中班保護自己教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“中班保護自己教案”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

中班保護自己教案 篇1

設(shè)計意圖：

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

活動目標：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng)，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。

3、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

材料準備：電腦一臺、有關(guān)知識的VCD碟片（參考《印尼野性篇水中奇境》）。

活動過程：

一、海洋生物的保護色。

1、熱帶魚的保護色。

（1）、看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。

（3）、看VCD了解答案。

2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚保護自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護本領(lǐng)。

1、鰻魚的自我保護意識。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。

中班保護自己教案 篇2

幼兒園中班主題教案：

買菜

活動目標：

1、唱清歌詞、唱準曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。

2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，合著旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機。

活動過程：

1、進入場地

教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀?(奶奶)奶奶說：“小朋友好!”小朋友說什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲，菜場到了，哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩，買的差不多了。我們該回家了，哎喲，哎喲，好重呀!拎也拎不動了。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?

雞蛋長的什么樣子啊?

看，青菜是什么顏色的啊?

母雞還會怎么樣啊?

魚的本領(lǐng)是什么啊?

3、范唱歌曲

(1)教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?

(2)完整讀一遍。

教師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發(fā)出什么聲音呢?

(3)和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

(4)學唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來唱唱看!

教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?

我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分，男小朋友當說的部分。

(5)結(jié)束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

中班保護自己教案 篇3

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）

例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。

2、幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導(dǎo)。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

從幼兒的`實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

我設(shè)計的活動非常適合大班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學會保護自己，有幾個兒童是有點不積極參與是因為他們的安全意識不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。

中班保護自己教案 篇4

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會對小汽車說什么?

二、堅守崗位的交警叔叔。(本文.來源：快思.)(出示幻燈片)

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。

教學反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班保護自己教案 篇5

活動目標

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點

重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

活動準備

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

活動過程

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?/p>

第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>

活動反思

《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的保護者，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

中班保護自己教案 篇6

活動目標：

(1)知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

(2)學會按一定的標準進行分類。

(3)積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

(4)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

(5)培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備：

(1)知識準備：幼兒事先通過看書、看錄象、問，對動物過冬的方式有所了解。

(2)錄象：“動物的自我保護”;幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

(3)動物的圖片。

活動過程：

(1)導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對趕虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

(2)了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

b、再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。

(3)游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。

活動延伸：在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的'。

課件：映青蛙、烏龜、刺猥、黃鼠狼、兔子、毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。

中班保護自己教案 篇7

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，(教案出自：快思老師)燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

教學反思：

燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很愛護自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。

中班保護自己教案 篇8

一、教學目標：

1. 幫助中班幼兒了解并掌握如何保護自己的方法。

2. 培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的日常生活和安全習慣。

二、教學內(nèi)容：

1. 介紹保護自己的重要性。

2. 學習如何辨認陌生人。

3. 學習如何處理危險場景。

4. 學習如何應(yīng)對意外事故。

三、教學準備：

1. 打印相關(guān)圖片和文字，制作教學海報。

2. 安排空間，便于幼兒行動和互動。

四、教學過程：

1. 導(dǎo)入新課：教師展示教學海報，引發(fā)幼兒對保護自己的興趣。

2. 引發(fā)討論：教師提問“大家知道如何保護自己嗎？”鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法。

3. 介紹保護自己的重要性：教師簡潔明了地解釋保護自己的重要性，引導(dǎo)幼兒意識到自我保護的必要性。

4. 學習如何辨認陌生人：

a. 教師通過圖片、故事等形式向幼兒展示陌生人的特征，例如長得很奇怪、主動與幼兒搭話等。

b. 教師配合幼兒參與，反復(fù)訓練幼兒辨認陌生人的能力，并強調(diào)不隨意與陌生人交往的重要性。

5. 學習如何處理危險場景：

a. 教師通過游戲等方式展示典型危險場景，例如火災(zāi)、地震等。引導(dǎo)幼兒積極思考如何逃生并保護自己。

b. 教師與幼兒一起演練相關(guān)應(yīng)對措施，指導(dǎo)幼兒學習正確的逃生姿勢，并強調(diào)遇到危險時要保持冷靜。

6. 學習如何應(yīng)對意外事故：

a. 教師展示意外事故的圖片，并與幼兒一起討論如何避免事故的發(fā)生。

b. 教師詳細講解各類常見事故的預(yù)防方法，例如交通事故、燙傷等。并引導(dǎo)幼兒背誦相關(guān)應(yīng)對措施。

7. 具體操作實踐環(huán)節(jié)：

a. 教師設(shè)置角色扮演場景，讓幼兒模擬在不同場景下保護自己的方法。

b. 教師引導(dǎo)幼兒一起設(shè)計繪制保護自己的海報，讓他們動手實踐并鞏固所學知識。

8. 總結(jié)與反思：教師與幼兒一起回顧學習內(nèi)容，強化幼兒對保護自己重要性的認識，并鼓勵他們用所學方法保護自己。

五、教學延伸：

1. 家校合作：將教學海報送回家，與家長共同強化幼兒保護自己的意識。

2. 參觀活動：組織幼兒參觀警察局、消防隊等機構(gòu)，加深對保護自己工作的認識。

六、教學評價：

1. 分組討論：將幼兒分為小組，讓他們就如何保護自己展開小組討論，聽取各組發(fā)言并做總結(jié)。

2. 觀察記錄：觀察幼兒在角色扮演和海報繪制活動中的表現(xiàn)，并做出評價。

通過這篇教案，中班幼兒將在興趣引導(dǎo)下，全面了解保護自己的重要性，并學習到如何辨認陌生人、處理危險場景以及應(yīng)對意外事故的方法。通過實踐和反思，他們將培養(yǎng)自我保護意識和能力，并養(yǎng)成良好的日常生活和安全習慣。這將為他們未來的成長和發(fā)展提供重要的保障。

中班保護自己教案 篇9

中學安全活動課程計劃：學會自我保護（附教學反思）

中班安全活動學習保護自己的教學計劃（具有教學反思）主要包括設(shè)計背景，活動目標，關(guān)鍵難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，認識并撥打119.120.110等緊急情況打**，知道處于危險中時該打什么**，知道處于危險中時如何保護自己，如何逃生，適合幼兒園老師參加中班的安全活動班，過來看看如何保護您自己的教學計劃。

近年來**和火災(zāi)等自然災(zāi)害十分嚴重，幼兒園事故頻發(fā)。有的學生沖進幼兒園作案，校車超載事故，有的老師不負責任地傷害孩子。意外傷害已成為影響兒童健康成長的首要因素。

一個殺手。因此，保護兒童不受傷害、保護兒童健康成為幼兒園工作的重中之重。中產(chǎn)階級的孩子生活經(jīng)驗少，在危險面前自我保護，自我逃避能力弱，所以我們應(yīng)該保護他們，理解他們。

遇到危險時如何保護自己，提高自我保護能力和逃生能力。中班兒童的理解和接受能力相對較差，因此要求教師使用各種教學方法來幫助兒童理解一些自我保護常識（如何撥打緊急**，如何在發(fā)生緊急情況時逃脫）?；馂?zāi)等）。

因此，我根據(jù)這學期的學習目標和孩子們的情況來設(shè)計活動。

活動目標

1了解并撥打緊急情況**，如119.120.110，以了解發(fā)生危險時撥打的號碼。

2知道如何保護自己不受危險和如何逃生。

三。培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力。

4.增強幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

主要困難

重點：孩子知道并記住緊急情況，如119.120.110。知道并學會保護自己免受危險，學會逃避。

困難：培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力

活動準備

1119，120，110，玩具**，小動物頭飾，小手銬。

警笛，救護車，消防車。

活動程序

第一，第一個環(huán)節(jié)：傾聽警察的聲音，激發(fā)孩子的興趣，引出主題。

1.出示警車的警報器。

老師：孩子們，今天早上去幼兒園的路上，老師聽到一個奇怪的聲音。你想聽。 （顯示警笛聲）

2讓孩子們討論它的聲音和聲音。

三。依次鳴響消防車和救護車。問題：這三種聲音是否相同？引導(dǎo)孩子仔細傾聽每個聲音并進行討論。

4.鼓勵幼兒大膽猜測。這三種不同的聲音代表什么？

5展示警車、消防車和救護車的標志，讓孩子們更多地了解警笛聲。讓孩子們知道每輛車的警笛聲是不同的，意義是不同的。

老師總結(jié)：不同的報警代表不同的應(yīng)急方法，其模型也不同。

2，第二個鏈接：知道緊急號碼110.119.120

1引導(dǎo)孩子仔細觀察車上的號碼。

老師：你注意到不同的汽車上有三個不同的號碼嗎？ （顯示**）

2鼓勵孩子們談?wù)撨@些數(shù)字并理解它們的含義。

3.顯示藥片的數(shù)量，以加深對孩子的理解。

4，顯示**，讓孩子們連接

老師：孩子們，我們剛遇到110.119

120三個不同的緊急**號碼。現(xiàn)在，老師必須測試你，看看誰知道車上的數(shù)字，哪種類型代表救援方法。（顯示**供年幼兒童連接）

5讓孩子判斷連接是否錯誤，并告訴他們原因。

3，第三部分：加深印象，孩子們分組表演

1布置場景，將孩子分成小組進行討論和分析，然后回答討論結(jié)果。

（1） 小鴨和花發(fā)現(xiàn)兔子有火，花該怎么辦？

（策略）撥打火警119以確定火災(zāi)位置。請向消防員尋求幫助。

（2） 小牛發(fā)現(xiàn)狐貍從雞舍貍偷了兩個雞蛋。我該怎么辦？

（策略）撥打110報警，讓警察叔叔抓到壞人。

（3） 小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)他受傷的父親。我該怎么辦？

（策略）在醫(yī)生到來之前，撥打急救****120，請醫(yī)生搶救山羊父親并陪伴他。

2孩子們可以自由組合，選擇他們最喜歡的動物頭飾進行現(xiàn)場表演。

3.請帶幾組兒童為大家表演。

在現(xiàn)場表演中，老師可以提醒孩子如何正確呼救，在描述問題時盡量做到完整準確。

第四，第四個環(huán)節(jié)：**自然災(zāi)害**和逃生**，學會逃生。

老師：孩子們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學會了在危險情況下尋求幫助。最重要的是學會如何處理危險，如何離開危險區(qū)域，如何保護自己。

現(xiàn)在，讓我們來看看自然災(zāi)害。

1引導(dǎo)孩子觀察并告訴孩子危險是什么。

2鼓勵孩子們說出當他們出遇危險中時該怎么做。 （兒童小組討論）

三。**逃離**，提醒孩子在**過程中觀察孩子的動作。

4讓孩子們討論他們?yōu)槭裁匆@樣做，并讓他們模仿。

5，全體師生玩的游戲：逃生。警報響了，孩子正在訓練逃跑。

在訓練過程中，提醒孩子聽到警報后立即停止一切活動。根據(jù)老師的要求（用小手托住頭部或鼻子和嘴），一個一個地離開。運行中不要推，以免摔倒?？梢跃毩晭状?/p>

第五、第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外運動

現(xiàn)在，孩子們不僅能滿足不同的求助要求，而且在室內(nèi)也有防火和減震器?！秲和?*（英語）》（英語（im）]（英語）（英語，edward s and ess）-（c＃）（e.）.

（d.e。）（dj）（e）（d）（d]（d]。

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d（e））。（（s.d。

）（）（d，ess。]（（den））的問題。今天，兒童不僅滿足了不同的求愛呼吁而且在室內(nèi)進行了火災(zāi)和**逃避的方法。

（以中文為準）（英語）（英語，英語（issues）（earl）]現(xiàn)在讓我們出去練習。

教學反思

《教學綱要》指出，發(fā)展兒童的初步安全和健康知識，了解和照顧自己，兒童不是被動的“保護者”，教師應(yīng)尊重幼兒日益增長的獨立需求，并在保護幼兒的同時保護自己的自我保護。學習生活中的自我保健技能。為了讓中班生在危險發(fā)生時能夠掌握保護措施，逃避方法，提高自我保護能力，改善健康狀況，我設(shè)計并組織了教育活動《保護自己我知道》。

在這項活動中，考慮到中班生的年齡特征和他們的接受能力，在活動中使用全面，有趣和直觀的**和**充分動員了兒童的感官。讓他們對尋求幫助的危險和方法有更直觀的認識。在故事的創(chuàng)作中，采用兒童喜愛的小動物作為故事的主角，這樣更容易讓孩子理解和接受。

通過孩子們的集體表演和逃生訓練，孩子們對這些安全知識的常識有了更深的理解，并進一步鞏固了他們所學到的安全知識。在為幼兒思考的過程中，我總是以引導(dǎo)者、支持者和合作者的身份出現(xiàn)。我認為從孩子的角度出發(fā)，盡量了解孩子的想法和感受，給予支持，形成師生之間的合作和**式互動。

年幼的孩子很滿意。

中班保護自己教案 篇10

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的'危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備：

耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的`經(jīng)驗。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

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