經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究幼兒教師教育網(wǎng)特別推薦了題為“中班交通安全課件”的文章,此文讀完后您的學(xué)識(shí)將會(huì)得到充實(shí)。老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件,需要我們認(rèn)真寫(xiě)好每一份教案課件。教案的編寫(xiě)需要注重輪廓性思維和深度思考的培養(yǎng)。
中班安全活動(dòng)-交通安全教案及反思
一、教案
1. 教學(xué)目標(biāo):
a. 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的含義及用途;
b. 學(xué)會(huì)識(shí)別交通信號(hào)燈并遵守規(guī)則;
c. 培養(yǎng)孩子交通安全意識(shí)。
2. 教學(xué)準(zhǔn)備:
a. 交通標(biāo)志圖片;
b. 交通信號(hào)燈示范器;
c. 彩色紙、水彩筆、剪刀等制作工具;
d. 小車(chē)模型。
3. 教學(xué)步驟:
(1) 導(dǎo)入:
師幼圍坐在一起,老師出示一些交通標(biāo)志圖片,簡(jiǎn)單向?qū)W生解釋其含義,并與學(xué)生討論交通標(biāo)志在日常生活中的作用。
(2) 學(xué)習(xí)交通標(biāo)志:
a. 將交通標(biāo)志圖片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生,讓他們仔細(xì)觀察并試圖猜測(cè)其含義;
b. 學(xué)生互相展示并解釋交通標(biāo)志的意義,老師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。
(3) 制作交通標(biāo)志手工:
a. 老師準(zhǔn)備彩色紙和制作工具,指導(dǎo)學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志;
b. 學(xué)生利用剪刀剪下所需形狀,再用彩色水彩筆填色,制作出自己設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志。
(4) 學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈:
a. 老師使用示范器展示紅、綠、黃三個(gè)信號(hào)燈的變化;
b. 學(xué)生模仿示范器上的信號(hào)燈變化,并模擬過(guò)馬路的場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。
(5) 小車(chē)安全行駛:
a. 老師帶領(lǐng)學(xué)生在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小車(chē)道,并安排學(xué)生分組為小車(chē)模型進(jìn)行比賽;
b. 通過(guò)比賽,引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全駕駛。
(6) 總結(jié):
讓學(xué)生回答一些關(guān)于交通安全的問(wèn)題,總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性,并向?qū)W生展示交通安全宣傳畫(huà)。
二、反思
本次交通安全教案設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)中班學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí),并幫助他們學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。在教學(xué)過(guò)程中,我感到學(xué)生的參與度很高,通過(guò)互動(dòng)和角色扮演,他們對(duì)交通標(biāo)志和信號(hào)燈的含義有了更深入的理解。同時(shí),制作交通標(biāo)志的手工活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
然而,在今后的教學(xué)中,我仍然可以進(jìn)行一些改進(jìn)。首先,為了更好地吸引學(xué)生的注意力,我可以引入一些與交通安全相關(guān)的游戲和小動(dòng)畫(huà),增加課堂的趣味性。其次,在準(zhǔn)備教具時(shí),我可以使用更具視覺(jué)效果的教具,如3D立體交通標(biāo)志模型和真實(shí)的交通信號(hào)燈,以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
另外,我還可以進(jìn)一步加強(qiáng)課后的鞏固和延伸。可以組織學(xué)生參觀交通安全教育基地,體驗(yàn)交通仿真場(chǎng)景,進(jìn)一步加深他們對(duì)交通規(guī)則和安全的理解;也可以與家長(zhǎng)合作,在家庭作業(yè)中加入一些與交通安全相關(guān)的任務(wù),以促進(jìn)家校共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。
綜上所述,通過(guò)本次中班安全活動(dòng)-交通安全教案及反思,我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足,并提出了改進(jìn)的方法。希望今后能更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣,以確保他們的安全和健康成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)背景
老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事,就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程,使學(xué)生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知:通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng),讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性,具備正確的交通安全概念。
2、情意:為了自己和家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性,具備正確的交通安全概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、在活動(dòng)之前,請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。
課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮,讓幼兒自由想象。
討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>
師:小朋友們,平時(shí)我們?cè)诼飞铣思t燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全?
有一首交通安全的詩(shī)歌,你們想聽(tīng)嗎?
朗誦:《注意交通安全》:
小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。
不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
過(guò)馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑。
2、角色游戲開(kāi)始了(事先排練好,由班幼兒表演),川川今天做出租車(chē)司機(jī),只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著小車(chē),來(lái)來(lái)往往。突然,皓民開(kāi)著車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái),把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,聲地哭了起來(lái)。看到了剛才發(fā)生的一幕,我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí),突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,為什么不換一種方法助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問(wèn)他們:“怎么了?”川川邊哭邊說(shuō):“皓民剛才把車(chē)開(kāi)得很快,把我撞倒了?!薄笆裁?,是出車(chē)禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的???,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)忙呀。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車(chē)禍了,皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了?!庇谑?,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái),并不停地責(zé)怪皓民:“你呀,一點(diǎn)也不懂事,為什么把車(chē)開(kāi)得那么快?川川的腿都斷了,”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn),記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭,說(shuō):“我下次一定注意,慢一點(diǎn)開(kāi)?!?/p>
活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程:1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
2、談話,引入主題。
“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”
(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。”
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈
“中三班小朋友真棒,叔叔來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>
5、引導(dǎo)幼兒討論
“我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過(guò)馬路
“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”
“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!?反復(fù)教幼兒三遍)
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線
“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)
“小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念,過(guò)馬路要走斑馬線”
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來(lái)一下,看哪個(gè)小朋友的聲音聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)10、延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”
(做公車(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。
附:
兒歌
交通燈,會(huì)說(shuō)話
黃燈說(shuō),請(qǐng)注意
紅燈說(shuō),快停下
綠燈說(shuō),請(qǐng)走吧
牢記他們說(shuō)的話
按照紅黃綠行動(dòng)
做個(gè)文明好娃娃。
手指游戲
一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山
兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀
三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母
四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須
五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班安全優(yōu)質(zhì)教案《有趣的交通標(biāo)志》含反思》
中班安全優(yōu)質(zhì)教案《有趣的交通標(biāo)志》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)集體認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)《有趣的交通標(biāo)志》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、體驗(yàn)集體認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你說(shuō)我翻
"小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"
三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):
"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"
2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):
"小朋友這又是什么標(biāo)志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫(huà)有"交通事故"的圖標(biāo),提問(wèn):
"請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"
4、出示畫(huà)有"閃電"的圖標(biāo),提問(wèn):
"那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?"
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
"小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有'紅燈'、'交通事故'的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!"
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!"
六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!"
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let'sgo!"再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。
小百科:交通標(biāo)志,用文字或符號(hào)傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。又稱(chēng)道路標(biāo)志、道路交通標(biāo)志。在交通標(biāo)志中一般是以安全、設(shè)置醒目、清晰、明亮的交通標(biāo)志是實(shí)施交通管理,保證道路交通安全、順暢的重要措施。交通標(biāo)志有多種類(lèi)型,可用各種方式區(qū)分為:主要標(biāo)志和輔助標(biāo)志;可動(dòng)式標(biāo)志和固定式標(biāo)志;照明標(biāo)志、發(fā)光標(biāo)志和反光標(biāo)志;以及反映行車(chē)環(huán)境變化的可變信息標(biāo)志。
(一)展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、師:孩子們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?
生:有信心!
2、師:很好!在活動(dòng)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著,仔細(xì)地看著……
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1:我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3:我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,人被壓死在汽車(chē)下面。
3、師:是啊!多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書(shū)活動(dòng)主題)
(二)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?
生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游 戲活動(dòng)的'孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭)
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起,我想說(shuō):“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”
師:你的建議挺不錯(cuò)!
生2:我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。
師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車(chē)輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,不得不引起關(guān)注,而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,難以集中兒童的注意力,也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點(diǎn),選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景,設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課,使孩子們?cè)谧匀?,寬松,和諧的氣氛中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征。
2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的`觀察力,思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提升兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)
3、收集字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。
4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講故事:貝貝受傷了。
2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。
3、繪畫(huà)紅綠黃燈;
4、過(guò)馬路的場(chǎng)景游戲活動(dòng)。
活動(dòng)詳情:
1、邊講故事邊討論:
(1)春天到了,媽媽要帶貝貝公園玩,走之前媽媽告訴貝貝要聽(tīng)她的話,不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊,玩得一高興她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,貝貝一路追過(guò)去,馬路上突然駛過(guò)一輛車(chē),貝貝被車(chē)撞上了,幸好不是很?chē)?yán)重,但是媽媽卻被嚇壞了。
(2)組織幼兒討論
老師:為什么貝貝被車(chē)撞上呢?
幼兒:因?yàn)樗龥](méi)聽(tīng)媽媽的話;因?yàn)樗龣M穿馬路了。
老師小結(jié):貝貝離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,導(dǎo)致被車(chē)撞上了,這樣太危險(xiǎn)了。
老師:如果你是貝貝,你會(huì)怎么辦呀?
幼兒:過(guò)馬路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話;要看馬路上有沒(méi)有車(chē)輛;要看清紅綠燈再過(guò)去。
老師小結(jié):過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈,要不然我們受傷了,爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)的。
2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性:
(1)老師:小朋友真了不起,都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢,讓我們一起來(lái)看看吧!
(2)播放錄像,讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié):小朋友們你們真棒,說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),比如:在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,都知道要好好保護(hù)自己了。
3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志:
(1)教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
老師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的名稱(chēng),那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)
(2)老師:相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧,那你們現(xiàn)在用手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)吧。
4、情景模擬游戲過(guò)馬路:
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道
老師:寶貝們前面有兩種路,行人該走哪一種路呀?
幼兒:人行道。
老師:那行人應(yīng)該注意什么?
幼兒:靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。
場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)
老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?
幼兒:找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈。
場(chǎng)景三:天橋
老師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?
幼兒:走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。
(2)順利到達(dá)目的地,讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。
活動(dòng)延伸:
1、注意兒童在活動(dòng)中的安全
(1)兒童在繪畫(huà)時(shí)將染料弄入眼睛,注意及時(shí)清洗
(2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊,給幼兒足夠的活動(dòng)空間,以免碰傷
2、考慮到活動(dòng)過(guò)程中的各種突發(fā)意外情況
(1)兒童在提問(wèn)時(shí)不積極發(fā)言,老師要做到和藹親近,積極引導(dǎo)
老師:寶寶們最聰明了,老師喜歡勇敢的小朋友,你們都很勇敢。
(2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候,幼兒不理解,老師要耐心教導(dǎo)。老師:這個(gè)寶貝不明白呀,老師唱給你聽(tīng)吧:紅燈亮了要停停,綠燈亮了要行行,黃燈亮了再想想,交通規(guī)則學(xué)問(wèn)大,可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜,我的寶貝真聰明,注意安全樣樣行。
(3)幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣,可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì),帶動(dòng)兒童參與的的積極性。
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活教學(xué),滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的,孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人。本次教學(xué)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。
教學(xué)目標(biāo)
1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。
2.通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3.愿意參與交通安全游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件;
2.兒歌《去郊游》音樂(lè);
3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入:視頻情景感知
觀看《過(guò)馬路》的視頻
教師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢?
教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線,沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。
二、教學(xué)展開(kāi)
1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)志
2.觀看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》,體驗(yàn)交流。
(1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?
為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?
教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈,差點(diǎn)被車(chē)撞到,這樣太危險(xiǎn)了。
(2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?
教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(3)教師:大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?
教師歸納:
①行人要走人行道;
②不能在馬路上玩耍;
③過(guò)馬路時(shí)走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。
3.玩游戲
播放音樂(lè)《去郊游》,游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》
老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī),大家一起去郊游
大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道
教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路?
幼兒(行人):人行道。
教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么?
幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。
場(chǎng)景二:十字路口
教師(大眼貓):要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?
幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)
老師出示綠燈時(shí),司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車(chē)停下。
三、教學(xué)結(jié)束
教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。
四、教學(xué)延伸:
讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
教學(xué)總結(jié)
設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種教學(xué)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),因而教學(xué)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與教學(xué),采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高幼兒的教學(xué)興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí),引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以在教學(xué)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,不得不引起關(guān)注,而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,難以集中兒童的注意力,也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點(diǎn),選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景,設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課,使孩子們?cè)谧匀?,寬松,和諧的氣氛中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征。
2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力,思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提升兒童珍愛(ài)生命、保護(hù)生命的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)
3、收集字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。
4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講故事:貝貝受傷了。
2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。
3、繪畫(huà)紅綠黃燈;
4、過(guò)馬路的場(chǎng)景游戲活動(dòng)。
活動(dòng)詳情:
1、邊講故事邊討論:
(1)春天到了,媽媽要帶貝貝公園玩,走之前媽媽告訴貝貝要聽(tīng)她的話,不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊,玩得一高興她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,貝貝一路追過(guò)去,馬路上突然駛過(guò)一輛車(chē),貝貝被車(chē)撞上了,幸好不是很?chē)?yán)重,但是媽媽卻被嚇壞了。
(2)組織幼兒討論
老師:為什么貝貝被車(chē)撞上呢?
幼兒:因?yàn)樗龥](méi)聽(tīng)媽媽的話;因?yàn)樗龣M穿馬路了。
老師小結(jié):貝貝離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,導(dǎo)致被車(chē)撞上了,這樣太危險(xiǎn)了。
老師:如果你是貝貝,你會(huì)怎么辦呀?
幼兒:過(guò)馬路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話;要看馬路上有沒(méi)有車(chē)輛;要看清紅綠燈再過(guò)去。
老師小結(jié):過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈,要不然我們受傷了,爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)的。
2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性:
(1)老師:小朋友真了不起,都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢,讓我們一起來(lái)看看吧!
(2)播放錄像,讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié):小朋友們你們真棒,說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),比如:在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,都知道要好好保護(hù)自己了。
3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志:
(1)教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
老師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的名稱(chēng),那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)
(2)老師:相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧,那你們現(xiàn)在用手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)吧。
4、情景模擬游戲過(guò)馬路:
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道
老師:寶貝們前面有兩種路,行人該走哪一種路呀?
幼兒:人行道。
老師:那行人應(yīng)該注意什么?
幼兒:靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。
場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)
老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?
幼兒:找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈。
場(chǎng)景三:天橋
老師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?
幼兒:走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。
(2)順利到達(dá)目的地,讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。
活動(dòng)延伸:
1、注意兒童在活動(dòng)中的安全
(1)兒童在繪畫(huà)時(shí)將染料弄入眼睛,注意及時(shí)清洗
(2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊,給幼兒足夠的活動(dòng)空間,以免碰傷
2、考慮到活動(dòng)過(guò)程中的各種突發(fā)意外情況
(1)兒童在提問(wèn)時(shí)不積極發(fā)言,老師要做到和藹親近,積極引導(dǎo)
老師:寶寶們最聰明了,老師喜歡勇敢的小朋友,你們都很勇敢。
(2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候,幼兒不理解,老師要耐心教導(dǎo)。老師:這個(gè)寶貝不明白呀,老師唱給你聽(tīng)吧:紅燈亮了要停停,綠燈亮了要行行,黃燈亮了再想想,交通規(guī)則學(xué)問(wèn)大,可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜,我的寶貝真聰明,注意安全樣樣行。
(3)幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣,可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì),帶動(dòng)兒童參與的的積極性。
教案設(shè)計(jì)中的困難:
1、不知道課堂中開(kāi)展怎樣的活動(dòng)能吸引幼兒的注意力。
2、現(xiàn)在的幼兒很聰明,有的小朋友甚至很難揣摩心思,不知道該通過(guò)怎樣的語(yǔ)言跟他們交流,得到他們的喜愛(ài)。
3、我沒(méi)有足夠的耐心,擔(dān)心教學(xué)過(guò)程中,教案的設(shè)計(jì)跟實(shí)際的操作差別太大,以致無(wú)法應(yīng)對(duì)。
4、沒(méi)有進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí),在教案設(shè)計(jì)中考慮不到那么周全,很多方面想不到。
5、在教案設(shè)計(jì)中,幼兒園小中大班的教案設(shè)計(jì)區(qū)別不知道在哪,所以不能很有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。
6、在教案設(shè)計(jì)中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)。
喜歡《最新中班交通安全課件(集錦8篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班交通安全課件專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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