短期培訓(xùn)總結(jié)匯集

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短期培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施:

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如:認(rèn)真組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的'氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。

開(kāi)展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告的聆聽(tīng)等。

嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，

幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈;

開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師;

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話》參加縣級(jí)論文評(píng)比等;

魏)

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注重專(zhuān)題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo)。

如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。

如:《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》;

解決問(wèn)題，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。

在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。

我們開(kāi)展了好書(shū)推薦活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。

在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地。

本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。

第我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、

討論交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。

第結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。

2、注重實(shí)踐，完善教育行為。

(1)每周互動(dòng)日。

開(kāi)展了每周互動(dòng)日活動(dòng)。

即:每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。

作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽(tīng)教師的話語(yǔ)。

或者在記錄表上寫(xiě)下自己的想法和建議。

到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題。

如:教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。

然后，就這些教師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的專(zhuān)題輔導(dǎo)，如:活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫(xiě)的要點(diǎn)、教師的有效回應(yīng)的專(zhuān)題研討等等，一一化解教師們的困惑。

(2)新教師亮相周。

認(rèn)真開(kāi)展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng)。

(蔡、陳)、 6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)(片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師);

(3)結(jié)伴展示月。

以班級(jí)為單位，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專(zhuān)題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力。

(4)學(xué)期成果展。

結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用。

中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng))，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

(6)開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng)。

根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng)，找到自己的適合點(diǎn)。

如:開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。

通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。

我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。

做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。

通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專(zhuān)題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，確立研究的方案。

引領(lǐng)作用。

為全體教師開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展。

4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專(zhuān)題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。

如:加大專(zhuān)項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

1位教師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作交流

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升教師使用多媒體能力。

依托范文資訊網(wǎng) 、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。

特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。

6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施:

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。

例如:每周互動(dòng)日實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。

因此，幼兒園在立足以園為本的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注以人為本的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。

本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。

針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種帶著做的方式效果會(huì)更好些。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

例如:在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如:觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書(shū)面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。

例如:園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好!

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇2

29號(hào)的培訓(xùn)主要是記憶法基本課程，是由自信、特別的徐欣老師為我們講解的。一整天的培訓(xùn)課程滿滿的，這真是一場(chǎng)腦力、智力的運(yùn)動(dòng)，它讓我見(jiàn)證了“奇跡”，讓我更堅(jiān)信：只要你愿意，沒(méi)有什么不可以！正如智者說(shuō)的：思想有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就能走多遠(yuǎn)。

一整天下來(lái)，腦袋確實(shí)挺疲憊的，但我卻收獲滿滿的，一切的疲憊都不算什么，一切付出都是值得的。

成功背下圓周率前100位，而且順背與逆背都做到了，在來(lái)xx培訓(xùn)之前，我覺(jué)得這是天才做的事，但是，來(lái)到了這里，我們都做到了，天才做到的事，我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨(dú)特又高效的記憶法，加之奇異的想象，打開(kāi)了思維的閘門(mén)，在此時(shí)，讓記憶綻放光彩，思維璀璨奪目。接下來(lái)的弟子規(guī)與36計(jì)的學(xué)習(xí)、記憶，更證明了思維的魅力所在，邏輯與非邏輯，開(kāi)發(fā)你的大腦，啟動(dòng)你想象的通道，一切在我的不可能中變成了可能與現(xiàn)實(shí)。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力，想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無(wú)垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開(kāi)了思想的門(mén)，給予我想象的空間。她的自信，她的笑容，她的大膽特別想象，她用自己的言行來(lái)告訴我們：想像是無(wú)所不能的，它可以將不可能的事變成可能，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破，放飛我們的想象，創(chuàng)造屬于我們的奇跡。

掌握正確的方法，并持之以恒地去學(xué)習(xí)、運(yùn)用，記憶不再是一件枯燥無(wú)味的事，相反地，它會(huì)是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做這些事之前，關(guān)鍵一個(gè)就是心態(tài)，一個(gè)積極向上樂(lè)觀的心態(tài)，才會(huì)有更好的、高效的學(xué)習(xí)、記憶效率。而這也是徐欣老師一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)的。這就是新思維帶來(lái)的活力，積極向上以及熱情澎湃。

在這里，我找到了一個(gè)多思維，多角度的空間，同時(shí)更加強(qiáng)了這份積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，增長(zhǎng)了自信。

我認(rèn)為將這種學(xué)習(xí)、記憶的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成長(zhǎng)，吸收、汲取知識(shí)的階段，在他們孩時(shí)就幫助他們開(kāi)拓思維的空間，鼓勵(lì)他那么大膽發(fā)揮想象，并加以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)，更用“愛(ài)的鼓勵(lì)”、“球場(chǎng)般的掌聲”等來(lái)感染孩子，激勵(lì)孩子，讓孩子們擁有一個(gè)積極樂(lè)觀向上的心。我想，這就是“xx”的定義吧，也是它的魅力所在。

30號(hào)的培訓(xùn)主要是溝通課程，是由助教家園園長(zhǎng)李姐為我們授課，說(shuō)是授課，一定意義上是個(gè)人經(jīng)歷的分享與體現(xiàn)，帶給我的是一種享受，感受到了一份現(xiàn)實(shí)中的美好與堅(jiān)持。

很喜歡李姐說(shuō)的：做人還是簡(jiǎn)單一點(diǎn)好。一直都是這樣認(rèn)為，不去過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失，生活會(huì)因簡(jiǎn)單變得充實(shí)與快樂(lè)?！罢驹趧e人的角度上想問(wèn)題”這是溝通的關(guān)鍵點(diǎn)，換位思考，只有當(dāng)你設(shè)身處地站在對(duì)方的角度上來(lái)分析所處的環(huán)境與事件時(shí)，你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到，而是我們沒(méi)有做到為他人想想，忽略了對(duì)方的立場(chǎng)，導(dǎo)致了無(wú)效的溝通產(chǎn)生不好的結(jié)果。

無(wú)論是生活，還是工作，都需要溝通，如何才能做到有效的溝通呢？其實(shí)，只要自己首先端正好自己的態(tài)度，本著“對(duì)事不對(duì)人”的原則來(lái)分析事件，站在對(duì)方的立場(chǎng)上來(lái)思考問(wèn)題，用真誠(chéng)、禮貌、理解的心來(lái)作溝通，這將會(huì)取得很好的效果。

潤(rùn)滑、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發(fā)揮著不可替代的作用。無(wú)論是對(duì)人對(duì)己，都本著一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸，是一生享用不盡的寶貴財(cái)富。

當(dāng)然，在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對(duì)象確定，如與學(xué)員間，班主任、講師、營(yíng)部間，家長(zhǎng)間的溝通，對(duì)象不同，溝通的技巧也相應(yīng)做出調(diào)整。但相同的是無(wú)論你的對(duì)象是哪一類(lèi)最基本的是用禮貌用語(yǔ)，記住談話的目的，耐心的傾聽(tīng)并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。

最讓我震撼的是：“把他不如我能力強(qiáng)”變?yōu)椤拔胰绾伟l(fā)揮優(yōu)勢(shì)給予他支持”。機(jī)會(huì)難得，自己渴求得到機(jī)會(huì)，而當(dāng)別人幸運(yùn)地得到這一機(jī)會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該做的不是耿耿于懷，而是全力以赴地支持他，輔助他。這需要多么開(kāi)闊的心胸??！也許這很難做到，但時(shí)刻提醒自己并努力去做，我相信，我們都會(huì)做到很好的。

華麗的言辭帶去不了理性的思考，詩(shī)意的浪漫無(wú)助于價(jià)值的升華，感性卻也解決不了理性、客觀的問(wèn)題，只有將感性與理性兩者結(jié)合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮兩者的作用，才能更好的解決問(wèn)題。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，極強(qiáng)的親和力可以幫助他大大提高管理的效率，但同樣的離不開(kāi)有原則地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亍⒗硇缘靥幨路椒??！败浻病眱墒侄家ィ拍茏龅礁玫墓芾?，從而更好提高效率?/p>

從李姐身上，我真的學(xué)到了好多東西。學(xué)到的，不代表就是我的，我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)、使用、運(yùn)用，讓這些好的轉(zhuǎn)化為自己的，踐行最重要。

兩天的培訓(xùn)，不僅教我學(xué)習(xí)、記憶的方法，更教我簡(jiǎn)單的溝通兩字中包含的為人處事。即使每次都要在星期五提前搭3個(gè)多小時(shí)的車(chē)趕到廣州，一路的顛簸與辛勞，與我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西相比，值得，真的很值得。新思維就是這樣一個(gè)活力、積極向上的地方，“愛(ài)的鼓勵(lì)”、“球場(chǎng)般的掌聲”、“兔子舞”、“按摩操”等等，都激發(fā)著我們，更帶我們找回童年的快樂(lè)。汪勛老師帶我們跳的“兔子舞”，一段歡快的舞蹈之后，是發(fā)自內(nèi)心的自白，撥動(dòng)著大家心中的童年之弦，會(huì)心的微笑在臉上舒展開(kāi)來(lái)，這就是溫暖與快樂(lè)。在我們慢慢成長(zhǎng)的同時(shí)，有些快樂(lè)與簡(jiǎn)單似乎被我們遺忘了，但在這里，我們找回了童年的快樂(lè)，更有著年輕的夢(mèng)想。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇3

在快速變化的社會(huì)中，學(xué)習(xí)和不斷提升技能變得愈發(fā)重要。為了滿足人們對(duì)知識(shí)和技能的迫切需求，短期培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。這些培訓(xùn)班以其短時(shí)間、高效率和專(zhuān)業(yè)性受到了廣大學(xué)員的歡迎。在參加了一期為期一周的培訓(xùn)班后，我深刻認(rèn)識(shí)到這種培訓(xùn)方式的價(jià)值與意義。

這個(gè)培訓(xùn)班的主題是領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧。每天早上九點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到培訓(xùn)教室。教室布置得舒適，提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的授課老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高管，他在行業(yè)內(nèi)有著卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。他的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)案例不僅增添了課程情趣，也將理論與實(shí)踐結(jié)合得很好。

在這一周里，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。我們從領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念開(kāi)始，了解到領(lǐng)導(dǎo)力的各種類(lèi)型和特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何識(shí)別和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)潛力。我們也學(xué)習(xí)了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所具備的核心技能，包括激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、引導(dǎo)決策、處理沖突和解決問(wèn)題等。這些理論知識(shí)通過(guò)案例分析和小組討論等形式和實(shí)例進(jìn)行了生動(dòng)且深入的解說(shuō)，讓我們更容易理解和記憶。

我們還學(xué)習(xí)了溝通技巧的重要性和應(yīng)用方法。溝通在個(gè)人與組織之間、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部以及與客戶之間都是至關(guān)重要的。我們了解到不同的溝通方式適用于不同的情境和對(duì)象，并通過(guò)角色扮演和模擬演練等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我們的溝通靈活性和表達(dá)能力。老師還分享了一些有效的溝通技巧，例如傾聽(tīng)、反饋和控制情緒等，這些技巧對(duì)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械臏贤ǘ加泻艽髱椭?/p>

除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參觀了一家成功企業(yè)，并與該企業(yè)的管理層交流。通過(guò)觀察和與他們交流，我們得以親身感受到領(lǐng)導(dǎo)者的魅力和獨(dú)特之處。這次實(shí)地考察不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和參考。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，老師注重激發(fā)我們的思考和啟發(fā)我們的創(chuàng)新能力。他提出了一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題并組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何有效地合作，克服困難，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意方案。這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在這一周的短期培訓(xùn)班中，我受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)活動(dòng)提高了自己的實(shí)際能力。我學(xué)會(huì)了如何樹(shù)立目標(biāo)并有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也學(xué)會(huì)了如何與人溝通、合作并取得共贏。這些技能不僅對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展有益，也對(duì)我人際交往和人生成長(zhǎng)有著積極的影響。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班，我真切地感受到了短期培訓(xùn)班的價(jià)值和重要性。

短期培訓(xùn)班不僅提供了高效的學(xué)習(xí)途徑，還能夠?yàn)閭€(gè)人的職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)帶來(lái)積極的改變。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)社會(huì)的變革與挑戰(zhàn)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)踐能力。我相信，短期培訓(xùn)班將在未來(lái)的發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮更大的作用，并為越來(lái)越多的人提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。讓我們抓住機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為更好的自己！

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇4

近期，我參加了一次為期兩個(gè)月的部隊(duì)干部短期培訓(xùn)，這是一次極為難得的機(jī)會(huì)，我在培訓(xùn)中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本次培訓(xùn)中，我通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練以及與優(yōu)秀干部的交流，不僅提高了自身的能力和素養(yǎng)，也對(duì)軍隊(duì)建設(shè)與發(fā)展有了更深刻的理解。

首先，本次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)使我對(duì)軍隊(duì)的歷史淵源、發(fā)展道路有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)深入研讀關(guān)于軍事理論、戰(zhàn)略思想和軍事科學(xué)的經(jīng)典著作，我對(duì)軍隊(duì)的作戰(zhàn)原理和指導(dǎo)思想有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。尤其是學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的軍事思想，我更加堅(jiān)定了為強(qiáng)軍事業(yè)努力奮斗的決心。

其次，在培訓(xùn)中的實(shí)踐訓(xùn)練中，我提高了自身實(shí)戰(zhàn)能力和組織協(xié)調(diào)能力。通過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，我學(xué)到了如何正確運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)技巧，有效指揮部隊(duì)，對(duì)敵情做出準(zhǔn)確判斷并采取相應(yīng)對(duì)策。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，集思廣益，共同解決問(wèn)題。這些實(shí)踐鍛煉讓我更加明白，只有在實(shí)際操作中不斷摸索和實(shí)踐，才能真正提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

此外，與優(yōu)秀干部的交流成為我本次培訓(xùn)的另一大收獲。通過(guò)與來(lái)自不同部隊(duì)、不同職位的優(yōu)秀干部的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。他們的成功經(jīng)歷和故事，讓我深感只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，才能在職業(yè)生涯中獲得更大的成功。同時(shí)，他們也給予了我許多中肯的建議和指導(dǎo)，讓我在今后的工作中能夠更好地提高自己，服務(wù)軍隊(duì)。

綜上所述，本次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極其寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和與優(yōu)秀干部的交流，我的能力和素養(yǎng)得到了顯著提高。我深切體會(huì)到，作為一名部隊(duì)干部，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能在今后的工作中更好地為軍隊(duì)服務(wù)、為國(guó)家奉獻(xiàn)。我將不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇5

短期培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)今社會(huì)，快速發(fā)展與變化成為普遍現(xiàn)象，這就要求我們每個(gè)人必須不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)，因此短期培訓(xùn)成為人們?cè)絹?lái)越重要的選擇。一個(gè)好的短期培訓(xùn)課程不僅能夠幫助我們獲取專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，同時(shí)也能夠提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)水平，使我們更好地適應(yīng)社會(huì)。

我的一次短期培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的力量和重要性。那是一次針對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的課程培訓(xùn)，課程周期為兩周，共計(jì)80個(gè)小時(shí)，每周五個(gè)工作日，每天接近8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然最初挺沉重的，但是我從中獲得了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了自信與成長(zhǎng)。

首先，這次培訓(xùn)課程以實(shí)踐為主，通過(guò)真實(shí)的案例和實(shí)操課程，讓我們熟練掌握相關(guān)技能。在每個(gè)課程環(huán)節(jié)，我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入理解，從而更好地掌握。

其次，我們的課程安排非常合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有特定的難度和難點(diǎn)，以便我們?nèi)嬲莆占寄?。培?xùn)師經(jīng)驗(yàn)豐富，切實(shí)有效地解決了疑點(diǎn)難點(diǎn)，為我們排除了學(xué)習(xí)的障礙，鼓勵(lì)我們探索和思考問(wèn)題，并在實(shí)際操作中勇敢嘗試。

更加重要的是，培訓(xùn)過(guò)程中我們也增強(qiáng)了自身的個(gè)人素質(zhì)。這種課程安排讓我們養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理能力、協(xié)作與溝通能力等職業(yè)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以提升自己的職業(yè)水平和工作能力。

最后，我的學(xué)習(xí)從實(shí)操課程到案例分析，從老師的講解到后期的總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都得到了非常充分的安排。每次課程結(jié)束后，我們都要與同學(xué)們一起歸納總結(jié)，反思自己的不足，共同提高學(xué)習(xí)成果。

在輸入與輸出、觀念和操作、技能與經(jīng)驗(yàn)方面，短期培訓(xùn)提供了著一個(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的力量和重要性，掌握了實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及提升了個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)水平。

因此，我堅(jiān)信短期培訓(xùn)是提升自我能力，推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的極好途徑。我們應(yīng)該積極參與短期培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)拓展自己的能力，以適應(yīng)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇6

不知不覺(jué)，培訓(xùn)就快接近尾聲了。助教的人數(shù)也越來(lái)越少了。每一次培訓(xùn)都是從佛山趕到廣州，每一次都好幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，說(shuō)真的，蠻累的。每一次回到學(xué)校，都早已經(jīng)是餓到?jīng)]有感覺(jué)了，渾身都沒(méi)有力氣了。上個(gè)星期一大堆的事情做，一大堆的作業(yè)，都沒(méi)什么時(shí)間去背那些東西，眼見(jiàn)著考核快到了，壓力蠻大的。很煩躁，越煩躁就越背不下來(lái)，越背不下來(lái)就越煩躁。而且還有一大堆另外的事情等著我處理，那一刻，忽然好想放棄??！覺(jué)得自己是不是選擇錯(cuò)誤了呢，是不是不該讓自己這么累了。很多人都說(shuō)看見(jiàn)我這樣很心疼。但是自己還是不甘心這么放棄，不想自己遇到這么點(diǎn)困難就退縮，為什么別人可以堅(jiān)持，而自己做不到呢？為什么別人可以背下來(lái)自己不行呢？于是又一次咬緊牙關(guān)拿起了復(fù)習(xí)資料，在僅剩的兩三天里抓緊復(fù)習(xí)，背。終于在自己覺(jué)得還可以的時(shí)候，很不幸。我發(fā)燒了。一個(gè)不小的沖擊，是不是這個(gè)時(shí)候要放棄呢？心情有那么一時(shí)的低落，畢竟自己已經(jīng)走到這里了，不想就這么放手。同時(shí)也有點(diǎn)認(rèn)命了，或許這也是注定的吧。但是還是在星期六的早上拖著酸軟無(wú)力的四肢，昏昏沉沉的大腦來(lái)到培訓(xùn)基地。而且早上還不敢吃藥，因?yàn)槲遗乱怀运幘鸵胨X(jué)了，硬撐著等待著考核。在等待的期間，第8組的成員對(duì)我很好，很關(guān)心我。有點(diǎn)溫暖。終于考核還是過(guò)去了，考完也沒(méi)什么特別的感覺(jué)，只是在默寫(xiě)圓周率時(shí)，我寫(xiě)的比旁邊的兩個(gè)人都快好多啊，以致我以為我寫(xiě)錯(cuò)了還是怎樣，足足檢查了3,4遍?？上У氖强己私Y(jié)果是我們組有一個(gè)人不過(guò)，按照之前我們說(shuō)的，我們組要被罰做俯臥撐。平時(shí)我就做不了俯臥撐，更被說(shuō)是發(fā)燒中的我了，那時(shí)聽(tīng)到了一句蠻感動(dòng)的話，“你不用做，我們每個(gè)男生做多幾個(gè)把你要做的做完就好了！”那時(shí)心情蠻激動(dòng)的，感覺(jué)我們都是用心在和每個(gè)人在交往著。我們是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。我后來(lái)還是堅(jiān)持做了，雖然到后面都是用一個(gè)腿跪著撐完了時(shí)間，雖然后來(lái)還是很累，但是覺(jué)得無(wú)悔?？斓椒艑W(xué)的時(shí)候，可能大家都餓了，于是一包小小的餅干在我們之間傳開(kāi)了，每個(gè)人拿那么少少的一片。感覺(jué)好像我又回到了以前高中的日子，一個(gè)小小的零食傳遍了整個(gè)班，那種純純的友情！那種感覺(jué)很溫馨！

今天學(xué)思維腦圖，說(shuō)真的，第一次聽(tīng)到腦圖的時(shí)候我的第一個(gè)反應(yīng)就是：我不會(huì)畫(huà)畫(huà)怎么辦？今天學(xué)了之后，雖然感覺(jué)自己畫(huà)的還是不怎么漂亮，但是覺(jué)得沒(méi)有之前想的那么困難了。給我的感覺(jué)好像做一件很悠閑的事情，聽(tīng)著輕柔的音樂(lè)，拿張紙，信手寫(xiě)上自己的所想所感。發(fā)揮自己的想象。今天畫(huà)了第一幅腦圖：介紹自己。發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)詞窮，寫(xiě)不出什么東西來(lái)，或許是對(duì)自己的不了解吧或許也是還沒(méi)有習(xí)慣這種方式。以前畫(huà)畫(huà)都是信手涂鴉，現(xiàn)在忽然叫自己正正經(jīng)經(jīng)的寫(xiě)點(diǎn)什么時(shí)忽然寫(xiě)不出來(lái)?？粗匀嗽诓煌５膶?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，突然很羨慕。發(fā)現(xiàn)這里的人思維都很活躍啊，很多東西自己都沒(méi)有想到?；蛟S跟自己是學(xué)理科的，思維太邏輯化了，這個(gè)要點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng)吧。還記得有一次，一個(gè)同學(xué)說(shuō)用筒蓋著點(diǎn)著的蠟燭會(huì)很漂亮，那時(shí)我第一個(gè)就碰出句：那樣蠟燭很快就會(huì)滅的。那時(shí)好像很不解風(fēng)情啊。呵呵。

今天上了一天的腦圖，看著密密麻麻的腦圖上的文字，覺(jué)得腦脹脹的。發(fā)現(xiàn)如果給一張別人畫(huà)的腦圖給我看，我根本就很難全部看明白，像那個(gè)弟子規(guī)腦圖，我看著就一頭霧水?；蛟S腦圖要是誰(shuí)畫(huà)的誰(shuí)才能夠很清楚的看懂吧？或許是我的道行不夠，沒(méi)怎么認(rèn)真研究，所以才這樣覺(jué)的。

今天又度過(guò)了很充實(shí)的一天！雖然還是很累，但是無(wú)悔自己的選擇！

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇7

回顧XX年培訓(xùn)工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹(shù)立培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái)，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：

一、培訓(xùn)工作情況

XX年共舉行內(nèi)訓(xùn)24項(xiàng)，分別質(zhì)量管理意識(shí)培訓(xùn)占46%，專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計(jì)57：85課時(shí)，參訓(xùn)27人次。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類(lèi)：

1、員工必修類(lèi)：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;

2、重點(diǎn)培訓(xùn)：軟件測(cè)試、開(kāi)發(fā)及管理、cmmi3;

3、新員工崗前培訓(xùn)

二、培訓(xùn)費(fèi)用

XX年培訓(xùn)費(fèi)用總計(jì)為22397.50元，費(fèi)用均為下半年，因上半年沒(méi)有做培訓(xùn)成本這一項(xiàng)。

三、培訓(xùn)工作分析

(一)取得的成績(jī)：

1、XX年度的培訓(xùn)工作與XX年度相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長(zhǎng)。

2、建立制度性培訓(xùn)體系。

以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無(wú)保證，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。

今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。

重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次征求各單位意見(jiàn)后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、在XX年公司通過(guò)iso9001：XX標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基礎(chǔ)上，引入iso10015、gb/t19025-XX和mqms體系知識(shí)，逐步掌握與國(guó)際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評(píng)價(jià)體系。

4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。

(二)存在的問(wèn)題和不足

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。

只是一味的采用上面講、下面聽(tīng)的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強(qiáng)。

不能?chē)?yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。

而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要XX年去大力改善。

5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。

四、改進(jìn)措施

(一)有利條件

1、公司改制后，改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。

(二)具體措施

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。

在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。

還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。

公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。

為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。

特別是要積極與比較強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調(diào)整思路，并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。

3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。

建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。

培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。

以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級(jí)主管對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級(jí)主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。

在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。

并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇8

任何東西的存在必有其價(jià)值之處，從一開(kāi)始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)好的開(kāi)端，一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。

通過(guò)這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識(shí)上的積累，更是經(jīng)驗(yàn)上的豐富。

回想起來(lái)似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，收獲了家長(zhǎng)的信任，更收獲了自我價(jià)值的體現(xiàn)之快樂(lè)。

這些都是互動(dòng)的，都是互相作用的結(jié)果。

我所帶的三個(gè)年級(jí)：八年級(jí)、高一和高二，讓我印象最深是八年級(jí)，讓我最頭疼的也是八年級(jí)。

他們活潑，好動(dòng)，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實(shí)可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂(lè)上，而并非學(xué)習(xí)上，我為他們而可惜，當(dāng)然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對(duì)于處理事情而言是多么的重要。

作為一名教師，傳授知識(shí)是是必不可少的，可是我覺(jué)得為人處事的道理同樣也可以教給學(xué)生，特別是對(duì)于高中的學(xué)生，對(duì)于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。

雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天，但我本著授之以魚(yú)不如授之以漁的觀點(diǎn)，把自己在學(xué)習(xí)中的一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個(gè)好的，養(yǎng)成好習(xí)慣，而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步明顯，高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。

總而言之，這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標(biāo)語(yǔ)里所講的這個(gè)學(xué)期沒(méi)有理由不進(jìn)步，只要付出了汗水，進(jìn)步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇9

為了鄉(xiāng)村留守孩子的明天，為了國(guó)培的事業(yè)，我們相約龍山學(xué)府(安慶師范學(xué)院)，一起受到專(zhuān)家教授的熏陶，受到新教學(xué)理念的洗禮，短期培訓(xùn)階段工作總結(jié)。

我們肩負(fù)著“關(guān)愛(ài)留守兒童”的神圣責(zé)任。

首先，我要感謝安師院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

感謝各位教授精心傳道授業(yè)解惑，尤其曹長(zhǎng)德院長(zhǎng)親臨課堂授課，讓我們震驚。

更要感謝班主任方申榮老師，工作是那樣認(rèn)真，態(tài)度是那么和藹。

同時(shí)也要感謝小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)李明同學(xué)，鞍前馬后為我們提供服務(wù)。

孫志英教授以游戲的形式，讓學(xué)員在輕松中體驗(yàn)生活，使學(xué)員達(dá)到課層次領(lǐng)悟心理的道理，讓我們有法可行去實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”心理健康的方案，

讓我們與學(xué)生一起成長(zhǎng)，嚴(yán)云堂教授以幽默的語(yǔ)言，以親身的體驗(yàn)，向我們展示精彩的課堂。

通過(guò)心理輔導(dǎo)案例分析，讓我們了解心理輔導(dǎo)的初步認(rèn)識(shí)，懂得“本我、自我、超我”的內(nèi)涵。

趙小軍碩士幫助我們了解怎樣建立學(xué)生心理檔案資料。

黃警鐘教授讓我們懂得心理健康老師的職業(yè)道德問(wèn)題，并解答了我們目前遇到的許多難題。

曹長(zhǎng)德教授講解了課題研究的方法，讓我們知道怎樣去申報(bào)課題，以及課題研究方法。

曹院長(zhǎng)親自授課，讓我感受很深。

伍其平教授從理論的角度，讓我們懂得心理輔導(dǎo)的方法，以及輔導(dǎo)技巧。

岳曉東教授(香港城市大學(xué))、周紅五教授(浙江省科學(xué)研究院)授課，更讓我們大開(kāi)眼界，視野更加開(kāi)闊。

2、教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)院規(guī)模大，國(guó)培學(xué)員多，學(xué)院培訓(xùn)時(shí)有條不亂。

分工細(xì)致，責(zé)任到人。

教師上課時(shí)，態(tài)度認(rèn)真，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員聽(tīng)得津津有味。

下課時(shí)，學(xué)員還與教授探討各種問(wèn)題。

班主任方申榮老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)員剛來(lái)，對(duì)學(xué)院有些誤解，方老師耐心說(shuō)教，采取“動(dòng)之以情，曉之以理”的方法，說(shuō)服學(xué)員，讓學(xué)員安心學(xué)習(xí)。

3、學(xué)院學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。

在校大學(xué)生讀書(shū)非常勤奮，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)美。

4、帶領(lǐng)學(xué)員參觀學(xué)習(xí)基地。

學(xué)院組織學(xué)員參觀了懷寧獨(dú)秀小學(xué)和懷寧縣留守兒童之家。

蔣曹斌校長(zhǎng)作了《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)--書(shū)香育人特色建設(shè)的實(shí)踐探究》報(bào)告。

通過(guò)講解員的講解，讓我們了解“一枝獨(dú)秀，枝枝俊秀，滿園春秀”的辦學(xué)特色。

學(xué)校四樓八園十長(zhǎng)廊的美景，讓我們留戀往返，懂得了“校園高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”的辦學(xué)理念。

十五天短期培訓(xùn)，讓我收獲多多，感受多多。

我深深懂得，只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)取，完成“國(guó)培”的任務(wù)。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇10

參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗多!國(guó)培--教師成長(zhǎng)的階梯。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專(zhuān)家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國(guó)培，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

這段時(shí)間，我對(duì)自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。

學(xué)習(xí)期間,專(zhuān)家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。

教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。

即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。

通過(guò)培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。

實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車(chē)，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。

“國(guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。

我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平的提升。

認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

國(guó)培)中短期培訓(xùn)的面授課程于日前圓滿結(jié)束，但是面授課程的結(jié)束不是意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰相反這確實(shí)在意味著更加深入的研修的開(kāi)始。

阜陽(yáng)師范學(xué)院精心組織的這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，在新課標(biāo)理念之下如何進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)，如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究，如何結(jié)合地區(qū)的實(shí)際情況靈活多變運(yùn)用教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，具備基本的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用和欣賞能力。

語(yǔ)文是一門(mén)運(yùn)用語(yǔ)言和文字的綜合性實(shí)踐性的課程。

這決定了語(yǔ)文課程本位的重要性，突出語(yǔ)文特有的學(xué)科屬性，很多老師抱怨道語(yǔ)文學(xué)科的尊嚴(yán)需要維護(hù)。

因?yàn)閹缀跞魏我粋€(gè)科目都能上來(lái)講語(yǔ)文，你缺幾節(jié)課并不會(huì)影響你的成績(jī)，語(yǔ)文的不如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的邏輯性和連貫性，這樣的尷尬的境遇使得語(yǔ)文老師們面臨一個(gè)身份的焦慮，語(yǔ)文成了可有可無(wú)的。

這種觀念之下使得學(xué)生也有輕視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的傾向，學(xué)生中反應(yīng)最想逃的課就是語(yǔ)文。

這種現(xiàn)象反映了語(yǔ)文課程本位的主體性缺失，突出語(yǔ)文學(xué)科的主體性，課程性，就需要我們不斷鉆研，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)在中學(xué)階段的主體地位。

在教學(xué)工作中我們經(jīng)常忽視語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)，對(duì)語(yǔ)文課文的解讀也容易陷入到隨意性和穿鑿附會(huì)中，課程地位不明確，課程目標(biāo)不確定，每節(jié)課要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，沒(méi)有評(píng)價(jià)機(jī)制，反饋機(jī)制，不能確定教學(xué)的效果如何。

因此，教師要時(shí)刻注意語(yǔ)文學(xué)科的課程目的是對(duì)語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用，突出實(shí)踐性，體現(xiàn)三維目標(biāo)，三維目標(biāo)不是一個(gè)空架子，不能提出了目標(biāo)，但是在課堂上根本沒(méi)有一點(diǎn)體現(xiàn)，語(yǔ)文學(xué)科的課程性要求我們不能隨性，隨意，要區(qū)分偶然的學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)，偶然學(xué)習(xí)是學(xué)生不經(jīng)意間，沒(méi)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有意學(xué)習(xí)，這就要求在學(xué)習(xí)之前要精心設(shè)計(jì)，有一個(gè)完整的系統(tǒng)，有評(píng)價(jià)，有反饋，有目標(biāo)的達(dá)成，體現(xiàn)三維目標(biāo)的價(jià)值體現(xiàn)。

語(yǔ)文教學(xué)需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是最終的落實(shí)還是基于廣大教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本位的思考，以及對(duì)自身地位的審視。

在當(dāng)前喧囂紛雜，話語(yǔ)喧嘩的時(shí)代我們?nèi)绾蚊鎸?duì)當(dāng)下的教育，在精致的利己主義包圍著的社會(huì)大環(huán)境之下，我們又能有怎樣的作為?我是一個(gè)剛步入職業(yè)生涯的特崗教師，從懷揣著夢(mèng)想到現(xiàn)在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，在理想和現(xiàn)實(shí)之間，有許多的迷茫，彷徨，憤怒和不解，我不明白為什么許多人都看到了問(wèn)題所在卻發(fā)不出聲音，更不明白為何我們所謂的新課改，依然沒(méi)有讓我們的學(xué)生真正擺脫應(yīng)試教育的泥淖。

有人說(shuō)，教育評(píng)價(jià)機(jī)制不改變，應(yīng)試教育的指揮棒部改變，即便教師在努力也是白費(fèi)，國(guó)家對(duì)教育的改革不是沒(méi)有重視，問(wèn)題是我們究竟能夠走多遠(yuǎn)?教育一直處于政府的支配之中，市場(chǎng)機(jī)制的介入依然有限，資源的分配依然不公平，注重教育公平不能單靠教育的一紙公文，需要注入新的活力。

而在這樣復(fù)雜的局勢(shì)之下，我們的教師迷失了自己的方向。

然而在實(shí)際中，我們卻能夠看到這樣的教師--

一個(gè)行將步入中年的女人，肚子微凸，懷著孩子，在大清早教訓(xùn)手下的學(xué)生，“我都改了兩張?jiān)嚲砹?，你還沒(méi)做完這道題，腦子干嘛用的!”，她整天就這么怒氣沖沖--像個(gè)母豹子。

我沒(méi)見(jiàn)過(guò)她笑，嗯，一個(gè)勤奮狩獵的母豹子。

母豹子的丈夫是一個(gè)皮膚白皙的男人，戴金絲眼鏡，留一頭板寸，但天生發(fā)質(zhì)細(xì)卷，更像貼皮的帽子少了幾分威嚴(yán)。

他逢人先笑，對(duì)孩子倒也有厲聲難耐的時(shí)候，小宇宙爆發(fā)時(shí)會(huì)喊，“那就叫他走人，不要他的錢(qián)”，每每這時(shí)就會(huì)和母豹子打嘴仗。

這段文字來(lái)自新浪微博名為“加七?！钡木W(wǎng)友的描述，我十分能夠理解，因?yàn)槲覀兘?jīng)常能夠看到這樣的人，在一加一教育網(wǎng)上有一篇熱文海之韻《中國(guó)教師的主流是愚昧的》當(dāng)時(shí)讀到這篇文章覺(jué)得十分震撼，作者的觀點(diǎn)非常尖銳，但是非常準(zhǔn)確刺中了教育的一些根本問(wèn)題，我們現(xiàn)在的許多教師從根本就是愚昧的，根本沒(méi)有智識(shí)生活，海之韻老師有很多的文章，從這些文章中得到了許多的啟發(fā)。

這次 國(guó)培也讓我更加深刻體會(huì)到我們對(duì)理論知識(shí)匱乏，講座談到理論也是點(diǎn)到為止，沒(méi)有細(xì)致的闡發(fā)，是的，理論是灰色的，但是卻不能因此拒絕理論的學(xué)習(xí)，好像一談理論就成了賣(mài)弄，我們經(jīng)常說(shuō)尊重知識(shí)，尊重人才，尊重學(xué)問(wèn)，其實(shí)呢?我們自己究竟以怎樣的心態(tài)對(duì)待別人高明的批評(píng)呢?

讀書(shū)吧，思考吧!

最后回顧這一切……

那天晚上領(lǐng)導(dǎo)通知我去阜陽(yáng)學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，不知道為何沒(méi)有接到手機(jī)的通知，后來(lái)才想明白，畢業(yè)后我一直用淮南的號(hào)碼，如果座機(jī)不加0是打不通的，還是怪我，號(hào)碼舊了，應(yīng)該換了。

不想換號(hào)的原因無(wú)非是因?yàn)榕率ヂ?lián)系了，轉(zhuǎn)念一想其實(shí)能有誰(shuí)會(huì)在意這些呢?也罷，以后盡量不用了。

參加阜陽(yáng)師范學(xué)院的國(guó)培中短期培訓(xùn)班，總共課程為期十日，我到的時(shí)候已經(jīng)晚了許多天，不過(guò)暌違大學(xué)許久，當(dāng)你背著書(shū)包走進(jìn)校園的時(shí)候，看到稚嫩的臉龐，高大的梧桐樹(shù)，綠蔭場(chǎng)上奔跑和追趕的人們，似乎一下子把所有失去的都找了回來(lái)，風(fēng)是那么的輕快，走起路來(lái)覺(jué)得特別有勁。

認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)老師的.課，全然不知疲倦，對(duì)于這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我是特別珍惜的，我期望能學(xué)到一些東西，身為一個(gè)特崗教師，一個(gè)新踏入工作崗位的年輕人，我有太多的東西要去學(xué)習(xí)了。

給我印象最為深刻的是葛維春老師，或許是先入為主，但是又不是，葛老師的講座中涉及的問(wèn)題都是我在教學(xué)實(shí)踐中親身經(jīng)歷的，所以特別有共鳴，把理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合而且能夠詩(shī)意的闡釋?zhuān)哪L(fēng)趣，虛懷若谷，葛老師給我莫大的啟示，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師我還有很長(zhǎng)的路要走，擁有一份詩(shī)意的想象，一個(gè)浪漫主義的情懷，在眾聲喧嘩的世界尋找一片寧?kù)o的棲息之所，是的，未來(lái)是屬于我們的，在山的那邊是海!

高家芳老師是最讓我感到意外的，我看不出她是一位校長(zhǎng)，因?yàn)樗H切隨和，太讓人感到意外了。

她也是讓我羨慕的，因?yàn)樵诒締挝粵](méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有條件去參與到那么豐富的教研活動(dòng)中，高老師帶領(lǐng)一支讓我羨慕不已的團(tuán)隊(duì)，有這樣的好校長(zhǎng)，這樣重視語(yǔ)文教師的好領(lǐng)導(dǎo)，真是太幸福了。

真的，我一直覺(jué)得年輕人在剛工作的時(shí)候特別需要這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷在說(shuō)課和賽課比賽中尋找自身的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，同事之間能夠互相學(xué)習(xí)，互相砥礪奮進(jìn)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍實(shí)在太重要了。

高老師的個(gè)人魅力也深深讓我折服，學(xué)不可以已，讀書(shū)，思考，不斷地去學(xué)習(xí)，保持對(duì)這個(gè)世界的好奇心，來(lái)聽(tīng)課之前我剛讀完《上帝是在擲骰子嗎?量子物理學(xué)史話》，對(duì)于百科閱讀這塊，同高老師有太多的共鳴了。

然而，學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，真想多學(xué)一點(diǎn)。

回到學(xué)校已經(jīng)有兩天了，從回來(lái)之前的幾天就開(kāi)始下雨，在窗子旁邊聽(tīng)著雨聲，覺(jué)得這個(gè)冬夜特別的寧?kù)o，鄉(xiāng)下的夜晚是安靜的，你只能聽(tīng)得見(jiàn)遠(yuǎn)處的犬吠，在這么清幽的夜里，寫(xiě)點(diǎn)東西，算是對(duì)這次學(xué)習(xí)的總結(jié)和思考。

其實(shí)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我遇到了一些事情，尤其是最后幾天，我并沒(méi)有去好好聽(tīng)課。

而是往返于醫(yī)院和學(xué)校之間，因?yàn)槲胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己的脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)腫瘤，當(dāng)時(shí)拿到彩超單的時(shí)候，腦子一下子嗡了，怎么會(huì)這樣，我想了很多，很多，突然覺(jué)得自己就像是涂自強(qiáng)(方方小說(shuō)的人物)，我不甘心如此，難道我就這么結(jié)束了?第二天，抽血，化驗(yàn)，回到學(xué)校聽(tīng)課，幾筆記，去圖書(shū)館，做簡(jiǎn)報(bào)，第三天，結(jié)業(yè)了，下午一個(gè)人忐忑地拿病理報(bào)告，拿到報(bào)告單的時(shí)候長(zhǎng)舒了一口氣，良性的囊腺瘤，不嚴(yán)重。

這種大悲大喜，大起大落，折磨死人，到現(xiàn)在也沒(méi)有敢把這件事告訴父母，因?yàn)椴幌胨麄儞?dān)心，既然沒(méi)有大問(wèn)題，就算了，在醫(yī)院做了一個(gè)穿刺，基本上都抽出來(lái)了。

我突然想到即便有一天我累死在講臺(tái)，也未必能夠真正改變教育的現(xiàn)狀，我太想去做一些事情，活得太累，我的老師，祝亞峰教授不止一次勸誡，不要讓自己那么累，我偏不聽(tīng)。

祝老師現(xiàn)在在湖南的一所小學(xué)支教，我覺(jué)得自己差的太遠(yuǎn)了，真的，我是在用生命來(lái)消耗自己，我不缺少教育的熱情，也熱愛(ài)那些孩子，但是我可能錯(cuò)在對(duì)自己的態(tài)度，過(guò)于急于求成，或者說(shuō)牢騷太多了，朱崇才老師這樣給我說(shuō)，牢騷多，有點(diǎn)才能，不經(jīng)歷大匠雕琢難以成才。

是的，我錯(cuò)的太多，也許這次是老天給我的一個(gè)提醒，我需要冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，未來(lái)的路怎么走，我熱愛(ài)的教師事業(yè)怎么進(jìn)行，我當(dāng)何去何從，為何不能開(kāi)開(kāi)心心做，而讓自己累得半死，心不能累，心更不能死，如果是一團(tuán)火焰，就讓我不斷燃燒自己，我希望能夠?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的孩子們照亮一些黑暗的角落，能夠幫多少就多少，我也不能確定他們能否理解，只是我期望在他們的心底埋下一顆善良的種子，作為一個(gè)老師能夠不辜負(fù)不愧對(duì)自己對(duì)這份職業(yè)神圣的堅(jiān)守。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇11

隨著國(guó)家的不斷發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的日益復(fù)雜化，部隊(duì)干部的培訓(xùn)變得愈發(fā)重要。為了提高干部的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，部隊(duì)決定進(jìn)行一場(chǎng)短期培訓(xùn)。本次短期培訓(xùn)為期兩周，通過(guò)各項(xiàng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，全面提升了我們的軍事素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)。

首先，本次短期培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。我們接受了軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，涵蓋了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、作戰(zhàn)規(guī)則、武器裝備等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論，我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律和軍事原理有了更深入的理解，為將來(lái)的戰(zhàn)斗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我們進(jìn)行了實(shí)地操練和實(shí)戰(zhàn)模擬演練。在實(shí)地操練中，我們進(jìn)行了步戰(zhàn)和裝備使用的實(shí)踐訓(xùn)練。我們用軍事裝備進(jìn)行了各種實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用各種武器裝備，提高了我們的作戰(zhàn)能力。在實(shí)戰(zhàn)模擬演練中，我們通過(guò)模擬真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)行了各種作戰(zhàn)任務(wù)演練。這不僅考驗(yàn)了我們的決策能力和指揮能力，也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和應(yīng)變能力。

此外，我們還進(jìn)行了心理素質(zhì)訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)。心理素質(zhì)訓(xùn)練包括了應(yīng)急反應(yīng)能力、心理調(diào)適能力和意志品質(zhì)等方面的訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我們的心理素質(zhì)得到了大幅提升，增強(qiáng)了我們?cè)诿鎸?duì)困難和壓力時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)主要包括了組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和指揮能力等方面的培養(yǎng)。我們通過(guò)各種實(shí)踐和案例分析，不斷提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握了更好地組織管理和指揮調(diào)度部隊(duì)的技巧。

總的來(lái)說(shuō)，這次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和提升起到了積極的作用。通過(guò)兩周的培訓(xùn)，我們的軍事素質(zhì)得到了大幅度的提高，不僅增加了我們的軍事知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我們的作戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和指揮調(diào)度能力也得到了很大的培養(yǎng)和鍛煉。這些對(duì)于我們今后的軍事生涯和實(shí)戰(zhàn)任務(wù)都將起到重要的支持作用。

對(duì)于未來(lái)的短期培訓(xùn)，我希望能進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的質(zhì)量和深度。例如，在軍事理論學(xué)習(xí)方面，可以引入更多實(shí)際戰(zhàn)例和案例分析，以便更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。在實(shí)地操練和實(shí)戰(zhàn)模擬演練方面，可以增加一些特殊情況的處理，提高干部的應(yīng)變能力。此外，也希望能夠加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)的深度，使干部能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境和挑戰(zhàn)。

總而言之，這次部隊(duì)干部短期培訓(xùn)是一次極其寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?nèi)嫣嵘俗约旱能娛滤刭|(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能，為將來(lái)的軍事生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也看到了自己的不足和需要提升的地方。相信在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，以更好地服務(wù)部隊(duì)和國(guó)家。

短期培訓(xùn)總結(jié) 篇12

經(jīng)過(guò)4個(gè)月系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨校教師和外請(qǐng)教師們以及行業(yè)局多個(gè)部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)講授的一節(jié)節(jié)生動(dòng)精彩的課堂與講座，大大提高了自身的思想境界，

拓寬知識(shí)層面和認(rèn)識(shí)深度，加之和來(lái)自不同地方財(cái)務(wù)工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流、借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路、方法，較全面地提高了自己的理論水和工作能力。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一是通過(guò)大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理理論，認(rèn)識(shí)到一定要堅(jiān)定理想、堅(jiān)定信念，充分認(rèn)識(shí)到自己身處一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、和年代的國(guó)情，積極投身祖國(guó)民航建設(shè)事業(yè)。

一個(gè)人對(duì)于世界，是渺小的;一個(gè)人對(duì)于時(shí)代，只是一個(gè)過(guò)客;我們正遇上一個(gè)好的時(shí)代，是共產(chǎn)黨執(zhí)政中國(guó)創(chuàng)造出來(lái)的新中國(guó)下的新時(shí)代，來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜。

要牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀。

要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，積極動(dòng)腦筋想辦法扎實(shí)做好各項(xiàng)工作任務(wù)。

要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，淡泊個(gè)人名利，以良好的精神投入到工作中去。

作為共產(chǎn)黨員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，自覺(jué)用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng);堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，

自覺(jué)投身到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，盡到一個(gè)共產(chǎn)黨員的歷史責(zé)任，做一個(gè)政治堅(jiān)定、目光遠(yuǎn)大、頭腦清醒的高素質(zhì)共產(chǎn)黨人。

二是通過(guò)大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理理論，特別是在學(xué)習(xí)班期間歷經(jīng)了“5。

12”汶川大地震國(guó)難下國(guó)人抗震救災(zāi)眾志成城的難忘經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到一定要立足于財(cái)務(wù)崗位，做好本職工作，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，始終以黨和人民群眾的利益放在財(cái)務(wù)工作第一位。

財(cái)務(wù)工作，原則性強(qiáng)，接觸面廣，具體瑣碎，涉及到大大小小經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù);近年我單位全面實(shí)行預(yù)算改革，財(cái)務(wù)上要考慮的事情更多，必須統(tǒng)籌兼顧，

上一年要為下一年的開(kāi)支進(jìn)行預(yù)算計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)還得不折不扣;財(cái)務(wù)上的事，無(wú)論是什么樣的崗位，都事關(guān)全局、事關(guān)單位利益，

往大一點(diǎn)說(shuō)就是人民群眾的利益，這就要求作為普通職工的我要盡職盡責(zé)去做好本職工作，將此次中財(cái)班黨性鍛煉活動(dòng)落到實(shí)處，在財(cái)務(wù)凡崗位上，始終要有為人民服務(wù)思想，始終要廉潔自律，始終要有責(zé)任心和事業(yè)心、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神。

三是通過(guò)大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理理論，認(rèn)識(shí)到一定要堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

這一點(diǎn)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是戰(zhàn)無(wú)不勝的武器。

黨的理論能夠不斷創(chuàng)新并指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)，就是因?yàn)閳?jiān)持實(shí)事求是。

我們從事之行業(yè)和財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)都正處于不斷向前發(fā)展變化和知識(shí)更新的時(shí)期，新事物、新思想、新業(yè)務(wù)比較多，堅(jiān)持調(diào)查研究和從實(shí)際出發(fā)尤其重要;

只有堅(jiān)持調(diào)查研究、從實(shí)際出發(fā)，不說(shuō)空話，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作，在行業(yè)管理上才能對(duì)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行有的放矢有效管理，財(cái)務(wù)管理才能因應(yīng)時(shí)勢(shì)解決問(wèn)題、綜合滿足各方面財(cái)力需求。

四是通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的論文寫(xiě)作，認(rèn)識(shí)到政府基金投資，尤其是@@投資工程項(xiàng)目具有周期長(zhǎng)、投資大、技術(shù)復(fù)雜、控制環(huán)節(jié)多、管理專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，

項(xiàng)目實(shí)施難度大，任何一個(gè)環(huán)節(jié)管理的細(xì)微失誤，都有可能造成資源損失浪費(fèi)等問(wèn)題，影響投資項(xiàng)目的成本和效益。

而目前@@建設(shè)工程項(xiàng)目廣泛運(yùn)用的竣工決算審計(jì)，對(duì)機(jī)場(chǎng)建設(shè)過(guò)程中造成的各種損失浪費(fèi)，往往只能秋后算賬，難以從根本上遏制。

因此在實(shí)踐中，##作為機(jī)場(chǎng)建設(shè)的財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程動(dòng)態(tài)跟蹤審計(jì)，將審計(jì)監(jiān)督貫穿于從前期準(zhǔn)備、建設(shè)實(shí)施直至竣工投產(chǎn)的全過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正各環(huán)節(jié)中的問(wèn)題。

督促建設(shè)單位加強(qiáng)內(nèi)控管理、有效遏止工程-敗現(xiàn)象。

徹底擺脫事后審計(jì)的被動(dòng)局面，這必將使上級(jí)對(duì)政府基金投資的監(jiān)督力度大大加強(qiáng)，從而提高資金使用的效益。

五是通過(guò)大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理理論，認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，通過(guò)這段時(shí)間的思考，我建議當(dāng)前:一是要加強(qiáng)和改善行業(yè)監(jiān)管，保證行業(yè)健康發(fā)展。

特別是需要強(qiáng)化依法行政意識(shí)，增強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管權(quán)威，提高行業(yè)政府素質(zhì)，改進(jìn)行業(yè)監(jiān)管手段。

二是要理順各種關(guān)系，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)杠桿作用，保證行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一方面發(fā)揮政府作用，引導(dǎo)企業(yè)通過(guò)協(xié)調(diào)解決行業(yè)運(yùn)營(yíng)中的矛盾;另一方面加快立法步伐，用法律手段來(lái)協(xié)調(diào)解決行業(yè)中的各種利益關(guān)系。

三是集中解決制約行業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題，保證持續(xù)發(fā)展。

著力解決#域資源瓶頸問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足需要等問(wèn)題;合法適度解決公務(wù)員津補(bǔ)貼低于同行業(yè)企事業(yè)單位等問(wèn)題。

以上就是我參加短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要在新歷史時(shí)期“國(guó)內(nèi)外大環(huán)境大座標(biāo)、具體個(gè)人具體崗位小座標(biāo)”下，

更加深入、扎實(shí)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用理論創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)工作創(chuàng)新，使自己的工作水取得進(jìn)一步的提高，做一名真正的人民公仆。

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