中班美術(shù)螞蟻教案優(yōu)選

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了中班美術(shù)螞蟻教案優(yōu)選，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇1

活動(dòng)過(guò)程

1. 組織幼兒外出尋找螞蟻

在探索主題確定后，首先組織幼兒去戶(hù)外草地上、大樹(shù)下、墻角邊尋找、觀(guān)察螞蟻，使幼兒了解螞蟻會(huì)在什么地方出現(xiàn)，它們?cè)诟尚┦裁?又是怎樣走路的?

2. 認(rèn)識(shí)螞蟻外形特征、身體結(jié)構(gòu)

在幼兒尋找、觀(guān)察螞蟻的基礎(chǔ)上，教師為

幼兒提供和創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，把從戶(hù)外草地上捉到的 螞蟻放入透明的瓶子里和用硬白紙做的紙盒里，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀(guān)察螞蟻的外形特征，爬行方法等，使幼兒了解了螞蟻是昆蟲(chóng)，身體小，形長(zhǎng)，黑色或褐色，頭大，有一對(duì)復(fù)眼，觸角長(zhǎng)，身體有三節(jié)等。

3.了解螞蟻的種類(lèi)、生活習(xí)性和功能

兵蟻負(fù)責(zé)造房子，搬運(yùn)和儲(chǔ)藏食物，打掃衛(wèi)生，還要照顧剛出身的小寶寶。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很高，視覺(jué)很靈敏，螞蟻之間靠觸角的碰撞來(lái)傳遞信息，報(bào)信的螞蟻會(huì)在路上留下事物的氣味和自己的特殊氣味，引導(dǎo)同伴去般運(yùn)食物，氣味越濃，表示事物越多等。

4.畫(huà)螞蟻

在幼兒初步認(rèn)識(shí)螞蟻的，知道了螞蟻在過(guò)冬前忙著搬運(yùn)儲(chǔ)存糧食的故事后，幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒提議，我們來(lái)畫(huà)螞蟻吧，于是，小螞蟻運(yùn)糧食的主題產(chǎn)生了，為了學(xué)習(xí)小螞蟻的合作精神，我設(shè)計(jì)了讓四個(gè)小朋友合作畫(huà)的預(yù)想，并在探索、實(shí)踐活動(dòng)中收到了良好的效果。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

濕粉筆、書(shū)面紙、小螞蟻圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀(guān)察螞蟻。

--今天，老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)？

謎語(yǔ)：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三對(duì)足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣。

--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的?。?/p>

--螞蟻今天遇到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙，幫它們挖一個(gè)新的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

三、幼兒繪畫(huà)螞蟻的"暢想之家"。

--今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

1、用線(xiàn)條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

2、建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

3、在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒線(xiàn)條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。

四、交流分享。

幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀(guān)察螞蟻，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、選擇安全、合適的觀(guān)察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀(guān)察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。

4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)(螞蟻)，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀(guān)察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。教師提問(wèn)：

(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

(2)螞蟻長(zhǎng)得什么樣?

(3)小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)?為什么?

通過(guò)觀(guān)看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀(guān)察到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

三、使用放大鏡進(jìn)一步觀(guān)察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。

給幼兒分組，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問(wèn)：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識(shí)。

教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵?，四散地站在?chǎng)地一端。

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過(guò)皮筋，

爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇4

幼兒園中班美術(shù)教案：小螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形組合拼畫(huà)，表現(xiàn)螞蟻的形象。

2、了解排水畫(huà)的方法，學(xué)習(xí)用水粉筆沿著一個(gè)方向有序地平涂。。

3、感受油畫(huà)棒和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)此繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）。

2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以捉迷藏游戲引題激趣。

1、教師說(shuō)：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？（玩過(guò)）今天一群小螞蟻也要來(lái)玩這個(gè)游戲，我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧！

2、出示范畫(huà)：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，這幅圖上一共有幾只小螞蟻？（請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù)。）

3、到底有幾只呢？我們請(qǐng)魔術(shù)棒來(lái)幫忙（出示魔術(shù)棒）。

4、將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂?huà)上，“變”出螞蟻）現(xiàn)在來(lái)看一看，一共有幾只螞蟻？（5只）

（二）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小螞蟻。

1、觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2、師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

3、你們想不想也用魔術(shù)棒來(lái)變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。

（三）示范畫(huà)螞蟻和刷背景色。

1、我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。

2、交代作畫(huà)步驟：圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點(diǎn)??水滴形的尾巴??畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫(huà)景物??刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（四）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。

3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

（五）幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

中班美術(shù)螞蟻教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2、通過(guò)作畫(huà)，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范例、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片

教學(xué)過(guò)程：

一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣?

你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻

三、老師示范畫(huà)螞蟻

師：先畫(huà)螞蟻的頭，后畫(huà)螞蟻的胸，再畫(huà)螞蟻的腹。最后在身體下面畫(huà)上六條腿。教案來(lái).自:教案網(wǎng)畫(huà)好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周?chē)惺裁?

五、指導(dǎo)幼兒作畫(huà),

引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，幫助個(gè)別幼兒完成作品

六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

中班美術(shù)螞蟻教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、 增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。

教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好!我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)

我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。

將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變!(迅速將顏料刷到范畫(huà)上，“變”出螞蟻)你們說(shuō)，我變出什么呀?(螞蟻)

你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。

(二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。

觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。 我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。

交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

(三)幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

2、 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。

3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

(四)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇7

典藏：XXXXX

教案名稱(chēng)：未來(lái)的小螞蟻會(huì)飛

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳，啟發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C(jī)、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一觀(guān)察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)――會(huì)飛的……

指導(dǎo)語(yǔ)：老師帶小朋友到外面觀(guān)察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛，為什么。

活動(dòng)二看圖聯(lián)想――螞蟻怎么啦

指導(dǎo)語(yǔ)：老師利用實(shí)物投影機(jī)，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)

各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng)――歌曲《小飛機(jī)》《我是一只會(huì)飛的鷹》；美術(shù)活動(dòng)――想像畫(huà)《假如我會(huì)飛》。

健康：體育游戲“小傘兵”。

科學(xué)：

1．認(rèn)識(shí)小螞蟻。

2．參觀(guān)航天奇觀(guān)，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會(huì)飛，飛機(jī)是怎樣飛上天的等。

生活中滲透：日常生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)裁词悄茱w的，什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透：收集各種物體飛行時(shí)的相片貼在墻上。

家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查閱書(shū)刊，尋找哪些物體是會(huì)飛的以及它們會(huì)飛的原理。

相關(guān)優(yōu)秀教案：

讓我們來(lái)了解一下小螞蟻：

螞蟻的繁殖的過(guò)程一般分為交配、產(chǎn)卵、分窩三個(gè)部分。當(dāng)一窩螞蟻達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻，時(shí)機(jī)成熟后雌性螞蟻飛出窩巢交配后建立自己的窩巢開(kāi)始繁殖后代成為一個(gè)新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。完全變態(tài)就是由卵到成蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)期和蛹期這樣一個(gè)變化過(guò)程。

螞蟻還有醫(yī)療作用：延年益壽、潤(rùn)膚駐顏、強(qiáng)壯筋骨。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇8

近日，我在執(zhí)教中班關(guān)于美術(shù)主題“螞蟻王國(guó)”的教案中，做了一些調(diào)整和改進(jìn)。經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，我認(rèn)為這個(gè)教案取得了一定的成效，并且也展示出了一些不足之處。在下面的文章中，我將對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)的分析和反思。

我在這個(gè)教案中設(shè)定了“螞蟻王國(guó)”作為美術(shù)主題。通過(guò)引入有趣的生物，如螞蟻，我成功地吸引了孩子們的興趣和好奇心。他們對(duì)螞蟻的好奇心以及對(duì)它們生活方式的學(xué)習(xí)都讓他們對(duì)這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我組織了一次實(shí)地考察，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^(guān)察螞蟻的生活，讓他們親身感受和體驗(yàn)到螞蟻的世界。這次活動(dòng)讓孩子們更加深入地了解了螞蟻的生活習(xí)性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀(guān)察能力。通過(guò)這些探索和觀(guān)察，孩子們對(duì)主題的理解更加深刻。他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，能更加準(zhǔn)確地表達(dá)螞蟻的形態(tài)和行為特點(diǎn)。這也讓他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作更加感興趣和積極。

我在教案中充分考慮到了中班幼兒的認(rèn)知能力和審美發(fā)展。通過(guò)多媒體和繪本的介紹，孩子們對(duì)螞蟻和螞蟻的家族有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。我還設(shè)計(jì)了一些手工制作活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手制作螞蟻和螞蟻家族的模型。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉了他們的操作能力和想象力。我還組織了一次繪畫(huà)比賽，讓孩子們可以在欣賞他人作品的同時(shí)，提高他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的審美水平得到了提高，他們創(chuàng)作的畫(huà)作也更加豐富多樣化。

在實(shí)施這個(gè)教案的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我安排的活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于單一，重點(diǎn)放在了觀(guān)察和模仿螞蟻。雖然這樣做有助于學(xué)生對(duì)螞蟻的了解，但也使得教學(xué)過(guò)程顯得單調(diào)乏味。為了增加教學(xué)的多樣性和趣味性，我可以在教案中增加一些與螞蟻相關(guān)的游戲和手工制作活動(dòng)，讓孩子們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

我在學(xué)生的評(píng)價(jià)上也存在一些問(wèn)題。在這個(gè)教案中，我更加關(guān)注了在技巧和表現(xiàn)上的評(píng)價(jià)，但未能充分考慮到學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程和思維的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我要更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。

中班美術(shù)螞蟻王國(guó)教案是一次有益的教學(xué)實(shí)踐。我通過(guò)引入有趣的主題和實(shí)地考察，成功地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我還通過(guò)設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，全面培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和審美能力。我也發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)教案中的不足之處，如活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于單一和對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)不足。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真吸取教訓(xùn)，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為孩子們營(yíng)造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中班美術(shù)螞蟻教案 篇9

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人時(shí)間

中班美術(shù)活動(dòng)螞蟻教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)，通過(guò)作畫(huà)，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看螞蟻教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：

1教孩子們學(xué)習(xí)如何畫(huà)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

2通過(guò)繪畫(huà)，我們可以了解螞蟻的組成和生活習(xí)性。

三。讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。

4培養(yǎng)兒童的觀(guān)察、操作和表達(dá)能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

5引導(dǎo)孩子們用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

上課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子收集螞蟻信息

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻**

教學(xué)過(guò)程：

一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻**，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察螞蟻的外形特征師：下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻

三、老師示范畫(huà)螞蟻

老師：先畫(huà)螞蟻的頭，然后畫(huà)螞蟻的胸脯，再畫(huà)螞蟻的肚子。最后在身體下面畫(huà)上六條腿。畫(huà)完螞蟻后，你還可以想想螞蟻在做什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周?chē)惺裁矗?/p>

五、指導(dǎo)幼兒作畫(huà),

引導(dǎo)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，幫助個(gè)別孩子完成作品

六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

中班美術(shù)螞蟻教案 篇10

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀(guān)察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3、通過(guò)繪畫(huà)，感受螞蟻的快樂(lè)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、事先有觀(guān)察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

2、螞蟻照片、視頻。

【教學(xué)過(guò)程】

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動(dòng)作等感知螞蟻)

2、誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的外形?

二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

(1)小螞蟻們?cè)诟墒裁茨?

(2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?

三、游戲鋪墊——模仿、觀(guān)察螞蟻動(dòng)態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么?

(1)請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂(lè)的動(dòng)態(tài)，最后定格。

(2)其他人仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂(lè)的螞蟻。

幼兒通過(guò)回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂(lè)的生活情境。

五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事。

請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面中的故事，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

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