幼兒教師教育網(wǎng)強烈推薦“跳遠教案”希望您能從中獲益,希望您能多關(guān)注我們網(wǎng)站的更新并從中發(fā)現(xiàn)新商機。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。?教案和課件編排得好有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
1.開始部分:導(dǎo)入課堂常規(guī),宣布本課的內(nèi)容與要求。
2.準備部分:讓學(xué)生繞操場慢跑兩圈,然后做準備活動。最準備部分的后部分有針對性地安排原地徒手的模仿連續(xù),為轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)“騰空步”動作打下了基礎(chǔ)。
3.基本部分:挺身試跳遠的“騰空步”動作是本課的重點,先給學(xué)生講解其中的要點,并進行示范。然后讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。本課的另一部分是素質(zhì)練習(xí),無論什么運動都需要有一定的身體素質(zhì)。模仿練習(xí)一段時間之后,把學(xué)生分成兩組,一組先連續(xù)連續(xù)的障礙跳和跳遠,另一組練習(xí)跳繩和仰臥起坐。最后,進行一個接力比賽,隊員需要先跳過障礙,然后到達墊子做個前滾翻,最后返回與下一名隊員擊掌接力。輸?shù)囊魂犚酝芴鰹閼土P。
4.結(jié)束部分:先讓學(xué)生進行放松運動,緩解一下肌肉的緊張程度。然后小結(jié)一下這節(jié)課的上課情況,對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做個評價。最后宣布下節(jié)課的內(nèi)容,收器材下課。
七、場地器材:海綿墊、跨欄架,繩子
一、教學(xué)內(nèi)容:
●中考體育考試項目(立定跳遠)輔導(dǎo)教學(xué)
●游戲活動
●身體素質(zhì)練習(xí)
二、教學(xué)目標:
●知識與技能目標:通過教學(xué)使學(xué)生牢固掌握立定跳遠的動作技術(shù)要領(lǐng),并能運用所學(xué)技術(shù)進行練習(xí)。
●過程與方法目標:發(fā)展學(xué)生的一般性跳躍跳力,增強下肢的力量使學(xué)生在練習(xí)中體會身體素質(zhì)練習(xí),養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力。
●情感態(tài)度目標:通過教學(xué)活動使學(xué)生能積極主動的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具有吃苦耐勞與艱苦訓(xùn)練的精神品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點:
●重點:臂擺和起跳的協(xié)調(diào)配合。
●難點:收腹抬腿。
四、教學(xué)步驟與過程:
一)開始部分:5′
◆教師主導(dǎo)活動:◆學(xué)生主體活動:
1、提前到場布置場地器材。1、體育委員集合整隊,清點人數(shù)。
2、向?qū)W生“問好”。2、向老師“問好”。
3、檢查課堂常規(guī)。3、精力集中,明確目標。
4、向?qū)W生宣布課的練習(xí)內(nèi)容及要求。4、遵紀守則,服從安排。
5、處理見習(xí)生活動事宜。
組織形式:★★★★★★★★(男生)
☆☆☆☆☆☆☆☆(_)
△(教師)(圖示1)
二)準備部分:8′
◆教師主導(dǎo)活動:◆學(xué)生主體活動:
1.組織學(xué)生自主熱身活動。3′1、每人一條繩進行自我熱身活動。
2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)定位徒手操:5′2、休息時間收好跳繩。
▼擴胸▼振臂3、跟隨指導(dǎo)口令進行練習(xí)。
▼體轉(zhuǎn)▼壓腿
組織形式:(散點式站立)
教學(xué)要求:1.學(xué)生呈散點式站立,拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習(xí)。
2.休息60秒后,將跳繩收起來在原地做徒手操(4×8拍)
三)基本部分:27′
●中考體育考試項目(立定跳遠)輔導(dǎo)教學(xué):12′
◆動作方法:
◎預(yù)擺起跳:兩腳開立與肩同寬,兩臂自然前后擺動,前擺時,兩腿伸直;后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾(手盡量往后擺)。同時兩腳快速用力蹬地,向前上方迅速跳起。
大家好:
今天我說課的內(nèi)容是《立定跳遠》下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程幾方面來進行解說。
一、靈活應(yīng)用教材——教材分析
我今天說課的內(nèi)容是跳躍這個單元。跳躍是人體的基本活動之一,并且是一項具有實用意義的體育項目,深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育(1~6年級)課程標準“水平一” 的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材,是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢,發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于四年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動作過程。因此,本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠的基本動作,為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生生性活潑好動,模仿力、好奇心強,學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點,但自我約束能力較差。同時個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。所以,想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動中去,就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容,要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué),情境中練”,以達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標就是預(yù)期的教學(xué)成果——教學(xué)目標
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。
通過游戲比賽,讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容,同時培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。
培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)的積極態(tài)度;團結(jié)協(xié)作的團隊精神;體驗成功樂趣。
四、教學(xué)重點、難點
重 點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。
難 點:上下肢協(xié)調(diào)配合,雙腳輕巧落地。
五、教法、學(xué)法
教 法: 情境教學(xué)法、 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進教學(xué)法、 比賽教學(xué)法
學(xué) 法: 嘗試學(xué)習(xí)法、 相互評價學(xué)習(xí)法、 小組協(xié)作學(xué)習(xí)法
六、讓學(xué)生在課堂中“跳起來”——教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生實際情況,本節(jié)課我設(shè)計了:情境導(dǎo)入——愉悅熱身——掌握技能——鞏固提高——恢復(fù)身心四個環(huán)節(jié)。
(一)、情境導(dǎo)入
活動內(nèi)容:猜謎語——模仿小青蛙、小白兔游戲
學(xué)習(xí)過程:
課開始,教師創(chuàng)設(shè)情境:“同學(xué)們,老師給你講個謎語讓你們來猜一下好嗎?這個謎語是:媽媽有腿沒有尾,兒子有尾沒有腿。兒子長大變了樣,脫掉尾巴長出腿?!奔ぐl(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而后教師啟發(fā)學(xué)生模仿各種動物跳躍動作。如:小兔跳、小青蛙跳……(教師鼓勵學(xué)生盡情發(fā)揮大膽創(chuàng)造,以此突顯個性)。最后要求學(xué)生在本次課中扮演小青蛙進行學(xué)習(xí)。
教學(xué)要求:生動形象
組織隊形:集中式
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以
及其他動物的模仿情境,激發(fā)起學(xué)生的興趣,發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。
(二)、愉悅熱身
活動內(nèi)容:利用學(xué)生對扮演小青蛙角色的興趣進行跳繩復(fù)習(xí)。
教學(xué)過程:
教師情景延伸:“同學(xué)們,本次課你們都是以小青蛙的角色進行學(xué)習(xí),那么在這之前我們要做做熱身活動,以保證不受傷,才能學(xué)習(xí)好本領(lǐng)?!贝藭r,教師組織學(xué)生進行跳繩練習(xí),看誰的跳法多樣且連貫。
組織要求:學(xué)生積極參加,氣氛活躍。
組織隊形:兩人面對面一組散開,自由練習(xí),嘗試多種跳繩的方法。
(三)、掌握技能
活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)立定跳遠的方法
學(xué)習(xí)過程:
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)“立定跳遠”——引出新知
教師將情境延伸:“同學(xué)們,小青蛙出生以來學(xué)會的第一個本領(lǐng)是什么?那就是跳躍。那么今天你們這一群小青蛙學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是——立定跳遠。有沒有信心學(xué)好?”(對學(xué)生進行激勵)
教師請出自愿出列的學(xué)生進行示范,給予評價。(同時給予學(xué)生掌聲鼓勵——積極學(xué)習(xí)和思考)
教師示范分解和完整立定跳遠的動作,使學(xué)生初步了解立定跳遠的動作要領(lǐng),并組織學(xué)生進行統(tǒng)一自我練習(xí),體驗兩腿用力蹬地跳起,腳跟著地,落地平穩(wěn)的方法。
動作要點
兩腳自然開立于起跳線后,經(jīng)過兩臂預(yù)擺(也有做好臂后下舉的靜止姿勢),配合兩腳屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝緩沖。
完整示范
動作要點 重點 難點
練習(xí)之后會出現(xiàn)錯誤動作(助跑,落地不穩(wěn)等情況),教師及時給予糾正并說明原因。此時,教師導(dǎo)入一首歌謠:“青蛙青蛙跟我跳,雙腳用力向前跳,向上擺臂收大腿,落地緩沖又輕巧?!币龑?dǎo)學(xué)生掌握正確動作方法。
背誦歌謠之后再進行練習(xí),同時啟發(fā)學(xué)生“小青蛙是怎么跳的?。刻K時是怎么蹬地的???”
教學(xué)要求:依據(jù)歌謠進行練習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要積極,精神飽滿。
【設(shè)計意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。】
2、“青蛙過河”游戲
教學(xué)過程:
引導(dǎo)學(xué)生按正確的動作要領(lǐng),跳過一定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河,河的寬度按自己的能力去調(diào)整,體驗立定跳遠的動作)??凑l跳得又遠又穩(wěn),隨時表揚鼓勵。
組織教法:
跳繩擺成小河,按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進行練習(xí),一個人跳一個人評價。
教學(xué)要求:
是否雙腳同時起跳和落地,是否跳過河。(注意:一定要強調(diào)用跳繩做河的時候,要求把手柄放旁邊,避免危險事故發(fā)生。)
(教師在活動過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果有些障礙難度過大,教師要及時進行調(diào)整,確保活動能安全順利的進行。)
教學(xué)意圖:讓學(xué)生強化對立定跳遠的動作要領(lǐng)的理解和體會。
3、荷葉跳練習(xí)
教學(xué)過程:
原地將小河變成兩片相距適當(dāng)距離的荷葉,進行練習(xí),體會雙腳落地動作。同時,引導(dǎo)提示:小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉下去?鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。
教學(xué)意圖:跳荷葉的目的是重視輕輕落地。
4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲
教學(xué)過程:
用跳繩做四組荷葉,每組四到五個,每個荷葉相聚1-1.5米。學(xué)生分為四個小組,按教師要求分別站在池塘指定的位置開始進行接力比賽。對輸?shù)年犖檫M行適當(dāng)?shù)膽土P,給予贏的隊伍給予正面的獎勵。同時注重進行環(huán)保教育(小青蛙捉害蟲),讓孩子們明白青蛙是人類的好朋友。
教學(xué)要求:
每一跳都要跳到荷葉上,跳到池塘邊捉回害蟲與下一位學(xué)生擊掌。
教學(xué)意圖:
發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,同時將知識延伸,為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠奠定基礎(chǔ)。
(四)穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心
1、放松整理:集體大腿舞
方法:所有人圍成以個大圈,聽教師的口令、節(jié)奏,同時開始跳,最后筑城堡。
2、課的結(jié)束:
方法:學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評,再次集體讀出總結(jié)立定跳遠要領(lǐng)的那首歌謠。
教學(xué)要求:心情愉悅、放松
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生做到身體放松,心情愉悅,使學(xué)生獲得快樂享受的同時交流心得,使學(xué)生有回味?!?/p>
(五)、場地與器材:
操場、跳繩人手一根
(六)、教學(xué)效果
預(yù)計密度:35%---40% 預(yù)計心率:120—130次/分 心理負荷:良
謝謝觀看
《立 定 跳 遠》 教 學(xué) 設(shè) 計
一、教學(xué)理念:
本課依照新課程標準為依據(jù),以學(xué)生為中心,以興趣為導(dǎo)向,讓學(xué)生在游戲活動中達到學(xué)習(xí)動作技術(shù)和提高身體素質(zhì)的目的,在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作的能力。堅持“健康第一”“快樂體育”的指導(dǎo)思想,本著探索、創(chuàng)新的思路,以增強身體健康為目標,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、審美能力和完善的人格與個性,從而促進學(xué)生身心全面發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材選擇 跳躍教材: 立 定 跳 遠
游 戲: 一切行動聽指揮、換物接力。
三、教學(xué)目標:
1.通過情景教學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,脫離枯燥乏味的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的興趣及提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2.在活動中掌握立定跳遠的動作與游戲的方法和規(guī)則,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,使身體全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強、團結(jié)協(xié)作、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào)。
四、教學(xué)流程:
(一)情景導(dǎo)入 上課伊始,教師組織學(xué)生集合,并用簡練的語言導(dǎo)入本課情境:出示小白兔、小青蛙、小袋鼠的圖片,問“這三種小動物都會什么?!薄疤?。根據(jù)學(xué)生初步感知到的概念,引入今節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,立定跳遠。體育委員帶做簡單的徒手操后,老師和同學(xué)們一起玩了一個集中注意力的游戲《一切行動聽指揮》。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下慢跑,聽到一聲哨聲停,兩聲哨聲繼續(xù)跑,誰不聽指揮的在原地向上跳一下。通過這種活動,使學(xué)生在生理和心理上能較快地進入興奮狀態(tài),學(xué)生的注意力很快集中起來,為學(xué)習(xí)立定跳遠打下良好的基礎(chǔ)。所用時間大約7——8分鐘。
(二)情景展開
根據(jù)二年級小學(xué)生富有想象、生性好動、表現(xiàn)欲強的特點,先讓學(xué)生模仿青蛙、袋鼠、小白兔跳躍的動作,然后提出要求。師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,我們一起來學(xué)習(xí)立定跳遠好嗎?
設(shè)計意圖:一個生動學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親切感,使他們情不自禁地注入自己的熱情,主動參與學(xué)習(xí)活動,在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)體育的興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)立定跳遠的過程:
1、師:剛才同學(xué)們模仿動物跳都學(xué)得不錯,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠,好嗎?立定跳遠和青蛙跳躍的方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師的示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生先觀看教師示范,然后教師再邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上方跳出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)
3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什么相同的地方?
4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。
5、根據(jù)“三拍法”,師引導(dǎo)學(xué)生進行集體練習(xí)、分組練習(xí)。
6、完整的立定跳遠的練習(xí)。
7、自由練習(xí)。在自由練習(xí)的時間里,我設(shè)計了跳小河,跳荷葉,跳方格讓同學(xué)們選擇喜歡的內(nèi)容來玩。教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵。
8、比一比,評一評。各組優(yōu)秀者上前表演。
9、集體練習(xí),連續(xù)跳過
一、兩張體操墊。
設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最一個練習(xí)的設(shè)計起到了鞏固、提高的作用。所用時間大約——18-20分鐘。游戲: 換物接力
1、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。
教師發(fā)令后,各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈,將接力棒放在圈內(nèi),拿起圈內(nèi)的小沙包跑回本隊交給第二個同學(xué),自已排到隊伍的后面,如此依次進行,最快跑完的哪一隊為勝。交換物必須放在圈內(nèi),如滾出圈外,要拾回放好再跑。
2、學(xué)生分組游戲。
3、教師評價鼓勵。
設(shè)計意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強度運動后,再安排一個游戲不僅使學(xué)生上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所用時間大約——5-7分鐘
三、情景結(jié)束
1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!師生一起在音樂伴奏下跳起《小燕子》舞蹈,即增強了學(xué)生們的美感又陶冶了她們的情操,使他們在思想和身體上得到了放松,在愉快的狀態(tài)中得到放松。最后教師進行小結(jié),結(jié)束本課。所需時間大約在4——5分鐘。
2、整理器材
設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法
在教法上,本課采用了講解法、示范法、語言提示法、激勵法、個別輔導(dǎo)的方法等,注意以情導(dǎo)教,創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,從而達到快樂體育教學(xué)的目的。
在學(xué)法上,本課采用了學(xué)生觀察、思考、自學(xué)自練、分組練習(xí)等形式,同時注意加強對學(xué)生運動能力及審美能力的培養(yǎng),使學(xué)生主動、積極的態(tài)度參與到探究和合作學(xué)習(xí)的活動中去,通過審議實踐活動,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。
五、場地器材:錄音機1臺、小墊子8塊、頭飾3 個、沙包4個、接力棒4條
六、課堂預(yù)計
平均心率: 130次/分 預(yù)計密度: 35%±5
根據(jù)新課標的要求,我將以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作為本課的指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體緊緊圍繞這一指導(dǎo)思想展開教學(xué)。
跳遠是人在助跑狀態(tài)下向前跳躍能力的典型表現(xiàn),具有重要的學(xué)習(xí)意義,它能發(fā)展學(xué)生的彈跳素質(zhì)和爆發(fā)能力。
初二年級的學(xué)生正處于青春發(fā)育期,好表現(xiàn)、自制能力較差,具有很強的模仿能力,學(xué)動作較快。因此我將根據(jù)他們的身心特點,合理安排,實現(xiàn)有效教學(xué)。
(1)認知目標:通過對助跑起跳的學(xué)習(xí),明確動作要領(lǐng),初步形成技術(shù)概念。
(2)技能目標:通過本課學(xué)習(xí),使80%的學(xué)生能基本掌握起跳時起跳腿積極蹬地的技術(shù);20%的學(xué)生能夠做到上下肢協(xié)調(diào)配合,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。
(3)情感目標:通過素質(zhì)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團結(jié)合作意識。
蹲踞式跳遠中關(guān)鍵是要掌握起跳腿積極蹬地,因此將這作為本堂課的重點。起跳時上下肢協(xié)調(diào)對于初二年級的學(xué)生有一定的難度,在既要保持向前的沖力又要向上有一定高度的同時,做出起跳動作,素質(zhì)要求較高,學(xué)習(xí)難度較大,所以這是本節(jié)課的難點。
本節(jié)課我將從三個部分展開教學(xué)。
首先執(zhí)行課堂常規(guī),學(xué)生成基本的四列橫隊在田徑場中央的草地上進行。接下來,為了活動學(xué)生的內(nèi)臟器官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我準備了一個熱身活動叫做“慢跑彈跳”同學(xué)們成一路縱隊,圍繞方形草地進行慢跑,在這環(huán)節(jié)中我加入了對同學(xué)們本節(jié)課學(xué)習(xí)有所幫助彈跳歩練習(xí)穿插其中,老師發(fā)出口令后,同學(xué)們做出相應(yīng)的動作,并保持步調(diào)一致,這樣一來既達到熱身效果,也培養(yǎng)了學(xué)生們團隊精神,參透了本課的指導(dǎo)思想,還為本課教學(xué)內(nèi)容做鋪墊,然后為了活動學(xué)生的各個關(guān)節(jié)以免受傷,我安排了5分鐘的徒手操活動各個關(guān)節(jié),主要活動學(xué)生的髖、膝、踝等關(guān)節(jié)。
針對于本節(jié)課的重難點,我采用三個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
第一個環(huán)節(jié):進行完整起跳動作示范,使學(xué)生對蹲踞式跳遠起跳騰空技術(shù)建立一個完整的動作概念。
第二個環(huán)節(jié):我邊講解邊示范,并提示學(xué)生動作要領(lǐng),我將要領(lǐng)概括為三字口訣“蹬,擺,抬”,這時讓學(xué)生大聲說出技術(shù)要領(lǐng)。
首先為了起跳時保持上下肢的協(xié)調(diào),我讓學(xué)生進行第一個練習(xí):起跳時的手臂動作,并且我把這技術(shù)形象的比喻成“一手拿梳子一手拿鏡子并且是梳前劉海哦”,在練習(xí)時我將重點提示學(xué)生手臂要有制動,讓學(xué)生多次練習(xí),熟練手臂動作。
接著第二個練習(xí)讓學(xué)生進行放腳練習(xí),體會腳踝積極緊張快速下壓的動作。學(xué)生根據(jù)我的口令做“1放腳 2還原”,在練習(xí)時我將重點提醒學(xué)生腳踝緊張快速放腳,并巡回指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生錯誤動作的出現(xiàn),視情況采用集體或個別糾錯,幫助學(xué)生盡快掌握動作。
為了讓學(xué)生體會起跳時完整的動作。我讓學(xué)生手腳配合起跳,并且提醒學(xué)生在空中一定要有制動,就好像自己頭頂被磁鐵吸住一樣,在空中盡量多保持一會兒。學(xué)生邊練習(xí),我也提醒學(xué)生起跳腿積極下壓與擺動腿主動高抬的動作同時手臂要有制動動作,重點提醒學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合。這時我會讓學(xué)生比一比看誰在空中制動的時間長并讓同學(xué)一起給予表揚,稱他為“空中小超人”。
這個練習(xí),主要是讓學(xué)生體會,助跑與起跳的銜接,體會上下肢的協(xié)調(diào)配合,并讓學(xué)生們先集體練習(xí)后再分成男女兩組練習(xí)。兩人一組可以相互觀看,相互糾錯,共同進步達到合作學(xué)習(xí)的效果,也滲透了本課的指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點,這時出現(xiàn)注意力不集中,疲勞等現(xiàn)象。又因為本節(jié)課的主教材主要是下肢練習(xí),所以我選擇了主要發(fā)展學(xué)生上肢力量素質(zhì)的練習(xí)叫“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,學(xué)生分別以所在小組為單位圍成一個圈,以腳為圓心雙手前撐形成俯撐姿勢。我說“起東風(fēng)啦”學(xué)生們順時針轉(zhuǎn)動,我說”西風(fēng)來啦”學(xué)生們就逆時針轉(zhuǎn)動;我說“風(fēng)停啦”學(xué)生們則慢慢停下來休息,接著進行比賽男生轉(zhuǎn)一圈,考慮到女生力量薄弱轉(zhuǎn)半圈就行。以優(yōu)先完成目標的小組為獲勝小組并給予表揚。通過這游戲?qū)ι现⒀沟牧α窟M行練習(xí),同時培養(yǎng)學(xué)生之間團隊合作意識。
在課的結(jié)束部分我讓學(xué)生們根據(jù)緩慢的音樂進行太極放松練習(xí),完成后大家一起豎起大拇指并大聲說出“我真棒”。這樣既放松了身體,也增加了學(xué)生的自信感。最后進行本節(jié)課的小結(jié),指出優(yōu)缺點,鼓勵同學(xué)們繼續(xù)努力,師生再見。
安全措施:在課前我做好場地器材的布置與檢查工作;在準備活動中,我提醒學(xué)生要充分活動身體的各個關(guān)節(jié)以免受傷;練習(xí)中我強調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間保持一定的間隔,以免發(fā)生碰撞。
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