書迷讀后感(集錦6篇)

怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？讀完作者寫的作品后，相信你心中會(huì)有不少感想。我們可以聯(lián)系生活實(shí)際，撰寫一篇讀后感，考慮到您的需要我們進(jìn)行了“書迷讀后感”的編輯。

書迷讀后感 篇1

在開學(xué)的第一天，老師推薦了一部紀(jì)錄片《書迷》。

這部影片向我們講述了中國各族人民對于書的渴望與狂熱。從編書到淘書到開書店，每一集都向我們展示了書世界的繽紛多姿。

在這部影片的第一集向我們介紹了一位編書先生朱贏椿，他在南京師范大學(xué)隨園區(qū)的邊上有一間小書坊，也是他的工作室。有人問他為什么在古色古香的小院前豎一個(gè)突兀的紅色指示牌慢，他樂呵呵地解釋道：我把它豎在這里第一是希望來客不要催我;第二是因?yàn)槟_下有很多螞蟻在搬家，蝸牛在散步，只有慢下來才能發(fā)現(xiàn)它們，才能發(fā)現(xiàn)更好的自己。看到這里，很多人認(rèn)為朱老師的生活與慢有著緊密的聯(lián)系，其實(shí)不以為然，他的生活一度與慢背道而馳。在之前，他是一名教輔書編輯員，設(shè)計(jì)了幾百本教輔書，一晃就是十五年，但他對自己的生活并不滿意，于是成立了隨園書坊。在那兒，他寫了第一本完全獨(dú)立編寫的小說《蟲字旁》，書里的圖片是朱贏椿自己在隨園書坊中拍攝的，有些圖片和文字竟然是他從隨身攜帶的小本子中摘抄下來的。為了讓讀者有遐想的空間，他在設(shè)計(jì)上有很多留白，可這一理念問世便被否認(rèn)了，大家認(rèn)為這么做浪費(fèi)了紙張，還不如叫它本子。對于這一說法，他開始了兩種設(shè)計(jì)理念，一種是編輯他的理念，依舊有很多留白;一種是編輯老版的著作，就這樣朱贏椿的《不裁》、《設(shè)計(jì)詩》、《平如美棠》等著作相繼得獎(jiǎng)。

看完這部紀(jì)錄片后，我陷入了沉思。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代中，電子書這個(gè)詞越來越頻繁地闖進(jìn)了我們的生活，紙質(zhì)書越來越少，書店也一家接著一家地倒閉?，F(xiàn)在，人們在家就能免費(fèi)網(wǎng)上閱讀，可那種看著書漸漸泛黃，跟著文字，聞著墨香在書海中翱游的感受是電子書永遠(yuǎn)無法替代的。所以，紙質(zhì)書是不可能滅絕的，當(dāng)如書迷中所說的：當(dāng)你成為了一個(gè)真正的書迷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)書世界已經(jīng)成形了，你沒有辦法再回到那個(gè)沒有書的世界，書世界是永遠(yuǎn)無法被割舍的。

隨著書頁翻過的嘩嘩聲，我一頭扎進(jìn)了書的世界

書迷讀后感 篇2

最近，我讀了一篇大作家葉辛寫的文章《從調(diào)皮鬼變成小書迷》。

文中的葉辛，小時(shí)后是個(gè)愛耍小聰明愛逞強(qiáng)的小調(diào)皮鬼，既不愛唱歌，又不愛體育。他敢爬楠竹竿，還敢從丈來高的墻上跳下來。可是，葉辛最后被書所改變了，老師都說他書呆子，小書迷！他的一生都被書改變了，最后竟成了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的大作家。

讀了這篇文章，我想起了高爾基的一句話：書是人類進(jìn)步的階梯。果然，書改變了葉辛，但一開始那僅是一本現(xiàn)在人認(rèn)為乏味的《兒童時(shí)代》，他都能看得津津有味，而我們現(xiàn)在還真是身在福中不知福，想要什么書，家長一般給我們買，但是往往我們卻是囫圇吞棗，一知半解，還不如不看?，F(xiàn)在我們許多孩子都不讀書，把多余的時(shí)間浪費(fèi)在電視和電腦手機(jī)上，這怎么行？

文中說，老師以每星期一節(jié)課的速度讀《我的一家》這本書，葉辛忍受不了，就省下零花錢去買，回家連讀帶猜字，很快就讀完了。這特別打動(dòng)了我，使我又想起了一句高爾基的名言我撲在書上，就象饑餓的人撲在面包上。

由此可以看出，書對葉辛影響甚深，書也就象面包一樣引誘他去吃，從而得到知識(shí)。我也要多多啃書，才能讓自己更壯實(shí)。

書迷讀后感 篇3

《書迷小組在行動(dòng)》這個(gè)故事挺好看的，它是在《沒有秘密長不大》里面的一個(gè)故事。

《書迷小組在行動(dòng)》講的是：六（四）班開始流行課外閱讀，許多中外兒童文學(xué)作家都成為他們崇拜的偶像，連班主任胡老師都向他們請教閱讀的問題。在讀書的氛圍中，他們開闊眼界，活躍思維，使校園生活多姿多彩。

“讀書百遍，其義自見”、“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書是人類的營養(yǎng)品”……一句句關(guān)于讀書的名言警句，都是說多讀書，會(huì)有很大的收獲。除了讀中文書，我們還應(yīng)該多讀課外讀物，如世界名著、中外兒童文學(xué)、科普讀物等有用的書籍。少看些漫畫書，但不是說不能看。

如果你讀完了自己的書，你可以和別人交換，這樣你就不用整天花錢買書了！還有一點(diǎn)，看書要精讀，不能看完一遍就算了。

這個(gè)故事的主角華汪德是個(gè)擁有“上網(wǎng)依賴癥”的學(xué)生，對學(xué)習(xí)不太積極。然而，新校長劉慧提倡他們多讀兒童文學(xué)，這增加了他的閱讀興趣。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓他聽了一個(gè)難忘的讀書班——五（2）班石老師給他們講了一本書，這本書就是那種話小書，他想不起來了，為什么石老師會(huì)說這么幼稚的書？

其實(shí)，重要的不是書的內(nèi)容，而是失敗給你帶來的啟示。就像這本只有幾句話的書，給我們帶來的啟示讓我沉入沉思——總會(huì)有新的一天。

每一本好書都會(huì)給我好的啟示、好的收獲、好的開始。

尤其是梅子涵教授的兩段精彩的語言給我?guī)砹巳松凶顚氋F的財(cái)富——（1）童話是明擺著的想象世界，它們怎么可能是真實(shí)的？我說他的美妙是真實(shí)的，美妙給我們的感動(dòng)是真實(shí)的；詩意和情感在我們的靈魂里產(chǎn)生的回響是真實(shí)的；他的哲學(xué)是真實(shí)的，哲學(xué)對我們的生命，對我們一生的方向和影響是真實(shí)的；他給我們的溫暖和善良是真實(shí)的……（二）兒童文學(xué)和作文有關(guān)系嗎？有什么樣的關(guān)系？

書迷讀后感 篇4

《書迷小組在行動(dòng)》讀后感這兩天，我又打開了這本好久沒看的書。

之前讀，都是囫圇吞棗的過一遍，所以看書看得特別快，而現(xiàn)在看書，我都是慢慢地看，細(xì)細(xì)地品常，體會(huì)其中的感情，這就是我為什么現(xiàn)在看書比以前慢的原因了吧。

這本書的主要內(nèi)容是：“超級(jí)四班”——六(四)班總是新聞多多!他們流行過寫博客，寫**，現(xiàn)在又開始流行課外閱讀。

許多中外兒童文學(xué)作家都成為他們崇拜的“偶像”，甚至連班主任胡老師都向他們請教閱讀的問題。

在豐富的讀書氛圍中，他們開闊了視野，活躍了思維，校園生活變得更加豐富多彩。

閱讀就像陽光和雨露，滋潤著全班甚至是全校同學(xué)的心靈!讀完這本書，我明白了課外知識(shí)對我們的重要性，既能提高寫作水平，又學(xué)會(huì)了許多課本上沒有的知識(shí)。

我最喜歡的作家是陽光姐姐伍美珍，她寫的書大多數(shù)都是講在學(xué)校和家庭中發(fā)生的事，十分貼近我們的生活，就像真的一樣。

所以每次讀她的書，我都沉浸在其中。

另外，我也想起了我們班上的一些人。

在我們班，女生的成績比男生的明顯要好，用我們班主任唐老師的話來說，這種形勢叫“陰盛陽衰”。

我想，我們班男生的成績和看課外書有關(guān)。

愛看書的大多數(shù)是女生，每次評讀書小明星，女生的幾率都高過男生。

喜歡讀書的男孩很少。他們還想看漫畫或雜志。

但我對那些事不屑一顧。

于是，在我們班，你會(huì)看到這樣的景象：下課了，女生都選擇坐在座位上靜靜地看書或是聚在一起討論著某一本書(當(dāng)然，也不是所有，除個(gè)別的)，而那些男生呢，早瘋玩去了!唐老師也經(jīng)常給我們推薦好書，那些男生聽了，買來裝模作樣翻翻敷衍一下老師，沒過幾天，書都不知扔哪兒去了。

所以每次老師要求做讀書筆記，最苦惱的就是那個(gè)男孩。

書迷讀后感 篇5

內(nèi)容簡介：女作家行若水正深陷各種家庭苦悶，一名死忠的男性書迷突然神秘現(xiàn)身，從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)，他對她無所不知，一寸寸蠶食她的生活。她因驚懼而試探、由同情而產(chǎn)生親密，然而卻反遭這死忠情人的勒索……這是一出真正的都市迷魂記。在驚悚小說的外殼下，在兩個(gè)陌生人的近身糾纏中，深刻地描繪了如躁郁癥患者一般不可捉摸、陰郁迷魅而又浪漫綺麗的都市迷情，鋪陳出瑰麗的人性傳奇與靈魂迷宮。

書迷讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：何為寫作？寫作什么？陳玉慧回答這些大哉問的辦法就是為自己設(shè)定了一個(gè)埋身割喉的極近距離，毫不懈怠，步步進(jìn)逼，直到生死關(guān)頭，這才爆發(fā)出了如此精彩而又如此深入骨髓的寫作沉思。——梁文道

書迷讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這是一個(gè)超速旋轉(zhuǎn)的殘酷星球，一個(gè)暴力失衡的恐怖都市，惡魔逼至眼前，如影隨形——我并不知道，惡魔即我?！缬?/p>

書迷讀后感 篇6

作為恐怖小說家，斯蒂芬·金具有獨(dú)特的魅力。

之所以獨(dú)具魅力，想來是因?yàn)檎缢沟俜摇そ鹱约核f的：他的小說很賺錢，但他寫小說的時(shí)候不想錢。

而在這部《一號(hào)書迷》中，斯蒂芬·金展示出非凡的才能。

本書敘述了一個(gè)作者與讀者的故事。斯蒂芬·金作為作家，對作者與讀者的關(guān)系顯然進(jìn)行了深入的思考，并將相關(guān)感悟融入這本小說，使得書中的作者、讀者更具虛擬的真實(shí)性，迷人而有趣。

當(dāng)然，這是一部恐怖小說，一號(hào)書迷的瘋狂、作者的機(jī)智構(gòu)成全書的主體，從情景、心理、故事諸多方面展示出異常的恐怖。一路讀來，步步驚心。

在小說結(jié)構(gòu)上，斯蒂芬·金采用嵌套方式，將書中作者寫作的書嵌入，為全書增色不少。如果你喜歡斯蒂芬·金，這本書毫無疑問不能錯(cuò)過。