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體育教案合集5篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-03

教案課件是我們老師的部分工作,因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。寫好教案課件,可以防止老師忘記重要內(nèi)容,課件教案應(yīng)該怎么做?本文旨在為大家整理一篇關(guān)于“體育教案”的文章,希望我們的閱讀之旅能夠帶來聯(lián)想和思考激發(fā)我們心智的活力!

體育教案(篇1)

這是一節(jié)小班的體育活動(dòng)《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號(hào)鍛煉拖著玩具走和鉆的能力,并在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。從而使幼兒能主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)鍛煉自己的身體。

此次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?;顒?dòng)重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的參與性和主動(dòng)性。

第一環(huán)節(jié)是隊(duì)列練習(xí)。教師通過播放音樂,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽,感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒,引起幼兒興趣,使幼兒學(xué)會(huì)隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣?。此環(huán)節(jié)下來,讓幼兒學(xué)會(huì)了傾聽,為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號(hào)拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個(gè)幼兒分發(fā)小拖車,增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓幼兒自由探索,自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路,嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動(dòng)感受集體活動(dòng)的樂趣。并在活動(dòng)中感受規(guī)則的重要性,能做到跑時(shí)不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求,體現(xiàn)出了師生互動(dòng)。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會(huì),并在必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動(dòng)物的凳子代表小動(dòng)物的家,結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí),讓幼兒聽信號(hào)給小動(dòng)物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開,教師在中間發(fā)出信號(hào),小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己,鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。

整節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,最大的不足就是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時(shí)間過長,最后進(jìn)行游戲時(shí)秩序有點(diǎn)混亂。在聽到信號(hào)老師指派小小送貨員時(shí)許多幼兒都已安奈不住,積極性非常高,可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題,沒能給每個(gè)幼兒提供游戲機(jī)會(huì)。通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。

體育教案(篇2)

小班體育游戲圈圈樂是一個(gè)鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的游戲,游戲比較簡單,卻又好玩,更可以在游戲中學(xué)習(xí)到基本技能,讓幼兒一起團(tuán)結(jié)合作,達(dá)到了寓教于樂的最終目標(biāo)。

小班體育游戲圈圈樂:游戲過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng):師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉。)

4、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

小班體育游戲圈圈樂:游戲延伸

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

附玩圈法:

1、滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

2、跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。

3、轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

4、套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

體育教案(篇3)

幼兒園托班班體育游戲教案:送鴨蛋

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)持物走的能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一塊泡沫板。

2、鴨蛋(報(bào)紙捏成)是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。

3、肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

活動(dòng)過程 一、邊聽音樂活動(dòng)身體

幼兒扮演小狗,做小動(dòng)物模仿操。

二、找鴨蛋。

1、媽媽家的蛋寶寶不見了,不知道被誰偷去了,鴨媽媽急壞了,我們一起幫忙去找找吧。

2、原來被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

三、送鴨蛋。每人一塊泡沫板,每次送一個(gè)鴨蛋,提醒小狗要小心,千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來,

不然鴨媽媽要傷心的。

四、找肉骨頭。

鴨媽媽(配班老師)說:"謝謝小狗,請小狗吃肉骨頭。不過,知道小狗是聰明的,

請小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

體育教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)單臂匍匐向前爬行,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、螞蟻頭飾每人一個(gè),墊子4組,平衡木4條,拱形門4個(gè)。

2、糧食背袋大、中、小若干,布置好場地。

3、音樂磁帶,錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)

師:下面請小朋友們跟老師一起來做運(yùn)動(dòng),隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動(dòng)起來吧!

幼兒積極性很高,模仿性很強(qiáng),在音樂聲中放松身體!

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,出示螞蟻頭飾,引起幼兒對游戲的興趣!

師:“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”

幼兒:“我想當(dāng)螞蟻,我也想……”

師:“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場地,從這頭運(yùn)到那頭)?!?/p>

幼兒:“我可以,我也可以,我能完成螞蟻的任務(wù)……”

師:“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”

幼兒:“把糧食馱在背上運(yùn)過去?!?/p>

2、教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。

師邊示范邊講解要點(diǎn):一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好糧食袋,不要讓糧食袋中途掉下來,如果中途很累,可以換手爬行,但一定要注意安全。

3、下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),看看誰先把本領(lǐng)練好!

幼兒認(rèn)真觀察,分散練習(xí),每個(gè)幼兒在不同的地方,自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重練習(xí)單臂爬行,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

幼兒帶頭飾集體游戲。

師:“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾。”

幼兒:“我練好了,我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”

師講解游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各背一袋,沿原路跑回家。

幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

5、第二次出發(fā)找糧食,發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,啟發(fā)幼兒兩人互相配合,搬運(yùn)“糧食”回家。

師:“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些,你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊,千萬不要被嚇倒!”

幼兒:“我們會(huì)用上很大力氣的?!?/p>

師:“如果你們還是背不動(dòng)怎么辦呢?”

幼兒:“可以2個(gè)人抬啊,3個(gè)人也可以啊……”

師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決,互相合作的螞蟻要配合好,把糧食“搬運(yùn)”回家。

師講解游戲規(guī)則:

從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),跳過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”,兩人合作,搬運(yùn)糧食,每組“螞蟻”背一袋,沿原路跑回家。

繼續(xù)游戲,挑戰(zhàn)更大的糧食袋。

師:“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋,還能把它們搬運(yùn)回家嗎?”

幼兒:“應(yīng)該能吧,如果多個(gè)人一起搬一定能搬回家的?!?/p>

師:“小螞蟻們真聰明,真勇敢,那我們就繼續(xù)游戲,看看你們能不能完成任務(wù)?!?/p>

師講解游戲規(guī)則:

第三次出發(fā)后,從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),跳過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)“糧食”很大,可以找伙伴一起搬,3人或4人協(xié)同配合,運(yùn)送“糧食”回家。

三、游戲結(jié)束,教師

1、把運(yùn)來的“糧食”堆好,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

2、教師:引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng),愛團(tuán)結(jié)的。

3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運(yùn)回活動(dòng)室去。

壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 劉愛玲 吳洪英

體育教案(篇5)

一、說教材

(一)教材的地位和作用

1. --(本節(jié)課)是--(學(xué)段)--(學(xué)科)--(版本)第--冊第--章第--節(jié)的內(nèi)容。

2. 前面已經(jīng)安排了哪些知識(shí),作為該內(nèi)容的基礎(chǔ);本課包含哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容之間有什么內(nèi)容聯(lián)系;該內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么關(guān)系等。(承上啟下;為學(xué)習(xí)---奠定了基礎(chǔ))

(二)課程的教學(xué)目標(biāo)(三維-知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)

根據(jù)本人對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》以及本節(jié)課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的理解和分析,我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為:

小學(xué)、初中:

知識(shí)與能力:增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;

過程與方法:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;

情感態(tài)度與價(jià)值觀:具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

高中:

知識(shí)與能力:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,加深對體育與健康知識(shí)和技能的理解;

過程與方法:學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià),增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣;

情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及吃透教材的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是---,難點(diǎn)是---(或者說:這也是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn))。

例1:

《投擲羽毛球》

一、說教材

1. 教材地位和作用

本次課是初中二年級(jí)投擲單元教學(xué)計(jì)劃的第一節(jié)課,是一節(jié)引導(dǎo)課,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生自由想象與練習(xí)的時(shí)間和空間,并總結(jié)出投擲羽毛球的完整練習(xí)過程,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 教學(xué)目標(biāo)

(1)技能目標(biāo):通過各種投擲練習(xí),激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣,發(fā)展投擲能力,提高投擲技能。

(2)知識(shí)目標(biāo):通過教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自我探索、體驗(yàn)、總結(jié)并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分――握持、助跑、發(fā)力、維持平衡,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲實(shí)心球打下基礎(chǔ)。

(3)情感目標(biāo):通過游戲練習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,增強(qiáng)自尊和自信。

3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出投擲的四個(gè)部分

難點(diǎn):調(diào)動(dòng)全身力量,使上下肢協(xié)調(diào)用力

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