拼音復(fù)習(xí)一教案范文

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案的制定離不開深入了解學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。您可以從下面的內(nèi)容中了解更多關(guān)于“拼音復(fù)習(xí)一教案”的信息，將本文保存可供日后參考！

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇1)

《復(fù)習(xí)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《復(fù)習(xí)拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、 故事導(dǎo)入

在茂密的大森林里有一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)，許許多多小動(dòng)物在那里幸?？鞓返厣钪?。今天，動(dòng)物王國(guó)的獅子大王想邀請(qǐng)愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)的小朋友們?nèi)プ骺?。你們想去嗎？獅子大王還準(zhǔn)備了動(dòng)物王國(guó)最美麗的.花朵送給遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小朋友呢，我們趕快出發(fā)吧！

二、 復(fù)習(xí)聲母表

1. 瞧，動(dòng)物王國(guó)到了。大門上有一道獅子大王為小朋友們準(zhǔn)備的“芝麻開門”題，只要你能把這些字母按順序串聯(lián)起來，森林的大門就會(huì)為你打開。

2. 我們一起按著聲母順序讀一讀。注意讀聲母時(shí)又輕又短。門上出現(xiàn)了什么呀？（大象哥哥在把門呢）

3. 檢查一下你串起來的是這一只大象嗎？有錯(cuò)誤的趕快改正。

4. 我們一起按順序把聲母表讀給大象哥哥聽。

三、 認(rèn)讀韻母

1. 動(dòng)物王國(guó)的大門開了，看來大象哥哥對(duì)小朋友的表現(xiàn)非常滿意呢！瞧！導(dǎo)游小姐孔雀也來迎接我們了，聽說小朋友們正在學(xué)習(xí)拼音，孔雀小姐也想考考大家學(xué)得怎么樣?？?，孔雀導(dǎo)游展開了美麗的`尾巴。仔細(xì)觀察，美麗的羽毛里都藏著什么？誰(shuí)來和它們大聲打招呼——學(xué)生認(rèn)讀韻母。

① 比一比，誰(shuí)的眼睛亮。哪幾對(duì)韻母看上去有點(diǎn)像，其實(shí)不一樣。（出示單韻母、復(fù)韻母）

② 聽一聽，誰(shuí)的耳朵靈。（聽力練習(xí)）

2. 孔雀導(dǎo)游對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意，她正抖動(dòng)美麗的尾巴呢！你們看，這次出現(xiàn)的又是什么？

（鼻韻母）他們是怎樣排列的？

① （前鼻韻母）讀時(shí)要注意什么？誰(shuí)來讀？（標(biāo)上數(shù)字）我們一起來做手指操。

② （后鼻韻母）讀時(shí)舌根向后縮。誰(shuí)來讀？

③ 瞪大小眼睛，仔細(xì)來辨別。來開雙軌火車。

四、 認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

1. 孔雀小姐帶著我們到了森林的深處，正好看見一只小白兔在采蘑菇呢。（出示小白兔）原來，今天兔媽媽生病了，想吃新鮮的蘑菇。于是，這只懂事的小白兔就自告奮勇地出來采蘑菇了。出門前兔媽媽告訴小兔只有整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇是可以吃的。你們想幫助小兔子嗎？森林里到處都長(zhǎng)滿了蘑菇，連小朋友的桌肚子里也有?？炷贸鰜砜匆豢础Ｄ愕哪⒐侥芩徒o小兔嗎？

2. 為了安全起見，我們一起幫他檢查一遍。看到整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇，大家大聲讀出來，如果不是就向我搖搖手。看著這么多新鮮的蘑菇，小白兔謝謝大家了。

3. 課間操：孔雀小姐看見小朋友們樂于助人，想邀請(qǐng)小朋友們一起來跳一個(gè)拼音操，好嗎？（點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來跳拼音操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表；專心聽講勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。）

五、 練習(xí)拼讀音節(jié)

1. 我們的歌聲引來了許多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們還在上托兒所，不會(huì)寫自己的名字呢！你能領(lǐng)著全班小朋友叫響他們的名字嗎？

2. 你還知道哪些小動(dòng)物？

3. 我們一起和小動(dòng)物們玩一個(gè)拼讀大擂臺(tái)吧！規(guī)則：兩組為一隊(duì)，老師出示一個(gè)動(dòng)物你要迅速把他的名字拼出來，拼對(duì)得一分。優(yōu)勝隊(duì)課后每人得一顆星。

六、 復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則

我們正興致勃勃地玩耍著，突然聽見空中傳來焦急的唧唧喳喳聲，原來是山雀大嬸，她一邊飛一邊說：“森林里出現(xiàn)蟲害了，我得趕快捉蟲去?！?/p>

1. 小朋友們，我們一起去找找害蟲在哪里。（找出標(biāo)調(diào)錯(cuò)誤）

2. 他改對(duì)了，大家一齊說：“對(duì)對(duì)對(duì)。”

七、 讀拼音謎語(yǔ)

1. 小朋友們?cè)谏掷锿媪艘淮笕σ埠芾哿耍摶丶倚菹⒘?。離開之前看看獅子大王送給我們的花朵里藏著什么呢？（聰明、專心、活潑、能干）指名拼讀。

2. 大象哥哥說希望小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中都像今天一樣聰明、能干、專心、活潑

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇2)

在茂密的大森林里有一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)，許許多多小動(dòng)物在那里幸福快樂地生活著。今天，動(dòng)物王國(guó)的獅子大王想邀請(qǐng)愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)的小朋友們?nèi)プ隹?，你們想去嗎？獅子大王還準(zhǔn)備了動(dòng)物王國(guó)最美麗的花朵送給遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講的小朋友呢。讓我們趕快出發(fā)吧！

1、瞧，動(dòng)物王國(guó)到了。大門上有一道獅子大王為小朋友們準(zhǔn)備的 “芝麻開門”題，只要你能把這些字母按順序串聯(lián)起來，森林的大門就會(huì)為你打開。獅子大王為每一個(gè)想去動(dòng)物王國(guó)的小朋友準(zhǔn)備了題目，請(qǐng)小朋友拿出題目，安靜而又迅速地答題。）

2、我們一起按著聲母順序讀一讀。注意讀聲母時(shí)又輕又短。門上出現(xiàn)了什么呀？（原來是大象哥哥在把門呢）

3、檢查一下你串起來的是這一只大象嗎？有錯(cuò)誤的趕快改正。

4、我們一起按順序把聲母表讀給大像哥哥聽。

1、咯拉拉，動(dòng)物王國(guó)的大門開了，看來大象哥哥對(duì)小朋友的表現(xiàn)非常滿意呢！瞧！導(dǎo)游孔雀小姐也來迎接我們了，聽說小朋友們正在學(xué)習(xí)拼音，孔雀小姐也想考考大家學(xué)得怎么樣?？矗兹笇?dǎo)游展開了美麗的尾巴，仔細(xì)觀察，美麗的羽毛里都藏著什么？誰(shuí)來和他們大聲打招呼——學(xué)生認(rèn)讀韻母。）

① 比一比，誰(shuí)的'眼睛亮，哪幾對(duì)韻母看看有點(diǎn)象，其實(shí)不一樣。 （出示韻母組）

2、（孔雀導(dǎo)游對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意，她正抖動(dòng)美麗的尾巴呢！你們看，這次出現(xiàn)的又是什么？（鼻韻母）他們是怎樣排列的？）

①（前鼻韻母）讀時(shí)要注意什么？誰(shuí)來讀？（標(biāo)上數(shù)字）我們一起來做手指操。

②（后鼻韻母）讀時(shí)舌根向后縮。誰(shuí)來讀？

來開雙軌火車。

孔雀小姐帶著我們森林的深處，正好看見一只小白兔在采蘑菇呢。（出示小白兔）原來今天兔媽媽生病了，想吃新鮮的蘑菇。于是這只懂事的小白兔就自告奮勇地出來采蘑菇了。出門前兔媽媽告訴小兔只有整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你們想幫助小兔子嗎？，森林里到處都長(zhǎng)滿了蘑菇，連小朋友的的桌肚子里也有?？炷贸鰜砜匆豢?。你的蘑菇能送給小兔嗎？

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇3)

一、拼音基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

拼音是漢字文字的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)漢字的必備知識(shí)。在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，我們需要掌握拼音的基本規(guī)則和讀音，以此幫助我們準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫漢字。本課件將以拼音基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主題，通過多種形式的練習(xí)和拼音游戲，加深學(xué)生對(duì)拼音的掌握，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

二、聲母復(fù)習(xí)

聲母是漢字音中最基礎(chǔ)的部分，是漢語(yǔ)音韻組合的重要組成部分之一。聲母可分為21個(gè)單聲母和24個(gè)復(fù)合聲母。本課件將以聲母復(fù)習(xí)為主題，通過聲母的單詞、拼音接龍和拼音連線等練習(xí)，幫助學(xué)生通過聽、說、讀、寫的多維度學(xué)習(xí)方式，更好地掌握聲母。

三、韻母復(fù)習(xí)

韻母是漢字音的重要組成部分之一，是聲部和尾音的相結(jié)合。韻母可分為六個(gè)單韻母和十七個(gè)復(fù)合韻母。本課件將以韻母復(fù)習(xí)為主題，通過韻母的語(yǔ)音評(píng)測(cè)、聽力選擇和填空練習(xí)等多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生快速掌握各個(gè)韻母的發(fā)音和運(yùn)用。

四、聲調(diào)復(fù)習(xí)

聲調(diào)是一個(gè)漢字的音節(jié)的語(yǔ)調(diào)高低的變化。漢字語(yǔ)音中一般有四種聲調(diào)：一聲、二聲、三聲和四聲。本課件將以聲調(diào)復(fù)習(xí)為主題，通過聲調(diào)卡片匹配、聲調(diào)聽力辨認(rèn)和聲調(diào)輪播等游戲，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)聲調(diào)的表示和辨別。

五、拼音整合復(fù)習(xí)

本課件將以拼音整合復(fù)習(xí)為主題，通過綜合性的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高拼音能力，掌握拼音拼讀的技巧，加深對(duì)漢字的理解和認(rèn)知。練習(xí)形式包括拼音填空、拼音接龍、拼音組詞和拼音記憶等，旨在通過互動(dòng)、游戲、猜謎等多種方式，加強(qiáng)學(xué)生的拼音能力和興趣。

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇4)

本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”部分最后的總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)所學(xué)聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。這節(jié)課是對(duì)整個(gè)漢語(yǔ)拼音的整合，是對(duì)漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí)和鞏固，本次復(fù)習(xí)有七項(xiàng)內(nèi)容：

1.認(rèn)讀聲母，辨析易混聲母、用有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

2.認(rèn)讀韻母，明確單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母概念，辨析易混韻母。通過個(gè)別讀、小組讀、合作讀等形式復(fù)習(xí)韻母。

3.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)，把16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)變成小橋，打亂順序讀、小組賽讀等形式讓學(xué)生在趣味中復(fù)習(xí)。

4.認(rèn)讀音節(jié)詞。先出示音節(jié)詞，學(xué)生拼讀，再出示圖片。這是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生自己拼讀的能力。

5.認(rèn)讀拼音句子。這些句子是鼓勵(lì)學(xué)生的話，讓孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立拼讀，自我激勵(lì)。

6.聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和記憶。

7.是課堂小測(cè)。通過練習(xí)鞏固知識(shí)。

本課可分兩課時(shí)，我要說的是第一課時(shí)的教學(xué)，本課時(shí)要完成一下教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、能正確書寫。

2.通過拼讀動(dòng)物音節(jié)詞、拼讀句子等多種形式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生更熟練準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：

1.掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.能準(zhǔn)確地拼讀。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展地主體，語(yǔ)文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生自主合作，探索性地學(xué)習(xí)?！薄爸R(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”是語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三個(gè)維度。一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，因此，我本著“溫故知新”這一精神實(shí)質(zhì)來設(shè)計(jì)本課，加強(qiáng)新舊之間的溝通，“新”首先在于童趣性，使低段孩子在童話情境中；其次在于完整性，對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)；再次在于發(fā)展性，讓孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立拼讀，讓學(xué)生可以“跳一跳摘桃子”。這樣的語(yǔ)文拼音復(fù)習(xí)課變得開放而富有創(chuàng)新的活力，創(chuàng)設(shè)了和諧平等的教學(xué)氛圍。

在拼讀音節(jié)練習(xí)中，可讓學(xué)生獨(dú)立完成，多在小組內(nèi)交流，提高拼讀能力，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)差的學(xué)生。拼讀音節(jié)要換用各種各樣的形式，提高學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)聲母時(shí)，著重指導(dǎo)區(qū)別形近字母和音近字母；重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的讀法，可以對(duì)比著讀；整體認(rèn)讀音節(jié)可分類讀，以幫助學(xué)生整體識(shí)記。

教師在拼音教學(xué)中應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正做課堂的主人。教師重視教給方法，教給規(guī)律，在指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分相近的聲母和韻母時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)自己總結(jié)區(qū)分方法，如區(qū)分b、d、p、q這四個(gè)聲母時(shí)，學(xué)生說出用兒歌、手勢(shì)等方法來區(qū)分，這樣學(xué)生在剛剛學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)就能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，為后來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的開端，而良好的開端是成功的一半。

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇5)

1．分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來，但不能重復(fù)。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星）

2．每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星）

3．每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來讀。

4．請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀，然后開火車讀。

5．把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。（哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星）

6．把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星）

7．請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來。

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇6)

我會(huì)連

這項(xiàng)練習(xí)是將所學(xué)的23個(gè)聲母按順序連起來。通過讀一讀、記一記復(fù)習(xí)聲母。練習(xí)中盡可能設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。

過程：

1、隨機(jī)抽讀卡片，然后貼到黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀聲母并按順序排列。

3、自由練讀，指名讀，齊讀。

4、自己試著背一背。

我會(huì)擺

1、教師擺出課本上的字母，讓學(xué)生擺一擺。

2、讓學(xué)生拿出拼音卡片，比比誰(shuí)擺的快。

3、匯報(bào)。

我會(huì)想

1、說出自己的姓，姓里有什么字母。

2、出示題中九個(gè)聲母的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)朋友。

3、讀一讀字母和姓。

我會(huì)讀

1、自己先讀。

2、同桌互讀互檢。

3、匯報(bào)。

讀讀連連

1、讀讀音節(jié)，連成詞語(yǔ)，想想指的是什么東西。

2、想想說說音節(jié)怎么連起來。

我會(huì)認(rèn)

1、拿出卡片，同桌互讀互檢。

2、出示卡片，賽讀。

3、游戲：摘蘋果。

拼音復(fù)習(xí)一教案(篇7)

【一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件】

拼音是漢字的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)漢字最基本的方法。在一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)拼音，是為了培養(yǎng)學(xué)生的正確閱讀和書寫能力。學(xué)習(xí)拼音不僅需要識(shí)字，還需要理解拼音的發(fā)音規(guī)則，從而正確拼讀單詞。為了輔助學(xué)生鞏固拼音知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一份針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的拼音復(fù)習(xí)課件。

一、拼音的介紹

課件的第一部分，主要是介紹什么是拼音，為什么要學(xué)習(xí)漢字拼音，以及拼音的發(fā)音規(guī)則。通過圖片和文字說明，讓學(xué)生了解拼音的基本知識(shí)。同時(shí)，要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)拼音的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、聲母韻母的學(xué)習(xí)

課件的第二部分，主要是對(duì)聲母和韻母進(jìn)行學(xué)習(xí)。聲母是指單個(gè)輔音或一個(gè)輔音加上一個(gè)元音，例如b、p、m、f等。韻母是指由元音或元音加上輔音構(gòu)成的音節(jié)，例如a、o、e、i、u。通過課件，讓學(xué)生掌握聲母和韻母的拼音，并進(jìn)行正確的發(fā)音和書寫。

三、拼音組合的學(xué)習(xí)

課件的第三部分，主要是對(duì)拼音組合進(jìn)行學(xué)習(xí)。拼音組合是指聲母和韻母的組合，例如ba、pa、ma、fa等。通過課件，讓學(xué)生掌握拼音組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)會(huì)正確拼讀和書寫常用的漢字。

四、拼音練習(xí)

課件的第四部分，主要是通過拼音練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)內(nèi)容包括拼音聽寫、拼音練習(xí)、漢字拼音組合等，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步提高自己的拼音能力。同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

在設(shè)計(jì)這份拼音復(fù)習(xí)課件的時(shí)候，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以簡(jiǎn)單易懂的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握拼音知識(shí)。通過這份課件，我相信學(xué)生的漢字拼音能力一定會(huì)得到很大的提高。

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