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教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)集錦9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-09

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教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇1)

一年前的今天,懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過一年的等待,肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。一、教育教學(xué),按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長(zhǎng)允許我們上其他課程。二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會(huì)。三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。四、學(xué)校網(wǎng)站,說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運(yùn)的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,我們就去看看我們的'住宿環(huán)境,感覺不錯(cuò)就決定搬過來了。事不宜遲,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)?!獂x市第十一小學(xué)。

一切工作就緒后,我們從班、五(班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律等,都予以高度的責(zé)任。同時(shí),與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件,比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后,與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,以四(3)班為研究對(duì)象,選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展研究。

在生活方面,我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,其他時(shí)間吃飯問題自行解決。

在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來,我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

最后,提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展,但是我們專業(yè)比較特殊,我們需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此,建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問題。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇2)

20xx年春,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗,其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才?,F(xiàn)將情況及效果如下:

一、明確目的:

頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過,讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、管理學(xué)生具有雙重角色。

他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:

1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求學(xué)生不因生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2 、以“旁觀者”的身份。在過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3 、 以“研究者”的身份。要求學(xué)生在前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與相結(jié)合的途徑,利用機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床,認(rèn)識(shí)加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,結(jié)束時(shí)要完成論文并作為成績(jī)的重要組成部分。

4、安全第一,服從管理。在過程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果

1、頂崗達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。

2 、教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展?;顒?dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3 、教學(xué)配合了所在單位的工作。參加的學(xué)生在各自的基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在每次歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出學(xué)生。教證明,教學(xué)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用 。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇3)

一年前的今天,懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過一年的等待,**年9月13日,激動(dòng)的一刻終于來了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因,我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,原來確定的學(xué)校也被換了,這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,燈也終于亮了,可是全宿舍僅有的插座居然沒電&&工作了一天的手機(jī)就快沒電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個(gè)排插來充電&&解決了這事,又來另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那&&再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),被驚醒了,睜開眼睛一看,一個(gè)同伴正要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個(gè)人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,一直到天色微微有點(diǎn)亮了,才放下心瞇了一下眼&&第二天吃過早餐后,肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì),會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

一、教育教學(xué),按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會(huì)。

三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。

四、學(xué)校網(wǎng)站,說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運(yùn)的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺不錯(cuò)就決定搬過來了。事不宜遲,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué)。

一切工作就緒后,我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我們的工作主要包括四方面,即教育教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上,我主要負(fù)責(zé)了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見,專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,并認(rèn)真作記錄,以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面,我擔(dān)任了四(3)班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律等,都予以高度的責(zé)任。同時(shí),與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織安全在我心校園安全主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。

在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件,比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后,與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,以四(3)班為研究對(duì)象,選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展研究。

在生活方面,我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,其他時(shí)間吃飯問題自行解決。

在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來,我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

最后,提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展,但是我們專業(yè)比較特殊,我們需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此,建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問題。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇4)

為期三月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下,頂崗實(shí)習(xí)工作也算圓滿完成,這些都離不開來自學(xué)校各方面的關(guān)心與支持,離不開參加頂崗實(shí)習(xí)班委會(huì)成員、學(xué)生的辛勤工作與大力支持,離不開企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合,下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

按照學(xué)校工作部署,20xx年3月1日我?guī)ьI(lǐng)機(jī)電四班學(xué)生到昆山三一重工有限公司,進(jìn)行為期三月的頂崗實(shí)習(xí)。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),我沒有管理經(jīng)驗(yàn),剛開始頂崗實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì),角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間,在思想根源上,始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生,雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備,但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí),心理并沒有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),許多地方超出學(xué)生的想象,學(xué)生思想波動(dòng)較大,時(shí)不時(shí),就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生,給我們管理帶來很大的難度。具體表現(xiàn)在:生活方面:第一、是住宿條件不好,10位同學(xué)一個(gè)房間,房間內(nèi)沒有桌子椅子,同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便,只有一個(gè)衛(wèi)生間、洗漱間,同學(xué)每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊(duì),生活極其不方便,且男、女生住宿樓緊靠工廠,上下班人流量、摩托車流量等帶來的噪音與學(xué)生工作時(shí)間的班次差異等因素嚴(yán)重影響著學(xué)生的休息,同時(shí),同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異,有的學(xué)生無法接受,給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊,也給我們的管理帶來了很大的難度;第二、是伙食方面,地域的飲食差異,消費(fèi)水平差異,同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力;第三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒,飽一餐、餓一餐,特別是晚班上到2:00~3:00的時(shí)候,學(xué)生饑餓難熬,有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀,給學(xué)生身體造成極壞的影響。

工作方面:

第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,學(xué)生們難以承受;

第二、工作時(shí)間過長(zhǎng)(12小時(shí)工作制),周六、周日無休息;

第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng),重復(fù)的工序,沒意義;

第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村,家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大,學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng)、員工有很大的壓力,感覺學(xué)生會(huì)搶他們的職位,所以變著法子排擠學(xué)生,學(xué)生工作不開心,思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手,經(jīng)驗(yàn)不足,技術(shù)不熟練,導(dǎo)致莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)國(guó)家示范校引領(lǐng)中職發(fā)展挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大,工作時(shí)間也較長(zhǎng),同學(xué)們普遍感覺比較勞累,甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面:在還沒有出來實(shí)習(xí)之前,同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮,很想出來嘗試一下。但到了企業(yè),每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上,在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。

家庭方面:有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法,不忍心孩子吃苦受累,不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法,要求讓孩子回家,更有甚至對(duì)老師惡語(yǔ)相對(duì),學(xué)生抵觸情緒高漲。

學(xué)校方面:教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀,有的是以偏概全、過于理想化、理論化,給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。

面對(duì)種種困難和問題,我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大,管理的好壞直接到影響頂崗實(shí)習(xí)能否成功的關(guān)鍵。我們積極分析原因的所在,針對(duì)性的開展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作:

一、穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,我們積極對(duì)癥下藥。

從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,轉(zhuǎn)變思想觀念,面對(duì)困難,需要細(xì)致而持續(xù)的工作,要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義,端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮,同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件,幫助同學(xué)們理解,平和心態(tài),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距,理解什么是社會(huì)?什么是企業(yè)?什么是工作?對(duì)企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解;告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn),今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲?/p>

莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)國(guó)家示范校引領(lǐng)中職發(fā)展們沒有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),失去工作機(jī)會(huì),或應(yīng)聘上后,同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起,后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí),針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法,我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè),而應(yīng)該“用眼睛去觀察,用耳朵去聆聽,用嘴巴去交流,用腦袋去思考”,通過全方位的觀察和溝通,才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào),在一間現(xiàn)代化大企業(yè),只要用心,就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。針對(duì)工作的強(qiáng)度較大,時(shí)間較長(zhǎng),告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過這樣的思想教育工作,同學(xué)們大多能改變觀念,樂觀而積極地面對(duì)工作。另外,我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談,了解他們的工作經(jīng)歷,心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小,而且是單槍匹馬過來找工作,比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過來實(shí)習(xí),有同學(xué)的互相幫助,有老師的照顧。通過這樣的比較,學(xué)生覺得比正式員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題,使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力,學(xué)生安定了情緒,也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求,大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。

同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí),需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作,加上企業(yè)的訂單多,因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對(duì)于剛剛才離開校園的同學(xué)們來說,是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣,堅(jiān)持每天繁重的工作,對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來說,老師是他們精神的支柱,力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作,沒有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到企業(yè)生產(chǎn)線上看望同學(xué)們,每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們,堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們,和同學(xué)們打招呼,問候同學(xué)們,幾句簡(jiǎn)單的問候,讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心,感覺到溫暖,消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺,讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞,這樣師生的關(guān)系融洽了,同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔覀兝蠋熈恕?/p>

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用:面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況,帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)別,學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道,并且學(xué)生干部占了莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)國(guó)家示范校引領(lǐng)中職發(fā)展學(xué)生總數(shù)的30%,我們積極把各班班委會(huì)成員、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、糾察隊(duì)成員、各社團(tuán)成員名單統(tǒng)計(jì)好,每周日9:00~10:00召集學(xué)生干部會(huì)議,剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻?shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家,鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題,一方面,學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用,勇于吃苦,在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì),無論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來,符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面,學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通,了解同學(xué)們的各方面情況,幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題,體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。

3、針對(duì)性的個(gè)別談話:一方面,對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生,單獨(dú)找他們聊,耐心的做學(xué)生的思想工作,同時(shí)明確的告知學(xué)生,要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為,不是個(gè)人的行為,要么就不做,要做就要做好,要么服從管理,要么走人,放棄實(shí)習(xí),承擔(dān)后果。另一面,通過做學(xué)生家長(zhǎng)的工作,讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)的能力,讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。

4、狠抓安全教育:同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題,我們通過與學(xué)生交流和班干部會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意識(shí),在工作中,時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè),杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間,同學(xué)與員工之間說話要和氣,行為要文明,待人要禮貌,學(xué)會(huì)尊重,避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí),有病及時(shí)就醫(yī),預(yù)防為主,減少疾病的發(fā)生,制定嚴(yán)格的就寢制度,每晚9:30起安排學(xué)生干部開始查寢,這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間,減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間,避免了意外事情的`發(fā)生。

二、管理之非常手段

學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí),心態(tài)不比在校,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作,我們又從下面幾方面入手:

1、灌輸學(xué)生“有問題,找自己,不要有問題,推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們,在日常生活中,經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn),然后再告訴你人生的道理。問題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙,但是它能為你提供有益的經(jīng)莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)國(guó)家示范校引領(lǐng)中職發(fā)展驗(yàn),它能提升你的精神境界,使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。

2、關(guān)愛之批評(píng)。實(shí)習(xí)過程中,有些時(shí)候,學(xué)生不能和在廠員工融洽相處,學(xué)生不聽勸解,無理取鬧時(shí),狠狠的批評(píng)他一頓,讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他,不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)心,體現(xiàn)了一種愛護(hù)。我們學(xué)會(huì)了“推拿按磨”,掌握好了其中的“推”字,把工作分給他,把責(zé)任壓給他,把期限定給他,把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。

3、適時(shí)放棄問題學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有幾百人,是一個(gè)大的團(tuán)體,提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想,三個(gè)月順利完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個(gè)問題學(xué)生,會(huì)把我們耗得精疲力竭,會(huì)讓我們喪失工作重心,所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉,我們也絕不心軟,不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心。

作為帶隊(duì)老師,我的主要工作和職責(zé)是:

1.負(fù)責(zé)與學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò),采取有力措施,協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,制定與安排實(shí)習(xí)工作任務(wù)書,檢查批改,書寫頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種情況。

2.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,進(jìn)行思想教育,及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。我們不停在各個(gè)生產(chǎn)車間巡視與聯(lián)絡(luò),我們把學(xué)生所在部門、車間主管、組長(zhǎng)的聯(lián)系方式都弄到上,我們和各個(gè)車間的經(jīng)理、主管、組長(zhǎng)密切溝通和交流,向他們闡明了學(xué)校對(duì)本次頂崗實(shí)習(xí)工作的高度重視,學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望。同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問題較多,我都一一做了良好的處理??沼鄷r(shí)間到寢室看望學(xué)生們,了解實(shí)習(xí)生們的情況,和他們聊天,很信任地說出自己的心聲,作為他們的老師,我也越來越了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P(yáng)他們,解決他們所急所苦的問題。

3.做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。拉線上的工作是比較辛苦的,剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài),積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作,接受社會(huì)對(duì)他們的歷練。

4.帶有病的學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī)。

5.安排查寢,并及時(shí)把寢室存在的問題通過書寫維修單的形式,報(bào)與宿舍管理員,安排修理。

6.處理學(xué)生問題,與日常工作。

7.按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。體會(huì)與感受:

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野,理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后,使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)運(yùn)用能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力,提高個(gè)人素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力。根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果,本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校高度的重視與有效管理是分不開的。頂崗實(shí)習(xí)管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的,但無論是遇到什么問題和困難,除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外,主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變,因地制宜地解決問題。因此,頂崗實(shí)習(xí)過程中能否有效地實(shí)施管理,帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本次我們所做的管理工作,我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。

1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。

學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企業(yè),企業(yè)只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理,如果學(xué)校的管理缺位,那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來講也沒有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過程。實(shí)習(xí)本身不是目的,它也是教育過程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過程中,教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。老師需要像在學(xué)校教育一樣,制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案,并根據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過程加以指導(dǎo)和控制。在本次實(shí)習(xí)期間,無論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫,現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo),還是工作之余的休閑娛樂活動(dòng),都離不開老師的組織和管理。

如果沒有這些有效的組織管理,學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了。如在這次莘縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)國(guó)家示范校引領(lǐng)中職發(fā)展實(shí)習(xí)中,一些其他的學(xué)校,組織工作做得不夠到位,學(xué)生怨言較多,中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉,也沒有主動(dòng)組織過什么活動(dòng)。所以學(xué)生的情緒較多,對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來。

2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。

來到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí),無論是老師還是學(xué)生,都會(huì)遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題,需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁,保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法,老師也有每位學(xué)生電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問題,他能快速反映給老師,老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方,然后共同把問題解決。對(duì)于一些突發(fā)事件,老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方,甚至學(xué)生家長(zhǎng),以找到最佳解決方法。

另外,老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽者。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中感到苦悶、迷茫或委屈時(shí),常常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解,然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

3、帶隊(duì)老師的愛心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中

由于學(xué)生人數(shù)較多,每個(gè)人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時(shí)會(huì)向老師反映,甚至也會(huì)提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求,學(xué)生會(huì)誤解老師。因而,作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的,也會(huì)感到挫折。但是,作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物,帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什么問題,都要盡其所能地尋求最佳的解決方法,為學(xué)生排憂解難。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,用愛心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng),從而為管理工作帶來便利。

本次頂崗實(shí)習(xí),使我認(rèn)識(shí)了很多、學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),給我今后學(xué)生管理上帶來了很大的幫助,以上這些是本校學(xué)生赴昆山三一重工有限公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)時(shí)我所做的管理工作和心得體會(huì)。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇5)

作為本學(xué)期信息工程系的頂崗實(shí)習(xí)專職教師,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成了近六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)工作。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:

一、明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,而這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向社會(huì)。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,了解實(shí)際的工作流程和操作工序等,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。

二、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過實(shí)習(xí)對(duì)嵌入式手機(jī)操作有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。它作為信息系專業(yè)建設(shè)的一個(gè)環(huán)節(jié),無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。

三、存在問題

1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位有外地企業(yè)且比較分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見面指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有部分學(xué)生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。

四、具體數(shù)據(jù)

我系今年參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)172人,其中城建制企業(yè)3家;第一批學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)開始時(shí)間是7月14日,結(jié)束時(shí)間在1月初左右;我系參加頂崗實(shí)習(xí)的教師一共有19名,大家都能積極的完成所帶學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作,對(duì)于沈陽(yáng)市內(nèi)的企業(yè)單位,頂崗實(shí)習(xí)老師都能按月去進(jìn)行訪查,認(rèn)真與企業(yè)和學(xué)生溝通,及時(shí)解決學(xué)生在工作中遇到的問題和困難。

xxx

時(shí)間:20xx年12月27日

很高興自己能夠在XX一中實(shí)習(xí)半年,下面我總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的工作。

在學(xué)校管理方面,我參與了學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作,主要是在河北省普通高中網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上完成一系列的設(shè)置,并輸入學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。我還參與了針對(duì)高二全體學(xué)生的體能水平測(cè)試,負(fù)責(zé)全體男生的身高體重記錄。同時(shí)我還負(fù)責(zé)了兩個(gè)星期教工食堂的伙食,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)人數(shù),訂飯,搬菜等工作。

在考試方面,我參與了高二階段性考試的監(jiān)考工作,自己獨(dú)立監(jiān)考2場(chǎng),與其他老師共同監(jiān)考3場(chǎng)。后期與其他老師一起負(fù)責(zé)了判卷,總分,記錄成績(jī)的工作。

在教學(xué)方面,我一周有16節(jié)正課,10節(jié)的自習(xí),比其他的普通教師多出兩節(jié),和班主任的自習(xí)課數(shù)量相同,另外每周有三次的語(yǔ)文早讀。

在學(xué)校的.活動(dòng)方面,我們高二主要有兩次比較重要的活動(dòng),一次是“走復(fù)興路,圓中國(guó)夢(mèng)——讀書成就夢(mèng)想”演講比賽,我負(fù)責(zé)組織活動(dòng),同時(shí)擔(dān)任評(píng)委,;另一次是書法比賽,作為語(yǔ)文教師,我負(fù)責(zé)篩選參賽作品的工作。

實(shí)習(xí)的生活,不僅提高了我的教學(xué)能力,也使我的組織與管理能力得到一定的鍛煉。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇6)

轉(zhuǎn)眼間,我在南宮市第四中學(xué)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將接近尾聲了,回首這半年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這為期一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),既短暫而又充實(shí)。這段日子,我收獲了人生中最寶貴的財(cái)富。在這里我努力地奮斗過、拼搏過,由一個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)身為人民教師,雖然路途中有些坎坷、有些艱難,但我相信這一切都是值得的。對(duì)于我們師范生來說,這次頂崗實(shí)習(xí)是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì),好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。

作為一名實(shí)習(xí)生,我深感責(zé)任重大,壓力之大,因此,腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真提高教學(xué)水平,不斷完善自我和自我超越,從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行全方位的要求。在實(shí)習(xí)期間,我要求自己抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己,汲取了不少經(jīng)驗(yàn),其中總結(jié)如下:

思想政治方面,在實(shí)習(xí)學(xué)校我以這里正式教職工的紀(jì)律要求自己,甚至更嚴(yán)。每天準(zhǔn)時(shí)上班,有的時(shí)候,利用別人閑暇休息的時(shí)間,更學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。從大一開始我就開始向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書,雖然還沒有成為一名黨員,但是我始終以一名黨員來要求自己,在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情,并且還組織學(xué)生參加了一場(chǎng)“我眼中的十八大”的手抄報(bào)比賽,收到了學(xué)校老師的強(qiáng)烈支持和好評(píng)。

教學(xué)工作方面,雖然大學(xué)我們也上過教法課,教我們?cè)鯓由险n,但沒有真正的實(shí)踐過;雖然大學(xué)我們也嘗試講過課,但都沒有真正上課的感覺,而頂崗實(shí)習(xí)是一次很好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周,學(xué)校安排我們跟著指導(dǎo)老師聽課,在這期間,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講的每節(jié)課,做好每一節(jié)的聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,為登上講臺(tái)做了充分的準(zhǔn)備。開始上課之后,我深刻體會(huì)到自己缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)于課堂管理、各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的控制等都存在著問題,對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理也缺乏著經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)初期上課的時(shí)候,由于指導(dǎo)老師代的是實(shí)驗(yàn)班的課,學(xué)生的程度較好,我只注重了教學(xué)任務(wù)和時(shí)間的把控,對(duì)于很多知識(shí)的細(xì)節(jié)問題都沒有注意到,很多該強(qiáng)調(diào)的問題都沒有給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到,相對(duì)于學(xué)生的年齡和文化水平來說,有些高估了他們的知識(shí)程度,并且有些環(huán)節(jié)的銜接語(yǔ)也連接的不恰當(dāng),而且教態(tài)也有一些不恰當(dāng),指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí),都把我上課出現(xiàn)的問題都一一提了出來,并讓我勤加練習(xí),逐漸適應(yīng)教學(xué)工作,逐漸總結(jié)出適合各個(gè)班的教學(xué)方法。隨著慢慢的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)習(xí)中后期上課的時(shí)候,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我自己獨(dú)立接手了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,雖然教學(xué)任務(wù)繁重了一些,但我在這期間也取的了明顯的進(jìn)步,首先教態(tài)端正了,并且自然大方,在給學(xué)生講課時(shí),很多以前發(fā)現(xiàn)不了的問題,現(xiàn)在都一一改正了,最主要的是板書整齊了。教師職業(yè)技能得到了很好的鍛煉。

課堂管理和班級(jí)管理方面,開始在教實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候,對(duì)于課堂管理沒有嚴(yán)格的重視,學(xué)生們都比較樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué),只有極少數(shù)的有些小動(dòng)作,但是上課對(duì)他們有些提醒,他們都會(huì)低下頭,認(rèn)真的學(xué)習(xí)。由于實(shí)習(xí)學(xué)校沒有設(shè)定實(shí)習(xí)班主任,對(duì)于課堂管理及班級(jí)管理,我積極主動(dòng)的和各任課老師交流,特別是和七年級(jí)班主任交流溝通,了解到了班里的大小事務(wù)、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格,不得不讓我贊嘆不已,但卻自己卻沒有真正的體驗(yàn)過,后來自己?jiǎn)为?dú)接了一個(gè)普通班才真正的學(xué)會(huì)了課堂管理和班級(jí)管理,上課學(xué)生的問題層出不窮,面對(duì)這一群群“問題學(xué)生”,我出的方法也是千變?nèi)f化,不讓學(xué)生抓住一點(diǎn)規(guī)律,并且我也利用午自習(xí)的時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行一些心理指導(dǎo),并單獨(dú)找一些學(xué)困生談話,了解他們學(xué)習(xí)不好的原因 ,并單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然我不是他們的班主任,但在學(xué)生心中我已經(jīng)成為了他們的“小班主任”。他們的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)也一天天好轉(zhuǎn)。

教育調(diào)查與研究方面,我從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā),從課堂中存在的突出問題為起點(diǎn),針對(duì)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力、自控能力差等問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“一對(duì)一”幫扶指導(dǎo),利用午自習(xí)活晚自習(xí)的時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行心理和教學(xué)指導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生們把的學(xué)習(xí)狀態(tài),給他們上課穿插著一些勵(lì)志故事,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和同隊(duì)的隊(duì)友舉辦了一次“數(shù)語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校主任和帶隊(duì)老師的大力支持。

服務(wù)學(xué)校及組織能力方面,我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,我們還幫助老師們盯自習(xí);舉辦校園廣播臺(tái),學(xué)校多了些生機(jī),學(xué)生們也積極的參與了進(jìn)來,豐富了他們的業(yè)余生活。為更好的宣傳十八大精神,我們舉辦了以“我眼中的十八大”的手抄報(bào)比賽。為豐富學(xué)生們的初中生活,我們組織了一場(chǎng)趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì),很好的鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,在我們力所能及的范圍之內(nèi),幫助學(xué)生們解決日常問題,比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。并且我們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上,準(zhǔn)備了三場(chǎng)節(jié)目,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在獲取經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也收獲了一份份真情和感動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的探望與慰問;南宮市教育局的的高度重視與慰問;實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助;指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與關(guān)懷,還有來自學(xué)生們的一次次感動(dòng),他們的一件件小禮物、陪我過最難忘的一次生日及難忘的圣誕節(jié)、元旦節(jié)。最后,還有來自隊(duì)友們的互相照顧、體諒等,幾個(gè)月的時(shí)間,讓我們緊緊的聚在一起,我們收獲了幸福,收獲了友誼。

半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,回顧頂崗的生活,在實(shí)習(xí)中,雖然我們哭過,最艱難的時(shí)候也想過放棄,但最終還是堅(jiān)強(qiáng)的走完了整個(gè)過程,這個(gè)過程雖然很艱辛,但我們卻學(xué)到了很多,收獲了很多。看到孩子們哪一張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,看著他們一天天的進(jìn)步,感覺自己所做的一切都是值得的。大學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)是重要的,但頂崗更讓我們收獲了難能可貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn),感謝頂崗實(shí)習(xí),讓我逐漸的變得成熟堅(jiān)強(qiáng);感謝頂崗,使我有所成長(zhǎng);感謝頂崗,讓我的生命又多了一份精彩;感謝頂崗,為我將來走向工作崗位做了良好地鋪墊。感謝頂崗!

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇7)

過去總聽到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說,頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機(jī)會(huì),通過頂崗,能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。那時(shí)還不能理解,不就是自己站講臺(tái)上上嗎?大學(xué)也有教技呀。兩個(gè)月過去了,此時(shí)的我與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有相同的感慨:頂崗是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。

初到學(xué)校我們就開始接受鍛煉,面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人群,我們能適應(yīng)嗎?我們能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)嗎?事實(shí)證明,我做到了,并且在過的很開心,當(dāng)然開心的頭有很多。

首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對(duì)待生活,用審美的眼光看待事物。陌生的環(huán)境,陌生的生活帶給我諸多無形的壓力。我會(huì)去想,為什么我們要住在學(xué)校的廢置樓里,為什么學(xué)校沒有浴室??上肓擞帜茉鯓幽兀窟@些想法對(duì)實(shí)際沒有任何幫助??粗磉叺膶?shí)習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著,思念師大之余,決心不再去想了。換個(gè)心態(tài),認(rèn)真打量身邊的環(huán)境。其實(shí),邢臺(tái)是座有歷史積淀的城市,從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹,讓一棵棵樟樹偎依在一起,每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對(duì)世人,為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時(shí)分,街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯(cuò),此時(shí)的他是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng),豐城人民在這街上采購(gòu)一天的食物。討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏,讓我不自覺地想起了家,想起家中做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚,這街上上演著更溫馨的戲碼。放學(xué)了,孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長(zhǎng)見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛,簡(jiǎn)單又深厚的愛。若我,一直對(duì)住宿環(huán)境,用膳條耿耿于懷,那直至實(shí)習(xí)結(jié)束,我依舊發(fā)現(xiàn)不了邢臺(tái)的美。

其次,學(xué)的是為師之道。站上三尺講臺(tái),我就不再是個(gè)學(xué)生,而是一個(gè)高中老師。臺(tái)下有一群可愛的孩子,我必須學(xué)會(huì)與他們打交道并且傳授知識(shí)給他們。第一天上,緊張的情緒籠罩全身,害怕自己吐字不清,害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)否定,更害怕第一次與學(xué)生見面就失去老師的威嚴(yán)。說到威嚴(yán),理論上說老師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友,這是本告訴我的。而實(shí)習(xí)班班主任第一天就明確告訴我:老師就該有師尊,要有老師的威嚴(yán),什么老師就像學(xué)生的姐姐哥哥,那都是不可以的。我以往的經(jīng)驗(yàn)也告訴我同學(xué)生打交道不能太隨便,等端著點(diǎn)。第一節(jié)后,指導(dǎo)老師給了我好評(píng)與肯定,她放心將這個(gè)班交到我手上。頓時(shí),心里松了一口氣。

老師要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,部分學(xué)生應(yīng)得到更多的愛。作為語(yǔ)老師,避免不了要督促學(xué)生背古詩(shī),我要求他們放學(xué)后找家長(zhǎng)聽寫,并簽上名字。幾天過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生從不完成家庭聽寫,一問才知家長(zhǎng)不在身邊。孩子還這么小,就要遠(yuǎn)離父母,寄人籬下,他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學(xué)生班上不止一個(gè)。面對(duì)這樣的孩子,我能逼著他們完成家庭聽寫嗎?只能在間將他們叫進(jìn)辦公室,我聽寫??粗麄?nèi)玑屩刎?fù)的表情,就足夠了。

老師要全能,做個(gè)知識(shí)淵博,上的了講臺(tái),下的了操場(chǎng)的老師。有些學(xué)生,調(diào)皮的很,故意拿著數(shù)學(xué)題問你。若你不知道,就會(huì)被他們嘲笑。有的學(xué)生,狡詐的很,故意邀請(qǐng)你去打兵乓球羽毛球,若你拿不了球拍,也會(huì)被他們鄙視。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神:語(yǔ)老師好厲害啊。老師應(yīng)該什么都懂點(diǎn),什么都會(huì)點(diǎn),這樣才能應(yīng)付古靈精怪的學(xué)生。

再而,學(xué)到了為人之道。陌生的環(huán)境里,接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢!總結(jié)出:微笑,行動(dòng),以誠(chéng)待人。與他人相處,以真誠(chéng)的微笑作為通往他人心扉的敲門磚,以實(shí)際行動(dòng)筑起在他人心扉的城墻。

將實(shí)習(xí)結(jié)束了,若有學(xué)弟學(xué)妹問我:頂崗實(shí)習(xí)累嗎?我會(huì)對(duì)他說:頂崗是個(gè)鍛煉自我的好機(jī)會(huì),頂崗回后,你會(huì)是個(gè)全新的自己。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇8)

我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)在廣東省東莞市茶山中學(xué),在這里半年的教育實(shí)習(xí)工作,給我留下了寶貴的回憶,是我人生中的寶貴財(cái)富。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,認(rèn)真回味這段歲月,雖然日子過得很是忙碌,但是在自己認(rèn)真對(duì)待與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師幫助下提高了我的自身素質(zhì)?,F(xiàn)在我就將我在這半年實(shí)習(xí)的一些工作進(jìn)行一些總結(jié)。我在茶山中學(xué)八年級(jí)的實(shí)習(xí)主要有三個(gè)部分:教學(xué)聽課,教學(xué)實(shí)踐以及班主任實(shí)習(xí)。在這為期四十天的實(shí)習(xí)期間,我以一名正式教師的責(zé)任要求自己,積極投身到教育工作之中。

首先是教學(xué)聽課也就是跟隨指導(dǎo)教師聽課。它包括聽指導(dǎo)老師的課、本校其他生物老師的課和老師的課。每上一節(jié)新課都要聽指導(dǎo)教師張老師的課,認(rèn)真聽課,積極吸取張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步完善自己的教學(xué)思路。認(rèn)真研究教材以及教輔資料,大綱要求等。并且對(duì)于學(xué)生的一些特點(diǎn)有了初步的了解。還要聽其他生物老師的課滿足對(duì)信息的需求,以此來完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這段時(shí)期的工作給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?,它使我?duì)教師的工作有了更為真實(shí)認(rèn)識(shí),我相信這些將在我對(duì)于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會(huì)有很大的幫助。并且增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感,對(duì)于“學(xué)高為師,身正為范”這句話也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

其次是教學(xué)講課,我取得的第一周就講課了。我的指導(dǎo)老師張老師帶1-6班的生物,我第一節(jié)課是給四班講的課,并且我的指導(dǎo)老師有事,所以我自己上,沒有老師聽課。我自認(rèn)為還可以,但還有很多需要改進(jìn)。之后上課的次數(shù)逐漸增加。自己豐富了經(jīng)驗(yàn),和學(xué)生也有了相處之道??傊?,在正式的上課期間對(duì)于自己要講的每一課都會(huì)認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)鉆研大綱的要求并且輔以教科書以及其他的教輔材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心求教指導(dǎo)教師的意見,并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后就要正式的去面對(duì)學(xué)生們給他們?nèi)ド险n了。雖然自己認(rèn)為自己這方面的心理素質(zhì)還是很不錯(cuò)的可是第一次正式上講臺(tái),面對(duì)臺(tái)下數(shù)十位的陌生的面孔,或是好奇,或是淡然,心底里還是多少有些緊張的。第一節(jié)課并沒有自我介紹只是簡(jiǎn)單的說自己是來實(shí)習(xí)的老師,看著下面學(xué)生躍躍欲試的樣子我開始了自己的第一堂課,由于自己前面有了很充分的準(zhǔn)備,所以短暫的緊張之后很快就進(jìn)入了狀態(tài),越來越流暢??赡軐W(xué)生們對(duì)我還存在一些好奇心,當(dāng)然我更希望是自己講的課真的很好把學(xué)生們吸引住了,所以課堂上并沒有出現(xiàn)指導(dǎo)教師對(duì)我說的現(xiàn)在孩子難管理,上課不好好聽課,自己在下面聊天或者睡覺的現(xiàn)象,對(duì)此我感到很是高興的。這就是我的第一堂課,很順利也很讓自己感到高興與自豪,不僅有學(xué)生們的表現(xiàn)對(duì)于自己的表現(xiàn)我感覺也很不錯(cuò),能很好按照自己備課的內(nèi)容進(jìn)行下來,也沒有出現(xiàn)老師所說的新老師第一次上講臺(tái)會(huì)出現(xiàn)的把課講完了剩好長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)于自己的第一堂課還是很滿意的,有了一個(gè)好的開始,后面的一些課也是越上越有感覺,在講臺(tái)上偶爾還能有一些的超長(zhǎng)發(fā)揮。但是還是有許多的不足之處需要克服,諸如提問的技巧,教態(tài)方面的問題等。

在講課實(shí)習(xí)的期間我還有一項(xiàng)任務(wù)就是班主任的實(shí)習(xí)工作,這項(xiàng)工作是和我的實(shí)習(xí)工作同步進(jìn)行的。我的實(shí)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)一班,我實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生整體上說都比較活潑。我記得我第一次去一班的時(shí)候,讓我吃了驚。他們不像北方學(xué)生的嚴(yán)肅,他們敢和老師開玩笑,特別好動(dòng),最主要敢說不。我感覺他們開始不喜歡我,隨著交流接觸他們還是挺喜歡我的。剛開始我不知道當(dāng)班主任,我覺得我自己還是一個(gè)學(xué)生,從角色上還沒有轉(zhuǎn)過來。慢慢的進(jìn)入角色,和張老師學(xué)習(xí)怎么管理班級(jí)。和學(xué)生課下交流,彼此拉近距離你。他們都很可愛,和他們?cè)谝黄鹞腋杏X年經(jīng)了。我主要的工作是在三段時(shí)間看他們不讓他們說話,讓他們好好休息,以迎接上課。還有幫助張老師做一些日常事情。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí),我感覺當(dāng)班主任真的很不容易,他要做很多的事情。比如,管理學(xué)生的學(xué)習(xí),照顧學(xué)生的心理,處理學(xué)生及科任教師的關(guān)系等等??傊?,班主任是全班學(xué)生的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)生的良師益友。班主任在學(xué)生中的威信是班主任品德修養(yǎng)、管理能力和教育水平的綜合體現(xiàn)。有威信的老師,學(xué)生對(duì)他的勸導(dǎo)會(huì)置若罔聞,甚至產(chǎn)生不滿和對(duì)立情緒,往往事半功倍。具有提高威信的班主任本身就是一種巨大而無形的教育力量。所以,一個(gè)優(yōu)秀的班主任總是想方設(shè)法提高自己的威信,年經(jīng)的班主任則更是經(jīng)常為沒有威信而苦惱。

教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(篇9)

七年級(jí)地理老師頂崗的實(shí)習(xí)總結(jié)范文

自己剛寫完這個(gè)題目,自己就覺得有點(diǎn)汗顏了。想著自己剛剛步入教育事業(yè)僅有半年,教學(xué)方法不是特別熟練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,所以說我與名師的差距還很大。通過這半年的頂崗實(shí)習(xí),也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面的缺點(diǎn)。

我在xx二中實(shí)習(xí),教七年級(jí)六班和八班的地理課,我們學(xué)校的師大特聘名師是苗xx老師,頂崗實(shí)習(xí)期間由她來對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),在與她的交流中我也學(xué)習(xí)到很多。

在第一次錄課中我穿了一件黑色小西服,我的初心是為了使自己看起來不像小孩使自己看起來比較正式,但是事實(shí)與我的想法恰恰相反。苗老師告訴我在以后面試或以后教學(xué)時(shí)盡量不要穿黑色的,因?yàn)楹谏m顯得比較正式,但有一種莊重嚴(yán)肅的氣氛,產(chǎn)生距離感,讓學(xué)生感覺有距離感。教師這個(gè)職業(yè)與學(xué)生接觸交流較多,不要與學(xué)生們故意保持距離,要盡量與學(xué)生們交流了解新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)。要用適當(dāng)?shù)姆绞郊由钆c學(xué)生之間的關(guān)系。由此看來我還真是沒有經(jīng)驗(yàn)。所以以后我要注意與學(xué)生的交流方式。

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法很重要,比如我教的是七年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生們剛剛升入初中,學(xué)生們比較聽話,所以上課時(shí)不會(huì)過于嚴(yán)厲,讓學(xué)生們悠閑地學(xué)習(xí)到知識(shí)。語(yǔ)氣也不要太沒有變化,要比較有生氣有語(yǔ)調(diào)的變化。而八年級(jí)九年級(jí)的'學(xué)生在這種公立學(xué)校比較不聽話,所以在課上為了保證大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,要適當(dāng)嚴(yán)厲來維持班里的課堂秩序。

適當(dāng)控制課上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。我每一節(jié)課會(huì)讓學(xué)生們自主討論或交流想法,但有的時(shí)間會(huì)過長(zhǎng)或過短,在一段時(shí)間內(nèi)我不斷調(diào)整學(xué)生自主的學(xué)習(xí)時(shí)間,使得學(xué)生自主的時(shí)間剛剛好。

這半年的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷,用一個(gè)詞來形容——有意義。還記得剛到xx進(jìn)修學(xué)校時(shí)王宏偉老師告訴我們:“青春意味著無畏,青春意味著挑戰(zhàn)”。在人生正值青春時(shí)期能有與學(xué)生們?cè)谝黄鸬慕?jīng)歷,我很受益!頂崗實(shí)習(xí),意義非同尋常的一次“旅行”!頂崗,不虛此行!馬上就要離開實(shí)習(xí)學(xué)校,說實(shí)話我十分舍不得,舍不得這里的孩子,舍不得實(shí)習(xí)半年的學(xué)校,舍不得這里的一切一切……

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