合作方案八篇

方案應(yīng)該從哪些方面入手？為了確保活動得以順利進行。我們現(xiàn)在就要立刻準備一份工作方案。如果你對“合作方案”感興趣那么這篇文章一定不要錯過，請將此頁添加到書簽列表以便隨時查看！

合作方案【篇1】

高新小學(xué)十一月“學(xué)會合作、學(xué)會欣賞”主題活動倡議書

四年級組承辦

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！很榮幸由我代表四年級組，向全校同學(xué)發(fā)出十一月份的主題活動倡議，我們這個月的活動主題是“學(xué)會合作、學(xué)會欣賞”。

有這樣一個寓言：一個商人在沙漠里趕著一頭驢和一匹馬馱著貨物。驢對馬說：

“你幫我分擔一點吧，我累得快不行了?！瘪R不理睬，繼續(xù)走它的路。最后，驢子累死了，主人把驢子上所有的貨物都卸到了馬上。

馬的教訓(xùn)給我們什么啟示呢？如果馬答應(yīng)了驢子的要求，它就不會這樣結(jié)束了？其實，幫助別人就是幫助自己。學(xué)會合作就是學(xué)會做人。

俗話說“一個巴掌拍不響”不也是這個道理嗎？

學(xué)會合作，因為合作才能雙贏，團結(jié)才能有力量。大家可曾記得：拔河比賽中，正是大家發(fā)揮了“人心齊，泰山移”的團隊精神，才取得了一場場的勝利；在學(xué)習(xí)中，老師讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，讓他們一起進步。

當我們?yōu)榧w榮譽而歡呼雀躍時，我們是否認為：這是團結(jié)合作的結(jié)果！是的，一滴水是很小的，但是當它匯入大海時，會有波濤洶涌，波濤洶涌；一堆沙子是松散的，但是當它與水泥、石頭和水混合時，它會比花崗巖堅硬。

對一個小學(xué)生來說，學(xué)會合作，就必須接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)善意的幫助，就必須把自己融入班級和學(xué)校的大集體當中去，就必須與他人建立起和睦相處的融洽關(guān)系。我們要有一顆真誠的心，學(xué)會與人合作，收集別人的閃光點，學(xué)習(xí)對方的長處，這樣我們才能成功。

那么我們怎樣才能合作愉快呢？我認為最重要的是學(xué)會欣賞。欣賞他人是一種豁達的風(fēng)度。我們應(yīng)該知道，世界上的一切都不是完美的。草雖小，卻能給大地增添一點綠色；小溪雖小，卻為大地帶來一絲清涼……世間萬物，都各自有自己的長處，只有我們善于欣賞，才能發(fā)現(xiàn)其中的美妙。任何一個人都會有自己的優(yōu)勢，無論大小，或多或少。

如果我們同學(xué)可以從其他同學(xué)身上多學(xué)習(xí)一些優(yōu)點，那么你自身發(fā)展也更快。一個班集體中，如果人人都懂得欣賞他人，這個集體中的每個人都會感到幸福和自豪，從而發(fā)揮出巨大的潛力，這個集體就會產(chǎn)生強大的凝聚力。只有您能欣賞，您的合作才會快樂。

欣賞別人可以讓你的生活更美好。經(jīng)常贊美別人的人，常常會發(fā)現(xiàn)，生活中有太多美好的東西，有太多值得欣賞的東西，你的生活，將因此而充滿陽光。

讓我們學(xué)會合作，在合作中成長和輝煌，讓我們學(xué)會欣賞，在欣賞中開明，在欣賞中提高。讓我們的生活因欣賞和合作而豐富。在這個秋收的日子里，讓我們一起進步，在分享中快樂成長，展現(xiàn)自己的快樂與自信！

高新小學(xué)四年級

2013-11-1

高新小學(xué)十一月“學(xué)會合作、學(xué)會欣賞”主題活動方案

四年級組承辦

一、活動目的：

以理想教育為核心，通過活動營造“學(xué)會合作、學(xué)會欣賞”的學(xué)習(xí)氛圍。面向全體隊員，關(guān)注全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生在合作與欣賞中積極發(fā)展自身特長，在活動中收獲。

二、活動目標：

1、通過活動，使學(xué)生認識自我，接納自我，建立自信，從評比活動中感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

2、通過各年級月主題活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生思想上的健康發(fā)展，成為一個對社會、對他人有用的人。

三、活動對象：全校學(xué)生

4、 口號：合作，欣賞，我是最好的！

五、活動實施計劃：

1、繼續(xù)開展各中隊的“小能人”活動，發(fā)展自身特長。

2、發(fā)動同學(xué)之間寫優(yōu)點卡，從他人身上發(fā)現(xiàn)閃光點。

三。充分利用每周的閱讀活動課，走進名著，開展親子閱讀、欣賞和交流活動。

4積極組織開展閱讀分享活動，在各年級開展課本劇比賽。

5、爭做“小小書法家”，全校進行書法比賽，展示學(xué)生作品，進行評比。

6、各班積極開展“誦讀論語”學(xué)習(xí)活動。

7、月末進行“學(xué)會合作、學(xué)會欣賞”活動先進個人評比。

六、月末活動成果展示：

一年級：《**規(guī)》演繹

二年級：書法手抄報展示

三年級：親子課本劇

四年級：好書分享舞臺劇

五年級：走進《論語》

六年級：講名著故事

11月29日班隊會，全校將舉行月活動成果展示，請各年級組織學(xué)生做好準備，于11月25日上報節(jié)目名稱及節(jié)目串詞給四年級組長（郵箱

七、資料留存：

各年級注意留存活動資料，如學(xué)生作品、活動**、成果展示資料等，于11月28日由各年級組長收集上交四年級組梁潤秀老師。

合作方案【篇2】

近年來，高職院校的高速發(fā)展得到越來愈多的政府支持。一批具有不同辦學(xué)特色和經(jīng)營理念的高職院校紛紛涌現(xiàn)，校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的模式成為高職教育改革的主要方向。但簡單的口號并不能改變目前國內(nèi)高職教育存在的問題。如何結(jié)合國內(nèi)社會的現(xiàn)實，實施切實可行的校企合作、工學(xué)結(jié)合，是一個無法躲避的挑戰(zhàn)。下面跟著小編來看看下面這篇文章吧。

基于校企合作的高職人才培養(yǎng)方案研究

一、國內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀

1.國外校企合作人才培養(yǎng)研究。由于在經(jīng)濟、教育水平上的差異，各國的校企合作有各自的特點，并有不同的側(cè)重點和作用，從而使校企合作教育呈現(xiàn)出大致不同的模式。如：德國的雙元制模式，它堅持以企業(yè)培訓(xùn)為主、學(xué)校教學(xué)為輔的原則，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮著更為重要的作用，學(xué)校要從企業(yè)際需要出發(fā)，開設(shè)為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)課程;美國的合作教育計劃，堅持突出以學(xué)校計劃組織為基礎(chǔ)的特征，以勞動和教學(xué)相結(jié)合、工讀交替為原則;加拿大CBE模式，它以職業(yè)綜合能力為基礎(chǔ)，以勝任崗位要求為出發(fā)點的教學(xué)體系;以及英國的工讀交替式培訓(xùn)，日本的產(chǎn)學(xué)合作，新加坡教學(xué)工廠，等等。我國的校企合作，很大程度上是學(xué)習(xí)了德國的雙元制模式的經(jīng)驗。但德國的雙元制具有深厚的社會背景，一方面是政府對于參與校企合作的企業(yè)有著實質(zhì)性的鼓勵政策，另一方面德國社會貧富差距較小，社會分工沒有很大的高低層次之分，即使是技術(shù)工人也能夠有較高的收入和體面的生活。這兩個方面的特點，我國目前都還不具備。國外的這些培養(yǎng)模式，主要還是以培養(yǎng)技術(shù)工人為目的，而國內(nèi)高職畢業(yè)生愿意進入技術(shù)工人崗位的十分少見，一般都從事于生產(chǎn)第一線的管理工作或技術(shù)員工作。因此，國外的經(jīng)驗不能照搬，要有原則性吸收。

2.國內(nèi)校企合作模式研究。我國的高職教育起步較晚。自20世紀90年代以來，隨著教育與實踐相結(jié)合的理論和實踐研究及其他相關(guān)職業(yè)教育觀念和方法的引進，我國職業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索逐漸從產(chǎn)學(xué)研合作、產(chǎn)教結(jié)合深入到校企合作、工學(xué)結(jié)合。目前，我國校企合作模式，總體上來說還屬于以學(xué)校為主的校企合作教育模式，主要有：

(1) 訂單式人才培養(yǎng)模式。企業(yè)主動參與到人才培養(yǎng)的過程中來，與校方共同制定人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先到企業(yè)就業(yè)。訂單式模式強調(diào)學(xué)校為企業(yè)量身打造所需人才，滿足企業(yè)的個性化需求，同時意味著一旦學(xué)生成為訂單培養(yǎng)的對象，畢業(yè)后即可優(yōu)先成為企業(yè)的員工。

(2)2+1模式。學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)，后一年到企業(yè)完成頂崗實習(xí)和崗位綜合實訓(xùn)。通過兩個階段的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有較高的素質(zhì)和職業(yè)技能，實現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離接軌。2+1教育模式由于客觀條件所限，學(xué)校與企業(yè)往往難以緊密合作，造成相互之間意見和信息交換不夠及時與通暢，容易導(dǎo)致兩個階段脫節(jié)，難以達到理想的教育效果。

(3)學(xué)工交替模式。即學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)實踐與在校學(xué)習(xí)交替進行，學(xué)做結(jié)合。這種校企合作形式簡單，但實施起來比價困難，適用于勞動密集型專業(yè)。

二、校企合作的必要性分析校企合作是一種與我國目前經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與高職教育改革相協(xié)調(diào)的一種新型辦學(xué)模式。要做好校企合作，首先應(yīng)明確校企合作高職教育改革的必要性是什么。

1.市場的需求。近幾年，我國勞動力成本上升較快。隨著西部大開發(fā)的不斷深入，大量外來勞動力人口從東部回遷中西部。另一方面，我國人口老齡化趨勢不斷明顯，每年的勞動力增量在下降。因此，建筑行業(yè)對于各行各業(yè)對人才的需求尤其是高素質(zhì)技能型人才的需求極為迫切。聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我國的勞動技能指數(shù)僅居世界第59位。我國技師和高級技師只占技術(shù)工人的1.5%，其中高級工只占3.5%，中級工占35%，初級工占到了60%。新的人才需求對高職院校的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。高職院校只有加強與行業(yè)企業(yè)的溝通合作，改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，形成校企共同參與人才培養(yǎng)全過程的合作教學(xué)模式，才能使學(xué)生具備滿足企業(yè)要求的具有較高綜合素質(zhì)、較強實踐動手能力和較好職業(yè)道德的綜合職業(yè)素質(zhì)。

2.人才培養(yǎng)的要求。高職院校人才培養(yǎng)目標是面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線的。因此，高職教育課程體系有明顯的職業(yè)性特征，理論夠用，實踐為主的理念已經(jīng)得到了公認。高職院校通過與企業(yè)合作，能夠更好地確定教學(xué)與實踐內(nèi)容，為學(xué)生提供真實的實踐環(huán)境。因此，校企合作對于高職教育有著十分重要的現(xiàn)實意義，更是我國職業(yè)教育發(fā)展的方向。

3.整合教學(xué)內(nèi)容，明確專業(yè)定位的需要。我國高職教育發(fā)展至今，仍有一些院校存在專業(yè)設(shè)置不夠合理、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)人才需求不配套甚至人才定位不準確等問題，這些都與校企之間缺少緊密的聯(lián)系和溝通有關(guān)。通過校企合作，使高職院校能夠根據(jù)市場需求和企業(yè)的設(shè)置崗位來制定人才培養(yǎng)目標，調(diào)整教學(xué)計劃、專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的人才。

4.高職院校、企業(yè)發(fā)展的需求。在校企合作中，高職院?？衫脦熧Y力量為提供企業(yè)員工進行培訓(xùn)、技術(shù)咨詢以及科研項目聯(lián)合開發(fā)等各種服務(wù)，不僅為企業(yè)準備了大量應(yīng)用型、技術(shù)型人才，還增強了企業(yè)內(nèi)部的研究能力，企業(yè)獲益很多。在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)?？赏ㄟ^校企教師的'雙向流動，即企業(yè)定期選派有實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員為學(xué)生授課，學(xué)校教師可定期參加企業(yè)舉辦的培訓(xùn)，或到企業(yè)掛職鍛煉。這不僅可以提高年輕教師的實踐經(jīng)驗，更主要的是通過讓教師深入到生產(chǎn)第一線，了解新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備在工程中的應(yīng)用，促使教師的更新專業(yè)知識，更好地將理論與實踐相結(jié)合，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

三、我院建筑設(shè)備專業(yè)校企合作成功案例

上述國內(nèi)外校企合作分析中，中國知網(wǎng)論文可以看出學(xué)校與企業(yè)的合作過程中存在著一些問題和不足。如何培養(yǎng)符合生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才;如何改革，提出符合我國國情的，具有中國特色的校企結(jié)合是當今職業(yè)教育急需解決的問題。解決的具體的方法可以通過各種渠道，建立各種校企合作、工學(xué)結(jié)合的平臺，而不是簡單的訂單班或2+1等獨立模式，真正將教、學(xué)、做融為一體。因此要求高職院校應(yīng)在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)等方面實行校企全方位結(jié)合，培養(yǎng)適銷對路的高素質(zhì)高技能人才。以下以我院建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)校企合作為例進行說明。建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)是建筑類中的小專業(yè)，近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于建筑在安全、舒適、高效、便利性等方面提出了更高的要求，包括作為國家新的發(fā)展戰(zhàn)略而大力推廣的綠色建筑、節(jié)能建筑，都離不開建筑設(shè)備專業(yè)的支撐。對于建筑設(shè)備人才的需求越來越大，這也對建筑設(shè)備專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

1.校企聯(lián)盟，共育企業(yè)特色人才。我院在校企合作過程中，充分發(fā)揮了學(xué)校、企業(yè)的各自優(yōu)勢和積極性，相互補充，走出了獨具特色、富有成效的共同培養(yǎng)之路。根據(jù)企業(yè)用人需求，我院建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)以特色訂單形式組建企業(yè)冠名班實施教育和培訓(xùn)。目前已與甬港現(xiàn)代工程有限公司和浙江五洲工程項目管理有限公司合作成立了甬港安裝特色訂單班和五洲安裝特色訂單班。所謂特色訂單班，是以合作企業(yè)人才需求為特色，以行業(yè)人才需求為基礎(chǔ)，將企業(yè)個性人才需求與行業(yè)共性人才需求合理結(jié)合，形成了以綜合素質(zhì)+職業(yè)能力+特色崗位技能為特色的人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)合作過程中，教師與企業(yè)技術(shù)人員密切合作，根據(jù)企業(yè)崗位對知識和能力的需求、行業(yè)社會普遍性需求等諸多因素確定培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃、教學(xué)標準，共同選擇專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、共同編寫教材。這樣設(shè)置的課程即符合企業(yè)的需要，也能夠適應(yīng)本專業(yè)社會的普遍人才要求;根據(jù)企業(yè)工程特點，開發(fā)出具有企業(yè)特色的實訓(xùn)課程。企業(yè)獎學(xué)金是校企雙方深入合作辦學(xué)的標志項目之一。中國期刊特色訂單班均由企業(yè)出資獎勵那些各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生和資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。對企業(yè)來說，這部分資金既能夠在學(xué)生中營造對企業(yè)實力的一種信任，產(chǎn)生歸屬感，有利優(yōu)秀學(xué)生留在企業(yè)工作，同時也能夠通過合作辦學(xué)冠名獎學(xué)金的形式擴大企業(yè)知名度。總之，建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)特色訂單班人才培養(yǎng)方案的特色有三點：①專業(yè)方向特色。訂單班對學(xué)生的主要培養(yǎng)方向做了修正，強化了建筑設(shè)備施工管理和造價方向，削弱了原專業(yè)中的設(shè)計方向。②地域經(jīng)濟特色。針對企業(yè)性質(zhì)，訂單班對學(xué)生的課程體系做了改革，強化了建筑給排水安裝、建筑電氣安裝，通風(fēng)工程安裝、削弱了供暖工程和集中式空調(diào)工程安裝。③企業(yè)文化特色。訂單班對學(xué)生的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)做了改革，將實習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計成生產(chǎn)實習(xí)+綜合實訓(xùn)+頂崗實習(xí)三階段。從企業(yè)的管理出發(fā)，要求學(xué)生從基層做起，認識企業(yè)、了解專業(yè)，然后進入技術(shù)管理。高校畢業(yè)生與企業(yè)都有著雙向選擇的權(quán)利，訂單班并不意味著全部學(xué)生都在合作企業(yè)就業(yè)，因此我們這種特色訂單班，避免了普通訂單班僅面向合作企業(yè)、就業(yè)面偏窄的問題，在企業(yè)利益和學(xué)生利益之間找到了最大公約數(shù)，也最大限度地保護了企業(yè)和學(xué)生的利益。

2.校企攜手，共建校內(nèi)實訓(xùn)。根據(jù)技能型人才培養(yǎng)目標、崗位需求、前后課程的銜接，課程實訓(xùn)必須堅持以崗位要求和工作過程的分析為基礎(chǔ)，內(nèi)容必須強調(diào)工學(xué)結(jié)合，突出技能培養(yǎng)，能體現(xiàn)技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位群的任職要求，這就要求應(yīng)當參照相關(guān)的企業(yè)用人標準和技能型人才培養(yǎng)方案選取實訓(xùn)內(nèi)容;這些工學(xué)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅是在教室、校外實訓(xùn)基地，而更多的是在實驗室、實訓(xùn)室等真實或仿真的實踐性教學(xué)場所完成。因此，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校專業(yè)建設(shè)中極為重要的一個環(huán)節(jié)，多元投資、引企入校、校企共建實訓(xùn)基地是高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)的新途徑，也是校企合作培養(yǎng)人才的另一模式。例如2005年我院與上海吉博力房屋衛(wèi)生設(shè)備有限公司(以下簡稱吉博力)共同建設(shè)的給排水實訓(xùn)室，由吉博力成本價提供設(shè)備，并培訓(xùn)學(xué)院教師。此實訓(xùn)室至今已為我院培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)學(xué)生上千名。又如我院正與浙江偉星新型建材股份有限公司合作即將要建的輻射地板供熱實訓(xùn)室和地源熱泵系統(tǒng)展示臺，由我院提供適合需求的相關(guān)場地及空間、水電等基礎(chǔ)條件，偉星集團負責對展示裝置的技術(shù)設(shè)計、材料配置及安裝工作。本實訓(xùn)室將展示給排水、暖通、管道安裝等專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料，不僅針對在校生培訓(xùn)，更針對企業(yè)員工、社會人員培訓(xùn)，真正發(fā)揮我院服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)行業(yè)的積極作用。

3.校企結(jié)合，促進專業(yè)改革。在與企業(yè)的合作過程中，我們充分認識到原建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的不足，中國知網(wǎng)論文檢測在合作企業(yè)的帶動下，分析當前建筑設(shè)備專業(yè)形式，分析常規(guī)企業(yè)對建筑設(shè)備人才的需求，分析學(xué)生應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)技能，培養(yǎng)能夠零距離上崗、滿足生產(chǎn)一線需求的高素質(zhì)技能型設(shè)備人才，我們對原建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)進行了大刀闊斧的改革，使其課程體系、課程教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)更具區(qū)域特色，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。我們對課程的知識點按照企業(yè)工作內(nèi)容進行整合，對不同課程內(nèi)容按照實際工作需要進行整合。我們不僅強調(diào)水、暖、電等相近專業(yè)內(nèi)容有效合理的相互滲透，而且注意到跨學(xué)科(如安裝、土建、裝飾的互相配合)的交叉滲透。在教師培養(yǎng)方面，我們通過組織教師經(jīng)常性地到相關(guān)企業(yè)參觀調(diào)研，及時了解企業(yè)的最新技術(shù)和企業(yè)人才需求，促使教師改革教學(xué)方法內(nèi)容，在教學(xué)過程中更有針對性地對學(xué)生進行技能培訓(xùn)和從業(yè)意識的培養(yǎng)。在學(xué)生成績評價體系方面，考慮到企業(yè)在關(guān)注學(xué)生成績同時，更注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、勞動態(tài)度等綜合能力。教師不再簡單地以學(xué)習(xí)成績的高低來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而重新制作評價體系，不僅考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還考核其學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、團隊合作等;不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

總結(jié)

我院建筑設(shè)備專業(yè)校企結(jié)合的工作經(jīng)驗，我們認為，這種特色訂單式人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)院、專業(yè)學(xué)生三者的共贏局面。職業(yè)教育的進步離不開企業(yè)的參與、支持和推動。校企合作是高職教育發(fā)展的明確方向，但如何進行有效的校企合作，使企業(yè)真正參與到高職院校的人才培訓(xùn)中區(qū)，將是高職院校共同面臨的一個艱巨任務(wù)。

合作方案【篇3】

團隊在合作中共贏

一支竹篙呀，難渡汪洋海

眾人劃槳喲，開動大帆船

一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨

百里森林喲，并肩耐歲寒，……

同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊

百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，浪在前

一首《眾人劃槳開大船》能告訴我們什么呢？又能說明什么呢？在我看來，它向我們闡述了團隊合作的重要性。只有在合作中，團隊才能實現(xiàn)共贏。

那么，什么是合作呢？

顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理。

團隊合作與合作又有什么聯(lián)系呢？

團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標相互支持合作奮斗的過程。它可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當?shù)幕貓蟆Ｈ绻麍F隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產(chǎn)生一股強大而且持久的力量。

通過以上的對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，團隊合作以合作為基甸，是合作的細化，也是合作的升華。

如果你的才華是成功的種子，那么你的團隊合作就是成功的土壤，澆灌的水。唯有與團隊合作，你的成功才能長成一顆參天大樹。我們要明白，鮮花雖好看，可也需要點綴。所以，我感覺團隊合作就是成功的秘訣。

然而，一人有一種想法，千人則有一千種不同的想法。團隊里難免存在一些消極的元素。有的人以為自己在團隊中擔任的是最不起眼的職位，有沒有自己的貢獻，無關(guān)緊要，隨意不斷的墮落自己，荒廢自己，埋汰自己。你可知道，一個馬蹄鐵，足以毀掉一個國家；一顆螺絲釘，足以讓神九在太空中消失的道理？所以，不要看清自己，反而應(yīng)該要求自己，不斷地為團隊做出奉獻并發(fā)掘他人的欲望，給團隊以適當?shù)幕貓蟆?/p>

有一個很奇怪地現(xiàn)象，團隊的管理者往往會對于沖突諱莫如深，他們會采取種種措施來避免團隊中的沖突，而無論這種沖突是良性還是惡性的。管理者們的擔憂不外乎三個方面：一些管理者把沖突視為對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的挑戰(zhàn)，因為擔心失去對團隊的控制，對于拍板和討論他們往往會果斷地選擇前者；另外，過于激烈的沖突往往會引發(fā)團隊內(nèi)部的分裂，帶來不和諧音符；還有，在沖突中受打擊的一方不僅會傷及自尊，同時也會對成員的自信心造成很大的影響，不利于團隊整體工作效率的保持和提升。

在我看來，卓越的團隊不需要領(lǐng)導(dǎo)提醒團隊成員竭盡全力工作，因為

他們很清楚需要做什么，他們會彼此提醒注意那些無助于成功的行為和活動。而不夠優(yōu)秀的團隊一般對于不可接受的行為采取向領(lǐng)導(dǎo)匯報的方式，甚至更惡劣：在背后說閑話。這些行為不僅破壞團隊的士氣，而且讓那些本來容易解決的問題遲遲得不到辦理。

在此，提出團隊合作的原則，與大家共勉。

1．平等友善

與同事相處的第一步便是平等。不管你是資深的老員工，還是新

進的員工，都需要丟掉不平等的關(guān)系，無論是心存自大或心存自卑都是同事相處的大忌。同事之間相處具有相近性、長期性、固定性，彼此都有較全面深刻的了解。要特別注意的是真誠相待，才可以贏得同事的信任。信任是連結(jié)同事間友誼的紐帶，真誠是同事間相處共事的基礎(chǔ)。即使你各方面都很優(yōu)秀，即使你認為自己以一個人的力量就能解決眼前的工作，也不要顯得太張狂。要知道還有以后，以后你并不一定能完成一切，還是平等友善地對待對方吧。

2．善于交流

同在一個公司、辦公室里工作，你與同事之間會存在某些差異，知識、能力、經(jīng)歷造成你們在對待和處理工作時，會產(chǎn)生不同的想法。交流是協(xié)調(diào)的開始，把自己的想法說出來，聽對方的想法，你要經(jīng)常說這樣一句話：“你看這事該怎么辦，我想聽聽你的看法?！?/p>

3．謙虛謹慎

法國哲學(xué)家羅西法古曾說過：“如果你要得到仇人，就表現(xiàn)得比你的仇人優(yōu)越；如果你要得到朋友，就要讓你的朋友表現(xiàn)得比你優(yōu)越。”當我們讓朋友表現(xiàn)得比他們還優(yōu)越時，他們就會有一種被肯定的感覺；但是當我們表現(xiàn)得比他們還優(yōu)越時，他們就會產(chǎn)生一種自卑感，甚至對我們產(chǎn)生敵視情緒。因為誰都在自覺不自覺地強烈維護著自己的形象和尊嚴。

所以，對自己要輕描淡寫，要學(xué)會謙虛謹慎，只有這樣，我們才

會永遠受到別人的歡迎。

4．化解矛盾

一般而言，與同事有點小想法、小摩擦、小隔閡，是很正常的事。但千萬不要把這種“小不快”演變成“大對立”，甚至成為敵對關(guān)系。對別人的行動和成就表示真正的關(guān)心，是一種表達尊重與欣賞的方式，也是化敵為友的紐帶。

5．接受批評

從批評中尋找積極成分。如果同事對你的錯誤大加抨擊，即使帶

有強烈的感情色彩，也不要與之爭論不休，而是從積極方面來理解他的抨擊。這樣，不但對你改正錯誤有幫助，也避免了語言敵對場面的出現(xiàn)。

6．創(chuàng)造能力

一加一大于二，但你應(yīng)該讓他大得更大。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不要安于現(xiàn)狀，試著發(fā)掘自己的潛力。一個有不凡表現(xiàn)的人，除了能保持與人合作以外，還需要所有人樂意與你合作。

總之，作為一名員工應(yīng)該以你的思想感情、學(xué)識修養(yǎng)、道德品質(zhì)、處世態(tài)度、舉止風(fēng)度，做到坦誠而不輕率，謹慎而不拘泥，活潑而不輕浮，豪爽而不粗俗，一定可以和其他同事融洽相處，提高自己團隊作戰(zhàn)的能力。

團隊合作可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當?shù)幕貓?。因此，加強團隊合作，是團隊中每個成員義不容辭的責任。

團隊合作并非是難以理解的理念，但當所涉及到不同的人和事時，團隊合作也得經(jīng)歷一些艱辛和考驗，但其回報鮮見且又代價高昂。

名都物服處

貢淑英

感 想

我是2011年7月份來麗景名都物業(yè)服務(wù)處秩序維護部上班的，11月份任秩序維護部班長職務(wù)，時間過得可真快，自己在物業(yè)的工作和感想向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報： 春夏秋冬里有付出的苦與累，也有收獲的甜和樂。我是一名秩序維護員，每天站崗、巡邏、登記處理各種問題、調(diào)節(jié)糾紛，在這項看似很簡單的工作中，我學(xué)到了很多知識：知道怎樣做人、怎樣做事、怎樣使業(yè)主滿意的道理。

我覺得在服務(wù)行業(yè)中要記住：接到每一項工作時，不要單單注重過程，更要注重結(jié)果，只有這樣才能把工作做得更好，讓業(yè)主滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

我讀過一本書，書中有一段話是這樣寫的：“事業(yè)就是一座山。處于不同高度，其心態(tài)、眼界和信心是完全不一樣的；你處在山腳時，覺得山頂，甚至山腰都是那么遙不可及；當你真的爬到山腰，俯身往下看時，你會覺得那 曾以為很艱辛、很可怕、很漫長的路，其實也算不了什么。”

這段話對我感觸很深：我想面對事業(yè)、面對服務(wù)，我們不要當弱者，因為弱者面前全是山；面對業(yè)主，面對服務(wù)，我們要當強者，因為強者面前全是路；面對業(yè)主、面對服務(wù)——你害怕什么，面對的就是什么。所以說我們面對業(yè)主，面對服務(wù)，我們不要怕，要勤奮、要總結(jié)經(jīng)驗，要用愛心去做事業(yè)，要用感恩的心做人，我們才能達到“業(yè)主滿意是我們服務(wù)的最高標準，持續(xù)改進是我們服務(wù)的永恒理念?！闭J認真真的做好每一件事，從小事做起，幫助業(yè)主、服務(wù)業(yè)主。

最后要按著物業(yè)的各項規(guī)定繼續(xù)帶領(lǐng)全班員工加強工作，要登記到位、限制到位、整改到位、監(jiān)督到位、方法到位、巡查到位、防范到位，把麗景名都小區(qū)的門面做得更好，為早日成為國優(yōu)小區(qū)、為物業(yè)、為泰華、為衡水人做出更大的貢獻！

祝麗景名都小區(qū)永遠：景美、人和、家旺、業(yè)興！

麗景名都孫長仁

都工程維修部務(wù)實 朝陽 團結(jié)的團隊

11年10月份我從秩序維護部，轉(zhuǎn)到工程維修部，在這多半年的時間里，有一種精神一直吸引著我，同事們攜手共進，取長補短、互相幫助、為業(yè)主營造良好的生活環(huán)境，為名都物業(yè)為泰華塑造了良好的口碑。

一個團隊的管理者，絕對是這個團隊的精神領(lǐng)袖，他潛移默化的影響著團隊的每個成員，讓整個團隊和睦相處，保持旺盛的斗志，超理想前進，他讓我們部門連續(xù)幾年獲得優(yōu)秀部門?？吭鷮嵉募夹g(shù)水平和不斷創(chuàng)新的精神的精神，獲得技術(shù)革新獎，并且，毫無保留的傳授我們每個員工業(yè)務(wù)知識，是部門在技能比武中出現(xiàn)了一個一等獎、一個二等獎，在生活中，關(guān)心員工，在工作中幫助員工，讓每個員工都能充分發(fā)揮自己的特長，讓每個成員都工作屬實，讓我們這個團隊的人，都熱愛這個團隊，他就是我們工程維修部主管孫國華。

技能大賽獲得一等獎，業(yè)務(wù)水平扎實，部門技術(shù)能手，同事們有什么不熟悉的叫他過來幫忙，他不管多累，都會迅速到達現(xiàn)場為同事們排除遇到的技術(shù)問題，這個人就是李建國

馮彥章，靠良好的溝通和熱情獲得了一封封表揚信；謝志山，有什么臟活累活都搶著干；劉強，部門最后來的員工，不斷摸索學(xué)習(xí)，在工作中表現(xiàn)也很突出。

這就是我們的名都工程維修部，這個團隊培養(yǎng)了我的自信心、感恩、信任與合作精神，團隊每個人都緊緊圍繞著企業(yè)目標，相互協(xié)作，互相配合。我愛我的團隊，我愿意為我的團隊奉獻我的全部！

工程維修部

王新寧

合作方案【篇4】

一、參合對象及個人繳費標準

（一）參合對象和規(guī)定。凡戶口在本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)人口都可以參加新農(nóng)合。參合對象必須以戶為單位（以戶籍人口為準）在規(guī)定時間內(nèi)繳納個人參合資金，中途不得參加或者退出。外出務(wù)工人員在外參加了社會（職工）醫(yī)療保險的，可以同時在戶籍地參加新農(nóng)合，但兩種或多種保障待遇之和不得超過醫(yī)療費用總額。母親在本縣參合，其符合計劃生育政策的新生兒可在出生30天內(nèi)憑生育證、出生證、戶口簿按當年人平籌資總額繳費后，自繳費之日起隨母親享受出生當年新農(nóng)合待遇（婚出人員只能在婚入地參合）。復(fù)原退伍軍人辦理戶口遷入手續(xù)后，可在2個月內(nèi)補辦參合手續(xù)，按當年人平籌資總額繳費，自繳費之日次月起享受新農(nóng)合待遇。大中專院校在校學(xué)生，參加了學(xué)生醫(yī)療保險的，不再參加新農(nóng)合。

（二）個人繳費標準。農(nóng)民個人繳費標準為每人每年60元。

二、住院統(tǒng)籌補償

（一）住院補償起付線和補償比例

1.鎮(zhèn)定點醫(yī)療機構(gòu)住院補償起付線150元，住院時間超過平均住院日（8天）后，超過天數(shù)按每天25元的標準繳納住院起付線費用，住院起付線外基本醫(yī)療費用全報銷。

2.縣級定點醫(yī)療機構(gòu)住院補償起付線300元（縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院住院補償起付線為250元），補償比例75%。

3.市級定點醫(yī)療機構(gòu)住院補償起付線700元，補償比例55%；市級定點醫(yī)療機構(gòu)二級醫(yī)院住院補償起付線500元，補償比例65%。

4.省級定點醫(yī)療機構(gòu)住院補償起付線1000元，補償比例50%。

5.外地定點醫(yī)療機構(gòu)住院補償起付線1200元，補償比例為50%。

（二）住院補償封頂線

每人每年累計補償金額最多12萬元。

（三）外地住院

外出務(wù)工農(nóng)民原則上應(yīng)選擇務(wù)工當?shù)匦罗r(nóng)合定點醫(yī)療機構(gòu)就診，必須在住院3天內(nèi)向縣合管辦（）電話報告患者姓名、家庭住址、病情、住院醫(yī)療機構(gòu)名稱及經(jīng)治醫(yī)師聯(lián)系電話等，經(jīng)核實批準后方可享受補償，不報告登記或未經(jīng)核實批準的不予補償。

三、門診統(tǒng)籌補償

（一） 門診統(tǒng)籌補償形式

1.門診統(tǒng)籌分為普通門診補償和特殊門診補償兩種形式。

2.普通門診限在鎮(zhèn)定點醫(yī)療機構(gòu)、定點村（居）衛(wèi)生室就診和補償；特殊門診限在省、市、縣、鎮(zhèn)定點醫(yī)療機構(gòu)就診，在鎮(zhèn)專職審核員或縣合管辦申請補償。

（二）普通門診補償

普通門診補償不設(shè)起付線，補償比例50%。普通門診基金按每人每年20元的標準，分配至農(nóng)民個人帳戶，以戶為單位在年度內(nèi)限額使用。普通門診實行“即付即補”模式，只能按就診次數(shù)結(jié)算補償，不得累計補償。鎮(zhèn)衛(wèi)生院門診次均費用不超過40元，村（居）衛(wèi)生室門診次均費用不超過30元。

（三）特殊門診補償

特殊門診補償不設(shè)起付線，補償比例60%，每人每年最多補償1800元。特殊門診可按年度累計一次性結(jié)算補償。

（四）傳染性肺結(jié)核門診輔助治療補償

已確診的`傳染性肺結(jié)核，在縣疾控中心全程規(guī)范化治療的，其門診輔助檢查費、輔助治療藥品費全免，按每人1200元的標準，由縣疾控中心包干使用，納入特殊門診補償范圍。

（五）狂犬疫苗接種補償

在預(yù)防保健機構(gòu)、定點村（居）衛(wèi)生室接種狂犬疫苗的，定額補償100元，納入普通門診補償范圍。在縣疾控中心注射狂犬病免疫血清的，按60%的比例補償，最多補償300元，納入特殊門診補償范圍。

（六）門診一般診療費補償

鎮(zhèn)衛(wèi)生院，門診一般診療費收費標準為10元，新農(nóng)合補償8元，患者負擔2元；村（居）衛(wèi)生室一般門診診療費收費標準為5元，新農(nóng)合補償4元，患者負擔1元。收取門診一般診療費后，其它基本費用取消。

（七）門診統(tǒng)籌補充規(guī)定

參合農(nóng)民到省、市級定點醫(yī)院住院的，按省、市規(guī)定和縣合管辦審定標準即時結(jié)報；非新農(nóng)合定點醫(yī)療機構(gòu)、非定點村（居）衛(wèi)生室發(fā)生的醫(yī)療費用一律不予補償；跨鎮(zhèn)就診的普通門診費用一律不予補償；沒有定點村（居）衛(wèi)生室的村（居）由參合農(nóng)民自主選擇就近的定點村（居）衛(wèi)生室就診補償或由鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)籌安排。

四、工作經(jīng)費

凡在20xx年9月15日前完成任務(wù)的村（居）按2元/人計提工作經(jīng)費；

在9月30日前完成任務(wù)的村（居）按1.6元/人計提工作經(jīng)費；

在10月15日前完成任務(wù)的村（居）按1.2元/人計提工作經(jīng)費；

在10月31日前完成任務(wù)的村（居）按1元/人計提工作經(jīng)費；

10月31日到11月15日完成任務(wù)的村（居）按0.5元/人計提工作經(jīng)費，11月15日后完成任務(wù)的不計提工作經(jīng)費。要求票款同步，凡只繳款未交參合人員花名冊、票據(jù)者一律不予認可完成任務(wù)和兌現(xiàn)工作經(jīng)費。

五、績效考核

1.截止20xx年11月30日，對完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每超過1個百分點，分別加2分、1分，此項加分最高分別不超過10分、5分；對未完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每低1個百分點，分別扣2分、1分，扣完本項工作基本分為止。

2.凡提前1個月完成征繳任務(wù)的工作片、村（居）分別加2分、0.5分，以此類推。對率先完成任務(wù)的三個工作片給予以通報表揚并相應(yīng)予以加績效考核分1分。

3.新農(nóng)合票據(jù)由各駐村（居）干部到就業(yè)和社會保障服務(wù)站簽字領(lǐng)取， 11月31日鎮(zhèn)里將對新農(nóng)合收據(jù)進行統(tǒng)一銷票，凡丟失票據(jù)者，每少1本分別扣工作片、村（居）2分、4分。

六、工作要求

所有參合人員必須資料準確齊全，要求各村（居）認真核對參合人員姓名、性別、身份證號碼。

合作方案【篇5】

12月24日，中辦、國辦聯(lián)合下發(fā)了《深化國稅、地稅征管體制改革方案》，明確國地稅“合作不合并”，方案列出了六大類共計31條主要任務(wù)，要求確保2016年基本完成重點改革任務(wù)。

改革的第一大任務(wù)為“理順征管職責劃分”，明確中央稅由國稅部門征收，地方稅由地稅部門征收，共享稅按稅種屬性和方便征管原則確定。并首次提出，按照有利于降低征收成本和方便納稅的原則，國稅、地稅部門可互相委托代征有關(guān)稅收。

為解決納稅人國、地稅兩頭跑，納稅成本較高的問題，改革方案給出了一系列創(chuàng)新納稅服務(wù)的機制。如推進跨區(qū)域國稅、地稅信息共享、資質(zhì)互認、征管互助，不斷擴大區(qū)域稅收合作范圍;制定實施“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”行動計劃，2017年基本實現(xiàn)網(wǎng)上辦稅等。

對于“營改增”造成地稅部門征管任務(wù)的減少，國稅總局局長王軍在接受媒體采訪時表示，隨著個稅、環(huán)境稅等稅制改革的推進，個稅部門征管任務(wù)未來會增加;另外，一些依法保留、適宜由稅務(wù)部門征收的非稅收入項目，改由地稅部門統(tǒng)一征收。

方案中稱，順應(yīng)直接稅比重逐步提高、自然人納稅人數(shù)量多、管理難的趨勢，從法律框架、制度設(shè)計、征管方式、技術(shù)支撐、資源配置等方面構(gòu)建以高收入者為重點的自然人稅收管理體系。

構(gòu)建“以高收入者為重點的自然人稅收管理體系”，還有“綜合與分類相結(jié)合”的個稅改革的推進，個稅收入規(guī)模有望進一步增加，地稅部門征管任務(wù)有望得到很大充實。

減輕納稅人負擔

10月13日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十七次會議審議通過《深化國稅、地稅征管體制改革方案》，明確了國地稅部門“合作不合并”的改革方向。

國、地稅兩套班子，機構(gòu)遍布全國，國地稅系統(tǒng)在職干部總數(shù)近80萬人，占整個公務(wù)員隊伍的十分之一。

多位企業(yè)財務(wù)負責人對21世紀經(jīng)濟報道記者表示，企業(yè)繳稅需要國、地稅兩個部門跑，稅務(wù)稽查也是分頭進行，企業(yè)配合成本較高。

改革方案也直言我國稅務(wù)征管體制問題不少，包括職責不夠清晰、執(zhí)法不夠統(tǒng)一、辦稅不夠便利等。

?

王軍表示，國地稅合作而不合并，這一決策是建立在反復(fù)比較、多方求證、科學(xué)推斷基礎(chǔ)之上的。理由包括，我國分稅制的財政管理體制是國地稅分設(shè)的基礎(chǔ);當前征管的一些問題可以通過加強合作來解決;國地稅分設(shè)是國際上大國的共性選擇;機構(gòu)分設(shè)有利于調(diào)動中央和地方兩個積極性等。

如何加強合作?方案指出，要按照服務(wù)深度融合、執(zhí)法適度整合、信息高度聚合的要求，是兩部門合作進一步提速提質(zhì)提效。未來還將推出一系列辦稅便利化的舉措，如加快推行辦稅事項同城通辦，讓納稅人異地辦稅與異地取款一樣便利。

方案提出，要推行稅收規(guī)范化建設(shè)，推行稅收執(zhí)法權(quán)力清單和責任清單并向社會進行公告，在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)國稅、地稅服務(wù)一個標準、征管一個流程、執(zhí)法一把尺子;建立國地稅合作常態(tài)化機制，采取國稅、地稅互設(shè)窗口、共建辦稅服務(wù)廳、共駐政務(wù)服務(wù)中心等方式，2016年實現(xiàn)“前臺一家受理、后臺分別處理、限時辦結(jié)反饋”的服務(wù)模式等。

地稅征管任務(wù)將增加

改革方案提出了六大類，30項具體舉措。方案的第一項任務(wù)就是“理順征管職責劃分”，明確中央稅由國稅部門征收，地方稅由地稅部門征收，共享稅的征管職責根據(jù)稅種屬性和方便征管的原則確定。

2012年開始推行的“營改增”，隨著改革覆蓋行業(yè)的增加，原本屬于地方主體稅種、由地稅部門征收的營業(yè)稅，逐漸轉(zhuǎn)變成增值稅、改由國稅部門征收，這造成了明顯的.“冷熱不均”——國稅部門征管業(yè)務(wù)不斷加重，而地稅部門任務(wù)則不斷減少。

王軍表示，隨著改革的推進，地稅部門的征管任務(wù)會增加。比如個稅和環(huán)保稅的推動，另外一些非稅收入也將改由地稅部門統(tǒng)一征管。

在現(xiàn)行征管體制下，個稅歸地稅部門征管。社科院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院稅收研究室主任張斌對21世紀經(jīng)濟報道記者表示，發(fā)達國家經(jīng)驗顯示，個稅是地方主體稅種的重要組成部分。隨著綜合和分類相結(jié)合改革的推進，還有加強對高收入人群稅收征管，個稅征管工作量將加大很多。

張斌進一步表示，個稅改革的推進，會存在補繳和退稅的問題。因為改為“綜合與分類相結(jié)合”，比如北京高校某老師主要收入在北京報稅，但外出講課也有收入，比如在上海講課有一筆收入，這會在上海當?shù)貓蠖?，年末還需要將各地取得的收入?yún)R總，可能會有一些“多退少補”的現(xiàn)象，稅收征管任務(wù)會加大很多。

除了個稅和環(huán)保稅，房地產(chǎn)稅也為地方稅。目前，房地產(chǎn)稅雖仍在由全國人大牽頭起草法律階段，但面向業(yè)主直接征稅為改革方向，這塊同屬地稅部門征管職責，征管任務(wù)也不輕。

合作方案【篇6】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛護樹木，關(guān)心綠化的情感，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒知道3月12號是“植樹節(jié)”，了解植樹綠化的好處，幫助幼兒認識認識樹木與人類的關(guān)系。

活動準備：“風(fēng)沙危害“的圖片，綠化造林的郵票，剪報等若干;側(cè)柏、樟樹的圖片各一。

活動過程：

1、出示“風(fēng)沙的危害“的圖片，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過看圖片，聽講解，了解風(fēng)沙對人類的危害。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)害。

(2)小結(jié)：樹林能擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害，所以要多種樹木，綠化環(huán)境。

(3)春天是植樹的季節(jié)，我國已把每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、出示反映綠化造林的圖片、剪報、郵票等，讓幼兒觀察，欣賞。

(1)介紹綠化造林的好處，幼兒自由討論。

(2)小結(jié)：綠化造林能提供木材，支援國家建設(shè)，能防水、旱災(zāi)害，阻擋風(fēng)沙，能凈化空氣，清楚噪音，還能美化環(huán)境，給人提供夏天乘涼的地方;還可以調(diào)節(jié)氣溫。

3、認識我國的兩種主要樹種——側(cè)柏、樟樹。

(1)讓幼兒知道側(cè)柏也叫柏樹，是常綠樹，是我國的特產(chǎn)樹木。柏樹吸滯粉塵性能也很強，其枝和葉可以做中藥，揉碎有濃香，可以提前芳香油。柏樹木材結(jié)實，有香味，是建筑，造船，制家具的好材料。

(2)樟樹也叫香樟，我國臺灣是世界上種植香樟樹最多的地方。樟樹木材具有芳香、能驅(qū)蟲、耐濕、易加工的特點，多用于建筑、造船、制家具。還可提制樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、農(nóng)藥的主要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚網(wǎng)的上好原料。樟腦、樟油是我國傳統(tǒng)出口商品，產(chǎn)量居世界第一位。

4、教育幼兒要愛護樹木，不攀折，不在樹林中玩火等。

合作方案【篇7】

市、縣（市、區(qū)）供銷合作社、農(nóng)村合作合作社常務(wù)委員會和省級單位：

今年7月7日，是國際合作社聯(lián)盟確定的“國際合作社日”。為紀念“國際合作社日”，xx省農(nóng)民合作經(jīng)濟組織聯(lián)合會、xx省供銷合作社聯(lián)合社定于7月7日上午舉辦“20xx?國際合作社日”主題活動。

現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題和任務(wù)

國際合作社聯(lián)盟確定今年“國際合作社日”的主題是“可持續(xù)的消費與生產(chǎn)”，口號是“合作造就可持續(xù)社會”。活動將圍繞上述主題和口號，舉辦“國際合作社日”紀念活動，組織專題報告會，參觀供銷合作社文化館，表彰“xx合作經(jīng)濟發(fā)展之路”獲獎**。

活動由xx省農(nóng)民合作經(jīng)濟組織聯(lián)合會、xx省供銷合作經(jīng)濟學(xué)會主辦，xx省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)會、xx省供銷合作經(jīng)濟學(xué)會、xx農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院承辦。

二、活動時間和地點

時間： 7月7日上午半天。

地點：xx農(nóng)商職業(yè)學(xué)院（紹興市越城區(qū)世紀東街770號）

三、參會對象

各市供銷合作社（農(nóng)村合作醫(yī)療協(xié)會執(zhí)委會）設(shè)2人，其中1人為領(lǐng)導(dǎo)；縣（市、區(qū)）供銷合作社（農(nóng)村合作醫(yī)療協(xié)會執(zhí)委會）領(lǐng)導(dǎo)各一名。

省供銷社（省農(nóng)合聯(lián)執(zhí)委會）領(lǐng)導(dǎo)和各處室主要負責人，興合集團綜合部部長，中茶拍公司、浙農(nóng)控股集團、新大集團、特產(chǎn)集團、福士達集團、浙茶集團、再生集團有關(guān)負責人各1人。

二十、 經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長，師生代表10人；xx農(nóng)業(yè)商業(yè)職業(yè)學(xué)院書記、院長。

xx農(nóng)業(yè)經(jīng)濟協(xié)會的十位代表應(yīng)邀參加了會議。

四、會議報到

7月6日下午報到，地址：xx

在紹單位不安排住宿，請于7月7日上午7：50分之前到紹興市永利大酒店報到，統(tǒng)一安排赴xx農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院參觀供銷合作社文化館。

五、其他事項

（一）請湖州市社、奉化市社、嵊州市社、青田縣社、溫州市甌海區(qū)農(nóng)合聯(lián)、xx三豐控股集團、省社合作經(jīng)濟指導(dǎo)處、xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院認真準備發(fā)言材料，發(fā)言時間控制在10分鐘左右。會議邀請省農(nóng)辦綜合調(diào)查處負責同志講話。材料應(yīng)于7月2日前報送省供銷合作辦，聯(lián)系人：

二十（2）各市供銷合作社匯總參會人員名單，于7月2日12:00前報省供銷合作社辦公室。與會者應(yīng)安排工作，按時參加會議。

因故不能參加會議，請于7月2日前以書面形式請假，聯(lián)系人：xx，傳真：xx，郵箱：

xx（三）駕駛員食宿自理。

合作方案【篇8】

更像是一首詩，獨特而恬淡，述說著愛侶間的呢喃細語，真摯情懷。輕輕的將你小指勾這一刻，讓愛在指尖游走。新穎而獨特的形式，溫情又純真的表達，在中國的浪漫情人節(jié)，詮釋愛的真諦。讓我們把愛延伸，它不止是情侶的專利，它還可以是友愛、父愛、母愛……

七夕，潮客匯網(wǎng)邀您曬幸福，特別推出微信、論壇雙重活動來報道，不管是您的簡單愛、還是華麗愛，不管是愛情還是親情或者友情，邀您一起，在對話里，在群聊里，在朋友圈里，在論壇里，大膽曬出來曬出你的愛，還有3g手機、網(wǎng)聊卡、電影票等著您來拿!

這個七夕，讓鏡頭鎖定時間，讓愛定格，讓真情永駐。

【活動時間】

20xx年7月26日-20xx年8月3日

【活動對象】

潮客匯網(wǎng)注冊會員

【活動獎品】

一等獎1名：3g智能觸屏手機一部+500潮客金幣

二等獎3名：3g網(wǎng)聊卡價值300元+300潮客金幣

三等獎20名：天籟影城電影票一張+100潮客金幣

【活動方式】

1.通過微信客戶端相應(yīng)截圖參與以下其中一項活動。

(1)簡單愛!微信曬出來

活動期間，論壇用戶通過微信向戀人、愛人、親朋發(fā)送文字、圖片、表情等傳達節(jié)日祝福，并截圖參與回帖。

(2)華麗愛!微信曬出來

活動期間，參與活動的會員將自己最想訴說的心里話寫在紙上，放在胸前，拍攝并曬在朋友圈之中。將含此照片的朋友圈截圖參與回帖。

2.依照以上兩點具體要求任意選擇一種進行截圖并回帖參與活動。

3.活動專題帖預(yù)埋幸運樓層壓縮包

(活動結(jié)束后公布壓縮包密碼，依照壓縮包內(nèi)樓層進行評獎)。

【評獎規(guī)則】

1.參與者必須為潮客匯注冊會員，并在本帖內(nèi)報名參加活動

2.每個id不能超過10回復(fù)

3.回復(fù)可以編輯，編輯時間不得晚于活動結(jié)束時間。

4.每頁連樓數(shù)量≤3樓，總貼最多不超過4層。

5.每個獨立ip下只能有一個id參與。

6.復(fù)制、篡改他人內(nèi)容，直接取消評獎資格

7.中獎樓層內(nèi)容若不符合評獎規(guī)則，獎項順延至下個回復(fù)內(nèi)容有效的樓層。

8.本次活動最終解釋權(quán)歸潮客匯網(wǎng).

【領(lǐng)獎須知】

1、以報名時留下的手機號碼為領(lǐng)獎憑據(jù)

2、領(lǐng)獎時間：20xx.08.04—20xx.08.08

上午9:00-12：00下午2:00--6:00

3、領(lǐng)獎地址：xxx

4、領(lǐng)獎聯(lián)系電話：xxxx

七夕——一個充滿神奇色彩的詞語，在歲月的沖刷中，似乎風(fēng)華已逝。

小時候聽多了牛郎織女的故事，至今仍回響在耳旁。牛郎織女的日子，仍銘記在心中。鵲橋已建，爭相目睹兩人相聚時的聲聲細語。

現(xiàn)在是一個開放的時代，外來節(jié)日似乎逐漸替代我們的傳統(tǒng)節(jié)日。人們知道有西方情人節(jié)，并在西方情人節(jié)那天送給女朋友或老婆許多的禮物，但是否還記得，遙遠的東方有個七夕？

恒河系里，一個美麗的傳說，一座美麗的橋梁，一個承載著中華五千年的愛情故事。兒時，你們也許聽得多了；兒時，你們也許曾幻想著有那么一天牛郎織女會在一起。

中華兒女，為什么不能將這個美麗的故事延續(xù)下去？中華兒女，難道你們真的那么喜歡外來文化，而不喜歡自己那個“丑陋”的中華文化？中華兒女，難道你就讓喜鵲搭成的橋梁白白地消失？

我想，不會的。中華兒女不會忘記自己的“老祖宗”——中華文化。雖說有糟粕，但是大多都是好的。儒家的思想教會了我們要尊師愛幼，那么，七夕這個日子，又教會了我們什么呢？

七夕，這個感人的日子。它教會了我們要努力爭取自由，獲得自由。無論是人是神，人生也是平等的，人生相愛，沒有神的界限。人與人之間的愛戀沒有隔膜，也沒有人可以阻止。

七夕，一個永恒的節(jié)日，同時也是一個逐漸被人們遺忘的情人節(jié)。

七夕來臨之際，拿起手機拍照，玩轉(zhuǎn)微博微信，品味中國愛情。好想你七夕節(jié)微博/微信參與活動盛情啟幕啦!

只要拿起手機，在好想你直營專賣店前拍個照片，對心愛的人寫上一句祝福語，轉(zhuǎn)發(fā)給五個好友并@好想你官方微博或微信，就有機會獲得好想你精美禮品一份!

喜歡《合作方案八篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了合作方案專題，希望您能喜歡！