幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園科學(xué)教案十三篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-31

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教學(xué)大綱是教師進(jìn)行有序教學(xué)的重要指導(dǎo)。幼兒教師教育網(wǎng)小編根據(jù)您的指導(dǎo)為您搜集整理了一篇對(duì)應(yīng)的“幼兒園科學(xué)教案”,請(qǐng)點(diǎn)擊查看了解更多相關(guān)內(nèi)容!

幼兒園科學(xué)教案(篇1)

科學(xué)探究活動(dòng):巧提沙

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)玩巧提沙的游戲,探索提沙的方法。

2、通過(guò)嘗試各種不同的工具,進(jìn)一步探索提沙的方法。

3、進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。

4、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、濕沙、干沙若干杯。(與幼兒人數(shù)相等)

2、各種可提沙的工具。(樹枝、粗吸管、細(xì)吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆)

3、統(tǒng)計(jì)表4張。(每組一張)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒探索提沙的方法。

導(dǎo)語(yǔ):老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)玩沙的新方法,不用手端杯子,只用一根樹枝,就能把沙提起來(lái)。

1.幼兒探索提沙,教師巡回指導(dǎo)。

2.交流經(jīng)驗(yàn),老師加以小結(jié)。

二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法,并進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。

導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們想一想,還有哪些工具可以用來(lái)提沙?

1.幼兒討論各種提沙的工具。

2.幼兒嘗試?yán)酶鞣N工具來(lái)提沙,并做記錄,教師巡回指導(dǎo)。

3.集體交流,并進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

4.討論細(xì)小工具提沙的方法。

導(dǎo)語(yǔ):為什么細(xì)小的工具不能提沙?怎樣讓細(xì)小的工具也把沙提起來(lái)?

三、延伸:探索怎樣提干沙。

導(dǎo)語(yǔ):老師還給你們準(zhǔn)備了一杯沙,你們來(lái)試一試,能不能將這杯沙也提起來(lái)。

1.幼兒嘗試提干沙。

2.幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來(lái)。

3.幼兒交流探索的過(guò)程。

幼兒園科學(xué)教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

2、知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng),樂(lè)意吃豆芽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:黃豆芽,綠豆芽

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

師:今天我們班來(lái)了位神秘的小客人,它蓋著紅布頭,給大家?guī)?lái)了一首兒歌,而這首兒歌正好就是介紹的它,你們想知道它是誰(shuí)嗎?

師:那快來(lái)聽聽兒歌吧!

小豆芽,歪歪嘴,

胖嘟嘟兒沒(méi)長(zhǎng)腿。

沒(méi)長(zhǎng)腿,咋走路?

蹲在水邊打呼嚕。

睡一覺(jué),醒來(lái)了,

伸出小腿踩高蹺。請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?

師:真聰明,它是一種很有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜???!我這里還有它的樣本呢?。ǔ鍪緢D畫樣本)你覺(jué)得它像什么?

師:哈哈!是挺像,那我們?nèi)フ艺宜鼈冋鎸?shí)模樣吧!

(二)、認(rèn)識(shí)黃豆芽和綠豆芽

1、買豆芽

師:小朋友,今天我們就去菜市場(chǎng)來(lái)找找豆芽,帶回家請(qǐng)爸爸媽媽做成美味的菜肴,好不好!

(幼兒跟隨老師來(lái)到菜市場(chǎng)。)

師:看這里,有這么多的菜,你能找出豆芽嗎?

(幼兒四處尋找賣豆芽的攤位。)

師:嗯!我們來(lái)問(wèn)問(wèn)老板,豆芽多少錢一斤啊!

豆芽阿姨:小朋友,你要買哪種豆芽?黃豆芽還是綠豆芽呢?

師:嘿嘿!這個(gè)等我們先買好了,回到教室,老師再給你們好好解釋怎么樣?

師:那我們各買一點(diǎn),買點(diǎn)黃豆芽,再賣點(diǎn)綠豆芽。請(qǐng)NN小朋友來(lái)買黃豆芽!

(NN小朋友抓了幾把黃豆芽,請(qǐng)豆芽阿姨稱重。)

師:嘿嘿,小朋友們可以說(shuō):老板,我要一斤黃豆芽!這樣老板阿姨就知道你要多少啦!現(xiàn)在,我們請(qǐng)AA小朋友來(lái)買綠豆芽!

(AA小朋友抓了幾把綠豆芽,付錢給豆芽阿姨。)

師:好啦,我們買好豆芽,打道回府吧!

2、認(rèn)識(shí)黃豆芽和綠豆芽

師:瞧!我們滿載而歸!可是,我看小朋友們好像并不是很高興么?為什么呢?

師:哦!原來(lái)是這個(gè)原因,嘿嘿,現(xiàn)在我們一起來(lái)探討一下,為什么它們都是豆芽,都是白色,卻一個(gè)叫黃豆芽,一個(gè)叫綠豆芽呢!

( 老師出示兩種豆芽,請(qǐng)幼兒自由觀察討論)

師:小朋友,看我拿了兩顆豆芽,你能說(shuō)出它們不同的地方嗎?

師:嗯!你們觀察得很仔細(xì)哦,它們的區(qū)別差不多都被你們說(shuō)出來(lái)了。真棒!那哪個(gè)叫黃豆芽,哪個(gè)叫綠豆芽呢?你猜得出嗎?

師!哇!好聰明哦!可能小朋友又會(huì)問(wèn):明明都是白色,黃豆芽上面有黃色的豆,而綠豆芽沒(méi)有綠色的豆,怎么就叫綠豆芽了呢!

師:嘿嘿!看來(lái)大家都很頭疼這個(gè)問(wèn)題,那我來(lái)告訴你們吧,因?yàn)榫G豆芽的小時(shí)候是綠豆,綠豆寶寶發(fā)芽長(zhǎng)大了,就變成了綠豆芽,所以就叫綠豆芽啦!

3、實(shí)踐區(qū)分黃豆芽和綠豆芽

師:嘿嘿!這個(gè)小秘密我保留,請(qǐng)小朋友等會(huì)自己討論黃豆芽的身世?,F(xiàn)在,我們買了這么多豆芽,我在每個(gè)小桌子上各放一堆黃豆芽和綠豆芽,請(qǐng)你們自己來(lái)看看、摸摸、聞聞。

(幼兒自由圍在桌子上觀察兩種豆芽,找出不同的地方。)

師:小朋友們,你們看,這里的黃豆芽和綠豆芽打起來(lái)了,它們打成一團(tuán),你快來(lái)把它們分開,免得它們打得鼻青臉腫,就不好看了。

(幼兒分出黃豆芽和綠豆芽,老師巡回指導(dǎo)。)

(三)、幼兒探索黃豆芽的來(lái)源

師:剛才,小朋友們提到黃豆芽小時(shí)候是什么的問(wèn)題,正好,我們這里剛種了黃豆,卻在不同的環(huán)境里,還記得那些環(huán)境嗎?

師:還有一個(gè)在有肥料的土里。你覺(jué)得它們會(huì)變成黃豆芽嗎?哪個(gè)會(huì)最快變成黃豆芽呢?

幼:在有肥料的土里會(huì)變得最快!

師:我們說(shuō)了都不準(zhǔn),要親眼看見才正確,所以,我們天天來(lái)觀察,這黃豆真能發(fā)芽,變成黃豆芽嗎?如果能,哪個(gè)環(huán)境下會(huì)變得最快呢?

活動(dòng)延伸:

師:小朋友,這豆芽可是營(yíng)養(yǎng)很高的蔬菜啊,夏天吃它可以除熱降火,而且價(jià)錢便宜,制作方便,涼拌、熱炒都可以,回家的時(shí)候,和你的爸爸媽媽一起,用豆芽做成菜,嘗嘗它的味道,好不好!

師:給你們介紹幾道美味的豆芽菜!

幼兒園科學(xué)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自已有兩只手,而且還能做很多的事情。

2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

小豬布偶 泡沫地毯若干 幻燈片

教學(xué)過(guò)程

一、出示布偶師

今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人,小朋友們知道他是誰(shuí)嗎?

師:小朋友們好,我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎?

師:因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來(lái)。

1、小手變魔術(shù)師:小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)師:一個(gè)手指頭呀,變呀變.一直到五個(gè)手指頭.

2、認(rèn)識(shí)手心、手背我們一起來(lái)和小手玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做,如果我說(shuō)“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰(shuí)的小手最能干。

手心手心拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

手背手背拍拍,我的小手舉起來(lái)。

手心手心拍拍,我的小手藏起來(lái)。

師:小朋友們真棒,給自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的圖片(幻燈片)比一比師:小朋友們把自已的小手伸出來(lái),來(lái)和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小。

師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自已的小手在做事情。

師:你的小手會(huì)做什么事情呢?

二、保護(hù)小手

總結(jié):小朋友的小手真能干,在日常生活當(dāng)中,我們要懂得保護(hù)自已的小手,不讓自已的小手受傷,并且講衛(wèi)生、勤洗手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶

幼兒園科學(xué)教案(篇4)

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案及反思《不能沒(méi)有水》

設(shè)計(jì)意圖:

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視水資源的問(wèn)題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢(shì)下,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng),通過(guò)故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考,從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。

2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《三個(gè)和尚》的故事磁帶

2、實(shí)驗(yàn)用品:鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)

3、"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)相等

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽故事《三個(gè)和尚》都打水。教師通過(guò)讓幼兒聽故事想問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題引發(fā)他們思考參與的興趣。

1、教師放故事《三個(gè)和尚》,幼兒聽故事

2、聽故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問(wèn):

(1)三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水來(lái)做什么?

(2)他們打水的地方在哪里?

(3)他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么?他們能離開水嗎?

3、教師提出一個(gè)話題:我們的生活能不能沒(méi)有水?為什么?

(1)幼兒自由的討論交流。

(2)請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

二、小朋友我們不能沒(méi)有水,讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。(請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)

1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。

(1)圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。(消防隊(duì)員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)

(2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶。

2、這"水"和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧!

(1)幼兒分成5組,這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。

(2)教師講解物品在水里溶解了。

3、出示一張圖片:幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。

教師提問(wèn):你們知道這是為什么嗎?我們來(lái)聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么?

三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,小河小河真快樂(lè)小魚小蝦都來(lái)了。

小河小河真難過(guò)黑黑河水在流淚,小河小河真難過(guò)小魚小蝦生病了。

小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,小河小河真快樂(lè)小魚小蝦都來(lái)了。

1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。

2、教師提問(wèn):小魚、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問(wèn)題)

3、拿出"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒,老師有個(gè)好辦法:請(qǐng)你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦(讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面)幼兒帶好"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段,幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀?護(hù)水小標(biāo)兵"。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的人宣傳愛(ài)護(hù)水資源是"人人有責(zé)的"。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)操作性很強(qiáng),是本次主題的一個(gè)綜合性的延伸,孩子們對(duì)水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣,平時(shí)操作的比較少,所以興致相當(dāng)高漲。活動(dòng)中孩子們更加能體會(huì)到水的作用之大,由于我們?cè)诨顒?dòng)之前有過(guò)一次斷水經(jīng)歷,所以這次活動(dòng)對(duì)孩子們意義是深刻的。

幼兒園科學(xué)教案(篇5)

【活動(dòng)來(lái)源】

在開展主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn),孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木,孩子們覺(jué)得樹木能夠"美化小區(qū)環(huán)境,讓小區(qū)變得更漂亮",為了讓孩子對(duì)樹木的作用有更加全面的認(rèn)識(shí),所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在透過(guò)講述故事、交流討論,讓幼兒自由探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事資料,明白樹能夠防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木的情感

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.對(duì)樹木有必須的認(rèn)識(shí)。

2.收集"樹木作用大"資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT記錄紙圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

師:前幾天,我們?cè)?參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周圍種植著許多的樹木,這天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹木的故事,和大家一起分享。

從前,有一個(gè)美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處,住著三個(gè)惡魔王,風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天,這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風(fēng)魔王說(shuō):"我的本領(lǐng)最大,我能夠把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說(shuō)"我的本領(lǐng)大,我能夠把村子用沙全埋了!"雨魔王說(shuō):"你們的本領(lǐng)都不如我大,我拼命下雨構(gòu)成洪水,把村子全淹沒(méi)!"他們的話被過(guò)路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人,人們聽了十分害怕,但是又沒(méi)有辦法,決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí),忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響,一個(gè)聲音在喊著:"別害怕,我會(huì)保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來(lái)了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來(lái)了,狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來(lái)了,傾盆大雨"嘩嘩"地下……

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

(一)理解故事資料,明白樹能夠防風(fēng)、防沙、防塵。

師:聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?

為什么?

師:我們之后往下聽故事:

所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng),擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對(duì)大森林的樹木更加愛(ài)護(hù)了。

師:此刻你們明白了大森林的樹木有什么作用?

師小結(jié):(出示圖片)原先樹有防風(fēng),防沙,防洪的作用。

(二)幼兒討論交流,完成記錄表。

1.師:樹木還有哪些作用?請(qǐng)你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

2.小組完成記錄表

3.小組個(gè)別幼兒交流

三、出示PPT,歸納提升。

師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來(lái)看一看(出示PPT)

1.美化環(huán)境的作用師:樹能夠把周圍環(huán)境打扮的十分美麗,使人們情緒舒暢、愉快,所以樹能夠美化環(huán)境。

2.凈化空氣的作用師:剛才小朋友們提到樹能夠凈化空氣,你們明白樹是怎樣凈化空氣的嗎?

這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活,你會(huì)有什么感覺(jué)?(嗆得咳嗽、惡心,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)生?。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的?

師小結(jié):原先,人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹多的地方,空氣個(gè)性新鮮,經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹木能夠吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。

3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹是怎樣調(diào)節(jié)氣候的?

這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個(gè)小朋友滿頭大汗,樹多的地方小朋友玩起來(lái)很涼快)師小結(jié):原先夏天天氣炎熱,樹木里的水分超多蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣能夠使溫度降低。

4.減少噪音樹木濃密的樹葉對(duì)聲音的吸收作用很強(qiáng),當(dāng)噪聲的聲波透過(guò)樹木時(shí),樹葉就會(huì)吸收一部分聲波,使噪聲減弱。

(三)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用,加深印象

四、拓展延伸

師:剛才小朋友們說(shuō)了許許多多樹木的作用,其實(shí)樹的全身都是寶。

(樹葉能夠做衣服御寒,遮體,能夠做菜,能夠?yàn)槠渌参镒鰻I(yíng)養(yǎng)來(lái)源,一些樹葉(銀杏樹)能夠做藥材;樹根能夠做雕刻品;樹皮能夠用來(lái)做地磚,中藥)

幼兒園科學(xué)教案(篇6)

一、指導(dǎo)思想:

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高我園教育水平,促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展,同時(shí)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教學(xué)情況,我園將開展本學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)工作。

二、測(cè)評(píng)對(duì)象:

幼兒園全體幼兒

三、測(cè)評(píng)時(shí)間:

20xx年xx月xx日(大班組)

20xx年xx月xx日(中班組)

20xx年xx月xx日(小班組)

四、測(cè)評(píng)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

五、具體安排:

1、測(cè)評(píng)教師根據(jù)幼兒園測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng),形成幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。

2、由園長(zhǎng)和教師組成測(cè)評(píng)小組,對(duì)每個(gè)班幼兒全面測(cè)評(píng)。本次測(cè)評(píng)內(nèi)容以操作、技能、問(wèn)答等方式對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的綜合測(cè)評(píng),分小、中、大班三個(gè)級(jí)組進(jìn)行。依據(jù)幼兒具體情況、年級(jí)段教材的內(nèi)容進(jìn)行。

3、每天測(cè)評(píng)一個(gè)班,順序是:大班組、中班組、小班組。

4、測(cè)評(píng)說(shuō)明:

(1)幼兒發(fā)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作,希望每位教師能夠認(rèn)真做好評(píng)估工作,對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析,為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。

(2)測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度,嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測(cè)評(píng),給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境, 全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,給班級(jí)的`發(fā)展情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

(3) 幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問(wèn)答測(cè)試等方式,全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況,以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。

(4)測(cè)評(píng)內(nèi)容從開學(xué)初的教學(xué)目標(biāo)中隨機(jī)抽取決定。

六、測(cè)評(píng)內(nèi)容:

1.本學(xué)期所授整合課程。

2.各領(lǐng)域的綜合知識(shí)考察。

(1)語(yǔ)言領(lǐng)域:傾聽與表達(dá)能力

(2)健康領(lǐng)域:身心健康生活習(xí)慣與生活能力

(3)社會(huì)領(lǐng)域:人際交往能力、基本的行為規(guī)范

(4)科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知

(5) 藝術(shù)領(lǐng)域:欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

七、測(cè)評(píng)方式:

1.各班教師首先在本班開展集體學(xué)期知識(shí)匯報(bào)展示。

2、測(cè)評(píng)人員將依據(jù)教材及班級(jí)目標(biāo)對(duì)各班采取不同形式的提問(wèn)。

幼兒園科學(xué)教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,感受吸鐵石給米中取物帶來(lái)的方便。

2、能積極參與活動(dòng),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、萌發(fā)進(jìn)一步探索吸鐵石的秘密的欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子,里面撒一些米,在米中混合一些小鐵珠。

2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具,有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里。再準(zhǔn)備每組一個(gè)空盆子。

3、教師準(zhǔn)備二張記錄表。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng):

一天晚上,有一只老鼠出來(lái)偷吃米,還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了。米和小鐵珠混在一起。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來(lái)嗎?

幼兒自由說(shuō)說(shuō)取小鐵珠的方法。

二、提供工具,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么工具。

1、出示:筷子、勺子、吸鐵石,猜一猜,這些工具能把小鐵珠取出來(lái)嗎?

2、出示統(tǒng)計(jì)表(一),介紹記錄方法(在表格中第一格打勾和叉)。

三、探索:

1、老師說(shuō)明要求:每人選一樣工具,把取出來(lái)的小鐵珠放在空盆子里。換工具時(shí)要把原來(lái)的工具放好,注意不要把米弄出來(lái)。取出小鐵珠后想一想:你用的什么工具?是怎樣取出來(lái)的?

2、幼兒開始取物,并記錄(記錄在相應(yīng)工具后面第二格,打勾和叉)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用的什么工具,是怎樣取的?和你猜想的是不是一樣?

3、什么工具取回形針又快又方便?幼兒自由地說(shuō)說(shuō)。

四、取鐵珠比賽。

1、每人取一樣工具,不能換工具,又快又好地取小鐵珠,在老師規(guī)定的時(shí)間看誰(shuí)取的小鐵珠多,老師喊停必須停下來(lái),否則算犯規(guī)。

2、記錄結(jié)果,數(shù)小鐵珠的個(gè)數(shù),在記錄(二)中填寫。

3、得出結(jié)論:取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。

【活動(dòng)延伸】

吸鐵石有這么大的本領(lǐng),它還可以幫助我們做什么呢?我們下次再來(lái)討論。

幼兒園科學(xué)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,知道一年有365天,一年共分12個(gè)月。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,并能在日常生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件:認(rèn)識(shí)年歷

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)日歷

出示日歷,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹日歷。

二、介紹日歷

1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個(gè)月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

三、讓幼兒知道一年有365天

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

2、觀看日歷

提問(wèn):一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?

(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答)

提問(wèn):為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?

教師:小朋友,想知道原因嗎?

3、教師講述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,

凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。

2、讓幼兒了解月大為31天,月小為30天,月平為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,

四月小……的口訣。

五、了解一周有七天

1、讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。

2、提問(wèn):想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日,星期幾。

提問(wèn):每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,學(xué)會(huì)看一周,明確7天為一周,一周共有7天。

七、老師小結(jié),并鞏固提問(wèn):

1、一年有多少天?

2、一年有幾個(gè)月?

3、大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?

4、一星期有幾天?

八、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,教育幼兒珍惜時(shí)間。

時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯,你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步,從過(guò)去走到現(xiàn)在,

從昨天走到今天,從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯,叔叔阿姨告訴我們,“一寸光陰一寸金”,

我們一定愛(ài)惜你,跟隨你的腳步,做時(shí)間的小主人。

幼兒園科學(xué)教案(篇9)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物,會(huì)反光的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子。

2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件。

3、找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的天氣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、自由探索,了解鏡子的特征。

1、每個(gè)小朋友一面小鏡子,請(qǐng)幼兒自由玩耍。

師:觀察你的鏡子是什么形狀的?

幼:我的鏡子是圓圓,好像熊貓的頭,呵呵……

幼:我的是方方的,跟我的手帕一樣的。

幼:我的鏡子是破的,不知道是什么形狀。

師:破了那就是不規(guī)則的,會(huì)劃破手的,來(lái),老師給你換一個(gè),老師這個(gè)圓鏡子給你用。大家可要記住,鏡子破了會(huì)劃破手的,我們可不能玩,知道了嗎。

幼:知道了!

師:那鏡子摸上去感覺(jué)怎么樣?

幼:冰冰的。

幼:涼涼的。

幼:鏡子是平的,摸上去很滑的。

幼:我一摸,鏡子就變模糊了,看臉就看不清楚了。

師:對(duì),鏡子是涼涼的,變模糊了是因?yàn)殓R子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什么做的嗎?

幼:我知道是用玻璃做的。

師:只有玻璃嗎?看看還有什么?鏡子和玻璃一樣嗎?

幼:不是的,不一樣的,玻璃是透明的,鏡子是不透明,好像還有一層銀子,很亮的。

師:你觀察得真仔細(xì),真是個(gè)聰明的孩子呀。是的,玻璃透明的,鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過(guò)水銀嗎?這可是一個(gè)跟銀子一樣發(fā)亮的東西,可神奇著呢,以后你們長(zhǎng)大了可以好好去研究一下。

小結(jié):鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問(wèn):你是怎么玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?

幼:我用鏡子看自己的臉,看是不是干凈,鏡子里能看到自己,還能看到許多小朋友呢。

幼:我在太陽(yáng)底下照鏡子,鏡子能把光照到墻壁上去。

幼:我用鏡子能看到后面有沒(méi)有人走過(guò)來(lái)。

師:是呀,鏡子的本領(lǐng)可真大呀,我們生活離不開鏡子呀。( )你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘I钪惺裁磿r(shí)候要用到鏡子的。

幼:洗臉的時(shí)候用,看看臉有沒(méi)有洗干凈

幼:梳頭要照鏡子,看看頭梳的漂不漂亮。

幼:我媽媽化妝會(huì)用鏡子呢

師:我們打扮化妝要照鏡子。

幼:洗澡也用的,我們家的浴室里有鏡子。

幼:汽車上有鏡子,可以看到后面有沒(méi)有車。

師:觀察真仔細(xì),是的,汽車上也有鏡子,但那個(gè)鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎?

幼:不一樣,汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。

師:還有什么不一樣呢,你仔細(xì)看過(guò)嗎?

幼:沒(méi)有,不知道,呵呵……

師:沒(méi)關(guān)系的,你已很聰明了,平時(shí)觀察很仔細(xì)了,回家后你可再仔細(xì)看看,好好摸摸,你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不同,好嗎?

幼:好!

小結(jié):鏡子能照出人和物,還能反光,日常生活離不開它。

二、通過(guò)觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子。

1、導(dǎo)語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2、通過(guò)觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。

幼兒園科學(xué)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料,讓板不倒下去。

2、樂(lè)于與他人合作。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品,如:鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出主題:

T:我們的板經(jīng)常在用的時(shí)候要滑下來(lái),請(qǐng)你們來(lái)幫助我!

二、幼兒假設(shè):

1、T:有什么好方法讓我們不往下滑呢?

……

2、幼兒分組把假設(shè)的內(nèi)容記錄下來(lái)。

三、幼兒探索,解決問(wèn)題:

幼兒嘗試各種讓板不倒下來(lái)的方法

教師了解孩子們實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況,并幫助孩子澄清自己的認(rèn)識(shí)。

T:“你們的用的是什么方法,結(jié)果怎樣?”

四、分享交流

T:“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來(lái)?”

T:“為什么他們用了相同的方法,一個(gè)成功了,另一個(gè)沒(méi)有成功呢?”

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),想出多種解決問(wèn)題的方法。

2.學(xué)習(xí)使用水溫表,測(cè)量水的'溫度變化。

3.樂(lè)于和同伴交流自己的想法,并能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑板、粉筆、扇子、空碗、冰塊等數(shù)量能滿足幼兒分組活動(dòng)的需要。

2.水溫表、熱水杯、抹布每?jī)扇艘环?,幼兒用書中的記錄單、筆。

3.活動(dòng)前已學(xué)會(huì)使用水溫表看讀數(shù),并會(huì)記錄兩位數(shù)的數(shù)字。

教學(xué)過(guò)程:

(一)引導(dǎo)幼兒設(shè)想讓熱水變冷的各種方法,從中選出可行的方法。

1.教師:聰聰剛才在室外鍛煉出了一身汗,他跑回來(lái)準(zhǔn)備喝點(diǎn)水,可是從茶水桶里接出來(lái)的熱水太燙了,你有辦法讓熱水快點(diǎn)變涼嗎?

3.教師:看看黑板上的記錄,現(xiàn)在一共有多少種方法了?這些方法是哪些小朋友想出來(lái)的?聰聰要為他們鼓掌,感謝這些小朋友能積極想辦法,并把想到辦法說(shuō)給大家聽。

4.教師:在這么多方法中,哪些是我們現(xiàn)在還沒(méi)有條件嘗試的辦法呢?

(二)師幼兒討論實(shí)驗(yàn)的操作方法和操作分工。

1.教師:怎樣才能知道用了這些辦法后,熱水是不是真的變涼了?可以用什么來(lái)測(cè)水溫的變化?(用水溫表)

3.教師出示記錄表:記錄表上有幾個(gè)空格?想一想,第一次測(cè)量的水溫記錄在哪里?試過(guò)選擇的方法后再測(cè)的水溫記錄在哪里?

4.教師:現(xiàn)在你可以去找一個(gè)好朋友商量一下了,你們準(zhǔn)備選擇這里的哪一種辦法來(lái)試驗(yàn),先把你們的方法畫下來(lái)。另外你們還要商量一下,做試驗(yàn)時(shí)誰(shuí)負(fù)責(zé)測(cè)水溫,誰(shuí)負(fù)責(zé)做記錄。

(三)幼兒結(jié)伴試驗(yàn)使熱水變冷的方法。

教師為每一組幼兒倒一杯熱水,幼兒按事先的分工一人測(cè)水溫,一人做記錄。教師控制兩次測(cè)量的時(shí)間間隔,讓幼兒分別測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)前后的水溫。教師巡回幼兒的的實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)有困難的幼兒使用水溫表及做相應(yīng)的記錄,提醒幼兒用過(guò)水溫表后要用抹布擦干,小心地放回盒中,避免找碎。

(四)幼兒匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果,并證實(shí)所先方法的可行性。

2.教師:你們使用的是哪一種方法?最先測(cè)量的水溫是多少度?后面幾次測(cè)得的水溫分別是多少度?你們認(rèn)為這種方法能讓熱水變涼嗎?你們是根據(jù)什么知道的?

3.教師:還有其他小朋友也用了他們這種方法嗎?你們是怎么做的?你們做的結(jié)果和他一樣嗎?你們認(rèn)為這種方法可行嗎?

活動(dòng)延伸:

活動(dòng)區(qū)域:在日常生活中,如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況,教師可幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)解決困難。

幼兒園科學(xué)教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。

3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》;

2、《好朋友》PPT課件;

3、共生動(dòng)物卡片若干;

4、《找朋友》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》:

1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

2、重點(diǎn)理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

二、觀看課件,交流經(jīng)驗(yàn):

1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片,分小組交流:誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?

2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒(méi)有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié):兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活,它們就像一對(duì)好朋友。

三、配對(duì)游戲:

幼兒人手一張動(dòng)物卡片,聽音樂(lè)《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂(lè)停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說(shuō)一說(shuō),好朋友是怎么樣相互幫助的。

幼兒園科學(xué)教案(篇13)

日期:2011-05-03來(lái)源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班科學(xué)活動(dòng)紙寶寶朋友教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。?適合幼兒園老師們上托班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園托班科學(xué)紙寶寶朋友教案吧。

活動(dòng)目標(biāo) :

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題。這是出示紙袋??梢苑攀裁??我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

2、看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。

教師提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

兒歌:餐巾紙,折起來(lái),擦鼻涕,真干凈。

(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有出示手工紙 (顏色)

提問(wèn):這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛

(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)---

提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論:你想到超市買什么東西?

(4)我們?cè)倏纯矗埓镞€有 報(bào)紙 (新聞)

提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙

(1)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)

捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球小?誰(shuí)的球大?

(2)拋我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!

踢我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!

滾我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

喜歡《幼兒園科學(xué)教案十三篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園投擲教案十三篇 教師在工作中需要完成一項(xiàng)任務(wù),那就是撰寫教案和課件。然而,這并不是一項(xiàng)隨便寫寫就能完成的工作。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的教案和課件,才能夠極大地提高教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)上是否有一些優(yōu)秀的教案和課件可以供我們借鑒呢?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)真的比較和篩選,他決定推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“幼兒園投擲教案”,讓我們一同感受...
    2023-12-27 閱讀全文
  • 幼兒園狗的教案十三篇 常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編推薦你不妨讀一下幼兒園狗的教案十三篇,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱...
    2023-08-19 閱讀全文
  • 幼兒園文明教案十三篇 俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“幼兒園文明教案十三篇”,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便...
    2023-10-11 閱讀全文
  • 幼兒園英語(yǔ)教案十三篇 下面的介紹將會(huì)幫助您全面了解“幼兒園英語(yǔ)教案”,我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來(lái)瀏覽我們的網(wǎng)站,以探索我們所提供的內(nèi)容。教案課件是教師教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)要求,每位教師都應(yīng)該準(zhǔn)備教案課件。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件,教師在教學(xué)過(guò)程中才能更加得心應(yīng)手。...
    2023-12-30 閱讀全文
  • 幼兒園科學(xué)教案5篇 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園科學(xué)教案5篇”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧?;顒?dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒...
    2022-04-05 閱讀全文

教師在工作中需要完成一項(xiàng)任務(wù),那就是撰寫教案和課件。然而,這并不是一項(xiàng)隨便寫寫就能完成的工作。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的教案和課件,才能夠極大地提高教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)上是否有一些優(yōu)秀的教案和課件可以供我們借鑒呢?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)真的比較和篩選,他決定推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“幼兒園投擲教案”,讓我們一同感受...

2023-12-27 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編推薦你不妨讀一下幼兒園狗的教案十三篇,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱...

2023-08-19 閱讀全文

俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“幼兒園文明教案十三篇”,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便...

2023-10-11 閱讀全文

下面的介紹將會(huì)幫助您全面了解“幼兒園英語(yǔ)教案”,我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來(lái)瀏覽我們的網(wǎng)站,以探索我們所提供的內(nèi)容。教案課件是教師教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)要求,每位教師都應(yīng)該準(zhǔn)備教案課件。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的教案課件,教師在教學(xué)過(guò)程中才能更加得心應(yīng)手。...

2023-12-30 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園科學(xué)教案5篇”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒...

2022-04-05 閱讀全文