幼師教案11篇

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。?學生反應可以幫助教師更加關(guān)注學生的需求和興趣，怎樣的教案才算好的課件？幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家介紹的是一篇有關(guān)“幼師教案”的文章，請詳細閱讀本文的內(nèi)容！

幼師教案 篇1

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找朋友（聽音游戲）

活動目標：

1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

材料準備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

重點與難點：

能初步分辨出so,mi兩個音。

設(shè)計思路：

由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程：復習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

一、復習歌曲

師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲

師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽音游戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

1、相互問好

師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）

幼：so so so 你

好?。ㄒ笥變撼獪室簦?/p>

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師：小朋友，你們好！（同上）

幼：mi mi mi 你 好！

2、唱節(jié)奏

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？

師敲音塊，幼兒跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、聽音游戲

師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到

最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2） 幼兒游戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。

三、結(jié)束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。

幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

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安全地玩 小小交通警

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

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1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

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幼師教案 篇2

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

教師資格證考試面試教案書寫格式模板

教師資格證考試面試過程一般有三個步驟：結(jié)構(gòu)話問題、試講和答辯。當考生進入考場的時候，首先是抽題，然后有20分鐘書寫教案。但是對于非師范生的考生來說，如何規(guī)范書寫教案是一共讓人頭疼的問題。下面優(yōu)路教育為大家整理出教師資格面試教案書寫格式模板，希望對大家有所幫助!

教學計劃(教案) 內(nèi)容篇

課 題： 人民教育出版社小學十冊第五課

課 時：一學時、一單元………

課 型：美術(shù)鑒賞、繪畫課、繪畫練習課、綜合課、手工制作課(以美術(shù)課為例)

教學目標：

通過本課的學習，學生能夠：

知識與技能：懂得、掌握、學會、了解、做出、完成、辨別、歸納、比較、獲得……

過程與方法：掌握、運用、記住、學習……

情感、態(tài)度與價值觀：傳承、養(yǎng)成、知道、積極運用……

或

1、懂得、掌握、學會、了解、做出、完成、辨別、歸納、比較、獲得……

2、掌握、運用、記住、學習……

3、傳承、養(yǎng)成、知道、積極運用……

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

ps：最好以行為動詞開頭

教學重點：懂得原理

教學難點：理解……空間關(guān)系

教具準備：多媒體教學……靜物……

教學過程：

組織教學(略)

導入新課：(簡單有效)

講授新課：(略)

布置作業(yè)：

展示作業(yè)、交流討論

1、就教學重點問題進行交流討論

2、教師收回問題，提出知識的要點。

3、反復靈活運用，促使學生知識內(nèi)化

歸納總結(jié)下課：

1歸納總結(jié)本課的總體知識體系、知識要點·選擇應用

2推及相關(guān)知識、相似內(nèi)容

3本課知識與學生生活聯(lián)系

4提出希望

5宣布下課

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

黑板版式設(shè)計:(略)

教學信息反饋:(略)

關(guān)于優(yōu)路：優(yōu)路教育品牌主要從事教師行業(yè)職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務(wù)，包括：教師類執(zhí)業(yè)資格考前培訓，如教師資格證考試、教師招聘考試、特崗教師考試等認證培訓。

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幼師教案 篇3

一、指導思想

貫徹國家及省市關(guān)于事業(yè)單位用人制度改革政策，解決中小學、幼兒教師短缺問題，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推進全縣教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、遵循原則

1、堅持公開選拔(公開招聘名額、公開招聘條件、公開招聘程序、公開招聘結(jié)果)、公平競爭、公正錄用的原則。

2、堅持德才兼?zhèn)?、全面考核的原則。

3、堅持按程序操作，分科目積分排隊，擇優(yōu)聘用的原則。

4、寧缺毋濫的原則。經(jīng)專家評議如果合格人數(shù)不足招聘人數(shù)，錄取合格人數(shù)，以保證質(zhì)量。

三、招聘科目及名額

全縣統(tǒng)一招聘中小學、幼兒教師155名。

具體科目及名額為：語文35名，數(shù)學25名，英語15名，政治3名，歷史4名，物理5名，化學2名，音樂20名，體育11名，美術(shù)11名，信息技術(shù)4名，學前教育20名。

四、招聘條件

1、思想政治素質(zhì)好。熱愛社會主義祖國，擁護黨的領(lǐng)導，品行端正，遵紀守法，在校學習或工作(待業(yè))期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀律處分。熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，為人師表，自愿到農(nóng)村中小學校、縣直幼兒園任教，服從組織安排。

2、學歷及報考要求

(1)碩士畢業(yè)生和第一批全日制普通高校本科畢業(yè)生，分文理兩大類，自愿選定報考科目。

(2)第二批全日制普通高校師范教育專業(yè)本科畢業(yè)生，按所學專業(yè)報考。

(3)第二批全日制普通高校非師范教育專業(yè)本科畢業(yè)生，按取得的《教師資格證》上的對應學科報考(高中教師資格可以向下融通初中教師資格，下同)。

(4)第三批全日制普通高校師范教育專業(yè)本科畢業(yè)生，按所學專業(yè)報考。

(5)全日制普通高校師范教育專業(yè)(含學前教育)?？飘厴I(yè)生，按所學專業(yè)報考。

(6)全日制普通高校?？萍耙陨袭厴I(yè)，鼓勵報考音樂、體育、美術(shù)，但所學專業(yè)必須與報考科目相同或相近。有竹笛、二胡、中胡、琵琶、古箏、揚琴、打擊樂、小提琴、大提琴等器樂特長的，條件可以適當放寬。

(7)全日制普通中等幼兒師范學校畢業(yè)，只能報考學前教育。

(8)2001年、2002年朔州師范畢業(yè)的中師定向生，自愿選定報考科目。

3、戶籍

(1)二本及二本以上學校畢業(yè)生不受戶籍限制.

(2)三本、?？茖W校畢業(yè)生和幼兒師范中專畢業(yè)生以及中師定向生，必須是應縣戶籍。

4、年齡

(1)?？萍耙陨袭厴I(yè)生年齡在30周歲以下(1982年6月30日以后出生)。

(2)幼兒師范中專畢業(yè)生年齡在25周歲以下(1987年6月30日以后出生)。

(3)朔州師范畢業(yè)的中師定向生不受年齡限制。

5、身體健康，五官端正，無缺陷。

五、招聘辦法

1、報名

凡符合招聘條件和報考要求者，均可在規(guī)定時間內(nèi)到指定地點報名，過期不予補報。

報名時間：2012年7月31日至8月4日18時。

報名手續(xù)：凡報名者必須持本人二代居民身份證、畢業(yè)證、教師資格證、普通話等級證、就業(yè)報到證、戶口簿六種證件的原件和一份復印件，收一寸近期正面免冠彩照一張并提供從《中國高等教育學生信息網(wǎng)》獲取的12位數(shù)字學歷查詢碼。

尚未取得畢業(yè)證、學位證的應屆高校畢業(yè)生，可先提交學生證和所在學校學籍管理部門出具的學歷、學位證明。在公示擬招聘人員名單前，必須提交畢業(yè)證書、學位證書原件和復印件。資格審查不合格的應聘人員，取消其考試資格。

2、考試

招聘教師的考試包括筆試和面試兩部分。

(1)筆試(100分)

筆試以閉卷方式進行。筆試的主要內(nèi)容為所報學科知識、教育理論、教育法規(guī)、中小學教師道德規(guī)范等?？荚嚂r間為120分鐘?？荚嚥扇〗y(tǒng)一命題、制卷、閱卷的辦法，參照高考考務(wù)管理要求組織考試，考試時憑準考證、二代居民身份證并通過人像識別驗證后入場。筆試合格成績?yōu)?0分及以上。

(2)面試(100分)

面試形式為講課。面試人員按照筆試合格成績從高分到低分依次確定。參加面試的人數(shù)與招聘人數(shù)的比例為1.5：1。面試主要考察應聘人員的基本素質(zhì)、教育教學能力和儀表舉止等。講課內(nèi)容由應聘者根據(jù)自己報考的學科抽簽確定，每人講課20分鐘，備課60分鐘，講課順序隨機簽名確定。

(3)附加分

a.2001年、2002年朔州師范畢業(yè)的中師定向生報考，在筆試成績中加5分。

b.本縣內(nèi)村官報考的按照朔州市委組織部朔組[2008]109號文件規(guī)定在筆試成績中加5分。

c.以上兩類人員，只有在筆試成績合格的前提下，才能享受附加分。

3、確定聘用人選

(1)根據(jù)考試總成績(筆試成績×60%+面試成績×40%，各類成績四舍五入，保留小數(shù)點后兩位)，按學科招聘名額1：1從高分到低分擬定初聘人選;總成績出現(xiàn)末位并列名次時，優(yōu)先錄用面試成績高者，如面試成績也相同，再優(yōu)先錄用學歷高者。經(jīng)縣招聘教師領(lǐng)導組審核，確定擬聘人選，向社會公示七個工作日。公示無異議的由縣教育局組織進行上崗前培訓，培訓合格者，辦理試崗聘用手續(xù)，并由縣教育局統(tǒng)一安排。

(2)試崗教師必須服從統(tǒng)一安排，若在規(guī)定時間內(nèi)不報到或不服從安排者，取消其聘用資格。

(3)試崗期間的工資待遇：按每人每月945元發(fā)給，并列入縣財政預算。

(4)招聘教師的試崗期限為：一本及以上學歷的一年，二本學歷的兩年，三本、?？坪椭袑W歷的三年。試崗期滿考核合格者，由教育、人事、編辦等部門辦理人事編制手續(xù)，工齡從試崗之日算起?？己瞬缓细裾哂枰赞o退。

六、紀律要求

1、報考人員應對提交材料的真實性負責，凡弄虛作假的一經(jīng)查實，即取消其報考資格。

2、如在筆試、面試中找人_，弄虛作假的，一經(jīng)查實，即取消其報考和應聘資格。

3、招聘工作要嚴格按照本方案所規(guī)定的方法步驟進行，如工作人員徇私舞弊、把關(guān)不嚴、辦事不公、違規(guī)違紀，要追究有關(guān)領(lǐng)導和直接責任人的責任。

七、組織領(lǐng)導

為了確保招聘教師工作公開、公平、公正進行，決定成立應縣招聘中小學教師領(lǐng)導組。具體組成人員如下：

組長：邊潤文(縣政府縣長)

副組長：高世亮(縣委常委、組織部部長)

趙麗萍(縣政府副縣長)

成員：王東風(縣紀委副書記、監(jiān)察局長)

楊永忠(縣政府辦主任)

王勝(縣教育局局長)

方會文(縣編辦主任)

劉惠民(縣人社局局長)

郭勝利(縣財政局局長)

鄭力波(縣教育局副局長)

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由王勝兼任。辦公室負責報名、筆試、面試等具體業(yè)務(wù)工作。

幼師教案 篇4

《幼兒趣味體育活動的策劃》

一．教學目標：了解幼兒趣味體育活動策劃常用的方法，開拓學員策劃幼兒趣味體育活動的思路。

二．教學準備;掛圖、體育器材。

三．教學過程：

大家都知道:趣味體育活動就是好玩的體育活動，幼兒感興趣的體育活動。

興趣是一種特殊的指向性，它是幼兒學習入門的向?qū)?；興趣可以給幼兒以情緒的滿足，使他們產(chǎn)生愉快的情緒體驗，有利于調(diào)動學習的積極性與主動性。

大家在工作中有沒有這樣的疑惑：好玩的體育活動都玩了好多遍了，幼兒都玩膩了，哪里有那么多好玩的體育活動？

今天我跟大家一起來探討一下：幼兒趣味體育活動策劃的一般的方法，希望對大家設(shè)計幼兒趣味體育活動有一定的幫助。

.幼兒趣味體育活動策劃的一般方法:

1.編寫的方法：

（1）活動名稱：確定

（2）活動目標：制訂

（3）活動準備：填寫

（4）活動過程：寫出

（5）活動的要求或比賽的規(guī)則：寫出

2.策劃的一般方法: “趣味”從哪里找呢？

下面我談?wù)勎也邉澋囊恍w會，與大家一起來探討。

1）從活動器材去找“趣味”

我們國內(nèi)很多的幼兒園，幼兒園所提供的體育器材有限，數(shù)量也有限。總玩那幾樣東西，幼兒很快就膩。

幼兒園運動器材。一般有：滑行、擺動、旋轉(zhuǎn)、平衡、攀登、鉆爬、跳躍、投擲、懸垂、球、推車、圈、沙包、跳繩、毽子、輪胎等等。

首先，不拘泥于現(xiàn)成的運動器材，有限的器材經(jīng)常使用必然會厭倦，充分挖掘身邊的各種材料，讓運動材料更豐富、變化：如舊報紙、飲料瓶等廢舊物品；桌子、椅子等生活用品；欄桿、柵欄、樓梯等建筑物；甚至幼兒的身體都可以能為體育活動中的各類器材，讓幼兒有更多的想象與變化空間。

其次，選擇的材料應該有多種玩法，只有能變，幼兒才會有更持久的興趣參與活動。一方面，是指材料能玩出多種的花樣，如小雪花積木，可以用力拋灑玩下雪游戲，灑在地上可以在上面赤足走、跑、溜冰，收拾時可以用身體的多個部位撿拾。另一方面是指通過材料形狀的變化產(chǎn)生多種玩法，如一張廢久報紙可以變成紙球、紙棒、紙圈等。

示例(一)：單手投擲：常有擲：小球、沙包、

請問：還可以投擲什么東西?

(乒乓球、羽毛球、礦泉水瓶、紙球、紙飛機………)

示例(二)：雙手向上拋東西：常有拋球類，

請問：還可以拋什么東西?

（拋氣球、大的紙球、沙包，衣服、、）

2）從活動玩法去找“趣味”

玩法注重多變，注意采用目標法：目標設(shè)定大部分幼兒能夠完成，讓幼兒進行練習。注意多使用變化練習法、比賽法、游戲法。

示例

（一）：單手投擲紙球

1．投遠

請問：還可以怎樣玩？

2．投準：投紙箱、投圈、炸敵堡、打壞蛋、打老虎、打吊起來的物品（如氣球、籃球、報紙等等）。

3.投高：投籃、投過拉起來的橫線、打吊起來的物品（如氣球、籃球、報紙等等）。

示例

（二）：玩礦泉水瓶

1.同上

請問：還可以怎樣玩？

2.同上

3.同上

4.幾個擺成一排：用來跳過去。

5.擺兩排做小河：用來跳過去。

6.擺成彎彎曲曲的小河：練習幼兒的平衡能力。

7.保齡球練習。

實踐活動：

練習

（一）：以幼兒作為活動器材，設(shè)計趣味體育活動。

（1） 分組輪流鉆高，矮山洞。

（2） 排成一排手拉手，然后放手一個跟著一個繞著鉆，分幾組同時進行比賽。

（3） 幼兒排成一組面向同一方向，雙手搭在前面幼兒肩上做成山洞，從后面開始一個跟著一個向

前繞著鉆，分幾組同時進行比賽。

（4） 雙人面對面搭成山洞，進行鉆山洞比賽。

（5） 開火車鉆山洞比賽。

練習

（二）：玩報紙。

（1） 做成紙球用來投。投的方法同前面講述的一樣。

（2） 打開報紙放在地上當小河跳。(小河的寬度可根據(jù)幼兒的能力慢慢加寬)

（3） 做成圈進行投擲。

（4） 一人或四人用報紙來搬運東西比賽。

活動方法：學員設(shè)計——老師啟發(fā)指導——匯總——評講。

3）從活動情節(jié)、角色去找“趣味”

情節(jié)：注意有變化，應該選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)，使幼兒在活動中感到十分有趣。

角色：在比較簡單的活動中，可以只設(shè)計一個角色，在較為復雜的活動中，也可以選擇多個角色。角色選擇可以讓幼兒自己承擔，可以冠以各種名稱：

小動物的名稱：小白兔、大象、大灰狼、小雞、企鵝、小魚、小老鼠、、、

人物名稱：爸爸、媽媽、運動員、機器人、軍人、獵人、、、

物體名稱：飛機、坦克、汽車、大樹、房子、、、

例如我們前面講過的單手投擲項目：突擊兵（海軍、空軍、特種兵、、、）炸敵堡、警察打壞蛋、獵人打老虎、小海軍（突擊兵、空軍、特種兵、、、）打敵人、、、

課后語：希望我們今天的學習與探討，能對大家以后的工作起到一定的幫助。謝謝大家。

幼師教案 篇5

幼兒園園長需要通過培訓來了解當前學前教育改革與發(fā)展動態(tài)，掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識。下面就是小編給大家?guī)淼?019幼兒園園長個人培訓工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

2019幼兒園園長個人培訓工作總結(jié)模板一

按照縣教育局的要求，我校于2019年7月18日---24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領(lǐng)導的大力支持和學校精心組織下，完成了培訓規(guī)定的理論學習、經(jīng)驗交流等學習任務(wù)，園滿結(jié)業(yè)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓的基本情況

本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人。

本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯(lián)系實踐，側(cè)重新理論、新觀點、新經(jīng)驗的學習;緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識;既有專題講座，也有視頻欣賞;既有理論講解，也有經(jīng)驗介紹。經(jīng)過七天的集中培訓，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī);增強了依法治園的意識和能力;提高了組織管理幼兒園的能力與水平;學習了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗?？偟膩碇v，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。

二、主要做法

1、領(lǐng)導重視。

(1)成立了培訓工作領(lǐng)導小組。為了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導小組。

(2)召開專門會議部署工作。7月14日上午，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學的副校長在教育局5樓大會議室開會，專門布置這項工作，政工股陳先明

股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮。

(3)舉行了隆重的開學典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月18日上午，在我校學術(shù)報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話。在7月24日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長、陳股長、蔣股長、陸股長等教育局領(lǐng)導親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結(jié)。

領(lǐng)導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障

2、精心組織。

學校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會之后，7月14日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。為了保證培訓質(zhì)量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學，是本期培訓質(zhì)量的根本保障。在組織管理上，縣教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務(wù)到位，確保了培訓班工作的順利開展，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長都順利完成了培訓。

3、注重實效。

為切實落實培訓的有效性，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒

園園長進行了經(jīng)驗介紹;布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè);進行了一次培訓滿意度問卷調(diào)查，大部分學員對參與本次培訓表示很滿意，并有部分園長為本培訓班提出了自己的培訓需要和建議。 當然，本次培訓班也存在一些不足：首先，由于培訓計劃是年初沒有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的;第二，由于受訓者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性;第三，由于培訓管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

2019幼兒園園長個人培訓工作總結(jié)模板二

2019年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓班(黔南分院貴定培訓中心)學習。在此期間，我們聆聽了培訓中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。通過培訓，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園的血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園的血案，令世人震驚。

通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢熑闻c范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

2019幼兒園園長個人培訓工作總結(jié)模板三

2019年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導的委派，有幸赴幼兒師范學院培訓中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。

二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

2019幼兒園園長個人培訓工作總結(jié)模板四

2019年7月，我有幸參加了貴陽幼師承辦的《貴州省第十一期園長崗位培訓》活動，這次培訓，參觀了花溪一幼、中天幼兒園，有幸聽到了十幾個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的謝萍、陳玉斌教授，有深入一線、規(guī)范細節(jié)的王自豪園長，有深入研究的蔡偉忠、李鳳霞等老師，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、理清了一條思路”。

1、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在《家園溝通》課程中，謝萍老師的細致講解讓我懂得，老師與家長溝通的好多方法：

(1)多報喜，巧報憂。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足。

(3)在報憂的時候，不要用告狀式的語言，要用描述式的語言，最好是在描述式的語言中加入專業(yè)知識的分析。

(4)有時老師還可以從自己的方面找原因，更會使家長感到老師態(tài)度誠懇，從而調(diào)動家長教育孩子的積極性。

(5)與家長溝通時，教師還要學會傾聽。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助。

2、感受一種魅力

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座，謝教授幽默的教學風格深深地吸引住了所有參加培訓的園長。謝教授強調(diào)“教師必須要有終身學習的精神，否則我們癡情的腳步永遠追趕不上學生變心的翅膀”!

3、明確一種方向

聽了王勁松老師的《幼兒園管理》講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃、計劃，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：貴陽南明實驗幼兒園的王自豪園長講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性，園長必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人，實質(zhì)就是園長要密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色。

4、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。

總之，這次培訓“榮幸之至，收獲頗多”。相信所學到的知識，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽幼師，謝謝所有給我啟示的老師!

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幼師教案 篇6

通過系統(tǒng)的學習初中信息技術(shù)課程，高一學生對計算機的基礎(chǔ)知識有初步了解，并有了一定的計算機基礎(chǔ)。通過經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中與同學朋友進行交流，對本節(jié)的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的體驗。因此對這一節(jié)的學習學生可以很輕松的掌握信息交流的途徑。

知道Internet可以很方便的進行信息交流；

理解各種交流工具的使用方法；

本節(jié)內(nèi)容是在已經(jīng)能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基礎(chǔ)上進行講解的。

重點為掌握各種交流工具。

難點為掌握將交流工具很好的運用到實際交流中。

建構(gòu)主義學習的基本觀點認為知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的環(huán)境下，在他人的幫助下，利用必要的學習資料，通過主動建構(gòu)意義的方式而獲得的。該理論強調(diào)以學生為中心，認為學習是一個主動建構(gòu)的過程。

人本主義理論認為人的潛能是自我完成的，而不是教育的作用使然。教育的作用只在于提供一個安全、自由、充滿人情味的心理環(huán)境，使人固有的優(yōu)異潛能得到實現(xiàn)。人本主義重視的是教學過程而不是教學內(nèi)容，重視的是教學方法而不是教學結(jié)果。

3、教師是教學過程的設(shè)計者，是學生學習的引路人；學生是學習的.主體。學生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進行自主學習，進而找出規(guī)律，解決問題。

高中學生對網(wǎng)絡(luò)有一份特殊的感情，他們喜歡獨立思考和探索。這些可貴的心理品質(zhì)是發(fā)展學生獨立思考能力和培養(yǎng)學生探索精神的內(nèi)在動力。因此，本次教學有利于讓學生參與其中，進行自主學習，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生養(yǎng)成良好的探究習慣，提高探究能力。

教材：全日制普通高級中學教科書（必修）《信息技術(shù)》第一冊，浙江教育出版社

現(xiàn)代信息技術(shù)可以為學生提供自主探索、多重交互、合作學習、資料共享的學習環(huán)境，把學生的自主性、積極性調(diào)動起來，使學生的創(chuàng)新思維與實踐能力得到有效的鍛煉。

幼師教案 篇7

一、活動名稱：

《西瓜船》（語言、社會）

二、設(shè)計意圖：

《連貫、清楚地講述一件事情的目標。結(jié)合我班幼兒語言發(fā)展特點，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動，旨在提高幼兒講述技巧，體驗自主排序、講述活動的快樂。

三、活動目標：

完整的語言表達圖片內(nèi)容。

2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。

講述故事的快樂。

四、活動重難點：

重點：仔細觀察圖片內(nèi)容，對圖片內(nèi)容進行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語言表達圖片內(nèi)容。

難點：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。

五、活動準備：

《西瓜船》課件；每組一套圖片（；大圖片一套。

六、活動過程：

（一）謎語導入，引起幼兒興趣，切入主題。

（二）引入主題，談話：西瓜皮可以用來做什么？誰會是這艘西瓜船的主人？

（三）播放課件，引導幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內(nèi)容。

1.觀察圖片一，引導幼兒討論圖片內(nèi)容。

對話等形式豐富故事。

3.觀察圖片三，鼓勵幼兒大膽猜測圖片內(nèi)容。

4.觀察圖片四，鼓勵幼兒完整表述圖片內(nèi)容。

（四）教師根據(jù)圖片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽。

（五）幼兒自主分組，嘗試自主排序、創(chuàng)編故事。

1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng)編故事及名字進行講述。

2.每組派一名組員分享本組創(chuàng)編故事。

（六）教師重新擺放圖片順序，創(chuàng)編新故事，設(shè)置懸念，活動結(jié)束。

幼師教案 篇8

教學目的：

1、幼兒樂意觀看圖片，了解圖片的內(nèi)容，學會講述故事中的對話。

2、喜歡表演小鳥，體驗表演的快樂。

教學準備：

幼兒每人一本書《小鳥的窩》及相關(guān)圖片。

教學過程：

1、出示圖片，講述故事

老師根據(jù)圖片向幼兒講述故事，讓幼兒初步了解故事大概內(nèi)容。

2、提出問題，加深幼兒對故事內(nèi)容的了解。

問題如下：

（1）我用積木做了什么？對小鳥說了什么？小鳥又說了什么？

（2）接著，我又做了什么？對小鳥說了什么？小鳥又說了什么？

（3）我種了什么？對小鳥說了什么？小鳥說什么？

（4）哪里是小鳥的家？

3、再次讓幼兒仔細觀察圖片。

老師帶領(lǐng)幼兒講述故事中的對話“小鳥，小鳥，快來住！”“謝謝，謝謝，我不住?！薄爸x謝，謝謝，我愛住?！?/p>

鼓勵幼兒講述這些對話。

老師提問：小鳥喜歡住什么？不喜歡住什么？你能幫小鳥做什么？

4、幼兒打開書《小鳥的家》，師生一起閱讀，加深了解。

老師帶領(lǐng)幼兒一起講述畫面的內(nèi)容。

5、表演《小鳥的家》

請幼兒扮演小鳥，老師分別指著積木房子、籠子、小樹進行表演，進行書中的對話。

老師和幼兒一起扮演小鳥，一邊唱歌，一邊展開雙手表演小鳥飛。

幼師教案 篇9

中班語言活動教案

------娑羅巷幼兒園

許雅聆

活動名稱：詩歌《我想》

活動目標：

1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容，學習朗誦詩歌。

2、感受詩歌中的稚拙美，大膽進行藝術(shù)想象，運用“看到------我想-------”的句式，學習創(chuàng)編詩歌。

3、體驗詩歌采用擬人的手法，表現(xiàn)出人與自然的和諧共處，天真無邪的童真童趣。

活動準備：動物圖片若干。 活動過程：

一、觀察動物圖片。

教師：（出示小猴圖片）這是誰？你想跟小猴玩嗎？為什么？如果你有條長尾巴，你想干什么？（拉拉鉤、撈月亮）

教師：（出示小象圖片）這是誰？小象的什么地方最好玩？為什么？假如你有長鼻子你想干什么？（握握手、澆花、給小朋友當滑梯）

教師：（出示小鹿圖片）看，小鹿的頭上長著什么？（角）如果你有角，想干什么？（頂頂牛、比賽跑）

二、學習詩歌。

1、

教師：老師編了一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。

教師示范朗誦一遍。

提問：A、這首詩歌的題目是什么？

1 B、你最喜歡詩歌里的哪句話？

請幼兒學做詩歌中的動作。（握握手、拉拉鉤、頂頂牛）

C、這首詩歌好聽嗎？有什么地方是相同的？（都用了這樣一個句式“看到----- 我想-----”）

2、幼兒跟教師輕念詩歌一遍。

教師： 聽完了這首詩歌，你覺得怎么樣？

小結(jié)：我們?nèi)祟愂莿游锏暮门笥?，所以我們要保護動物，愛護環(huán)境。

3、請幼兒用好聽的、自然的聲音再次朗誦詩歌一遍。

三、分組討論，創(chuàng)編詩歌。

1、出示動物圖片

2、幼兒討論：要求用“看到------我想------”句式進行創(chuàng)編。

3、請幾位小朋友單獨表演創(chuàng)編的詩歌。

四、結(jié)束部分

教師：小朋友創(chuàng)編的詩歌很好聽很有趣，讓我們和小動物們永遠做好朋友， 現(xiàn)在我們?nèi)グ丫幍脑姼柚v給客人老師聽吧！

2005年3月22日

2 教育反思：

小動物是小朋友們最好的朋友，每次去動物園，他們總會津津樂道：“小象的鼻子真好玩，那么長，我想卷到天上去”；“我想和長頸鹿比賽，誰看得高”等等。由此我選擇了一首《我想》的兒童詩，讓幼兒體驗詩歌所展示質(zhì)樸的童趣和快樂的情緒。

本活動的目標注重引導幼兒用小動物的眼光觀察周圍生活，大膽進行藝術(shù)想象，培養(yǎng)幼兒完整語言講述能力；并且讓幼兒嘗試模仿詩歌結(jié)構(gòu)，想象仿編出新的詩句。

開始的講述活動，我對孩子的回答都予肯定，實際上是讓幼兒暢所欲言，樂于表達，充分表現(xiàn)出幼兒的自信。因為在語言活動中充分的讓幼兒說，為幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會，有利于幼兒語言表達能力的提高。有了講述經(jīng)驗，學習詩歌就駕輕就熟，輕念兩邊可較好地幫助幼兒體驗詩歌中歡樂的情緒，加深對作品的理解。

對中班幼兒來說，仿編詩歌有一定的難度，需要慎重組織這一過程。不過，這首詩歌本身難度不高，又給予仿編活動多種選擇的層次，將幼兒在第一部分講述過程中積累到的經(jīng)驗運用到仿編詩歌中來，提出問題“看到什么，想到怎么樣”，啟發(fā)幼兒展開想象，將自己的經(jīng)驗遷移出來。詩歌情感基調(diào)與主題也很突出，告訴幼兒與小動物之間的快樂，和諧，通過表演“握握手”，“拉拉鉤”使幼兒理解，體驗詩歌中的積極歡樂的情緒，并將自己的感受用語言表達出來。

不足：在仿編詩歌中，教師在幼兒出現(xiàn)困難時，可注意運用隱形示范，在活動過程中，以一個參與者的身份與幼兒平等地進行活動。如參與幼兒的仿編活動，在活動中談?wù)撟约旱慕?jīng)驗，通過主導活動的方向和進程，給予幼兒種種暗示，為生生互動方面提供機會。

幼師教案 篇10

幼兒園教師技能大賽主持詞三篇

尊敬的各位領(lǐng)導、各親愛的各位老師：

大家晚上好!由xx教育辦主辦，xx街道“興泰杯呵護童年”幼兒教育演講比賽活動現(xiàn)在開始。教育家盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。”中國教育學會副會長朱xx也這樣說：“童年不是未來生活的準備期，而是一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活?！碑斀窈芏嗉议L“望子成龍，望女成鳳”，卻缺乏對幼兒教育基本規(guī)律的理解，生怕孩子“輸在起跑線上”，而一些幼兒園因為功利思想作祟，一味迎合家長的胃口，于是讓孩子“搶跑”了——“幼教小學化”現(xiàn)象十分嚴重。其結(jié)果是孩子“傷”在了起跑線上——很多孩子還未上小學就開始厭學了。

由此可見，成人將自己的規(guī)則、愿望強加給兒童，干涉了兒童的自由發(fā)展，會耽誤孩子一生的幸福。教育部早在20xx年就下發(fā)通知，要求防止和糾正“幼教小學化”現(xiàn)象。20xx年又專門印發(fā)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，倡導準確的幼教途徑與方法。今天為貫徹落實教育部文件精神，積極推動我街道學前教育的深入發(fā)展和品質(zhì)提升，為幼兒園教師專業(yè)成長提供平臺，經(jīng)研究擬在本學期舉行“興泰杯”呵護童年幼兒教育教師演講比賽。!本次演講比賽激發(fā)了xx幼兒園教師參與的積極性，xx教育機構(gòu)將教師分成ABC三個組別實行初賽，接著每組選出3名教師在xxxx復賽，最后園內(nèi)選出2名教師參加街道片區(qū)復賽。今天有18人實行初賽。

2、介紹出席評委

吳xx、王xx、鐘xx、馮x、賴xx、劉xx

3、介紹演講比賽評分標準

(另附)

4、各參賽選手演講題目

(另附)

5、xx園獎項設(shè)計

一等獎(1名)：個人獎金50元，榮譽證書一本;二等獎(2名)：個人獎金40元，榮譽證書一本;三等獎(3名)：個人獎金30元，榮譽證書一本;優(yōu)秀獎(3名)：個人獎金20元，榮譽證書一本。

6、結(jié)束語

兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會做出自己的貢獻!再一次把掌聲送給所有為教育發(fā)展作出了積極的貢獻的教育工作者們!今天演講比賽到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導的辛苦付出，各位教師的積極參與!【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，親愛的老師們：

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節(jié)，我們歡聚在xxxx幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝xx市教體局領(lǐng)導和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的注重，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出的水平，體現(xiàn)出的風采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規(guī)當中，待人接物的細節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓，美術(shù)培訓等教育方法有機的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發(fā)展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學習，從而促動我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的老師，賽出風格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領(lǐng)導講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們xx教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分別是：——歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師來自xx寶寶幼兒園的梁xx老師

2號參賽老師做準備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)實行，其實，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提升教學水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。相信本次活動通過各級領(lǐng)導的科學指導，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!【篇3】

一、開幕詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓

乙：親愛的老師們、同學們

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來六月的時光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂的海洋!

甲：六月,是童年的搖籃,是童年的夢鄉(xiāng)。

乙：六月,有童年的沃土,有童年的太陽。

甲：六月,是一支歌,一支幸福的歌

乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進了六月,走進了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)!

甲：即使,我們僅僅一棵幼苗,但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：即使我們僅僅一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節(jié)日里,讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：謝謝你們,爸爸媽媽!謝謝你們,辛勤的老師!

甲：今天,領(lǐng)導帶著節(jié)日的問候,帶著對我們的殷切期望來看望我們啦!讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

乙：先讓我們來理解一下光臨今天演出會場的部分領(lǐng)導、來賓。他們是：讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

甲：今天大家歡聚在一起,讓我們用歌聲唱出對你們的敬意!

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!

甲：我們將用智慧與熱情,播撒希望的種子!

乙：我們將用夢幻與彩虹,編織出一個無悔的童年!

合：學校慶“六一”師生文藝匯演現(xiàn)在開始!

二、節(jié)目串詞

1、草裙舞：傳說中第一個跳草裙舞的是舞神拉卡,她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩萊。今天,大班的小朋友跳起了歡樂的《草裙舞》,來慶祝我們自己的節(jié)日,請欣賞。

2、搖籃：當我第一次來到幼兒園,哭哭啼啼吵著要他*的時候,親愛的老師,是您的手像搖籃,溫暖了我,我多想叫你一聲――媽媽。請欣賞小班小朋友和老師一起表演的詩朗誦《搖籃》。

3、手套操：今天,我們歡歌笑語;今天,我們茁壯成長;今天,我們跟著快樂的節(jié)拍,做起自信的體操。請欣賞大班小朋友的《手套操》。

4、功夫：別看我們的年紀小,不過我們的志氣高,從小學好武功,長大保衛(wèi)祖國,讓我們看看大班這群武藝高強的孩子們表演的舞蹈《功夫》。

5、小豆豆：小妞妞,挎簍簍,干什么?拾豆豆。黃豆豆,白豆豆,紅豆豆,黑豆豆。一粒豆豆也不丟,拾進我的簍里頭。請欣賞小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。

6、愛美的公雞：有一只花公雞,長得很漂亮。它去和啄木鳥、小蜜蜂、小青蛙比美。啄木鳥忙著給樹治病,小蜜蜂忙著去采蜜,青蛙忙著捉害蟲,它們都不跟公雞比美。這是為什么呢?請欣賞中班小朋友的童話劇《愛美的公雞》。

7、快樂的小兔：美麗的大森林里,來了一群快樂的小兔子,它們忙著采蘑菇呢。請欣賞中班小朋友的《快樂的小兔子》。

8、我是解放軍：下面將要上場的大班的小小男子漢們,個個神氣十足,威風無比,他們給大家?guī)砹藖碜攒姞I的舞蹈《我是解放軍》。

9、時裝表演：我們的世界是一個愛的世界,愛自己,愛家人,愛老師,愛伙伴,愛地球,愛自然。關(guān)愛生活,從我做起。請欣賞小班小朋友的《環(huán)保時裝秀》。

10、葵花朵朵開：我們是祖國的花朵,我們是祖國的希望,祖國是我們共同的媽媽,我們在他*的懷抱健康快樂地成長。請欣賞大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵開》。

11、地球是我們的家：今天是地球上全世界小朋友共同的節(jié)日,在這歡樂的日子里,讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們節(jié)日快樂!請欣賞小班小朋友的舞蹈《地球是我們的家》。

12、小鴨舞：花兒在歌唱,蝴蝶在飛舞,就連活潑可愛的小鴨子也來湊熱鬧了。請欣賞中班小朋友的《小鴨舞》。

13、喜慶六一：我們的六一,是那么開心難忘,我們的六一;是那么激動幸福,我們的六一,請欣賞中班小朋友的舞蹈《喜慶六一》。

14、的未來：未來對于我們可能還有點遠,但是我們現(xiàn)在所學的,所懂的,都是為了我們擁有一個更好的未來做準備。那么用熱烈的掌聲歡迎全體小朋友帶來歌曲《的未來》。

15、加油操：謝謝小朋友們用心的歌唱,在一個這么好的開場中,那我們下面的節(jié)目要更加努力,接下來讓我們有請學前班小朋友帶來充滿活力的《加油操》。

16、精忠報國：學前班的小朋友們的表演真是讓人賞心悅目吶,他們帶來了這個精彩的節(jié)目,剛開始就讓我們下面的小朋友感到壓力很多啊,不過我們小朋友都是把壓力化為動力的噢。對呀,聽說我們大班的小朋友精心準備了一個中國功夫與舞蹈結(jié)為一體的表演噢,定會更精彩,話不多說,讓我們有請大班小朋友帶來《精忠報國》。

17、愛我,你就抱抱我：讓我們再次為大班小朋友給予更大聲的掌聲吧,太精彩了,在這么有力的表演下,接下來小朋友會帶來什么樣的表演呢?大班的小朋友這么努力,我們中班的小朋友當然不甘視弱啊,所謂凡是人,皆需愛,更不能少了父母的愛,讓我們有請中班的小朋友帶來《愛我,你就抱抱我》。

18、洗手絹：用熱烈的掌聲給予中班小朋友以表揚吧,即使我們在爸爸的愛護下,媽媽的關(guān)懷中成長,我們也能夠做做力所能及的事噢,有請小班小朋友帶來《洗手絹》。

19、洗腳城：我們小班的小朋友表演的很棒哦,看了這么多精彩的表演,相關(guān)于未來的,相關(guān)于愛的,相關(guān)于勞動的,下面我們小朋友將要表演相關(guān)于幽默的,有請學前班袁xx,大班文xx小朋友帶來雙簧《洗腳城》。

20、雪娃娃：兩位小朋友的表演即風趣又幽默,在這么開心的氛圍中,讓我們有請學前班***小朋友帶來獨舞《雪娃娃》。

21、我有一個家：家,是我們心靈的港灣,我們成長的搖籃,我們避風擋雨的地方,有爸爸的教育,媽媽的守護,我們才能在一個幸福而又美好的環(huán)境中茁壯成長,有請中班舞蹈《我有一個家》。

22、搖太陽：感謝中班小朋友帶來這么溫馨的表演,現(xiàn)在正處夏天,太陽當空照,有了太陽,萬物才有生機,有請大班小朋友帶來歌舞《搖太陽》。

23、三只小熊：我們小班的小朋友跚跚而來到舞臺的中央,他們將要為我們帶來非?？蓯鄣奈璧浮度恍⌒堋?。

24、我的身體最神氣：若我們用詞語來形容身體,一般都是健康的,高大的,我們學前班小朋友帶來不一樣的詮釋《我的身體最神氣》。

25、服裝表演：衣服是我們必要的東西,他能給我們溫暖,能讓我們用來詮釋一些美麗,每個人都著形形色色的衣服,我們應該把這種美體現(xiàn)出來,有請小朋友帶來《服裝表演》。

26、手指快算：孩子們是聰明的,是機智的,讓我們來考考他們吧,《手指快算》有請。

27、好爸爸,壞爸爸：爸爸在我們心中是好的,還是壞的?爸爸是偉大的,是慈祥的,他要撐起整個家,爸爸是嚴厲的,是想讓我們懂得做人,懂得學習,有請中班歌舞《好爸爸壞爸爸》。

28、蟲兒飛：沒有翅膀,象我們一樣有了夢想也能飛翔,有請大班小朋友帶來《蟲兒飛》。

29、歌曲串燒：唱歌是我們用來休閑娛樂之一,我們平常脫口而出的歌曲,不如讓我們小朋友來表演一段《歌曲串燒》。

30、畢業(yè)詩：今天的六一,是大班小朋友在我們幼兒園的最后一次,四年的時間,讓我們從呀呀學語到即將步入小學,有過美好,有過開心,這里有我的童年,有我的啟蒙老師,有跟我一起長大,一起學習,一起玩耍的伙伴們,我的童年感謝有你們的陪伴,有請大班全體同學朗誦《畢業(yè)詩》。

31、媽媽寶貝：每個孩子都是媽媽的小寶貝,就像蒲公英離不開自己的媽媽一樣。下面請欣賞由小三班為我們帶來的親子操表演《媽媽寶貝》。

爸爸媽媽和小寶貝配合的多默契呀!你們知道嗎?他們是幼兒園最小的朋友,來幼兒園才三個月的時間,就能和爸爸媽媽一起上臺表演了,真是了不起呀,讓我們?yōu)樗麄児墓恼瓢伞?/p>

32、小螞蟻：瞧!中一班的小螞蟻已經(jīng)準備好為我們獻上快樂的舞蹈了,請欣賞由中一班所有的小朋友表演的舞蹈《小螞蟻》?？偨Y(jié)：一群快樂的小螞蟻,讓我們看到了中一班的小朋友積極努力,團結(jié)向上的班級風貌。

33、我愛洗澡：我們小一班的小朋友也等不及了,也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情,請欣賞有小一班帶來的舞蹈《我愛洗澡》。

34、大家一起來：你們瞧：一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞了,請欣賞由中二班帶來的現(xiàn)代舞表演《大家一起來》。

35、快樂的大森林：小朋友你們瞧,這里有一群活潑可愛的小動物,它們是來自小二班的小朋友,他們要為我們帶來的是童話劇表演《快樂的大森林》。

36、豬寶寶：現(xiàn)在讓我們來猜一個

幼師教案 篇11

中科院幼兒園教案要求

一、課程題目

題目要注明活動主題和班級類別（如：小班語言活動小貓的生日）。活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。（注：圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。不要寫重復和無效的目標，目標制定應避免空、大的現(xiàn)象。）

二、活動準備

分為經(jīng)驗準備、教學設(shè)備準備、材料準備。經(jīng)驗準備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

三、活動目標

幼兒園的活動目標分為三類：知識目標、技能目標、情感目標。目標的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

四、活動過程

（注：1.標號要清晰明了，可以按照

一、

（一）1.（1）的順序設(shè)置。 2.教師設(shè)計的教學策略應圍繞目標，環(huán)節(jié)中應避免無效的學習，考慮用什么方式來達成目標，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應是對大環(huán)節(jié)的有效分解。 4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進， 如：感受——理解——體驗。 5.寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。）

這步應該寫詳細的上課流程，中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應并想好應對措施。

第一點先寫導入

1 導入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導入，音頻動畫導入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。

第二點再分步寫具體上課過程

各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標。而且要分為針對全部小朋友的提問和個別小朋友的提問。要在提問的時候想到幼兒可能的答案及回答方式，以及自己的應對方式，把握好上課過程的主線及節(jié)奏，語言簡練，不能被幼兒帶走上課思路。

第三點寫活動總結(jié)

老師要針對本節(jié)課的上課重點及幼兒的表現(xiàn)做總結(jié)，幫助幼兒回顧及記憶本節(jié)課的課程內(nèi)容，通過總結(jié)進一步實現(xiàn)自己的授課目標。

六、活動延伸

如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學習。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

（注：1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。2.應注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。）

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