愛(ài)我中華課件13篇

新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案是推進(jìn)課程改革的有效工具。接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“愛(ài)我中華課件”需要您的關(guān)注，歡迎您來(lái)參考并充分閱讀這篇文章！

愛(ài)我中華課件(篇1)

設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我們中華民族有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們中華民族產(chǎn)生熱愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，為今后的音樂(lè)方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)特色：

本科前后都是配樂(lè)朗誦，開(kāi)始時(shí)老師朗誦，目的是感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)老師對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，結(jié)束時(shí)，全班朗誦，目的是讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感，表達(dá)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教材分析：

教材安排這部分內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)、看、唱相融合，充分調(diào)動(dòng)積極性使其在智能機(jī)構(gòu)上得到全面發(fā)展，并通過(guò)各種感官同時(shí)活動(dòng)，更有效的感受綜合藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

學(xué)情分析：

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重，有自己的觀點(diǎn)和主張，歌唱的積極性不高，不容易調(diào)動(dòng)情緒。但這個(gè)年齡段的學(xué)生可以在情緒上感染他們，可以通過(guò)語(yǔ)言，視頻，音樂(lè)后托氣氛，感受體會(huì)歌曲內(nèi)涵。

教學(xué)年級(jí)：

初中三年級(jí)

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)民族大聯(lián)歡的歌舞導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，讓學(xué)生感受到中國(guó)文化的博大，中華民族的強(qiáng)盛，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。

2、學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、動(dòng)的方式，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

3、能用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

4、能夠通過(guò)教師引導(dǎo)分析了解歌曲結(jié)構(gòu)。

5、了解我國(guó)的藝術(shù)歌曲與群眾歌曲的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

音準(zhǔn)，前八后十六的節(jié)奏以及情緒表現(xiàn)的處理。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

教學(xué)用具：

多媒體課件電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師要給大家展示一段非常精彩的歌舞表演（選自于xxxx年春晚節(jié)目《幸福大家庭》片段），請(qǐng)同學(xué)們看完后，思考幾個(gè)問(wèn)題：

1、這段精彩歌舞讓你感受到什么樣的氣氛？

2、你看見(jiàn)了什么？

3、歌舞中有哪些民族？

4、老師用動(dòng)情的聲音，隨著《愛(ài)我中華》的背景音樂(lè)，給學(xué)生有感情，有激情的朗誦下文：

五十六個(gè)民族，好像五十六枝綻放的花朵；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的文化；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，

但是，這五十六個(gè)民族都有一個(gè)共同的母親，那就是——中華。

二、聆聽(tīng)感受，學(xué)習(xí)歌曲

師：下面，學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的，歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》

（出示歌曲《愛(ài)我中華》的樂(lè)譜與歌詞）

1、初聽(tīng)音樂(lè)

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題，一邊聽(tīng)，一邊想，聽(tīng)完之后請(qǐng)完成下列表格：

節(jié)拍這種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律速度情緒

4/4拍強(qiáng)弱次強(qiáng)弱稍快歡快地

2、分析歌曲結(jié)構(gòu)

通過(guò)上面的表格填寫(xiě)，同學(xué)們對(duì)這首歌有了初步的印象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一次歌曲，這一遍要求給歌曲劃分段落。

前三行為一段，第四、五、六行為一段。

看這張曲式結(jié)構(gòu)圖：

（老師一邊分析圖示，一邊講解。）

這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，即單二部曲式

第一樂(lè)段(A)由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。熱烈活躍，富有舞蹈性，性格開(kāi)朗，奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)，由音樂(lè)主題發(fā)展而成；第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，結(jié)束在調(diào)式主音上；第三樂(lè)句是一個(gè)由襯詞構(gòu)成的補(bǔ)充句，歡快活躍、興高采烈的情緒，唱出主題思想“愛(ài)我中華”。

第二樂(lè)段(B)由四個(gè)樂(lè)句和一小節(jié)補(bǔ)充結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句曲調(diào)高昂有力，更加興奮熱情，與A段造成對(duì)比，形成全曲的高潮，表現(xiàn)出各族人民以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。

3、分樂(lè)段學(xué)習(xí)歌曲以及歌曲的情緒處理。

A樂(lè)段

第一樂(lè)句和第二樂(lè)句唱樂(lè)譜，加歌詞。注意休止符和裝飾音。

（情緒處理）第一樂(lè)句和第二樂(lè)句是敘述性的歌唱，表述我們五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹熱愛(ài)祖國(guó)的大好景象。所以聲音要“笑起來(lái)”，用心體會(huì)這種感覺(jué)，我們來(lái)唱一唱。

第三樂(lè)句

請(qǐng)同學(xué)們和老師跟著琴聲，一起唱樂(lè)譜（在唱樂(lè)譜的過(guò)程中，解決音準(zhǔn)問(wèn)題，注意休止符和前八后十六節(jié)奏）

處理重點(diǎn)問(wèn)題：前八后十六節(jié)奏用★表示

這個(gè)節(jié)奏中的八分音符是休止符，要求學(xué)生們要注意，這里可以進(jìn)行換氣，后面的十六分音符由于在弱拍上，這里不能強(qiáng)，強(qiáng)音在后一小節(jié)的第一拍。注意這個(gè)只有四個(gè)音(sol、re、do、mi)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，讓歌曲帶有集體舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，這一部分的音程關(guān)系有什么特點(diǎn)？

起伏大。在跳動(dòng)。

B樂(lè)段

唱樂(lè)譜，加歌詞。

（情緒處理）這個(gè)樂(lè)段曲調(diào)高昂有力，此段音樂(lè)的節(jié)奏型表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，是歌曲高潮。唱出氣勢(shì)。

4、帶著自己的感受完整唱全曲

5、進(jìn)一步深入體會(huì)，再完整唱全曲，帶著感情演唱歌曲，能賦予歌曲一種生命力，即打動(dòng)了自己，也感染了老師，老師能感覺(jué)得出同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、肢體律動(dòng)和力度處理

A樂(lè)段第一樂(lè)句和第二樂(lè)句

A樂(lè)段第三樂(lè)句

B樂(lè)段

愛(ài)我中華，健兒奮起步伐

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華

（男生起立演唱）f

四、歌曲背景及詞曲作家介紹

看一段視頻課件，簡(jiǎn)單了解（視頻主要內(nèi)容是：?jiǎn)逃鸷托炫鏂|兩位先生的簡(jiǎn)介）

喬羽(1927.11.16—)山東濟(jì)寧人。中共黨員。幼時(shí)家庭生活拮據(jù)，靠哥哥做店員維持生活。高中期間，當(dāng)過(guò)小學(xué)教員。1946年初入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)始在報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌和小說(shuō)，還寫(xiě)過(guò)秧歌劇。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1948年華北聯(lián)大與北方大學(xué)合并為華北大學(xué)，調(diào)入華大三部創(chuàng)作室，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。

徐沛東（1954年），著名詞曲作者，現(xiàn)任中國(guó)音協(xié)分黨組書(shū)記、副主席，中國(guó)輕音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)文聯(lián)全委，中華海外聯(lián)誼會(huì)理事。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任首席大提琴。1976年考入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國(guó)歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國(guó)歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長(zhǎng)等職。國(guó)家一級(jí)作曲，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。他創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會(huì)主題曲近千首，出版了100多盤(pán)個(gè)人作品專(zhuān)輯。

五、拓展

欣賞一首愛(ài)國(guó)主義歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲哼唱，欣賞完后，談一談你的感受，說(shuō)一說(shuō)它與我們剛才唱的《愛(ài)我中華》有什么不同。（觀看視頻）

《我愛(ài)你，中國(guó)》這首樂(lè)曲是一首藝術(shù)歌曲，要求演唱者具備較高的演唱技巧，演唱者必須具有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，清晰的咬字與恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)能力。因此能否唱好藝術(shù)歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要標(biāo)志?！稅?ài)我中華》這首樂(lè)曲是一首群眾歌曲，一般演唱技巧難度不大，與政治和生活息息相關(guān)，適合群眾集體演唱的歌曲。所以同學(xué)們感覺(jué)《愛(ài)我中華》可以唱好，而《我愛(ài)你，中國(guó)》無(wú)法跟唱。

六、小結(jié)

我們國(guó)家近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，中國(guó)人在國(guó)際中的地位也在上升。在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)讓世界人民對(duì)中國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我們每一個(gè)中國(guó)人為祖國(guó)而自豪?！胺堑鋾r(shí)期”“汶川地震時(shí)刻”抗旱救災(zāi)活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)出眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)為她的兒女而驕傲。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起帶著感情朗誦這段話：

五十六個(gè)民族，好像五十六枝花；

五十六個(gè)民族，有五十六種文化；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，

五十六種語(yǔ)言匯成一句話——愛(ài)我中華！

教學(xué)反思：

《愛(ài)我中華》這首歌曲是一首非常優(yōu)秀的作品，歌曲歡快有力，旋律流暢易學(xué)。九年級(jí)學(xué)生由于生理上心理上都處在一個(gè)特殊階段，學(xué)生普遍比較害羞，不太愿意張嘴唱歌，尤其是男同學(xué)的聲音正處于變化階段，就更不輕易張嘴演唱。為了避免這種情況，我一開(kāi)始就使用視頻歌舞錄像《幸福大家庭》，吸引學(xué)生的眼球，讓他們感受到一種輕松，愉快的氣氛。然后我用詩(shī)歌朗誦的方式，用高亢激昂的語(yǔ)調(diào)朗誦一段話，來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)國(guó)心，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生也產(chǎn)生這份愛(ài)國(guó)之情。下來(lái)直接點(diǎn)名主題。

在教唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生能夠先唱好樂(lè)譜，再來(lái)填歌詞，逐字逐句的慢慢引導(dǎo)，用話語(yǔ)，用音調(diào)，用感情讓學(xué)生漸漸地體會(huì)和理解歌曲，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)音準(zhǔn)、節(jié)奏、裝飾音這些技術(shù)處理上也從不放松，在情緒處理上更是處處要求學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻為教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲）做鋪墊。九年級(jí)學(xué)生在律動(dòng)中要注重學(xué)生參與性，不能像小學(xué)生一樣又跳又唱。處在這個(gè)階段的學(xué)生有一些不喜歡動(dòng)，我在這里充分考慮到這一點(diǎn)，所以我選擇簡(jiǎn)單而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即讓學(xué)生感覺(jué)到不幼稚，又讓學(xué)生有節(jié)奏感，他們每個(gè)人都能做到。了解歌曲的詞曲作家和拓展部分都是增加學(xué)生的知識(shí)量。最后還有一段愛(ài)國(guó)主義教育，老師和學(xué)生一起朗誦這段話，掀起了整個(gè)課堂的最高潮，同時(shí)這部分和剛開(kāi)始的部分也起到前后呼應(yīng)的效果。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

老師對(duì)于這堂課的整體把握比較好，很多細(xì)節(jié)地方做得比較到位。通過(guò)一首歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》，激發(fā)出九年級(jí)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)完成的都比較好，教唱環(huán)節(jié)做得很細(xì)致，有條不紊的解決每一個(gè)難題，老師對(duì)于激發(fā)學(xué)生情感做得非常仔細(xì)，處處都在提出要求，都在讓學(xué)生體會(huì)，用通俗、簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)貫穿始終。對(duì)于詩(shī)歌的朗誦部分，能夠前后呼應(yīng)，尤其是在結(jié)尾時(shí)，全班同學(xué)和老師一起朗誦，激起了每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)心，起到很好的愛(ài)國(guó)主義教育目的。

愛(ài)我中華課件(篇2)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

愛(ài)國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。

【學(xué)生現(xiàn)狀分析】

當(dāng)代中學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神的主流是好的。他們大都認(rèn)為：愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神仍然是當(dāng)代青年學(xué)生們應(yīng)該具有的優(yōu)良品德之一，中華民族歷史優(yōu)久，特別是改革開(kāi)放30年的建設(shè)，人民過(guò)上小康生活，祖國(guó)建設(shè)蒸蒸日上，國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位不斷提高，祖國(guó)養(yǎng)育了我，人民教育了我，我們應(yīng)該熱愛(ài)生我養(yǎng)我的祖國(guó)。但仍有少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊，愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想淡漠。如少數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)取得的偉大成就漠不關(guān)心，對(duì)那些是愛(ài)國(guó)主義和集體主義的內(nèi)涵和具體行為不清楚，

班會(huì)目的：

通過(guò)召開(kāi)《愛(ài)，讓中國(guó)更美麗》主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時(shí)代中國(guó)青少年是那么驕傲與自豪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。

2、課件PPT

【活動(dòng)形式】

視頻解說(shuō)、歌唱愛(ài)國(guó)歌曲、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。

班會(huì)過(guò)程：

導(dǎo)入篇

第一節(jié)：建國(guó)篇

1）．全班同學(xué)起立齊唱國(guó)歌。（播放國(guó)歌，插入FLASH升旗）

2）．播放開(kāi)國(guó)大典毛主席講話錄音，

東方紅，太陽(yáng)升，1949年10月1日，開(kāi)國(guó)大典，天安門(mén)城樓升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻，中國(guó)人民站起來(lái)了。中華民族的歷史揭開(kāi)了新的一頁(yè)。讓我們共同回憶那激動(dòng)人心的時(shí)刻。

（播放視頻《開(kāi)國(guó)大典》

第二節(jié)改革開(kāi)放篇

（播放專(zhuān)題片“改革開(kāi)放30年”，出現(xiàn)鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）

思考：：請(qǐng)同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。

第三節(jié)中國(guó)之最篇

（播放歌曲感受中國(guó)之最）

第四節(jié)：愛(ài)國(guó)篇

討論“在日常生活中，中學(xué)生如何愛(ài)國(guó)？”

老師：我相信大家都有一顆愛(ài)國(guó)之心。我國(guó)正處于和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，討論：今天的我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)？

總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國(guó)爭(zhēng)光，更不必像革命烈士那樣為國(guó)捐軀，作為中學(xué)生的我們愛(ài)國(guó)就應(yīng)從愛(ài)自己、愛(ài)周?chē)娜?、?ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見(jiàn)師長(zhǎng)和同學(xué)時(shí)，你問(wèn)候了嗎？當(dāng)你看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，你主動(dòng)將它擰上了嗎？當(dāng)你離開(kāi)教室看見(jiàn)窗子和燈沒(méi)關(guān)時(shí)，你能將它關(guān)好嗎？當(dāng)你走在校園里，看見(jiàn)腳下有雜物時(shí)，你會(huì)彎一彎腰把它撿掉嗎？同學(xué)們，愛(ài)國(guó)就從一聲問(wèn)候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開(kāi)始吧！培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，從身邊的小事做起，這就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我相信，一個(gè)熱愛(ài)自己學(xué)校的人，那么也一定熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

展示一組圖片

老師：下面就讓我們看看新時(shí)代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。

第五節(jié)：結(jié)束篇。

在《愛(ài)我中華》歌曲中結(jié)束：

結(jié)束語(yǔ)：回首昨天，我們的祖國(guó)在曲折中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的光輝歷程；展望未來(lái)；我們的祖國(guó)以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會(huì)驗(yàn)證我們誓言！我們是這新時(shí)代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學(xué)生一起）

我自豪，我驕傲，我是中國(guó)人！

中國(guó)因我們而美麗！

愛(ài)我中華課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。

2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

一、歌曲導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽(tīng)?。ń處煵シ鸥枨稅?ài)我中華》。）

2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對(duì)了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書(shū)課題）

3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫(xiě)作背景。

4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)）

二、講讀課文：

1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）

（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。

（要求：只要能正確地朗讀課文。）

（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）

2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：

（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？

a、比喻句

b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）

（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）

3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀歌詞第二部分。

（1）組織交流：

1）我讀出了：體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。

a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？

生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！?/p>

課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）

2）我讀出了：中國(guó)很強(qiáng)大。

a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？

生：從“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！保ㄉe例：蛟龍?zhí)枴?，工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)。）

b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)嗎？

生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國(guó)的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國(guó)。）

c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的.工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。

3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我發(fā)現(xiàn)：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……

結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。

4）還有嗎？

課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞?、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）

（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）

（4）有感情地朗讀全文。

三、總結(jié)全文：

1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節(jié)奏，寫(xiě)出了我國(guó)56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

2、那就讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍，踏歌起舞吧?。▽W(xué)生隨音樂(lè)唱《愛(ài)我中華》）

四、作業(yè)：

仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節(jié)課交流。

愛(ài)我中華課件(篇4)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)觀看短片、詩(shī)朗誦和歌舞表演等多種形式讓學(xué)生感受到近年來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)并為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)形式：

講故事、歌曲，詩(shī)歌朗誦等多種形式組合。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生分成小組，從網(wǎng)上，書(shū)籍，收集有關(guān)知識(shí)，圖片，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、講故事、朗誦等。

2、布置教室。

四、活動(dòng)步驟：

開(kāi)場(chǎng)白：

“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華 …”(在《愛(ài)我中華》的歌聲中，男女主持人上場(chǎng))

男：無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，我們是中國(guó)人。

女：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。

男：在祖國(guó)64歲生日到來(lái)之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國(guó)，我愛(ài)您!(全班一起高喊)

女：我們的祖國(guó)，因?yàn)橛辛讼攘覀兊膾侇^顱、灑熱血，才有了今天的和平。

活動(dòng)一：憶過(guò)去，贊祖國(guó)

1、觀看ppt，感受祖國(guó)悠久的文化歷史

2、大家談?wù)動(dòng)^后感

3、武杏穎同學(xué)講長(zhǎng)征故事

名言警句經(jīng)典勵(lì)志名言警句大全天麻的功效與作用及食用方法

1935年6月，毛主席帶領(lǐng)的紅軍長(zhǎng)征隊(duì)伍渡過(guò)了大渡河，來(lái)到了大雪山腳下。按季節(jié)說(shuō)，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強(qiáng)大的冷空氣迎面撲來(lái)，有的戰(zhàn)士冷得直打哆嗦呢!

第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰(zhàn)士爬雪山了?？矗飨咴陉?duì)伍最前頭。開(kāi)始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時(shí)向上爬兩步就會(huì)滑下幾步來(lái)。爬了一會(huì)兒，雪越來(lái)越深了。誰(shuí)要不小心一腳踩進(jìn)雪窩里，整個(gè)身子就會(huì)陷下去，半天也爬不出來(lái)呢!

一個(gè)警衛(wèi)戰(zhàn)士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒(méi)有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛(wèi)戰(zhàn)士小陳走到毛主席面前說(shuō)：“主席!這山太難上了，讓我攙扶著您走吧!”

“不!”毛主席一邊走一邊說(shuō)，“你和我一樣的累嘛!”走到半山腰，忽然，烏云貼著山頂，暴風(fēng)越刮越大。“主席!要下雪了吧?”小陳問(wèn)。毛主席迎著暴風(fēng)抬頭望去，神情自若地說(shuō)：“馬上就要下雪了，讓大家都準(zhǔn)備一下。”話剛說(shuō)完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒(méi)頭沒(méi)腦地打了下來(lái)。戰(zhàn)士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時(shí)，暴風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡(jiǎn)直像天塌一樣?！巴緜?堅(jiān)持住!堅(jiān)持就是勝利!加油啊!”山頂上傳來(lái)有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著。

毛主席笑著對(duì)大家說(shuō)：“那是宣傳隊(duì)同志們，我們要很好地學(xué)習(xí)他們這種頑強(qiáng)的精神?！?一會(huì)兒，暴風(fēng)雪停了，火紅的太陽(yáng)又出現(xiàn)在天空。

毛主席健步登山，和戰(zhàn)士們一起到達(dá)了山頂。這時(shí)，大家覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，心怦怦地跳得很快，直想坐下來(lái)歇一會(huì)兒。毛主席和藹地說(shuō)：“同志們，我們不能在這里休息!這里空氣稀薄，有危險(xiǎn)。再加一把勁兒下山去?！睉?zhàn)士們一聽(tīng)都?xì)g騰起來(lái)，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士，翻過(guò)了長(zhǎng)征路上第一座大雪山——夾金山。

師：從武杏穎同學(xué)的故事中，老師看到了一個(gè)做事認(rèn)真的的孩子。正是因?yàn)橹袊?guó)有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊!

活動(dòng)二：看今朝，頌祖國(guó)

男：我們的祖國(guó)一直在感動(dòng)著我們，下面我們來(lái)欣賞幾幅圖片，大家 一起來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?大屏幕出現(xiàn)畫(huà)面)

1、第一幅圖：奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員舉起獎(jiǎng)牌熱淚盈眶。(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

女：六十年來(lái)，中國(guó)一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂(lè)業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國(guó)人民做到了;火車(chē)多次提速，讓人們的生活更加便捷;奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，讓舉國(guó)上下一片歡呼雀躍……中國(guó)正在用自己的智慧和汗水完成著一個(gè)又一個(gè)壯舉!?

2、第二幅圖：嫦娥一號(hào)發(fā)射成功(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

男：六十年來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國(guó)在歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。2003年，神舟五號(hào)發(fā)射成功，楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng);2008年，中國(guó)的首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”飛上太空，到月球上去拜訪嫦娥

和玉兔;同樣是2008年，神舟七號(hào)升空，翟志剛成為中國(guó)歷史上首位進(jìn)行太空行走的宇航員。中國(guó)的科技技術(shù)蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)!?

3、第三幅圖：總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

女：2008年5月，里氏高達(dá)8.0級(jí)的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的關(guān)懷，再大的困難我們都不怕!

男：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們的祖國(guó)有那么多的輝煌，中國(guó)科技、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓我們無(wú)不再一次贊嘆我們偉大的祖國(guó)。下面請(qǐng)師生一齊詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》

作者/葉浪

那是一張熟悉的臉

是我痛失親人后看到的最真切的笑臉

眼里閃著淚花

話里充滿(mǎn)著力量

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張陌生的臉

是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的臉

撬開(kāi)了殘?jiān)?/p>

搬走了巨石

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張美麗的臉

是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉

包扎我的創(chuàng)傷

驅(qū)走我的恐懼

那一刻，

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張慈祥的臉

是我奔離教室前看過(guò)的最鎮(zhèn)靜的臉

為了自己的學(xué)生

成就了自己的永恒

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張年輕的臉

是我在排隊(duì)長(zhǎng)列里看到的最急切的臉

為了災(zāi)區(qū)的傷員

獻(xiàn)出了自己的殷殷鮮血

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張忙碌的臉

是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉

眼里布滿(mǎn)血絲

來(lái)不及顧及自己的家人

那一刻

我感到有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是世上最可愛(ài)的臉

是家鄉(xiāng)地震后不曾面見(jiàn)過(guò)的男男女女的臉

雖遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)海外

溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

地動(dòng)天不塌

大災(zāi)有大愛(ài)

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

班主任總結(jié)：

我們國(guó)家地大物博，很多國(guó)家都盯著中國(guó)這塊大肥肉。今天的中國(guó)，需要我們從現(xiàn)在起就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，投身到保衛(wèi)、建設(shè)祖國(guó)的行列中去。當(dāng)然，真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國(guó)的。今后，希望大家做好每件小事。時(shí)刻記住自己是中國(guó)人。

活動(dòng)在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束。

愛(ài)我中華課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

新詞，繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字。

2、通過(guò)讀后交流和有感情朗讀，體會(huì)詩(shī)歌中強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。

3、體會(huì)歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛(ài)我中華的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

一、 歌曲導(dǎo)入，品讀課題

1、播放歌曲《愛(ài)我中華》：在各大晚會(huì)上，我們經(jīng)常聽(tīng)到這一首歌。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱。

2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？

4、品讀課題：讀課題時(shí)，你想突出哪個(gè)詞語(yǔ)？按照你的理解讀一讀。

（預(yù)設(shè)：可能突出“愛(ài)”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。）

二、 初讀課文，交流摘錄筆記

讀課文。

（要求：能正確地朗讀課文。）

2、全班匯報(bào)讀，個(gè)別句子指導(dǎo)。

3、交流摘錄筆記，出示新詞，開(kāi)火車(chē)帶讀。

4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的難寫(xiě)字，當(dāng)當(dāng)小老師，提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫(xiě)法。

三、品讀課文，讀中悟情

1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時(shí)，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下面畫(huà)上“?！?/p>

2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。

3、全班交流：你畫(huà)的重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么？你從中。感受到。什么？

◇重點(diǎn)交流：“五十六”

（1）說(shuō)話：

“五十六個(gè)星座同時(shí)在天空中出現(xiàn)是多么 ?！?。

“五十六枝花聚在一起是多么 ?！?。

“五十六個(gè)民族生活在一起是多么 ?！薄?/p>

（結(jié)合多多媒體進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，并理解這個(gè)比喻句的意思。）

（

（3）你知道我們祖國(guó)有哪些民族嗎？

（

（

◇重點(diǎn)交流：“五十六”和“一”的對(duì)比

五十六個(gè)民族，是那么多，五十六種語(yǔ)言，是那么豐富多彩，可是，他們說(shuō)出來(lái)的卻是同一句話，那就是——愛(ài)我中華。“56”和“1”的數(shù)字對(duì)比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。

學(xué)生朗讀，突出數(shù)字的對(duì)比。

4、品讀第二節(jié)，做好標(biāo)記：自讀十，想一想，各民族兒女愛(ài)我中華，都表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上。把重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)。

5、全班交流：你畫(huà)了哪個(gè)句子？從這么句子中你知道了什么？

◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。

讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。）

課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽(yáng)等各民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的情景。

觀賞后指導(dǎo)有感情朗讀。

◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家

你想到了誰(shuí)？有哪些人在建設(shè)我們的國(guó)家？（課件補(bǔ)充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等）我們呢？作為小學(xué)生，我們可以為祖國(guó)做什么呢？

◇ 重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。

“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰(shuí)的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫(xiě)成一個(gè)“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（中華民族在各族兒女的共同努力下越來(lái)越強(qiáng)大，就像一個(gè)雄姿英發(fā)的運(yùn)動(dòng)健兒奔跑在時(shí)代的跑道上。）

反復(fù)出現(xiàn)“愛(ài)我中華”表達(dá)了什么樣的情感呢？

6、分角色有感情地朗讀課文。

四 全文朗讀、 總結(jié)全文：

愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的'喜人情景。

2、有感情朗讀全文。

3、今年是建國(guó)xx周年，你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？

4、提出期望。

5、再一次唱響歌曲。

五、 布置作業(yè)：

摘錄你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫(xiě)。

愛(ài)我中華課件(篇6)

設(shè)計(jì)思路：

力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過(guò)多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言，讀中積累語(yǔ)言，實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開(kāi)放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中去。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

整理分析搜集來(lái)的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。

1.直接播放歌曲《愛(ài)我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說(shuō)一說(shuō)自身的感受嗎?

2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來(lái)念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來(lái)介紹。

3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來(lái)，悟到自身的心中去，那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.提出自身不懂的問(wèn)題，用“”或“?”畫(huà)出來(lái)。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，與聽(tīng)歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的`感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來(lái)深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

1.通過(guò)研讀，感受到不論五十六種語(yǔ)言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。

預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女愛(ài)我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速?gòu)哪X海中檢索出來(lái)，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)自身身邊熟悉的事情上來(lái)，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競(jìng)賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫(huà)面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫(huà)面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來(lái)。

2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。

3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛(ài)我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛(ài)到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛(ài)國(guó)情推向高潮。

4.賞讀，讀美讀會(huì)。

過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請(qǐng)聽(tīng)作者的感慨。

①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫(huà)面)學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊體會(huì)。

②介紹歌詞寫(xiě)作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

《愛(ài)我中華》這首歌是我國(guó)的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂(lè)采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

③試著背誦課文，學(xué)唱《愛(ài)我中華》。

小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛(ài)國(guó)情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

愛(ài)我中華課件(篇7)

現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心。本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過(guò)程如下：

首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，我利用多媒體進(jìn)行直觀演示，投影幾張少數(shù)民族服飾的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分組搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？搶答時(shí)，我則用卡紙分組計(jì)分，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。以此讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有五十六個(gè)民族。這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣和歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。接著用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞兩遍《愛(ài)我中華》。欣賞兩遍是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)，才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在兩次欣賞時(shí)都帶著不同層次的問(wèn)題，如：

①這首歌表達(dá)了中華兒女什么樣的思想情感？

②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現(xiàn)出來(lái)？

③這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱形式？

④這首歌曲的情緒如何？

結(jié)合以上四個(gè)問(wèn)題的分組討論、選代表回答，讓學(xué)生對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在潛移默化中對(duì)歌曲旋律加深了印象，為后面的學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。

其次在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了洋思教學(xué)模式中“先學(xué)后教”的教學(xué)方式?；谇皟纱涡蕾p，再加上從六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力考慮，我只讓學(xué)生跟范唱自主學(xué)唱一遍就過(guò)渡到了重難點(diǎn)教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)的好的學(xué)生向提出困難的學(xué)生伸出援手，我則彈琴協(xié)助。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心，又避免了我“唱獨(dú)角戲”的尷尬。難點(diǎn)解決后我又趁熱打鐵，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：要熱情、自豪地。下面是討論設(shè)計(jì)演唱形式與表演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生按小組自由討論設(shè)計(jì)并表演。目的是為了讓學(xué)生在交流協(xié)作中加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力與思維能力，還能積累與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，我遵循《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的板塊，讓學(xué)生對(duì)于已掌握的'來(lái)個(gè)總結(jié)與反思，我也積極的給予肯定與表?yè)P(yáng)。

第三步是拓展延伸，我利用多媒體再次使用直觀演示法，讓學(xué)生了解各民族的名字、部分民族的生活習(xí)俗及民族文化。目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深、更多的民族音樂(lè)、民族文化和民族精神的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。

然后自然的過(guò)渡到舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。我的意圖是讓孩子們?cè)俅温?tīng)著音樂(lè)，自主發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自由的隨音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)，在歡樂(lè)的氣氛中，讓孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉。

最后給學(xué)生留的課后作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)！這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

以上是我對(duì)本課的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，非常愿意與各位老師進(jìn)行探討交流，更希望得到各位老師的指導(dǎo)幫助，讓我能不斷的提高，謝謝大家！

愛(ài)我中華課件(篇8)

教育方針：

1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘把握由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有愛(ài)情地朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)其間表達(dá)的激烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作方法，感觸其藝術(shù)效果。

教育預(yù)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。

教育難點(diǎn)、要點(diǎn)：

1、有愛(ài)情地朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)其間表達(dá)的激烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫(xiě)作方法，感觸其藝術(shù)效果。

教育進(jìn)程：

一、激起愛(ài)好，導(dǎo)入新課。

1、課前同學(xué)們都搜集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在教師來(lái)考考你們。教師發(fā)問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、我國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最終出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。

2、簡(jiǎn)介創(chuàng)造布景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，咱們首先要了解歌詞，把作者藏在歌詞的情感發(fā)掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才干唱出動(dòng)聽(tīng)的歌。下面咱們一同到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

二、初讀課文，讀通讀順。

1、挑選自己的方法讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不明白的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里評(píng)論溝通。

三、學(xué)習(xí)歌詞

1、自在讀課文。

歌詞共幾段？各分幾句？

2、報(bào)告。

三、再讀，感知

1、談讀書(shū)感觸，讀了這篇課文，你有什么感觸？你的感觸是經(jīng)過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

2、要點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建造”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深化了解、感悟課文所要表達(dá)的.意思和情感。

3、輔導(dǎo)愛(ài)情讀，領(lǐng)會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

四、學(xué)唱歌曲

五、溝通歌曲的寫(xiě)作方法

歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，榜首樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律新鮮流通；第二段具有激烈的召喚性和使命感，心情高昂，充溢活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚愛(ài)情。

六、總結(jié)全文

這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓咱們歡欣鼓舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！

七、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它類(lèi)似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。

板書(shū)規(guī)劃

密切聯(lián)合

愛(ài)我中華

愛(ài)國(guó)愛(ài)家

愛(ài)我中華課件(篇9)

教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：

1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《愛(ài)我中華》的課件。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？

答：喜歡，

師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽(tīng)呢？

答：想。

師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。

（播放歌曲視頻）

二、初讀課文，讀通讀順。

1、介紹課文背景

2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

三、精讀賞析

1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：

課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫(xiě)你感覺(jué)到了什么？

“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？

2、師生共議，明確：

（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。

（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二，三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。

四、研讀、感悟。

1、指導(dǎo)有感情朗讀。

讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖模瑥闹畜w會(huì)到了什么？

（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！蔽曳路鹂吹竭\(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。

生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。

生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”我理解為各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。

生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……

生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。

……

2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿(mǎn)激情？試著給大家朗讀一下。

3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。

4、討論：

你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。

五、升華情感，結(jié)束課文。

這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。

（播放歌曲，結(jié)束全文）

課后反思

我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。

愛(ài)我中華課件(篇10)

品德教育主題班會(huì)教案

理想主題班會(huì)——談我的理想班會(huì)

主題：理想――談?wù)勛约旱睦硐?/p>

主持：周芳芳、洪豪杰

準(zhǔn)備布置：①將教室布置成橢圓形 ②在黑板上寫(xiě)上主題及裝飾一下過(guò)程：**聲起，放歌曲《有夢(mèng)好甜密》

主持人上場(chǎng)：《女》主持:假如,我們是大海中的航行的船只;那么,理想就是能?？康拇a頭;

《男》 假如,我們是太空中漂泊的飛船;那么,理想就是能停留的太空戰(zhàn);

《女》 假如,我們是孤寂的鳥(niǎo)兒;那么,理想就是安樂(lè)的巢;

《男》 假如,我們是流浪的人;那么,理想就是舒適的家.

第一階段:譚佳《相信未來(lái)》

⒉幽默小品《學(xué)習(xí)之道》沈強(qiáng)、錢(qián)巍、邢杰

⒊快板《馬大哈》周芳芳

⒋談聽(tīng)后感錢(qián)佳紅、戴國(guó)強(qiáng)

第二階段：⒈歡樂(lè)相聲《漫談理想》沈紅青、韓鳳嵐⒉讀故事《夢(mèng)想成真》

⒊請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐腙惙?、郎永耀、張良、張?qiáng)、盛凱敏⒋詩(shī)朗《失敗》　韓芬

第三階段：⒈歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》姜健、張肖劍⒉請(qǐng)班主任發(fā)言……

⒊全班齊唱《了不起》

主持人宣布結(jié)束

愛(ài)我中華課件(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。

2.通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國(guó)大家庭的美好情感。

教學(xué)課時(shí)：? 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：　歌曲《我和你》《愛(ài)我中華》?????????? 幻燈片

一、 激趣導(dǎo)入：

1、 播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》

你們知道剛剛聽(tīng)的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）

2、揭題

是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國(guó)的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛(ài)我中華》板書(shū)。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。

二、初讀、疏通文本

1、自讀，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)或者讀不準(zhǔn)的地方。

2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫(huà)的地方要反復(fù)讀，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

4、小聲齊讀詩(shī)歌。

5、學(xué)習(xí)生字

6、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句

師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）

他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開(kāi)的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）

師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫(xiě)得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）

多美的場(chǎng)景多么和諧的大家庭，五十六個(gè)民族的語(yǔ)言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語(yǔ)言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛(ài)我中華）為什么呢？

生：因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人，他們都愛(ài)祖國(guó)。

師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。

請(qǐng)男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。

3、背誦第一小節(jié)

男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請(qǐng)同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面？

是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國(guó)大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫(huà)? 奮起步伐? 建設(shè)國(guó)家? 雄姿英發(fā)）

2、交流反饋

愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪里？板書(shū)：奮起步伐? 建設(shè)國(guó)家? 雄姿英發(fā)? （燈片出示前三句）

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句

默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。

從健兒奮起步伐想到

生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，

師：多么可喜多么令人驕傲的成績(jī)呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在本次奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎(jiǎng)牌？

師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）

看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？

師：請(qǐng)懷著你的這種感受來(lái)讀一讀。

從建設(shè)我們的國(guó)家想到：

生：我想到了有無(wú)數(shù)的人們?cè)谧约旱膷徫簧瞎ぷ髦?，為建設(shè)國(guó)家出一份力。

師：有千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女在為建設(shè)國(guó)家奉獻(xiàn)力量，你想懷著怎樣的感受來(lái)讀一讀這三句話。和他有同樣感受的孩子看著大屏幕讀一讀。

我從雄姿英發(fā)想到

生：科學(xué)技術(shù)方面，我們的神州五號(hào)、六號(hào)已經(jīng)發(fā)射成功了。

師|：是呀，正是由于五十六個(gè)民族的健兒各行各業(yè)的五十六個(gè)民族中華才會(huì)，多么偉大的五十六個(gè)民族呀，此時(shí)此刻，作為中華民族的一員，我們擁有一個(gè)如此繁榮昌盛的祖國(guó)，擁有一個(gè)如此相親相愛(ài)的大家庭，你的內(nèi)心有怎樣的感受？

師：懷著你內(nèi)心的感受讀一讀這三句。

4、仿寫(xiě)加深理解，強(qiáng)化感情

是啊，我們都是中華民族的一員，為了能更好的建設(shè)祖國(guó)你想做點(diǎn)什么呢？看呀，喬羽爺爺在本節(jié)的第四行只寫(xiě)了愛(ài)我中華，沒(méi)有寫(xiě)要怎么做很遺憾，你能把你的想法寫(xiě)在第四行后面嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。

5、交流

6、朗讀

孩子們寫(xiě)得真好，把你剛剛寫(xiě)的帶進(jìn)詩(shī)歌一起來(lái)讀一讀這四句話。

7、理解詩(shī)歌中的反復(fù)詠嘆

8、輪讀；出示原文

9、誦讀升華感情，

9、背一背

我們來(lái)比一比，1、2組背第一節(jié)，3、4組背第二節(jié)，。

五、唱一唱

配樂(lè)小聲的唱一唱

板書(shū)

奮起步伐????????? 讀

愛(ài)我中華???????? 建設(shè)國(guó)家????????? 誦

雄姿英發(fā)????????? 唱

愛(ài)我中華課件(篇12)

讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)生分析一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

2.整理分析搜集

我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自下崗工人和農(nóng)民家庭。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。作為首輪課該實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，他們想像豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠在教師調(diào)動(dòng)下主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又因?yàn)楸菊n是歌詞，很多學(xué)生都熟悉這首歌，雖然這首歌是20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的，但只要引導(dǎo)得當(dāng)，如：欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險(xiǎn)、奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景錄像，搜集整理相關(guān)的信息資料，同樣可以使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。

三、設(shè)計(jì)思路

力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過(guò)多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言，讀中積累語(yǔ)言，實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開(kāi)放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中去。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

愛(ài)我中華課件(篇13)

各位評(píng)委老師：

大家好！

今天我以中學(xué)音樂(lè)第十七冊(cè)第一單元唱歌課歌曲《愛(ài)我中華》一課為內(nèi)容給大家說(shuō)課。

一、設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

二、教材分析：《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。

三、教學(xué)目標(biāo)：包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。

2、從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》

難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。

五、教法、學(xué)法

自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

六、教學(xué)流程

現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。

1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。

2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問(wèn)題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。

3、知識(shí)講解：

4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂(lè)和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。

最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

以上是我對(duì)本課的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛(ài)我中華課件13篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了愛(ài)我中華課件專(zhuān)題，希望您能喜歡！