(jué)自己政治理論素養(yǎng)、本級(jí)業(yè)務(wù)能力水平都有了較為明顯的提高，個(gè)人學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性也有了很大的增強(qiáng)。

樹(shù)木擇地而榮，名花適土而秀。工作只有熱愛(ài)，崗位只有珍惜，工作才能干好。作為一名基層干部，以身作則至關(guān)重要。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“干部不以身作則，就帶不出好兵來(lái)，就帶不出部隊(duì)的好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力?！币虼耍姨幪幰陨碜鲃t，做好表率。首先在履行職責(zé)上作好表率。我始終牢固樹(shù)立“把中隊(duì)當(dāng)家建、把工作當(dāng)事業(yè)干”的思想，堅(jiān)持在崗在位，身在中隊(duì)，心在中隊(duì)，自覺(jué)的把自己與中隊(duì)綁在一起，與中隊(duì)?wèi)?zhàn)士融到一起，時(shí)刻按照職責(zé)嚴(yán)格要求自己，保持旺盛的斗志和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，自覺(jué)完成本職工作。其次在言行上作表率。指導(dǎo)員是中隊(duì)的黨代表，我知道，我的一言一行都直接關(guān)系到中隊(duì)官兵對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)組織的理解信賴(lài)程度，因此我時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)保持和踐行共產(chǎn)黨員的黨性，堅(jiān)持原則，身先士卒，為人師表，以自己的模范行動(dòng)感召和影響教育部屬。

我從一個(gè)農(nóng)村入伍的青年，受黨和部隊(duì)多年的教育培養(yǎng)，成長(zhǎng)為一名干部，我感到無(wú)比的光榮和自豪，對(duì)黨和部隊(duì)一直懷有一種深厚的感情。多年來(lái)，我時(shí)刻告誡自己、鞭策自己，力求以良好的思想品德，踏實(shí)的工作態(tài)度，優(yōu)異的工作成績(jī)來(lái)回報(bào)組織，感恩組織，絕不能辜負(fù)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和關(guān)心。在日常工作中，尤其是政治工作方面，我始終親力親為，對(duì)于自己應(yīng)該做的事情，堅(jiān)決不讓別人代替，今年共擬寫(xiě)了計(jì)劃、方案、總結(jié)、匯報(bào)材料近一百多篇。

只有思想上筑牢防火墻，行為上才不會(huì)闖紅燈。在今年的經(jīng)常性思想政治教育過(guò)程中，我始終抱著第一責(zé)任人的態(tài)度，及時(shí)的根據(jù)部隊(duì)形勢(shì)和人員思想安排教育，因人施教，開(kāi)展教育，注重 “一點(diǎn)一滴抓灌輸，一人一事抓引導(dǎo)，一崗一位抓教育，一招一式抓養(yǎng)成”，突出教育的效果。今年迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查比較多，經(jīng)常性教育難以落實(shí)，但我始終認(rèn)為，授課重在質(zhì)量，重在效果，要么不講，要么講，就要講好，講到位，講出效果。因此，在為中隊(duì)?wèi)?zhàn)士授課前，為了一堂課，我翻閱各種書(shū)籍，精心備課，力求做到內(nèi)容豐富，知識(shí)全面；在講課時(shí)力求形式靈活，通俗易懂，從思想上引導(dǎo)官兵，如何為人，怎樣處世，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)養(yǎng)成吃苦耐勞、勇于磨練、敢打敢拼、無(wú)私奉獻(xiàn)的觀念。在總隊(duì)“四會(huì)”優(yōu)秀政治教員比武競(jìng)賽中，我也有幸被評(píng)為十佳。

在抓好經(jīng)常性思想政治教育的同時(shí)，我還注重一人一事的思想工作。我深深的感受到，身為一名指導(dǎo)員就要在戰(zhàn)士最需要的時(shí)候手把手、心貼心的給予關(guān)懷和幫助，只有這樣戰(zhàn)士才能感到部隊(duì)大家庭的溫暖，才能讓?xiě)?zhàn)士感到可親、可信、可靠，才能真正解開(kāi)思想上的疙瘩，全身心的投入到工作中去。當(dāng)戰(zhàn)士患病臥床、愿望落空、家庭出現(xiàn)變故時(shí)，只要我觀察發(fā)現(xiàn)了解到了，不論工作在忙、時(shí)間再晚，我都能心貼心的主動(dòng)靠上去，做工作，使他們轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。

在日常生活中，我始終與中隊(duì)其他干部“同臺(tái)唱戲”，嚴(yán)格管理，始終把條令條例、正規(guī)化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期和重要工作來(lái)抓，不斷提高—官兵的條令意識(shí)，強(qiáng)化班長(zhǎng)骨干的責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作得過(guò)且過(guò)的，自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高、工作落實(shí)差的同志進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)和教育，并經(jīng)常找戰(zhàn)士談心、拉家常，幫助樹(shù)立工作目標(biāo)；對(duì)工作積極、表現(xiàn)突出的同志給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。在管理當(dāng)中始終堅(jiān)持做到了“四個(gè)一定”：說(shuō)到的一定做到，答復(fù)的一定辦到，辦理的一定有據(jù)，承諾的一定兌現(xiàn)，以事實(shí)求是的工作作風(fēng)，強(qiáng)化了官兵的服從意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、自律意識(shí)，在維護(hù)官兵的切身利益同時(shí)，有力的促進(jìn)了中隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)。

俗話說(shuō)：在基層干，用眼睛看，不難；用腦子想，難。觀念只有不斷改變，工作才會(huì)有新起色，才能上新臺(tái)階，才能無(wú)愧于自己的責(zé)任和使命。今年以來(lái)，在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在中隊(duì)官兵的共同配合下，在政治環(huán)境氛圍建設(shè)上，在完善資料軟件上，在主題實(shí)踐配合活動(dòng)中，積極動(dòng)腦筋想辦法，邀請(qǐng)老紅軍給我們作報(bào)告，組織各項(xiàng)文體活動(dòng)和文藝晚會(huì)，極大的豐富了官兵業(yè)余文化生活，營(yíng)造了中隊(duì)的一個(gè)又一個(gè)的“亮點(diǎn)”。實(shí)踐證明，所做的工作，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，群眾是滿(mǎn)意的。

公生明，廉生威。良好的廉潔自律是實(shí)施有效管理的首要前提，一個(gè)中隊(duì)主管能不能理直氣壯地說(shuō)話辦事，著重看自身形象，榜樣的力量勝過(guò)萬(wàn)余千言的說(shuō)教，否則只能降低個(gè)人威信，失去領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，挫傷部屬的熱情。在處理熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感性問(wèn)題上，作為黨支部書(shū)記，我始終堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的原則，始終堅(jiān)持一碗水端平，一視同仁，不搞個(gè)人小圈子，不搞一人說(shuō)了算，真正做到不侵占戰(zhàn)士利益、不搞遠(yuǎn)近—親疏。今年在黨員發(fā)展都能?chē)?yán)格的按組織程序辦事，該辦的辦，不該辦的堅(jiān)決不辦，以公道正派贏得了官兵的信服。

在任職以來(lái)的時(shí)間里，如果說(shuō)自己做了一些有益中隊(duì)和官兵的工作、取得了一些成績(jī)的話，主要是得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)和戰(zhàn)友們的大力配合，而我也只是履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)，做了一些應(yīng)該做的工作。

回顧一年多的工作，自己感到履行職責(zé)是好的，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和部隊(duì)建設(shè)的需要，仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題和差距。

一是抓班子、帶隊(duì)伍的能力與上級(jí)要求和部隊(duì)的形勢(shì)任務(wù)還存在一定的距離，工作中還有一些謀劃不到位，統(tǒng)籌不到位的現(xiàn)象發(fā)生。

二是創(chuàng)新意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)新形勢(shì)下基層建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)中隊(duì)官兵在實(shí)踐中積累的一些好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣不夠，主觀上存在有求穩(wěn)大于求新的思想。

三是管理教育中方式方法仍需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能夠適應(yīng)新的形勢(shì)下政治教育形式上的新變化。在新形式下戰(zhàn)士的思想問(wèn)題上認(rèn)識(shí)的不夠充分，對(duì)個(gè)別同志的教育還不夠細(xì)致。

總之，任職年來(lái)，我在指導(dǎo)員的工作崗位上盡心盡力，同中隊(duì)官兵一起，積極努力的對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，工作沒(méi)有白干，汗水沒(méi)有白流，中隊(duì)的全面建設(shè)，得到了支隊(duì)、大隊(duì)黨委和同志們的充分肯定。經(jīng)過(guò)今年的工作鍛煉，使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。在以后的工作中，我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，為建設(shè)全面過(guò)硬的中隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。

述職報(bào)告舞蹈【篇5】

從至今，我已擔(dān)任嘉幼教師舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一職四年多了，首先我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我工作地幫助與指導(dǎo)，感謝各位教師的付出、支持與積極的配合，才會(huì)有舞蹈隊(duì)的今天，但是我卻沒(méi)有執(zhí)好這班勤、沒(méi)有站好這班崗。工作中我一直是以大型活動(dòng)而開(kāi)展舞蹈隊(duì)的工作，并沒(méi)有真正將教師舞蹈隊(duì)的工作做到實(shí)處，將教師的娛樂(lè)生活及專(zhuān)業(yè)水平的提高作為舞蹈隊(duì)的宗旨。這與我本人對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度及工作能力有直接的關(guān)系，為什么這樣說(shuō)呢，可以從每天的晨練看出某些問(wèn)題。首要我要自我批評(píng)一下的是，從晨練情況來(lái)說(shuō)，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請(qǐng)大家原諒。同時(shí)我也要提到的是，本學(xué)期我們有了一位舞蹈專(zhuān)業(yè)性的人才――張玲玲，她的到來(lái)不僅使我們的舞蹈隊(duì)有了專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，還使我們的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)得到了提升，由張玲玲老師指導(dǎo)排練的晨練舞蹈《西域風(fēng)情》、《洛桑花》及傣族舞蹈組合等，更是讓我們的晨練有了生機(jī)與活力。在以后的工作中，我會(huì)不斷的完善自身的專(zhuān)業(yè)化水平，及時(shí)與專(zhuān)業(yè)化教師溝通交流，并廣泛征求教師們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)舞蹈隊(duì)的機(jī)制與制度，不斷將嘉幼教師舞蹈隊(duì)的工作做到更好

三、勇于創(chuàng)新，敢于嘗試不同領(lǐng)域的'教學(xué)

在園內(nèi)組織的觀摩活動(dòng)中，能夠積極參加并轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展與時(shí)代相輔相成的教育活動(dòng)，建立有利于本班幼兒發(fā)展的活動(dòng)。如：“甲流并不可怕”的活動(dòng)，為幼兒提供了大量的影像資料、圖片等，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得更為形象與具體，雖然活動(dòng)中存在著諸多問(wèn)題，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)又向成功邁進(jìn)了一小步。

本學(xué)期，以園內(nèi)養(yǎng)成教育總目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本版幼兒的實(shí)際情況，著重開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成：一是開(kāi)展“巧巧手”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比良好的疊被子習(xí)慣、整理習(xí)慣。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，；三是在午休前、午休后的時(shí)間，以保育員為軸心，教師積極配合，使幼兒的的整理習(xí)慣有了一定的效果；通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣初見(jiàn)成效，在下學(xué)期中，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我們都會(huì)立刻向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解及時(shí)掌握幼兒的情況。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不夠默契，；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的語(yǔ)言表述能力也有待于提高。在今后工作中，我將不斷提升自己的工作能力，認(rèn)真地完成自己的本職工作與其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力、研究探索、刻苦練習(xí)；在工作中銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、學(xué)習(xí)新的工作方法，為我園增添一道一道亮麗的風(fēng)景線。

述職報(bào)告舞蹈【篇6】

導(dǎo)語(yǔ)：

2008年8月當(dāng)懷著戀戀不舍的心情又送走了一個(gè)我任教的畢業(yè)班，我成為又一個(gè)小三班的教授，面對(duì)嘰嘰呀呀3、四十個(gè)3、4歲的小不點(diǎn)，吃喝拉撒，擦鼻涕，抹眼淚，一會(huì)抱抱這個(gè)，一會(huì)又安慰那個(gè)；毎天老是不厭其煩地教誨小孩子，小手洗干凈了嗎？小臉洗干凈，衣服穿整齊，而本身忙忙碌碌一天，托完地，卷著褲腿出門(mén)了。偶爾也會(huì)有彩筆水摸到臉上。

但是有付出就有回報(bào)，因?yàn)槲沂墙淌?，媽媽?zhuān)?/p>

每天清晨寫(xiě)晨間記錄，收衣服，歡迎每個(gè)孩子的到來(lái)，薄暮看一個(gè)個(gè)高興的小天神被爸爸媽媽帶走。經(jīng)過(guò)議定講義《大狼喝粥》、《兩個(gè)娃娃》培養(yǎng)孩子的自理本領(lǐng)和精良的進(jìn)餐風(fēng)俗。大略講故事的時(shí)候太形象，孩子當(dāng)真了，當(dāng)真的楊天宇把不謹(jǐn)慎撒落的飯粒急劇撿到嘴巴里，然后有點(diǎn)怕怕地看我。于雅琪這個(gè)“小機(jī)警鬼”就異國(guó)那么好騙了，她不謹(jǐn)慎把湯灑在桌子上，然后說(shuō)“教授，我撒了湯了!”“沒(méi)事！”我用小勺把湯刮到我的碗里，“拿抹布把桌子擦干凈！” 給每個(gè)孩子搬搬椅子，教誨孩子一手扶碗，一手喝湯。午睡，李學(xué)文做惡夢(mèng)，我倉(cāng)促拉著她的手說(shuō)，“別怕，教授在這邊！”

有一個(gè)小女孩，文文寂靜安靜，在班里我特別喜好她，一天午時(shí)媽媽說(shuō)孩子的姥姥入院，你快先回病院，孩子，我?guī)轿壹胰?。記憶最深的是一名父母離異的小女孩，齊兒短發(fā)，大大的眼睛，黑眸子撲閃撲閃，盛滿(mǎn)了不相信，讓我特別心疼這個(gè)孩子，總盼望帶給她大家庭的一點(diǎn)暖和。有一天午時(shí)比及12：00多，她的阿姨異國(guó)來(lái)接她，我給她和我的女兒買(mǎi)了奶，帶她到我家吃飯。幾天后孩子就轉(zhuǎn)學(xué)了，我們園構(gòu)造慶六一活動(dòng)，小孩的阿姨來(lái)找我和班里的教授，要退孩子的膏火和餐點(diǎn)費(fèi)。今后再?zèng)]見(jiàn)那孩子，只有一雙撲閃撲閃的大眼睛一貫留在我的記憶中。

郭圓圓的爸爸、媽媽工作很忙，毎天顧不上孩子，我特偏這孩子，凡是一邊給她梳小辮，一邊和她聊天，“圓圓，你的頭發(fā)有點(diǎn)臟了，回家讓媽媽洗一洗！”教授的話很靈，第二天小圓圓保管把頭發(fā)洗的干干凈凈。張同強(qiáng)的爸爸留著禿頂，一副很痞的模樣，媽媽不怎樣說(shuō)話，總在一旁笑。而只要班里有甚么活動(dòng)，交餐點(diǎn)費(fèi)，老是最自動(dòng)。“張同強(qiáng)！幫教授把小椅子塞到桌洞里去！”得令。如今我們小三班的郭浩然等等也傳承了這個(gè)特點(diǎn)，教授比媽媽好，教授又會(huì)講故事又會(huì)唱歌，媽媽來(lái)接了，還眼巴巴的望著教授?！肮迫?！幫教授把小椅子塞到桌洞里去！”立即舉動(dòng)，啪啪啪，把幾十把椅子擺的整整齊齊。凡是有孩子帶蘋(píng)果和糖塊，“是媽媽讓你帶的嗎？”“不是。我說(shuō)，媽媽?zhuān)〗o我教授帶塊糖吃！”李超然的媽媽帶來(lái)一包喜糖，孩子的娘舅結(jié)婚，我家超然讓我把喜糖帶給教授吃。

做個(gè)故意人，

記得我教大班孩子歌曲《叢林音樂(lè)會(huì)》，我和孩子拿起寫(xiě)字的鉛筆，放到嘴巴上面吹一吹，小小鉛筆變成了小喇叭，喧鬧的叢林內(nèi)里，我是一個(gè)音樂(lè)家，我拿著一個(gè)喇叭，這邊吹一吹，那邊吹一吹······在身邊敲一敲，小小鉛筆變成了鼓槌，喧鬧的叢林內(nèi)里，我是一個(gè)音樂(lè)家，我拿著一面小鼓，這邊敲一敲，那邊敲一敲······小小鉛筆還能變更出拉提琴的姿式，喧鬧的叢林內(nèi)里，我是一個(gè)音樂(lè)家，我拿著一把提琴，這邊拉一拉，那邊拉一拉······我們還把一塊小人積木上裝上一塊雪花積木，做成好玩的迷迷轉(zhuǎn)，同班的兩位教授用敬愛(ài)的眼睛看著我，“你怎樣發(fā)覺(jué)的？真好玩！”我說(shuō)，我也是從孩子們身上學(xué)到的，然后再教孩子！

為了上好《色彩找朋儕》《找影子》等連線游戲，我就從大略的穿赤色上衣的孩子拉拉手，穿黑色鞋子的孩子抱一抱，碰碰臉頰，親一親。找到好朋儕，兩手拉成直線，如許大略易學(xué)，孩子們很快就把握了。而我們的一名小教授上的一節(jié)蘋(píng)果和蘋(píng)果的切面，西瓜和西瓜的切面，找一找，連連續(xù)，她先把丹青到小黑板上面，畫(huà)得很好，一貫畫(huà)到做間操的時(shí)候，做完操返來(lái)她入手下手講，然后發(fā)書(shū)，連線，整節(jié)課下來(lái)已經(jīng)是午餐時(shí)候了！

在我們小三班畫(huà)畫(huà)、涂色，彩筆不是每人一盒，而是每人一支，用完后再和好朋儕互換

述職報(bào)告舞蹈【篇7】

舞蹈工作者述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，大家好！

我是一名舞蹈工作者，很高興能有機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我的工作和成果。在過(guò)去的一年中，我參與了多個(gè)舞蹈項(xiàng)目的創(chuàng)作和表演，并且取得了一些令我自豪的成績(jī)，下面就讓我來(lái)和大家分享一下。

作為一名舞蹈工作者，我的主要工作就是進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作、排練和表演。在這過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)導(dǎo)師的意圖，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將舞蹈作品打磨得更加完美和具有感染力。在舞蹈創(chuàng)作中，我很注重場(chǎng)地的選擇和舞美設(shè)計(jì)的落實(shí)，盡力去營(yíng)造出更加逼真的舞蹈場(chǎng)景。在排練過(guò)程中，我不斷地耐心指導(dǎo)演員們，對(duì)每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)進(jìn)行較真的訓(xùn)練，盡量讓舞者展現(xiàn)最好的狀態(tài)。在表演階段，我不斷提升自己的舞蹈技能和表演能力，以更好地還原舞蹈作品的情感和內(nèi)涵。

在去年的工作中，我參與了《熱愛(ài)的人》、《跑男之舞》等多個(gè)著名舞蹈表演項(xiàng)目，并取得了不少佳績(jī)。其中，《熱愛(ài)的人》是我參與的一個(gè)較為艱難的項(xiàng)目，這是一部現(xiàn)代舞蹈作品，以眼淚為主題，表達(dá)了對(duì)于珍愛(ài)和熱愛(ài)的情感。在排練期間，我不斷地訓(xùn)練演員，在掌握了動(dòng)作細(xì)節(jié)的同時(shí)，注重演員的情感表達(dá)，讓他們充分感受到作品所要表達(dá)的情感，真正將舞蹈表演出來(lái)。在表演過(guò)程中，我們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的發(fā)揚(yáng)性、相互照顧性和合作意識(shí)，所表達(dá)的情感也得到觀眾的一致認(rèn)可和贊譽(yù)。

《跑男之舞》則是一部更加活潑輕松的舞蹈作品，我們?cè)趧?chuàng)作和排練過(guò)程中，一邊吸收了娛樂(lè)性元素，一邊注重每個(gè)動(dòng)作的舞蹈性和藝術(shù)性的展現(xiàn)，讓觀眾在欣賞的同時(shí)，更加享受這場(chǎng)充滿(mǎn)活力和活潑的舞蹈表演。

除了舞蹈表演，我同時(shí)也積極參加各種舞蹈大賽和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和水平。在這些比賽和培訓(xùn)中，我與其他舞者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)我的工作和努力，我對(duì)自己選擇的舞蹈事業(yè)充滿(mǎn)信心和熱愛(ài)，我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種舞蹈項(xiàng)目的創(chuàng)作和表演，不斷提高自己，為舞蹈事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

謝謝！

述職報(bào)告舞蹈【篇8】

一談到教師，眾所周知，教師是將智慧，人性，理念，素質(zhì)綜合在一起的“子集”。

與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點(diǎn)：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動(dòng)作趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。要有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，將舞蹈創(chuàng)作多元化，多邊化，多形式化，要主動(dòng)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合，在教師自身的藝術(shù)素質(zhì)上以及對(duì)藝術(shù)的敏感度上，要提高自身的業(yè)務(wù)水平。 一、教師自身素質(zhì)的提高應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)崇高的師德和職業(yè)責(zé)任感。

2、精通自己所教的學(xué)科，掌握淵博的知識(shí)。

3、要學(xué)習(xí)教育理論，提高科學(xué)研究能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造型思維和創(chuàng)造力。

二、舞蹈教師在創(chuàng)作中應(yīng)避免兩個(gè)弊端：

太碎。 編導(dǎo)者在舞蹈創(chuàng)作中要注意從童心、童律、童情、童趣上來(lái)把握創(chuàng)作思路；舞蹈主題選材中要注意有教育性，這是兒童舞蹈中最為重要的特點(diǎn)之一。舞蹈的整體設(shè)計(jì)要具有幻想性；主題動(dòng)作的選擇上要有模擬性；舞蹈到達(dá)的情感必須是單純性；在舞蹈情節(jié)的設(shè)計(jì)上要有兒童喜歡的游戲性特點(diǎn)。

一個(gè)兒童舞蹈應(yīng)該具有內(nèi)容美、構(gòu)思美、音樂(lè)美、形象美、動(dòng)作美、畫(huà)面美的特點(diǎn)。從學(xué)院剛畢業(yè)的編導(dǎo)者，往往是將學(xué)校里學(xué)的成人素材原封不動(dòng)放在舞蹈中，展現(xiàn)在舞臺(tái)上的實(shí)際上是素材的堆積。而有些編導(dǎo)雖然有了一些學(xué)校生活基礎(chǔ)，但編導(dǎo)技法水平以及動(dòng)作設(shè)計(jì)，不能充分體現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵和主題，道具使用的不巧妙，服裝設(shè)計(jì)的與主題和時(shí)代不符。

韻律和情感內(nèi)容，而且是同步展示的，兩者必須高度的協(xié)調(diào)一致。舞蹈音樂(lè)的采用有兩條途徑：一是利用現(xiàn)成的音樂(lè)，一是為既定舞蹈的主題和情節(jié)創(chuàng)作的音樂(lè)。“按照音樂(lè)編舞”，這是舞蹈編導(dǎo)的普遍做法。當(dāng)然，舞蹈并非是服從音樂(lè)。首先，舞蹈要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行選擇，因?yàn)椴皇侨魏我魳?lè)都適合于舞蹈。其次，如果專(zhuān)為構(gòu)思中的具體舞蹈作品創(chuàng)作音樂(lè)，就要服從舞蹈編導(dǎo)提出的要求。另外，舞蹈編導(dǎo)在編舞過(guò)程中還可以對(duì)音樂(lè)提出要求。 由于種種原因，編導(dǎo)者不能隨心所欲地去制作音樂(lè)，只能在一定的范圍內(nèi)，挑選、剪接、復(fù)制成品音樂(lè)，為自己的舞蹈服務(wù)。而一個(gè)好的舞蹈音樂(lè)應(yīng)該是烘托氣氛，渲染主題的，同時(shí)也是向觀眾傳達(dá)主題的唯一途徑，更是舞蹈的靈魂與精神。

三、舞蹈教師教學(xué)能力的提高，是舞蹈教師的當(dāng)務(wù)之急。

分析能力、判斷能力、科研能力、組織能力、處理社會(huì)信息的能力，以及交際能力。也就是說(shuō)校外舞蹈教師的綜合能力要高于校內(nèi)教師，這是校外教育的特點(diǎn)所決定的。

從事少兒舞蹈多年的老編導(dǎo)們，嘴里常說(shuō)這樣一句話：“在校外的舞蹈老師們，各個(gè)都是?萬(wàn)金油?似的人物”。團(tuán)長(zhǎng)的組織策劃領(lǐng)導(dǎo)工作、學(xué)員的招生培訓(xùn)工作、專(zhuān)職舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作工作、音樂(lè)譜曲以及制作剪輯合成工作、服裝設(shè)計(jì)剪裁以及選料定樣工作、化妝梳頭以及用車(chē)就餐工作等等，缺了哪一樣也不行。

作為新世紀(jì)的校外人，二十一世紀(jì)的少兒舞蹈工作者，不能僅僅停留在上述的基礎(chǔ)工作上，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)不斷充電。要做到“四化”“一服務(wù)”：經(jīng)?；纳钊牖鶎?；信息化的了解情況；系統(tǒng)化的總結(jié)問(wèn)題；科學(xué)化的解決困難，充分發(fā)揮校外有效職能，為學(xué)校、為社會(huì)、為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)。

2、在業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力不斷提高的同時(shí)，要特別注意提高師德素質(zhì)和教師個(gè)人的形象魅力。我們是天天和人打交道的人，我們的工作從某種意義上來(lái)說(shuō)也是窗口行業(yè)。我們面對(duì)的是望子成龍的家長(zhǎng)，求知若渴的孩子，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，主導(dǎo)思想，個(gè)人魅力都會(huì)直接影響教師的整體形象。師德素質(zhì)的提高不是外在的收斂和模仿，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高理論水平，感悟人生才是提高師德素質(zhì)的途徑。

述職報(bào)告舞蹈【篇9】

舞蹈演員是一種具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。舞蹈演員通過(guò)肢體語(yǔ)言，舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)心情感和故事情節(jié)。作為一名舞蹈演員，我們需要做好充分準(zhǔn)備，通過(guò)練習(xí)，不斷提高自己的技藝和表現(xiàn)力。以下是我作為一名舞蹈演員的述職報(bào)告。

首先，我認(rèn)為一個(gè)好的舞蹈演員需要擁有極高的技術(shù)水平和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持按照老師的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練自己的技藝。特別是在基本功上，我會(huì)時(shí)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，保證在表演時(shí)能夠得心應(yīng)手。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了一些其他形式的舞蹈，如爵士舞和現(xiàn)代舞，從而豐富了自己的表現(xiàn)力和舞蹈風(fēng)格。

其次，作為一名舞蹈演員，需要有足夠的藝術(shù)感悟力。在排練和表演過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)和其他演員的建議，并在演出時(shí)靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的效果。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)作品的主題和表達(dá)進(jìn)行深入思考，從而更好地理解和傳達(dá)作品內(nèi)涵。在觀看其他舞蹈演出時(shí)，我也會(huì)多方面學(xué)習(xí)，并從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的表現(xiàn)力。

除此之外，作為舞蹈演員，需要擁有極高的自我要求和責(zé)任感。在排練和表演中，我時(shí)常對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，并積極改進(jìn)。同時(shí)，在排練和表演期間，我也會(huì)盡最大努力保持健康狀態(tài)，以保證表演的質(zhì)量和效果。

最后，作為一名舞蹈演員，我深知舞蹈藝術(shù)的重要性和影響力。舞蹈藝術(shù)可以讓人們超越語(yǔ)言和國(guó)界的限制，傳遞情感和思想。作為一名舞蹈演員，我將積極傳遞這些價(jià)值觀，通過(guò)自己的表演和努力，不斷提升和傳播舞蹈藝術(shù)的魅力。

總之，作為一名舞蹈演員，我深知自己的責(zé)任和使命，將會(huì)一直保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)力，為舞蹈藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

述職報(bào)告舞蹈【篇10】

以下是一份舞蹈教師的年度述職PPT報(bào)告，可用于參考并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整。

1. 教學(xué)概述

- 教學(xué)計(jì)劃：列出教學(xué)計(jì)劃，包括每周的授課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

- 教學(xué)方法：描述采用的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等。

- 教學(xué)評(píng)估：描述教學(xué)評(píng)估的方法，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。

2. 學(xué)生表現(xiàn)

- 學(xué)生反饋：列出學(xué)生反饋，包括學(xué)生對(duì)我的教學(xué)提出的建議和意見(jiàn)。

- 學(xué)生成績(jī)：列出學(xué)生成績(jī)，包括學(xué)生在考試中的得分和進(jìn)步情況。

3. 課程改進(jìn)

- 課程改進(jìn)計(jì)劃：列出課程改進(jìn)計(jì)劃，包括如何改進(jìn)教學(xué)方法、如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。

- 教學(xué)反思：列出教學(xué)反思，包括自己在教學(xué)工作中的不足和優(yōu)點(diǎn)，以及如何改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

4. 教師團(tuán)隊(duì)

- 教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：列出教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，包括如何增強(qiáng)教師之間的溝通和合作，如何提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)等。

- 教師培訓(xùn)：列出教師培訓(xùn)計(jì)劃，包括如何參加教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，如何提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果等。

5. 其他事項(xiàng)

- 行政事務(wù)：列出行政事務(wù)，包括如何處理學(xué)校的行政事務(wù)，如何保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)等。

- 個(gè)人發(fā)展：列出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括如何提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，如何發(fā)展自己的興趣愛(ài)好等。

以上是一份舞蹈教師的年度述職PPT報(bào)告的模板，可用于參考并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整。

述職報(bào)告舞蹈【篇11】

舞蹈老師個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是***城市舞蹈學(xué)校的一名舞蹈老師，很榮幸能夠在這里向大家報(bào)告過(guò)去一年我的工作情況。

一、教學(xué)情況

作為一名舞蹈老師，教學(xué)首要是我們的職責(zé)。在過(guò)去一年的教學(xué)中，我主要擔(dān)任小學(xué)和初中年級(jí)的舞蹈教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

1、因材施教，讓每位學(xué)生都能得到充分的鍛煉。針對(duì)小學(xué)生和初中生身體發(fā)育差異較大的情況，我注重多樣化的教學(xué)方式，創(chuàng)造舒適的課堂氛圍，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的舞蹈。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注學(xué)生的身體變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2、關(guān)注舞蹈基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)的磨練。對(duì)于每個(gè)年齡段的學(xué)生，我都注重奠定扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)。例如，針對(duì)初學(xué)者，我注重訓(xùn)練學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，對(duì)每個(gè)動(dòng)作的動(dòng)線、節(jié)奏有詳細(xì)的解釋?zhuān)鸩揭龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)舞蹈的內(nèi)涵，同時(shí)不斷磨練學(xué)生的耐力與技巧。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)力。舞蹈是一種集體藝術(shù)形式，對(duì)于學(xué)生的協(xié)作能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)也是很重要的。在課堂上，我總是注重團(tuán)隊(duì)合作和整體表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生們互相關(guān)心，互相幫助，共同團(tuán)結(jié)為一個(gè)整體，共同完成一支舞蹈。

4、注重教學(xué)和生活的融合，讓學(xué)生愛(ài)上舞蹈。除了教學(xué)課程，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的生活，與學(xué)生建立起信任和親密的關(guān)系，讓學(xué)生們能真正感受到舞蹈的魅力，愛(ài)上舞蹈，并愿意持之以恒的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)情況

在學(xué)校的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方面，我的主要工作是組織學(xué)生參加舞蹈比賽，并開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)。

1、組織學(xué)生參加舞蹈比賽。在過(guò)去一年中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了多次舞蹈比賽。比如今年的文藝匯演，在我?guī)ьI(lǐng)下，同學(xué)們共創(chuàng)了一支別具特色的舞蹈，并在比賽中獲得了特別優(yōu)秀的成績(jī)。除此之外，我在舞蹈作品的策劃上注重多元化，分別將不同的年齡段和舞蹈風(fēng)格相結(jié)合，讓在比賽中的舞蹈作品多元化，充滿(mǎn)活力。

2、開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)。在日常生活中，我也會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)。廣場(chǎng)舞作為一種流行文化，已經(jīng)成為了人們?nèi)粘蕵?lè)生活的一部分。通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，不僅能夠幫助學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也能夠讓舞蹈和廣大市民更好地交流。

三、學(xué)生輔導(dǎo)情況

舞蹈老師不僅僅是在課堂上授課，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合指導(dǎo)和協(xié)助。在學(xué)生輔導(dǎo)工作中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)于每位學(xué)生，我都會(huì)關(guān)注他們的心理狀態(tài)，熱心傾聽(tīng)，關(guān)注他們的煩惱，幫助他們排解心中的煩惱。

2、與家長(zhǎng)溝通。了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)的溝通是學(xué)生輔導(dǎo)中必不可少的一點(diǎn)。在與家長(zhǎng)的溝通中，我總是尊重他們的想法，并給予科學(xué)的建議，協(xié)助家庭教育。

總之，我是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)意嘗試創(chuàng)新的舞蹈教師。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。謝謝大家！

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