最新教育心得優(yōu)秀

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《最新教育心得優(yōu)秀》，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

教育心得優(yōu)秀(篇1)

他告訴我們要仔細(xì)作好每件事情不能馬虎，部隊(duì)里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽從教官、領(lǐng)導(dǎo)的指令。

刻苦認(rèn)真，實(shí)事求是的鍛煉。太陽炙熱地?zé)局蟮?，大地像甲殼一樣開裂，烤得人們像土地一樣干癟。一起來看看大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得，歡迎查閱！

篇一】大一新生軍訓(xùn)心得體會(huì)

陌生的人潮，能和每個(gè)人相遇都是一種幸運(yùn)。從生澀到熟悉，舍友們的嬉皮，隊(duì)友們的笑語，在時(shí)間的沙漏里慢慢變成斑駁的光影，一片一片，耀眼地堆砌在記憶里。

烈日驕陽之下，汗水在浸透，眼神里閃爍著的，卻是從未有過的堅(jiān)毅;風(fēng)里雨里，慶幸，是我們一起走過。

褪去青澀，誰在九月的陽光里笑著?向往遠(yuǎn)方，我在直達(dá)明天的路上走著。軍訓(xùn)馬上結(jié)束，即將告別朝夕相處十幾天的連長(zhǎng)排長(zhǎng)，我們都要回歸于各自的生活，感恩連長(zhǎng)排長(zhǎng)辛苦教誨，祝我們?cè)谕蟊舜丝床坏降臍q月里熠熠生輝吧!

【篇二】大一新生軍訓(xùn)心得體會(huì)

軍訓(xùn)只是大學(xué)生活的一個(gè)開始，一段小插曲，但是，軍訓(xùn)中學(xué)會(huì)的東西將會(huì)使我們終身受用。軍訓(xùn)不單是為了提高自身的身體素質(zhì)，在這期間也不僅僅是學(xué)到團(tuán)體意識(shí)及紀(jì)律意識(shí)。

曾無意中聽到一位大一的新生說：“挺喜歡‘萍水相逢’這個(gè)詞兒，因?yàn)橐粋€(gè)人總會(huì)相遇什么，錯(cuò)過什么?！避娪?xùn)，構(gòu)成了屬于我們和青春的一段回憶，編成我們生命中的一段小插曲。在未來的半個(gè)月內(nèi)，時(shí)光會(huì)給我們一群年輕人留下那深于海的烙印而這揮之不去的烙印即將在每一個(gè)充滿青春活力的生命綻放出光彩。

當(dāng)我們走出訓(xùn)練場(chǎng)地時(shí)，聽著后面響亮的“一二三四”和有力的“團(tuán)結(jié)就是力量”，相信經(jīng)過了軍訓(xùn)的磨練，同學(xué)們會(huì)有很大的收獲，并逐漸成長(zhǎng)為一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。揮別過去，開始新的征程。站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，大家翹首以待，整裝待發(fā)。

【篇三】大一新生軍訓(xùn)心得體會(huì)

古今成大事者，每一個(gè)都是經(jīng)歷了艱苦而獲得成功，我想這些磨練就是他們成功的催化劑。然而對(duì)于藝術(shù)學(xué)院大一新生的我們來說，軍訓(xùn)也是如此，三個(gè)月的假期使我們習(xí)慣了散漫而有惰性的生活，而開學(xué)的軍訓(xùn)正是對(duì)于我們的一次全新的由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變，這不僅僅是我們進(jìn)入大學(xué)生活的第一堂課程更是我們未來人生路上的一次成長(zhǎng)的歷程。

看，那身穿綠軍裝，颯颯英姿的同學(xué)們。風(fēng)吹人不動(dòng)，軍姿似如松!在炙熱的陽光下，是無聲的我們。汗水流過的地方，留下最柔軟的痕跡;影子投下的位置，烙下最剛毅的印記。那是代表著我們藝術(shù)學(xué)院全體師生共同團(tuán)結(jié)一致的精神，它正深深滲入我們的心底成為我們的力量。

【篇四】大一新生軍訓(xùn)心得體會(huì)

烈日下，訓(xùn)練場(chǎng)上，同學(xué)們揮灑著汗水，賣力的訓(xùn)練，大聲的喊著屬于自己那個(gè)連的口號(hào)。反復(fù)的軍事活動(dòng)訓(xùn)練對(duì)我們大一新生來說，不僅是烈日的炙烤，也是汗水的洗禮，更是意志力的磨煉。同學(xué)們?cè)谟?xùn)練的過程當(dāng)中，磨煉自己的意志，培養(yǎng)覺悟;在堅(jiān)持中，展現(xiàn)朝氣，收獲健康;在鍛煉中，學(xué)會(huì)自立，提高自己各方面的能力。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一次的軍訓(xùn)讓我深刻地領(lǐng)悟到堅(jiān)持到底、一絲不茍、迎難而上、奮發(fā)圖強(qiáng)的態(tài)度對(duì)于生活的重要性。這次的軍訓(xùn)，將是我大學(xué)生涯中濃墨重彩的一筆?！彼囆g(shù)學(xué)院的某位同學(xué)這樣說道。

第9篇 《賣火柴的小女孩》學(xué)生優(yōu)秀范文讀書心得體會(huì)300字

《賣火柴的小姑娘》大家應(yīng)該都看過吧。書里的小女孩的遭遇十分悲慘：在寒冷的冬天里天天跑出來賣火柴?？墒怯幸惶欤瑳]人來買她的火柴。她冒著寒冷、饑餓和痛苦凍死在墻角邊?？吹竭@里，我的心情十分沉重，為什么老天要這么對(duì)待一個(gè)無辜的孩子呢?

小女孩五次擦燃火柴，第一次她看到了溫暖的火爐，她是多么渴望得到溫暖啊!想想冬天的我們?cè)诩抑虚_著空調(diào)是多么溫暖、舒馨?？尚∨s要在這么嚴(yán)寒的環(huán)境下赤著腳賣火柴，那是多么的可憐。

第二次擦亮火柴，小女孩看到了美味的食物向她飛來。她不求有多好吃，只求填飽肚子。因?yàn)樗綍r(shí)根本沒什么東西可吃?？晌覀兡?整天大魚大肉、山珍海味還覺得是平常菜，又怎么能體會(huì)到小女孩如此饑餓的感受呢?

擦亮第三根火柴，小女孩看到了美麗的圣誕樹。奶奶去世了，爸爸也不管他。她只想不再那么孤單、痛苦。再看看我們，平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們有多好，天天陪著我們，時(shí)而帶我們出去玩，讓我們感受到母愛如火，父愛如山?？善€有人煩這個(gè)，煩那個(gè)。

當(dāng)?shù)谒拇?、第五次火柴被擦亮?xí)r，小女孩看到了奶奶，這也是她生命結(jié)束的時(shí)候，奶奶帶她去了另一個(gè)世界，慢慢飄啊飄……

看到這里，好多人都會(huì)為小女孩傷心吧：一個(gè)和我們仿佛年齡的孩子，遭受了如此痛苦的打擊。這個(gè)世界太無情!人們太冷漠!

此時(shí)，熱淚盈眶的我有好多話想對(duì)小女孩說：“你不像別的孩子那么幸福，你沒有朋友，得不到家庭的溫暖，吃不飽穿不暖。你有求生的欲望，但這世界拋棄了你。我知道你很無辜，也很可憐，所以我祝愿你在天上和奶奶過得開心、幸福?！?/p>

我也想對(duì)所有的同齡人說：“小女孩的命運(yùn)如此悲慘，而我們的生活卻那么多姿多彩。有老師的教導(dǎo)、家人的關(guān)愛、朋友的陪伴。我們更要珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活?！?/p>

第10篇 紅樓夢(mèng)讀書心得學(xué)生優(yōu)秀范文-紅樓夢(mèng)讀后感500字

七月流火的盛夏季節(jié)，我拜讀了名氣高揚(yáng)的《紅樓夢(mèng)》后，心情卻步入了寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)……

《紅樓夢(mèng)》通過四大家族由勝而衰的過程和賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇，展現(xiàn)了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的家族興衰史，揭示了封建末世的人間百態(tài)。其中元春省親、寶釵撲蝶、黛玉葬花等經(jīng)典情節(jié)，充滿了詩(shī)情畫意，被廣為傳誦;所塑造的多愁善感的林黛玉、聰明靈秀的賈寶玉、穩(wěn)重端莊的薛寶釵等大量人物，形象豐滿，風(fēng)采各異。曲折生動(dòng)的故事情節(jié)令人撫懷感嘆，個(gè)性鮮明的人物形象令人永遠(yuǎn)難忘。透過他們的人生遭遇，看到的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合、命運(yùn)浮沉的人生大戲，更是一部封建社會(huì)的百科全書。書中的人物之多、場(chǎng)面之盛，在中國(guó)古典小說創(chuàng)作史上是空前絕后的。

掩卷沉思，淚水長(zhǎng)流。寶玉和黛玉悲劇式的結(jié)果，讓我感懷不已?？衫潇o思考，生活在封建社會(huì)的他們，結(jié)果自然是注定的。想到自己，成長(zhǎng)在一個(gè)日新月異的美好新社會(huì)里，生活在一個(gè)幸福美滿的和諧大家庭里，我要珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，用最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)肀篮玫奈磥?

第11篇 紅樓夢(mèng)讀后感學(xué)生優(yōu)秀作文-紅樓夢(mèng)讀書心得

一番相思，兩處閑愁，千言萬語道不盡古往今來癡兒怨女。紅塵過往亦只是南柯一夢(mèng)，過盡千帆，亦難逃香消玉殞。

讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，不喜歡黛玉梨花帶雨的姿態(tài);不喜歡熙鳳的潑辣刁鉆，可以說對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的大部分角色都甚欣賞，他們亦刻薄，亦狠毒，亦陰險(xiǎn)，工于心計(jì)，不惹人憐。獨(dú)有一人，她勇敢，不屈——她就是晴雯。但她卻偏偏活在書里，終其一生演繹了場(chǎng)并不華麗的悲劇。

晴雯的出現(xiàn)，必定是作者的精心安排，因?yàn)樗褪橇硪粋€(gè)黛玉。作者用一個(gè)黛玉橫死街頭的悲慘下場(chǎng)，預(yù)示了寶黛之間悲慘的結(jié)局。晴雯身世凄慘，卻靠著自己的努力，一步步地得到了主人的賞識(shí)，并且依舊保留著自己純真的本心，一如對(duì)襲人的態(tài)度，一如對(duì)墜兒的懲罰，雖脾氣火辣卻天性使然，但正是她的純真天性，才導(dǎo)致其最后的悲涼。

寶玉也是如同深愛著黛玉一般深愛著晴雯的，否則寶玉不會(huì)同一個(gè)奴才的奴才那般要好，也不會(huì)在一個(gè)下人病倒的時(shí)候心急如焚。晴雯也同樣深愛寶玉，否則也不會(huì)在病重時(shí)依舊拼盡最后一絲氣力也要補(bǔ)好對(duì)于寶玉極其重要的雀金裘。魯迅先生說過：“所謂悲劇不過是把人認(rèn)為美好的東西，毀滅給人看?！倍藭r(shí)的晴雯恰好充當(dāng)著“美好的東西”。這樣看來，晴雯之死便是必然了。

教育心得優(yōu)秀(篇2)

這次安全教育主要從學(xué)生應(yīng)該如何防火方面對(duì)我們進(jìn)行安全教育，這些都是我們平常時(shí)不時(shí)會(huì)碰到的也是讓我們接受教訓(xùn)最深的安全問題。就像我們?cè)谝曨l看到的例子一樣，上海商務(wù)學(xué)院的四位女生因在寢室內(nèi)私自使用大功率電器而慘遭火災(zāi)，最終因逃避火災(zāi)從六樓跳下去結(jié)束了花季般的生命。當(dāng)我們看到身邊的這些不安全的事情之后也會(huì)感到恐懼與同情，不管是為因校園內(nèi)火災(zāi)事故喪失生命的同學(xué)惋惜或還是為在校園內(nèi)被盜的同學(xué)的而緊張之情，都讓我們體會(huì)到了安全的重要性：

1、生死只在一瞬間

每個(gè)人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確是坎坷的。

正如人們常說的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)椋诮孛嫣帩鉄熭^少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。

看了這部影片后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。生死只在一瞬間，防患于未然最重要。

2、學(xué)會(huì)遇險(xiǎn)逃生，珍愛自己生命

曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。不禁對(duì)老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆。

3、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從身邊小事做起

“原來生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學(xué)會(huì)自我保護(hù)了！”這是安全會(huì)要揭示的主題，它用清楚而明了的方式提醒我們：火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)趴在地上匍匐前進(jìn)，用濕毛巾捂住鼻子。

4、奏響生命樂章，安全警鐘長(zhǎng)鳴

安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來說，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，都應(yīng)該愛惜生命，才能抒寫我們豐富的大學(xué)篇章。

今天我學(xué)習(xí)了安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。

學(xué)習(xí)后讓我提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為安全工作不重要的錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,因?yàn)榘踩[患處處有,作為學(xué)校的一員只有處處留心。

學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握了，就可以解決。我們的給了我們很好的回答。如：告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。

針對(duì)本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。這里是一所學(xué),因此學(xué)生上學(xué)，放假都是靠，有的離學(xué)校非常遠(yuǎn)，因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的警惕;另一方面，我們又以村為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。另一個(gè)我們學(xué)校不遠(yuǎn)就有,為了防止學(xué)生到,，我們?cè)趯W(xué)校張貼警示牌,在學(xué)校舉行宣誓簽字儀式.并天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講安全知識(shí).還有學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對(duì)存在安全隱患的,及時(shí)整改.

總之，通過學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，使學(xué)校的工作不斷完善，不斷進(jìn)步。

教育心得優(yōu)秀(篇3)

感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感，讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過程中領(lǐng)悟恩情。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的，他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù)，也需要體驗(yàn)成人的愛意和恩情。我們要通過創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化，讓幼兒受到熏陶，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感，不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角，動(dòng)物飼養(yǎng)角，引導(dǎo)幼兒通過親手澆灌、飼養(yǎng)照料，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng)，此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了，在感受小動(dòng)物、小植物的可愛之處，真切體驗(yàn)自己所付出的愛心喜悅。

由此，教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活，是與父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開的，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激，自然滋生感恩的情懷，逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情，尊重他人的感情，心懷感恩去善待周圍的人事物。

同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒，讓孩子感受到愛：如晨間接待時(shí)熱情招呼，以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開心的時(shí)候擁抱他們，分擔(dān)他們的憂愁，在離園等待時(shí)和孩子聊聊天，安慰安慰他們，孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心，激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān)、愛之情?？吹叫≈参铩⑿?dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛的感情，而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛行為，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”，并在內(nèi)心心存感激，時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛護(hù)。我們要在周圍的家庭生活中營(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心、對(duì)朋友友善，對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿溫情的生活氛圍，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛”深深地扎根在孩子的心田里，讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”，懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活。

對(duì)于幼兒而言，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵，它是教育的前提，是教育的催化劑，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度，為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。

教育心得優(yōu)秀(篇4)

21世紀(jì)的中國(guó)醫(yī)院將面臨國(guó)際化進(jìn)展、衛(wèi)生體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)療效勞需求多樣化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)，又擁有各種極佳的進(jìn)展機(jī)遇。為了幫忙醫(yī)院治理者認(rèn)清形勢(shì)，解決擁有進(jìn)展過程中遇到的一些難題，提高員工的素養(yǎng)和效勞技能，以及響應(yīng)衛(wèi)生部提出全國(guó)開展“以病人為中心，以提高效勞質(zhì)量”為主題的醫(yī)院治理年活動(dòng)，特此，我們醫(yī)院組織全體醫(yī)務(wù)人員觀看了“吳春容”主講的《醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)教育》專題講座。

通過這次深刻的素養(yǎng)教育學(xué)習(xí)，使我們得到了很多心得體會(huì)，作為在基層醫(yī)院工作5年多的我，覺得要“滿意病人的需求、促進(jìn)醫(yī)院的進(jìn)展及提高自身的素養(yǎng)”，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):首先，效勞態(tài)度要好。在病人有病去醫(yī)院看病時(shí)，他們首先選擇的是效勞態(tài)度好的醫(yī)院，同樣，他們選擇醫(yī)生時(shí)也是喜愛選擇效勞態(tài)度好的醫(yī)生，由于病人來看病時(shí)，原來就是一個(gè)弱勢(shì)群體，深受疾病的苦痛煎熬，他們急需消退身體的苦痛的同時(shí)，也需解除內(nèi)心的、精神上的苦痛，然而，只靠藥物的作用是永久不夠的，他們?cè)谥委煹?過程中更需要他人的關(guān)懷、幫忙和照看;需要他人的敬重、憐憫和呵護(hù);需要像親人、朋友一樣的親切、熱忱和周到的效勞，假如醫(yī)生的態(tài)度不好，首先給患者內(nèi)心帶來一種不行信任的感覺，然后你用再好的藥物可能也難以把他們的疾病治好，所以我們對(duì)每一位來就診的患者都要賜予熱忱、周到和真誠(chéng)的效勞態(tài)度，使他信任你，依靠你，從而使他們更快得到身體和內(nèi)心的康復(fù)。其次，治療顯效要快，效果要好。來就診的每一位患者都盼望一針就能起效，一次就能看好，由于疾病讓他們徹夜難眠，茶飯不思，苦痛不堪，即吃不香，睡不好，玩不樂，做無力。如一天沒有為他們解決問題，他們就一天不得安靜，此時(shí)，他們就說你不行，他們就說這藥物沒有用，他們要的是速度和效果。所以我們?cè)\斷要快速，治療要精確，讓患者更快、更好地恢復(fù)安康。

第三，費(fèi)用要適當(dāng)。假如在病人還沒有見到一顆藥丸，你卻讓他花了大筆的錢去做這個(gè)檢查，那個(gè)檢查的話，那他會(huì)很不情愿，很不快樂。他們盼望的是，我們不通過任何檢查就能夠斷出他們得的是什么病，就能把他們的病治療好，他們盼望錢越少越好。鄉(xiāng)下來看病的農(nóng)夫更是想要廉價(jià)而又想要把他們的病盡快治好，許多人都不是很情愿做檢查的，而且他們普遍都認(rèn)為看病太貴，醫(yī)院藥費(fèi)太高。

所以作為我們這些基層的工，要抓住病人的心理，盡量滿意他們的要求，在盡可能不檢查的就不做檢查，或者說，他不情愿做檢查我們就先給他們治療一天后，看病人的反響，如好了就算了，假如效果不明顯則再叫他們?nèi)プ鰴z查，到那時(shí)他們可能就情愿去做了，但病情簡(jiǎn)單的，我們還是要解釋清晰，盡量勸他們先做一些相關(guān)檢查，以便診斷和治療。同時(shí)，在用藥上我們平常也要了解一些常用藥物的也許價(jià)格，在給病人開完處方后，我們要對(duì)這張?zhí)幏降馁M(fèi)用有一個(gè)也許的了解，假如價(jià)格太貴了，我們就要預(yù)先告知病人，說這次藥費(fèi)可能貴了一點(diǎn)，但治療效果會(huì)更快、更好，病人在預(yù)知的狀況下，可能就不會(huì)在交錢的時(shí)候感到驚異，而說藥費(fèi)太貴了，固然，我們平常還是要盡量用簡(jiǎn)潔、價(jià)格一般的藥物，使病人能夠承受，能夠承受的起，這樣他們的病好了，錢也花的不多，病人自然就滿足了。第四，多與病人溝通、溝通。我們要堅(jiān)持“以人為本，以病人為中心”的效勞理念，對(duì)待病人，像自己對(duì)待家里的親戚、朋友一樣，來者就是客，我們對(duì)每一位來珍的病人都要主動(dòng)、熱忱地向他們打招呼，這樣病人就能體會(huì)到一種暖和的感覺，一種家的感覺，一種親人、朋友的感覺，他就情愿把他的一些難以啟齒或是個(gè)人隱私的問題等一切告知你，你敬重他，他就敬重你、信任你，這樣的溝通就自然、輕松而真誠(chéng)，同時(shí)我們還要仔細(xì)、急躁地傾聽他們的訴述，固然，假如患者話題說的太遠(yuǎn)、太偏，我們就要委婉地提示他而言歸正傳，抓住重點(diǎn)。這樣我們就更簡(jiǎn)單了解他們的病情，更有利于我們對(duì)他們的病情做出診斷和治療。

另外，我們要把病情告知他們，讓他們知道這次主要患的是什么病，病情嚴(yán)不嚴(yán)峻，用藥后有什么可能發(fā)生的不良反響，也許需要多少時(shí)間才能恢復(fù)，今后有沒有什么后遺癥，以后會(huì)不會(huì)復(fù)發(fā)等，同時(shí)我們還要告知他們要留意什么飲食及其他方面，要不要復(fù)診等等，你跟他們說清晰了，讓他們明白了，知曉了，他就心中有數(shù)，腦海里有底，就是萬一這次好不了，他們下次也會(huì)再來找你的，就是有點(diǎn)貴他們也情愿承受，就是有什么不舒適他們也不會(huì)緊急，這就是與病人溝通、溝通的必要性和重要性。第五，理論聯(lián)系實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，努力學(xué)習(xí).我們要不斷地為自己充電，不斷地提升自己.這就要求我們?cè)趯?shí)踐的過程中重新回到課本，復(fù)習(xí)根本理論學(xué)問，穩(wěn)固根底，敏捷應(yīng)用.理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提高我們的理論水平和實(shí)踐力量，使我們治療疾病有理可據(jù)，有基可參.在實(shí)踐中我們還要不斷地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn).我們?cè)试S犯錯(cuò)誤，但要盡量少犯錯(cuò)誤，不要重復(fù)犯錯(cuò)誤，盡量不犯大錯(cuò)誤，肯定不能知錯(cuò)而做，一錯(cuò)再錯(cuò)，錯(cuò)而不改，從而導(dǎo)致醫(yī)療過失，醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛.我們要努力學(xué)習(xí)，自我鼓勵(lì)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，持之以恒，精益求精.我們無法轉(zhuǎn)變方向，卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境，卻可以調(diào)整自己;我們無法轉(zhuǎn)變別人，卻可以提升自己.活到老就要學(xué)到老，學(xué)醫(yī)之路本無止境.第六，聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事.常言說：“家和貧不久，家不和富不長(zhǎng)?！奔液腿f事興！一個(gè)家是這樣，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)集體也是這樣。一方面，我們要敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，接受領(lǐng)導(dǎo)的意見，幫助領(lǐng)導(dǎo)搞好工作，促進(jìn)醫(yī)院的進(jìn)展，讓我們有一個(gè)寧?kù)o、穩(wěn)定、舒適的工作、生活場(chǎng)所，讓病人有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、和諧的醫(yī)療環(huán)境。

另一方面，我們還要正確處理同事之間的關(guān)系，相互敬重，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，共同合作，共同探討，共同進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻為病人著想，一心一意為病人效勞，讓病人早日康復(fù)，讓醫(yī)院快速進(jìn)展。讓他人幸福，自己也歡樂。

今后，我們要在工作、生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)怎樣工作，學(xué)會(huì)怎樣生活。不斷地提高自己的科學(xué)、教育、文化素養(yǎng)，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷地提高自己的思想、道德、身體素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工，全心全意為病人效勞。我們要為醫(yī)院的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，祖國(guó)的富強(qiáng)獻(xiàn)上一份力氣。

教育心得優(yōu)秀(篇5)

在工作中，“安全第一”，“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”，安全是的效益我希望大家共守規(guī)則渴望安全，在改革開放大好形勢(shì)下，國(guó)家要發(fā)展，人民要安全，俗話說'生命才是革命的本錢。當(dāng)我們不遵守規(guī)則時(shí)，實(shí)際上是在醞釀著一場(chǎng)悲劇。想一想，倘若我們出了什么意外，親人該怎么辦呢？生命如此美好，每個(gè)人只有一次，我們要是因?yàn)椴蛔袷匕踩?guī)則，不僅會(huì)失去自己可貴的生命，還會(huì)摧殘別人的生命。所以要求所有員工。提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的安全觀，安全與人人相關(guān)，安全與全社會(huì)相連，如何提高全員全社會(huì)安全意識(shí)，這對(duì)做好企業(yè)安全工作有著極其重要的意義，我認(rèn)為搞好安全工作，生產(chǎn)發(fā)展需要外，還要正確樹立以下兩處安全特點(diǎn)：

1.要樹立正確的安全人生觀，安全工作是社會(huì)性工作，安全工作做好了，于人、于已、于企業(yè)、于社會(huì)都得益。反之，安全工作做不好，發(fā)生事故，傷到自己，給自己帶來痛苦；傷著他人，給他人帶來災(zāi)難，給企業(yè)造成損失，對(duì)社會(huì)造成不良影響。因此，樹立正確的安全人生觀，是搞好安全工作的基礎(chǔ)；

生命只有一次，不要拿自己的生命開玩笑。讓我們共同遵守安全規(guī)則，做一個(gè)珍惜生命的人，做一個(gè)文明的人，那么，展現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)七彩的世界。讓我們攜起手來，關(guān)注安全，關(guān)愛生命。從我做起，共同遵守規(guī)則吧！

教育心得優(yōu)秀(篇6)

一、備課的經(jīng)驗(yàn)

1.備課時(shí)要對(duì)三套不同的教材(真是太難了)來回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。

2.在假期中把新學(xué)期的課完全備好(也不太可能)，包括各次考試的題目，要有一個(gè)整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按照“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)。

3.備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。(真好，學(xué)生聽不懂講了又有什么用呢？有時(shí)我們真的講得太多了，特別是在目前的高考模式下，還是抓住最基礎(chǔ)的東西)

二、上課的經(jīng)驗(yàn)

4.上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開頭結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水(有道理，迅速進(jìn)入正題)。板書演示要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明。堅(jiān)決守時(shí)，決不壓堂。

操作、討論時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步(如何做？)。

6.要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間。一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。(做得不夠)

說、讀、寫、議、辯、練、評(píng)要交替進(jìn)行。

8、每次上課后，要及時(shí)記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學(xué)日記”，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺進(jìn)行反思。要及時(shí)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到模式建構(gòu)，從個(gè)別上升到一般。

(要求還是蠻高的)

三、考試的經(jīng)驗(yàn)

主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)(一定要嘗試，這可能是鼓勵(lì)養(yǎng)生最好的辦法了，讓差生也有成功的經(jīng)驗(yàn))。

“操作”、“藝術(shù)”、“交往”這些不同的思維方式進(jìn)行考試。讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對(duì)你的教學(xué)留下美好的回憶。(與上一條一致，講的是具體操作，蠻好)

11.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，真正有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道：“不進(jìn)則退”?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫?，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

12..每次考試后，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生。要學(xué)生“趁熱打鐵”，修正錯(cuò)誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對(duì)于有效的學(xué)習(xí)是十分必要的。

四、提問的經(jīng)驗(yàn)

13.設(shè)計(jì)教案的核心是設(shè)計(jì)問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學(xué)生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實(shí)際意義，為今后學(xué)習(xí)奠基；問題解答要及時(shí)反饋，真正鞏固。

14.提問與思維?！斑x擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”。要有預(yù)見。

15.“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結(jié)果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗(yàn)；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個(gè)問題？別人會(huì)有怎樣的感受？”設(shè)身處地。

綜合的經(jīng)驗(yàn)

17.對(duì)學(xué)生好的言行，要及時(shí)給予肯定的回應(yīng)；對(duì)學(xué)生不好的言行，及時(shí)給予否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“肯定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。(是嗎？臉色最難看的教師往往是教學(xué)最好的教師)

18.每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么樣的教師。力爭(zhēng)在自己最弱的一項(xiàng)上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素質(zhì)，重在提高教學(xué)的藝術(shù)性，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境。

實(shí)事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)?！吧褪姑?，價(jià)值統(tǒng)一。

20.要珍惜時(shí)間。力爭(zhēng)以較少的時(shí)間，讓學(xué)生掌握較多的知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)特的審美，發(fā)展良好的人格。

教育心得優(yōu)秀(篇7)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育事業(yè)的重要性日益突顯。作為一名教師，我深知自身的使命和責(zé)任，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和反思，我積累了一些個(gè)人的教育心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得，希望能夠?qū)ζ渌處焸兊慕虒W(xué)工作有所幫助。

首先，教師要不斷提升自身素質(zhì)。教師是教育的主體，只有提升自身的能力和素養(yǎng)，才能更好地教育學(xué)生。我認(rèn)為，自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修是教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，教師可以跟上時(shí)代的步伐，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新精神，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生的需求。通過自身的不斷提升，教師可以更好地傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助。

其次，教師要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有價(jià)值的個(gè)體，作為一名教師，要做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。教師要全面了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，在生活中給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。一個(gè)關(guān)愛和支持學(xué)生的教師，可以讓學(xué)生感受到溫暖和安全，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

再次，教師要重視教育的過程。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人的成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。教師要關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得自信和樂趣。教師要激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教育過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過注重教育的過程，教師可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)的品質(zhì)和能力。

最后，教師要與家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境和支持系統(tǒng)，教師要與家長(zhǎng)相互配合、互相支持，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和教育。教師要定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和需求，做到及時(shí)細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況。同時(shí)，教師還要積極參與家校合作活動(dòng)，為學(xué)生提供更好的教育支持和資源。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，教師可以更好地幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，作為一名教師，個(gè)人教育心得和體會(huì)是教學(xué)實(shí)踐和反思的結(jié)果。通過不斷提升自身素質(zhì)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生、重視教育的過程和與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系，教師可以更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助。我相信，只有教師們不斷提高自身的教育水平和能力，才能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教育心得優(yōu)秀(篇8)

通過在“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓活動(dòng)的系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)這次專題教育整頓活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我深刻的意識(shí)到開展教育整頓活動(dòng)非常的及時(shí)，現(xiàn)通過以下幾個(gè)方面淺談自己的一些心得：

一、牢記公安機(jī)關(guān)的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我們必是全心全意為人民服務(wù)，勤政為民真抓實(shí)干，真心做到永懷愛民之心，常辦利民之事恪守為民職責(zé)。

二、嚴(yán)格自律清正廉潔。人民警察廉潔執(zhí)法直接關(guān)系人心向背和公安的形象，我們要認(rèn)識(shí)到、自己的權(quán)利是人民給的，只能用來為人民服務(wù)，決不能用來謀取私利，要自覺抵制和克服拜金主義、享樂主義、極端主義的腐蝕影響，要自覺遵守法律、法規(guī)和紀(jì)律規(guī)章制度。

三、樹立自我良好形象。要樹立為民形象，多做符合人民群眾切身利益的事。只有加快發(fā)展不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進(jìn)性的最根本的體現(xiàn)。

四、要腳踏實(shí)地做好本職工作模范地履行一個(gè)人民警察的職責(zé)。對(duì)于自己從事的公安工作要樹立高度的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)的精神。盡心盡力把工作做好，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)要老實(shí)做人老實(shí)辦事，對(duì)工作勤勤懇懇、求真務(wù)實(shí)。以此次專題教育整頓活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真履行職責(zé)、努力干好本職工作，做一個(gè)合格的人民警察。

五、要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀。要把學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。具備抗腐拒變的能力。

綜上所述，是我自己的一些感觸和啟示，專題教育整頓活動(dòng)帶來的是思想認(rèn)識(shí)上的提升、本職工作的一種錘煉、自身的一種升華。無論從那一方面講，該活動(dòng)使我切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了作為一名公安民警的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。使我真真切切體會(huì)到了人民群眾無小事，人民利益至上的理念。以后，我會(huì)以更加飽滿的熱情融入到群眾中去。

教育心得優(yōu)秀(篇9)

大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì)500字1

今天是軍訓(xùn)的第六天，回想起這些日子，我感慨良好?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì);“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的。它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解包圍祖國(guó)的責(zé)任，它 告訴了我么你面對(duì)艱難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘。我知道面對(duì)高峰，我們必須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索，我們的命運(yùn)在自己手中，只是看是否去把握!“水滴石穿，繩鋸木斷”，微小的力量一旦被積攢起來，產(chǎn)生的威力無比的啊!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅(jiān)持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了人吃苦耐勞的精神，而且磨礪了人的堅(jiān)強(qiáng)的意志。蘇軾有句話:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！避娪?xùn)，訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量，我相信，在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，既是那條路到處布滿了荊棘，也得自己去踩，去踏，去摸索，去行進(jìn)!

大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì)550字2

也許一切都是最好的安排，也許最初的決定是最關(guān)鍵的因素，通過今天軍訓(xùn)的突發(fā)情況我明白了：如果你那顆不屈的靈魂仍在隱隱顫動(dòng)，那么就跟著心走，讓自己無憾。

天氣像女人，翻臉比翻書還快，大家在這些天里應(yīng)該深有體會(huì)。時(shí)而風(fēng)輕云淡，時(shí)而晴空萬里，而我只感受到一種心力交瘁的滋味兒。沒辦法，集體的力量太可怕，加油挺住，別人可都在戰(zhàn)斗。讓人擔(dān)心的事發(fā)生了，我和同伙們齊步時(shí)步子慢慢變小，手也倍感無力，也許是體虛吧。請(qǐng)假?來回訓(xùn)練了幾次， 我還是選擇請(qǐng)假離隊(duì)。怎么來描述這時(shí)候的心情呢，心里有點(diǎn)沉甸甸的，很不是滋味兒，感覺比在隊(duì)里訓(xùn)練難受一點(diǎn)。沒有和大家同甘共苦的獨(dú)自休息讓點(diǎn)滴的時(shí)間少了些意義。

有段話是這么說的：當(dāng)你錯(cuò)失了一次出國(guó)做交流生的機(jī)會(huì)時(shí)，你才后悔之前為什么沒有好好學(xué)英語;當(dāng)男朋友約你去游泳，你卻因?yàn)橐恢币詠硎呛跌喿佣蝗叹芙^時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)游泳的用處;當(dāng)你一直以某個(gè)人為奮斗目標(biāo)卻心生嫉妒時(shí)，你才深感到少壯不努力的慘痛教訓(xùn)。到頭來還是種什么瓜得什么果，有些人，有些事，有些體驗(yàn)，錯(cuò)過了就沒有了。請(qǐng)不要在失去過后才懂得珍惜，請(qǐng)把你所擁有的東西當(dāng)做閃閃發(fā)光的寶貝，要知道你擁有的便是最好的!后來，我仍堅(jiān)持走入我的隊(duì)伍，和伙伴們并肩作戰(zhàn)，我明白，一切都是最好的安排!

大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì)550字3

百香果，匯集多種水果香味，越是外表發(fā)爛證明其質(zhì)量越好。細(xì)細(xì)品嘗，只有令人牙齒瑟瑟發(fā)抖的酸味兒。但若將其與蜂蜜之類的東西混在一起又十分好喝講到這個(gè)，是因?yàn)榘傧愎娪?xùn)帶給我們的有相似之處。

軍訓(xùn)第一課：站軍姿給了我們氣質(zhì)，這是個(gè)人形象很重要的一部分。軍姿要求昂首挺胸，目視前方，下巴微收這些正是那些駝背族需要的，百香果集多香于一體，軍姿則是集百態(tài)于一姿。軍訓(xùn)第二課：正齊步走。作為低海拔區(qū)的一員，集體齊步擺手走，對(duì)我而言是“腳踏風(fēng)火輪”，卻總是姍姍來遲。教官發(fā)號(hào)施令：“五步一停，七步一停，十一步一?！蹦X海中只有來回的走啊走啊，那條十幾米的斜坡成了“萬里長(zhǎng)城”，延綿不絕。后來不記得來回走了多久，腳仿佛成為肢體上可有可無的部位。但我體會(huì)到了那種步伐一致的自豪感，看到教官滿意的笑，內(nèi)心比吃了蜜還甜。百香果外表愈爛品質(zhì)愈佳，軍訓(xùn)姿勢(shì)練習(xí)越累，最終的結(jié)果越令人滿意。俗話說：“百煉成鋼，水滴石穿。”這講求的是一個(gè)積累的過程。軍訓(xùn)第三課：重要之處不在與短短十幾天，而是軍訓(xùn)對(duì)以后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等潛移默化的影響。軍訓(xùn)與日常的融合，使我們多了份軍人的責(zé)任，處事多了份團(tuán)隊(duì)意識(shí)，洞察大局，外化于行，內(nèi)化于心。

百香果集萬千水果香于一體，軍訓(xùn)集日常言行與一體同時(shí)又回贈(zèng)我們的生活!

教育心得優(yōu)秀(篇10)

大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì)500字1

天空還是蒙蒙亮，像是皮影戲時(shí)的燈光打在了幕布上。林蔭小道上來往著或是步履匆匆的軍訓(xùn)新生，亦或是手抱書籍、悠然閑適的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，一天的軍訓(xùn)歷程便在漸漸放明的天色下拉開了帷幕。

“稍息”“立正”，教助的聲音響起，齊刷刷的腳步聲回蕩，踏在了厚實(shí)的黃土之上，像是群龍的怒吼，震天的吶喊似乎吵醒了還不愿離開云的懷抱的朝陽，它惺松著眼，將光亮灑下，漫開。帽檐下的臉洋溢著朝氣。

早訓(xùn)過后的早飯時(shí)期間，三三兩兩，笑著，鬧著。我似乎體會(huì)到了類似陶淵明筆下“阡陌交通、雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫、怡然自樂”的農(nóng)樂之趣，寧?kù)o美好。飯后仍有閑暇，大家分散地坐在了訓(xùn)練場(chǎng)地的各處，樹影斑駁，微風(fēng)拂過，將光影波動(dòng)，如水紋蕩開。風(fēng)輕跳過指間、發(fā)絲……也撫去了心中的躁意。

接下來便是正式訓(xùn)練了，已往總道，入壽幾何逝如朝霜，時(shí)無重至，華不再陽，但今日不由感慨時(shí)間如蝸牛，只是三四個(gè)小時(shí)，卻勝似五六年。汗水從臉龐滑過，因久站而微微晃蕩的身體，僵硬的四肢無一不昭示著此時(shí)的疲勞。因眩目的陽光而微微瞇合的雙眼在教官的一句“很不錯(cuò)，保持住”下瞬間張開，嘴角揚(yáng)起。有時(shí)快樂便如此簡(jiǎn)單，僅是因?yàn)榕τ辛耸斋@!

大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì)400字2

是誰說過：“每一只蝴蝶都是花朵的靈魂，回來尋找它自己?！焙纳碜丝偸禽p盈而美好的，讓人羨慕，然而破繭成蝶的過程卻是痛苦難耐的，只有經(jīng)歷過，才有資格美麗。

軍訓(xùn)到今天感覺過了很久，但離結(jié)束卻還有距離，處在中間的時(shí)段是感覺最累的，然而心中總有一個(gè)聲音告訴自己：“沒關(guān)系，堅(jiān)持下去，你可以的?！逼鋵?shí)我也是想改變的，很多時(shí)候我總是用“間接性躊躇滿志”“持續(xù)性混吃等死”來形容自己。我缺乏的本就是一種叫做堅(jiān)持的東西，畢竟有的事咬咬牙也就過去了，不會(huì)有想象中的那么困難。

心似平原走馬，易放難追。太過繁復(fù)的世界中，總會(huì)跳動(dòng)著一顆顆浮躁的心，不會(huì)堅(jiān)持，不懂忍耐，太過急切的想要往前走，后果便是錯(cuò)過一路的風(fēng)景。生活總是不只有遠(yuǎn)方的，慢下來，每一個(gè)都是昨天的遠(yuǎn)方。

化繭成蝶，不僅需要去往遠(yuǎn)方的美好理想，還需要忍受疼痛的勇氣，走好第一步，并且堅(jiān)持，才能走好每一步，是大學(xué)的第一課，雖艱，雖苦，但堅(jiān)持下去，或許在那條通往遠(yuǎn)方的路上，我們會(huì)找到一個(gè)新的自己。

大學(xué)生優(yōu)秀軍訓(xùn)心得體會(huì)600字3

挨得過狂風(fēng)暴雨，才能一睹絢爛年光;頂?shù)昧肆胰镇滉?，即可體會(huì)苦中醇香;拼得過坎坷險(xiǎn)阻，便能收獲勝利驕容。軍訓(xùn)中也同樣是如此。

通過昨日反復(fù)特訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)的心仿佛真被一根無形的細(xì)絲串起，統(tǒng)一擺起的手臂與水泥地上整齊的黑影交相輝映，與響亮的踏地聲一起展示著我們努力的果實(shí)。而軍訓(xùn)的練習(xí)不止如此，一波過后，還有很多，如海面上波濤一樣多的集訓(xùn)等待著我們，而今天把我們折磨的精疲力盡的“罪魁禍?zhǔn)住北闶钦叫凶摺?/p>

正步行走的訓(xùn)練很是艱苦，把自己的一邊腳高高抬著站立原地，這實(shí)在讓我的綠色軍褲下的雙腿顫抖不止。和我一排的同學(xué)也是前后搖晃重心不穩(wěn)，強(qiáng)烈的酸痛感讓我的上下牙齒緊緊磕在一起。但就是這種訓(xùn)練的艱辛感讓我的大腦真真實(shí)實(shí)的告訴我，我現(xiàn)在軍訓(xùn)的訓(xùn)練場(chǎng)上，是在一個(gè)名為青春的場(chǎng)地上。“青春是用來吃苦的，青春是用來奮斗的”這句話平日里如果隨口說出便會(huì)覺得很空，很大，但其實(shí)每句話語或大或小他們所要表現(xiàn)的都是生活里的瑣碎，所不為人知的發(fā)光一面。生活的點(diǎn)滴是萬物的來源，就像現(xiàn)在的軍訓(xùn)場(chǎng)，我們的領(lǐng)悟來源于分秒的練習(xí)，正是這種苦讓我懂得了青春奮斗的道理，正步的每一次抬腳都很累，拼盡全力的把腳尖，與地面分離，哪怕全身顫動(dòng)也做好，這做好是非標(biāo)準(zhǔn)間的毫差，因?yàn)槲以谟?xùn)練的艱苦中懂得了“青春奮斗”的道理。

我感覺要放棄的時(shí)候堅(jiān)持，在感到要失敗的時(shí)候堅(jiān)守，在感覺為外人所懷疑的時(shí)候堅(jiān)定，這也許就是奮斗的青春。

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