吃你煮的魚作文16篇

我們時常會將一些心事寫進(jìn)作文里去表達(dá)。一篇作文可以顯示一個人的文學(xué)才華和能力。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，我們應(yīng)該在優(yōu)秀的作文之中學(xué)到些什么？下面是小編精心為你整理的“吃你煮的魚作文16篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

吃你煮的魚作文(篇1)

序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導(dǎo)言等。據(jù)說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現(xiàn)在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內(nèi)容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。

序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經(jīng)過、編寫體例等，還可就書中的重點和難點，作簡要的闡述。自序有時也稱前言。他序則常常要對作者、作品作介紹和評論，或?qū)械挠^點作引申和發(fā)揮。自序和他序可以并用，不同的觀點還可以展開爭鳴。

一般的讀者都有讀書先讀序跋的習(xí)慣。他們把序比喻為游園的向?qū)?，所以有的書也稱序為導(dǎo)言。不論是自序還是他序，都承擔(dān)著幫助讀者更好地理解圖書內(nèi)容的任務(wù)。

因此，序的第一要義，應(yīng)是坦率、誠實、中肯，要對讀者負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。為人作序者，要深入了解作者，認(rèn)真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學(xué)有專長。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。

序風(fēng)是文風(fēng)的一個方面。有少數(shù)人礙于情面，逢面作序，由于沒有認(rèn)真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結(jié)果序和正文常常是風(fēng)馬牛不相及，有序等于無序。這實在是一種不好的文風(fēng)。

序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點；偏于議的，有論文的特點。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長，論文則要以論點的深刻和分析的透辟取勝。在各種應(yīng)用文體中，序是具有較大的文學(xué)價值或史料價值的。

吃你煮的魚作文(篇2)

一、講話稿的涵義與特點

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講

話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一

講話稿有如下特點：

(一)內(nèi)容的針對性

講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。因此在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

(二)篇幅的規(guī)定性

講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。一般來講，表彰、通報、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長，以免喧賓奪主。

(三)語言的得體性

為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動。另外，由于講話具有現(xiàn)場性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合。

(四)起草的集智性

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。

二、講話稿的種類

按照會議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會議類講話稿，表彰會議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

吃你煮的魚作文(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是XX公司市場營銷部的一名成員，現(xiàn)將我在過去一年中的工作情況進(jìn)行詳細(xì)回報和總結(jié)。

一、背景介紹

作為市場營銷部的一員，我承擔(dān)了公司的市場推廣工作，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行市場策略，提升公司品牌形象和市場份額，促進(jìn)銷售額的增長。

二、工作目標(biāo)和計劃

1. 提升公司知名度和品牌形象：通過多種渠道進(jìn)行宣傳推廣，包括線下活動、社交媒體、廣告投放等，改善公眾對公司的認(rèn)知度。

2. 拓展市場份額：通過市場調(diào)研和分析，確定客戶需求并制定相應(yīng)的市場策略，通過活動和促銷手段吸引新客戶。

3. 提升客戶滿意度：與客戶保持良好的溝通與合作，及時解決客戶問題和需求，提高客戶的滿意度和忠誠度。

4. 提高銷售額：通過市場活動和促銷手段，提高客戶購買轉(zhuǎn)化率和銷售額。

三、工作執(zhí)行情況

1. 提升公司知名度和品牌形象：

我積極參與公司的線下活動，包括參展、論壇和行業(yè)會議等；與客戶進(jìn)行頻繁的交流和溝通，提高公司在客戶心中的形象。

我設(shè)計并執(zhí)行了一系列廣告宣傳活動，包括在社交媒體平臺上投放廣告和新聞報道，增加公司在公眾心目中的曝光率。

2. 拓展市場份額：

通過市場調(diào)研和分析，我確定了公司的目標(biāo)客戶群體，并制定了相應(yīng)的市場策略。我參與策劃和組織了多次線下推廣活動，吸引了大量潛在客戶的關(guān)注和參與，實現(xiàn)了銷售額的增長。

3. 提升客戶滿意度：

我與客戶進(jìn)行了深入的溝通和交流，了解他們的需求和問題，并及時解決了他們的反饋。我與客戶建立了良好的合作關(guān)系，提高了客戶滿意度和忠誠度。

4. 提高銷售額：

我參與了公司制定的促銷計劃，并積極推動其執(zhí)行。通過促銷手段，如打折活動、增加購買優(yōu)惠等，提高了客戶的購買轉(zhuǎn)化率，實現(xiàn)了銷售額的增長。

四、工作成果與效益

1. 公司知名度和品牌形象得到了明顯提升，客戶對公司的認(rèn)知度和滿意度大幅提高。

2. 市場份額得到了有效擴(kuò)大，客戶數(shù)量增加，銷售額實現(xiàn)了明顯增長。

3. 客戶滿意度提高，客戶忠誠度也大幅增加，形成了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。

4. 公司市場競爭力得到了迅速提升，為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、自我總結(jié)與展望

通過過去一年的工作，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，并努力實現(xiàn)了公司的工作目標(biāo)。但我也清楚自己在一些方面還需要繼續(xù)提升。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，更加深入地了解行業(yè)動態(tài)和市場需求，并在實踐中不斷完善自己的工作經(jīng)驗，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！

謹(jǐn)上。

此致

禮！

吃你煮的魚作文(篇4)

選擇材料從根本上說就是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來決定對材料的取舍。所以選擇材料的總原則是，什么樣的主題就選用什么樣的材料。

那么，選擇材料有什么具體要求呢?

一要真。選擇那些真實的，足以令人信服的材料。因為，偽飾虛假的材料最終將導(dǎo)致讀者對文章甚至作者的厭惡，真實的材料合情合理合乎邏輯，文章使用這樣的材料才會有力量。

二要精。選擇那些質(zhì)地精美，能以一當(dāng)十的材料。因為，只有這些能深刻地揭示事物本質(zhì)具有廣泛代表性的材料，能以少勝多，以小顯大，文章使用這樣的材料，就很精當(dāng)。

三要新。選擇那些有新鮮感，具有吸引力的材料。因為，這種清新的材料，具有時代的氣息，能引起讀者的興趣抓住讀者的心。

吃你煮的魚作文(篇5)

會議紀(jì)要是一種常用公文，是在會議記錄的基礎(chǔ)上整理加工而成的、記載傳達(dá)會議決定事項和主要精神，要求與會單位共同遵守、執(zhí)行的，具有紀(jì)實性和指導(dǎo)性的公文。

會議紀(jì)要一般分為辦公會議紀(jì)要和專題會議紀(jì)要。

會議紀(jì)要一般分為標(biāo)題、日期、簽發(fā)人、正文、落款五個部分。

通知適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布規(guī)范性公文、傳達(dá)事項、任免人員等。

通知是公文中使用頻率最高、適用范圍最廣的一個文種，是上級向下級傳達(dá)、告知事項的一種下行文。通知具有使用范圍的廣泛性、受文單位的專指性和較強(qiáng)的時間性，同時還具有行文簡便、寫法靈活、種類多樣的特點。

通知一般可分為批示性(批轉(zhuǎn)性)通知、指示性通知、事務(wù)性通知、知照性通知等。如：國務(wù)院批轉(zhuǎn)財政部、國家計委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)外國政府貸款管理若干意見的通知(批示性)、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步精簡會議和文件的通知(指示性)、國務(wù)院關(guān)于發(fā)布《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的通知(發(fā)布性)、通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于作好五一長假期間值班值宿的通知(事務(wù)性)

通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款和日期幾部分組成。

適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。

報告是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或者建議、答復(fù)詢問與要求、報送資料使用的一種陳述性公文，是典型的上行文。

報告按內(nèi)容可分為工作報告、情況報告、答復(fù)報告等。

報告中不得夾帶請示事項或要求上級機(jī)關(guān)答復(fù)的事項。報告一般有標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期組成。

適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。請示具有隸屬性，只有本部門和本系統(tǒng)的下級機(jī)關(guān)方可向上級機(jī)關(guān)請示。請示按其內(nèi)容分有稅政業(yè)務(wù)請示和行政事務(wù)請示兩類。

下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請示必須做到：凡屬職權(quán)范圍內(nèi)的一般問題不隨意請示;請示必須一文一事，且主送機(jī)關(guān)只有一個;請示必須在事前;上級機(jī)關(guān)收到請示后應(yīng)認(rèn)真研究，及時予以批復(fù)。請示屬上行文，文末必須有請示語。

批復(fù)是上級機(jī)關(guān)用來答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項的下行公文。批復(fù)具有上級機(jī)關(guān)答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項的專指性，下級有請示，上級才有批復(fù)。而且針對性極強(qiáng)，下級機(jī)關(guān)請示什么上級機(jī)關(guān)就答復(fù)什么。

批復(fù)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、成文日期組成。

正文：一般由批復(fù)依據(jù)、批復(fù)事項、執(zhí)行要求三部分組成。

函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項。內(nèi)容上可分為申請函、商洽函、詢問函、答復(fù)函、告知函。從行文方向上，“函”有來函和復(fù)函之分。函作為公文中唯一的一種平行文種，其適用的范圍相當(dāng)廣泛。在行文方向上比較靈活，不僅可以在平行機(jī)關(guān)、不相隸屬的機(jī)關(guān)之間行文，而且還可以向上級機(jī)關(guān)或者下級機(jī)關(guān)之間行文。有隸屬關(guān)系的上下級機(jī)關(guān)之間不得使用函，上級機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可以向下級機(jī)關(guān)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行便函，便函屬于非正式文。

吃你煮的魚作文(篇6)

四年級語文上冊第二單元習(xí)作為“說說我的心里話”，第七單元是應(yīng)用文“寫回信”。四年級的孩子正處于獨立意識逐漸形成的階段，成長中會伴隨許多憂愁與煩惱，成功與喜悅，他們的煩惱需要向人傾訴，他們的成功希望與人共享。所以我將“書信”教學(xué)提前到第二單元，希望使學(xué)生明白，寫信就是講心里話，旨在讓學(xué)生早點熟悉書信的格式，能夠在需要時與人書信溝通，既能提高自己的作文水平，又在人際交往上得到鍛煉。

為了讓孩子大致了解書信的格式，更深刻地明白什么是“說心里話”，課前我就孩子們開學(xué)后的表現(xiàn)用心給他們寫了一封信，打印下來，作為講義發(fā)放到每個孩子手中。信中，對于書信的格式要求皆在括號內(nèi)做了說明，這樣一目了然，不需耗費太多時間去講解。

指導(dǎo)如何寫好正文時，讓孩子們分析了每一段的內(nèi)容，以及段與段之間是怎樣銜接起來的，使孩子理解，寫信一定要一個內(nèi)容自成一段，以免條理不清，讀起來云遮霧罩；要注意段落間的銜接，如果把正文部分單獨拿出來就應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文辭生動的好文章。

孩子們有所感悟之后，引導(dǎo)他們選擇好寫信對象，確定了材料，列好提綱后便開始寫書信了。

草稿收上來后，大部分孩子書信格式正確，正文部分條理清楚，心里有一些小小的成就感。但有一點出乎我的意料，很多孩子選擇寫信給家長，幾乎稱謂、問候語結(jié)束之后，馬上開始就父母的缺點：像對自己太嚴(yán)格，不經(jīng)常陪自己、哪一次冤枉了自己等等開始“控訴”，似乎全班孩子沒有預(yù)約卻十分默契地開了一個“大會”。同樣身為家長的我在感到好笑之余又有些生氣，父母辛辛苦苦把孩子們養(yǎng)育大，孩子竟完全沒想到在信中向父母感恩，完全從自我角度出發(fā)以他們非常單純的心態(tài)來陳述家長的“罪狀”。

合上本子，我回顧自己的課堂，雖然給孩子寫信時首先肯定了他們的優(yōu)點，但并沒有告訴他們自己為什么要這樣寫。本次作文不只是要求孩子寫出心里話就可以了，還要利用課堂學(xué)習(xí)教給孩子們與人交往的一些藝術(shù)。而在課前我竟沒有就此做出準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)，自以為孩子在這方面能夠無師自通。思索之后，再回到課堂我決定彌補(bǔ)這個失誤。

讓孩子們重新拿出我給他們的那封信，重讀正文部分后我問：“你們認(rèn)為老師給你們的這封信主要是想表揚(yáng)你們的優(yōu)點，還是想讓你們改正缺點？”“改正缺點?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮?。“那老師為什么還要認(rèn)真地寫下你們的優(yōu)點呢？”孩子們你看我我看你，有的在輕輕地?fù)u頭?！澳阍敢饴牨頁P(yáng)話，還是愛聽批評的話？”“當(dāng)然是表揚(yáng)話了?！彼麄儬幹卮稹！澳侨绻蠋熢谛胖兄皇且晃兜嘏u你們，你們愛聽嗎？”“不愛聽?！薄盀槭裁床粣勐?？”“因為我們也有優(yōu)點嘛！”有的孩子說道。“那就是了，你們的信中不是全部在訴說父母的不是嗎？每個人既有長處，也有短處。當(dāng)你想指出人家的缺點時，一定要講究藝術(shù)。怎樣才能讓別人更愿意接受你的批評呢？”孩子們思考了一會兒，認(rèn)為：“肯定他的優(yōu)點，讓他知道自己也有不足的地方，這樣就會更容易接受?！薄皩Γ覀儎倓倢W(xué)過孔子的那句話，‘己所不欲，勿施于人’，在與人交往時，一定要將心比心。想一想，怎樣說才能既不傷感情，又將心里話說出來？修改你們的作文好嗎？”孩子們?nèi)粲兴嫉攸c點頭。

再讀孩子們的作文時，雖然話語仍稚嫩，但畢竟有了設(shè)身處地的痕跡。

史佳琳同學(xué)在作文中寫道：“媽媽，十年來，您的心全放在我身上：放學(xué)回家，熱騰騰的飯菜已擺在飯桌上；天氣寒冷，您為我準(zhǔn)備好保暖的冬衣……在您懷里我享受著世界上最大的幸福。媽媽，謝謝您?？墒?，不知為什么，有時我會有一種失落感。每天放學(xué)后，我總喜歡跟在您身后，向您說說在學(xué)校發(fā)生的事情，而您總是斥責(zé)我：‘趕快寫作業(yè)，別老說些沒用的話！’媽媽，您能放下大人的架子和我做朋友嗎？相信我們一定能?！?/p>

李旭同學(xué)在作文草稿中一個勁埋怨爸爸不陪自己，成天只知道陪朋友打麻將。修改的作文中，他先從一次與爸爸的羽毛球比賽開始，寫出了當(dāng)時的快樂，而后筆峰一轉(zhuǎn)：“一個電話，您放下球拍匆匆地走了。爸爸，您知道我有多失望嗎？我多想您也能像別人的爸爸一樣多陪陪我??！”我想，他爸爸讀了這封情真意切的信一定會有所感悟的。

讀著一篇篇文章，我的擔(dān)心略略放下，有了一絲隱隱的喜悅。反思我們的課堂教學(xué)不是往往帶有比較明確的功利色彩嗎？我們將教授知識定位為教學(xué)之根本，并盡心盡力地去完成。但孩子們將來要融于社會，要與人交往，學(xué)會做人才是他們必不可少的人生功課。唐朝散文家韓愈在《師說》一文中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄笆跇I(yè)解惑”固然重要，但“傳道”卻為三者之首，可見“道”于人的重要性。

如何讓孩子成為一個善良、真誠、正直、有責(zé)任感、有道德感的人，“傳道”一定要融于課堂之中，真正做到“文”與“道”相統(tǒng)一。古人云：“道非文不著，文非道不生?！笨梢姡恼屡c道德是共生共長，相互依賴的。語文教學(xué)中，學(xué)文章要悟“道”，寫文章要有“道”，當(dāng)學(xué)的、寫的都與“道”有著親密接觸，“道德”二字也就離孩子不遠(yuǎn)了──目有所及，心有所想，行必有所為。

讓我們的語文課堂成為培育真正的“人”的陣地，以文載德，以文正人，我想，這應(yīng)該是本次寫作指導(dǎo)課給我的重要啟示吧。

吃你煮的魚作文(篇7)

本公司董事會及全體董事保證本報告內(nèi)容不存在任何虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或重大遺漏，并對其內(nèi)容的真實性、準(zhǔn)確性和完整性承擔(dān)個別及連帶責(zé)任。

20xx年9月20日17:22左右，化學(xué)集團(tuán)股份有限公司工業(yè)園在停車處理過程中，有一臺12立方米粗M緩沖罐發(fā)生爆裂。

一、事故裝置基本情況

本次事故發(fā)生在粗M提純系統(tǒng)的粗M緩沖罐D(zhuǎn)3407，該罐內(nèi)正常物料為反應(yīng)液精制處理后的粗M，容積為12.1m3;該罐工作壓力為-0.063Mpa，設(shè)計壓力為-0.1/0.2Mpa，工作溫度為200℃，設(shè)計溫度為230℃;儲罐材質(zhì)為S304不銹鋼。

二、事故原因初步分析

初步判斷該系統(tǒng)中有未反應(yīng)的DAM與罐內(nèi)物料MDI發(fā)生反應(yīng)生成脲，堵塞D3407排氣均壓管線，由于罐內(nèi)溫度在200度，此時有部分MDI發(fā)生自聚反應(yīng)，放出二氧化碳?xì)怏w，造成罐內(nèi)壓力上升，最后超壓爆裂。

三、事故造成的經(jīng)濟(jì)損失

本次事故造成粗M緩沖罐D(zhuǎn)3407、支撐架及配套管線損壞，預(yù)計直接經(jīng)濟(jì)損失約20萬元左右，重新制造粗M緩沖罐工程周期約25天。本次事故相關(guān)的資產(chǎn)和人員均已投保，目前公司已與保險公司取得聯(lián)系，具體賠付事宜尚在處理過程中。MDI裝置能否如期開車，取決于事故調(diào)查處理情況。

公司將根據(jù)事故調(diào)查進(jìn)展情況及時履行披露義務(wù)。

特此公告。

化學(xué)集團(tuán)股份有限公司

20xx年9月22日

吃你煮的魚作文(篇8)

精選應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷

應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)試卷(A)

一、填空題（每空1分，共20分）

1、應(yīng)用文的一般特點有四個，分別是： 、。

2、涉及國家機(jī)密需要控制閱讀對象的公文，要標(biāo)明秘密等級，秘密、 三等

3、 。

4、報紙上的常見的新聞，按寫作特點可分為、、 。

5。

6、啟事中正文部分是主要內(nèi)容，其寫法通常有

7、涉外應(yīng)用文的作用有聯(lián)系作用、約束作用和

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、通知

2、廣播稿

3、法律應(yīng)用文

4、計劃

5、歡迎詞

三、簡單題（每題5分，共20分）

1、“公告”與“通告”有何區(qū)別？

2、民事起訟狀具有哪些特點？

3、章程的內(nèi)容、作用和制發(fā)者分別指的是什么？

4、備忘錄的寫作要求主要有哪些？

四、寫作題（共40分）

1、根據(jù)下面材料，擬寫一份通知。（10分）

為了歡送07屆畢業(yè)生，數(shù)學(xué)與應(yīng)用系決定在2007年1月10日舉辦一場大型文藝晚會。要求全系各班準(zhǔn)備2個節(jié)目參加演出，并于2006年12月30日前把節(jié)目單報系學(xué)生會文藝部。

2、結(jié)合自己實際，向用人單位寫一份自薦信。（30分）

吃你煮的魚作文(篇9)

就全部應(yīng)用文而言，其特點應(yīng)該有兩個，一個是實用性，一個是慣用格式。為了更具體地說明應(yīng)用文的這兩種特點，我們將其具體化為以下幾點予以介紹：

1．價值的直接實用性

應(yīng)用文的主要工具是文字。只有文字的成熟或成熟的文字，才使應(yīng)用文的產(chǎn)生有了不可缺少的客觀條件。從歷史上看，應(yīng)用文的載體是竹簡、縑帛、鐘鼎和紙張。歐陽修《與陳員外書》云：“古之書具，惟有鉛刀、竹木。而削札為刺，止于達(dá)名姓；寓書于簡，止于舒心意，為問好?！蔽覀兊南容厽o論大事小事，必先“率民以事神，先鬼而后禮”，從而形成了以神、鬼、上天、祖先為精神依托的神權(quán)政治統(tǒng)治模式，而掌握刀筆并把神事活動的情況記錄下來，也便成了我們最早的應(yīng)用文，這些刻在龜甲和獸骨上的應(yīng)用文，從一開始就體現(xiàn)出其異乎顯著的實用性。

毛澤東同志在《反對黨八股》一文中指出：“任何機(jī)關(guān)做決定、發(fā)指示，任何同志寫文章……要靠有用?！薄爸苯訉嵱眯浴笔菓?yīng)用文區(qū)別于其他文章的根本屬性。與其他文章相比，理論文章重在析理，給人以知識；文學(xué)作品重在給人以審美愉悅，以陶冶讀者性情為主；而應(yīng)用文不同，它重在為人們處理公私事務(wù)服務(wù)，作為臨民治事的工具，它的功能是通過直接的實用價值體現(xiàn)出來的。

應(yīng)用文直接實用性的體現(xiàn)是多方面的。在內(nèi)容上，應(yīng)用文應(yīng)有很強(qiáng)的目的性和針對性，要能反映社會生活實際，切實解決公私事務(wù)。在形式上，應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)、格式、語言等要為直接實用性服務(wù)，語言要淺切、易懂、規(guī)范，講求準(zhǔn)確無誤、直觀明了。在時效上，應(yīng)用文要講求內(nèi)容的單一性和強(qiáng)烈的時效性，一切從提高工作效率出發(fā)，要迅速及時，以免延誤時機(jī)，影響工作，造成損失。

二是寫作時動用材料的方式是得當(dāng)?shù)?，反映給閱讀者即受眾的材料必須是真實可靠、準(zhǔn)確無誤的。有的材料是真實的，是生活中發(fā)生的，但使用是不得當(dāng)?shù)?，如移花接木、張冠李戴?/p>

三是材料的選用與事實核心或?qū)嵸|(zhì)是一致的。即材料的取舍與應(yīng)用文主旨之間的關(guān)系是緊密的，材料必須充分地支撐觀點。如一份表揚(yáng)某村是計劃生育模范村的文稿，使用的材料是：該村十五年只生育了一個人口。事實是：該村是貧困村，小伙子無法找到對象，十五年只有一位小伙子找到了對象。這段材料是真實的，使用也是真實的，但這段材料只能說明該村的貧困現(xiàn)象，不能說明該村是計劃生育模范村。材料的實質(zhì)與表達(dá)主旨之間不能出現(xiàn)悖反。

3.寫作格式的模式性寫作格式的固定是應(yīng)用文的顯著特點。

它的形成，一方面是因為約定俗成，是歷史留傳、人們習(xí)以為常、共同遵守的，任何人不可隨意違反它的固定的格式，否則就是不倫不類的，就達(dá)不到應(yīng)用文的寫作目的。當(dāng)然隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，一些陳舊的約束人們的精神甚至是反映封建尊卑壓迫關(guān)系的繁文縟節(jié)的格式，我們要敢于突破，敢于創(chuàng)新。日常應(yīng)用類應(yīng)用文的格式主要是約定俗成的。

吃你煮的魚作文(篇10)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是貴公司銷售部的銷售經(jīng)理，我在此向您述職，詳細(xì)匯報我在過去一年的工作情況、取得的成績以及未來的工作計劃。

過去一年，我?guī)ьI(lǐng)銷售團(tuán)隊，在公司的大力支持下，通過策劃并實施了一系列創(chuàng)新的銷售策略，取得了斐然的成績。在我的帶領(lǐng)下，銷售團(tuán)隊成功簽訂了一些重大的合作項目，其中包括與國內(nèi)知名品牌公司的戰(zhàn)略合作。這些合作項目不僅為公司帶來了豐厚的利潤，也加強(qiáng)了公司在市場中的競爭力。

為了達(dá)到更好的銷售業(yè)績，我重視精細(xì)化管理，讓銷售團(tuán)隊每個成員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我通過不斷培訓(xùn)和激勵團(tuán)隊成員，提高了團(tuán)隊的整體素質(zhì)。同時，我注重市場調(diào)研與分析，及時了解市場動態(tài)和競爭對手的情況，從而制定出更具針對性的銷售策略。這些努力有效地促進(jìn)了銷售業(yè)績的提升，使公司在市場中得以更好地發(fā)展。

除此之外，我還積極與各部門進(jìn)行協(xié)作，促進(jìn)了公司內(nèi)外部的有效溝通和合作。我與研發(fā)部門、售后服務(wù)部門等不同團(tuán)隊建立了緊密的聯(lián)系，并共同解決了一系列核心問題。這種跨部門合作不僅提高了工作效率，也加強(qiáng)了公司內(nèi)部的協(xié)調(diào)性和凝聚力。

在未來的工作中，我將進(jìn)一步完善銷售團(tuán)隊的管理體系，注重培養(yǎng)各團(tuán)隊成員的銷售技能和溝通能力，提高整個團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我將持續(xù)進(jìn)行市場調(diào)研和分析，開拓新的銷售渠道，發(fā)掘更多的商機(jī)。我將積極推動公司產(chǎn)品的升級和創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品的市場競爭力。

我還計劃加強(qiáng)與客戶的溝通，建立良好的客戶關(guān)系，加深對客戶需求的了解，以便更好地為客戶提供解決方案。我將推動團(tuán)隊成員進(jìn)行定期的客戶拜訪，加強(qiáng)售后服務(wù)，提高客戶滿意度。

總結(jié)一年來的工作，我在銷售管理、團(tuán)隊協(xié)作以及市場開拓等方面都取得了明顯的進(jìn)步和較好的成績。我相信，在公司的支持下，我將能夠在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升銷售業(yè)績，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝您對我的支持和信任！

銷售經(jīng)理

（姓名）

吃你煮的魚作文(篇11)

應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計。

2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會文章思想內(nèi)容的向?qū)?。寫文章只有找到恰?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

（1）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們在長期寫作實踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的最佳形式，也稱之為“程式”。如簡報、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

（2）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個有機(jī)的整體。

（3）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1、了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計的前提和基礎(chǔ)?？傮w構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

1思路的含義

思路是作者思維活動的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對客觀事物自身條理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動異常活躍。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨到的思維活動路線——思路。此時，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語言把思路表達(dá)出來時，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點：

（1）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動筆前，就需要作者匠心獨運，形成清晰、連貫并具獨創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對其原始形態(tài)的簡單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨特；思路狹窄而落俗，會使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

（2）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

2、了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（1）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時對材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（2）注意思路的靈活性、獨創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢流轉(zhuǎn)而順暢。

（3）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識規(guī)律。

（4）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點，確定如何起筆，主體分幾個部分展開，怎樣收尾。

三、語言的特點

掌握應(yīng)用文寫作語言的特點，即語言的信實性、針對性、規(guī)范化和專門化

作者運用語言的能力，主要體現(xiàn)在對各種文體語言的敏感和自覺把握、開拓上。應(yīng)用文因其要交流業(yè)務(wù)、傳遞信息、宣傳政策、一探討問題，甚至需錄存憑證的實用要求，其語言必然具有一些自身的特點：

1、信實性

要使各種信息得到讀者的信任，其語言就應(yīng)信實可靠，去偽存真，棄浮留實，不言過其實，在真實中獲得自己的生命。要做到語言的信實必須做到以下幾點：

（1）要掌握表述的分寸。在當(dāng)用與不當(dāng)用、偏高與偏低、偏大與偏小之間加以區(qū)分；事物的范圍、性質(zhì)要描述和歸納得恰如其分。要求表述的含義清楚，詞語的內(nèi)涵、外延明確，一切會導(dǎo)致歧義、多義和似是而非的象征、隱喻等等都應(yīng)在排除之列，以免引起誤解而致誤導(dǎo)。如"成績"與"成就"之分，"錯誤"與"缺點"之分，"大多數(shù)"與"絕大多數(shù)"的不同，"部分"與"大部分"的界限。

（2）表現(xiàn)要誠達(dá)。"誠"，就是要求有實實在在的內(nèi)容，不能空話連篇，言之無物；不能裝腔作勢，嘩眾取寵；"達(dá)"，就是要求語言能原原本本地把內(nèi)容表達(dá)清楚，忌浮言、假話。如介紹商品，性質(zhì)、功能、售后服務(wù)、價格等都須實事求是，不吹噓、不護(hù)短，才能在感情上取得顧客的信任。那些"王婆賣瓜，自賣自夸"的花言巧語，那種動輒"領(lǐng)導(dǎo)世界新潮流"、"譽(yù)滿全球"的陳詞濫調(diào)只會失信于讀者，最終削弱商品的競爭力。

（3）數(shù)字要精確，字詞運用要恰當(dāng)。借助極富科學(xué)性和說服力的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。但應(yīng)慎重，不能混用。如數(shù)字發(fā)生變化時表達(dá)要清楚，"增加了多少"與"增加到多少"并不一樣；有關(guān)數(shù)字的詞語要概念明確，比如"以上"、"以下"、"不足"、"超過"、"小于"、"大于"的用法不應(yīng)給讀者造成疑竇，如不要在"100公斤以上的'"、"100公斤以下的"之后給讀者留下"100公斤的"該怎么辦的問號。

2、針對性

即看對象說話。許多應(yīng)用文的語言，受客觀環(huán)境和政策法規(guī)的制約，都應(yīng)看準(zhǔn)表述對象，因人、因事、因時、因地而異，不可千篇一律。給領(lǐng)導(dǎo)看的，要求語言莊重，文字簡約；給群眾看的，則要求深入淺出，語言通俗；介紹一件商品，要注意具體的對象、環(huán)境、內(nèi)容和要求，做到隨機(jī)應(yīng)變，以獲得最佳的傳播效果。針對性強(qiáng)，就能使文章有的放矢，有助于解決問題。

3、規(guī)范化和專門化

應(yīng)用寫作的語言不同于其他寫作，以書面語言為主。尤其在某些文種中，如命令等，只能用書面語言而不能摻雜其他語體，并大量使用規(guī)范化、專門化的詞語。體現(xiàn)出以下特點：

（1）具有詞語的穩(wěn)定性與選擇性的統(tǒng)一。所謂詞語的穩(wěn)定性，是指某些固定的詞語相對穩(wěn)定地使用于某些應(yīng)用文。如介紹信的開頭總以"茲有"開啟下文，許多公文的結(jié)尾都以"特此"收束全文。所謂詞語的選擇性大多數(shù)的應(yīng)用文都有一套比較固定的規(guī)范性習(xí)慣用語，供人們在寫作時選用。這些習(xí)慣用語多用于應(yīng)用文的標(biāo)題、開頭、引文、過渡與結(jié)尾處。例如：開頭用語中的鑒于、為、為了、由于、遵照、按照、根據(jù)、隨著、茲有、奉、近來等；結(jié)尾用語中的本、為荷、為要、為盼、此令、此復(fù)、希即遵照執(zhí)行、希酌情辦理、現(xiàn)予公布。特此函達(dá)、以上報告，請審核、當(dāng)否，請批示、以上妥否，請指示等。

（2）具有句法的穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。所謂句法的穩(wěn)定性，是指某些類型的句子在應(yīng)用文中占有很大的分量。如總結(jié)中要匯報情況，請示時要闡述原因，求職信中要作自我介紹等，主要使用陳述句。應(yīng)用文在有所陳述的基礎(chǔ)上，往往要提要求，無論是上級對下級，還是下級對上級。如"以上通知，請遵照執(zhí)行"，"以上請求，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為荷"等等。所謂句法的靈活性，是指在穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)厍笮?、求變。靈活恰當(dāng)?shù)剡x用句式，可使行文變化多姿，從而增強(qiáng)文章語言的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的外在美。例如，對事物下定義時宜用長單句、判斷句；敘述事物時宜用短句；發(fā)號施令時宜用短句、單句、主動句。總之，選用什么樣的句式，要根據(jù)表述內(nèi)容靈活掌握。

（3）力求簡潔，具有莊重感。應(yīng)用文中，經(jīng)常使用一些文言詞語，如常用的有"經(jīng)、業(yè)經(jīng)、業(yè)已、茲、茲有、茲將、特、者、荷、取、于、而、則、為、為此、與之、依、逾、至、其、亦、以、尚、須、未、予、示、之……"，可增強(qiáng)文章的莊重感。

（4）用圖式替代語言文字。圖式包括圖、畫、符號、照片、表格、公式等。在應(yīng)用文特別是科技應(yīng)用文中大量使用，成為一種常見的輔助書面語言，從而形成應(yīng)用文語言的又一大特色。

四、語言運用的要求

掌握語言運用的基本要求，即：語言要準(zhǔn)確清晰、簡潔明了、平實自然、得體妥帖、生動具體

1、準(zhǔn)確清晰

準(zhǔn)確，即用最恰當(dāng)?shù)脑~語和句子如實反映客觀事物，表達(dá)作者思想。清晰，是指表達(dá)時要條理清楚，意思明白。具體應(yīng)做到：

（1）用詞造句要準(zhǔn)確。用詞準(zhǔn)確是指能把握詞語遣用的分寸感和合適度。應(yīng)精選中心詞，用準(zhǔn)修飾語。能仔細(xì)辨析同義詞、近義詞的用法，對詞義輕重。范圍寬窄、程度深淺、感情褒貶、語體雅俗、詞性差別等都能爛熟于心、姻熟于手。如："分散"和"渙散"都有"不集中"的意思，"渙散"是具有貶義性質(zhì)的形容詞；"分散"是具有中間性質(zhì)的動詞。"士氣渙散"就準(zhǔn)確，"士氣分散"就不準(zhǔn)確。另外，應(yīng)用文常用數(shù)字說明問題，揭示事物之間的數(shù)量關(guān)系，所以數(shù)字運用要準(zhǔn)確無誤。

（2）用詞造句要通順。指合乎語法，合乎邏輯。通順也是實現(xiàn)語言準(zhǔn)確的保證。

（3）要注意語意鮮明。有時由于特殊需要，還必須使用一些模糊語言，即用一些在外延上不確定、表意比較含糊，以及在運用上具有彈性的詞語，如"近年來"、"各地"、"時有"、"大多數(shù)"。"有關(guān)部門"、"條件許可時"等。該類詞語使用恰當(dāng)，不僅能增加行文的靈活性，而且有助于準(zhǔn)確地表達(dá)意思，但應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

2、簡潔明了

（1）簡潔。所謂簡潔，就是用較少的文字清楚表達(dá)較多、較豐富的內(nèi)容。要抓住問題的關(guān)鍵，把話說到點子上。主要應(yīng)做好以下四點：

一要善于觀察事物，深刻理解事物，明確認(rèn)識寫作對象，把握住問題的關(guān)鍵。

二要反復(fù)錘煉，提高概括能力，杜絕堆砌修飾語現(xiàn)象；適當(dāng)使用縮略語，如"五講四美"等。

三要刪除一切套話、空話、意思重復(fù)的話，向繁冗開刀。克服繁瑣冗長的毛病是語言簡潔的前提。

四要適當(dāng)?shù)夭捎梦难栽~語及短語。文言詞語（包括成語、典故）行文簡練，富有表現(xiàn)力，寫作時適當(dāng)采用，言簡意賅。然而，"簡"要得當(dāng)，"簡"得讓人不明白或產(chǎn)生歧義也不行。絕不能為簡而生造詞語。亂縮略、濫用文言以及一概排斥某些行文必需的程式化語句。（2）明了。所謂明了，就是指明明白白、清清楚楚，一是一，二是二。要做到明了，一是要考慮周到，言盡意止；二是要注意用詞通俗，不用生僻晦澀的字句；三是在運用數(shù)字的時候，只須寫出計算的結(jié)果，而不須表述具體的計算過程。

3、平實自然

應(yīng)用文用語應(yīng)平易通俗，淺顯流暢。說明事實、講清道理即可。不搞"曲筆"，不作夸飾，不堆砌辭藻，不追求華麗，不矯揉造作，不用生僻詞語，以明白、實在、自然為上。

4、得體妥帖

（1）得體。應(yīng)用文實用性強(qiáng)，講究得體。主要應(yīng)做到以下三點：

一是要適合特定的文體。按文體要求遣詞造句，用詞、語氣、語體風(fēng)格應(yīng)符合特定的要求。保持該文體的語言特色和語言風(fēng)格。如公文宜莊重，調(diào)查報告須平實，學(xué)術(shù)論文應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，祝謝哀問需較濃的感情色彩，廣告就常用模糊的語言，使用說明書則需具體實在，商業(yè)交際文書語言要委婉，合同書的語言則要精確，頒布政策法令應(yīng)莊重嚴(yán)肅，報喜祝捷要熱烈歡快，提出申請該委婉平和，分析問題須有理有據(jù)。

二是語言適用于所寫的應(yīng)用文體的需要，做到需要文雅時，決不粗俗；需要委婉時，決不直露；需要明確時，決不含糊；需要模糊時，決不精確。

三是要考慮作者自己的身份，閱讀的對象，約稿的單位，寫作的目的，甚至還要考慮到與客觀環(huán)境的和諧一致、恰到好處。比如需要登報或張貼的，語言要通俗易懂；需要宣讀或廣播的，語言應(yīng)簡明流暢，便于朗讀；書信的寫作，要根據(jù)遠(yuǎn)近親疏、尊卑長幼的關(guān)系使用相應(yīng)的語言；公文的寫作要根據(jù)不同的文種和行文關(guān)系而使用相應(yīng)的語言，否則就不得體。（2）妥貼。語言的妥帖則是指語言要合乎語法的一般規(guī)范。

5、生動具體

生動，即言詞形象、逼真、有活力，能吸引人。應(yīng)用文中有些文種的語言也是要求生動的，如講話稿、調(diào)查報告、總結(jié)等。選擇詞語（尤其是動詞的運用）時要精心，恰當(dāng)、傳神地運用一些修辭手法，如引用、比喻、擬人、排比等。如某篇調(diào)查報告中寫當(dāng)今擇偶觀時說："婚姻的含金量增大了。"就十分傳神。語言具體，可使文章內(nèi)容有血有肉，說理深刻有力。其關(guān)鍵在于對事物的仔細(xì)觀察和深入了解。

吃你煮的魚作文(篇12)

今天，工作和生活中處處需要寫作，各行各業(yè)都要學(xué)習(xí)寫作。美國社會預(yù)測學(xué)家約翰?奈斯比特指出：當(dāng)代社會應(yīng)該記住最重要的大事有五件，其中之一是在這個文字密集社會里，我們比以往更需要具備基本的讀寫技巧。(約賴?奈斯比特：《大趨勢》第18頁，梅艷譯,中國社會科學(xué)出版社1984年第1版)不僅信息傳遞、思想交流需要寫作，而且學(xué)習(xí)也需要寫作。因為寫作的過程，同時也是鞏固和深入學(xué)習(xí)的過程。

寫作可分為兩大類：一是文學(xué)創(chuàng)作，又稱藝術(shù)協(xié)作，是指語言藝術(shù)中的詩歌、散文、小說、劇本等文學(xué)作品的創(chuàng)作;二是實用寫作，又稱應(yīng)用文寫作，指黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、各行各業(yè)、企事業(yè)單位和人民群眾在處理公務(wù)和日常生活、交往中產(chǎn)生的社會性認(rèn)識和書寫實踐活動。

吃你煮的魚作文(篇13)

我有一個文具盒，它是我九歲生日那天媽媽送給我的生日禮物。

我的文具盒長十五厘米寬五厘米，蓋上有一個精美的圖案畫的是一個老師在黑板上寫字，背面是看課程表。打開文具盒有兩層第一躺著的是一只自動筆和一卷膠布，第二層躺著的是鋼筆和尺子下邊是乘法口訣表旁邊有一個男孩子在彈琴。整個盒身是清爽的天藍(lán)色像寶石一樣。

當(dāng)我寫作業(yè)時，文具盒就讓筆出來給我寫字。當(dāng)我寫錯字的時候文具盒就讓我的橡皮出來幫我把錯字擦干凈。

每當(dāng)看到文具盒時，就像看到我的朋友一樣。當(dāng)我遇到煩惱時，一看到它我的煩惱好像一下子減少了許多，當(dāng)我遇到困難無法解決時，它像在說：“你一定能行。”鼓勵著我堅持下去。

兩年過去了，這個文具盒一直放在我的書包里陪伴著我，走過快樂的童年。

吃你煮的魚作文(篇14)

1．要實事求是，成績不能夸大，缺點不能縮小，更不能弄虛作假。這是分析得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給別人看的，條理不清楚，人們就會看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有主要的，有次要的。寫作時要去粗取精，總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

總結(jié)分為三部分：標(biāo)題、正文、日期。標(biāo)題，通常應(yīng)標(biāo)明總結(jié)的單位（如果是個人的姓名，一般放在標(biāo)題下或在日期前）、所總結(jié)的時間段、所總結(jié)的項目或內(nèi)容。標(biāo)題也可分正副標(biāo)題，正標(biāo)題從虛，從總結(jié)的背景、意義、影響等角度切入；副標(biāo)題從實，與只有一個標(biāo)題時一樣。正文，是總結(jié)的主要部分，一般可分為四個部分：情況概述，成績和經(jīng)驗，存在的問題和教訓(xùn)，今后努力的方向。其中，“成績和經(jīng)驗”是總結(jié)的主要部分，必須認(rèn)真對待。此外，“存在的問題和教訓(xùn)”在總結(jié)中也要重點提及?！按嬖诘膯栴}”是指在實踐中意識到應(yīng)當(dāng)解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題；“教訓(xùn)”是由于思想不對頭，方法不得當(dāng)，或其他一些原因犯了錯誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗。結(jié)尾，要寫明日期。

（1）全面工作總結(jié)的格式。標(biāo)題要寫明：單位名稱、總結(jié)的時間段、總結(jié)的類別；正文要寫清所開展的活動，成績有哪些，問題有哪些，經(jīng)驗體會，今后的打算或建議；最后在文末留下總結(jié)人姓名、總結(jié)時間。

（2）專題工作總結(jié)的格式。專題工作總結(jié)是針對某一項具體的活動所做的總結(jié)，不必像全面工作總結(jié)那樣詳細(xì)。但也分三部分：第一部分為標(biāo)題；第二部分主要有五個方面：活動目的，活動時間，基本情況，成績問題，經(jīng)驗和體會；第三部分則寫明總結(jié)人姓名，總結(jié)時間。

200X年7月，我響應(yīng)團(tuán)中央的號召參加了“西部計劃”志愿服務(wù)行動，現(xiàn)服務(wù)于寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡開發(fā)區(qū)群工部。在一年的志愿服務(wù)工作中，我努力踐行志愿者精神，恪盡職守，很好地完成了組織交給我的每一項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。下面是我一年服務(wù)工作的簡要總結(jié)：

剛來紅寺堡時，我被分到了扶貧辦，主要工作是協(xié)同扶貧辦其他兩位同志搞項目驗收工作以及扶貧項目數(shù)據(jù)庫的錄入工作。剛來工作的時候，心里還真沒底，因為我并非農(nóng)學(xué)專業(yè)出身，不知道自己能不能適應(yīng)這里與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作。第一天上班，單位的領(lǐng)導(dǎo)什么也沒給我安排，只是讓我先熟悉一下環(huán)境。同事們都有各自的工作，大家對我只是簡單招呼一下，便各自忙開了。第二天，我便主動找事做。首先了解數(shù)據(jù)庫的錄入工作，我端坐在電腦前，手中捧著厚厚的項目檔案仔細(xì)地看，熟悉需要錄入的條目。由于此項工作時間緊，工作量大，專業(yè)技術(shù)要求高，加上辦公室其他人員對項目錄入系統(tǒng)軟件較生疏，所以，此項工作只能由我一個人承擔(dān)。為了不使這項工作落后于其他縣，拖全市的后腿，我利用一切時間，放棄周末休息時間，一個人在辦公室里加班加點，保質(zhì)保量地提前完成了200X年“十萬貧困戶養(yǎng)羊工程”項目數(shù)據(jù)庫的錄入工作，且無一錄錯，圓滿地完成了上級布置的任務(wù)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持和指導(dǎo)下，我在做好本職工作的同時，常常深入實踐，積極參與各種活動。我經(jīng)常跟隨領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)開展農(nóng)村調(diào)研活動。通過和老百姓接觸，我了解了他們的生活，同時，他們也了解了“西部計劃”的大學(xué)生志愿者。200X年9月，在“十萬貧困戶養(yǎng)羊工程”項目實施過程中，“羊只發(fā)放”環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，致使群眾上訪，我和另外一名志愿者協(xié)助扶貧辦的工作人員深入基層，到開發(fā)區(qū)南川鄉(xiāng)馬段頭村，挨家挨戶進(jìn)行摸底調(diào)查，最后圓滿地給群眾解決了問題，并寫成《“十萬貧困戶養(yǎng)羊工程”項目實施調(diào)查報告》，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。在此過程中，我學(xué)到了很多和老百姓交心談心的技巧，開展扶貧工作以及處理人際關(guān)系的方法，這些為我以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。200X年11月份，在由區(qū)、市組成的驗收團(tuán)對紅寺堡“勞務(wù)輸出”工作驗收期間，我積極參加“勞務(wù)輸出”后勤服務(wù)，無怨無悔地為參加“勞務(wù)輸出”驗收的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員提供良好的服務(wù)，為紅寺堡順利通過驗收做了自己應(yīng)該做的工作。

由于我在扶貧辦群眾工作做得比較好，200X年底，組織上調(diào)我到紅寺堡群工部開展志愿服務(wù)工作。到紅寺堡群工部后，我積極參加由開發(fā)區(qū)組織的“三下鄉(xiāng)”活動。在活動中，我和其他志愿者向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民宣傳法律知識，發(fā)放農(nóng)業(yè)實用技術(shù)資料1000余份，同時還為農(nóng)民書寫春聯(lián)150多副，取得了良好的社會效應(yīng)，提高了農(nóng)民朋友的法律、文化意識。

在群工部，由于我并非文秘專業(yè)出身，對辦公室工作不甚了解，所以為了克服自身不足，我除了向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗外，自己也在業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)公文寫作知識，認(rèn)真研讀有關(guān)政策、法規(guī)方面的報刊和書籍，并將理論和實踐相結(jié)合，起草文件20份，寫作報告材料10余篇。

在紅寺堡的這些日子里，我深切感受到西部人民對我們大學(xué)生志愿者的熱忱和對人才的渴求與尊重。越艱苦的地方，越能鍛煉一個人，我相信，無論自己以后在什么樣的工作崗位，我都不會忘記自己曾經(jīng)在這片熱土上播撒過希望的種子，不會忘記這片我曾經(jīng)揮灑過汗水的熱土！我堅信，紅寺堡的明天會更加美好！

崗位是平凡的，青春是火熱的，一年的志愿服務(wù)固然艱辛，但我取得了成績，得到了群眾的認(rèn)可。我被自治區(qū)評為“寧夏優(yōu)秀青年志愿者”。在以后的日子里，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿精神，以兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新的姿態(tài)，為祖國的發(fā)展盡一份綿薄之力。

[應(yīng)用文總結(jié)怎么寫]

吃你煮的魚作文(篇15)

應(yīng)用文的種類極為廣泛，包括請假條、留言條、感謝信、表揚(yáng)信、決心書及各種通知、申請書、倡議書、會議總結(jié)、讀書筆記、日記、書信……每種應(yīng)用文都有一個固定的格式。下面為您介紹的是公考應(yīng)用文格式，歡迎查看~

一、標(biāo)題

應(yīng)用文標(biāo)題的固定格式：發(fā)文機(jī)關(guān)+關(guān)于+事由+的+文種

另一種情況，如果題干本身給定標(biāo)題，我們就要按照給定的標(biāo)題去寫，需要注意的是，給定標(biāo)題仍然需要抄寫在答題卡上，以保證格式的完整。比如：

【2010年國考省部級】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點。（20分）

要求：（1）內(nèi)容全面，有針對性；（2）條理清楚，表達(dá)簡明，不超過400字。

這是一道給定標(biāo)題的應(yīng)用文，因此當(dāng)我們寫應(yīng)用文標(biāo)題時候，我們就要按照給定標(biāo)題書寫。

二、稱謂

對于稱謂，其實就是這篇文章是寫給誰或者是讓誰去閱讀，那么稱謂這里也是有要求的，稱謂和標(biāo)題也一樣，有時候會給定稱謂，有時會需要自己擬定稱謂，而且稱謂要記得左頂格，末尾冒號，比如：

【2014年國考（地市級）】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”.假定在某次救災(zāi)工作中救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”,以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語言生動，有感染力；（3）不超過400字。

比如這道題就是給定稱謂，直接告訴我們的稱謂是“參與救災(zāi)的各界人士”,我們要按照給定稱謂去寫，但是有時候也不會直接告訴我們文種寫給誰，需要我們學(xué)會“情景模擬”,直接的說就是學(xué)會將自己代入情景，思考寫作對象是誰，比如：

【2014年國考副省級】“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。

要求：（1）內(nèi)容具體，符合實際；（2）目的明確，切合主題；（3）語言生動，有感染力；（4）不超過500字。

這道題大家會發(fā)現(xiàn)要求寫一個發(fā)言稿，而且發(fā)言稿的地點是在學(xué)校，因此通過情景模擬，我們會發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里面發(fā)言，只有老師和學(xué)生，因此，這道題的稱謂就可以為“各位老師，同學(xué)們：”.

三、落款

落款包括兩部分，發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期，這里的發(fā)文機(jī)關(guān)和剛才標(biāo)題里面的發(fā)文機(jī)關(guān)一定要對應(yīng)，成文日期是以領(lǐng)導(dǎo)的簽發(fā)日期為準(zhǔn)，考試中一般寫考試當(dāng)天日期即可，具體位置一般按一下方法寫作：從右往左數(shù)四格，寫成文日期，如果發(fā)文機(jī)關(guān)字?jǐn)?shù)大于成文日期，那么成文日期和發(fā)文機(jī)關(guān)要右對齊；如果發(fā)文機(jī)關(guān)字?jǐn)?shù)小于成文日期，那么發(fā)文機(jī)關(guān)就要相對于成文日期居中。

最后一點需要注意的是，如果應(yīng)用文寫作題干中出現(xiàn)“寫內(nèi)容要點”、“列提綱”、“不必考慮行文格式”等字眼，一般情況下可以省略稱謂和落款部分。只寫標(biāo)題和正文即可。

提醒大家，應(yīng)用文備考需要經(jīng)常動筆練習(xí)，在練習(xí)過程中掌握應(yīng)用文的個事和寫作技巧。

吃你煮的魚作文(篇16)

一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

二、安排結(jié)構(gòu)的條件

1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

1、思路的含義

思路是作者思維活動的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對客觀事物自身條理性的觀察、理解。

作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

2、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動異?；钴S。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨到的思維活動路線思路。此時，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語言把思路表達(dá)出來時，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點：

（１）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動筆前，就需要作者匠心獨運，形成清晰、連貫并具獨創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對其原始形態(tài)的簡單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨特；思路狹窄而落俗，會使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。（２）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

2.了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

（１）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時對材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

（２）注意思路的靈活性、獨創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷?；钴S與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢流轉(zhuǎn)而順暢。

（３）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題分析問題解決問題”這一認(rèn)識規(guī)律。

（４）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點，確定如何起筆，主體分幾個部分展開，怎樣收尾。