這篇優(yōu)秀的“老師伴我成長作文”幼兒教師教育網(wǎng)編輯一看便知道有大用處，作文是一種思維的交流通過作文可以促進老師和學(xué)生的交流與合作，通過寫作我們可以更好地組織思路提高我們的思維能力和判斷力。在快節(jié)奏的時代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，你想了解好的作文是怎么寫的嗎？
不經(jīng)意間，偶爾的逗留，讓我發(fā)現(xiàn)了一件珍貴的寶物。仔細地勘察一遍，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。一段段文字書寫了人類的歷史；一段段文字訴說著文明的進步；一段段文字暢談著未來的世界。他像一位老師一樣，傳播著神圣的知識，卻又像一位朋友一樣，傾聽者時代的進步。他是我的良師益友。
我的良師
德伯里曾經(jīng)說過，“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費，也不矩形式。沒錯，他只是默默地將精神食糧無私的奉獻給欣賞他，熱愛他的人。沒有過多的言語，但足以讓人們懂得他的思想，他的感受；沒有過多的責(zé)備，但足以讓學(xué)子們明白他的用心良苦；沒有過多的宣揚，但足以讓人們欣然的接受他，贊美他。
一本好書就是一名良師，它伴隨你成長，為你照亮前進的方向，是你不至于誤入歧途。他教給你做人的道理，讓你學(xué)會如何為人處事，是你的成長之路有許多朋友的支持與幫助。他無私地將所有知識的養(yǎng)料傳授給你，豐富你的文化生活，是你健康茁壯的成長。
這位老師是沉默的，這位老師是偉大的，他的思想是永遠無止境的，這位老師沒有生命，但有思想；這位老師沒有語言，但有文字；這位老師老師沒有升級，但有精神；這位老師沒有表情，但有感受。這是一個神奇有平凡的老師。
書籍，你是我崇敬的老師。
我的益友
臧克家曾說過“讀過一本好書，像交了一個益友。”我很贊同，因為對于我來說，他既是一位傾聽者，也是一位訴說者。
當你煩心時，他愿做你的傾聽者，默默的傾聽，元把你所有的煩心事包攬全身，是你感到輕松愉快；當你煩悶時，他愿意為你解悶，向你訴說著一個個美麗又動人的故事。
他作為你的朋友，伴隨你成長，隨著你成長，隨你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，她為你遮風(fēng)擋雨；伴你走過崎嶇不平的山路，他為你開拓一條平坦的大路；隨你漂洋過海，她為你養(yǎng)蜂十多。他是一位最無私，最真誠的朋友，在他的字典里沒有背叛和欺騙，只有真誠和純真，有這樣一個好的朋友，我的成長之路一定充滿快樂。
書籍，你是我忠誠的朋友。
十幾年的時光已過去，但和你在一起的記憶卻深深地印在我的腦海之中。你給過我的一切，都永遠是我銘記。你讓我讀懂了歷史，伸直了人類的進步，讓我了解了文明的發(fā)展歷程，讓我瞻望了未來世界。
我乘著文字在你的海洋中遨游，精彩的世界豐富了我的視野，你的內(nèi)心是多么寬廣，裝載著這么多歷史，這么多文明。你是人類的編年史，他將這個人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗，世世代代傳下去……
不經(jīng)意間，你闖進了我的生活，成為不可缺少的一部分……
老師伴我成長
楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。--------題記
跌倒時有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時有你天空般的胸襟；喜悅時有你陽光般的微笑；成功時有你真誠祝福的話語。老師，您在我心里，您永遠伴我成長。
歡笑地迎接
剛邁進初中的大門，新奇而膽怯。這時，您飄入了我的眼中，長發(fā)飄逸顯得那樣清秀?！拔蚁嘈盼覀冊谶@個美好的教室里一定會有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言，我仿佛看到盛開的紅花頓時映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽，帶給我光明與溫暖，任何時候都不會暗淡無光。老師，您永遠伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂，我向您傾訴……
跌倒時地扶起
那天放學(xué)回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時，我吱吱唔唔地編了一個理由說：“忘帶了?！蹦缫芽闯隽宋业男乃?，便叫我罰站。這時我倔強的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我說：“記住，成功是給努力奮斗的人準備的。”從那以后，每次考試失利，是您耐心地指導(dǎo)我；每次遇到困難，是您給予我?guī)椭?。您永遠伴我成長。跌倒時的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……
成功時地指引
期中考試我取得了比較理想的成績。當我手捧一縷陽光來報答你細語般的呼喚時，你卻莞爾一笑，再次把愛的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無聲”的清高。老師，您永遠伴我成長，成功時地指引屬于我收獲的快樂，我向您傾訴……
何想那時，是您的聲音為我?guī)?；是您的呼喚伴我成長。生活中，學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃，您那無私的愛是我前進的動力。老師，您永遠伴我成長！
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗，那么老師就是那滋潤著你的甘露；如果人生是一本厚重的書籍，那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。
在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽，好像又是她的聲音！看，一位調(diào)皮的同學(xué)正站在那邊的墻角！這是怎么回事呢？在幾分鐘之前，那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料，東山冒出來了個“沈咬金”，他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣！”聽到這一聲訓(xùn)斥，那位同學(xué)非但沒有認識到錯誤，還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快，反思自己！”那位同學(xué)身子一晃，伸了個懶腰。“動什么動！站好”沈老師正言厲色地斥責(zé)著他，“快點站好！”
幾句話雖然很嚴厲，但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:
在那一個灰蒙蒙的下午，我滿懷信心地等待著沈老師，自以為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下，轉(zhuǎn)頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧著我！“你這次的成績只有八十九分！你說怎么辦？”在九十分以下！我從來沒考過那么低，我的心情仿佛墜入了深谷，我十分沮喪地度過了那一天。第二天，我已經(jīng)做好了被挨罵的準備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對于那一件事情，我覺得自己當時太兇了?！边@一句話入我耳時，感到為之一怔：這是真的嗎？“我應(yīng)該向你道歉?！彼槐菊?jīng)地看著我“不過，請你理解我的用意?！薄拔依斫獾腵?！蔽也挥勺灾鞯卣f，絲毫沒有猶豫?！班?，那你先回去吧?！闭f完，她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出：沈老師其實本意不是這樣的，她生氣是因為對我們有期望，希望我們能茁壯的成長。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。
謹以此文，獻給我敬愛的王奎老師。愿您一切安好。
題記
沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會我的。
一直以來，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時，老師同學(xué)都喜歡我，或者說是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情，周遭的境遇和遙遠未來的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒有什么波動，也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與含金量。
直到升到初中，我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩(wěn)重嚴厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么，到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。
這一次，我的成績考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒想過有人會在意，而讓我沒想到的是您找到了我，問我是怎么回事，并不嚴厲的語氣，只有兩個人能聽到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說，我答應(yīng)了，卻并沒有和您說什么，不是我不想說，只是說不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧靜，只是越發(fā)的覺得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒有考好的原因，我不想學(xué)習(xí)，您說這把您嚇了一跳。意外的，您沒有批評我，反而更加的鼓勵我和勸說我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，但我們要堅持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會改寫我的人生，不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話，點了點頭。老師，您的話，我愿意相信。
敬愛的老師，是您給了我親切的感覺，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛，也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長。
（作文字數(shù)：844）
作文評語：對比的寫法在文章中運用得非常成功，很好地表現(xiàn)出了老師給予自己無私而深厚的愛。小作者駕馭語言的能力很強，看上去信手拈來，實際上卻恰到好處，很有力度又很有情感。教師是一個崇高的職業(yè)，在很多人物質(zhì)第一的思想觀念之下，教師仍然能夠堅守著一份職業(yè)道德，無私地奉獻著自己的心血，默默地關(guān)注著每一個孩子的成長，這一點，叫我們肅然起敬，也因此在學(xué)生的心里扎下了美好的根，發(fā)芽成長，我們的社會必將向著高尚前行！
當孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時，當孩子們爭搶皮球時，按照一貫的做法，很多老師都簡單地處理過:大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女兒，或是說一聲“對不起，沒瓜葛”就了事了。這樣會引起孩子的困惑，“為啥子他做的不合錯誤，我還要讓著他呢”“為啥子每次都是大的讓著小的呢”別說孩子會孕育發(fā)生這樣的疑難，就連我們做老師的也是該思量思量這樣的問題了。
看待孩子們在游戲中的抵牾，我們務(wù)必正確應(yīng)對孩子的謙讓問題。教師的任務(wù)是要指導(dǎo)他們思考“對與錯”，并了解任何游戲都是有規(guī)則的。要是違反規(guī)則，就是錯誤的。教師要在適時適宜的環(huán)境下，幫忙犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非。這種體驗對年幼的孩子來講，有利于解決他們今后在社會形態(tài)交往中的各種問題。
謙讓是一種完美的品德，但一味的謙讓，會造成孩子心理的不均衡感。
有句話是這樣說的:“具體問題具體闡發(fā)?！笨磥斫鉀Q孩子之間的謙讓問題，并不是簡單之事，也需要具體問題具體闡發(fā)的。發(fā)生抵牾到解決抵牾，讓孩子學(xué)會理解別人，學(xué)會磋商，學(xué)會等待，學(xué)會輪流。這其中，孩子的自控潛力獲得提高，也加強了正確的自我認知，學(xué)習(xí)了在今后的社會形態(tài)交往中所必需的一些溝通技術(shù)和解決問題的方法。
當然，教師的過多詰問詰責(zé)是沒必要要的，讓孩子從其中樹立長短觀念，學(xué)會友好溝通的方法，教育孩子尊重理解別人，才是最重要的。
道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。從學(xué)會說話起，?？吹綃寢尩牡赖滦袨?；從上學(xué)讀書起，常聽到老師的道德話語。道德無時不刻不在我心中。
道德有時是一種謙讓，它像春天的花兒一樣，讓人心情舒暢。
十月五日，風(fēng)和日麗，我和媽媽乘坐著一輛紅色的公交車去吉安學(xué)古箏。車上已座無虛席，這時，正好一個小男孩站起來說：“阿姨，我人小這里還能擠一個人?！眿寢屌挛依壑?，讓我坐，我心安理得地坐上了上去。窗外的美景急馳而過，時間在流逝，不知不覺，到了下一站，只見一位農(nóng)村婦女抱著一個兩三個月大的嬰兒，匆匆忙忙上了車，這時汽車一轉(zhuǎn)彎，來了一個急剎車，婦女猛向前一傾，差點栽倒在地，頓時嬰兒哇哇大哭，可能是嬰兒被嚇了吧！目睹這一切，我想起老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個有道德的人，于是我毫不猶豫地向那位婦女招了招手說：“阿姨，您抱小孩太累了，小孩也會被嚇著的，還是您來這里坐吧！”這時車上頓時鴉雀無聲，人們向我投來贊許的目光，不約而同地說：“真是一個懂得謙讓的小女孩?！贝藭r，我的心情比喝了蜜糖還要舒暢。
道德有時是一種感恩，它像興奮劑一樣，為人消除疲勞。
媽媽的愛，是一陣清涼的風(fēng)，是溫暖的陽光。媽媽平時工作非常辛苦，還要操持家務(wù)，我是不是應(yīng)該為媽媽做點什么呢？有一天媽媽下班回到家，癱坐在沙發(fā)上，一看那樣子，就知道媽媽很累，我快速走到媽媽身邊說：“媽媽你上班那么累，讓我?guī)湍愦反繁嘲桑 眿寢屟劾锖鴾I水，臉上卻掛滿了笑容?！昂谩眿寢屨f。媽媽躺在沙發(fā)上，兩手平放，我卷起袖子，握起拳頭，兩手左右開弓，拳頭像雨點落在媽媽背上。媽媽高興地說：“舒服，舒服！“我聽了心里樂開了花，我的拳頭不輕不重。過了一會兒，我已經(jīng)累得氣喘吁吁的。我好像就是媽媽的“捶背機”，一會兒捶這兒，一會兒捶那兒。媽媽笑瞇瞇地說：“有了這個捶背機真好，隨時為我消除疲勞?！?/p>
道德是一種美德，是一種財富，更是一位良師。我在這位良師的陪伴下，快樂健康地成長。
當失敗來襲時，是他鼓起我前進的風(fēng)帆；當錯誤蒙蔽頭腦時，是他耐心細致的撥正我前進的航向；當驕傲自滿占據(jù)頭腦時，是他給我一劑清醒良藥。他就是伴我成長的恩師。有恩師伴我成長，真好！
我自幼喜歡寫書法，總是千方百計的央求媽媽為我報書法班，終于我的夢想實現(xiàn)了。六歲的我背著小書包，迎著朝陽，被媽媽領(lǐng)到了教室。一個身材中等的人，頭發(fā)黑亮，胡子溫馴地貼在嘴邊，嘴角上揚，笑瞇瞇的看著我，用溫和的語氣說：孩子，來上書法??？我認真地點了點頭。后來看到他上了講臺，才知道他就是老師。
由于年齡小，身高太矮，小腦袋剛過書桌，老師手把手地教我寫字，大大的手將稚嫩的小手包起來，感到老師溫暖的雙手，陽光穿透玻璃，照在我和老師的身上，我的心里暖融融的。就這樣，老師伴我跨進書法的大門。
隨著時間的飛逝，我已經(jīng)是一名初中生了，老師已經(jīng)伴隨我走過了八個年頭，我和老師的感情自然是深??！
上初中以后，作業(yè)量加大了，每次寫完作業(yè)，望向窗外，早已是夜深人靜，為了不影響明天的學(xué)業(yè)就睡覺了。不知不覺就到了周六上書法課了，老師將藝術(shù)節(jié)比賽通知書交給我，我當時感到通知書就像千斤的擔(dān)子，壓在我的雙肩，既高興又憂慮。老師好像似有所悟，沖我微笑，好像在說：勇敢堅持下去！我的心里又有了動力，并在心中默默承諾一定要努力參賽。
可實現(xiàn)往往比承諾困難。那一天，我拖著疲憊的身體回到了家，躺在床上，不由自主地閉上了眼，忽然又想到做寫完頭疼的作業(yè)，還要練習(xí)書法作品，心中的郁悶和煩悶仿佛強力膠一樣把我粘到了床上，望著天花板，突然間腦海里浮現(xiàn)老師那鼓勵的微笑，不，我不能放棄，是雄鷹就會搏擊長空，是鴻鵠就該一鳴驚人，是彩虹就要大放異彩！于是我又重新坐在書桌前，為了實現(xiàn)對恩師的許諾以及對自己的許諾而奮勇前行。
終于，復(fù)賽的日子到了。我拿著考號，看著考題。大腦一片空白，這些字我從來沒寫過，有些甚至都不知道繁體字該怎么寫，心里想揣了個小兔子似的撲通撲通的亂跳，手心也滲出了汗珠，我抬起頭，不經(jīng)意看見老師鼓勵的眼神，想起了臨上場前老師的叮囑，我緊張的心情開始漸漸平復(fù)。難忘那一天在考場上揮毫潑墨，難忘領(lǐng)獎時老師對我的微笑，難忘下臺后與老師的激動相擁！就這樣，恩師伴我攻克了又一個難關(guān)。
恩師，您是一盞明燈，我是一葉小舟，您指引我前進的方向，伴我乘風(fēng)破浪；恩師您是一棵大樹，我是您枝間吱喳的小鳥，您每天看著我一天天長大，一直默默的支持我，守護著我，伴我成長。有恩師伴我成長，真好！
我們每個同學(xué)已有許多老師，還將有更多的老師。我在機關(guān)幼兒園時有3位老師，后來到博聰幼兒園時是8位老師，現(xiàn)在小學(xué)二年級了，至少10位老師給我們上課?？鬃诱f：“三人行，則必有我?guī)??！痹S許多多的老師們陪伴我們成長，什么時候我也能成為別人的老師？但現(xiàn)在我最愛我們班的老師。
早晨，我路過校門口，看見老師的辦公室早早亮起了燈。我知道老師您在為一天的教學(xué)活動而精心準備。
中午，我輕輕走過教師辦公室的門，發(fā)現(xiàn)老師您在埋頭批改作業(yè)。我知道老師您放棄午休時間，只為了早些批改完作業(yè)，讓我們快些掌握知識。
傍晚時分，我從愛心托管班回家，遠遠望見老師您那高大的身影還映在窗上。我知道老師您還在為明天我們的課程而辛勞。
您是培育新一代的園丁，希望我們茁壯成長。我知道我們不會忘記，怎能辜負您的期望。
我想起《每當走過老師的窗前》這首歌，“??！每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”經(jīng)過老師的培育，我們班45朵小花，必將變得更清香、美麗！
假如人生是一株剛發(fā)芽的小苗，那么老師就是那潤澤津潤著你的甘露；假如人生是一本厚重的書籍，那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴肅而又可愛的老師。
在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍、嚴肅地教育著我們。聽，似乎又是她的聲音！看，一位淘氣的同學(xué)正站在那邊的墻角！這是怎么回事呢？在幾分鐘之前，那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料，東山冒出來了個“沈咬金”，他被一把逮住?！跋抡n玩瘋了一樣！”聽到這一聲訓(xùn)斥，那位同學(xué)非但沒有熟悉到錯誤，還喜笑顏開地盯著沈老師“快，反思自己！”那位同學(xué)身子一晃，伸了個懶腰?！皠邮裁磩樱≌竞谩鄙蚶蠋熣詤柹睾铅徶?，“快點站好！”
幾句話固然很嚴肅，但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:
在那一個灰蒙蒙的下戰(zhàn)書，我滿懷決心信念地等待著沈老師，自認為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我突然感覺肩膀似乎被人拍了一下，轉(zhuǎn)頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧著我！“你這次的成績只有八十九分！你說怎么辦？”在九十分以下！我從來沒考過那么低，我的心情仿佛墜入了幽谷，我十分沮喪地渡過了那一天。第二天，我已經(jīng)做好了被挨罵的預(yù)備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對于那一件事情，我覺得自己當時太兇了。”這一句話入我耳時，感到為之一怔：這是真的嗎？“我應(yīng)該向你報歉?！彼槐菊?jīng)地看著我“不外，請你理解我的用意?！薄拔依斫獾??！蔽仪椴蛔越卣f，涓滴沒有猶豫。“嗯，那你先回去吧?！闭f完，她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的低下了頭，這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出：沈老師實在本意不是這樣的，她氣憤是由于對我們有期望，但愿我們能茁壯的成長。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位嚴肅但又讓我尊敬的老師。
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