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牛頓的故事讀后感經(jīng)典

發(fā)布時(shí)間:2024-04-18

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣,作文是凝聚思想,表達(dá)情感,加工與傳遞知識的基本手段。寫一篇好作文需要很長時(shí)間的積累。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?為此,你可能需要看看“牛頓的故事讀后感經(jīng)典”,供你參考,希望能幫到你。

牛頓的故事讀后感 篇1

讀《小學(xué)生之友——牛頓的故事》有感

當(dāng)老師發(fā)下《小學(xué)生之友》這本書時(shí),我便迫不及待地翻閱起來。

突然,牛頓的故事深深地吸引著我。我不由自主地閱讀起來。牛頓小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績雖然不好,但他熱愛大自然,熱愛手工制作,他經(jīng)常帶著自制的水車到學(xué)校表演給同學(xué)們看。

正當(dāng)他洋洋得意時(shí),班上有個(gè)成績很好的男生突然發(fā)難:“牛頓,你會制作水車,但你能給我們講講水車的原理嗎?”這一問還真把牛頓給問住了,這件事對牛頓觸動很大。

從此,他對理論知識的學(xué)習(xí)更加重視,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,學(xué)習(xí)成績大有長進(jìn),很快就超過了那個(gè)男生,在班上名列前茅。讀完這個(gè)故事,我不禁想到了這樣一件事。

一個(gè)陽光明媚的日子,我們來到操場放風(fēng)箏。我和一個(gè)男孩選擇了一個(gè)阿爾特曼風(fēng)箏。他首先用一條紅色圍巾嘗試了風(fēng)向,然后舉起風(fēng)箏站在風(fēng)中。 我慢慢地把線放開,退后了。 當(dāng)我離他約五六米時(shí),我停了下來。

“放”,他把風(fēng)箏用力往天上一送,我趕緊拉著線跑了起來,邊跑邊放線,“快,快放線!”他大叫著??吹斤L(fēng)箏慢慢升起,突然,一陣橫風(fēng)吹過,風(fēng)箏突然從空中掉了下來。

唉,這對老師不好,但沒關(guān)系。繼續(xù)努力工作。這時(shí),我想起了讀過的《小學(xué)生之友》中的牛頓的故事,我們又反復(fù)試了幾次后,我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),乘風(fēng)稍微小一點(diǎn)的時(shí)候開始放,這次風(fēng)箏很順利地就飛了起來,我慢慢地一邊放線,一邊拉拉線,風(fēng)箏越飛越高,線團(tuán)上的線都幾乎放完了,我停止了放線,一只手拿著線團(tuán),一只手不時(shí)拉拉線,讓風(fēng)箏保持在空中。放眼環(huán)顧四周,同學(xué)們也很快都把風(fēng)箏放上了天空,各種風(fēng)箏在天上盡顯英姿:

“蝴蝶”和“金魚”跳著優(yōu)美的舞蹈;“飛機(jī)”一會兒俯沖,一會兒又舒緩平穩(wěn)地滑翔;而我們的“奧特曼”正和一只“大眼怪獸”在對視著,好像馬上就要進(jìn)行決斗……歡聲笑語充滿了整個(gè)操場。

《小學(xué)生之友》讓我的課外知識越來越豐富。其中,牛頓小時(shí)候的故事更讓我受益匪淺,他認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研的精神時(shí)時(shí)激勵著我,真是“世上無難事,只要肯登攀。”

牛頓的故事讀后感 篇2

當(dāng)你看到一個(gè)蘋果從樹上掉下來,你可能會想:哦,蘋果收獲季節(jié)!你也許還會想:

把掉下來的蘋果撿起來,洗干凈再吃。反正也沒被偷。你可能還想知道:為什么蘋果會直接掉到地上,而不是飛到天上或掉到邊上?

在今年江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動中,我看了科學(xué)家牛頓與蘋果的故事,故事講的是1666年夏末的一個(gè)溫暖傍晚,牛頓坐在自家院中的蘋果樹下,苦思著行星繞太陽運(yùn)動的原因,這時(shí)一只蘋果恰巧落下來,牛頓從蘋果落地這正常的現(xiàn)象中找到了原因——地球引力的作用,這種來自地球的引力拉著蘋果下落,正像地球拉著月球,使月球圍繞地球運(yùn)動一樣。這就是世界上著名的萬有引力定律。

其實(shí),蘋果掉下來的事非常普遍,樹上掉下的蘋果可能還打過很多人,可他們最多也只是認(rèn)為這不過是一個(gè)蘋果,根本沒什么特別。但為什么牛頓會從這一個(gè)樹上掉下的蘋果得到啟發(fā),進(jìn)而促使他發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律呢?看來,機(jī)會只會給那些有準(zhǔn)備的人。

想想看。如果牛頓只是一個(gè)在樹下玩耍的頑皮的孩子,我相信他只是撿起了蘋果。

我們可以從這個(gè)故事中得到啟發(fā):只有當(dāng)我們厭倦了更多的學(xué)習(xí),我們才能找出事故背后的原理。否則,不管有多少巧合,最終都只是巧合!

不是每個(gè)人都能成為牛頓,不是每次蘋果都會掉到頭上,但生活中有很多遭遇,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們的秘密!

讓我們向牛頓學(xué)習(xí),做一個(gè)觀察力強(qiáng)、頭腦聰明、好奇的人。讓我們對生命感興趣,讓牛頓帶領(lǐng)我們走上科學(xué)之路。

牛頓的故事讀后感 篇3

牛頓,是一位聞名中外的物理學(xué)家和數(shù)學(xué) 家。他提出的牛頓運(yùn)動定律和萬有引力定律,取得了劃世紀(jì)的成就,突破了平凡的17世紀(jì)。把手表當(dāng)雞蛋燒、忘了客人的存在這些牛頓的事例無人不知,自從讀了《牛頓的故事》后,我受益匪淺。

牛頓在一身中,把全身都投入到了科學(xué)研究當(dāng)中去,從來不分心,他具有著全神貫注的精神 ,正是這種精神使牛頓成為17世紀(jì)的頂峰人物 。

有人問牛頓為什么能取得如此大的成就?牛頓說:如果我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。巨人?一開始,我以為,巨人就是那魁梧高大的,使你忘不到頭的人,后來,我才知道牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學(xué)上有著突破性的人物,他們的科學(xué)知識,給牛頓的研究打好了良好的基礎(chǔ)。在生活 中,也是如此,我們學(xué)知識就是因?yàn)橛辛藭?,有了身?朋友 與親人 的勸告、教誨,才使我們擁有了巨大的智 慧,我們就站在了教誨、勸告的肩膀上,它們使我們更加出色。

牛頓還說過:我不知道在別人看來,我是什么樣的人;但在我自己看來,我不過就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩,為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗 的一片貝殼而沾沾自喜,而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋,卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。從牛頓的這句話中,我明白了做人要謙虛,不要僅僅有了一點(diǎn)知識和智慧,就炫耀,真正的知識是沒有邊境的,

牛頓這位17世紀(jì)的偉大人物,將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心中。

牛頓的故事讀后感 篇4

牛頓的小故事讀后感

這兩天我看了一本書叫《牛頓的小故事》,讀了這本書我知道了牛頓是偉大的英國物理學(xué)家。1661年就讀于劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。1669年,年僅27歲就擔(dān)任劍橋的數(shù)學(xué)教授。

其中讓我印象最深刻的是《實(shí)驗(yàn)室的酒肉》這個(gè)故事。

故事是這樣的,有一次,牛頓的一位朋友來看他,他在實(shí)驗(yàn)室外面等了好久,肚子餓了把桌子上的雞吃了,不辭而別。過了好長時(shí)間,牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落,肚子突然餓了,趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭,居然對助手說:哈哈,我還以為沒吃飯哩,原來已經(jīng)吃過了呀!

從這個(gè)故事說明牛頓非??釔劭茖W(xué),他廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn),為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)。

可是我學(xué)習(xí)態(tài)度不好,叫我多寫個(gè)字就發(fā)脾氣,多寫一頁口算就把自己關(guān)到房間

有一次,我下了一盤圍棋,媽媽叫我再下一盤,憑什么?我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關(guān)到房間里,一來到房間,突然有兩只精靈在我頭上飛來飛去,一只說:趕快出去向媽媽承認(rèn)錯誤!另一只精靈說:呸呸呸,笨蛋!曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲!

我選了第一只精靈的話,出去向媽媽道歉,認(rèn)真地再下了一盤棋。

所以,我從現(xiàn)在開始做事要認(rèn)真,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,聽爸爸媽媽的話做一個(gè)乖巧懂事的孩子!

牛頓的故事讀后感 篇5

2016年9月13日星期二天氣:晴

名人傳記——酷愛讀書的牛頓

牛頓,英國物理學(xué)家。27歲就擔(dān)任了劍橋的數(shù)學(xué)教授。后來還發(fā)表了著名的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,完成了具有歷史意義的發(fā)現(xiàn)——運(yùn)動定律和萬有引力定律,對近代自然科學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

牛頓是個(gè)窮孩子,他的父親在他出生前就去世了。她的母親只希望他成為一個(gè)農(nóng)民,能夠解決溫飽就行了。但牛頓喜歡讀書,經(jīng)常忘記工作。

后來,隨著年齡的增長,他越來越喜歡閱讀、思考,并經(jīng)常制做小工具、技術(shù)、發(fā)明和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他做過一架磨坊的模型,動力是小老鼠。他喜歡雕刻日晷。日晷是指太陽的影子。在古代,它們被用來測量時(shí)間。我現(xiàn)在感覺像個(gè)鐘。

牛頓把院子里和窗臺上都放著他刻劃的日晷,用來驗(yàn)看太陽影了的移動,就知道時(shí)間了。牛頓確實(shí)是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的好孩子,由于他對探索自然現(xiàn)象的極大興趣,他創(chuàng)造了前所未有的驚人成就。

我想像牛頓一樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)愛讀書的好習(xí)慣。因?yàn)樽x書是儲存知識的,知識是我們夢想的翅膀!

牛頓的故事讀后感 篇6

今天,我認(rèn)真的讀了《牛頓的故事》這篇文章,我被牛頓刻苦專研的精神深深地感動了。

故事主要講,牛頓請一位朋友來吃晚飯,朋友按時(shí)來了,飯菜都已經(jīng)擺好,可是牛頓還在工作。朋友等了半天,牛頓還沒有來,只好自己吃了后悄悄地走了。

夜深了,工作了大半天的牛頓到餐廳吃飯,看見盤子里的雞骨頭,以為自己已經(jīng)吃過晚飯了,又回到工作室開始工作,至于請朋友吃飯的事,他早就忘得一干二凈。牛頓工作真是專心,連自己吃沒吃飯都想不起來,真是做到了廢寢忘食。他一生把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),正是憑著這股子鉆勁,他才終于登上了科學(xué)的高峰,成了一名世界著名的大科學(xué)家。

和牛頓刻苦鉆研的精神比起來,我是那么的渺小。牛頓做事一心一意,可我做事三心二意。做作業(yè)還想著看電視。甚至考試的時(shí)候也還是那么不專心。就說這期末考試數(shù)學(xué),我很快地做完后,檢查了兩遍,可三道題沒做我竟然沒檢查出來。直到考試卷發(fā)下來,看到老師的三個(gè)大問號,我目瞪口呆。這都是粗心惹的禍啊。

我懂得了,我們只有認(rèn)真,腳踏實(shí)地的做事,才能把事情辦的又快又好!

牛頓的故事讀后感 篇7

“歐耶!”媽媽終于給我買了一本我向往已久的書《牛頓的故事》。我迫不及待地打開書,一下子就被有趣的故事所吸引,不時(shí)發(fā)出快樂的笑聲。合上書,回味起書中的一個(gè)個(gè)情節(jié),我不禁陷入了深深的思考。

牛頓在上學(xué)地路上看到?jīng)]有風(fēng),利用風(fēng)力磨面的風(fēng)車不能轉(zhuǎn)動,就想到有什么辦法能不受風(fēng)的影響,讓風(fēng)車一直不停地轉(zhuǎn)下去呢?為此,他終于造出了一部不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動的

我不由地想到,看到風(fēng)車的人不止牛頓一個(gè),為什么只有牛頓能夠收到啟發(fā),創(chuàng)造發(fā)明呢?蘋果從樹上落下來,是多么普通平常的現(xiàn)象,可是只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律!因?yàn)榕nD注意觀察、愛思考,并且能廢寢忘食,積極動手實(shí)踐。

我想到了我自己,我在生活中也會經(jīng)常看到一些有趣的現(xiàn)象,可是我只是覺得好玩有趣,看看而已,沒有深入地思考為什么。有時(shí)也會為了一個(gè)念頭去動手實(shí)踐,可是卻不能持之以恒,經(jīng)常半途而廢!

我越想心情越不能平靜,越想越覺得慚愧。我一定要像牛頓學(xué)習(xí),注意觀察,愛動腦思考問題,并積極動手實(shí)踐,要做一個(gè)有心、用心、恒心的人,長大也要成為一名出色的人。

牛頓的故事讀后感 篇8

牛頓的故事讀后感篇一我們學(xué)了《蘋果落地》。故事是牛頓在樹下乘涼。突然,一個(gè)蘋果從樹上掉了下來。

牛頓自言自語地說:“蘋果為什么會從樹上掉下來呢?他經(jīng)過反復(fù)的觀察,認(rèn)真地研究,終于發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>

這個(gè)故事告訴我們:要成為一個(gè)真正的科學(xué)家,我們必須認(rèn)真思考,認(rèn)真學(xué)習(xí)。它也啟發(fā)我們不要放棄對好奇心的興趣。

牛頓的故事讀后感篇二今天我讀完了《牛頓的故事》這篇文章。被牛頓為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的無私精神所感動。

牛頓是英國科學(xué)家,但他記性不好,經(jīng)常做蠢事。有一次,仆人讓他煮雞蛋,但他因?yàn)閷P淖鲈囼?yàn)而成了雞蛋旁邊的懷表。另一次,他邀請朋友來他家做客,他的贊助研究,他忘了邀請朋友吃飯。

牛頓的這種做法和生活中的我有所不同。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,我會在做完作業(yè)的時(shí)候考慮怎么玩。我不想把作業(yè)做好。媽媽叫我吃飯時(shí),我覺得做作業(yè)很有趣。

但在玩的時(shí)候,總惦著沒寫完的作業(yè)。因此我學(xué)***不踏實(shí),玩也玩不痛快。

牛頓專注于科學(xué)研究,為科學(xué)做出了許多貢獻(xiàn)。我的感悟:只要認(rèn)真、腳踏實(shí)地的做事,一定能把事情辦得又快又好。

牛頓的故事讀后感篇三讀《牛頓的故事》有感1642年,牛頓出生在英國東南部伍爾斯沙浦村的一個(gè)農(nóng)民家庭。在他很小的時(shí)候父親就因病去世了。生活所迫,母親又改嫁了他人。

年幼的牛頓只好和外祖母一起生活,盡管家境貧寒,但外祖母還是想方設(shè)法讓牛頓讀書,牛頓十分喜歡數(shù)學(xué),考試成績總能在全班名列前茅。他還喜歡制作手工作品,每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。在觀察和思考了周圍的事物之后,牛頓制作了第一個(gè)手工制作的作品,水鐘,用來計(jì)算時(shí)間。這項(xiàng)工作受到老師的表揚(yáng)和鼓勵。

之后,他成功地作了一個(gè)小風(fēng)箏。和孩子們一起放風(fēng)箏時(shí),他望著藍(lán)天上的風(fēng)箏,心里有說不出的喜悅。牛頓還模仿了風(fēng)車的外觀,自己找到了材料,并建造了風(fēng)車。

他做了又拆,拆了又做,終于有一天他的風(fēng)車做好了!他將小麥放在風(fēng)車的臼里,小風(fēng)車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中,但是他十分刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí),從大自然中尋找科學(xué)的奧秘,才使他成為了一名出色的物理學(xué)家。

他在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也有突出貢獻(xiàn)。

讀牛頓的故事,我知道無論出身貧富,只要你努力學(xué)習(xí),注意觀察,就會有一定的收獲和成就!

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