組織實施教學計劃匯總3篇

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？有請駐留片刻，小編為你推薦組織實施教學計劃匯總3篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

組織實施教學計劃【篇1】

一、

教學計劃是教育教學工作的重要組成部分，是教師進行教學的基本依據和行動指南。組織實施教學計劃是為了提高教學效果，落實教育教學目標，滿足學生的學習需要。本文將從教學計劃的編制、實施及評估等方面進行詳細描述。

二、教學計劃的編制

1.確定教學目標

教學計劃的編制要先明確教學目標，即明確學生需要達到的預期成果。教學目標應該具有明確性、可測量性，并且與教學內容相匹配。

2.設計教學內容

根據教學目標，設計教學內容是教學計劃的重要步驟。教學內容應該與學生的學習需要相適應，體現教學目標的延伸和發(fā)展?？梢圆扇《喾N教學方法，如講授、實踐、討論、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

3.制定教學任務

針對每個教學內容，制定相應的教學任務。教學任務應該是具體、可操作的行動指南，包括教學內容的分解、學習任務的設定和教學資源的準備等。

4.安排教學時間

根據教學計劃的內容和教學任務，合理安排教學時間。要根據不同學習內容的難易程度、學生的學習進度和實際教學條件等因素進行合理分配，確保每個學習內容都能得到充分的學習時間。

三、教學計劃的實施

1.組織教學資源

在教學計劃的實施過程中，教師要根據教學計劃的要求，組織和配置教學資源。包括教學用具、教材、參考書籍、多媒體設備等。確保教學過程中所需要的資源齊全，并能夠滿足學生的學習需要。

2.選擇教學方法

根據教學計劃的要求，選擇適合的教學方法。不同的教學內容和教學目標需要不同的教學方法。教師可以采用講授、討論、實踐等多種教學方法，根據學生的特點和學習需要來選擇合適的教學方法，提高教學效果。

3.實施評估

在教學計劃的實施過程中，教師要及時進行評估，了解學生的學習情況和教學效果?？梢圆捎每荚?、作業(yè)、小組討論等多種評估方式，及時發(fā)現問題，及時調整教學方法和教學進度，以更好地達到教學目標。

四、教學計劃的評估

1.學生評價

學生的滿意度是評估教學計劃的重要指標之一。教學結束后，可以通過問卷調查、討論會等方式，收集學生的意見和建議，了解他們對教學計劃的看法和評價。

2.教師評價

教師對教學計劃的評價也是非常重要的。教師可以通過反思和總結的方式，評價自己的教學過程和教學效果?？梢越柚碌囊庖姾徒逃龑＜业慕ㄗh，不斷完善教學計劃，提高自己的教學水平。

3.教育部評價

教育部可以通過對學校和教師的評估，了解教學計劃的實施情況?？梢酝ㄟ^教師的教學檔案、學生的學習成績等數據來評估教學計劃的實施效果，以便進一步完善和改進教學計劃。

結語

組織實施教學計劃是提高教學效果、實現教育教學目標的重要舉措。教學計劃的編制要明確教學目標、設計教學內容、制定教學任務和安排教學時間。教學計劃的實施要組織教學資源、選擇教學方法，并及時進行評估。通過學生評價、教師評價和教育部評價，全面了解教學計劃的實施情況，提高教學質量、優(yōu)化教學效果。

組織實施教學計劃【篇2】

組織實施教學計劃是教育工作者的一項重要任務。它是確保教學能夠有序進行、學生能夠有效學習的關鍵環(huán)節(jié)。本文將從教學目標的設定、教學資源的準備、教學活動的設計以及評估與反饋的過程等方面詳細介紹組織實施教學計劃的重要性和具體步驟。

教學計劃的制定必須明確教學目標?！敖虒W有個目標，指導教與學”，一個明確的教學目標對教師和學生都非常重要。教師需要根據學科內容和學生的實際情況設定學習目標，以便指導自己的教學內容和方法。而學生則需要明確知道自己的學習目標，以便更好地調整學習策略和提高學習動機。因此，在組織實施教學計劃的第一步，教師應該確定明確的教學目標，并與學生進行共享和討論。

教學計劃的實施需要充分準備教學資源。教學資源是教學活動的基礎，包括教學材料、教具、多媒體設備等。在組織實施教學計劃之前，教師要對所需的教學資源進行認真評估，并進行妥善安排和準備。例如，對于一堂英語教學課程，教師可能準備英語課本、音頻設備、多媒體投影儀等教學器材。教學資源的準備充分與否直接影響到教學效果和學生的學習動機，因此，教師在組織實施教學計劃前務必要做好充分的準備工作。

教學計劃的實施需要精心設計教學活動。教學活動是教師和學生之間的互動過程，既要滿足教學目標的要求，又要符合學生的認知規(guī)律和學習需要。因此，教師在設計教學活動時，要根據學生的實際情況和教材內容選擇合適的教學方法和教學策略。例如，教師可以根據學生的學習興趣和學科特點安排小組合作學習、問題解決學習等活動。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能夠培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

組織實施教學計劃的過程需要進行評估與反饋。評估與反饋是教學過程的調整和改進的關鍵。教師可以通過形成性評價和終結性評價來了解學生的學習情況和教學效果，從而做出相應的調整。同時，教師還應該及時給予學生正確的反饋和鼓勵，幫助他們發(fā)現自己的長處和不足，進一步提升學習能力和素質水平。評估與反饋不僅是對學生學習的促進，也是教師教學能力提升的關鍵環(huán)節(jié)。

組織實施教學計劃是教育工作者的一項重要任務。教師需要通過設定明確的教學目標、準備充足的教學資源、精心設計教學活動以及進行評估與反饋等步驟來確保教學能夠有序進行、學生能夠有效學習。只有在這個過程中，教師才能夠更好地發(fā)揮自己的教學能力，激發(fā)學生的學習動機，實現教育教學的良性循環(huán)。

組織實施教學計劃【篇3】

教育是培養(yǎng)人才、推動社會進步的重要手段之一。而教學則是教育的核心內容之一，它直接關系到學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿Φ拈_發(fā)。為了確保一個良好的教學過程，教師們需要組織并實施一個合理的教學計劃。本文將詳細介紹如何組織實施教學計劃，并介紹一個成功的案例。

組織一個教學計劃需要教師對學生的特點和需求有一定的了解。教師可以通過調查問卷、面談以及觀察學生的方式，了解每個學生的個性、學習風格和學習目標。同時，教師還需要考慮整個班級的情況，比如班級的平均水平、學生之間的分組情況等等。這些信息將幫助教師制定教學目標和策略。

教學計劃需要包括明確的教學目標。教學目標是教師對學生所期望達到的預期結果。教學目標可以根據不同學科的特點分為知識目標、技能目標和態(tài)度目標。知識目標是指學生在特定學科中所應掌握的知識內容；技能目標是指學生在學科中所應具備的操作能力；態(tài)度目標是指培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀。教師需要根據學生的特點和需求，制定針對性的教學目標。

教學計劃需要包括詳細的教學內容和教學策略。教學內容包括課程的選取和分解，以及所使用的教材和資源。教學策略包括課堂教學方法、教學手段和教學活動等。教師可以根據學生的特點和需求，選擇最適合的教學內容和教學策略。例如，對于喜歡聽故事的學生，教師可以采用講故事的方式來引導學生學習；對于喜歡實踐操作的學生，教師可以組織實驗或實地考察等。

教學計劃需要制定合理的教學評價方法。教學評價是對教學效果的客觀評價，可以通過考試、作業(yè)、小組討論、項目展示等方式進行。教師可以根據教學目標制定相應的評價指標，并向學生明確評價標準。教學評價可以幫助教師了解學生的學習情況和效果，及時調整和改進教學方法和策略。

我將以一位中學語文教師的經歷來介紹一個成功的教學計劃。該教師叫李老師，她教授七年級的語文課程。在組織教學計劃之前，李老師通過教學調查問卷和個別面談了解了學生的學習情況和需求。她發(fā)現學生普遍對語文興趣不高，不喜歡背誦詩歌和閱讀文章。為了激發(fā)學生的學習興趣，李老師決定采用故事講解的方式來引導學生學習。她精心挑選了一些有趣的語文故事，通過講故事的形式，將語文知識融入其中。同時，李老師還設計了一些小組活動和角色扮演，讓學生在輕松的氛圍中體驗到語文的美妙。在教學評價方面，李老師通過學生作業(yè)和小組討論的方式進行，根據學生的表現來評價他們的學習效果。

通過這個教學計劃，李老師成功地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的語文能力。學生們喜歡上了語文課，讀書的積極性也得到了提高。而且，學生們在小組活動和角色扮演中鍛煉了合作能力和表達能力。整個教學計劃的實施過程中，學生們的學習效果得到了有效的評價，教師也得到了有關教學策略的反饋和指導。

組織實施教學計劃是教師工作的重要部分。一個合理的教學計劃可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。通過了解學生的特點和需求，明確教學目標，選擇合適的教學內容和教學策略，并進行有效的教學評價，教師可以成功地組織并實施教學計劃。

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音樂實施性教學計劃匯編

教學計劃對我們新學期的教學有著重要的意義，時間咻一下到新學期開學了，教師們要有新的教學目標和計劃。學科教學計劃怎樣寫呢？基于網友的需要，欄目小編整理了“音樂實施性教學計劃”，本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的支持和指導！

音樂實施性教學計劃 篇1

音樂課實施教學計劃

一、教學計劃背景和目的

音樂課是小學階段的必修課，學校應該為學生提供一種全面的音樂教育，讓學生獲得音樂的基礎知識和技能，同時提高其對音樂的欣賞能力和文化素養(yǎng)。

本計劃的目的是幫助學生建立對音樂的興趣和愛好，提高他們的音樂水平和文化素養(yǎng)，增強他們的審美和表現能力，同時培養(yǎng)其綜合素質和創(chuàng)新精神。

二、適用范圍

本計劃適用于小學一至六年級的音樂課教學。

三、教學內容

1. 音樂基礎知識：音樂符號、節(jié)奏、調性、和弦、旋律等。

2. 音樂文化：音樂歷史、風格、流派、作曲家等。

3. 音樂欣賞：培養(yǎng)學生對各種音樂形式的理解和欣賞能力，如歌曲、器樂、民族音樂、流行音樂等。

4. 音樂表現：讓學生學會演奏各種樂器，唱歌，合唱，編曲等，從而培養(yǎng)學生的表現能力和創(chuàng)造力。

四、教學方法

1. 多元化教學法：包括課堂講解、音樂欣賞、音樂制作等。

2. 個性化教學法：根據學生的不同興趣、愛好和能力，設計不同的教學內容和方法。

3. 實踐教學法：通過聽、說、唱、練、演，讓學生在實踐中感受音樂、學習音樂。

五、教學評估

1. 參與度：學生是否積極參與課堂活動，如個人演奏、合唱、舞蹈、制作等。

2. 音樂素質：學生是否掌握了基本的音樂知識和技能，是否能夠欣賞、表現和創(chuàng)造音樂。

3. 創(chuàng)造力：學生是否能夠在音樂教學中展示自己的創(chuàng)造性和想象力。

4. 團隊協(xié)作能力：學生是否具備團隊協(xié)作能力，如在合唱、樂隊演奏、音樂制作中的協(xié)作。

六、教學資源

1. 教材、參考書。

2. 音樂教具：各種樂器、音響設備、幻燈片、CD、DVD等。

3. 教育軟件：如識譜、調音軟件、MIDI制作軟件等。

4. 社會資源：音樂教育機構、音樂工作室、音樂廳等。

七、教學計劃

一年級：

1. 音樂基礎知識：認識各種樂器，學習簡單的音樂符號、節(jié)奏和旋律。

2. 音樂欣賞：欣賞兒歌、輕音樂、流行歌曲等。

3. 音樂表現：學習唱歌、舞蹈、打拍子等。

二年級：

1. 音樂基礎知識：學習簡單的樂曲，認識調性、節(jié)拍、和弦等。

2. 音樂文化：學習民族音樂、西方古典音樂等。

3. 音樂表現：學習制作簡單的樂曲，編曲，創(chuàng)作小調等。

三年級：

1. 音樂基礎知識：學習樂譜、調試樂器，認識音階、小節(jié)等。

2. 音樂欣賞：欣賞流行歌曲、民族音樂等。

3. 音樂表現：學習合唱，唱歌技巧，表演音樂劇等。

四年級：

1. 音樂基礎知識：學習樂曲演奏技巧，表演節(jié)數。

2. 音樂文化：學習古代音樂、音樂文學等。

3. 音樂表現：學習清唱、音樂比賽等。

五年級：

1. 音樂基礎知識：學習音樂理論、作曲，掌握復調和和聲基礎。

2. 音樂欣賞：欣賞交響樂、音樂劇等。

3. 音樂表現：學習樂團合奏、表演大型音樂劇等。

六年級：

1. 音樂基礎知識：學習現代音樂、創(chuàng)新音樂、流行歌曲等。

2. 音樂文化：學習音樂教育現狀、音樂產業(yè)等。

3. 音樂表現：學習音樂錄制、音樂演唱會等。

八、結論

通過本計劃的實施，學生不僅能夠獲得音樂的基本知識和技能，還能夠提高自己的綜合素質和創(chuàng)新精神，從而更好地走向未來。同時，學校還需要加強和社會資源的合作，積極創(chuàng)造條件，使學生更好地獲得音樂教育。

音樂實施性教學計劃 篇2

一、教學目標

1. 了解音樂的基本概念和種類；

2. 學習樂器的基本演奏技能和音樂理論知識；

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學生音樂表達能力和團隊合作能力。

二、教學內容

1. 音樂基本知識：音樂的概念、特點、種類等；

2. 樂器的基本演奏技能：鋼琴、吉他、小提琴等；

3. 音樂理論知識：音高、節(jié)奏、和弦、調式等；

4. 音樂鑒賞：欣賞不同流派和類型的音樂作品；

5. 音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡單的旋律和和聲；

6. 音樂團隊合作：合唱、樂隊合作等。

三、教學方法

1. 演示法：通過教師演示和學生互動的方式來實現技能的教授；

2. 討論法：讓學生參與討論，探討音樂的內涵和特點；

3. 欣賞法：通過聽音樂，觀察音樂影像等形式，提高學生的音樂鑒賞能力；

4. 創(chuàng)作法：鼓勵學生自主創(chuàng)作，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力；

5. 合作法：通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

四、教學過程

1. 了解音樂的基本概念和種類：

通過學習和觀察音樂影像等形式，了解音樂的概念和特點，并介紹不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等。

2. 學習樂器的基本演奏技能和音樂理論知識：

教授不同樂器的基本演奏技能，如鋼琴、吉他、小提琴等，并介紹相關的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、和弦、調式等。

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力：

通過欣賞不同流派和類型的音樂作品，提升學生的音樂鑒賞能力，并鼓勵學生自主創(chuàng)作，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

4. 培養(yǎng)學生音樂表達能力和團隊合作能力：

通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時提高學生的音樂表達能力。

五、教學資源

1. 音樂教材和樂器；

2. 音樂影像和錄音資料；

3. 音樂活動和比賽。

六、評價方法

1. 學生學習興趣和參與度；

2. 學生的樂器演奏和音樂表達能力；

3. 學生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力；

4. 學生的團隊合作能力和互動表現。

七、注意事項

1. 平衡音樂理論和實踐，注重引導學生創(chuàng)新；

2. 創(chuàng)造輕松愉悅的教學氛圍，避免堆砌知識；

3. 鼓勵學生參加音樂活動和比賽，為學生提供展示學習成果的機會。

音樂實施性教學計劃 篇3

教學主題：音樂鑒賞——了解古典音樂

一、教學目標

1.理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品。

2.培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣和欣賞能力。

3.提高學生的聽力和理解能力。

4.發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學內容

1.古典音樂的概念和歷史；

2.古典音樂的特點，如韻律、旋律、和聲等；

3.古典音樂的代表作品及其欣賞。

三、教學過程

1.教學準備

讓學生了解本節(jié)課的主題是古典音樂，了解一些古典音樂的基礎知識，例如古典音樂的時期，代表音樂家等。

2.導入

請學生聽一段古典音樂，讓學生猜測該作品是哪個時期的音樂以及有何特點。

3.教學主體

(1)古典音樂的概念和歷史

介紹古典音樂的概念和歷史，讓學生了解古典音樂出現的背景、時期和代表人物，以及古典音樂在不同國家和文化中的不同表現形式。

(2)古典音樂的特點

讓學生了解古典音樂的特點，例如韻律、旋律、和聲等。學生可通過比較古典音樂和流行音樂，來感受古典音樂的韻律、旋律和和聲的差別。

(3)古典音樂的代表作品及其欣賞

介紹幾首古典音樂的代表作品，如貝多芬的第九交響曲、莫扎特的《安魂曲》、巴赫的《小步舞曲》等。帶領學生聽這些音樂作品，鼓勵學生聽懂音樂的意象和情感表達，懂得如何欣賞音樂。

4.鞏固

讓學生自己試著演奏一首古典音樂，然后反思自己的表演及所感悟。

5.作業(yè)

讓學生選擇一位古典音樂家或一首古典音樂，寫一篇文章進行介紹。

四、教學評價

通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品，可以欣賞古典音樂，發(fā)展了音樂素養(yǎng)和審美能力，如聽力和理解能力、創(chuàng)造力等。同時也能讓學生自己試著演奏一首古典音樂，讓他們切身體驗到古典音樂的魅力，從而更加深入理解古典音樂的精髓。

音樂實施性教學計劃 篇4

音樂課實施教學計劃

在學校教育中，音樂課是必不可少的一門課程。音樂不僅僅是一種藝術形式，它也是人文素養(yǎng)和審美情趣的重要組成部分。因此，為了確保學生獲得優(yōu)質的音樂教育，我們需要在音樂課程中實施適當的教學計劃。

主題一：音樂知識與技能的提升

首先，為了提高學生的音樂水平，我們需要在音樂課程中注重傳授音樂知識和技能。我們應該從音樂基礎知識、音樂理論、樂器演奏等方面入手，向學生傳授專業(yè)知識。同時，為了提高學生的演奏技巧，也應該注重體驗和實踐。在音樂課中，我們可以組織學生學習彈唱樂曲，或者組織小型音樂會等活動，幫助學生在實踐中提高音樂技能。

主題二：培養(yǎng)音樂欣賞能力

除了在音樂知識和技能的傳授上下功夫，我們還應該注重培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。在音樂課中，我們可以向學生介紹各種音樂類型、音樂人物、樂曲等，讓學生了解不同的音樂文化和背景。同時，我們也可以鼓勵學生自己創(chuàng)作音樂，提高學生對音樂的理解和感受。

主題三：音樂與文化的交融

音樂是文化的重要組成部分，它可以反映出一個地區(qū)或民族的文化特色和傳統(tǒng)。因此，在音樂課程中，我們應該注重傳承和弘揚傳統(tǒng)音樂文化。我們可以通過學習少數民族音樂、民間音樂等方式，讓學生了解中國文化的多元性和豐富性。同時，我們也可以介紹世界各地的音樂文化，幫助學生了解不同文化之間的聯(lián)系和共同點。

總結：

通過以上方面的教學計劃，我們可以幫助學生在音樂課程中獲得更全面的音樂教育。無論是在音樂知識和技能的傳授上，還是在培養(yǎng)學生對音樂的理解和感受上，都應該注重學生的個性化需求和差異化發(fā)展。希望我們在音樂教育中取得更好的成果。

音樂實施性教學計劃 篇5

一、教學目標

1. 幫助學生進一步理解音樂的重要性和作用，以及它如何影響我們的情感和情緒。

2. 激發(fā)學生的音樂興趣，鼓勵他們學習和欣賞各種類型的音樂，以及發(fā)展他們的音樂素養(yǎng)。

3. 幫助學生掌握音樂基礎知識，包括音符、調式、旋律、和聲、節(jié)拍等。

4. 教授相關音樂技巧和演奏技巧，讓學生能夠熟練地演奏各種樂器。

5. 培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和表現力，讓他們能夠進行音樂創(chuàng)作并進行音樂表達。

二、教學內容

1. 音樂基礎知識

音符、調式、旋律、和聲、節(jié)拍等基礎知識，以及它們之間的關系和作用。

2. 音樂欣賞

介紹各種類型的音樂，包括古典音樂、民間音樂、流行音樂、爵士音樂等，以及各種樂器的演奏和聲音特點。

3. 樂器演奏

教授各種樂器的演奏技巧，包括鋼琴、吉他、小提琴、大提琴、鼓、管弦樂器等。

4. 音樂創(chuàng)作和表演

教授創(chuàng)作音樂的方法和技巧，并指導學生進行音樂表達和演出。

三、教學方法

1. 給予足夠的自由和創(chuàng)造空間，鼓勵學生在音樂學習和創(chuàng)作過程中，大膽嘗試和創(chuàng)新。

2. 采用多種教學方法，包括課堂講授、音樂欣賞、樂器演奏和音樂劇等，盡可能多地涵蓋不同的教學內容和技能。

3. 給予學生充足的練習和演出機會，讓他們能夠運用所學技能和知識進行實踐，并在實踐中不斷提高。

四、教學評估

1. 面試表演

通過面試和實際表演的方式，評估學生的樂器演奏技能和音樂表現力。

2. 作品展示

評估學生的音樂創(chuàng)作能力和作品質量，并提供有利于學生進一步提高的反饋和建議。

3. 學習筆記和練習記錄

通過查閱學生的學習筆記和練習記錄，評估學生的學習狀況和進度，并提供個性化的指導和建議。

五、教學實施

1. 制定詳細的教學計劃，盡可能覆蓋不同的教學內容和技能。

2. 尊重學生的興趣和需求，滿足他們的學習需求，并激發(fā)他們的學習熱情。

3. 提供豐富多彩的學習資源，包括音樂CD、樂器和教材等，并確保教學設備的正常運作。

4. 每個教學環(huán)節(jié)都要有具體的教學目標和評估標準，提高教學效果和質量。

5. 充分發(fā)掘學生的潛力和才能，鼓勵他們參與音樂比賽和演出活動，提高自信和音樂表現力。

總之，音樂課實施教學計劃必須充分考慮到學生的興趣和需求，采用適合的教學方法和資源，提高教學質量和效果，并通過評估和反饋不斷完善和優(yōu)化教學計劃，從而達到預期的教學目標和效果。

音樂實施性教學計劃 篇6

音樂作為一門藝術，無論在中國還是世界各地，一直以來都是受人喜愛和熱愛的。而對于學習音樂和音樂教學，無疑是一種很重要的文化教育，不僅能夠增強學生的文化素養(yǎng)，還能夠提高他們的審美水平和表達能力。接下來，將會闡述一下音樂課實施教學計劃的主題范文。

一、實施目標

1.學生具備專業(yè)的音樂知識和技能，包括音樂原理、音樂制作和音樂表演等。

2.提高學生的音樂藝術修養(yǎng)，可以欣賞音樂，并能夠自己創(chuàng)作音樂。

3.能夠了解音樂文化的歷史和精神內涵，并能夠融入到自己的生活當中。

二、教學內容

1.音樂基礎知識：包括音符、節(jié)奏、調性、音階等基本概念和理論知識。

2.音樂欣賞：通過欣賞音樂，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和藝術欣賞能力。

3.音樂表演：針對不同的樂器和歌曲，根據學生的學習情況指導他們進行音樂表演。

4.音樂制作：介紹音樂制作軟件和工具，讓學生了解現代音樂制作的過程和技術。

三、教學方式

1.理論與實踐相結合：比如學習樂理知識的同時，可以讓學生通過演奏樂器或者唱歌來鞏固和應用所學知識。

2.多樣化的教學方式：通過講解、示范、演示、互動、討論、案例等方式，引導學生理解和掌握音樂專業(yè)知識。

3.針對性培養(yǎng)：根據不同學生的音樂基礎水平，精準地制定教學計劃，為學生的音樂發(fā)展提供有力的培養(yǎng)和指導。

四、考核手段

1.針對不同層次的學生，制定不同的考核方案，有算法題、演奏或者演唱考核。

2.課堂教學中，提前引入一些有趣的小測驗，檢查學生對于音樂基礎知識和音樂文化史的掌握情況。

3.定期組織音樂比賽和演出，以此檢驗學生對于音樂表演和制作方面的技能，也可以為學生創(chuàng)造一個良好的表現機會。

五、總結

在教學中，教師應該發(fā)揮自己的專業(yè)特長和教育教學經驗，為學生提供更多的教學資源和指導。同時，不斷改進和創(chuàng)新教學方式和手段，讓學生更好地體驗和感受音樂的魅力，為培養(yǎng)高素質的音樂人才，做出更多更好的貢獻。

音樂實施性教學計劃 篇7

音樂課實施教學計劃

一、教學背景與需求

音樂是人類文化遺產的重要組成部分，是培養(yǎng)學生美感和審美能力、整體素質的重要手段。當前，隨著科技的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，音樂教學也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。因此，建立科學合理的音樂課實施教學計劃，是提高學生音樂素養(yǎng)、推進音樂教育發(fā)展的必要手段。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美情趣，提高音樂欣賞和表演能力。

2. 培養(yǎng)學生團隊合作精神和創(chuàng)新意識，促進學生思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3. 讓學生在音樂中感受到快樂和成功，激發(fā)學生學習音樂的興趣與熱情。

三、教學內容與方法

1. 音樂基礎知識：簡譜、節(jié)奏、調性等音樂基礎知識的學習。

2. 音樂欣賞：通過多種形式（音樂會、唱歌比賽、演唱會、音樂課外活動等）向學生介紹不同類型的音樂作品，并引導學生理解和欣賞不同風格的音樂作品。

3. 音樂表演：通過集體合唱、獨唱、器樂等形式，培養(yǎng)學生的演唱能力和舞臺表現力。

4. 創(chuàng)新意識培養(yǎng)：通過創(chuàng)新活動營造“學生是主體，教師是引導”的教育氛圍，讓學生在音樂中體驗創(chuàng)新的過程和快樂。

5. 課堂互動：采取多種形式的課堂互動（如小組合作、問答互動、示范演唱、音樂游戲等），增強學生的參與性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。

四、教學步驟

1. 音樂基礎知識的學習。采用課堂講解、課堂練習、課堂互動等多種形式，讓學生系統(tǒng)地學習音樂基礎知識。

2. 音樂欣賞的開展。通過學校、社會等多種渠道推薦不同樂種、不同作品，激發(fā)學生的音樂興趣與熱情。

3. 音樂表演的練習。根據學生的興趣和特長，組織合唱、獨唱、器樂等實踐活動，提高學生的演唱和表演能力。

4. 創(chuàng)新活動的引導。引導學生參加各種音樂創(chuàng)新活動，包括作曲、編配、演唱等，營造積極向上的學習氛圍。

5. 課堂互動的開展。通過小組合作、問答互動、示范演唱、音樂游戲等多種形式，增加課堂互動學習的樂趣性和效果性。

五、教學評價

1. 學生的知識掌握能力的評價。通過課堂測驗、小測驗等形式，對學生所學習的音樂基礎知識進行檢測和評價。

2. 學生的表演能力的評價。通過班級演唱會、校園音樂會等實踐活動的表現，對學生的表演能力進行評價。

3. 學生的創(chuàng)新能力的評價。通過“音樂創(chuàng)新大賽”、“音樂作品展覽會”等活動，對學生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力進行評價。

六、教學反思

1. 教師應多借鑒先進教育理論和實踐經驗，及時更新教學思路和方法。

2. 加強與學生之間的溝通交互，創(chuàng)造更加開放、自由的教育環(huán)境，營造積極向上的學習氛圍。

3. 加強學生的個性化培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造多樣的音樂學習渠道，提高學生的整體素質和音樂素養(yǎng)。

音樂實施性教學計劃 篇8

音樂課實施教學計劃

一、前言

音樂作為一門藝術，對于學生的身心健康，以及文化素質的提高都具有重要的作用。作為一名音樂教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和音樂情趣。然而，每個學生的音樂基礎以及興趣愛好都不盡相同，因此，我們需要針對不同學生的特點，制定出一份適合每個學生的音樂課實施教學計劃。

二、教學目標

1、情感目標：培養(yǎng)學生的音樂興趣，推廣古典音樂文化，提高學生對生活的情感豐富度。

2、能力目標：通過音樂課的學習，提高學生的音樂欣賞能力和表演技巧，讓學生能夠正確地運用音樂知識解讀音樂。

3、知識目標：學生能夠掌握音樂的基本知識、理念和技能等。

三、教學內容

從以下三個方面來講述教學內容：

1、音樂聽力訓練

在課上播放不同風格、不同形式的音樂，通過音樂欣賞來訓練學生的聽力，讓學生了解、掌握不同音樂風格的特點，提高他們的從音樂中獲取信息的能力。

2、音樂理論知識

在課上講授音樂理論知識，讓學生掌握基本的音樂理論知識，包括節(jié)奏、旋律、和聲、音樂符號等等。學生可以通過教輔資料、教師的指導來深入理解音樂理論，從而更好地應用于音樂演奏和欣賞中。

3、音樂演奏技巧

在課上安排不同的音樂作品，讓學生學習不同的配器方法、樂器演奏技巧等等。通過熟練掌握不同樂器的基本技巧，可以幫助學生更好地進行音樂創(chuàng)作和演奏。

四、教學方法

1、啟發(fā)式教育法：以啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力為目標，引導學生積極思考問題，理解掌握音樂理論知識，培養(yǎng)學生的自學和探索精神。

2、實踐教育法：通過課堂樂器演奏、合唱、鋼琴彈唱等實踐活動，讓學生親身體驗音樂的魅力，加深對音樂的體驗和理解，提高學生的音樂表演技巧。

五、課堂設施及教具

1、教材教輔資料：《音樂教育》等相關教材。

2、音樂設備：音樂播放器、音響硬件等。

3、樂器設備：鋼琴、小提琴、笛子、豎琴等。

六、教學評估

1、課后小測驗：在教學結束后，為學生出示幾道小題來檢測學生掌握的程度，以便聚焦學生的薄弱環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣以及效率。

2、課堂互動：在教學過程中，教師可以通過加強與學生的互動，提升學生的參與度和自我表達意愿，讓學生一起來分享自己的音樂想法。同時，教師可以結合不同學生的特點，提出不同的問題，來讓學生更好地掌握音樂相關技能和概念等。

七、教學總結

音樂教育是一門多樣化的學科，在教學過程中，需要選取適合不同學生的教學方法，確保學生能夠在智力、情感、道德和社會方面得到全面的發(fā)展。因此，在設計音樂課的實施教學計劃的時候，我們應該充分考慮學生的特點，精心設計教學內容，采用合適的教學方法，從而讓音樂課不僅僅是知識的灌輸，而是為學生培養(yǎng)音樂素質與音樂欣賞能力服務的過程。

音樂實施性教學計劃 篇9

歌詠是一種充滿趣味的教育方式，也是促進學生發(fā)展的有效手段。音樂課是中小學教育中的重要一環(huán)，其具有積極的教育意義。然而，許多學生認為音樂課是枯燥無味的，教師的傳統(tǒng)教學方式缺乏足夠的趣味性。因此，為了提高音樂課的教學質量，必須充分考慮學生的個性和興趣。本文將探討實施音樂課教學計劃的相關主題。

一、音樂課教學目標

音樂教學的最終目的是要激勵學生的學習興趣，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美能力和音樂表達能力。在此基礎上，音樂教學應該循序漸進，適當注重學習方法，以培養(yǎng)良好的學習習慣，構建起一個全面的、有機的音樂知識體系。

二、音樂教學內容

音樂教學內容是制定音樂教學計劃的重要部分。有趣的、富有創(chuàng)意的教學內容可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生受益終身。教學內容可以包括以下方面：

1. 音樂理論知識：讓學生掌握基本的音樂術語和理論知識，讓學生了解音樂的基礎知識。

2. 音樂歷史與文化：介紹音樂歷史和文化，讓學生了解不同音樂時期和文化背景下的音樂特點和形式。

3. 聲樂訓練：通過合唱、獨唱等方式來鍛煉學生的聲樂能力。

4. 樂器演奏：讓學生學習和欣賞各種樂器的演奏技巧和特點。

5. 音樂欣賞：讓學生聽、辨、賞音樂，能夠理解音樂的內涵和情感。

三、音樂教學方法

在制定音樂教學計劃時，教學方法的選擇也特別重要。傳統(tǒng)的單向講解已經不能滿足學生的需求，應該采取多種教學方法，以提高教學效果。

1. 互動式教學：課堂上適當引入互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到教學中來。

2. 游戲式教學：在教學中穿插一些音樂游戲，讓學生在游戲中學習，以激發(fā)學生的樂趣。

3. 課外實踐活動：學生可以在課余時間參與音樂社團或進行演唱鍛煉等活動。通過課外實踐活動，學生可以自我實踐，達到更好的成長和發(fā)展。

四、音樂教學評價

實施教學計劃必須考慮到教學評價。教學評價不僅是學生學習成績、教師教學水平的評價，更是教學計劃得以改進的必要手段。

1. 成績評價：學生的國內外考試成績是了解學生學習效果的一個重要依據。

2. 態(tài)度評價：總結每學期學生學習的態(tài)度，企鵝是否積極主動，品德方面是否突出等。

3. 反響評價：教師應隨時聽取學生的意見，以便在下次教學中進行改進。

五、教學計劃的實施

實施教學計劃不是一朝一夕的事情，需要以下幾個步驟：

1. 制定教學計劃：教師要在教學前對音樂課的各個環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃，以形成完整的教學計劃。

2. 課前準備：教師要在每節(jié)課前做好充分準備，包括對教學材料的了解、教學方法的選擇、課堂教學要點的把握等。

3. 課中教學：教師在課中要注重提高學生的聽課效果，讓學生全面掌握教學要點，激發(fā)學生的學習興趣。

4. 課堂練習：教師要把課堂練習放在課堂教學的重點位置，以鞏固學生的學習效果。

5. 課后反思：教師應該總結每節(jié)課的教學效果，以便在下次教學中進行更好的改進。

六、總結

在實施音樂課教學計劃時，教師應該充分考慮學生特點和興趣，選用多種教學方法，注重評價和反思，只有這樣才能達到教學計劃的預期效果，提高音樂課的教學質量。

音樂實施性教學計劃 篇10

音樂課實施教學計劃

一、教學目標：

1. 能夠正確運用樂理知識和技能進行音樂演奏和創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和欣賞能力，提高學生的審美素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學生良好的合作交流和表現能力。

二、教學內容：

1. 學習基礎樂理知識，包括音符、節(jié)拍、音階、和弦等。

2. 學習基礎樂器演奏技能，包括吹奏、拉弦、彈撥等。

3. 學習基礎音樂創(chuàng)作能力，包括旋律創(chuàng)作、和聲編配等。

4. 欣賞音樂作品，培養(yǎng)學生對不同音樂風格的了解和欣賞能力。

三、教學方法：

1. 運用多媒體教學手段，如音樂視頻、音頻等，幫助學生更好地理解音樂知識和技能。

2. 運用互動式教學，增加學生的參與性和主動性，提高教學效果。

3. 運用小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊合作和表現能力。

四、教學步驟：

1. 教師介紹課程內容和教學目標，并對學生進行基礎能力測試。

2. 教師進行基礎樂理知識教學，并通過練習讓學生進行鞏固和理解。

3. 教師進行基礎樂器演奏技能教學，讓學生進行口琴、吉他、小提琴等樂器的演奏練習。

4. 教師進行音樂創(chuàng)作教學，讓學生進行旋律創(chuàng)作、和聲編配等創(chuàng)作活動。

5. 教師進行音樂欣賞教學，讓學生欣賞不同風格的音樂作品，并進行簡要分析和討論。

6. 教師組織小組合作活動，讓學生進行小組合作演奏、創(chuàng)作等活動。

7. 教師進行總結和評價，對學生進行能力評價和反饋。

五、教學評價：

1. 學生參與程度和表現情況。

2. 學生理解樂理知識和技能掌握情況。

3. 學生創(chuàng)作能力和表現能力。

4. 學生的音樂欣賞能力和審美素養(yǎng)。

六、教學成果：

1. 學生能熟練掌握基礎樂理知識和技能。

2. 學生能基本運用樂器演奏技能進行演奏。

3. 學生能進行旋律創(chuàng)作和和聲編配。

4. 學生能欣賞不同風格的音樂作品，并進行簡要分析和討論。

5. 學生的表現能力和團隊合作能力得到提高。

綜上所述，音樂課實施教學計劃分為教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟、教學評價和教學成果六個方面進行詳細闡述，旨在幫助教師更好地制定音樂課程教學計劃，提高音樂教學效果，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和欣賞能力，提高學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的合作交流和表現能力。

音樂實施性教學計劃 篇11

音樂課實施教學計劃

一、教學目標

1.知識目標：

（1）了解音樂的基本概念、基本元素和基本特征。

（2）了解音樂的發(fā)展史、各個時期的代表作品和音樂家。

（3）掌握基本的樂理知識，包括調、節(jié)奏、節(jié)拍、音高等。

（4）了解各種樂器的特點和演奏方法，能夠分辨不同樂器的聲音。

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫、唱、演等多種音樂表現方式。

（2）培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，使其能夠欣賞各種類型的音樂作品。

（3）培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力，使其能夠創(chuàng)作出自己喜歡的音樂。

3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學生的審美情趣，提高其對美的感受和欣賞能力。

（2）培養(yǎng)學生的集體協(xié)作能力和團隊意識，使其能夠在音樂活動中積極融入團體。

（3）培養(yǎng)學生對音樂的興趣和熱愛，使其在音樂方面有持久的追求和探索。

二、教學內容

1.基礎知識：

（1）音樂的基本概念：音樂的定義、特征、分類等。

（2）音樂的基本元素：旋律、節(jié)奏、和聲、速度、音色等。

（3）音樂的基本特征：表現內容、情感、時代特征等。

（4）音樂的發(fā)展史：西方古典音樂、中國傳統(tǒng)音樂、世界民族音樂等。

（5）樂理知識：調、節(jié)奏、節(jié)拍、音高、音符、記譜、和聲等。

2.音樂表現方式：

（1）歌唱：經典歌曲、民歌、流行歌曲等。

（2）演奏：各種樂器的演奏方法，如鋼琴、吉他、小提琴等。

（3）舞蹈：傳統(tǒng)舞蹈、現代舞蹈等。

（4）創(chuàng)作：創(chuàng)作歌曲、曲目等。

3.音樂欣賞：

（1）經典音樂：貝多芬、莫扎特、巴赫等作曲家的代表作品。

（2）民族音樂：中國、非洲、南美洲等各地的民族音樂。

（3）流行音樂：各種類型的流行音樂，如搖滾、民謠、電子音樂等。

4.音樂藝術教育：

（1）音樂表演活動：合唱、樂器表演等。

（2）音樂比賽與評比：學校、地區(qū)、全國各種音樂比賽和大賽。

（3）音樂會觀摩：觀摩國內外各種音樂會、音樂節(jié)等。

三、教學方法

1.信息技術教學法：通過電腦、投影儀等設備，向學生展示音樂知識、音樂作品、音樂演奏等。

2.情境教育法：通過情境化的教學方式，以情境為載體，讓學生身臨其境地體驗音樂。

3.案例教學法：將具體的音樂作品和音樂家的故事作為案例來講解。

4.問題教學法：依據學生的實際情況，針對學生提出具體問題，讓學生通過探究解決問題，逐漸掌握音樂知識。

5.體驗教學法：通過實踐活動、游戲等方式，讓學生感受音樂的力量。

四、評價和反饋

1.考試評價：通過學期末的音樂考試，測試學生對音樂知識和音樂作品的掌握情況。

2.作品評價：針對學生的音樂創(chuàng)作作品和表演作品進行評價，評選出優(yōu)秀作品進行展示和表彰。

3.活動評價：針對學生參與音樂活動的貢獻和表現進行評價，對表現優(yōu)秀的學生進行嘉獎和獎勵。

4.反饋意見：及時收集學生對音樂教學的反饋意見，進行教學改進和調整。同時鼓勵學生提出具體反饋意見和建議，為改進教學提供參考。

五、教學過程

1.導入教學：以課外音樂活動、歷史故事、音樂題材電影等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.知識講授：采用多種常規(guī)教學方式，傳授音樂的基本知識、樂理知識和音樂發(fā)展歷程等。

3.實踐活動：通過歌唱、演奏、舞蹈、創(chuàng)作等方式，讓學生親身體驗音樂的魅力。

4.團隊合作：組織合唱、樂隊表演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和集體榮譽感。

5.欣賞評析：評析各類音樂作品、音樂家或音樂節(jié)目，提高學生的音樂欣賞能力和判斷能力。

6.教學總結：對本節(jié)課教學進行總結，并對下一節(jié)課教學內容進行介紹和展望。

六、教學資源

1.音樂教材和學習資料：選用基礎教材、名家作品集、網絡學習資源等多種方式，提供音樂學習資料。

2.教學設備和器材：采用多媒體教學設備、鋼琴、小提琴、吉他等樂器等教學工具和器材。

3.音樂場所和活動場地：將音樂教學活動與學校音樂匯報會、文藝晚會等有機結合起來。

七、教學總結

本教學計劃旨在提高學生的音樂素養(yǎng)和音樂欣賞能力，培養(yǎng)學生的音樂表現能力和音樂創(chuàng)造能力，引導學生在音樂藝術中尋找自己的興趣和發(fā)展方向。在教學實施中，應加強學生的實踐活動，提高教學的趣味性和互動性，讓學生在愉悅中感受音樂的魅力。

音樂實施性教學計劃 篇12

音樂課實施教學計劃

1. 教學目標

本次音樂課的教學目標為：讓學生了解樂器的種類，學會分辨樂器之間的區(qū)別；啟發(fā)學生對音樂的興趣，提高音樂欣賞能力；通過學習音樂，增強學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生美感和情感。

2. 教學內容

本次音樂課的教學內容主要包括以下幾個方面：

（1）了解各類樂器的名稱、特點、演奏方法等；

（2）學習古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風格的音樂；

（3）通過演唱、合唱、伴奏等形式，培養(yǎng)學生的音樂感知和表達能力。

3. 教學方法

本次音樂課的教學方法包括以下幾種：

（1）示范教學法。通過老師示范演奏或演唱，讓學生感受音樂的魅力和美感。

（2）互動教學法。通過學生之間的交流互動，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

（3）實踐教學法。通過學生的演唱、合唱、伴奏等實際演出，提高學生的音樂素養(yǎng)和自信心。

4. 教學步驟

（1）導入環(huán)節(jié)。引導學生回憶自己平時聽過的不同音樂，并就其演唱者、風格、節(jié)奏等進行簡單的分類討論。

（2）演示樂器類別和特點。在老師的指導下，學生了解各種樂器的名稱、演奏方法、音色等。

（3）欣賞音樂作品。老師帶領學生聽取古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風格的音樂，讓學生了解各種音樂的特點和風格。

（4）實際演唱和合唱。根據學生的不同愛好和特長，讓學生分組演唱或合唱不同的歌曲，以提高學生的音樂表達能力和演出能力。

（5）總結回顧。老師和學生一起回顧今天上課所學習的內容和收獲，引導學生對今后學習音樂的認知和興趣進一步提高。

5. 總結與展望

通過本次音樂課的實施，學生從不同的角度了解到了音樂的魅力和美感，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞和表達能力。對于今后的教學實施，我們還需加強學生對音樂拓展和邏輯思維的培養(yǎng)，讓學生更好地理解音樂所傳遞的情感和思想。同時，希望能夠嘗試更多的音樂教學方法和手段，讓學生在不斷探索中，認識并感受更多音樂的魅力與美好。

學習型組織創(chuàng)建計劃

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學習型組織創(chuàng)建計劃【篇1】

創(chuàng)建學習型黨組織活動計劃

為深入貫徹區(qū)委八屆八次全會精神，加強和改進新形勢下城管局黨組織的建設，進一步提高我局黨支部學習力，創(chuàng)新力，按照區(qū)委組織部《為切實搞好形式政策宣傳教育活動通知》精神，結合本單位實際情況，現制定橋西區(qū)城管局黨支部創(chuàng)建學習型黨組織工作計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會、省委七屆六次全會、市委九屆八次全會和區(qū)委八屆八次全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全局黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設。

二、任務目標

1、樹立先進的學習理念。廣大黨員學習自覺性明顯提高，學習成為一種經?；?、普遍化、制度化的行為；普遍樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和堅持學習的理念。黨員領導干部要重視學習、帶頭學習，自覺把學習納入日常工作和生活中，成為本局的學習模范。

2、形成結構合理、內容豐富的知識框架。以黨的基本理論、方針政策、業(yè)務知識、科學文化和能力訓練為基本內容，不斷拓展學習內容，完善知識結構；廣大黨員的理論水平、政策水平、執(zhí)法水平、業(yè)務能力明顯提高。

3、構建全方位的學習體系。以個人自學、集體學習、崗位培訓等學習形式互相融合，增強學習針對性和實效性，形成人人學習、全面深入學習的良好氛圍。

4、推動各項工作有序開展。通過學習，黨組織的領導能力和工作水平，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創(chuàng)新精神明顯提高，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮；工作作風、辦事效率、執(zhí)法水平明顯好轉，單位各項工作不斷取得新的成效。

三、工作要點

（一）學習內容

1.政治理論。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的路線、方針、政策，以及中央、省、市、區(qū)的重大決策部署；中央關于貫徹落實科學發(fā)展觀的相關文件、黨的十七大精神以及黨的重要文件和法律法規(guī)等內容的學習。

2.黨的基本知識。認真學習新黨章、黨內法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。要重點圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習，同時，要認

真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，結合城管工作在新的歷史時期面臨的新形勢、新任務，積極推進基層黨建創(chuàng)新；要廣泛開展黨風廉政教育，不斷提高拒腐防變能力。

3.文化知識。學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高綜合素質，陶冶黨員情操。

4.業(yè)務知識。結合城管工作崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，增強業(yè)務理論知識，不斷提高履行城管崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

（二）學習形式

1.個人自學。廣大黨員干部要根據黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。支部大力支持黨員利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。每個星期五下午為黨員集體學習時間，利用單位影碟機組織觀看黨風廉政建設和愛國主義教育方面的光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展學習教育活動。

3.學歷教育。鼓勵、支持黨員干部參加繼續(xù)教育學習、專業(yè)學歷進修學習，不斷提高文化層次。

4．專題學習。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。

四、加強領導，精心組織，深入推進“學習型黨組織”創(chuàng)建活動的開展。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。黨支部要把該項活動工作為推動黨建工作和城市管理工作的重要舉措，做好思想發(fā)動和輿論宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動的基本要求上來。

2、加強領導，精心組織。成立創(chuàng)建學習型黨組織領導小組，組長：黨支部書記劉鯤擔任，副組長：組織委員高大衛(wèi)、宣傳委員庫志強、群工委員郝昕剛，成員：4個黨小組長，一大隊黨小組組長由常勇?lián)?、二大隊黨小組組長由任宏勛擔任、三大隊黨小組組長由群工委員郝昕剛兼任、機關黨小組組長由組織委員高大衛(wèi)兼任。按照本活動的要求，采取措施，精心組織，分步落實，為確保創(chuàng)建“學習型黨組織”活動落實到實處，黨支部書記劉鯤負責一大隊、宣傳委員庫志強負責二大隊、群工委員郝昕剛負責三大隊、組織委員高大衛(wèi)負責機關黨小組學習活動并對學習情況進行督導檢查

3、健全制度，加強考核。黨支部按照活動的要求和黨建工作學習制度，組織對學習活動進行考核，黨支部要把創(chuàng)

建“學習型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實。各黨小組要有計劃的開展學習，做好學習記錄筆記，各黨小組每個月月底將學習開展情況以書面形式上報局辦公室。

4、領導帶頭，抓好典型。支部委員要在創(chuàng)建該活動中發(fā)揮表率作用，帶頭學習。要不斷總結在創(chuàng)建該活動中的先進典型和成功經驗。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇2】

xxx疾控中心創(chuàng)建學習型

黨組織活動計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照“努力建設學習型政黨，構筑疾病防控體系，創(chuàng)建學習型社會”的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在中心黨員中營造終身學習的組織環(huán)境，進一步增強黨員學習的自覺性和有效性，為構建和諧社會、和諧中心，提供精神動力和智力支持。

二、組織領導

中心創(chuàng)建學習型黨組織領導小組人員名單

組長：

副組長：

組員：

三、學習目標

1、樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念，學習工作化和工作學習化的理念，不斷學習和終身學習的理念。

2、教育引導黨員變被動學習為主動學習，變無心學習為有心學習，切實提高學習的針對性與實效性。

四、學習內容

（一）思想政治理論

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、十六屆六中全會關于構建和諧社會的有關理論；中央關于保持共產黨員先進性的四個文件、黨的十七大精神以及黨的重要文件和法律法規(guī)等內容的學習。

（二）黨的基本知識

重點圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習。

（三）科學文化知識

拓寬學習領域，認真學習當代經濟、文化、法律、科技和疾病預防控制業(yè)務與管理等知識。

（四）崗位業(yè)務知識

結合崗位特點，學習掌握業(yè)務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。

（五）法制知識

學習《憲法》、《刑法》、《傳染病防治法》和《突發(fā)性公共衛(wèi)生應急條例》》等與本職工作有關的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識。

五、學習形式

1、組織好中心組學習。中心組學習每季度一次，每次集中學習的前兩天為中心組成員自學時間。每位成員根據指

2定的必讀參考書目和思考題，結合重大的理論問題和現實問題進行思考，認真做好自學筆記，并為集中討論發(fā)言做準備。

2、組織好黨員學習。根據“全員學習、終身學習”的要求，黨員要制訂學習計劃，要有學習記錄，要撰寫學習心得。做到學有所用、學有提高。

3、組織好黨支部組織學習。支部每月定期召開一次組織生活會，按照支部組織生活計劃，學習指定的內容和必讀參考書目，并利用支部組織生活會開展形式多樣的讀書學習活動。

4、組織好本單位政治理論學習。每周星期三下午，根據黨支部的理論學習計劃、學習資料和參考書目，開展政治理論和業(yè)務學習活動。

5、組織好學習討論會。根據所學內容進行讀書學習交流，定期召開學習心得交流會，促進學習的深入開展。

6、建立讀書學習園地，將必學內容資料、書目、輔導資料及相關知識掛到讀書學習園地，及時報導和宣傳開展學習活動、學習經驗和學習心得交流情況，建立學習交流平臺。

六、基本要求

1、進一步健全學習激勵約束制度。

2、要將創(chuàng)建學習型黨組織活動與主題教育相結合；集中學習與個人自學相結合；讀書學習與實踐學習相結合；必學內容學習與專業(yè)知識學習相結合；正常有序學習與圍繞

3中心工作學習相結合。

3、立足崗位，妥善處理和解決好“工學矛盾”，保證必要的學習時間和學習精力，把學習融入日常的工作當中，堅持學用結合，逐步實現學習工作化、工作學習化。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇3】

教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排

工本站發(fā)布教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排，更多教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排相關信息請訪問工本站工作計劃頻道。

以下是工本站為大家整理的關于教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排的文章，希望大家能夠喜歡！

當前，我委創(chuàng)先爭優(yōu)工作要重點抓好下列工作：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，迅速興起學習楊善洲先進事跡新高潮。要按照“十個一”的要求開展好活動，即①集中組織學習一次。②召開一次學習楊善洲先進事跡的專題座談會。③組織（或觀看）一次楊善洲先進事跡專題報告會。④開

展一次“學習楊善洲爭做好干部”主題實踐活動。⑤組織開展一次為民辦實事實踐活動。⑥開展一次義務植樹活動。⑦召開一次專題組織生活會。⑧每人寫一篇學習心得體會文章。⑨開展一次黨課輔導活動。⑩編寫一冊學習資料。

2、查缺補漏，確保我縣“創(chuàng)建省級黨建先進縣”活動取得實效。

①查缺補漏，迎接州上考評。各縣級以上示范點要進行自檢自查，寫出報告，并于3月底前上報。

②堅持公開承諾、上下評諾制度，各層次的`承諾書必須于3月底前公示張貼。

③扎實開展好“四亮四評”活動。

④圍繞建黨90周年開展好各種慶祝活動。如唱紅歌活動、讀書（頌歌獻給黨）活動、書畫活動、征文活動、理論研討和表彰先進等活動。

當前，創(chuàng)建學習型黨組織活動要扎實做好下列工作：

1、加強領導，精心部署。各總支（支部）的領導機構、實施方案上報截止日期為3月29日，3月30日縣上要督察并通報。

2、各基層黨委要建立1-2個示范點，要以文件形式上報（含工作實施方案）。教育黨委的示范點為城區(qū)幼兒園黨支部和永仁一中黨總支。

3、各總支（支部）開展好“周一”學習活動。要有專門的學習會議記錄本（與行政會議記錄分開）。

4、要扎實開展好“五個一”活動。即每天學習不少于1小時、每月讀書不少于1冊、每季度寫1篇學習心得、每年寫1篇有見地的調研文章、每年提一條建設性意見。

5、認真開展好“讀好書、薦好書”活動（每月1篇）。

6、認真開展學先進、下基層、辦實事活動。副科以上領導每年調研報告不少于2篇（上、下半年各1篇）。

7、建立健全述學、評學、考學機制，學習考試每年2次（上、下半年各1次），試卷、成績冊要報送縣“先建辦”。

8、認真做好信息上報和經驗總結，要有專門信息員，每月上報信息不少于1篇。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇4】

一、活動背景：

為響應學校加強學風建設，營造勤奮讀書、努力學習奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活，創(chuàng)建良好校風班風。同時，也為我團總支創(chuàng)建學習型組織做出響應，共同為此次創(chuàng)建活動留下自己的足跡。為此，特舉辦了本次的讀書報告會，讓大家盡情享受閱讀的歡樂，讓性情得以陶冶。

二、活動目的：

通過本次活動增加對書籍的熱愛，增長讀書的興趣，加強同學們自我學習、自我增值能力；并且為同學們提供一個展示文采哲思、分享讀書心得的廣闊平臺；讓廣大同學們能夠明確自己的學習目的,明確自己的未來，提高自身學習積極性，并借此激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、活動對象：

09應用英語（種種問秘書方向）一支部全體同學

四、活動時間：

XX年11月16日-XX年12月10日

五、活動流程：

1、前期準備：

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇5】

導語：

煤礦建立進修型構造樹范企業(yè)履行方案 為了漸漸把我礦構筑成為成熟的進修型礦井，聯(lián)合我礦實際，經礦黨委、礦行政探討，發(fā)起以下方案。 ??

1、目標意義 ?? 進修型構造表面是當今最前沿的兩大辦理表面之一。進修型構造便是富裕闡揚每個員工創(chuàng)設性的本領，竭力構成一種漫溢于群體與構造的進修氛圍，憑借著進修，個人代價獲得表現，構造績效得以大幅度進步。進修型構造是由信息社會、知識經濟期間催生的，而進修型構造又是信息社會、知識經濟期間的贊成基石。進修型企業(yè)是進修型構造的式樣之一，它是以互助愿景為根本，以團隊進修為特征的對顧客當真的扁平化的橫向收集系統(tǒng)，它強調“進修+鼓勵”，不但令人勤奮工作，并且尤其注意令人“更聰靈地工作”。它以加強企業(yè)的進修力為核心，進步群體智商，使員工活誕生命意義，自我超越，連續(xù)立異，到達企業(yè)敏捷成長的目標。建立進修型企業(yè)，目標便是從加強我礦的進修力入手，連續(xù)連續(xù)地改進辦理，增進辦理，進步全員本質和礦井核心競爭力，最終增進礦井的急劇健康成長。 ??

2、建立目標 ?? 經過議定連續(xù)連續(xù)的進修，真正讓職工學會進修、學會思慮、學會工作，并根據礦井實際，漸漸構成具有協(xié)莊明顯特點的建立模式，到達山東省建立進修型構造樹范企業(yè)標準要求，力圖年內建成“山東省建立進修型構造樹范企業(yè)”，使企業(yè)進修力、立異力、核心競爭力得以連續(xù)提拔。 ??

3、履行程序 ?? 我礦進修型構造樹范企業(yè)建立工作整體分四個階段進行： ?? 第一階段：整合股源，優(yōu)勢沖破。自200X年7月份，我礦就周全開動了“建立安定進修型企業(yè)，營建安定文化氛圍”工程，建立進修型企業(yè)一貫連續(xù)地展開著。在建立進程中，立異履行了一系列好辦法好做法，特別是在企業(yè)辦理立異方面結果卓著，對我礦建立近況進行周全深切地分析，對現有的資本進行必要的整合，明了優(yōu)勢地點，選準建立切入點和沖破口。 ?? 第二階段：高點開動，細致落實。要在整合股源，明了優(yōu)勢的前提下，以高地步，高標準、高的入手下手，肯定較高的進修目標，明了分工，落實責任，細致構造，良性運作，真正把建立工作落到實處。 ?? 第三階段：美滿機制，構成特點。在建立進程中，要漸漸美滿構造保險、進修鼓勵、考核評價等進修機制，構成軌制化、典范化、凡是化、秩序化運行的精良機制，并漸漸提煉構成一套系統(tǒng)的具有本礦明顯特點的建立模式。 ?? 第四階段：總結經驗，系統(tǒng)促成。利用漫談會、民意測驗、建立結果評價等多種式樣，對建立進修型礦井的做法、得失進行周全總結，查找不敷，排查碰到的題目與堅苦，有的放失地訂定辦理方法，對建立思路和方案進行修整、補充和美滿，構成符合我礦實際、系統(tǒng)完好的建立系統(tǒng)，連續(xù)把建立工作推向深切。 ?

4、建立模式及緊張路子 可否以科學表面為教導，從實際動身，計劃出一種抱負的、科學的進修型礦井建立模式，是全部建立工作的核心，直接決議著建立的告成與否。經過議定當真進修鮑爾·沃爾納的偶然識進修、消耗性進修、進修引入企業(yè)、肯定進修日程、進修與工作融會“五階段模型”，約翰·瑞定的“連續(xù)籌辦--連續(xù)籌劃--即興踐諾--舉動進修”為要點的“第四種模型”，彼得·圣吉的自我超越、改進心智、建立互助愿景、團隊進修、系統(tǒng)思慮的“五項修煉模型”等關于進修型構造的表面，以及國表里企業(yè)的告成經驗為鑒戒，立足本身實際，珍視建立實效，構建具有協(xié)莊特點的進修型構造模式。它的特征是：以更新見解為先導，以辦理科學為接口，以建立構造進修環(huán)境為根本，以五項修煉為載體，以穩(wěn)當促成為原則，辨別四個集體層次：個人、團隊、構造和社會；三個運作層次：決議計劃層、辦理層、操縱層；做好兩個聯(lián)合：表面與實踐相聯(lián)合，進修與辦理相聯(lián)合；肯定一個目標：建成進修型企業(yè)。詳細建立路徑是： ??

1、理念滲入滲出。思維是行動的先導，理念是員工進修的根本。是以，我們最終要在全礦干部職工思維中培養(yǎng)“進修更新見解、更新知識，增進人的周全進步；進修創(chuàng)設快樂、戴德進修，畢生進修受益平生；進修提拔立異力、成長力，加強企業(yè)核心競爭力”等進步理念，并經過議定各種宣揚路子，貫注給每名員工，用理念指導進修。 ??

2、愿景感化?；ブ妇笆且粋€構造或一個企業(yè)中掃數成員所互助誠意追求的美好欲望和前景，它能在人們心中鼓勵出一股令人深受感化的氣力。為此，我們肯定了礦井現階段的互助愿景是：建立一個安定高效、多元成長、連續(xù)進步、文明富裕的當代化企業(yè)。用這一全礦干部職工互助推戴、互助追求的互助愿景，匯集全礦職工的伶俐，凝集全礦職工的能量，構成一個集體，鼓動干部職工為兌現互助愿景而不懈竭力，一步一步到達目標要求。各單位環(huán)繞礦上的互助愿景，建立區(qū)隊、科室、班組互助愿景和職工個人愿景，并把安定、出產策劃等工作的階段目標化為差別層次、差別階段的愿景，以工作帶進修、以進修促工作。 ?

3、關鍵優(yōu)化。從建立進修型個人--班組（家庭）--區(qū)隊（科室）--礦井（專業(yè)）每個關鍵，礦黨政將專門訂定響應的建立定見和標準，各單位要根據礦上的定見安排、要求，發(fā)起本身的建立目標，訂定建立辦法，結壯有效地展開建立活動，使每個關鍵都得以優(yōu)化，構成全方位、系統(tǒng)化的進修系統(tǒng)。 ??

4、機制增進。機制是建立活動的根本保險。在建立實踐中要對其進行連續(xù)美滿、優(yōu)化，構成了一套伶俐反響、高效運行的工作機制，才華鞭策建立工作連續(xù)、健康成長。 ?? 一是團隊進修機制。團隊是進修型構造的根本構建單位，團隊進修是進修型構造的根本進修方法，是構建進修型構造的根本進程。團隊進修可以萃出高于個人智力的集體智力，可以促使構造具有創(chuàng)設性同時又產生和諧同等的舉動。建立團隊進修機制，要抓好四個方面：①隨機進修。使進修成為廣大職工不時到處都在進行的自發(fā)的舉動。各單位要聯(lián)合本身實際，立異各種隨機進修的方法方法，如班前一題、現場進修、安定提醒、小改小革、讀書筆記等，采納差別式樣構造進修，兌現進修與工作的融會。②系統(tǒng)進修。利用周一黨團政治進修，周二基層政治進修，周五安定進修，周未“進修超市”，各專業(yè)技巧比武、交易測驗等，由礦或專業(yè)有籌劃有程序進行系統(tǒng)進修或培訓。③深度匯談。利用礦調明白、現場經驗交換會、策劃分析會、立異結果公告會、各個層次的對話會、交換會等，加強進修的活力。④信息交換。在進修教誨中，踐諾參加式大眾自我教誨法，利用職工論壇、專題評論辯論、演講會、漫談會等式樣，讓職工彼此進修、彼此教誨、交換經驗、傳播信息，兌現進修互動和知識共享，更加有效地促成知識與伶俐的構成。 ?? 二是活動強化機制。經過議定式樣多樣、寓學于樂、活潑有效、吸引力強的活動，促成進修的強化?；顒右h(huán)繞安定、出產、策劃等礦井中間，凸起進修主題，珍視活動實效，力戒式樣主義。礦黨政工團婦等黨群構造，要闡揚本身優(yōu)勢，展開建立進修型區(qū)隊、進修型黨支部、進修型車間工會、進修型團支部、進修型女工分會和爭創(chuàng)進修型個人（各專業(yè)可展開安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對口比賽）“五位一體”比賽活動。各大眾構造可展開多種式樣的讀書求知活動、建立青年進修小組、家庭讀書活動等。各單位也要從實際動身，構造展開各種健康有益的建立活動。 ?? 三是陣地保險機制。建立美滿“三網一中間”。①教誨帶領收集。礦建立進修教誨帶領總站，對基層區(qū)隊、科室、社區(qū)、班組的建立環(huán)境舉舉動態(tài)查看，賜與響應的教導。各專業(yè)、區(qū)隊要建立進修教誨帶領分站，培養(yǎng)職工講師上講臺，進步職工自我成長本領和帶領本領；指導職工廣泛應用講故事、現身說法等普通易懂方法，彼此交換進修經驗、領會，增進全礦建立工作。②電視傳播收集。闡揚礦有線電視覆蓋面廣、反響伶俐、傳播快捷的效用，開辟電視知識講座、電視演講、安定知識專題等欄目，進行有針對性的進修。③辦公信息收集。要富裕闡揚電腦辦公信息網信息容量大、信息快的特點，連續(xù)美滿信息網集會文件傳達、專業(yè)知識進修、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個彼此進修、解放交換的平臺。④職工培訓中間。以人力資本部培訓基地為中間，應用各種教誨資本和教誨伎倆，別離決議計劃、辦理、操縱三個層次，貼進市場、貼進辦理、貼進實際的進修教誨活動，使每個層次的進修“各取所需”。 ?? 四是實踐應用機制。堅定工作進修化，把工作的進程變成進修的進程，讓職工在工作的各個關鍵都能學到知識。做到進修工作化，使進修貫穿工作的全進程，把進修與工作一同安排、一路總結、一并考核。把工作實踐作為進修的緊張一環(huán)，各種培訓班都要力求安排實踐操縱課，凡能在工作現場上課的都把講堂設在工作現場，讓學到的知識諳練地應用于工作中。每一年構造各種技巧比武、立異結果評定等，查驗進修結果。 ?? 五是鼓勵增進機制。鼓勵職工自學成才，訂定進修程度評價方法，對職工進修環(huán)境進行評定。獲得各種專業(yè)任職資格證書或到達必定專業(yè)技巧知識標準的，經考核后安排到對口專業(yè)崗亭上。對有辦理立異、技巧改革和科研結果的，根據結果大小賜與響應的嘉獎。參加培訓的各種人員進修成績與工錢收益掛鉤，凡考核不敷格的賜與經濟懲罰并進行補考，補考不敷格不準上崗。建立進修構造獎、進修進步獎、拔尖人才獎、技巧改革獎等，每一年評比進步進修型區(qū)隊、科室、班組、家庭、個人賜與表揚嘉獎。考核評價組要按期對基層單位的建立辦理、載體構筑、機制建立和結果表現等方面，進行綜合考核和評定，把建立工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)斥候等各種評比樹優(yōu)活動當中，按期召開強化進修型企業(yè)促成會，公告全礦集體評估報告，對評比出的優(yōu)秀單位進行表揚嘉獎，并作為各單帶領干部政績考核的緊張根據。 ??? 六是營養(yǎng)供給機制。適應參加世貿構造后新局勢的必要，適應企業(yè)當今和將來改革成長的必要，適應職工個人成長進步的必要，著眼于培養(yǎng)一支具有較高技巧本質的技巧工人步隊，造就一批具有較高技巧本質和辦理程度的專業(yè)技巧人才，有針對性地擴大進修內容的廣度、深度，使職工連續(xù)吸納新的知識，為進修型礦井供給新的營養(yǎng)。當前進修的重點內容包括政治表面知識、崗亭技巧、經濟辦理、市場營銷、法律標準、當代科技等方面的知識。進修要有針對性，差別的科室、區(qū)隊、班組、個人有差別的進修重點。經過議定進修，使辦理人員的辦理程度、立異本領，工人的操縱技巧、安定保衛(wèi)本領等都有明顯進步。 ??

5、包管辦法 ?? 為使我礦建立進修型礦井工作的順利進行，重點落實好五項包管： ??

1、廣泛策動，供給思維包管。各本能機能部分、各單位要富裕利用廣播、電視、專欄、《信息交換》、板報等宣揚東西和陣地，采納構造宣講團、印發(fā)進修材料、創(chuàng)辦專題欄目、選樹進步典范等式樣，轟轟烈烈地宣揚建立進修型企業(yè)的目標意義，宣揚我礦的建立籌劃、思路、目標、程序、辦法，使全礦上下都富裕明了建立進修型礦井的緊張性、必須性、緊急性。要有針對性地做好宣揚指導、解惑釋疑工作，清澈個別職工中簡單呈現的“盡管出煤、不管建立”、“建立進修型企業(yè)是式樣、標語”、“礦井根本差、職工本質低、建立不可行”等不對認識，清除“建立進修型企業(yè)是新事物，一切從頭做起，把握不準，不好操縱”等畏難憂愁感情，使干部職工的思維認識上一個新臺階，為建立奠定堅固的思維根本。 ??

2、加強帶領，供給構造包管。礦建立建立進修型構造樹范企業(yè)教導委員會，**任主任，**任副主任，其他副礦級帶領、各副總和各部室、物業(yè)處、公安科、非煤辦等有關部分、單位當真工錢委員。委員會下設四個小組一個辦公室：方案籌謀組；宣揚策動組；教誨培訓組考核評價組；建立辦公室由**任主任，從有關部分抽調人員構成“四組一辦”，“四組一辦”對礦教導委員會當真，詳細抓好建立活動的整體籌謀、和諧、構造、考評等各項工作。各單位都要建立建立活動帶領小組，由黨政緊張當真人任組長，指定專人抓好建立工作。各單位請于6月10日前，將建立活動履行方案報礦建立辦公室，贊成后履行。 ??

3、落實投入，供給精神包管。要包管建立進修型礦井各種經費的投入，加強各種進修辦法構筑，建立職工讀書俱樂部，美滿覆蓋全礦的電視教誨收集，把區(qū)隊進修室建成職工講堂，構筑高規(guī)格宣揚牌板、進修欄等，為建立供給精良的精神前提。 ??

4、整章建制，供給軌制包管。堅定邊建立、邊建制，漸漸建立一整套適應建立進修型礦井必要的軌制，到達建立有籌劃、有辦法、有落實，職工進修有目標、有籌劃、有記錄、有查抄、有考核，大家抓建立，層層抓落實，包管建立進修型礦井井井有條、有序促成。年度內到達山東省企聯(lián)法則的建立目標并被付與樹范企業(yè)聲譽稱呼，礦將對建立工作帶領小構成員賜與得當嘉獎。 ??

5、構筑溫和礦區(qū)，供給環(huán)境包管。構筑安康、和諧的出產糊口生涯環(huán)境是我們互助愿景的核心內容，要把溫和作為建立的根本來抓，強化宣揚教誨，強化現場辦理，強化監(jiān)督查抄，兌現礦井長治久安。出產策劃結果是查驗建立進修型礦井績效的根本標記。要加強出產策劃辦理，增產增收，細致構造元煤出產，大力大舉成長非煤財產，構筑一個多元成長、連續(xù)進步、富裕繁華的當代化礦井。??

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇6】

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現在的你想必不是在做安排，就是在準備做安排吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當前，我委創(chuàng)先爭優(yōu)工作要重點抓好下列工作：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，迅速興起學習楊善洲先進事跡新高潮。要按照“十個一”的要求開展好活動，即

①集中組織學習一次。

②召開一次學習楊善洲先進事跡的專題座談會。

③組織（或觀看）一次楊善洲先進事跡專題報告會。

④開展一次“學習楊善洲爭做好干部”主題實踐活動。

⑤組織開展一次為民辦實事實踐活動。

⑥開展一次義務植樹活動。

⑦召開一次專題組織生活會。

⑧每人寫一篇學習心得體會文章。

⑨開展一次黨課輔導活動。

⑩編寫一冊學習資料。

2、查缺補漏，確保我縣“創(chuàng)建省級黨建先進縣”活動取得實效。

①查缺補漏，迎接州上考評。各縣級以上示范點要進行自檢自查，寫出報告，并于3月底前上報。

②堅持公開承諾、上下評諾制度，各層次的'承諾書必須于3月底前公示張貼。

③扎實開展好“四亮四評”活動。

④圍繞建黨90周年開展好各種慶?；顒印Ｈ绯t歌活動、讀書（頌歌獻給黨）活動、書畫活動、征文活動、理論研討和表彰先進等活動。

當前，創(chuàng)建學習型黨組織活動要扎實做好下列工作：

1、加強領導，精心部署。各總支（支部）的領導機構、實施方案上報截止日期為3月29日，3月30日縣上要督察并通報。

2、各基層黨委要建立1-2個示范點，要以文件形式上報（含工作實施方案）。教育黨委的示范點為城區(qū)幼兒園黨支部和永仁一中黨總支。

3、各總支（支部）開展好“周一”學習活動。要有專門的學習會議記錄本（與行政會議記錄分開）。

4、要扎實開展好“五個一”活動。即每天學習不少于1小時、每月讀書不少于1冊、每季度寫1篇學習心得、每年寫1篇有見地的調研文章、每年提一條建設性意見。

5、認真開展好“讀好書、薦好書”活動（每月1篇）。

6、認真開展學先進、下基層、辦實事活動。副科以上領導每年調研報告不少于2篇（上、下半年各1篇）。

7、建立健全述學、評學、考學機制，學習考試每年2次（上、下半年各1次），試卷、成績冊要報送縣“先建辦”。

8、認真做好信息上報和經驗總結，要有專門信息員，每月上報信息不少于1篇。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇7】

導語：根據學院關于創(chuàng)建學習型黨組織的要求，按照黨總支的方案部署，結合本部門的工作情況，特制訂個人學習計劃，進一步提高文化素質，樹立正確的工作作風和學風，使創(chuàng)建學習型黨組織與促進個人全面發(fā)展相結合，使創(chuàng)建學習型黨組織與推進部門工作相結合。

根據學院關于建立進修型黨構造的要求，根據黨總支的方案安排，聯(lián)合本部分的工作環(huán)境，特訂定個人進修籌劃，進一步提高文化本質，建立精確的工作風格和學風，使建立進修型黨構造與增進個人周全成長相聯(lián)合，使建立進修型黨構造與促成部分工作相聯(lián)合。

1、學好四項表面知識

1、當真進修黨的根本表面：作為一名黨員，要時候明白黨的最新表面知識，理解學院黨委的各項籌劃要求。本身將會用馬克思主義平凡化的最新結果武裝本身，關聯(lián)實際，聯(lián)合工作，教導實踐。本身會當真進修"六個為甚么"以及科學成長觀的相干表面。連續(xù)進步本身表面素養(yǎng)。重溫黨章，查找差距，擺正位置，肯定方向，建立目標。

2、吃苦鉆研交易知識和專業(yè)技巧。作為一名招生就業(yè)的新秀，本身必要時候進修，向老同志進修，向帶領進修，向其他同事進修。招生就業(yè)是學院將來成長的緊張支柱，更是學院對形狀象的窗口，本身要連續(xù)竭力進修專業(yè)知識，進步本身交易程度，明白招生就業(yè)的相干政策，熟悉招生就業(yè)的各種交易流程。堅定做到干一行愛一行，干甚么學甚么，缺甚么補甚么。

3、及時進修當代新知識，明白海內局勢政策。本身要當真進修高職教誨的相干知識，明白最新高職教誨的相干政策，同時要把握國表里相干局勢，將遼沈晚報、參考動靜作為本身的進修報紙，每天按期涉獵局勢動靜，連續(xù)拓展知識面，進步本身的綜合本質。

4、連續(xù)進行實踐熬煉積聚。實踐出真知，表面來歷于實踐。本身會深切實踐，深切大眾，謙和向老同志、老教師、老黨員進修，作為從事招生就業(yè)工作，本身必定要沉下去，深切到高中、企業(yè)傍邊去，明白最新的社會成長趨勢，連續(xù)竭力進修，進步本身思維地步，增加本身才華。

2、觀看三部經典影片

作為一名黨員與中層干部，具有兩重身份，是以本身更加嚴厲要求本身，加強本身的抱負決議信念教誨、思維操行教誨以及愛國愛校教誨。本身籌劃觀看三部經典電影。一部為愛國主義電影《太行山上》、一部為社會實際記錄片《國情備忘錄》、一部為勵志人生演講《李強演講》，連續(xù)進步本身的人文本質和帶領藝術。

3、涉獵兩部經典名著

根據學院的要求，本身要連續(xù)進步本身的知識本質水溫和操行涵養(yǎng)。本身要通讀兩本冊本。一本為《責任勝于本領》、一本為《職業(yè)素養(yǎng)十二中風致》，同時連續(xù)的消化吸取，并當真做好讀書筆記，將讀書心得做成ppt式樣，以便為門生進行傳授。

4、撰寫一年的工作日記

本身根據學院黨委和總支的要求，當真做好工作日記和讀書筆記，同時利用本身的博客連續(xù)撰寫博文，更好的為門生進行教導，為學院進行宣揚。

總之，本身作為學院的一員，作為黨總支的一分子，作為一名黨員，嚴厲根據黨委的要求結束指定舉動，當真根據黨總支的籌劃完陳法則舉動，自動拓展本身的業(yè)余舉動，立異工作思路，夯實工作風格，進步工作理念，結束好學院黨委以及總之交給的各項工作，更好更快的鞭策部分工作的成長。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇8】

2、活動開展：

（1）presentation：

時間：11月16日----11月22號

形式：以小組為單位，上交一份讀書報告（建議為外語版）。每人或每組演講時間為5—8分鐘。讀書報告會上可采用ppt演講（建議用外語）等形式。

組織：班內開展，此環(huán)節(jié)不淘汰任何小組，所有小組繼續(xù)接受第二輪賽制，展現成果。

（2）外語小話?。?/p>

時間:11月23號---12月5號

形式：小組成員不作改變，以小組為單位，上交話劇劇本（以電子版形式）。每組限時10分鐘，可采用配音（如：背景音樂、特殊音效等）、道具（注：可額外加分）等，進行話劇表演。

組織：班級內部。最后每班推選出1-2組晉級到下一輪。

（3）級部終極賽：

時間：12月10號

對象：每班晉級的1---2組

形式：晉級隊伍抽簽進行比賽（初定：模擬法庭）。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇9】

xxxxxx黨支部 創(chuàng)建學習型黨組織規(guī)劃及實施方案 為認真落實平直工發(fā)[2004]1號文件精神，切實開展好創(chuàng)建學習型基層黨組織活動，樹立本支部全體黨員干部良好的工作作風和學風，特制定本規(guī)劃及實施方案。 一、創(chuàng)建活動的目的 堅持以人為本的思想，著力提高全體黨員的政治與業(yè)務素質，使黨員在政治上、思想上與時俱進，充分體現黨的先進性，在實際工作中為群眾起模范帶頭作用，推動本支部黨建水平的不斷提高，促進各項工作任務的全面完成。 二、創(chuàng)建活動的內容 1、加強政治理論和政策法規(guī)學習。繼續(xù)深入學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，學習貫徹黨的十六大和縣委工作會議精神，緊緊圍繞縣委生態(tài)立縣戰(zhàn)略，改進作風，提高干部隊伍素質，增強黨組織活力，搞好群眾來信來訪工作，及時化解各種矛盾，維護社會穩(wěn)定，為建設陜西生態(tài)經濟強縣提供良好的環(huán)境。 2、按照縣直機關工委的要求，認真開展“12345”學習教育活動。即牢記“一個宗旨”；堅持“兩個務必”；實踐“三個代表”；加強“四項建設”（組織、思想、作風、制度）；創(chuàng)建“五型機關”（學習型、開拓型、管理型、服務型、競爭型）。 3、加強法律特別是信訪法律法規(guī)知識的學習，增強法律意識，提高信訪工作水平。同時要重視經濟、科技、金融等方面知識的涉獵，擴大知識面，提高綜合素質。 三、學習的基本方法及要求 創(chuàng)新學習方法，堅持理論學習與實際工作相結合；專題輔導與個人自學相結合；領導帶頭與家庭互促相結等方式，把理論學習與業(yè)務學習搞得有聲有色。要求全體黨員及干部職工端正對學習的認識，積極參加學習，做到理論聯(lián)系實際，切實提高自身素質。支部有專用學習記錄本，干部職工有專用學習筆記本，每個干部職工心得體會文章。 四、學習的組織領導及進度安排 黨支部負責對整個學習過程的組織領導、檢查、考核及上報有關文字材料。學習的時間安排及責任人：第一季度，主要學習政治理論和政策法規(guī)，責任人xxx。第二季度，主要學習經濟、科技、金融、信訪業(yè)務及計算機方面的知識，責任人副局長xxx。第三季度，主要學習法律法規(guī)等方面的知識，責任人局長胡昌志。第四季度，對全年學習情況進行回頭望，查漏補缺，進行考核總結，向上級黨組織報送有關文字材料，責任人支部書記xxx。 ? ? ?????????????????????????????????? 二○○四年二月二日 ?創(chuàng)建學習型黨組織規(guī)劃及實施方案一文由搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

組織員學習會計劃集合

經過幼兒教師教育網持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“組織員學習會計劃”，你看到的范文好不好？擁有專業(yè)的文檔處理技能可以使企業(yè)更加敏捷和響應迅速，范文的重要性已經成為共識。

組織員學習會計劃 篇1

過學習我受益匪淺,深知作為職教工作任務的艱巨,尤其是班級管理活動中必須靈活多樣,多種形式結合起來,才能見成效,才能使學生從**受益,對其品行和人生觀起到重要作用,在組織活動中要注意五個結合：

（1） 要注意與學生的生活實際相結合

現在學生的家庭生活條件很好，他們大多過著吃飯伸手拿衣服的生活。他們缺乏獨立生活的能力。凡事都要別人幫他做好，還不滿意。

他們只知道全家都應該聽自己的話，關心自己，卻不知道應該學會尊重和關心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對這些我們可以開展“一言一行見公德”教育活動的號召，圍繞“一言一行見公德”這一主題，開展“如何關心他人”主題班會活動。

通過這些活動，學生們理解了他們?yōu)槭裁匆P心別人？如何去關心他人？如何與同學相處，特別是如何體諒父母。

通過活動使學生做到，懂得人能為他人著想也是心靈美的體現。激發(fā)學生愛家、愛父母、愛班級、愛同學，提高學生的思想意識、人生觀和價值觀。

（2） 要注意德育與學生的結合

目前，我國公民道德建設還存在一些問題，給兒童的健康成長帶來了一些負面影響。塑造兒童就是塑造未來。因此，加強對學生的思想道德教育就顯得尤為重要。

如針對當前我國學生最突出的道德問題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責任感較差的現狀，開展系列活動，活動內容可這樣設計：a、和學生一起**什么是責任感？什么是講道德？

b、 從生活實際談沒有責任感和道德感的人的危害？c、 讓學生談談如何根據生活實際做一個有責任感和道德感的人？這樣通過感受、體驗，可以增強學生的自理能力和責任感，提高學生的道德水準，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅決不做。

（3） 注意結合班級實際情況

活動內容要盡量圍繞主題結合班級的實際情況做到“實”而“小”，“近”而“巧”。引導學生充分、熟練地發(fā)現和利用身邊的活動資源?，F在一些同學由于父母經常在外工作，很少回家。

學生在家里不尊重祖父母，扮演小皇帝的角色。他們怎么會懂得珍惜現在的一切？可利用班會這樣設計：先讓學生了解父母從事什么工作，他們每天收入多少，開支多少，節(jié)余多少；然后組織一次以《錢從**來又到**去》的主題匯報會，并讓每個人都談心得。

最后達成共識：要體諒父母，尊重父母的辛勤勞動，從小學會勤儉節(jié)約。又如針對班級學生不認真完成作業(yè)等壞習慣，開展《如何養(yǎng)成良好的學習習慣》主題班隊會。

組織員學習會計劃 篇2

一、指導思想

以鄧小平理論、“****”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“書香校園”創(chuàng)建系列活動為主要載體，發(fā)動全校教職工積極參與“書香致遠”活動，組織全體教師以創(chuàng)建學習型校園為目標，在校園內營造“人人都來讀書，個個都來爭先”的濃厚學習氛圍，讀好書、好讀書、勤思考、勤探索，養(yǎng)成堅持讀書的好習慣，不斷更新教育和管理理念，以讀書來引導和幫助教師堅持高尚的精神追求，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，把學習的體會和成果轉化為創(chuàng)新工作的思路，提高工作的科學決策水平，以教師自身素質的全面提升來促進我校教育能科學和高位持久發(fā)展。

二、活動安排

（一）強化“四個一”制度

堅持倡導全體教師每人每天自學一小時， 45周歲以下青年教師每月寫一篇讀書心得（不少于），每兩個月讀 1本指定書籍并寫好一篇讀書筆記（不少于），每學期撰寫1篇教育教學**（不少于）；學校每個月組織一次交流與檢查（有黨支部、工會、團委、教科室交替組織，并將讀書情況在校園網上公布），每兩個月由校辦編發(fā)一份讀書活動簡報，每學期由校辦寫一篇調研報告，每學年由教科室舉辦一次讀書節(jié)活動，以確保“書香致遠”活動有成效，尤其是在全體黨員中要積極倡導“書香為伴”思想，以讀書來引導黨員干部培養(yǎng)高尚的道德情操，打造亮麗的人生。

（二）開展“六個一”系列活動

1、一本共同閱讀的書

發(fā)動全體教師共同閱讀，使大家在共同閱讀的過程中，形成思想上的碰撞，認識上的溝通，以提高思想認識，凝聚人心，為實現我校教育高位均衡發(fā)展的創(chuàng)建目標共同努力。

2、一次好書推薦會

在讀書活動中，精心挑選出一定數量的“好書代言人”，由教科室開展1-2次以教師沙龍或座談等形式舉辦的好書推薦會，向全體教師介紹自己閱讀的好書，包括書的主題思想、大致內容、推薦理由等，通過好書的推薦與分享，進而引起更多人的閱讀積極性，形成好書共享共讀氛圍。

3、一次好書交換活動

由工會組織發(fā)動全體教師開展好書交換活動，要求每位教師把自己喜歡的書籍積極與其他同志進行交換閱讀，分享各自的閱讀體驗，形成“好書大家讀”的讀書氛圍。

4、一次好書捐助活動

我校教師要在好書交換活動的基礎上，由德育處牽頭深入發(fā)掘身邊的圖書資源，把一些有益于青少年成長的圖書捐獻出來，激發(fā)青少年讀書的興趣，讓每一名青少年都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，促進青少年知識更新、思維活躍、陶冶情操、獲取真知。

5、一次“讀書”演講活動

發(fā)動全校教師都來閱讀國內外教育家、優(yōu)秀教師的先進事跡，開展主題閱讀，由工會號召并擬定一個主題開展一次活動，并在校級層面上開展“我的教育故事”演講比賽，反思自己的教育生涯，感悟先進教育理念，體會教育和教師所承擔的偉大的歷史責任。

6、一次讀書征文活動

組織員學習會計劃 篇3

合作學習：小組合作學習是在課堂上，學生以小組為單位，在教師有效的組織指導下，小組成員之間以一種互相依賴、相互溝通、相互合作、相互評價、相互鼓勵、分工明確、以集體為榮地學習探討某些知識，從而達到新課程標準要求的三維目標的一種學習方式。

1.“交往—合作學習”這一新的學習方式。合作學習研究，在學生學習活動中形成了“交往—合作學習” 這一新的學習方式。

首先，學生在交往—合作學習，引導學生在學習中學會交往，在人際互動中學會學習。

在學校教育情境下，在學習過程中的人際互動，具有主動性，即處于互動中的師生、生生雙方都處于積極主動狀態(tài)，按照共同的目標互動學習，在體現自身價值的同時，主動向對方學習。活動性，即有共同的活動，在活動中分別承擔一定的責任和開放性，即從交際內容、目的、過程、形式到方法帶有很強的隨機性、偶然性、不可控性。

第二、交往—合作學習，是以小組活動為主體的同伴間的互助合作學習活動。通過創(chuàng)設“組間同質、組內異質”的小組形式來改變班級教學結構，以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據，以小組目標的設置來保證和促進課堂學習的互助、合作氣氛。合作學習小組形式，是一種學習共同體，這是一種新的學習的空間形態(tài)(適應學生人際交往的需要)，是一種新的時間結構(將群體與個體學習結合)。

第三、交往—合作學習對學生合作意識及社會交往技能形式提高的關注。

(1)創(chuàng)設合作情境：

①設計新穎的導課形式：或以故事引入，或以懸念激趣 ，或以問題探究等，為學習新知做好鋪墊搭橋作用，為構建新的知識結構作好準備。

②形成師生平等、協(xié)作的關系與地位，把自己置于參與者位置，服務者“地位”。真正把學生當作學習的主人，熱情地鼓勵每個孩子。尊重、相信每一個孩子，允許學生發(fā)表不同見解，鼓勵學生質疑，讓教學過程成為一個源源不斷的激勵過程。使學生有一種親切感，樂意參與活動。教師還應從學生的角度出發(fā)，根據學生的需求提供一切條件。

(2)個人探索：

① 給學生探索的方法，給予個體獨立探索的時空。學生通過觀察，自己探索，能回答出老師提出的問題。

②使學生明確探索應達到的目標與要求。

③在探索過程中，學生應對自以為已學懂的知識進行歸納、整理，準備在小組中發(fā)言交流，同時將尚未理解的知識逐項列出以待與他人合作解決。

組織員學習會計劃 篇4

關于組織開拓和巷修專業(yè)到外局考察學習計劃

一、考察學習目的：

為了進一步提高我礦巖巷光面爆破管理的水平，提高我礦開拓掘進速度，保證底抽巷的正常掘進，提高我礦瓦斯抽采率，保證我礦的安全生產和開拓巷道的質量標準化水平的提高，實現我礦開拓專業(yè)安全專業(yè)安全生產。

二、學習時間：2012年6月中旬

三、學習內容：

1、開拓掘進光面爆破管理考核情況；

2、開拓掘進利用高強度錨桿的施工工藝；

3、開拓修理巷道管線吊掛工程質量標準化。

四、帶隊領導：張和

五、參加人員：

開拓科、八隊、十三隊、開一隊、巷修一隊、巷修二隊

六、學習要求：

1、針對到外局的'學習內容，要認真考察學習，詳細了解先進設備的使用情況，先進掘進工藝和質量標準化的管理。

2、返礦后，要在三天內寫出考察報告、工作總結和個人心得體會。

3、通過學習，把先進的企業(yè)理念和管理方法，及先進技術、先進設備盡快在我礦進行推廣。

組織員學習會計劃 篇5

“小組合作學習”是教育科研領域中一個“合作革命”，其對于推進我國基礎教育的深化改革，全面實施素質教育，有著十分重要的實踐和理論意義。它從教學過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學忽視同伴相作用的弊端，著眼于學生與學生之間的互動的普遍性，將合作性的團體納入了課堂教學之中，構建了以學生互動為基本特點的課堂教學結構，通過組織開展學生小組合作性活動來達成課堂教學的目標，并促進學生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。

“小組合作學習”是以班級授課為前導結構，以小組活動為基本教學形式的一種教學活動。它把一個班級按學業(yè)成績、思想品德和心理素質等依據平均分成若干個“組間同質、組內異質”的小組，在教學過程中以小組活動為核心，要求學生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識和能力，全面提高學生的整體素質，也體現了時代和社會的要求。

34級10班、34級11班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按“組內異質，組間同質”的原則進行。

A、組內異質：合作學習小組在構成上體現班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關系等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協(xié)調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

4、學習方式：

小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現問題進行討論，以獲得實現學習目的的最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分 激活學生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測體系和方法：

A. 檢測體系：①學習興趣;②學習行為;③學習水平;④合作精神;⑤表達能力。

B. 測檢方法：①課堂觀察;②對學生行為采取小組集體評價的方法;③對學習水平檢測可采用測驗法;④可采用與學生談話，口語測試等自由方法;⑤采用問卷、跟蹤記錄調查法。

合作學習不僅是教學組織形式的簡單變化，它聯(lián)帶著問題的“寬帶”和縱深度;合作交流意義的互動學習以學生的積極參與為基礎，以調整學生群體間的交往行為，開展合作學習為重點，著力營造心理共鳴、思維共振的“交往場”，這種學習方式并不完全等于傳統(tǒng)意義的小組學習。在“交往場”中，教師是學生的同伴和朋友，問題的解決須是在個體能動學習的基礎上通過群體協(xié)作配合才能完成，正是在這個交往場中，師生互動共創(chuàng)與共生。在我的教學實踐中，我采取了“分—合—整”辦法。將問題分解成幾個子問題，待小組完成各自子問題后形成整體解決方案，再通過全班小組交流使知識進一步整合。在題卡上明確了三個小問題，使討論更加集中，同時通過小組內分別討論并推舉代表總結發(fā)現的結論，在小組與小組之間交流使之相互補充完善并歸納得到總體特征。

組織員學習會計劃 篇6

中學創(chuàng)學習型組織書香致遠活動計劃范文

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以區(qū)教育局“書香濱湖”系列活動為主要載體，深入推進“書香致遠”活動，發(fā)動全校教職工積極參與“書香致遠”活動，提倡“讀書、品書、薦書、著書”的良好風尚，引導全體教師積極“讀經典、讀名著、讀學術、讀專業(yè)”，擴大書籍閱讀量以豐富師生的專業(yè)素養(yǎng)、審美情趣和人文底蘊，不斷探索教育規(guī)律，提升教學能力，爭創(chuàng)“學習型學?！?，以教師自身素質的提高來促進學校的可持續(xù)發(fā)展，提升人民群眾對教育的滿意度。

二、活動目標

以“書香致遠”活動促進“學習型組織”的創(chuàng)建，倡導全體黨員干部“養(yǎng)讀書習慣，助學以致用”，以讀書加強黨性修養(yǎng)，與書香為伴，提升思想境界。

以“書香致遠”活動促進“學習型學?！钡膭?chuàng)建，鼓勵教師“讀教育名著，育專業(yè)精神”，營造與經典為伴，與智慧同行的氛圍；關愛學生，引領成長；走入家庭，走向社區(qū)，以良好的書香氛圍影響教育環(huán)境，提升辦學質量。激勵學生“讀經典名著，育文明素養(yǎng)”，養(yǎng)成多讀書、讀好書的'良好習慣，享受閱讀帶來的快樂，在閱讀中增長知識、拓展視野、塑造人格。

三、活動口號

經典相伴 大氣為人 精致做事 嚴謹治學

四、活動時間

20xx年1月——20xx年12月

五、活動內容

（一）開展“2＋3”研讀活動

1、認真讀好“1”本書和“1”套教材

（1）精讀“1”本書——全校教師每人精讀“1”本經典教育著作。2012年指定“1”本書為蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（教育科學出版社1984年翻譯，2010年修訂）。每位教師通過精讀，認真反思教學行為，積極撰寫讀書隨筆。讀書隨筆要求原創(chuàng)，不得出現抄襲現象，凡是抄襲的作品，一經查實將嚴肅處理并全校通報。（由學科組負責）

（2）研讀“1”套教材——開展全校教師研讀教材活動，要求教師研讀本學科所有的教材，做到全面把握學科知識；鼓勵教師研讀本學段的所有學科教材，做到全面了解各學科之間的相互關系；倡導教師研讀各學科各學段的教材，做到從幼兒園至高中的學科知識有一個總體了解，為全面提升教學質量服務。教材研讀活動中，要結合教學實踐，引導教師研究教材教法，及時反思，做好讀書筆記。（由學科組負責）

為更好地促進讀書活動的深入開展，由工會牽頭，學科組具體負責，組織教師撰寫讀書筆記。從2012年2月起，根據工會的統(tǒng)一安排，相關的學科組長在每月的20日之前，上傳三篇有一定質量的讀書筆記至工會，工會于25日前報送教育局黨政辦。此項工作納入學科組工作考核。

2、自主泛讀三本書

全校教師每人泛讀3本書籍，書籍由學校根據我校校本提升戰(zhàn)略的規(guī)劃，從教師專業(yè)化發(fā)展的目標出發(fā)，向教師推薦（由教務處負責）。

（二）開展“經典為伴”讀書活動

1、“書海探友”一一“誦讀經典·社團聯(lián)動”活動。積極開展各類經典詩文誦讀活動，通過倡議書、學生家庭閱讀足跡記錄、圖書漂流、好書交換、“親子共讀”等形式，結合學校晨誦、午讀、儀式活動等，開展各種有創(chuàng)意的師生閱讀社團活動，合作共享，將以書香為伴的思想落實到學習生活的每一天。以圖書館、辦公室、教室為社團活動主要場所，加強學校圖書館建設，建立“校園讀書吧”、“班級圖書角（柜）”、“好書交換站”等，按師生讀書需求添置各類書籍，貼近師生需要，努力讓圖書館等地真正成為師生學習的地方。（由總務處、德育處負責）

2、“網上沖浪”一一“品讀經典·關注發(fā)展”活動。充分運用網絡優(yōu)勢，鼓勵全體教師在網上進行交流，開展網上讀書沙龍活動。學校在校園網、辦公平臺上創(chuàng)辦讀書專欄，并及時轉發(fā)《濱湖教育》（電子版）、《書香濱湖》、《每周動態(tài)））等電子期刊，組織教師交流討論。（由教務處、辦公室負責）

3、“書香明星”一一“研修經典·讀書明星”評比活動。全校師生要積極讀書寫作，邊閱讀，邊反恩，出成果。要通過閱讀不斷提升自身能力，提高教學質量。教師參評“讀書明星”者2012年內至少要有1篇文章在《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《江蘇教育報》、《無錫教育》、《濱湖教育》上正式發(fā)表，原則上2年內已獲獎者不得重復參評。學生參評“讀書明星”者2012年內至少要有1篇文章在校報?？耙陨厦襟w發(fā)表或獲獎。（由工會負責）

組織員學習會計劃 篇7

經過上學期教學實踐，我對小組合作教學模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學習的作用，全面提高學習效率，本學期我想從以下方面入手做一些嘗試：

一、培養(yǎng)學生的合作習慣。

第一、學會傾聽。“學會傾聽”就是學會與人交談時，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認真而仔細地聽取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學的發(fā)言，同時也要聽得了表揚之詞，聽得進批評之音。俗語說：“三人行必有我?guī)煛?。學會傾聽能使我們取長補短，彌補自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。

第二、學會質疑。在小組活動中，在肯定別人優(yōu)點的時候，還要敢于質問。如果有疑問，應立即追問為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見解和意見時，要敢于提出，大膽質疑；想到了同學們沒想到的，沒說完的，要勇于補充。這樣就會使我們的課堂更加富于生機。

第三、學會表達。僅僅會聽是不夠的，每個學生必須學會表達。在課堂教學的許多時候，經常只有那么幾個學生舉手，一些學生在參與小組合作討論時發(fā)言很有價值，等到全班交流時卻沒有了聲音，也有一些學生表達不夠清楚。為此，教師要調動所有學生的參與欲望，培養(yǎng)學生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達或簡單的問題讓不愛發(fā)言、學習比較困難的學生來回答，并給予他們肯定與鼓勵，使他們能夠有表現自我和獲得成功的機會。

第四、學會遵守組織紀律。合作往往是小組化的學習，人數不多，但必須在一定的組織紀律約束下進行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當然，這里所指的紀律不是把學生管死，不給學生自主學習、自主活動的空間，而是通過一定的紀律讓學生在合作中“活而不亂”。

二、把握合作學習的時空。

教師是小組合作學習的組織者、調控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學生合作研討時要科學的調控時間。

第一、獨立思考的時空。出示討論題后，要留給學生看題審題的空間，讓學生看清討論題、明白題意，誘導學生聯(lián)想、猜想，喚起學生主動合作學習的功能，誘發(fā)對問題的思考，讓學生做好小組合作學習的物質和思想準備。

第二、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應發(fā)揮組長的職能，以小組為單位展開有序的討論，合作實踐、合作操作。教師這時既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時地給學生誘導、解難釋疑、把握航向，及時地了解掌握第一手信息，并及時進行調控。

第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長向全班學生匯報討論結果，本組的組員及其他學生認真聽，并大膽發(fā)表補充意見或不同見解，學會評價自己和他人。教師應常用鼓勵性的語言，如：“你別急，慢慢計劃”，“你能代表你們小組談談看法嗎?”,“你的見解真巧妙啊”等，讓學生感受到教師的信任和期望，增強自信心。

三、精心設計小組合作學習的問題。

物理的學習過程是發(fā)現問題解決問題的過程，小組合作學習則是通過合作交流發(fā)現、解決問題，加深對問題的理解，提高學習效率。精心設計問題是提高小組合作學習有效性一個重量方面。

第一、選擇有價值的問題，讓學生開展討論學習。

一個物理問題，如果比較簡單，多物理生經過獨立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進行小組合作學習；如果是一個特別難的問題，討論很長時間也得不出結論，這樣的問題也就沒有必要在課堂上組織學生合作學習。選擇有思考價值的問題，引起學生大腦皮層的高度興奮，并能使學生產生強烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅動，學生的學習過程往往會變得主動而有生機。這樣激發(fā)了學生的學習興趣，使學生會產生強烈的合作欲望。

組織員學習會計劃 篇8

為深入貫徹區(qū)委八屆八次全會精神，加強和改進新形勢下城管局黨組織的建設，進一步提高我局黨支部學習力，創(chuàng)新力，按照區(qū)委組織部《為切實搞好形式政策宣傳教育活動通知》精神，結合本單位實際情況，現制定橋西區(qū)城管局黨支部創(chuàng)建學習型黨組織工作計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“****”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會、省委七屆六次全會、市委九屆八次全會和區(qū)委八屆八次全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全局黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設。

二、任務目標

1、樹立先進的學習理念。廣大黨員的學習意識明顯提高，學習成為一種規(guī)律化、普遍化、制度化的行為；通常，我們應該確立以下觀念：學習是生存和發(fā)展的需要，學習工作和工作學習的觀念，以及持續(xù)學習和堅持學習的觀念。黨員領導干部要重視學習，帶頭學習，自覺把學習融入日常工作和生活，成為這個局的學習模范。

2形成結構合理、內容豐富的知識框架。以黨的基本理論、方針政策、專業(yè)知識、科學文化和能力培養(yǎng)為基本內容，不斷拓展學習內容，完善知識結構；黨員的理論水平、政策水平、執(zhí)法水平和業(yè)務能力明顯提高。

3、構建全方位的學習體系。以個人自學、集體學習、崗位培訓等學習形式互相融合，增強學習針對性和實效性，形**人學習、全面深入學習的良好氛圍。

4、推動各項工作有序開展。通過學習，黨組織的領導能力和工作水平不斷提高，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創(chuàng)新精神顯著提高，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮；工作作風、工作效率和執(zhí)法水平明顯提高，各工作單位取得新成績。

三、工作要點

（一）學習內容

1.政治理論。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的路線、方針、政策，以及**、省、市、區(qū)的重大決策部署；**關于貫徹落實科學發(fā)展觀的有關文件，黨的十七大精神，以及黨的重要文件和法律法規(guī)。

2.黨的基本知識。認真學習新黨章、黨內法律法規(guī)、黨的基本知識和理論。

要重點圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習，同時，要認真學習中**史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，結合城管工作在新的歷史時期面臨的新形勢、新任務，積極推進基層黨建創(chuàng)新；廣泛開展黨風廉政教育，不斷提高拒腐防變能力。

3.文化知識。學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高黨員干部的綜合素質，陶冶情操。

4.業(yè)務知識。結合城管工作崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，增強業(yè)務理論知識，不斷提高履行城管崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

（二）學習形式

1.個人自學。廣大黨員干部要根據黨支部制定的學習計劃和崗位需要，制定自己的學習計劃。

黨支部大力支持黨員在業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。每個黨員都要認真做好筆記。

2.集體學習。每個星期五下午為黨員集體學習時間，利用單位影碟機組織**黨風廉政建設和愛國主義教育方面的光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展學習教育活動。

3.學歷教育。鼓勵和支持黨員干部參加繼續(xù)教育和專業(yè)教育，不斷提高文化水平。

4．專題學習。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。

四、加強領導，精心組織，深入推進“學習型黨組織”創(chuàng)建活動的開展。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。黨支部要把該項活動工作為推動黨建工作和城市管理工作的重要舉措，做好思想發(fā)動和**宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動的基本要求上來。

2、加強領導，精心組織。建立了學習型黨組織領導小組，劉鯤為組長，劉鯤為副組長

組織委員高大衛(wèi)、宣傳委員庫志強、群工委員郝昕剛，成員：4個黨小組長，一大隊黨小組組長由常勇?lián)?、二大隊黨小組組長由任宏勛擔任、三大隊黨小組組長由群工委員郝昕剛兼任、機關黨小組組長由組織委員高大衛(wèi)兼任。按照本活動的要求，采取措施，精心組織，分步落實，為確保創(chuàng)建“學習型黨組織”活動落實到實處，黨支部書記劉鯤負責一大隊、宣傳委員庫志強負責二大隊、群工委員郝昕剛負責三大隊、組織委員高大衛(wèi)負責機關黨小組學習活動并對學習情況進行督導檢查

3、健全制度，加強考核。黨支部按照活動的要求和黨建工作學習制度，組織對學習活動進行考核，黨支部要把創(chuàng)建“學習型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實。各黨小組要有計劃的開展學習，做好學習記錄筆記，各黨小組每個月月底將學習開展情況以書面形式上報局辦公室。

4、領導帶頭，抓好典型。黨支部成員要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮表率作用，帶頭學習。我們要不斷總結創(chuàng)先爭優(yōu)活動的先進模式和成功經驗。

組織員學習會計劃 篇9

為了學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面推進素質教育，推進學校各項工作，切實提高我校黨員的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據區(qū)委《關于推進全區(qū)學習型黨組織建設的實施意見》（城發(fā)【2010】34號）的文件精神，依照教育局黨委安排部署，結合我校工作實際，學校黨支部決定在黨員中開展“爭創(chuàng)學習型黨支部，推進學習型黨組織建設”專題活動，特制定活動計劃。

一、活動目的

在學校開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，是全面貫徹“****”重要思想的客觀要求，是增強學校黨組織生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵，同時也是時代的要求，學校發(fā)展的需要和黨員教師自身發(fā)展的需要。通過推進創(chuàng)建活動的深入開展，形成校園學習氛圍，加大師生學習力度，灌輸終身學習觀念，進一步提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學水平。

二、指導思想

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，以保持黨的先進性和增強基層黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎，全面提高黨員的綜合素質和工作能力，以創(chuàng)建學習型學校為著力點，充分利用學校資源，營造校園書香氣，構建學習型、創(chuàng)新型的校園文化，增強學校的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的內在動力，為學校的改革發(fā)展和新的跨越提供強大的精神動力和思想組織保證。

三、總體目標

1建立健全學習機制和制度。學校黨支部每年制定年度學習計劃，健全學習制度，落實區(qū)教育局提出的“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等學習措施。

2、樹立先進的學習理念。廣大黨員教師的學習意識明顯提高，學習已成為一種規(guī)律化、普遍化、制度化的行為；要樹立學習是生存和發(fā)展的需要的理念，樹立學習工作和工作學習的理念，樹立持續(xù)學習和終身學習的理念。

三。全校黨員教師的整體素質和業(yè)務技能明顯提高。黨員教師自身學習能力、創(chuàng)新能力和文明素質顯著增強，形成一支學有所長、具有創(chuàng)業(yè)開拓精神、帶動學校各項事業(yè)發(fā)展的專門人才隊伍，真正辦**民滿意的學校。黨員成為全校先進人物時，優(yōu)秀率要占很大比例，參與教學科研和教學科研獲獎率要占很大比例。

4、根據區(qū)教育局學習型學校黨組織要求，組織全體黨員教師在做中學，學中做，注重學以致用，注重調查研究，鞏固黨員教師“全員學習、終身學習”理念，增強黨員教師示范意識，提高理論學習轉化為實踐成果的水平，形成學校思想政治工作良好態(tài)勢，力爭2010年底達到學習型黨支部要求。

四、活動步驟：

（1） 啟動階段：2010年9月初。開展學習型學校黨組織建設工作，制訂活動計劃。召開專題動員會，研究文件，明確目標，明確思路，制訂方案，推出有效措施。

（2） 實施階段：2010年9月中旬至11月下旬。要在廣泛宣傳的基礎上，落實學習內容，積極創(chuàng)建載體，開展學習活動，全面開展學習型學校黨組織建設活動。

（3）總結，歡迎進入評估階段：2010年12月。本文對學習型學校黨組織建設進行了全面總結，并接受了城關區(qū)教育局黨委的檢查和評價。

五、學習內容、形式和方法

建設學習型黨組織，核心是學習，目的是全面發(fā)展人。應著眼于全校黨員教師和學生的全面發(fā)展和綜合素質的普遍提高，不斷拓展學習內容，創(chuàng)新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養(yǎng)造就各級各類人才，使我校在未來發(fā)展中具有不竭的創(chuàng)造力和競爭力。

(一)學習內容：

1政治理論和法律法規(guī)知識。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想，深刻理解和準確把握科學發(fā)展觀這**的理論創(chuàng)新成果的科學體系和精神實質，尤其要把深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神作為當前學習的首要任務，切實抓緊抓好抓落實。學習“五五”普法內容，重點是有關教育的法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》等。

2學習實現教育現代化所需的知識和技能。組織黨員教師學習崗位所需業(yè)務和技能，使黨員教師成為學校和學科的業(yè)務骨干和技術尖子。將黨員教師的教育培養(yǎng)與教師素質提升有機結合，建立長效培養(yǎng)機制，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提升黨員教師的綜合素質業(yè)務能力，適應新時期教育教學改革發(fā)展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。

3、組織開展“創(chuàng)學習型學校黨組織、做學習型黨員”系列活動。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學習活動，加強健康知識、心理疏導、先進教育教學理念和現代教育技術等方面的學習，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學水平。

4、實踐鍛煉。注重在工作中學習，努力成為崗位上的人才，通過工作實踐和社會實踐提高自己的能力。我們要大力提倡學習先進典型，不斷提高思想境界，增加人才，促進人的全面發(fā)展。

(二)學習形式：

1、個人自學。廣大黨員教師要根據黨支部制定的學習計劃和工作要求，制定自己的學習計劃。黨支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員在業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、集體學習。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流會制度；年底要圍繞相關學習內容對黨員教師進行考核；年末要對學習保證措施進行一次檢查的制度。同時，充分利用慶祝“七一”等有利時機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。

開展各種學習教育活動，交流經驗。

(三)學習方法：

1舉辦輔導講座、講座、讀書會，組織優(yōu)秀影視作品。

2開展經驗交流、成果展示等活動，

三。開展積極健康、各具特色的文體活動，把學習教育融入各項活動之中。

六、保障措施

1、組織保障

成立學習型黨組織創(chuàng)建活動領導小組

2、制度保障

要把黨員的學習情況作為評優(yōu)、評職稱的重要依據之一。組織黨員學習活動，保證學習時間，落實學習任務。配備黨員常用學習用書，定期給黨員發(fā)放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，確保學習活動的正常開展。

組織員學習會計劃 篇10

“小組合作學習”是教育科研領域中一個“合作革命”，其對于推進我國基礎教育的深化改革，全面實施素質教育，有著十分重要的實踐和理論意義。它從教學過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學忽視同伴相作用的弊端，著眼于學生與學生之間的互動的普遍性，將合作性的團體納入了課堂教學之中，構建了以學生互動為基本特點的課堂教學結構，通過組織開展學生小組合作性活動來達成課堂教學的目標，并促進學生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。

“小組合作學習”是以班級授課為前導結構，以小組活動為基本教學形式的一種教學活動。它把一個班級按學業(yè)成績、思想品德和心理素質等依據平均分成若干個“組間同質、組內異質”的小組，在教學過程中以小組活動為核心，要求學生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識和能力，全面提高學生的整體素質，也體現了時代和社會的要求。

34級10班、34級11班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按“組內異質，組間同質”的原則進行。

A、組內異質：合作學習小組在構成上體現班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關系等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協(xié)調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

4、學習方式：

小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現問題進行討論，以獲得實現學習目的的最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分 激活學生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測體系和方法：

A. 檢測體系：①學習興趣;②學習行為;③學習水平;④合作精神;⑤表達能力。

B. 測檢方法：①課堂觀察;②對學生行為采取小組集體評價的方法;③對學習水平檢測可采用測驗法;④可采用與學生談話，口語測試等自由方法;⑤采用問卷、跟蹤記錄調查法。

組織員學習會計劃 篇11

2、活動開展：

（1）presentation：

時間：11月16日----11月22號

形式：以小組為單位，上交一份讀書報告（建議為外語版）。每人或每組演講時間為5—8分鐘。讀書報告會上可采用ppt演講（建議用外語）等形式。

組織：班內開展，此環(huán)節(jié)不淘汰任何小組，所有小組繼續(xù)接受第二輪賽制，展現成果。

（2）外語小話劇：

時間:11月23號---12月5號

形式：小組成員不作改變，以小組為單位，上交話劇劇本（以電子版形式）。每組限時10分鐘，可采用配音（如：背景音樂、特殊音效等）、道具（注：可額外加分）等，進行話劇表演。

組織：班級內部。最后每班推選出1-2組晉級到下一輪。

（3）級部終極賽：

時間：12月10號

對象：每班晉級的1---2組

形式：晉級隊伍抽簽進行比賽（初定：模擬法庭）。

有關施工實習日記匯總(3篇)

幼兒教師教育網小編為您準備了“有關施工實習日記匯總”相關內容敬請查看。實習是磨練自身，鍛煉自己動手能力的一個有效途徑，進入公司實習第一天即將下班。根據有關領導的指示，實習生們都要寫崗位實習日記，實習日記可以幫助我們的回顧工作中的點點滴滴。寫崗位實習日記需要注意哪些問題呢？本文供您參考，并請收藏！

有關施工實習日記匯總 篇1

建筑實習日記

第一天 實習前夜

今天是我即將開始的建筑實習的前夜，我感到又興奮又緊張。自從上大學以來，我一直想成為一名建筑師。雖然我學了很多理論知識，但我知道，實踐才是真正掌握建筑設計技能的方法。因此，我得到了一份實習機會，并期待著完成這次實習，更好地了解建筑師的職業(yè)生涯和現實。

在睡眠前的那一刻，我的腦海中充滿了各種想法。我想到了以前學過的那些材料，也想到了將要工作的那些項目。我又為初次實踐感到激動，同時也有些擔心，不知道自己能否勝任。

第二天 與同事相遇

我走進實習的辦公室時，看到了一扇寬敞明亮的門。然后我進來了，看到了十幾個同齡人。整個房間顯得很安靜，只有電腦的輕聲響和鍵盤的敲擊聲。在我的坐處旁邊，有一位實習生。我們打招呼后，他告訴我很多實習的情況和規(guī)則。他介紹了與項目相關的工作細節(jié)，把文件傳遞給我，幫我更好地了解我們公司的工作。他告訴我，這是行業(yè)中最重要且必須掌握的一些基本知識，也是我在實際工作中最需要的。

當他結束時，我覺得自己已經掌握了一些重要的東西。我們公司的團隊精神也很強，大家都很熱愛自己的工作。我們在一起分享想法、討論細節(jié)，相互支持，這使我感到特別幸運。

第三天 工地探索

今天我們將去工地參觀。我們需要了解整個建筑過程，了解我們收到的設計圖紙的實際應用。工地很吵，但我很享受在這個建筑朝天的環(huán)境中工作的感覺。與此同時，我還遇到了其他人，如項目經理和建造工人，他們向我介紹了一些技術術語和安全注意事項。我從工人們那里獲得了很多實用的知識，學會了如何使用建筑工具，以及如何確保自己的安全。

不幸的是，為了完成工作，我們每天必須穿越這些工地。即使在夏天，我們也必須穿上安全衣物和頭盔。我覺得在這個職業(yè)中，即使做的不是設計，也必須加入團隊，了解現場要求和實踐。我也在工地上學會了很多與建筑設計相關的知識和經驗，并將這些用于未來的工作中。

第四天 設計討論

我們今天展開了一系列的設計會議，團隊成員和領導們就項目的設計進行了討論。這個過程很有意思，我學了很多如何評價設計和提出意見的方式。我也認識到，在有時候，我的看法并不是與大眾一致的，但一個好的團隊意味著不斷思考和改進設計方案，而不是獨斷專行。我盡力表達自己，同時尊重其他人的意見，并且從團隊中學習。

第五天 上一天班

我很難相信我的實習馬上就結束了，這個星期我和我的團隊一起努力工作，探索，學習和分享。今天早上，我們開始了我們每天的日常工作。我們要研究和設計新項目，梳理并總結工作的進展和結果。在與隊友緊密協(xié)作，努力完成項目的同時，我感到時過境遷。

此時，我想到了自己的職業(yè)生涯。我將通過實踐和不斷學習，不斷提高自己的技能，成為一名出色的建筑師。在過去的五天中，我通過實踐了解了建筑領域的工作，了解了建筑設計工作的精髓，并學會了如何團隊協(xié)作。我也從我的同事和建筑師那里學到了很多知識和經驗，對于自己的職業(yè)生涯有了新的展望和想法。

最后，我深深地感謝能夠得到這個實習的機會，因為它讓我度過了一段難忘的日子。在這段時間里，我意識到了從理論知識到實踐技能的巨大差距，也感受到了自己未來職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)和奮斗。

有關施工實習日記匯總 篇2

建筑實習日記

作為一名大學生，我很幸運地有幸參加了一次建筑實習。這次實習讓我收獲頗豐，不僅讓我更加了解建筑領域的工作和知識，也讓我感受到了建筑師的職業(yè)魅力和責任。下面我將用我的實習日記來詳細記錄這段難忘的實習經歷。

第一天：了解建筑師的工作

早上9點，我準時到達了公司。剛進入公司的大門，就被大廳里那座高大的模型吸引了過去。建筑師們正在認真地解釋這座模型代表的建筑物的設計思路和邏輯，我從他們的講解中聽出了許多令人興奮的概念和表達。當地產公司的負責人也來到了現場，他們在建筑師的引導下對模型進行了詳細的討論，并表達了對建筑物的意見和需求。

下午，實習的第一節(jié)課正式開始了。我們的導師是一位魅力十足的建筑師，他熱情地向我們展示了一些著名的建筑物，并介紹了這些建筑物的設計、靈感和故事。他還向我們闡述了建筑師的職責和工作流程，讓我們更好地了解了建筑師的日常工作和職業(yè)特點。我深深被他這位老師的熱情所感染，并對建筑師的工作充滿了期待和熱愛。

第二天：學習建筑設計

今天我們進入了建筑設計的學習環(huán)節(jié)。我們一開始接觸了建筑設計的基本邏輯和步驟，并了解了一些常用的設計工具和軟件。然后，我們的導師將我們分成小組進行實戰(zhàn)演練，讓我們在模擬的場景中獨立設計出一座建筑物。

設計的過程很有趣，我們需要考慮建筑物的功能、美學、安全等多個方面。在這個過程中，我頻繁與同組隊員和導師進行溝通，討論和糾正，最終完成了一份令我們較為滿意的設計方案。這個過程讓我感受到了建筑師的創(chuàng)造力和實踐能力，也加深了對建筑設計的理解和認識。

第三天：實地考察建筑工地

今天我們來到了一座正在建設中的高層建筑工地，了解了建筑施工的流程和技術。在工地上，我們看到了許多正在忙碌的工人，他們正在使用各種工具和設備，把設計圖紙轉化為現實的建筑物。

導師帶領我們認真觀察了工地上的細節(jié)和重點，例如鋼筋混凝土的施工、安全防護措施、施工作業(yè)區(qū)域的劃分等。我們還向現場承包商提出了一些問題，了解了建筑工程中需要特別關注的細節(jié)和技術要點。這個經驗讓我感受到了現實中建筑工程的復雜性和需要投入的人力、物力和財力。

第四天：參觀建筑展覽

今天我們參觀了一場高端建筑設計展覽。在展覽中，我看到了很多創(chuàng)新、前衛(wèi)的建筑設計。這些設計非常驚艷，它們超越了傳統(tǒng)建筑的界限，融合了文化藝術元素、科技創(chuàng)意和環(huán)保理念等多個領域的元素。我們的導師介紹了這些設計背后的思想和理念，讓我們對建筑設計的未來和前景產生了更深的思考和探索。

第五天：實踐操作建筑軟件

今天我們進入了建筑軟件的實踐模擬環(huán)節(jié)。我們學習了一些常用的建筑設計軟件，例如SketchUp、Revit、CAD等，了解了這些軟件在建筑設計、模擬和渲染等方面的應用和技術特點。我們被要求練習使用這些軟件，并按照導師布置的任務，實現一些建筑圖紙和渲染效果。

這個過程讓我感受到了現代建筑設計的數字化和精準化趨勢，也提高了我們的技術和操作能力。在練習軟件的過程中，我們需要不斷思考和優(yōu)化，嘗試各種方案和方法，駕馭軟件工具，把建筑設計變成生動和美麗的藝術創(chuàng)作。

第六天：總結和反思

在這短暫而豐富的實習過程中，我深深了解了建筑領域的世界觀、方法論和價值觀，也感受到了建筑師的責任和奉獻。我記住了導師的話：“一個優(yōu)秀的建筑師，需要熱情，有創(chuàng)造力，有責任心，有忍耐力，有好奇心，有溝通能力，有學習能力。”

我也肯定了自己作為一個建筑師實習生的職業(yè)目標和興趣點，我準備繼續(xù)深入研究、學習和實踐，為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

有關施工實習日記匯總 篇3

建筑專業(yè)實習生日記一

學習工程造價專業(yè)有一年了，這天是我第一次正式接觸工程施工現場，一早便來到項目部報道。初出茅廬，到了項目部真的是一竅不通，不明白該從何下手。這個工程是修建三幢集住宿，辦公，娛樂服務為一體的政府接待樓，建筑面積兩萬平方米。在項目經理的帶領下，我參觀了整個施工現場，整齊劃一的布局，施工現場，生活區(qū)井井有條，一切都在有條不紊的狀態(tài)下進行著。

這天項目經理和施工員給我上的第一堂課便是施工安全。在整個施工期間，安全是放在第一位的，進場需戴安全帽，無論是管理人員還是施工工人都務必時刻牢記安全施工條例，只有時刻牢記安全，才是保障高效生產的有力條件，花了一天的時光，我了解了整個項目的大概狀況。

建筑專業(yè)實習生日記二

這天，一到項目部，項目經理便給我安排了工作任務，讀懂工程施工圖紙。拿到施工圖，讓我大吃一驚，每張圖紙都有一米多長，整整三十多頁，真不明白該從何下手。于是經理拿給我一本101圖集，并告訴我圖紙中一些標識方法的注解101圖集里有解釋，并要求我仔細對照。就這樣我開始讀圖?；藘商斓臅r光對柱配鋼筋圖，面筋圖，梁筋圖中就應的符號做了以下總結：

柱：kz(框架柱)、kzz(框支柱)、xz(芯柱)、lz(梁柱)、qz(剪力墻上柱)

剪力墻：gdz(構造邊緣端柱)、gaz(構造邊緣暗柱)、gyz(構造邊緣翼柱)、az(非邊緣端柱)、fbz(扶壁柱)、q(剪力墻墻身)

梁:ll(連梁-無交叉暗撐、鋼筋)、ll-ja(連梁-有交叉暗撐)、ll-jg(連梁-有交叉暗撐、鋼筋)、al(暗梁)、bkl(邊框梁)

墻洞：jd(矩形洞)、yd(圓形洞)

梁：kl(樓層框架梁)、wkl(屋面框架梁)、kzl(框支梁)、l(非框架梁)、xl(懸挑梁)、jzl(井字梁)

建筑專業(yè)實習生日記三

這天一到項目部，辦公室里坐滿了人，原先是發(fā)包單位和監(jiān)理單位來檢查工程來了，于是我們項目部便和他們一齊到施工現場，剛來沒兩天，對于現場我不是很了解，只好跟在后面聽監(jiān)理師指出工程問題所在，轉了接近一個小時，監(jiān)理師指出了3個主要問題：

1、 電梯井的安全防護問題：對于在建房屋工程的電梯井就應做好垂直和水平兩重防護，以免施工人員失足跌落，造成人員傷亡。

2、 過梁筋鋪設問題：由于門窗過梁筋是現行預制，在施工過程中需與現行預埋的墻筋進行連接，若連接不當，可能會造成過梁在澆筑完成后垮塌。

3、 混凝土澆筑：在混凝土澆筑拆模后，發(fā)現梁柱出現爛腳，跑漿等問題，主要是以下兩個原因—制模密封不嚴實以及施工工人震動時光出現誤差，解決爛腳問題的正規(guī)方法是重新澆筑高標號混凝土，但是在實際施工過程中一般采用抹灰覆蓋的方法處理。

建筑專業(yè)實習生日記四

這天a棟綁扎剪力墻鋼筋澆筑梁板的砼b棟進行樓面養(yǎng)護。梁面現澆均使用商砼，用高壓泵將砼送至工作面。

隔墻的砌筑工程采用流水施工，當樓陳建設到第3層的時候，底層的裝飾裝修以及水電安裝各種工作都陸續(xù)進場施工。

我特意觀察了內墻的砌筑，發(fā)現工人在實際操作過程中基本遵循了一下幾個原則：橫平豎直、砂漿飽滿、組砌得當、接搓可靠的原則。(個性值得注意的是，有構造柱的門洞以及墻體，連接部分均應在最底層留“馬牙槽”，且均為先退后進，兩側持續(xù)一致)。對隔墻、樓梯扶手等的砌筑，工人首先根據施工員定好的尺寸，利用吊線、墨線對墻體的豎直、平面進行定位、砌筑。

該工程外墻與隔墻均采用加氣砼和水泥砂漿砌筑。按照施工圖紙要求，外墻使用20*24*60的加氣砼塊，內墻使用20*20*60的加氣砼塊。

雖然加氣砼塊具有比紅磚更好的保溫、隔熱、防潮的功能，但是在我發(fā)此刻施工過程中，加氣砼塊均為直接與梁、面接觸，而是使用而是使用傾斜放置紅磚填實。原先加氣砼塊本身并不具有很好的承重潛力，所以使用紅磚在兩端隔離，防止后期使用過程中梁面形變造成墻體開裂。

建筑專業(yè)實習生日記五

這天一早便到施工現場，突然聽到陣陣敲擊聲，令人感到驚奇。于是我便走過去看個究竟，一問，原先工人在用錘敲擊剪力墻以找出預留孔道的位置，。以便修復在砼澆灌過程中堵塞的預埋的管道。(對于預埋管道的質量，我一向懷疑它是否能到達預期質量，關于這個問題我請教了施工員，他給我的答案是：如果在砼澆灌后，出現質量不理想的問題，只能敲開砼從新鋪設，從新澆灌砼。只是對不一樣管道的處理面積不一樣而已，如果是水管的處理就相對與電線管道的要麻煩!)對于采用敲擊的方法是施工中最常見的方法，但是這次沒什么效果，施工員本想采用沖擊鉆探測的，但是擔心傷害到墻體本身的架構而沒有采用。這次的原因可能是水泥填滿了預埋管道，或者偏離管道位置太遠!如果是后者，我覺得是不是就應直接鑿開預先填埋部分然后外加一根，再進行澆灌，這樣就不會影響整體結構了。

這個問題一向整了一天，具體的問題施工員說第二天會具體給我講解。

建筑專業(yè)實習生日記六

抱著昨日沒解決的問題，這天一早便來到單位，期望施工員能給我做一個解釋說明，施工員告訴我墻體破壞主要有以下兩個原因：

1、 預埋件沒有綁扎牢固：通常預埋件務必用扎絲將其捆綁牢固到鋼筋網或模板上，可能因為沒有捆綁牢固而造成偏移

2、 預埋件本身存在質量問題，：也許是因為預埋件本身的質量問題，本身強度滿足不了施工需求，在砼澆灌是發(fā)生破壞

3、 在現澆砼是沒有做好保護措施：在砼澆灌過程中，工人為使混凝土密實而用力過大導致預埋件偏離預定位置。

聽完施工員的說明我算是明白了，于是我又來到施工現場看看，當我用相機對對混泥土攪拌進行拍攝時，工人急急忙忙跑過來問我是干嘛的，他們還很緊張的到項目部上報此事，搞得我一頭霧水，最后，在項目經理的解釋下，他們允許我到施工現場隨意走動，拍照。原先，施工過程中始終會有不貼合規(guī)定的操作過程，畢竟是人在操作嘛，如果被記者拍到，就會停工整頓，這對施工方會有很大

的進度影響，所以我覺得實習生以后必須要注意，不要引起不必要的麻煩。

音樂課實施教學計劃

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編經過搜集和處理，為你提供音樂課實施教學計劃，但愿對你的學習工作帶來幫助。

音樂課實施教學計劃(篇1)

音樂課實施教學計劃

一、前言

音樂課是培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng)、提高審美能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的重要課程之一。因此，設計一套科學、合理的教學計劃，是保證音樂課教學質量的重要保障。

本文將結合本人在音樂教學中的實踐經驗，探討音樂課實施教學計劃的相關主題，旨在為其他音樂教師的教學工作提供借鑒和參考。

二、目標和原則

1.目標

（1）全面發(fā)展學生音樂素質，激發(fā)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力。

（2）注重學生表現形式和表現方式，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和演奏藝術修養(yǎng)。

（3）讓學生接觸不同類型的音樂，理解和欣賞不同風格的音樂。

（4）尊重學生的特點和需求，注重個性和多樣性的發(fā)揮和表現。

（5）通過音樂課教學，提高學生的綜合素質。

2.原則

（1）貼近實際教學需求。

（2）適應學生的不同程度和學習特點。

（3）注重體驗和實踐，重視感性認識。

（4）兼顧專業(yè)知識和素質教育。

三、教學內容

1.音樂知識

（1）介紹音樂的基本概念和門類，擴大學生的音樂視野。

（2）闡述音樂表現形式和表現方式，幫助學生更好地理解音樂。

（3）重點介紹傳統(tǒng)和現代的音樂形式，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。

（4）引導學生去了解音樂家和作曲家的生平和音樂成就，增強對音樂的興趣和認識。

2.音樂表演

（1）指導學生正確理解音樂，“讀懂”樂曲。

（2）讓學生熟悉基本的樂曲演奏方法，掌握基本的演奏技巧。

（3）進行技巧訓練，提高學生演奏水平。

（4）培養(yǎng)學生敢于表達自己的音樂想法和感受的能力。

3.音樂欣賞

（1）介紹音樂欣賞的基本概念和方法，提高學生的音樂鑒賞能力。

（2）通過欣賞不同類型的音樂，增強學生的音樂欣賞鑒賞能力。

（3）對不同類型的音樂進行細節(jié)分析和評價，提升學生的音樂審美能力。

4.教學策略與方法

（1）“觀察--理解--實踐”三步法。

（2）融合多種教學手段，包括視頻、音頻、圖片等。

（3）采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動探索、獨立思考。

（4）通過小組合作等方式，調動學生的積極性，提高學習效果

（5）增加課外拓展活動，如音樂會、采風等，讓學生更深入地了解和感受音樂。

四、教學步驟

1.教師課前準備

（1）熟悉本次教學內容和活動，組織資料和輔助工具。

（2）梳理教學思路，制定教學計劃和教學評價標準。

（3）設想具體的教學場景，檢查所需設備和材料。

2.課堂教學

（1）開展教學活動，按照教學計劃執(zhí)行。

（2）與學生積極互動，關注學生的表現和反饋。

（3）根據學生的不同表現，及時對授課進行調整和改進。

（4）提醒學生消化課堂內容，補充和深入拓展相關知識。

3.課后反思

（1）反思本次教學活動和教學效果。

（2）總結學生的表現和評價，及時發(fā)現和解決問題。

（3）根據課堂反饋和學生表現，適時調整教學方向和策略。

五、教學評價

1.評價目的

（1）為教學效果做針對性的評測。

（2）明確學生的學習狀態(tài)，發(fā)現對教學反饋，及時進行調整。

（3）為學生成長提供有效的幫助和指導。

2.評價方式

（1）從課堂出勤率、平時作業(yè)的完成情況、考試成績等方面綜合評價學生的學習狀態(tài)。

（2）采用自我評價和互評方式，幫助學生提高學習動力和學習效果。

（3）強調學生在音樂表演和欣賞等方面的成長和提高。

3.評價標準

（1）整體表現：包括技術表現、音樂表現、整體感悟、動作協(xié)調等方面。

（2）技巧：主要檢驗學生的演奏手法、彈唱技巧、音高、節(jié)奏和音色掌握情況等方面。

（3）音樂表現：主要檢驗學生對音樂的理解和表達情況、音樂組織和節(jié)奏掌握情況。

（4）整體感悟：主要檢驗學生對音樂的整體感受和領悟情況。

（5）動作協(xié)調：主要檢驗學生的出勤和參與情況。

六、總結

科學、合理的音樂課實施教學計劃是保證音樂教育質量的重要條件之一。本文從教學目標、教學內容、教學策略與方法、教學步驟和教學評價等方面進行了闡述和總結。

在教學實踐中，我們不斷探索更適合學生特點的教學方法和策略，不斷加強科學性、實效性、針對性和趣味性，不斷提升音樂教育的質量和水平。

音樂課實施教學計劃(篇2)

音樂課實施教學計劃

一、教學目標

1.學習基本的樂理知識，了解常見的樂器和樂曲。

2.培養(yǎng)音樂欣賞能力，豐富學生的音樂感受。

3.鍛煉學生的音樂表達和表演能力，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

二、教學內容

1.音樂基本功訓練：聲音、節(jié)奏、和聲、速度等。

2.音樂欣賞：傳統(tǒng)民歌、流行歌曲、古典音樂、世界音樂等。

3.樂器演奏：小提琴、鋼琴、吉他、口琴、鼓等。

4.樂曲學習和演出：根據學生情況，選取適當難度的樂曲進行學習和表演。

三、教學方法

1.多媒體教學法：運用多媒體技術，讓學生直觀地感受音樂的聲音、節(jié)奏、和聲等元素。

2.游戲教學法：利用音樂游戲和競賽等方式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和積極性。

3.課外實踐教學法：組織學生參加音樂比賽、合唱團、樂器演奏等活動，讓學生在實踐中體驗音樂的快樂和成就感。

四、教學評價

1.平時成績：包括聽力測試、樂理測試、演奏練習等。

2.期中期末考試：綜合考核學生的樂理知識、表演能力和音樂綜合素質。

3.參加活動成績：如合唱團、樂器演奏比賽等。

五、教學時間安排

1.每周兩次課，每次45分鐘。

2.第一學期和第二學期各20周。

六、教學推進

1.首先進行基礎訓練，包括聲音、節(jié)奏、和聲等方面。

2.然后進行音樂欣賞，提高學生音樂綜合素質。

3.結合學生興趣和特長，進行樂器演奏和樂曲學習。

4.安排合唱團、樂器演奏比賽等活動，讓學生在實踐中提高音樂水平。

七、教學素材

1.教材：《音樂》等。

2.多媒體教學軟件：音樂欣賞軟件、樂理訓練軟件等。

3.樂器：小提琴、鋼琴、吉他、口琴、鼓等。

4.樂曲：古典音樂名曲、流行歌曲、民族音樂等。

八、教學體會

音樂課作為文化課中的重要一環(huán)，可以鍛煉學生的素質，豐富學生的生活，所以我們在實施教學計劃時，應該注重以下幾點：

1.盡量根據學生的興趣和特長進行教學，讓學生在學習中更加主動、積極。

2.注意多元評價，在平時教學中，采取多種方式對學生進行評價，掌握學生的學習成果。

3.多讓學生參與實踐活動，和其他同學一起演奏、唱歌、跳舞，增強學生團隊合作意識，提高音樂表演能力。

4.利用新媒體和音樂軟件，讓學生在教室內欣賞音樂，拓寬學生的音樂視野。

總之，筆者認為，音樂課教學應該注重學生的實踐和體驗，讓學生在欣賞和演奏中，真正的感受到音樂的美麗和魅力。

音樂課實施教學計劃(篇3)

音樂課實施教學計劃

一、前言

音樂作為一門藝術，對于學生的身心健康，以及文化素質的提高都具有重要的作用。作為一名音樂教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和音樂情趣。然而，每個學生的音樂基礎以及興趣愛好都不盡相同，因此，我們需要針對不同學生的特點，制定出一份適合每個學生的音樂課實施教學計劃。

二、教學目標

1、情感目標：培養(yǎng)學生的音樂興趣，推廣古典音樂文化，提高學生對生活的情感豐富度。

2、能力目標：通過音樂課的學習，提高學生的音樂欣賞能力和表演技巧，讓學生能夠正確地運用音樂知識解讀音樂。

3、知識目標：學生能夠掌握音樂的基本知識、理念和技能等。

三、教學內容

從以下三個方面來講述教學內容：

1、音樂聽力訓練

在課上播放不同風格、不同形式的音樂，通過音樂欣賞來訓練學生的聽力，讓學生了解、掌握不同音樂風格的特點，提高他們的從音樂中獲取信息的能力。

2、音樂理論知識

在課上講授音樂理論知識，讓學生掌握基本的音樂理論知識，包括節(jié)奏、旋律、和聲、音樂符號等等。學生可以通過教輔資料、教師的指導來深入理解音樂理論，從而更好地應用于音樂演奏和欣賞中。

3、音樂演奏技巧

在課上安排不同的音樂作品，讓學生學習不同的配器方法、樂器演奏技巧等等。通過熟練掌握不同樂器的基本技巧，可以幫助學生更好地進行音樂創(chuàng)作和演奏。

四、教學方法

1、啟發(fā)式教育法：以啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力為目標，引導學生積極思考問題，理解掌握音樂理論知識，培養(yǎng)學生的自學和探索精神。

2、實踐教育法：通過課堂樂器演奏、合唱、鋼琴彈唱等實踐活動，讓學生親身體驗音樂的魅力，加深對音樂的體驗和理解，提高學生的音樂表演技巧。

五、課堂設施及教具

1、教材教輔資料：《音樂教育》等相關教材。

2、音樂設備：音樂播放器、音響硬件等。

3、樂器設備：鋼琴、小提琴、笛子、豎琴等。

六、教學評估

1、課后小測驗：在教學結束后，為學生出示幾道小題來檢測學生掌握的程度，以便聚焦學生的薄弱環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣以及效率。

2、課堂互動：在教學過程中，教師可以通過加強與學生的互動，提升學生的參與度和自我表達意愿，讓學生一起來分享自己的音樂想法。同時，教師可以結合不同學生的特點，提出不同的問題，來讓學生更好地掌握音樂相關技能和概念等。

七、教學總結

音樂教育是一門多樣化的學科，在教學過程中，需要選取適合不同學生的教學方法，確保學生能夠在智力、情感、道德和社會方面得到全面的發(fā)展。因此，在設計音樂課的實施教學計劃的時候，我們應該充分考慮學生的特點，精心設計教學內容，采用合適的教學方法，從而讓音樂課不僅僅是知識的灌輸，而是為學生培養(yǎng)音樂素質與音樂欣賞能力服務的過程。

音樂課實施教學計劃(篇4)

教學主題：音樂鑒賞——了解古典音樂

一、教學目標

1.理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品。

2.培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣和欣賞能力。

3.提高學生的聽力和理解能力。

4.發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學內容

1.古典音樂的概念和歷史；

2.古典音樂的特點，如韻律、旋律、和聲等；

3.古典音樂的代表作品及其欣賞。

三、教學過程

1.教學準備

讓學生了解本節(jié)課的主題是古典音樂，了解一些古典音樂的基礎知識，例如古典音樂的時期，代表音樂家等。

2.導入

請學生聽一段古典音樂，讓學生猜測該作品是哪個時期的音樂以及有何特點。

3.教學主體

(1)古典音樂的概念和歷史

介紹古典音樂的概念和歷史，讓學生了解古典音樂出現的背景、時期和代表人物，以及古典音樂在不同國家和文化中的不同表現形式。

(2)古典音樂的特點

讓學生了解古典音樂的特點，例如韻律、旋律、和聲等。學生可通過比較古典音樂和流行音樂，來感受古典音樂的韻律、旋律和和聲的差別。

(3)古典音樂的代表作品及其欣賞

介紹幾首古典音樂的代表作品，如貝多芬的第九交響曲、莫扎特的《安魂曲》、巴赫的《小步舞曲》等。帶領學生聽這些音樂作品，鼓勵學生聽懂音樂的意象和情感表達，懂得如何欣賞音樂。

4.鞏固

讓學生自己試著演奏一首古典音樂，然后反思自己的表演及所感悟。

5.作業(yè)

讓學生選擇一位古典音樂家或一首古典音樂，寫一篇文章進行介紹。

四、教學評價

通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解古典音樂的歷史背景、音樂特點和代表作品，可以欣賞古典音樂，發(fā)展了音樂素養(yǎng)和審美能力，如聽力和理解能力、創(chuàng)造力等。同時也能讓學生自己試著演奏一首古典音樂，讓他們切身體驗到古典音樂的魅力，從而更加深入理解古典音樂的精髓。

音樂課實施教學計劃(篇5)

一、教學目標

1. 了解音樂的基本概念和種類；

2. 學習樂器的基本演奏技能和音樂理論知識；

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學生音樂表達能力和團隊合作能力。

二、教學內容

1. 音樂基本知識：音樂的概念、特點、種類等；

2. 樂器的基本演奏技能：鋼琴、吉他、小提琴等；

3. 音樂理論知識：音高、節(jié)奏、和弦、調式等；

4. 音樂鑒賞：欣賞不同流派和類型的音樂作品；

5. 音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡單的旋律和和聲；

6. 音樂團隊合作：合唱、樂隊合作等。

三、教學方法

1. 演示法：通過教師演示和學生互動的方式來實現技能的教授；

2. 討論法：讓學生參與討論，探討音樂的內涵和特點；

3. 欣賞法：通過聽音樂，觀察音樂影像等形式，提高學生的音樂鑒賞能力；

4. 創(chuàng)作法：鼓勵學生自主創(chuàng)作，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力；

5. 合作法：通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

四、教學過程

1. 了解音樂的基本概念和種類：

通過學習和觀察音樂影像等形式，了解音樂的概念和特點，并介紹不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等。

2. 學習樂器的基本演奏技能和音樂理論知識：

教授不同樂器的基本演奏技能，如鋼琴、吉他、小提琴等，并介紹相關的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、和弦、調式等。

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力：

通過欣賞不同流派和類型的音樂作品，提升學生的音樂鑒賞能力，并鼓勵學生自主創(chuàng)作，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

4. 培養(yǎng)學生音樂表達能力和團隊合作能力：

通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時提高學生的音樂表達能力。

五、教學資源

1. 音樂教材和樂器；

2. 音樂影像和錄音資料；

3. 音樂活動和比賽。

六、評價方法

1. 學生學習興趣和參與度；

2. 學生的樂器演奏和音樂表達能力；

3. 學生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力；

4. 學生的團隊合作能力和互動表現。

七、注意事項

1. 平衡音樂理論和實踐，注重引導學生創(chuàng)新；

2. 創(chuàng)造輕松愉悅的教學氛圍，避免堆砌知識；

3. 鼓勵學生參加音樂活動和比賽，為學生提供展示學習成果的機會。

音樂課實施教學計劃(篇6)

音樂課實施教學計劃

教學目標：

本次音樂課的教學目標主要是提高學生對音樂的認知，培養(yǎng)學生的音樂理解能力和審美素養(yǎng)，激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好，使學生在獨唱和合唱中享受音樂的魅力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。

教學內容：

本次音樂課的教學內容主要包括以下方面：

1.音樂的基本知識和概念。包括音樂的節(jié)奏、旋律、音調、和諧等基本知識和概念。

2.音樂的基本演唱技巧。包括正確的發(fā)聲、呼吸、喉嚨、舌頭、唇部等演唱技巧。

3.音樂的表演技巧。包括正確的姿勢和身體語言，如呼吸和節(jié)奏的掌握、互動和表情的表達等。

4.音樂作品的欣賞和唱法。包括通過聽音樂的演奏和歌唱，學習如何欣賞音樂作品的曲目和氛圍，并通過唱法的練習和實踐，提高學生對音樂的理解能力和演唱技巧。

教學過程：

本次音樂課的教學過程主要分為以下階段：

1.導入

在教學開始前，學生需要先聽一首好聽的歌曲，以引導學生進入音樂課的氛圍。教師可以播放一些著名的音樂作品，如《小星星》、《彩云之南》、《青藏高原》等等，以創(chuàng)造一個良好的氣氛。

2.知識講解

教師可以以簡單的語言和生動的形式，向學生介紹音樂的基本概念和演唱技巧，例如介紹音樂的基本知識，如什么是調式、節(jié)奏、音調等。并講解如何正確地發(fā)聲、呼吸等唱歌的基本技巧。

3. 熱身

在開始唱歌前進行適當的熱身動作。教師可以引導學生進行一些簡單的唱歌熱身，例如唇齒操、口腔運動、呼吸訓練等，并逐步進入適合全體的熱身活動。

4. 歌曲表演和學唱

用生動形象的語言，詳細介紹演唱的要點，包括呼吸、身體姿勢、發(fā)聲方式、喉嚨運用等，學生可以同時進行，學生們可以一起學唱和模仿。

5. 合唱演練

分組和個人教學相結合，小組間互相支持和鼓勵，帶領學生的聲音合拍，創(chuàng)造出美妙動聽的和聲。

6. 結束語

在教學結束時，教師可對課程進行簡要總結，并帶領大家唱一首大合唱，以加強團隊合作和問候同學們的成果。

教學效果：

通過本次音樂課的實施，學生將能夠：

1.提高對音樂的認知和理解能力。

2.掌握唱歌的基本技巧和表演技巧。

3.激發(fā)對音樂的興趣和熱情，并發(fā)掘自己的音樂天賦。

4.發(fā)揮團隊協(xié)作和合作精神，并在音樂中培養(yǎng)團隊合作意識和能力。

總結：

本次音樂課的實施涵蓋了多個方面的教學內容。在教學過程中，需要教師認真分析學生的實際情況，根據不同的學生背景和興趣，采取不同的教學模式和方法，也需要讓學生在愉快的氛圍中更好地學習，達到教學目的。同時也要積極傾聽學生的意見和建議，不斷改進和優(yōu)化教學過程，使得教學效果更加優(yōu)秀。

音樂課實施教學計劃(篇7)

音樂課實施教學計劃

一、教學目標：

1. 讓學生了解更多音樂的種類和風格，了解音樂史和音樂文化。

2. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學生音樂的基本知識和技能，如唱歌、演奏樂器、音樂欣賞等。

二、教學內容：

1. 音樂史和音樂文化

通過教學讓學生了解不同地區(qū)不同歷史時期的音樂文化，如西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。同時，介紹不同時期的音樂家和他們的傳奇故事。

2. 音樂基本知識和技能

(1)音樂理論知識，如節(jié)拍、旋律、和聲等的基本概念及其應用。

(2) 歌唱技巧，如發(fā)聲、咬字、情感表達等的基本技巧。

(3) 樂器演奏，如鋼琴、吉他、小提琴等常見樂器的基本演奏技巧。

(4) 音樂欣賞，如如何聽懂不同音樂形式、結構、背景和意義等。

三、教學方法：

1. 演示性教學法

老師可以演示不同樂器的演奏技巧，讓學生親身感受樂器的聲音和美妙之處。

2. 聽力性教學法

通過讓學生觀看音樂視頻、演唱、合唱；也可以讓學生跟隨節(jié)拍鼓掌、跳舞等活動，讓學生聽懂和感受音樂的節(jié)拍、旋律和情感。

3. 混合教學法

通過結合上述兩種教學方法，讓學生既聽懂了音樂內容，又可以親身感受音樂的美妙之處，從而更好地理解和學習音樂。

四、教學策略：

1. 樂器進校園

計劃組織樂隊來到學校展示演奏各種樂器，讓學生親身感受樂器的聲音和美妙之處。

2. 欣賞音樂會

可以組織學生前往現場聽音樂會或結合視頻觀看，讓學生欣賞不同音樂形式、結構、背景和意義等。

3. 音樂比賽

通過組織音樂比賽，讓學生將所學到的樂器演奏和歌唱技巧付諸實踐，增強學生的自信心和表現能力。

五、教學資源：

1. 音樂教材

通過使用音樂教材，讓學生系統(tǒng)地學習音樂基礎知識和技能。

2. 多媒體教具

通過使用多媒體教具，讓學生更好地感受音樂的美妙之處，同時也可以更好地理解音樂內容。

3. 圖書館音樂資源

組織學生到圖書館借閱音樂光盤、音樂書籍等資料，更好地了解音樂文化和歷史。

以上就是音樂課實施教學計劃的相關內容，通過以上策略和方法讓學生更好地了解音樂的基本知識和技能，增強學生的音樂感知能力和表現力，為發(fā)掘更多音樂方面的才華、培養(yǎng)更多的音樂人才打下堅實基礎。

音樂課實施教學計劃(篇8)

音樂課實施教學計劃

一、教學目標

1、了解各種樂器的基本特征，能夠辨別不同樂器的聲音和演奏方式。

2、掌握音樂基本理論知識，如音高、節(jié)拍、音符、時值等，并能夠將其應用于實際演奏中。

3、培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和興趣，提高學生的音樂欣賞能力和表現能力。

4、通過音樂教學，促進學生綜合素質的提高，如語言表達、感情表達、創(chuàng)造思維、協(xié)作意識等。

二、教學內容

1、樂器分類和基本特征

2、音樂基本理論知識

3、歌曲演唱和合唱

4、樂器演奏

三、教學方法

1、講授法：通過講解樂器分類和基本特征、音樂基本理論知識等，幫助學生建立起對音樂的基本概念和認識。

2、演示法：通過演唱歌曲和演奏樂器，展示出音樂的美感和藝術價值，激發(fā)學生的興趣和熱情，以此提高學生的學習效果。

3、運用多媒體教學：結合電腦軟件等技術手段，加強音樂知識的呈現和展示，使學生能夠更加直觀地感受到音樂的魅力。

4、互動式教學：通過多種教學方式，如分組討論、小組活動等，營造出良好的興趣和氛圍，幫助學生更加深入地理解和掌握音樂知識和技能。

四、教學評價

1、通過課堂測試等方式，檢驗學生對音樂知識的掌握程度和理解程度，及時發(fā)現和糾正學生在學習過程中的問題。

2、通過演唱和演奏的實踐環(huán)節(jié)，評價學生的音樂表現能力和藝術創(chuàng)造能力，不斷提高學生的綜合素質。

3、通過觀察和記錄學生的學習反應和學習成效，了解學生學習過程中的特點和需求，及時調整和完善教學方法和措施。

五、教學進度安排

第一堂課：音樂的分類和基本特征

第二堂課：音樂基本理論知識

第三堂課：歌曲演唱和合唱

第四堂課：樂器演奏

第五堂課：綜合測試和評價

六、教學資源

1、教學工具：學生手冊、多媒體教學軟件、音樂樂器等。

2、教學參考書：《音樂制作基礎》、《音樂欣賞100》、《音樂基礎教程》。

3、其他教學資源：政府音樂教育支持項目、音樂學院合作課程等。

七、教學考慮和建議

1、在教學上注重培養(yǎng)學生主動學習的能力，比如引導學生自己制作好音樂制作軟件，參加校內音樂比賽等。

2、加強社會性的教育，引導學生積極參加學校音樂活動，參加學校大型音樂盛會等，擴展學生音樂視野，并培養(yǎng)學生良好的文藝素質。

3、注意師生交流互動，在教學上適時安排小組活動等，讓學生在討論探究中不斷提高自己的學習能力和解決問題的能力。

4、將教學重心放在實踐中，多讓學生演唱歌曲、演奏樂器等，讓學生真正感受和理解音樂的內涵和精髓，從而更加熱愛音樂，不斷提高自身藝術造詣。

關于施工實習日記匯總3篇

那您知道怎么寫崗位實習日記嗎？實習日記可以向上級匯報我們的工作情況和工作成果，這篇關于“關于施工實習日記匯總”的內容是我們?yōu)槟淼?，希望本頁面內容能幫助到您?/p>

關于施工實習日記匯總【篇1】

我實習的這家公司主要從事機械設計和制造，由于我自己對機械方面非常感興趣，所以我申請參加了這次的機械實習計劃。在我進入公司之后，第一份工作就是接受了現場規(guī)劃師的培訓并開始與其他實習生合作進行機械設計和制造。

第一天我得到的任務是學習公司所有的機器和設備如何操作，這包括各種類型的拉床，物料運輸機和涂料機等等。我花了一整天的時間去學習這些設備的操作方法和安全要點，并且我還跟著工作人員學習了如何為客戶制造特定的機械設備。

第二天我加入了一個分隊，開始和其他實習生一起制造一個高效率的砂帶機。我們從設計階段開始，每個人都有自己的工作。我被安排在質量控制組，負責檢查零部件，看看它們是否符合標準。

隨著時間的推移，我們的機器開始逐漸成形。我們的導帶已經到達了尺寸的優(yōu)化，我們的電機也已經被安裝好了。我和我的團隊又一次展開了全力，將整個機器裝配起來，以確保一切都能順利工作。

在整個制造過程中，我不僅僅學到了關于機械設計和制造的技術和知識，我還學到了如何與其他工程師和客戶的有效溝通方式。與此同時，我還意識到了一些關于市場競爭的有關信息。我發(fā)現，一臺高效的機器絕對是企業(yè)成功運轉的一個重要因素。

經過兩星期的實習經歷，我的技能得到了極大的提升。我還有機會了解了我們所生產機器的價值，以及這些機器所扮演的重要角色。我深深地感激這個機會，使我能夠深入了解這個行業(yè)，而且我在這中間也結交了很多同行朋友。

關于施工實習日記匯總【篇2】

關于建筑模型制作實習日記一

實習內容：體塊模型制作

實習時間：20xx年12月14日

實習地點：建工樓520，校園

實習日志及體會：

早上8點，我們建筑學兩個班一起在建工樓520聽模型制作的理論課。由陳鏡丞老師主講，段然老師補充說明。主要講了模型的主要類型、功用以及簡略說明了之后兩周的安排。

下午，分配好小組之后，就在學校測量6座建筑的數據（用來制作模型）。但天公不做美，下起了雨，給我們的測量帶來了麻煩。但這也是個不錯的經驗，值得深刻記憶。

晚上，我們拿著cad去打印圖紙，不過要第二天才能拿到。

關于建筑模型制作實習日記二

實習內容：體塊模型制作

實習時間：20xx年12月15日

實習地點：建工樓5樓模型室

實習日志及體會：

早上去上歷史課，所以沒能去做模型。

中午吃好飯，我們就拿著打印的圖紙去模型室做模型。在一樓拿了班級買好的材料，一個小組一張pvc板和一張泡沫板。接著就是用泡沫切割機器切出各個教學樓的體塊模型。由于第一次使用這種機器，所以一直切不好，所切得體塊的邊緣不是歪的就是扭曲得不行，像是被狗啃過似的。很多細部都切錯，只能不停地重切?？梢哉f下午的效率不怎么高。

晚上的時候，大家都在趕著做，因為第二天要交。模型室熱鬧得不行，這頭有人在切體塊，那頭有人在打印店等圖紙，我可以說是深刻體會到了分秒必爭這四個字的含義。但工作量實在是太大了，幾乎全班都在模型室通宵。通宵切好了兩個模型底板的綠地和一部分體塊，那時已累到不行。

這天雖然很累，但很開心，第一次全班一起通宵，非常團結。

關于建筑模型制作實習日記三

實習內容：模型評分

實習時間：20xx年12月16日

實習地點：建工樓5樓模型室

實習日志及體會：

因為通宵的緣故，早上在寢室睡覺，剩下的工作就留給同組的組員去做了。

下午2點在建工樓由老師評估模型，一組一組講解。我們的原樣模型室80分，改建后的的是85分。有點失望，有點失落，以為自己做的很好的呢，可能有點不知天高地厚吧。但看了別人的，真的發(fā)現了自己的不足之處，一定會好好改進。之后，段然老師布置了下一個模型任務：做一個自己改進后的建筑的層板模型。我們認真討論過后，確定了模型建筑以及它的尺寸，為第二天做模型做好了充足的準備。

關于建筑模型制作實習日記四

實習內容：層板模型實習時間：20xx年12月17日

實習地點：建工樓5樓模型室

實習日志及體會：

早上同組組員要上課，所以沒去做模型。

下午吃好飯，我們就拿著資料去了模型室。一開始是在一樓做的，因為模型室人太多，兩個班擠不下。后來，整理了一下，兩個小組一張桌子在模型室做。切好了4快層板之后，就是切柱子和梁，這簡直是痛苦的深淵。柱子是4*4的方柱，但由于pvc板的厚度是2毫米，必須是兩塊板粘合起來的。切得時候就一直切歪，切破，因為它真的太窄了，然后就一直重畫重切，痛苦。到后來切主梁8毫米和次梁6毫米時，已經覺得是天堂了。結果到晚上的時候就是把層板和柱子、梁切好了。切了一天的板，切到手痛。

關于建筑模型制作實習日記五

實習內容：大師作品模型

實習時間：20xx年12月21日

實習地點：寢室

實習日志及體會：

前一天，學習委員就通知今天不用到模型室做模型，只要在寢室查所需的資料，做好準備工作。上網下載了資料，也從老師那兒了解了一下，可以說是基本了解了我們所做的大師作品——山語間。對我們怎樣入手也作了基本構思，從框架到內部再到外觀，一一設想。 上網找資料的過程中，體會到了大師對建筑的思考，對建筑細部的處理，對建筑理念的執(zhí)著，深受觸動。

關于建筑模型制作實習日記六

實習內容：大師作品模型

實習時間：20xx年12月22日

實習地點：建工樓5樓模型室

實習日志及體會：

早上去打印店打印圖紙。

下午拿到圖紙區(qū)模型室做模型。一切準備就緒后，發(fā)現一層和二層平面合不起來，圖紙出現了問題。仔細研究了網上資料和圖紙，最終決定今天不做了，回去改圖紙。本是熱情十足的一天，卻遇到了挫折，如同被潑了一盆冷水。

關于建筑模型制作實習日記七

實習內容：大師作品模型

實習時間：20xx年12月23日

實習地點：建工樓5樓模型室

實習日志及體會：

終于確定了圖紙，可以做模型了。

我先把一層圖紙粘在pvc板上，把它全部刻出來。再根據刻的印子，用刻刀切好底板。接著就是做內部空間。不停地畫啊畫，切啊切，磨啊磨一個下午就只做好了第一個坡度上的空間。最后切了泡沫板和一點pvc板，打算拿回去做好地形并把墻切好。但只是空想，回去就睡覺了，只能第二天做了。每個板都要切齊和粘平真的很難誒。

關于建筑模型制作實習日記八

實習內容：大師作品模型

實習時間：20xx年12月24日

實習地點：建工樓5樓模型室

實習日志及體會：

把拿回來的材料又老樣子拿回去，太懶了。

由組員做地形，我做建筑。用4塊不同高度的泡沫板做出了它的坡度高差，再用黑色卡紙在外面貼了一層，使得美觀。做好地形后，就可以比較容易地做第二個坡度和第三個坡度的建筑。也許是熟能生巧，總覺得第三個坡度做得比第一個精致。

這一天是比較有成就感的，把三個坡度的建筑的主要構成都做好了，還剩下立面和屋頂。但只剩明天一天了，還是有點趕的。所以我們約定好明天早上7點繼續(xù)。

關于施工實習日記匯總【篇3】

建筑裝飾實習日記

第一天：來到公司的第一天，感覺有點緊張。經過導師的介紹，認識了我的實習小組成員們。我們開始熟悉公司的各項工作流程，了解公司的項目情況。我的任務是學習AutoCAD的使用，這對我是一個新的挑戰(zhàn)。在我的導師和同事的幫助下，我學習了基礎的AutoCAD操作并繪制了一個簡單的草圖。

第二天：今天的任務是看圖紙并標記圖紙上的關鍵信息。雖然聽上去很簡單，但實際上是一項需要耐心和準確性的工作。我的小組成員們一起解讀了設計師提供的圖紙，并確定了有關細節(jié)和問題。

第三天：今天我們去了一現場參觀。我第一次走進一個正在運作的建筑現場，感到非常興奮。導師向我們介紹了整個項目的規(guī)劃，以及施工中遇到的問題和解決方案。我認真觀察了施工現場的場景，體驗了現場的繁忙和嘈雜。這次參觀讓我明白了建筑設計、裝飾和施工過程的復雜性和瑣碎性。

第四天：今天我參與了我們公司的一次項目會議。我非常興奮能夠親眼見證具體的項目討論和規(guī)劃。我的導師向我們介紹了項目的時間表、場地限制和各個階段的工作計劃。我還親自參與了一次關于材質選擇的討論，并從各位專業(yè)人士中學到了很多知識。

第五天：今天是一個忙碌的一天。我被分配為一個項目部門的支持工程師，負責匯總和整理公司項目報告。這項工作非常瑣碎，需要我們詳細閱讀每個報告，并提取和總結關鍵信息。雖然這項工作枯燥無味，但它讓我更好地了解了工程管理和項目策劃。

第六天：今天，我有機會與我的同事進行更多的交流和討論。我發(fā)現在與同事交流中，我不僅能夠了解他們個人對裝飾工作的想法，也能夠學到很多關于建筑裝飾的新知識。我們也一起探討了如何克服工作中遇到的問題。

第七天：今天是我實習最后一天。我的導師安排了一次小型聚會，來慶祝我的實習時間的結束。我們吃著美味的晚餐，互相分享了工作和生活中的一些經驗和體會。導師祝我在以后的學習和求職道路上順利，并提醒我要不斷學習、進步。

這次實習讓我對建筑裝飾行業(yè)有了更深入的理解，并增強了我的專業(yè)技能。通過這次實習，我成長了很多，收獲了許多寶貴的經驗。我相信這次實習對我的未來發(fā)展會有著非常重要的作用。

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