語言洗澡教案實用

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計好。設(shè)計教案需要注重個性化和因材施教，如何才算是寫好一份教案課件呢？如果您在尋找優(yōu)質(zhì)文章建議您閱讀“語言洗澡教案”，記得將本文收藏方便參考！

語言洗澡教案 篇1

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事中動物的話，感受動物們友愛互助的情感。

2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。

準(zhǔn)備:

1、PPT課件、故事錄音磁帶。

2、幼兒人手一份操作材料。

幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對于成長中的幼兒來說，語言不僅是表達(dá)思想，交流感情的手段，也是需要學(xué)習(xí)的對象。語言使幼兒實現(xiàn)了與他人的溝通。優(yōu)美的語言，可以陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈，發(fā)展幼兒的智力。

《小土坑》講的是關(guān)于小動物的故事，而中班的孩子對小動物是非常感興趣的。因此，這個故事幼兒很喜歡聽，而且不僅幼兒喜歡聽，里面還隱含了社會和科學(xué)兩方面的內(nèi)容，有很好的教育價值。故事里的小動物們互相幫助，體現(xiàn)的是友愛互助的美好情操，屬于社會領(lǐng)域的內(nèi)容；小動物在小土坑里看到自己的影子，是鏡面成像的原理，屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，體現(xiàn)出教育活動內(nèi)容的綜合性。因此，我選擇了本次活動內(nèi)容。

二、說目標(biāo)：

根據(jù)故事內(nèi)容及中班幼兒的語言發(fā)展水平，我確定了本次活動的目標(biāo)。第一是知識情感目標(biāo)，通過學(xué)說故事中動物的話以及感受動物之間友愛互助的情感，這是本次活動的教學(xué)重點。合理的教學(xué)目標(biāo)能夠最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，積極地促進(jìn)教學(xué)活動朝產(chǎn)生最大成效的方向發(fā)展。這就需要我們在制定教學(xué)目標(biāo)時考慮到教材的特點，幼兒的內(nèi)部需求，制定難易程度適中的目標(biāo)，找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近發(fā)展區(qū)，只有這樣才能使他產(chǎn)生良好的激勵作用，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，引起持久的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此我確定了本次活動的能力目標(biāo)是：通過提出疑惑——觀察分析——解決疑惑，讓幼兒了解水面成像的有趣現(xiàn)象，這也是我的教學(xué)難點。

三、說活動過程：

本次活動過程是根據(jù)中班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)實際、目標(biāo)定位以及重難點的突破來設(shè)計的，力求讓幼兒最大程度的參與到活動中來。為此，我設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：以PPT形式依次出示動物圖片，了解故事中的主要角色；再出示小土坑，拋出問題，通過討論知道小土坑的含義，從而了解下雨了，小土坑會積滿水的現(xiàn)象。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)說故事中動物的話，嘗試說出動物著急的語氣。在分段理解故事中，對于問題的提問、設(shè)置上層層遞進(jìn)，由嘗試學(xué)說故事中的語句到理解性自主復(fù)述故事中的語句，給幼兒提供更多想象和表現(xiàn)的空間。

第四環(huán)節(jié)：通過動手操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對水面倒影的理解。

過程：

小結(jié)：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬、小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積滿了水。

過渡語：啊！雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑瞇瞇的臉，小動物們都出來玩了，聽一聽，誰出來了？發(fā)生了什么事情？

（1）提問：母雞走到土坑邊，看到了什么？它看見一只母雞掉進(jìn)土坑里，著急的母雞叫了起來，它會怎么叫？

（2）教師用著急的心情講述故事片段。

（1）提問：公雞來到土坑邊，有沒有看見母雞？它看到了誰？它會怎么說？

（2）教師與幼兒對話，教師說旁白部分，幼兒學(xué)說公雞的話。

（1）提問：小山羊也像母雞、公雞一樣，叫了起來，它會怎么說？

（2）請妹妹朋友和教師一起念旁白，弟弟朋友學(xué)說小山羊的話。

（1）大肥豬它又會怎么說呢？

提問：想一想，前面的小動物是怎么說的？老黃牛會怎么說？（鼓勵幼兒自主學(xué)說故事中的語句）

1、出示PPT9：

大伙都來了，現(xiàn)在土坑里有誰？它們會怎么做呢？

2、出示PPT10：

小動物們找了自己的朋友來救它們，它們往土坑里一瞧：土坑里有誰？為什

么？

3、帶著問題完整的傾聽故事。

4、提問：母雞的話對嗎？小動物們究竟有沒有掉進(jìn)土坑里？

1、出示操作材料，

要求：在附頁的6幅小圖中，對應(yīng)大圖片，選出正確的3幅，在下方拼貼倒影。

3、分享交流，集體驗證。

語言洗澡教案 篇2

活動意圖：

幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域，看到孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂的意境，享受韻律活動的樂趣。

2、大膽想象，用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣，體驗交流合作的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說。

A、導(dǎo)語：玩累了，休息一會兒，聽聽音樂，我請你們吃水果。你們等等，我去拿。(不小心摔倒了)

C、“小豬”跳洗澡舞。

1、“小豬”：哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的`，鼓勵用動作表現(xiàn)。

5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。

6、鼓勵幼兒相互幫助，在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。

1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞，有什么味道呢?

2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動反思：

對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

語言洗澡教案 篇3

中學(xué)語文活動教案：我喜歡洗澡教案

我愛洗澡的中班語言活動教學(xué)案例主要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)要點,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,初步欣賞故事,了解故事的名字和不愛洗澡的小豬愛洗澡,喜歡聽老師講故事,看完書后會感到驚喜,適合幼兒園老師參加中班語言活動課,快來看看我愛洗澡的計劃.教學(xué)目標(biāo)

1對故事有一個初步的了解，故事的名字和以下事實：豬從不喜歡洗澡，但也喜歡洗澡

2我喜歡聽老師講故事，讀完后感到驚訝

3.學(xué)會逐頁閱讀兒童讀物.

4通過語言表達(dá)與動作的結(jié)合，充分感受到孩子們對故事的興趣

5引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)故事和游戲，了解生活

教學(xué)困難

教學(xué)重點

了解故事的名稱和經(jīng)歷的事情

教學(xué)困難

嘗試講自己的故事

教學(xué)準(zhǔn)備

《我愛洗澡》大型活動掛圖,兒童讀物,教學(xué)光盤

教學(xué)過程

（1） 老師展示了一個大掛圖來引導(dǎo)孩子們讀故事

1.老師：今天,老師給孩子們講了一個有關(guān)洗澡的故事.名稱是《我愛洗澡》.讓我們聽聽吧！

2.老師采用訊問的方法引導(dǎo)孩子閱讀掛圖,引導(dǎo)孩子結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗,猜測故事中的動物,激發(fā)閱讀興趣.例如,當(dāng)閱讀“咦,這只長耳朵的人”時,老師可以指導(dǎo)孩子猜測這是什么動物.

（2） 老使用啟發(fā)式問題幫助孩子理解故事的主要情節(jié)

1.老師：（1）故事中的誰？

（2）他們在做什么？

（3）為什么要洗個澡？

2.老師指導(dǎo)孩子注意觀察仔豬.通過觀察**中小豬的姿勢和位置的變化,可以幫助孩子理解為什么小豬最終喜歡洗澡.

（1） 老師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

（2）老師：豬最后去哪兒了？后來,他為什么喜歡洗澡？

（3）老師：讓我們聽聽這里的故事，看看為什么小豬喜歡洗澡

（3） 老師指導(dǎo)孩子們讀故事書，進(jìn)一步理解故事

老師：（1）豬喜歡晚點洗澡嗎？

（2）洗澡感覺如何？

2引導(dǎo)孩子們尋找藏在書泡里的小動物，激發(fā)他們的閱讀和觀察興趣

老師：你在泡泡里找到動物了嗎？它在**？指著它！

（4） 激發(fā)孩子對沐浴樂趣的熱愛，引導(dǎo)孩子積極表達(dá)子積的沐浴體驗

老師：（1）你喜歡洗澡嗎？

（2）如何洗澡？洗什么？

語言洗澡教案 篇4

幼兒園小班語言教案：寶寶洗澡

引言：

洗澡是日常生活中非常重要的一環(huán)，對于幼兒來說，洗澡不僅能夠保持身體清潔，還能夠培養(yǎng)他們的自理能力和語言表達(dá)能力。通過設(shè)計一堂生動有趣的寶寶洗澡教案，既能讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)，在趣味中體驗，同時也能提升他們的語言能力。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)幼兒園小班語言教案——寶寶洗澡。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒自理能力：通過學(xué)習(xí)洗澡的過程和方法，培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立性。

2. 提升幼兒的語言表達(dá)能力：通過觀察、描述和表達(dá)洗澡的過程和感受，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 實物準(zhǔn)備：洗澡盆、毛巾、肥皂、浴液、洗頭液等清潔用品。

2. 圖片準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與洗澡相關(guān)的圖片，如洗澡場景、洗澡用品等。

3. 游戲道具準(zhǔn)備：如泡泡水、洗臉盆、浮漂玩具等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動：播放與洗澡相關(guān)的歌曲，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對洗澡的興趣。

2. 語言啟發(fā)活動：展示洗澡相關(guān)的圖片，導(dǎo)入幼兒對洗澡的認(rèn)知。教師和幼兒一起討論和描述所展示的圖片，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)與洗澡相關(guān)的動作和用品，擴(kuò)展幼兒的詞匯量。如：“你看，這是一個洗澡盆，用來放水洗澡。”、“這是一塊毛巾，可以擦干身體。”等。

3. 觀察實踐活動：教師帶領(lǐng)幼兒來到洗手臺旁，展示洗手的正確方法。教師引導(dǎo)幼兒用手觸摸自己的手，提問：“手是干的還是濕的？”幼兒回答后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：“我們用肥皂擦了擦手，再用水沖掉，手就變得干凈了?！苯處熢俅翁釂栍變海骸笆指蓛袅藛?？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述和表達(dá)，如：“我的手現(xiàn)在很干凈?！?、“我用肥皂擦了擦手，很干凈了。”等。之后幼兒可以實際操作洗手，教師反復(fù)提醒和引導(dǎo)幼兒正確的洗手步驟和用語。

4. 游戲體驗活動：教師通過安排一次小寶寶洗澡的角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗洗澡的過程。教師可以扮演小寶寶的家長，幼兒則輪流扮演小寶寶，借助洗澡盆、洗臉盆、肥皂、毛巾等道具模擬洗澡的過程。在角色扮演中，幼兒可以模仿家長的語言和動作，表達(dá)自己洗澡的感受，同時教師也可以提問幼兒關(guān)于洗澡的問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述和交流。

5. 總結(jié)歸納活動：在角色扮演結(jié)束后，教師和幼兒一起回顧洗澡的過程和感受，共同總結(jié)出一些洗澡的小技巧和注意事項。同時鼓勵幼兒用簡單的語言總結(jié)自己的洗澡經(jīng)驗，如：“小朋友洗澡的時候要注意安全?！薄ⅰ跋丛璧臅r候要用溫水。”等。

四、教學(xué)延伸：

1. 家庭作業(yè)：教師可以布置一些家庭作業(yè)，如繪制洗澡場景，寫一篇關(guān)于洗澡的小日記等，鞏固幼兒對洗澡的認(rèn)知和語言表達(dá)能力。

2. 游戲延伸：教師可以設(shè)置一些與洗澡相關(guān)的游戲，如撈浮漂、泡泡爭奪等，以鞏固幼兒對洗澡的理解和體驗。

本文介紹了一節(jié)幼兒園小班語言教案——寶寶洗澡。通過引導(dǎo)幼兒觀察、實踐和表達(dá)，既培養(yǎng)了他們的自理能力，又提升了他們的語言表達(dá)能力。同時還通過游戲體驗和延伸活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對洗澡的理解和體驗，讓他們在趣味中學(xué)習(xí)，享受洗澡的樂趣。

語言洗澡教案 篇5

活動目標(biāo)

1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。

活動過程

1、韻律導(dǎo)入，引起興趣

(1)小朋友，我們一起來跳舞吧。

(2)大家跳的真高興，跳了一會兒，怎么覺得有點熱，還會出汗呢?

2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：

師：現(xiàn)在時什么季節(jié)?夏天的太陽像什么?

師：你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動作)教師小結(jié)出示圖二：

(教師按兒歌里的話做相應(yīng)動作后提問)先學(xué)沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。

師：我是怎么做的啊?誰愿意來學(xué)一個?(幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三：

小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。

3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：

教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡啊?

2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動。

夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦?

浴池里面洗個澡，先學(xué)沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

語言洗澡教案 篇6

《不愛洗澡的可可熊》

尊敬的老師，各位同學(xué)，大家早上好，今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《不愛洗澡的可可熊》。故事是幼兒認(rèn)識世界的一扇窗戶，從故事中，幼兒可以感知真善美、假丑惡以及掌握一些生活小常識，同時，多聽故事還可以鍛煉幼兒的記憶力，啟發(fā)幼兒的想象力，集中他們的注意力及提高語言表達(dá)能力。筆者將從教材、學(xué)習(xí)情況、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法等方面對本次活動進(jìn)行闡述。

一、說教材

《不愛洗澡的可可熊》是一則充滿童趣的小故事，從內(nèi)容上看，故事選用了小朋友熟悉的小熊為角色，講述了小熊可可因為不愛洗澡，不講衛(wèi)生，而弄得臟兮兮的，所以被其它小動物（小魚、小青蛙、小鳥還有黑熊警察）誤以為是怪物，黑熊警察還要把它帶回警察局，可可熊嚇得大哭，從此以后，可可熊變得愛洗澡、講衛(wèi)生了，大家還都夸它是講衛(wèi)生的好寶寶，從情節(jié)和文字上看，這則小故事情節(jié)簡單明了，文字不多，幼兒能夠很好地把握故事的情節(jié)、理解故事內(nèi)容，并且通過故事可以鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽并主動的表達(dá)自己聽到的東西。這正體現(xiàn)了《指南》中語言領(lǐng)域的要求，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，以及培養(yǎng)幼兒大膽、主動的表達(dá)自己的能力。而且，現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨生子女，很多事情，比如衛(wèi)生方面，都是家長一手包辦的，這在一定程度上，對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成有一定的阻礙，所以這則故事既符合中班幼兒年齡的特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事。

二、說學(xué)情

中班幼兒的年齡在5歲左右，他們的言語器官已發(fā)育成熟，正確發(fā)出全部音節(jié)的生理條件已經(jīng)具備，所以此時的幼兒產(chǎn)生了清楚正確說話及表達(dá)自己的愿望，所以我想通過這個活動，給幼兒提供說話、表達(dá)自己的機(jī)會，而且，這個年齡階段是幼兒各種行為習(xí)慣逐漸形成并定型的重要時期，所以，我希望通過這個活動幫助幼兒在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。

三、說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，對教學(xué)活動起著重要的指導(dǎo)作用?！吨改稀分赋觯瑧?yīng)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵和支持幼兒大膽交流，清楚的表達(dá)自己的想法和感受，讓幼兒想說、敢說并能得到積極地回應(yīng)，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)《指南》再結(jié)合故事內(nèi)容和中班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平，我從認(rèn)知、能力和情感三個緯度提出了本次活動的目標(biāo)：

1認(rèn)知：禮貌、專心地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2能力：積極參與劇情討論，能大膽表達(dá)自己的想法。

三。情感：通過對故事的了解，增強(qiáng)健康意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

這個活動的目標(biāo)既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)中提到通過對故事的理解，在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以，在活動中，我把這點作為教學(xué)重點。中班幼兒的言語器官已經(jīng)發(fā)育成熟，正確發(fā)出音節(jié)的生理條件已經(jīng)具備，但是在用詞方面有欠缺，常出現(xiàn)詞不盡意、言不盡意的情況，因此本次活動的難點是敢于大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

四、說準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：我班幼兒在日常生活中已有一定的衛(wèi)生知識，結(jié)合故事能幫助幼兒更好的意識到講衛(wèi)生、愛干凈的重要性。

材料準(zhǔn)備：動物**（熊、青蛙等），幫助孩子更好地把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

五、說流程

本次活動我預(yù)設(shè)了以下幾個流程：（一）提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣，（二）聽故事，理解故事內(nèi)容，（三）幼兒大膽表達(dá)自己的想法，（四）增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識。下面我詳細(xì)說明整個教學(xué)活動的程序。

1、 提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在這個活動中，我設(shè)計了一個問題，孩子們睡覺前會做什么？由此引出洗澡的話題；接著再問小朋友愛不愛洗澡？然后引出故事《不愛洗澡的可可熊》。

2、 聽故事，理解故事內(nèi)容

（1）我先根據(jù)事先準(zhǔn)備好的**，邊有感情的講述故事，邊按照故事發(fā)展的順序貼動物的**，使幼兒對故事情節(jié)和內(nèi)容有一個大概的了解。

（2）根據(jù)故事內(nèi)容向幼兒提問，利用動物**及貼**的順序引導(dǎo)幼兒大膽的回答問題，通過循序漸進(jìn)的問答，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并點出愛洗澡、講衛(wèi)生的觀點。主要的設(shè)計問題如下：a.為什么可可熊很臟？

b、 可可熊在路上遇到了什么小動物？c、 那些小動物用可可熊做什么？他們?yōu)槭裁催@樣對待可可熊呢？

d、 為什么大家都稱贊可可熊是個好孩子？它是怎么做到的？

三。孩子們大膽地表達(dá)他們的想法：讓鄰里的孩子們討論故事（發(fā)生了什么事），然后提出問題。在這個環(huán)節(jié)中，我先利用動物**，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并鼓勵他們復(fù)述故事的大概情節(jié)，然后通過提問小朋友想不想被大人夸是個好寶寶，應(yīng)該怎樣做才能被夸呢？

鼓勵幼兒大膽說出關(guān)于自己的衛(wèi)生習(xí)慣方面的想法與做法。

4、增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識：聯(lián)系生活給幼兒講一些有關(guān)洗澡衛(wèi)生的常識和重要性，幫助幼兒在日常生活中，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。

六、說教法、學(xué)法

教法：教學(xué)方法是一個教學(xué)活動順利開展的保證，這次活動中，根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和故事自身的特點，我采用了以下幾種教學(xué)方法：

1講述方法：通過生動地講述故事，激發(fā)孩子的情感共識和興趣，引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)容。

2討論方法：在活動中，我會根據(jù)故事的內(nèi)容提出問題，讓孩子們一起努力得到問題的答案。

3、提問法：提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒有想聽故事的愿望，根據(jù)故事內(nèi)容提問，啟發(fā)幼兒積極思考，有助于加深幼兒對故事的理解并能培養(yǎng)幼兒的思考能力。

學(xué)法：《指南》中提出鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)和思維能力，在活動中，我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，主要運用以下方法幫助幼兒學(xué)習(xí)：

1、觀察法：觀察法是幼兒通過感官積極參與活動，在活動中，幼兒通過觀察**及其順序，回憶故事情節(jié)，培養(yǎng)其邏輯思維能力和記憶力。

2、講述法：在這個活動中，我通過提問，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒更多的進(jìn)行講述，發(fā)展語言的表達(dá)能力。

七、說亮點、特色

因為幼兒此時處于具體形象思維階段，兒童的認(rèn)知主要依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想而發(fā)展的，所以這次活動中運用**，借助**所產(chǎn)生的的視覺效果，可讓幼兒更加清楚明了故事內(nèi)容。

語言洗澡教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1，在觀察尋找中活動中認(rèn)識數(shù)字，并學(xué)習(xí)正確使用量詞。

2，進(jìn)一步了解數(shù)的實際意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角活動中玩過按數(shù)取物的游戲

(材料準(zhǔn)備) 圖片，數(shù)字卡人手一套

教學(xué)重點：認(rèn)識圖片中的數(shù)字

教學(xué)難點：學(xué)說不同物品的.量詞

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識數(shù)字：

1，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

你看到了什么？它在干什么？

天氣真熱呀，小豬真愛干凈，天天洗澡，洗得干干凈凈、香噴噴的。

2， 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張圖片中的數(shù)字（重點）

圖片中都有哪些數(shù)字，這些數(shù)字像什么？（認(rèn)識數(shù)字）

找一找哪些東西可以用數(shù)字1來表示？找一找哪些東西可以用數(shù)字2來表示？

找一找哪些東西可以用數(shù)字3來表示？

小結(jié)：數(shù)字可以代表這樣?xùn)|西有多少。

3，根據(jù)老師所說的物品，幼兒舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、學(xué)說量詞

1，圖片中不同的東西說法一樣嗎？應(yīng)該怎么說？（難點）

根據(jù)物品，引導(dǎo)幼兒學(xué)說正確的量詞，反復(fù)進(jìn)行，幫助幼兒記憶。

2，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)歌：

你數(shù)1，我數(shù)1,1只小豬來洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2,2條毛巾擦擦背；

你數(shù)3，我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

3、想一想，還可以編數(shù)數(shù)歌嗎？把剛才我們看到的數(shù)字編進(jìn)去。

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