把老師罵了寫檢討書十四篇

伴隨著自我的緩慢成長，如果想要悔過的話是需要寫檢討書的。當(dāng)一個人通過自我反省，自我檢討，形成了良好的習(xí)慣，就會發(fā)現(xiàn)你比以前更有活力，檢討書名稱對于我們還有哪些重要的作用呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特別為您精選的“把老師罵了寫檢討書”一定能夠讓您滿意，請盡情閱讀并參考這篇文章！

把老師罵了寫檢討書【篇1】

尊敬的園長：

您好！

對不起，我要向您賠禮，我作為一個老師平常都在要求著同學(xué)們要留意時間不要遲到，可是今天我竟然自己都沒有做到這點，自己在上課的鈴聲響了好一會兒小好友都在教室都坐了半天了，才急匆忙地趕到教室，頭發(fā)還亂糟糟的沒有留意老師的形象。我作為一名老師遲到了，不僅僅違反了我們幼兒園對老師的工作要求，還影響了同學(xué)們的正常上課，耽擱了小好友們的'時間，最重要的是我是一名幼兒園的老師，我的一言一行都在影響著小好友，我自己的不守時不守信很可能給他們帶一個不好的頭，要是他們模擬到了我這個錯誤的話，我就錯誤究竟了，不僅對不起我老師的這個身份，還是對不起家長的囑托。

雖然我今天的遲到是由于昨天晚上家里孩子生病勞碌到很晚才睡，睡眠缺乏所以早上才起床晚了遲到的，但是我明白無論是由于什么樣的原因，作為一個員工都不應(yīng)當(dāng)上班遲到的，更何況我還是一個老師，這個職業(yè)就更加不應(yīng)當(dāng)犯這樣的錯誤了，所以我必需要主動成認錯誤，必需要向園長您賠禮，無論您是批判我還是扣我的工資我都接受。再次之外，我還要認真檢討我這次的錯誤，發(fā)現(xiàn)自己身上的毛病，趕快改正讓自己以后都不要再上課遲到了。

1、我不應(yīng)當(dāng)不留意時間問題的，連要上班了都不明白，導(dǎo)致自己起晚了讓自己教課遲到。所以以后我肯定要嚴(yán)格自己，在鬧鐘響了以后就必需要起床，無論有沒有睡夠都要記得自己工作職責(zé)。

2、我應(yīng)當(dāng)端正自己的職業(yè)意識，我是一名老師，我要做好模范作用，千萬不能自己做不到自己說下的規(guī)章，不然老師都做不到遵守規(guī)章同學(xué)就更加沒有這個意識了。而且是一名負責(zé)小好友的幼師，小好友的這個年紀(jì)特別愛模擬是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，我肯定要教會他們養(yǎng)成好的習(xí)慣肯定要有強的時間觀念。

如今我已經(jīng)深深地陷入了自己遲到的錯誤當(dāng)中了，我明白自己犯了不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e誤，所以我在心里始終告知自己，這必需是我最終一次遲到了，我必需要遏制住這個勢頭！同時我還要在班上跟同學(xué)們賠禮，告知他們老師今天遲到是不對的事情，告知他們以后千萬不要遲到，也告知他們犯了錯誤肯定要主動成認，千萬不能找借口！

此致

敬禮！

檢討人：XX

20xx年XX月XX日

把老師罵了寫檢討書【篇2】

作為犯下錯誤的學(xué)生，我不得不寫下這篇檢討書。我深深地感到自己的愧疚和懊悔，因為我在最近的一次事件中犯下了嚴(yán)重的錯誤。在這次事件中，我不僅對老師說了一些十分傷人的話，而且還藏頭詩罵了老師。這種行為不僅令我自己感到羞愧，而且也給老師帶來了極大的傷害。在此，我向我親愛的老師表達最誠摯的道歉，同時我也向全班同學(xué)公開承認自己的錯誤。

事情的起因是在一次課堂上，我情緒失控地和老師發(fā)生了爭執(zhí)。當(dāng)時我覺得自己被冤枉了，而且老師也沒有聽取我的解釋，于是我情緒激動地說了一些沖動的話。我深知這種行為是不可原諒的，因為老師是我們的尊師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我對老師說出傷人之言是極其不尊重的行為。更讓人難以原諒的是，我在私底下還寫了一首藏頭詩，用盡了所有惡言毒語來罵老師。這種行為是對老師的侮辱，也是對我自己良知的踐踏。

我深知自己的錯誤有多么嚴(yán)重，我在這篇檢討書中沒有任何避諱，因為我知道我必須面對自己的過錯，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的行為不僅嚴(yán)重傷害了老師的感情，也波及了整個班級的氛圍。我意識到，無論我的動機如何，我的行為都是不可原諒的，我必須承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任，并做出補救措施。

我誠摯地向老師道歉。我對您說出的那些傷人的話深感抱歉，我明白言語的傷害有時會比實際的打擊更加深遠。我向您保證，今后我會更加尊重您，更加認真對待學(xué)習(xí)，努力提高自己。我不會再重蹈覆轍，再犯同樣的錯誤。我希望您能夠原諒我的過失，給我一個改過自新的機會。

我希望向全班同學(xué)公開承認我的錯誤。我深知自己的行為不僅僅是對老師的侮辱，也是對整個班級的傷害。我愿意承擔(dān)由此帶來的所有負面影響，并為自己的過失向同學(xué)們道歉。我希望同學(xué)們能夠原諒我的過錯，并一起努力改善班級的氛圍，營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我向自己鄭重承諾，我會從這次錯誤中汲取深刻的教訓(xùn)，努力避免再犯同樣的錯誤。我會更加謹慎地言行舉止，更加尊重老師和同學(xué)，更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。我希望自己能夠成為一個品德高尚，行為端正的學(xué)生，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，努力奮斗，做一個對社會有用的人。

在此，我最誠摯地向老師和同學(xué)們道歉，同時也向自己鄭重承諾。我相信在大家的幫助和理解下，我一定能夠戰(zhàn)勝自己的過失，走上一條正確的道路。

把老師罵了寫檢討書【篇3】

尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

今天，我們懷著深深的歉意和愧疚，為我倆早退的行為作深刻的檢討！

5月15日，我倆代表學(xué)校到棉紡路小學(xué)參加區(qū)“多彩課堂文化節(jié)”，在聽了兩節(jié)課后，就在二樓樓梯處等待組織方安排下一環(huán)節(jié)的活動。我們等待一會，未見引導(dǎo)人員和指示性標(biāo)語，就以為活動結(jié)束了，看著有人離開，我們也隨波逐流，離開了。

今天，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評教育，我們認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安！在此，我們滿懷懊悔寫下這份檢討書，以表達我們對在這次重要活動中早退的不良行為的深刻反省以及再也不早退的決心！

作為老師，我們經(jīng)常教育學(xué)生上課不遲到不早退，但是我們卻連最基本的都沒有做到。事后，我們冷靜的想了很久，認識到必須要為自己的錯誤行為承擔(dān)后果。

我記得當(dāng)學(xué)校找到我們倆時，我們還莫名其妙，不知道錯在哪里。經(jīng)張校長提醒才明白，原來早退了！既然錯了，寫就寫唄。蔡老師是大姐，自然不能讓她寫，我一口承擔(dān)了這個不光彩的任務(wù)。第二天就拿著洋洋灑灑兩大頁檢討去和蔡老師一起找張校長蓋章，她看后，說：“寫得挺深刻，以后可別犯類似錯誤了?！蔽覀z點頭如小雞啄米。

xx年x月x日

把老師罵了寫檢討書【篇4】

1、罵老師的檢討書

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在于無視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。

對于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長期以來一直沒有認識并反省自我導(dǎo)致了我對于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“非常抱歉，請原諒我的任性”。

此次反省，我意識到上課不認真聽講是很嚴(yán)重的錯誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會導(dǎo)致自己聽不到老師強調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由于自己的一時沖動而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請老師的原諒。

我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來的不便說聲抱歉。

2、罵老師的檢討書

尊敬的老師：

今天，我做了一件十分錯誤的事情，與其說是錯誤，不如說是我人生的大罪，我竟然因為一點小事情罵了老師，老師那么辛苦教我，我不但沒對老師好，還罵老師，造成了很壞的影響，我竟然會犯這種錯誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對老師說聲，對不起，是我錯了。是思想上的錯誤導(dǎo)致了行為的錯誤，我一定深刻反省，從思想上解決問題，我保證決對不會犯類似的錯誤，只希望老師給我一個改正的機會，我一定會抓住時機，改正錯誤，一定在以后的學(xué)習(xí)生活中積極進步，不辜負老師家長的期望，一定會努力做個好學(xué)生。

下午老師對我做出了批評，我要感謝老師的教誨，老師關(guān)心我所以批評我，使我對我的錯誤有了更深刻的認識，是我沒有考慮學(xué)校老師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯，老師的話讓我受益非淺，我的錯誤也確實造成了很多不良影響，犯了這么嚴(yán)重的錯誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn)，我保證絕對不會有類似事件發(fā)生。

這次事件，讓我深刻認識到思想的不足，讓我體會到悔不當(dāng)初的滋味，讓我對事情有了很深入的認識，最后還是要對老師說聲，給老師添麻煩了，對不起，老師是我錯了。

3、罵老師的檢討書

尊敬的老師：

您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效！

經(jīng)過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：一，我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)！二，我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

第一，嚴(yán)肅認真對待自身紀(jì)律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀！

最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識?。?/p>

此致！

4、罵老師的檢討書

尊敬的王老師：

您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起！在此，我想您表示深深的歉意！我寫了這篇“檢討書”給您，以深刻反省我的錯誤行為，提出改正措施，求您原諒我的錯誤！

這次犯錯誤后，我想了很多東西，反省了很多的事情，我很懊悔，很氣自己，居然寫出那樣不尊重老師的話，給老師造成了深深的傷害，我深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，影響自己的表現(xiàn)和在老師同學(xué)們心中的形象。而且在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。老師是人類靈魂的工程師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每一位老師都是愛崗敬業(yè)，無私奉獻的表率，沒有一位老師不愛護自己的學(xué)生，王老師也是這樣的一位好老師。而我年少無知，之前根本沒有用心體王老師對我們的付出、奉獻和愛護。

由于我一個人的犯錯誤，也有可能造成別的同學(xué)的效仿，造成惡劣的影響。而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，我深深體會到了自己的錯誤，其他同學(xué)千萬不要效仿我的錯誤。每一個老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良

好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了良好的氛圍，真的很不應(yīng)該，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，后果該是多么嚴(yán)重。

我度日如年，想了很多很多，意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我愿意受到老師的處罰，求得老師的原諒。對不起,老師!我知道，老師對于我的行為非常的生氣。我深深懊悔不已。我會以這次的錯誤作為一面鏡子時刻檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞恥而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我還要通過這次的錯誤行為，提高我的思想認識，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，報答老師的付出和奉獻。我想大聲地說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在今后學(xué)校的我，會以新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，希望老師可以相信我的悔過之心，可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。謝謝尊敬的老師！

此致

敬禮！

檢討人：

20XX年2月28日

5、罵老師的檢討書

尊敬的老師：

您好!對不起，我傷害了您，實在很抱歉，我沒有尊師重道，我很后悔，我感到很自責(zé)，我對于自己的惡劣事件，向您遞交我的檢討書。

經(jīng)過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：一，我沒有一分遵守課堂紀(jì)律意識，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長，該當(dāng)重罰。三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

第一，嚴(yán)肅認真對待自身紀(jì)律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識啊!我一定會改正自己的錯誤，提高自己的素養(yǎng)，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

此致!

把老師罵了寫檢討書【篇5】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

身為一名光榮的人民教師，我很抱歉昨天讓上課遲到這種不光彩的事情發(fā)生在自己身上，當(dāng)我遲到趕到教室時，面對講堂下無一缺席的學(xué)生時，我真的感覺羞愧難當(dāng)。雖然孩子們非常善解人意，沒有責(zé)怪我這個失職的老師。但我還是在下課后，在備課間里對本次的行為進行了認真的反思，并懷著愧疚的心情寫下這封檢討書，請您過目。

當(dāng)我遲到后趕到教室，面對講堂下無一缺席并在認認真真的預(yù)習(xí)本節(jié)課要教的新內(nèi)容的孩子們時，我是感到欣慰感動的同時，又覺得十分羞愧。面對孩子們的原諒和理解，這讓我感到更加難過。就連同學(xué)們也知道要準(zhǔn)時上課，我這個老師卻沒有做到，這不是給孩子們做出一個壞榜樣嗎？每每想到這里，我就十分的自責(zé)。老師本來就是傳教知識和人生道理的職業(yè)，我卻將這種不好的風(fēng)氣帶進校園，帶進了班級里，我有失一個作為老師的職責(zé)。幸而孩子們是懂事的，并沒有學(xué)到我這個臭毛病。就算不為了我自己，為了同學(xué)們能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會保證這件失職的行為絕對不會有第二次了。

身為老師除了教書以外，教同學(xué)們?yōu)槿颂幨酪彩峭戎匾?。想要同學(xué)們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，首先我們老師必須也要有這個良好的習(xí)慣，這樣才更具有說服力?？赵挼拇蟮览硗炔簧弦粋€榜樣的力量，這次我沒有樹立一個作為老師該有的為同學(xué)做出的榜樣，反而弄巧成拙的起了反面作用，所以我為自己本次上課遲到的事情感到十分抱歉和自責(zé)。

在接下來的教學(xué)工作中，我一定會保持一貫的教學(xué)方法和方針，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)校的教學(xué)活動不斷貢獻自己的一份力量。我也會本著以學(xué)生為主的教師觀，好好教導(dǎo)自己班級上的學(xué)生，在提高他們學(xué)習(xí)成績的同時，教會他們養(yǎng)成良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后我再次承諾，我以后不會在發(fā)生此類事情，如果有請一定嚴(yán)厲的責(zé)罰我，謝謝！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

把老師罵了寫檢討書【篇6】

尊敬的老師：

您好！

我是xxx。這次的事情，我真的感到萬分的抱歉！我在您的課堂上犯下了這樣的錯誤，但是卻還在您教導(dǎo)我的時候，向您頂嘴，對此，我感到萬分的后悔和慚愧。在認識到了自己的錯誤和問題后，我就一直想向您道歉。但是苦于難以學(xué)習(xí)時間緊湊以及我個人的慚愧心理，也不知道怎么向您說。如今，只好以這份檢討書來代替我傳達：“真的非常抱歉，x老師，我對自己的錯誤行為感到萬分的后悔，望您能原諒。”

回顧這次的錯誤，我因為在上課時趁您板書做小動作被您發(fā)現(xiàn)而遭到批評。但是在當(dāng)時，我應(yīng)該也算是“惱羞成怒”，思想也非常的混亂，在您的教導(dǎo)下，我居然以一些毫無關(guān)系的小事為借口頂撞您！并且還不依不饒的和您吵了起來！現(xiàn)在想想，我真的恨不得將今天重新再開始。但是，時間不走回頭路，世界上，也沒有后悔藥能買，我當(dāng)時的錯誤，都化成了我如今的后悔和慚愧。真的非常抱歉。

當(dāng)然，在此次的問題之后，我立刻對自己在這次錯誤，進行了和深刻的檢討。在對自己的`嚴(yán)格檢討中，我才漸漸的對自己犯下的錯誤有了認識。作為一名學(xué)生，我們在您和其他老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識，了解人生。我們本該尊敬您，尊敬所有教導(dǎo)我們的老師。但是，因為我頂撞老師了，違反了校規(guī)。這是極不應(yīng)該的。我錯了，真誠的向大家承認錯誤，并愿意作出深刻檢討。

我因為頂撞老師，違反了校規(guī)。這一切，對于我一個學(xué)生來說，真的有些沖動，也有些過分。我這種缺乏正確的認識，采取無所謂的態(tài)度，是不對的。

我很羞愧，這是很不好的行為，我一定堅決改正。其實這件事情反映了我平時就沒有把學(xué)習(xí)放在心上，自由散漫，現(xiàn)在想起來很丟人，辜負了老師和同學(xué)們的希望。給自己的聲譽造成影響。

今后我一定改掉不良的習(xí)慣，在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下

1、認真學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握各科知識;

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，以優(yōu)異成績回報父母和學(xué)校;

3、絕對不再出現(xiàn)頂撞老師，如有出現(xiàn)，甘愿接受任何處罰。

4、加強學(xué)習(xí)，爭取做一個優(yōu)秀的學(xué)生。請大家原諒我，并且給與我很好的幫助!

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

把老師罵了寫檢討書【篇7】

尊敬的老師：

您好！

對不起，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應(yīng)該違反校規(guī)，我辱罵老師，擾亂了班級秩序，給同學(xué)帶來了麻煩，我感到很抱歉，我希望您可以原諒我的錯誤，在這里做深刻檢討。

在剛開學(xué)的時候，您就已經(jīng)三令五申，要尊重師長，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的'一片苦心。

我今天給學(xué)校和老師帶來了麻煩，我在這里向您保證，以后絕對不會再出現(xiàn)這樣的事情了。

我這樣做，造成了以下后果：

1、讓老師擔(dān)心。

一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了良好的氛圍，真的很不應(yīng)該，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，后果該是多么嚴(yán)重。我度日如年，想了很多很多，意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我愿意受到老師的處罰，求得老師的原諒。

對不起，老師！我知道，老師對于我的行為非常的生氣。我深深懊悔不已。我會以這次的錯誤作為一面鏡子時刻檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞恥而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我還要通過這次的錯誤行為，提高我的思想認識，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，報答老師的付出和奉獻。我想大聲地說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在今后學(xué)校的我，會以新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任抹黑。

無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，希望老師可以相信我的悔過之心，可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。謝謝尊敬的老師！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

把老師罵了寫檢討書【篇8】

尊敬的學(xué)校：

對于今年中級執(zhí)法資格考試我所監(jiān)考的考場內(nèi)出現(xiàn)作弊行為，我感到十分的羞愧，作為一個參加歷次執(zhí)法資格考試監(jiān)考工作的人來說，這種失誤是絕對不就應(yīng)的，而我，身為法制干部，在監(jiān)考工作中出現(xiàn)如此重大的錯誤，對此，我報以十萬分的抱歉。

經(jīng)過幾天的反思，我對自己這幾年的監(jiān)考工作經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得年剛履行監(jiān)考工作職責(zé)的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能履行相關(guān)規(guī)定，從而努力完成各項工作。但近期來，由于考務(wù)工作逐漸走上了軌道，而且自己對監(jiān)考工作的各個流程也比較熟悉了，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。本年度中級執(zhí)法資格考試是地方組織考場，我和深圳海事公安局的同志一同監(jiān)考我們兩個單位的考試，在考試過程中出現(xiàn)了作弊行為而我未及時發(fā)現(xiàn)，我深感懊悔。這次發(fā)生的事使我不僅僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起對我的信任，愧對的關(guān)心。

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作職責(zé)心上仍就十分欠缺，對于執(zhí)法資格考試的組織工作，局里一向是很重視的，但是我卻出現(xiàn)了如此重大的工作失誤，給局里抹黑了，為此，我感到十分的羞愧。此刻，我深深感到，這是一個十分危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，透過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的工作道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在考務(wù)工作中，大家都像我一樣粗心大意，對自己分內(nèi)的事不細心，那工作效率如何才能提高，考務(wù)工作怎樣還能正常進行，因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

對于這次的工作失誤，是由于我的疏忽大意，未及時發(fā)現(xiàn)人員的作弊行為而產(chǎn)生的，歸根究底，是由于我的以下幾點原因造成的：一、職責(zé)心不強，沒有監(jiān)督到位。作為監(jiān)考人員，我本就應(yīng)勤勤懇懇的工作，做到一絲不茍，盡到一個監(jiān)考人員應(yīng)盡的職責(zé)。但是我由于職責(zé)心不強，沒有仔細監(jiān)督考場的每一個人員，導(dǎo)致出現(xiàn)了作弊行為。二、疏忽大意，粗心。在監(jiān)考工作之中，我只是按照流程做好了拆卷、封卷，監(jiān)督人員填寫人員信息等工作，但在整個考試工作中沒有對每個人員做到監(jiān)控到位，從而導(dǎo)致了如此嚴(yán)重的后果。

自己身為監(jiān)考人員，就應(yīng)嚴(yán)以律已，對自己嚴(yán)格要求，然而自己卻沒有履職到位，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的職責(zé)心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的動力。在自己的中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付。此刻，我深深感到，這是一個十分危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

因此，這次發(fā)生的事使我不僅僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起對我的信任，愧對的關(guān)心。在此，我向局保證：以后絕不再出現(xiàn)類似的錯誤。

檢討人:

xx年xx月xx日

把老師罵了寫檢討書【篇9】

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對頂撞老師的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心.

我非常羞愧，做為班級一員.應(yīng)該尊重老師，有什么事應(yīng)該以尊重老師的態(tài)度和老師溝通.而我的態(tài)度讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧.平時對這件事的認識不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，我自己的不負責(zé)任，還是對x老師的勞動成果的不尊重。對此向x老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我抄襲作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經(jīng)深刻認識到此事的`重要性，于是我一再告訴自己要把x老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負x老師對我的一片苦心。

對于我抄襲完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓x老師為我的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對x老師有更深的尊重，就會按時完成x老師教代的每項作業(yè)

據(jù)上，決定有如下個人整改措施：

1、按照x老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成x老師交給的每項作業(yè)

3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

把老師罵了寫檢討書【篇10】

尊敬的班主任：

你好，向你提交這份反駁老師的深刻評論，以反思我在課堂上不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師的錯誤行為。此刻，我對反駁老師的錯誤言行感到非常內(nèi)疚。

回顧忘記帶書和反駁老師的錯誤行為，他們的主觀錯誤是忽視課堂紀(jì)律。首先，作為一名學(xué)生，課堂是一個非常莊嚴(yán)和嚴(yán)肅的地方。上課前，我必須及時完成老師分配的任務(wù)，但我沒有做到，而是反駁老師，一次又一次地犯錯誤。

我反駁老師的言行是因為我年輕任性，長期不認識和反思自己，導(dǎo)致我對老師的不尊重。在這里，我對老師帶來的麻煩說：“對不起，請原諒我的任性?！?。

在這次反思中，我意識到在課堂上不認真聽是一個非常嚴(yán)重的錯誤，這不僅影響了我的學(xué)習(xí)，而且也導(dǎo)致了我聽不到老師強調(diào)的東西，給未來的學(xué)習(xí)帶來了不便。老師糾正了我的錯誤，但他不服從，因為他們自己的`沖動而忘記了老師的艱苦教導(dǎo)，我非常后悔，再次請求老師的原諒。

我保證：在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會盡力糾正我的錯誤，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，擺脫任性的壞問題，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正老師的態(tài)度，最后，我對老師帶來的不便說對不起。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

把老師罵了寫檢討書【篇11】

尊敬的老師：

我深感抱歉，我在上周的一次課堂上表現(xiàn)得非常不成熟和無禮。我意識到了我對您的不敬，我為我的行為感到羞愧。我相信我的無禮舉止嚴(yán)重影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍，我對此深感遺憾。

在這里，我想對您誠實地道歉，并寫下這篇檢討書以表明我對錯誤的認識和懺悔之心。當(dāng)我回想起我在那堂課上的舉動時，我感到非常后悔。我沒有像一個成年人那樣應(yīng)有的禮貌和尊重，而是對您說出了一些冒犯的話語。我明白這是嚴(yán)重違背了課堂規(guī)范和對教師的尊重。

我認識到，作為一名學(xué)生，我有責(zé)任遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并對老師表現(xiàn)出尊重和尊嚴(yán)。您作為我的老師，是我學(xué)習(xí)和成長的引路人，您為我們的教育奉獻了寶貴的時間和精力。我應(yīng)該對您表示感激和尊重，而不是對您冷漠和不尊重。

在這次犯錯后，我意識到了自己的缺點和不足之處。我意識到自己的無禮行為對您造成了困擾和不愉快，這不是我應(yīng)該有的態(tài)度和行為。我深感內(nèi)疚和自責(zé)，我立志從此認真學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)機會，不再重蹈覆轍。我向您保證，我會認真對待每一堂課，尊重每一位老師，努力爭取進步，成為一個對社會有用的人。

我再次向您誠懇地道歉。我希望您能夠原諒我的錯誤，給我一個機會重新做一個懂得尊重和感恩的學(xué)生。我會牢記這次教訓(xùn)，認真反思自己的行為，并用實際行動來彌補我的過錯。感謝您一直以來的付出和關(guān)懷，我會更加努力，不讓您失望。希望您能接受我的道歉和檢討，謝謝您！

此致

敬禮

xxx

把老師罵了寫檢討書【篇12】

尊敬的家長、院長：

您們好！

對不起，我給孩子們上課的時候失態(tài)了，沒有一點幼兒園老師的樣子，還把學(xué)生們給嚇哭了，因為這事我被幼兒園停職反省了，我經(jīng)過這段時間的自我思考，我已經(jīng)完全意識到自己的錯誤了，我不該把自己生活上的情緒帶到工作上來的，我知道因為我給幼兒園造成了很大的麻煩，我對我的行為跟您道個歉，對不起！您放心，我現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)整好狀態(tài)了，隨時可以回來上課，停職的這段時間我也去學(xué)生家里家訪過了，我誠心的孩子以及孩子家長道過謙了，他們也原諒我了，您就讓我回來上課吧。

我前段時間因為跟男朋友吵架了，我意外發(fā)現(xiàn)他要出國留學(xué)，都已經(jīng)接到國外大學(xué)的錄取通知書了，我說怎么那段時間他那么不對勁呢，原來他是在愛情與前途上做抉擇呢，我這段時間也想通了，其實在他猶豫瞞著我的時候，我就已經(jīng)輸了，我們的這段感情就注定要走向重點了，我也不是那種為了愛情不理智的人，他能去國外讀研究生是他的本事，這對他以后的人生也會有莫大的好處，也就意味著我和他從此是兩路人了，我的私事已經(jīng)處理好了，您放心，我以后絕對不會再出現(xiàn)這樣的失職了。

我于十天前上課的時候，腦子里一直在想著這件事，我當(dāng)時還在氣頭上，心中有一股火正沒地撒呢，正好我們班的孩子就不聽話，一點課堂紀(jì)律都沒有，多次勸阻都無濟于事，他們就撞槍口上了唄，我當(dāng)時就是一個定時炸彈，隨時都可能被引爆，他們的不聽話就成了導(dǎo)火索，我氣不打一處來，就大聲的訓(xùn)斥了他們，關(guān)鍵是這時候還有個孩子說我可怕，我就聯(lián)想到我男朋友是不是也是因為我怕脾氣大才要出國留學(xué)的，我就沖到他面前，狠狠的批評了他，他一下子就被我嚇哭我，也引來了幼兒園其他老師的圍觀，我也就被您叫到了園長辦公室談心，后來家長看了監(jiān)控認為我沒有當(dāng)幼兒園老師的素質(zhì)和心態(tài)，強烈要求辭退我，我就被您宣布要我停職反省，我其實在他哭的那一瞬間，我就意識到自己的失態(tài)了，我當(dāng)時一下子就慌了神，不知道該怎么辦了。

我跟孩子家長溝通過了，他們也愿意再給我一次機會，比較我之前一直都表現(xiàn)的很好，孩子們也很喜歡我，不想因為我這一次犯錯，就宣布我的“死刑”。要幼兒園辭退我，我十分感謝家長們的理解，我也十分希望得到園長您的原諒，您就看在我以往的工作成績上，在給我一次機會吧，萬分感謝。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

幼兒園教師大聲訓(xùn)斥檢討書（共2篇）如果還不能滿足你的要求，請在范文網(wǎng)搜索更多其他幼兒園教師大聲訓(xùn)斥檢討書范文。

幼兒園黨員教師研討稿

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)計劃

幼兒園教師承諾書

幼兒園教師自薦書

把老師罵了寫檢討書【篇13】

檢討書是指在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯后，以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。以下給大家分享教師上班早退檢討書，歡迎閱讀參考！

教師上班早退檢討書（一）：

今天上午，我遲到了5分鐘，雖然領(lǐng)導(dǎo)說，說出遲到的理由，可是我覺得現(xiàn)在說理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。

所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討。

對于準(zhǔn)時上班，我一直都沒有特別重視，常遲到幾分鐘到辦公室，覺得這沒有什么，其實這是一種非常不好的習(xí)慣。

一方面，這反應(yīng)了一個員工的對于公司規(guī)章制度的重視程度，對工作的認真負責(zé)程度，另一方面，這會給同事和部門帶來了不好的影響。尤其我是一個共產(chǎn)黨員，平時更應(yīng)該在工作中起模范帶頭作用，更應(yīng)該杜絕遲到的行為。其實，我只要將鬧鐘調(diào)早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒有這么做，歸根到底還是思想上的問題。

我決心，從思想上重視公司的規(guī)章制度，保證以后準(zhǔn)時上下班。

教師上班早退檢討書（二）：

我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給班級也造成了一定的消極影響，破壞了組織的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。為此，我深深懊悔不已!這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧， 我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn)。我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的讓人失望。 相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再違反規(guī)定。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。 錯誤的'性質(zhì)是嚴(yán)重的。我深刻認識到，每一個老師都希望自己的學(xué)生做好自己份內(nèi)的事!從而樹立個人良好形象，也使我們班集體有一個良好的形象.其實，我也相信，每一個同學(xué)都希望班級給自己一個良好的環(huán)境來學(xué)習(xí)，也有一個名聲在外的良好平臺來展示自己，鍛煉自己.但是，一個良好的環(huán)境是靠大家來共同維護建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，破壞了班級的和諧，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的環(huán)境形成的!對違反紀(jì)律的同學(xué)也是應(yīng)該的，更何況只是一份不是懲罰的懲罰!而這份檢討書真正的意義在于，讓我意識到自己的錯誤，并督促自己改正!所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

把老師罵了寫檢討書【篇14】

老師的教學(xué)檢討書(精選6篇)

老師在教學(xué)時候的一些不足之處會在課后寫檢討書，寫檢討書一定要誠懇，這樣一方面自己會反省錯誤，以后不再犯錯，另一方面別人看了以后才能知道自己確實認識到錯誤了，才能減輕對當(dāng)事人處罰。下面是小編給大家整理的老師的教學(xué)檢討書范文，希望對大家有用。

老師的教學(xué)檢討書（精選篇1）

《莫高窟》這篇課文介紹了我國西北敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏金洞，贊揚了我國古代勞動人民的智慧。本文結(jié)構(gòu)清晰，敘述具體，文字淺顯。且本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們已掌握了預(yù)習(xí)課文的方法和讀書方法，課前已經(jīng)布置學(xué)生充分預(yù)習(xí)了課文。因此，本節(jié)課的教學(xué)我結(jié)合海量閱讀和魏書生的“六步教學(xué)法”進行大膽改革，主要以學(xué)生充分自主交流、品讀為主，深入學(xué)習(xí)課文。

本節(jié)課教學(xué)大體分以下幾個環(huán)節(jié)：

1、檢查預(yù)習(xí)情況，主要檢查生字掌握情況、詞語理解和對課文內(nèi)容的概括能力。

2、品讀課文，感受“敦煌莫高窟”是祖國西北的一顆明珠”，是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。

這部分知識離學(xué)生的生活較遠，因此，教學(xué)時我運用多媒體依次展示洞穴中“精妙絕倫的彩塑”、“宏偉瑰麗的壁畫”以及曾藏有許多珍貴文物的“藏經(jīng)洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，讓他們銘記：這一切都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。因為，只有讓學(xué)生通過媒體、借助范文進入美的境界，與文章產(chǎn)生共鳴，學(xué)生才可能充分的、最大限度的去感知、體驗?zāi)呖叩拿?。在了解藏?jīng)洞時，我適時補充外國侵略者用極少的錢財把數(shù)以萬計的敦煌文物一箱箱運走的資料，讓學(xué)生更直觀地了解到那段屈辱的歷史，激起了他們悲憤的心情，并且進行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀，更能讓他們懂得努力學(xué)習(xí)，振興國家的重要性。這樣，就完成了“三維目標(biāo)”之一的情感價值觀目標(biāo)。

在帶領(lǐng)學(xué)生深入走進課文的同時，我沒有忘記對學(xué)生進行說話練習(xí)的訓(xùn)練。比如：課堂上讓學(xué)生選擇“壁畫上的______,有的______,有的______,有的______” 練習(xí)說話。

3、了解文章總分總的結(jié)構(gòu)和首尾呼應(yīng)的特點，了解2-4自然段的表達方式：先概括再具體然后選擇典型詳細描寫。

4、鏈接閱讀《家鄉(xiāng)的微山湖》。

由于沒有把握好時間，教學(xué)沒有完成預(yù)期設(shè)計的教學(xué)任務(wù)。 這次教學(xué)結(jié)束，有以下幾方面值得我去深入的思考:

1、教師的課堂駕馭能力還有待提高。

由于學(xué)生預(yù)習(xí)的不是很好，檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)用了大概20分鐘時間，用時過長影響教學(xué)進度。這時就應(yīng)該適時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，去掉背誦2-4自然段的環(huán)節(jié)，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就能順利完成。雖然我再快下課時迅速調(diào)整教學(xué)思路，但只是勉強完成前兩個環(huán)節(jié)，沒有把精彩之處呈現(xiàn)出來。

2、在學(xué)生匯報交流自己的學(xué)習(xí)心得時，好多學(xué)生站起來僅僅是說了一句話，由于有些學(xué)生課前對莫高窟壁畫內(nèi)容了解不深，在練習(xí)說話的環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)象，在開發(fā)學(xué)生的想象力方面做得還不到位。

3、課件的設(shè)計還要注意細節(jié)，如這次的課件背景我選用了紅褐色的模板，在放映的過程中學(xué)生看的不是很清晰，影響了效果。

4、另外，學(xué)生朗讀水平的培養(yǎng)仍是重中之重。該怎樣朗讀，朗讀這一環(huán)節(jié)究竟該怎樣穿插在課文中還需要好好去摸索。

以上這些都是需要自己在平常的教學(xué)中好好改進提高，我希望通過這節(jié)課的反思，自己能從中有所得，為今后的教學(xué)添磚加瓦。

老師的教學(xué)檢討書（精選篇2）

《北京的金山上》是一首藏族舞曲。為了讓幼兒很好地感受藏族人民熱情、奔放的豪情與舞蹈特點，在這個舞蹈學(xué)習(xí)之前我特地請幼兒仔細欣賞了這首樂曲的內(nèi)容，并把歌詞讓幼兒熟悉了一遍，發(fā)現(xiàn)幼兒對歌詞的理解不是很感興趣，所以把歌詞和樂曲的學(xué)習(xí)，放的比較簡單，就進入了基本舞步的學(xué)習(xí)。

先學(xué)了彈簧步和進退步，然后又做了幾個簡單的手部動作。再配上一些皺紙彩條，一甩一甩地煞是好看，我想孩子們一定會非常喜歡的，于是就把整個舞蹈動作連貫了起來，表演了一遍給幼兒看。沒想到佳佳在一旁說：“老師，你的動作不好看!”這個時候我有點尷尬，但是隨即一想，一定是自己在做動作的時候表情不是很自然，比較起以前的全老師，舞蹈動作肯定沒有她跳得好看、自然。

怎樣改變這樣的尷尬局面，又讓孩子們心服口服，并調(diào)動學(xué)習(xí)的舞蹈的積極性呢?于是，我請一位小朋友自告奮勇上來和我進行比賽，讓幼兒仔細看看，誰的動作更好看。

看到佳佳踴躍報名，我就順勢請了佳佳，幾個動作下來，小朋友們看到，佳佳在音樂之下，根本就沒有做什么動作，而我則放松了心情，揮舞著彩帶，自然、優(yōu)美的和著節(jié)拍，跳著舞，小朋友們一下子被我的舞姿吸引了，為我鼓起掌來，這時我趁熱打鐵問大家：“這個舞蹈好看嗎?”“好看——!”看到孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動了起來。我忙請幼兒一起學(xué)起了舞蹈。孩子們一遍又一遍，學(xué)得很認真。

在幼兒說出老師的動作不好看的時候，其實我很汗顏。由于個人在舞蹈方面不是很自信，所以導(dǎo)致自己雖然在課前進行了多次琢磨，但還是在幼兒面前很緊張，動作比較 ，才會發(fā)生這樣的狀況。還有，平時與幼兒之間雖然有很多語言上的交流，但還是與幼兒間缺乏情感上的交流和互動。以后不僅要在課前認真?zhèn)湔n，還要在舞蹈基本功上加強練習(xí)，并加強與幼兒間的情感互動。

老師的教學(xué)檢討書（精選篇3）

《一幅難忘的畫》是一篇自讀課文，內(nèi)容比較淺顯，孩子一讀就懂。為遵循“四個不教”，于是我決定以此文為載體，教給孩子們分辨文章的主人公是誰的方法。

首先抽每組的6號讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。其次請孩子們用簡潔的語言概括本文內(nèi)容。然后把任務(wù)拋給孩子們：“孩子們，你們認為這篇文章的主人公是誰呢?為什么?請以小組為單位討論、統(tǒng)一意見、展示匯報。”孩子們七嘴八舌，各抒己見。我走進各組才發(fā)現(xiàn)，各小組不能統(tǒng)一意見，有的認為主人公是老爺爺，有的堅決認為是“我”，小組內(nèi)分歧很大，有的小組甚至爭吵起來……

怎么辦?還是必須以小組為單位展示匯報?何不讓場面更激烈一些?于是馬上讓教室成為辯論場，把孩子們分成兩大陣營進行爭辯……教室一片火熱場面，孩子們爭辯得面紅耳赤……漸漸的贊成本文主人公是“我”的一方聲音小了、最后消失了。在爭辯中孩子們逐漸掌握了分辨文章主人公的方法了……

課后我想，如果我沒及時走進小組討論中，如果我沒及時調(diào)整展示形式。那，這節(jié)課孩子們的參與面不會這么廣、分析度不會這么深、掌握分辨文章主人公的方法不會這么多……這節(jié)課再次讓我認識到：隨時關(guān)注孩子的課堂生成情況，及時調(diào)整教學(xué)方式……

老師的教學(xué)檢討書（精選篇4）

詞語作為文章的基本單位，對詞語的學(xué)習(xí)、理解與運用，應(yīng)貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。而課文的重點詞，往往是一篇文章的靈魂。抓住重點詞，既能統(tǒng)領(lǐng)全文的理解感悟，又使語文的閱讀訓(xùn)練有了落腳點。

在欣賞四大名泉時，抓住理解 “涌”、“匯注”、“噴吐”、“冒”這幾個動詞，體會珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷?、黑虎泉的“水聲喧騰”、趵突泉的“大、清、美”。再通過有感情地朗讀、圖文對照等方式，進一步體會泉城的泉水多、泉水美，感受泉城的魅力。尤其是在處理“涌”上更下功夫，學(xué)生在比較了“涌”和“冒”的不同后，我出現(xiàn)填空題：泉水從地下往上_____地涌。學(xué)生在反復(fù)玩味中，領(lǐng)悟了涌的內(nèi)涵。

蘇教版的教材解讀中強調(diào)：“學(xué)生語文課上的語言學(xué)習(xí)是一個有指導(dǎo)的讀書活動為主線的規(guī)范語言的內(nèi)化過程?！崩首x、理解、復(fù)述、背誦、運用，是進行語言訓(xùn)練的根本手段。

我們?nèi)砸越滩臑榉侗荆谑熳x的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫遷移。但仿寫的對象，從過去的單純運用詞語，提高到對段式編排，布局謀篇等文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

課文中有許多美好的詞句，讓學(xué)生讀讀背背，有助于他們進行知識的積累。在教學(xué)四大名泉后，讓學(xué)生再次欣賞《泉城》的美麗和神奇，要求學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說看到的泉水的特點正體現(xiàn)了這一要求。

老師的教學(xué)檢討書（精選篇5）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先誠摯地說聲對不起。我作為一名從教多年的小學(xué)教師，忽視學(xué)校的各項規(guī)章制度，辜負了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對我的信任。

這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試，關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時光學(xué)習(xí)成績的認識，需要認真、嚴(yán)肅對待。

回顧我的錯誤經(jīng)過，原本是出于提高班級學(xué)生成績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾?，?yán)重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生。

現(xiàn)如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提高自己班級學(xué)生成績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。

經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認真總結(jié)錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當(dāng)中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

總的來說，這次錯誤給的教訓(xùn)是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。

老師的教學(xué)檢討書（精選篇6）

作文難寫，這也是很多學(xué)生的心聲。那么，語文老師，怎樣上好作文指導(dǎo)課呢?

一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作文指導(dǎo)課要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生通過讀題，找到作文“要寫什么，為什么寫，怎樣寫”，教師只在學(xué)生不懂或有困難的地方幫助解釋即可。其次，教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立審題，獨立作文的能力。因此，在作文指導(dǎo)課上，教師要教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西，如審題的規(guī)律、確立中心、選材的方法、布局謀篇的方法等，只有這樣，才能使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中自如寫作。再次，鼓勵學(xué)生說真話。讓學(xué)生把自己所聽到的、看到的、想到的以及做過的事真實記錄下來，哪怕是錯的也要如實記錄。只有這樣，作文才能有血有肉，令人信服，作文的質(zhì)量才能得到保證。

二、幫助學(xué)生拓展思路。第一，教師要指導(dǎo)學(xué)生多角度去考慮問題。面對話題，多方求問就是激活思維的有效途徑。比如：圍繞話題“錢”，可以自問“誰在賺錢”、“他是怎樣賺錢”;“誰在用錢”、“他又是怎樣用錢”;“錢的作用有多大”、“錢是不是萬能”;“學(xué)生在花錢問題上有哪些不同的表現(xiàn)”;“未來的世界里錢還會不會存在”等等。多角度解讀話題，使學(xué)生的作文立意更深刻、更新穎。第二，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生從小事中抽取出帶有本質(zhì)性的東西，豐富學(xué)生作文的選材。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的小事，一方面要引導(dǎo)學(xué)生從這些小事中提煉出中心，這對豐富學(xué)生作文的素材，開拓學(xué)生作文的思路是十分重要的。

三、讀與寫相結(jié)合。教師要把讀和寫結(jié)合起來，讓學(xué)生通過“讀”去解決寫作當(dāng)中遇到的實際問題。

典范的文章，非常適用于“寫”的指導(dǎo)。尤其是教材在安排訓(xùn)練上，很多都照顧到了“讀”與“寫”相結(jié)合。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶些范文的寫作特點，也可以在學(xué)生寫作中，遇到實際問題時，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，從中受到啟發(fā)，找到方法。

“讀”也可以是教材外的內(nèi)容，在選取內(nèi)容時，通常是為了解決作文中的某一問題，而選取一個片斷，讓學(xué)生通過閱讀，對作文的一些方法有所感知和領(lǐng)會。

四、作文與做人相結(jié)合。作文指導(dǎo)課，教師很少關(guān)注學(xué)生的思想動向，造成一些學(xué)生在作文的立意上出問題。

教師必須在指導(dǎo)學(xué)生作文時，結(jié)合具體的類型作文，同時滲透理想、道德教育。例如：在指導(dǎo)學(xué)生寫“人物”的作文時，教師一方面要求學(xué)生選取先進的典型人物，抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理描寫，刻畫出人物的特點，啟發(fā)學(xué)生寫出人物的高尚品質(zhì)。

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