這項(xiàng)工作需要我們涉及到多個(gè)不同類(lèi)型的文檔寫(xiě)作,范文往往可以解決我們寫(xiě)作時(shí)的燃眉之急。范文讓我們明白了一篇好文檔應(yīng)該好在哪里,你看多的范圍類(lèi)型多嗎?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心整理以下為大家提供了“職校老師工作總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容。
在職校工作的這幾年,我把教育教學(xué)工作放在了首要位置。每天都在為不同年齡層、不同水平的學(xué)生們進(jìn)行著針對(duì)性的教學(xué)與指導(dǎo),努力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得更好的成績(jī)和更多的收獲。下面是我的教學(xué)工作總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)
為了讓教學(xué)內(nèi)容更有價(jià)值,我每學(xué)期都會(huì)對(duì)新的授課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備。一方面利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以達(dá)到授課效果的最大化,同時(shí)把興趣、生活實(shí)用性和歷史文化知識(shí)貫穿其中,讓學(xué)生們更好的理解掌握所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)制定詳細(xì)的授課計(jì)劃,確保金甲戰(zhàn)士每一個(gè)環(huán)節(jié)都可操作性高、學(xué)生們聽(tīng)得懂,課程內(nèi)涵有深度。
二、創(chuàng)新多元化的教學(xué)方式
為了讓學(xué)生們更加深入的理解所學(xué)知識(shí),并且在課堂外能夠在實(shí)踐活動(dòng)中得以體現(xiàn),我組織學(xué)生進(jìn)行出國(guó)游學(xué)、社區(qū)實(shí)踐志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等多種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)還在課外開(kāi)展寒暑假線上線下的名師公益課程,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí),加強(qiáng)互動(dòng)性和可操作性,讓學(xué)生在趣味游戲中獲得知識(shí),燦爛的活動(dòng)在學(xué)生心靈留下美好的回憶。
三、學(xué)生管理與教學(xué)質(zhì)量提升
學(xué)生管理是教育教學(xué)成功的基礎(chǔ)。針對(duì)不同的學(xué)生,我會(huì)制定不同的管理措施,建立個(gè)性化服務(wù),確保學(xué)生能夠得到及時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生產(chǎn)問(wèn)題,以便及時(shí)給出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。
總之,在職校教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持提高自身素質(zhì),探索研究教學(xué)新方法,高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與管理,使他們?cè)诙嘣慕逃虒W(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī),為我們這個(gè)行業(yè)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的力量。
2012~2013學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
回顧這一個(gè)學(xué)期,在做班主任的過(guò)程中,雖然遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任
勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責(zé)任,定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行,制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
二、完善班級(jí)制度 針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù),計(jì)入學(xué)期總評(píng),及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系;使班級(jí)保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用
每周堅(jiān)持召開(kāi)一次主題班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)
生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級(jí)活動(dòng),提升集體意識(shí)。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)生業(yè)余
開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃
課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)請(qǐng)教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人處世,未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。篇二:中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 2013春計(jì)、旅班主任工作總結(jié)
班主任:胡進(jìn)丁
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,但是由于有兩種專(zhuān)業(yè)存在,學(xué)生間不容易融為一個(gè)整體。并且學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,如何讓學(xué)生融為一個(gè)整體,是迫切需要去解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽,均取得一定的成績(jī)。
(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并進(jìn)行跟蹤教育。(4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與任課老師溝通的意見(jiàn),及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣小組活動(dòng)課,由專(zhuān)門(mén)的老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的,并多次在班級(jí)組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
(1)定期的晚上查寢,同時(shí)檢查是否有內(nèi)訌,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
(2)定期開(kāi)展安全教育,對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí),出現(xiàn)了很多意想不到的問(wèn)題,這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人處世,一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。2013年6月20日篇三:中職學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié)
班主任學(xué)期工作總結(jié) 仁懷市綜合職業(yè)培訓(xùn)中心 11秋釀造(2)班 楊勝斌 今年9月,作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人,我擔(dān)任了綜合職業(yè)培訓(xùn)中心11秋釀造(2)班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導(dǎo)和幫助下,我比較順利的完成了本學(xué)期班主任工作任務(wù),在此過(guò)程中,有辛酸、有歡笑,同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。為了以后更好開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、初步摸清本班情況
班級(jí)情況:
我班11秋釀造(2)班,開(kāi)學(xué)初全班共有46人,其中男生 31人,女生15人,但由于種種原因,我們班學(xué)生人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的變化,到期末結(jié)束,我班學(xué)生總?cè)藬?shù)為44人,其中男生31人,女生13人。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣不太端正,所以整體文化、思想素質(zhì)較差。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過(guò)不良記錄,有一部分人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、玩手機(jī),說(shuō)話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重,加上很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)總結(jié)的孩子不嚴(yán)格,抱著無(wú)所謂的態(tài)度,這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
學(xué)生情況:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情很低,大多數(shù)學(xué)生都抱混的態(tài)度,目標(biāo)不明確,平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
2、好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具體問(wèn)題是就什么都不會(huì)了,價(jià)值觀缺乏,自尊心不高、自信心不強(qiáng)、覺(jué)悟很低。
3、在初中時(shí),大多數(shù)都是成績(jī)班級(jí)差的學(xué)生,經(jīng)常被老師批評(píng),都習(xí)慣了插上的生活,“差”成為他們的生存狀態(tài),他們不會(huì)因?yàn)椴疃杏X(jué)很羞愧,因此,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。
4、引人注意,逆反心理比較強(qiáng)。
5、大多數(shù)學(xué)生怕苦、怕累,衛(wèi)生值日敷衍了事。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。
剛組建這個(gè)班時(shí),首先成立班委會(huì),選出班委成員,制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育,重視思想建設(shè),完善學(xué)生人格,但在選舉確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)了很大的困難,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,在下半學(xué)期,我著手培養(yǎng)一些行為習(xí)慣好、覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,為以后的班級(jí)管理準(zhǔn)備人才。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,學(xué)習(xí)兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類(lèi)型:優(yōu)秀、中等、成績(jī)差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,由班主任作記錄和班干記錄,及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),掌握學(xué)生的動(dòng)向。
四、出勤、違紀(jì)學(xué)生的教育管理
1、本班大多數(shù)都是走讀生,導(dǎo)致了學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象比較多,但是有很多學(xué)生,當(dāng)問(wèn)及到遲到曠課原因時(shí),理由都很牽強(qiáng),要么是起床太遲,要么是頭疼、肚子疼等。從一個(gè)側(cè)面也反映出,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子關(guān)注不夠。
2、違紀(jì)學(xué)生非常多,剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),雖然在班級(jí)管理上有些不足,但基本上還算正常,10月后從10秋轉(zhuǎn)來(lái)4為學(xué)生,明顯的班級(jí)后面垃圾開(kāi)始多了,記得有一段時(shí)間里,學(xué)校盛行扔紙飛機(jī),這幾位學(xué)生曾有被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓到的記錄,為此,做為班主任責(zé)任不小,雖然在我分別找他們談話后類(lèi)似的事情沒(méi)有再發(fā)生,但我也清楚的知道,想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改變過(guò)來(lái)是很難的,他必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭等的密切配合下才能完成,3、制定操行考核章程及登記表冊(cè),對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育、減分和處罰,同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好,有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加分,實(shí)行獎(jiǎng)懲分明制度。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策 :
1、改善學(xué)習(xí)行為
(1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),建立學(xué)生的興趣和信心。
(2)、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
(3)、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、尊重相信學(xué)生,發(fā)揮自我暗示的積極作用,重視人格的發(fā)展與完善。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型,跟學(xué)生打游擊戰(zhàn)、持久戰(zhàn),運(yùn)動(dòng)戰(zhàn),聲東擊西,恩威并重,讓學(xué)生無(wú)法揣摩班主任的出招心思。狠抓學(xué)生思想道德的建設(shè),爭(zhēng)做有道德、有品格的中職生。
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
本次家長(zhǎng)會(huì)采取重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行,方法是這樣的:重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談的對(duì)象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生,對(duì)這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)面談,得到家長(zhǎng)方面的支持,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。深入一層談心進(jìn)
一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。
六、教訓(xùn)深刻,今后工作壓力重重。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有些學(xué)生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,到這個(gè)班上情緒就不夠好,效果可想而知加上經(jīng)驗(yàn)不足,.要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信在以后的時(shí)間里還是可以帶好,同時(shí)注意與學(xué)校配合,多些與學(xué)校行政匯報(bào)情況,讓他們幫一把力,給學(xué)生施加壓力,加大約束力,及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我自認(rèn)為做了很多班級(jí)工作,但效果很不好,讓我深思,讓我知道自身的不足,有了這半年工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助支持下,我相信在的工作中一定能做得很好。2011年12月22日篇四:中職學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié)
班主任學(xué)期工作總結(jié)
重慶益民技工學(xué)校 1736-23班 胡海燕
由于本學(xué)期有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔(dān)任了1736-2和1736-3兩個(gè)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導(dǎo)和幫助下,我比較順利的完成了本學(xué)期班主任工作任務(wù),在此過(guò)程中,有辛酸、有歡笑,同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。為了以后更好開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
班級(jí)情況:
我班1736-23,開(kāi)學(xué)初兩個(gè)各有45人和43人,但由于種種原因,我們班學(xué)生人數(shù)也出現(xiàn)了相應(yīng)的變化,如:1736-2,流失3人(唐冬、鄒冬梅、唐建文)。1736-3,流失1人(鄧華友)。原因分別是:?學(xué)生被騙一人。?學(xué)生隨父親打工。?父母支持不讀書(shū)。?玩失蹤。到期末結(jié)束,我班學(xué)生總?cè)藬?shù)為1736-2班,42人;1736-3班42人;其中男生11人,女生31人。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣不太端正,所以整體文化、思想素質(zhì)較差。甚至有些學(xué)生在其他學(xué)校還有過(guò)不良記錄,有一部分人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、玩手機(jī),說(shuō)話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),還有一些自理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重,加上很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)總結(jié)的孩子不嚴(yán)格,抱著無(wú)所謂的態(tài)度,這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
學(xué)生情況:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情很低,大多數(shù)學(xué)生都抱混的態(tài)度,目標(biāo)不明確,平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。
2、好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具體問(wèn)題是就什么都不會(huì)了,價(jià)值觀缺乏,自尊心不高、自信心不強(qiáng)、覺(jué)悟很低。
3、在初中時(shí),大多數(shù)都是成績(jī)班級(jí)差的學(xué)生,經(jīng)常被老師批評(píng),都習(xí)慣了插
上的生活,“差”成為他們的生存狀態(tài),他們不會(huì)因?yàn)椴疃杏X(jué)很羞愧,因此,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣。
4、引人注意,逆反心理比較強(qiáng)。
5、大多數(shù)學(xué)生怕苦、怕累,衛(wèi)生值日敷衍了事。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。
剛組建這個(gè)班時(shí),首先成立班委會(huì),選出班委成員,制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育,重視思想建設(shè),完善學(xué)生人格,但在選舉確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)了很大的困難,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,在下半學(xué)期,我著手培養(yǎng)一些行為習(xí)慣好、覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,為以后的班級(jí)管理準(zhǔn)備人才。
三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,學(xué)習(xí)兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類(lèi)型:優(yōu)秀、中等、成績(jī)差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,由班主任作記錄和班干記錄,及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),掌握學(xué)生的動(dòng)向。
四、出勤、違紀(jì)學(xué)生的教育管理 1、1736-3班走讀生較多,導(dǎo)致了學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象比較多,但是有很多學(xué)生,當(dāng)問(wèn)及到遲到曠課原因時(shí),理由都很牽強(qiáng),要么是起床太遲,要么是頭疼、肚子疼等。從一個(gè)側(cè)面也反映出,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子關(guān)注不夠。2、1736-3違紀(jì)學(xué)生減少很多,剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),雖然在班級(jí)管理上有些不足,但基本上還算正常,加大了活動(dòng)和班級(jí)的管理,明顯的班級(jí)后面垃圾開(kāi)始少了,活動(dòng)參加的人數(shù)也大大增加了。為此,做為班主任責(zé)任不小,雖然在我分別找他們談話后類(lèi)似的事情沒(méi)有再發(fā)生,但我也清楚的知道,想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改變過(guò)來(lái)是很難的,他必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭等的密切配合下才能完成。
3、制定操行考核章程及登記表冊(cè),對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育、減分和處罰,同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好,有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加分,實(shí)行獎(jiǎng)懲分明制度。根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策 :
1、改善學(xué)習(xí)行為
(1)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),建立學(xué)生的興趣和信心。
(2)、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
(3)、對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識(shí)。
2、尊重相信學(xué)生,發(fā)揮自我暗示的積極作用,重視人格的發(fā)展與完善。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型,跟學(xué)生打游擊戰(zhàn)、持久戰(zhàn),運(yùn)動(dòng)戰(zhàn),聲東擊西,恩威并重,讓學(xué)生無(wú)法揣摩班主任的出招心思。狠抓學(xué)生思想道德的建設(shè),爭(zhēng)做有道德、有品格的中職生。
五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好
六、教訓(xùn)深刻,今后工作壓力重重。
雖然為建設(shè)班級(jí)花了不少心思,心很累,很繁雜,特別是在轉(zhuǎn)化差生、清潔衛(wèi)生、紀(jì)律的過(guò)程中,有些學(xué)生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問(wèn)題,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法,到這個(gè)班上情緒就不夠好,效果可想而知加上經(jīng)驗(yàn)不足,要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信在以后的時(shí)間里還是可以帶好,同時(shí)注意與學(xué)校配合,多些與學(xué)校行政匯報(bào)情況,讓他們幫一把力,給學(xué)生施加壓力,加大約束力,及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我自認(rèn)為做了很多班級(jí)工作,但效果很不好,讓我深思,讓我知道自身的不足,有了這半年工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助支持下,我相信在的工作中一定能做得很好。2016年1月5日篇五:中職班主任期末工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)
(劉** )班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科
老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。另外針對(duì)學(xué)生用錢(qián)沒(méi)有節(jié)制的現(xiàn)象,開(kāi)展“一元錢(qián)能做什么”的主題班會(huì),大家通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期的八年級(jí)的體育教學(xué)工作,以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以體育中考為目標(biāo),以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,積極開(kāi)展多種形式的體育教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到教書(shū)育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)本學(xué)期體育工作如下:
一、抓好體育教學(xué)工作,落實(shí)工作目標(biāo)。
在教學(xué)中,從課堂教學(xué)要求出發(fā),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,認(rèn)真鉆研教材,掌握教學(xué)方法,抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn),明確教學(xué)目的和要求,準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地給學(xué)生傳授知識(shí)與技能。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),使學(xué)生各方面得到發(fā)展。能根據(jù)學(xué)生的差異,做好學(xué)生的教育工作,找后進(jìn)生談心,了解他的情況,做好轉(zhuǎn)化工作,盡力引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)多練習(xí),多鍛煉,努力提高體育教學(xué)成績(jī)。經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)進(jìn)行自查、總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
1、在教育教學(xué)中,真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中,能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,使有效的完成教學(xué)任務(wù)。
3、在測(cè)試工作中,能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試,積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
4、緊扣圍繞中考考試項(xiàng)目訓(xùn)練。認(rèn)真抓好學(xué)生200米跑的技術(shù)動(dòng)作,引導(dǎo)好學(xué)生選項(xiàng)實(shí)習(xí)球和立定跳遠(yuǎn)。
二、抓學(xué)生思想工作,促教學(xué)成績(jī)的提高。
1、學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,自信心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、通過(guò)不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,增加了學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣,使學(xué)生能在課外活動(dòng)時(shí)間自己組織進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的籃排球比賽活動(dòng)。
5、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。抓好"兩操"促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。
6、安全第一、嚴(yán)防事故的發(fā)生;在教學(xué)中,始終按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行上課,通過(guò)在學(xué)生當(dāng)中的多講,嚴(yán)要求,使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí),安全高于一切,對(duì)有違反操作和隱患的及時(shí)教育,通過(guò)師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。
三、刻苦鉆研,努力探究教研成果
為了更好地貫徹"健康第一、快樂(lè)體育"的教育理念,觀摩一些學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)。積極主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同學(xué)習(xí)交流,接受教育理念,極大的豐富了自己的教學(xué)水平。在教科研工作中,學(xué)習(xí)研究,探討交流,堅(jiān)持不懈地努力,不斷地提高教育教研水平。
四、訓(xùn)練隊(duì)效果
1、認(rèn)真組建學(xué)校田徑隊(duì)工作,在選材上圍繞各項(xiàng)目的要求。
2、做好訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃,爭(zhēng)取在各個(gè)項(xiàng)目上出成績(jī)。
3、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)學(xué)生的怕苦心理。
五、存在的問(wèn)題及今后設(shè)想
教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。在以后的工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)、聽(tīng)課,反思,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不斷變化的學(xué)生、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé),不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法,提高工作效率,力爭(zhēng)為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在新的信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為這個(gè)時(shí)代的重要特征。教育能否發(fā)揮自身的強(qiáng)大功能,能否為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要培養(yǎng)輸送合格人才,使中華民族在日趨激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,這無(wú)疑給每一位教育教學(xué)工作者提出更新更高的要求。面對(duì)這場(chǎng)史無(wú)前例的教育改革,客觀上要求教師更新觀念,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,教學(xué)工作必須以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。因此,建立一套科學(xué)、合理、規(guī)范的教師績(jī)效考評(píng)體系,全面、客觀、公正地考評(píng)每一位教師,將有益于提高教師的工作積極性、工作效率。
1績(jī)效考評(píng)的內(nèi)涵
績(jī)效考評(píng)又稱(chēng)績(jī)效考核,是指對(duì)照工作目標(biāo)或績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),采用科學(xué)的方法,評(píng)定員工的工作完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度、員工的工作發(fā)展情況等,并將上述評(píng)定結(jié)果反饋給員工的過(guò)程。國(guó)內(nèi)有些學(xué)者對(duì)績(jī)效考評(píng)進(jìn)行定義,他們認(rèn)為績(jī)效考評(píng)也包括對(duì)組織成員進(jìn)行識(shí)別、測(cè)評(píng)和開(kāi)發(fā)過(guò)程???jī)效考評(píng)依靠一整套正式的結(jié)構(gòu)化的制度,用來(lái)衡量、考評(píng)并影響與員工工作有關(guān)的體系特性、行為和結(jié)果,考查員工的實(shí)際績(jī)效,了解員工可能發(fā)展的潛力,以期獲得員工與組織的共同發(fā)展。
2職業(yè)學(xué)???jī)效考評(píng)體系介紹
2.1考核目的通過(guò)教師績(jī)效考核,對(duì)每個(gè)教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)工作水平進(jìn)行價(jià)值判斷,為教師自覺(jué)提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì),提高工作水平,指出明確的方向和目標(biāo),為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合理使用、安排、培養(yǎng)提高教師提供可靠的依據(jù)。通過(guò)教師績(jī)效考核,對(duì)教師履行職責(zé)情況和工作的效果進(jìn)行價(jià)值判斷,一定程度上反映出教師工作的優(yōu)劣,質(zhì)量的高低,可以起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。
開(kāi)展教師績(jī)效考核,是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革、強(qiáng)化管理效能的需要。開(kāi)展教師績(jī)效考核的過(guò)程,就是對(duì)每個(gè)教師的工作檢查、指導(dǎo)、考核、督促的過(guò)程,是科學(xué)有序的管理過(guò)程。通過(guò)教師績(jī)效考核,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)教師的素質(zhì)、能力、工作狀況、工作效果獲得全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),為強(qiáng)化教師隊(duì)伍的科學(xué)管理提供豐富準(zhǔn)確的信息,為正確決策提供可靠依據(jù)。
2.2考核原則
1)客觀公正的原則。建立科學(xué)適用的考核指標(biāo)體系和考核標(biāo)準(zhǔn),避免個(gè)人主觀意愿、感情因素對(duì)考核結(jié)果的影響。
2)多層次、多渠道、全方位考核的原則,對(duì)教師各方面行為表現(xiàn)進(jìn)行多角度、全方位考核。由上級(jí)考核、教研室評(píng)定、學(xué)生評(píng)定3方面組成,可以充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),以保證考核的全面性、系統(tǒng)性和有效性。
3)責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則???jī)效考核的主要目的之一就是幫助教師及組織改進(jìn)業(yè)績(jī),要將考核結(jié)果與教師的獎(jiǎng)懲、晉升等緊密結(jié)合起來(lái)。做到“權(quán)責(zé)明確”“賞罰分明”。
4)堅(jiān)持求實(shí)、動(dòng)態(tài)、重績(jī)、封閉原則。
5)堅(jiān)持定性與定量、分項(xiàng)與綜合結(jié)合的原則。
2.3考核主體現(xiàn)有教師績(jī)效考核主體是學(xué)生、教研室、主管領(lǐng)導(dǎo)。
l)學(xué)生。教師的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,學(xué)生最了解任課教師的敬業(yè)精神、責(zé)任心以及教學(xué)態(tài)度和效果,學(xué)生使用專(zhuān)用的學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)調(diào)查表對(duì)教師進(jìn)行考核。
2)教研室。教師工作的基層組織是教研室,教研室同行是從事同一專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師,互相了解,在工作業(yè)績(jī)、思想水平、業(yè)務(wù)能力各方面都有很大的發(fā)言權(quán)。
3)主管領(lǐng)導(dǎo)。系主任負(fù)責(zé)本系教師的綜合考核工作。
2.4考核內(nèi)容教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要體現(xiàn)在思想水平,教學(xué)、科研水平2個(gè)方面。思想水平主要考核政治表現(xiàn)、思想狀況和職業(yè)道德水平,考核教師堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則、貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策的態(tài)度以及思想品質(zhì)、遵紀(jì)守法、為人師表等情況。教學(xué)、科研水平主要考核教師完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效果,取得成果的水平、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,及其業(yè)務(wù)技術(shù)水平的運(yùn)用發(fā)揮、業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識(shí)更新情況。
3職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考評(píng)存在的一些缺陷與改進(jìn)對(duì)策
3.1考核主體不夠全面許多學(xué)校教師績(jī)效考核主體為系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)生。這其中忽略了教師自身的評(píng)價(jià),教師本人對(duì)自己的工作能力、思想水平的了解是最透徹也是面的,也是其他主體考核時(shí)的一種參考。因此,在考核中應(yīng)加入自我評(píng)價(jià)一欄。學(xué)校雖具有較完善的組織對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核,但在系部、教研室領(lǐng)導(dǎo)考核時(shí)難免考慮到各方面因素難以權(quán)衡,甚至由于打分不同而造成教研室、系部同仁之間的矛盾。的辦法是將督導(dǎo)團(tuán)、教務(wù)處等部門(mén)有經(jīng)驗(yàn)的老教師、領(lǐng)導(dǎo)組成專(zhuān)家考核小組,參與到教師考核體系中,以平衡各考核主體之間的關(guān)系。
因此,改進(jìn)后的教師績(jī)效考核有5個(gè)方面:學(xué)生考核、自我考核、教研室考核、直接領(lǐng)導(dǎo)考核、校綜合考核小組考核。
3.2考核指標(biāo)體系沒(méi)有體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校特色當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的教師考核體系中對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的考核僅僅局限在課堂教學(xué)、發(fā)表論文、編寫(xiě)教材等指標(biāo)上,沒(méi)有在體現(xiàn)職業(yè)教育特色的實(shí)際操作、動(dòng)手能力等方面對(duì)教師做出要求,從而導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)停留在校園,與社會(huì)需求脫鉤。在考核中應(yīng)當(dāng)加入教師帶隊(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的指標(biāo)、教師本人在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷的指標(biāo)(可以是兼職,也可以全職)以及教師取得“雙師”資格的指標(biāo)考核,以更好地促使教師本人首先成為知識(shí)型、應(yīng)用型的人才。教師真正具備了這種能力,才會(huì)更好地帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
3.3學(xué)生考核教師模塊設(shè)計(jì)不夠合理職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的考核中,學(xué)生分別對(duì)考核指標(biāo)做出評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)等級(jí)分別為優(yōu)秀、良好、一般、較差,每個(gè)等級(jí)可量化為一定值的分?jǐn)?shù)。這要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教師的教學(xué)給出一個(gè)具體的分?jǐn)?shù),往往一時(shí)難以決定。另外,有些考核指標(biāo)本身帶有模糊性,很難量化,比如“教學(xué)方法好,易于接受”。教師的講解、分析的深刻程度與詮釋的巧妙,學(xué)生的接受效果都難以定量描述,比較模糊,采用現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方法,勢(shì)必導(dǎo)致評(píng)價(jià)教師教學(xué)結(jié)果不真實(shí)。在學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)模塊中采用模糊綜合評(píng)價(jià)法。
3.4績(jī)效考核結(jié)果的反饋機(jī)制不健全職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考核體系中,考核結(jié)束后,考核結(jié)果是不明的,學(xué)校只對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師公示并予以獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)不合格的教師單獨(dú)進(jìn)行談話,予以幫助并監(jiān)督其改進(jìn);而對(duì)占絕大多數(shù)的考核結(jié)果為合格的教師來(lái)說(shuō),卻無(wú)從知道自己的考核結(jié)果,也不知該如何更有效地改進(jìn)自己的工作以取得進(jìn)步。由此,對(duì)這一群體的教師而言,績(jī)效考核并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)其該有的功效。教師績(jī)效考核的目的是幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,以便在今后的工作中改進(jìn),而不是簡(jiǎn)單地排名次。
因此,對(duì)于教師績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)在各系部予以公示,讓每位教師都能從考核中了解到不同的考核主體對(duì)自己的評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。考核結(jié)束后,還應(yīng)組織各教研室對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行討論,讓教師踴躍給自己、他人提供建議,大家一起探討改進(jìn)工作的方法,從而讓所有的教師都能從考核中受益。
4結(jié)語(yǔ)
職業(yè)學(xué)校作為一種政府職能性質(zhì)的社會(huì)部門(mén),由于績(jī)效指標(biāo)很難確定、績(jī)效考評(píng)很難進(jìn)行以及權(quán)責(zé)不明顯等因素,其績(jī)效管理事實(shí)上很難同企業(yè)中的績(jī)效管理一樣有效。因此,職業(yè)學(xué)校在努力建構(gòu)有效績(jī)效管理體系的同時(shí),必須兼顧“以人為本”的職業(yè)道德教育;在強(qiáng)化制度建設(shè)的同時(shí),要強(qiáng)化提高廣大教師自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃的同時(shí),要把教師的自我實(shí)現(xiàn)與人生規(guī)劃納入整體建設(shè)規(guī)劃,不斷加強(qiáng)集體榮譽(yù)感、群體認(rèn)同感和個(gè)體歸屬感教育;教師在追求物質(zhì)待遇和人生自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí),也要強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、追求奉獻(xiàn)以及對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)的職業(yè)道德規(guī)范,形成以績(jī)效管理體系為主軸,教師自覺(jué)勞動(dòng)為補(bǔ)充的綜合管理體系,促進(jìn)職業(yè)學(xué)校整體事業(yè)向前發(fā)展。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,
一、緊迫感和自信心相結(jié)合。
眾所周知,中專(zhuān)辦學(xué)目前有緊迫感,辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會(huì)上對(duì)人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,甚至還有個(gè)別人說(shuō):“不要招那么多中專(zhuān)生來(lái)擾亂社會(huì)秩序。”中專(zhuān)生就業(yè)越來(lái)越難。中專(zhuān)學(xué)校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降,有些學(xué)校已經(jīng)是“門(mén)前冷落鞍馬稀?!睂W(xué)生成績(jī)是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,過(guò)去問(wèn)一個(gè)班學(xué)生入學(xué)成績(jī)“有500分以下的嗎?”現(xiàn)在是問(wèn):“有450分以上的嗎?”這些都是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。一旦招生數(shù)量下降或招不到學(xué)生,學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會(huì)受到嚴(yán)重影響,前途岌岌可危,教職員工的福利待遇也就無(wú)可保障,就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個(gè)教師都應(yīng)該樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)“學(xué)校興旺我高興,學(xué)校不好我倒霉。”應(yīng)該有一種緊迫感。每一個(gè)班主任都要盡努力安定學(xué)生情緒,防止人口流失,幫他們順利完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信心,能看到自身的優(yōu)勢(shì):
(一)我校有悠久的辦學(xué)歷史,有幾代人建立的良好的社會(huì)聲譽(yù),有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(二)我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、穩(wěn)中求進(jìn)的新xx屆領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、吃苦耐勞的老師。
(三)我們已經(jīng)有較大的辦學(xué)規(guī)模和較好的效益,教學(xué)設(shè)施逐年先進(jìn),學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善,教學(xué)、生活秩序良好,實(shí)習(xí)基地和就業(yè)門(mén)路相對(duì)拓寬。
(四)衛(wèi)生領(lǐng)域在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍需要大量的中專(zhuān)畢業(yè)生,我們所設(shè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上有市場(chǎng)需求。
(五)我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升,有一大批初中畢業(yè)生無(wú)能力上高中考大學(xué),家長(zhǎng)不忍心讓孩子過(guò)早踏入社會(huì),又不愿意報(bào)讀其他中專(zhuān),那么衛(wèi)生學(xué)校就是這類(lèi)人的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高,充分說(shuō)明我們有優(yōu)勢(shì),得到社會(huì)的認(rèn)可和信賴(lài)。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)醫(yī)的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的激情。
二、堅(jiān)定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合。
“質(zhì)量是生存的根本。”我們既然有膽量擴(kuò)招學(xué)生,就應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì),并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅(jiān)定的原則性,我認(rèn)為主要從以下四方面把關(guān):
(一)約束學(xué)生日常行為,盡一切能力制止違紀(jì)行為,杜絕違法犯罪行為,“未講行善,先講無(wú)惡”;“先學(xué)做人,后學(xué)行醫(yī)?!?/p>
(二)引導(dǎo)學(xué)生明確目的,把最主要的精力放在學(xué)習(xí)上,專(zhuān)業(yè)為主,課余生活為輔,切不可本末倒置。
(三)嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)考勤和操行分,管好課堂紀(jì)侓。上課時(shí)先不論他能學(xué)到多少知識(shí),最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。
職校是培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)技能的重要場(chǎng)所,而職校老師則肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。作為一名職校老師,我深知自己的工作使命和責(zé)任重大,每天都在努力教育、啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生,讓他們?cè)诼殘?chǎng)上能夠勝任各種工作崗位。我將總結(jié)一下自己的工作情況,以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改善工作。
作為職校老師,我的主要工作內(nèi)容是教授各種職業(yè)技能課程。這些課程包括理論課程和實(shí)踐課程,涵蓋了各種與學(xué)生所選擇職業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中,我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí),我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),幫助他們解決困惑和問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。
作為職校老師,我還承擔(dān)著學(xué)生管理和指導(dǎo)的任務(wù)。在日常工作中,我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)和職業(yè)規(guī)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,耐心傾聽(tīng)他們的想法和困惑,給予他們必要的指導(dǎo)和建議,幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和人生觀念,引導(dǎo)他們走向美好的未來(lái)。
作為職校老師,我也要積極參與學(xué)校的教研和教學(xué)改革工作。在教研方面,我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的最新理論和技術(shù),提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。在教學(xué)改革方面,我會(huì)積極響應(yīng)學(xué)校的政策和要求,配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革和課程建設(shè),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),使他們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求。
作為一名職校老師,我深知自己的使命和責(zé)任,每天都在努力工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)工作,提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來(lái)的工作中,我能夠更加努力和專(zhuān)注,為學(xué)生的美好未來(lái)而努力奮斗!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響,又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,為了更好地做好以后的工作,總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn),本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年,作為一名教師,我在思想上,時(shí)刻與黨與政府持續(xù)高度一致,將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種學(xué)習(xí),收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)新聞,隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,在思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教育教學(xué)素養(yǎng),以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年上學(xué)期,我承擔(dān)xx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xx法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù),并參加了xx和xx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級(jí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級(jí)工程管理專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研課程綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì),因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際狀況,使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,讓其有所思有所想,而不是死讀書(shū),讀死書(shū)。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng),與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題,彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互彌補(bǔ)工作中的`不足。另外還擔(dān)任xx工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)xx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的狀況。
三、科研方面
在教育教學(xué)的同時(shí),對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索,本年度先后在及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來(lái)的一年中,我將再接再厲,勇攀高峰。
作為一名職校老師,我深感責(zé)任重大,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞑粌H僅是教授學(xué)生知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的過(guò)程。在與學(xué)生的相處中,我認(rèn)識(shí)到教育的力量和我們的職責(zé)。下面是我對(duì)過(guò)去一年職校老師工作的總結(jié)。
作為一名職校老師,我時(shí)刻以身作則,努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。課堂上,我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技巧,盡力向?qū)W生傳遞知識(shí)。與此同時(shí),我也注重自身素養(yǎng)的提升,通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí),使得我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),與同事合作,共同營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我注重學(xué)生的全面發(fā)展。在每一堂課上,我不僅僅注重知識(shí)的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我運(yùn)用多種教學(xué)方法,例如案例分析、小組合作、實(shí)踐操作等,幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科合作,拓寬他們的視野,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。我堅(jiān)信,只有通過(guò)全面發(fā)展,學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
另外,我重視與學(xué)生的關(guān)系建立與維護(hù)。學(xué)生是我們工作的核心,與他們建立良好的師生關(guān)系對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。我很早就了解到,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有不同的背景、興趣和學(xué)習(xí)方式。因此,我盡量了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),并根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)與他們溝通交流,給予他們鼓勵(lì)和幫助。同時(shí),我也尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益,營(yíng)造一個(gè)公正、尊重和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我積極參與學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)改革。作為教育工作者,我們要積極反思和思考教育的方式和方法。在過(guò)去的一年里,我與同事們一起參與了學(xué)校教研活動(dòng)和課題研究,探討和研究當(dāng)前的教育問(wèn)題,并嘗試使用新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。我也積極參與學(xué)校的管理工作,幫助學(xué)校制定和實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃,并與專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)合作,為學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些工作,我不僅提高了個(gè)人的教學(xué)水平,也為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
小編認(rèn)為,作為一名職校老師,我深感榮幸和責(zé)任重大。在過(guò)去的一年里,我通過(guò)不斷努力,積極參與各項(xiàng)工作,盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培訓(xùn)服務(wù)。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,努力提高教學(xué)效果,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自我突破和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
2007---2008學(xué)年度第二學(xué)期
微機(jī)教學(xué)工作總結(jié)
在本學(xué)期里,我擔(dān)任學(xué)校的微機(jī)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,可謂別有一番滋味在心頭,酸甜苦辣,什么都有;經(jīng)過(guò)自己的努力,積累了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)也存在一些不足。在這一學(xué)期里,根據(jù)我校學(xué)生高/中年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,制定了與之相適應(yīng)的教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。自己積極參加教改實(shí)踐活動(dòng),不斷改進(jìn)微機(jī)教學(xué)的方法,取得了一些的工作成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、整體回顧:
1、在日常的教學(xué)工作中,認(rèn)真以十七大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的一系列教育方針,貫徹中央關(guān)于深化改革教育的決定。在教學(xué)中,深化新課程改革,積極應(yīng)用,認(rèn)真實(shí)踐新課改。
2、在日常工作中,堅(jiān)持正常上班,出滿勤,做到不以家事耽誤學(xué)校的事,有事向?qū)W校請(qǐng)假,服從學(xué)校的安排。
3、在日常教學(xué)中,做到不備課,不上課。教案重難點(diǎn)突出,講究教學(xué)方法,不拘泥與形式,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)“試一試”環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試,利用以有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),理解新概念,掌握并應(yīng)用有關(guān)的命令和操作;通過(guò)“制作心得”指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問(wèn)題解決的過(guò)程,總結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從特殊到一般的過(guò)度”。同時(shí),通過(guò)“任務(wù)分析”引導(dǎo)學(xué)生思考解決學(xué)習(xí)任務(wù)的思路、方法和所需的計(jì)算機(jī)操作步驟。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式積極鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)探究與合作交流。
四、取得的成績(jī):
1、定期對(duì)微機(jī)室進(jìn)行維護(hù),進(jìn)行安全、防火、防盜檢查;每周進(jìn)行線路檢查,每月進(jìn)行一次較大的規(guī)模的衛(wèi)生清理工作。
2、在本學(xué)期中,有一部分同學(xué)自己的操作技能提高很快,涌現(xiàn)了像馬永芳、劉博等同學(xué),為別的同學(xué)樹(shù)立了榜樣;通過(guò)小組練習(xí),大部分同學(xué)基本功比較扎實(shí),對(duì)微機(jī)課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、存在的問(wèn)題:
在教學(xué)中,有一部分同學(xué)因玩心太重。學(xué)習(xí)馬虎、不專(zhuān)心,不能夠及時(shí)掌握微機(jī)的操作要領(lǐng),影響了學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象,并對(duì)微機(jī)失去了應(yīng)有的熱情。以上出現(xiàn)的問(wèn)題,都要在以后的教學(xué)中逐一進(jìn)行解決和改進(jìn)。
四、對(duì)未來(lái)工作的展望:
展望未來(lái),雖然取得了一些成績(jī),但是也存在不足。在今后的教學(xué)工作中,以新的課程改革為標(biāo)準(zhǔn),努力研究新的教學(xué)方法。努力提高學(xué)生熱愛(ài)微機(jī)課、積極參加小組活動(dòng)的興趣,從側(cè)面提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我一定要加倍努力,不斷探索,勇于創(chuàng)新,加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平,不斷進(jìn)取,使我校的微機(jī)教學(xué)工作取得更大的成績(jī)!
張
國(guó)
華 2008-07
2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期 微 機(jī) 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)
育
英
小
學(xué)
張國(guó)華
2008-07
2016年初小學(xué)美術(shù)老師春季學(xué)期工作總結(jié)
2016年初小學(xué)美術(shù)老師春季學(xué)期工作總結(jié) 2016年初小學(xué)美術(shù)老師春季學(xué)期工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)2016年初小學(xué)美術(shù)老師春季學(xué)期工作總結(jié)學(xué)期工作總結(jié)春季老師小學(xué)美術(shù)年初
美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,增進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下:
一、怎樣掌控基本形 小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不尋求立體感和空間深度,在教材先容了基本形、圓形、方形、三角形,范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,因此要特別留意掌控教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。比如,低年級(jí)學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能應(yīng)用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),比例大體上正確就可以夠了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,在低年級(jí)階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西,讓他們以為看甚么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣。這類(lèi)觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。能觀察出哪部份是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,和這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫串到每個(gè)練習(xí)中去,反復(fù)地夸大基本形去觀察,理解形象的特點(diǎn),培養(yǎng)起整體觀念,這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的,因此,低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的掌控,同時(shí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
二、如何掌控色采的感覺(jué) 在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色采世界。在第一冊(cè)向?qū)W生先容了三原色的和三間色,在第二冊(cè)通過(guò)色采的空間混合和色采轉(zhuǎn)輪制作,讓學(xué)生熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色采感覺(jué)。同時(shí)在低年級(jí)階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,因此,不輕易通過(guò)色采的直接混合去熟悉色采的變化。教材中色采熟悉的先容與手工制作結(jié)合起來(lái),這是非常有趣的,只要我們掌控住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的色采感覺(jué)。比如,原色 紅 加上原色 黃,變成 橙色,假如在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色采輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色顯現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除將使用原色和間色作畫(huà),還多處出現(xiàn)灰色。另外將利用教材中的各種彩色范畫(huà),指導(dǎo)學(xué)生去辯別色采間的差異,擴(kuò)大色采感知的面,同時(shí),要求學(xué)生能正確地把各種色采和它們的名稱(chēng)對(duì)上號(hào),在低段教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的色采感覺(jué)是與基本功練習(xí)并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng)造意識(shí)的掌控,做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),檢查對(duì)所學(xué)的造型、色采知識(shí)的把握情況,同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì)。因此,在教材的掌控上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中取得的創(chuàng)造的喜悅。假如我們只是滿足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工,而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲得創(chuàng)造的歡樂(lè),那是非常遺憾的事。
作為一名職校教師,我深感自己肩負(fù)著重要的使命,這不僅是對(duì)學(xué)生實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的責(zé)任,也是對(duì)自己學(xué)科技能和教育水平的挑戰(zhàn)。這一學(xué)期,我認(rèn)真履行職責(zé),竭盡全力,學(xué)生的進(jìn)步和教學(xué)成果也讓我欣慰不已。
一、教學(xué)內(nèi)容的備課
認(rèn)真而充分的備課是促進(jìn)教學(xué)成功的基石,教師所做的所有工作都源于教學(xué)的備課工作。本學(xué)期,我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,并注重與同事討論、研討教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新新的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)、更為細(xì)致的教育。
二、精準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)
在日常教學(xué)中,我注重針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我將輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生最為薄弱的地方,例如對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性講解,對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯修辭進(jìn)行分析。同時(shí),我將輔導(dǎo)過(guò)程變得更加豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在能力提升的同時(shí)說(shuō)服學(xué)生成為教育活動(dòng)有效的參與者。
三、注重課堂教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性
為了更好的進(jìn)行課堂教學(xué),我注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通,提高學(xué)生的思辨能力和邏輯性。我講課時(shí)不僅僅停留在講解和表述,而是用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考和探究。在課堂過(guò)程中,我注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,鼓勵(lì)他們否定或補(bǔ)充我的觀點(diǎn),提供支持性的知識(shí)和語(yǔ)言,為學(xué)生提供交流和表述的機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通交流
對(duì)學(xué)生的教育工作是所有家長(zhǎng)最為關(guān)注的,我注重與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,將教育效果展示出來(lái),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育工作有所了解和關(guān)注。我會(huì)定期向家長(zhǎng)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和最新的學(xué)科情況,介紹每個(gè)學(xué)生的教育情況、存在的問(wèn)題和教育建議,以便家長(zhǎng)與我們一起共同推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面更好的發(fā)展,創(chuàng)造更好的成績(jī)。
最后,我希望在教師職業(yè)生涯的每一個(gè)階段,都能夠?yàn)楝F(xiàn)代教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信只要我們持續(xù)不斷的改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠真正聽(tīng)懂、接受、理解和運(yùn)用我們所教授的知識(shí),同時(shí)親自示范并成為他們生命中永恒的榜樣,我們就一定能讓學(xué)生在學(xué)科知識(shí)方面獲得更大的進(jìn)步,為他們的未來(lái)發(fā)展提供更多的支持和保障!
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼新的一年即將到來(lái)?;厥讀x年這一年的工作,讓我感觸頗深,這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是我真正工作的第一年。一年里,在局黨組和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下,在同事們的幫助、支持下,我從工作中學(xué)到了很多的東西,使我成長(zhǎng)了許多,為以后更好的工作打下了很好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將我一年來(lái)的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想政治水平
在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,我平時(shí)積極主動(dòng)地進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重提高自身的思想政治修養(yǎng),提高自己的綜合素質(zhì),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展的工作理念。從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而提高自身的政治理論、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),把心思全部凝聚到工作上。我認(rèn)為,只有綜合素質(zhì)的不斷提高,才能更好的開(kāi)展自己的工作,使自己的業(yè)務(wù)水平和工作成績(jī)也達(dá)到新的高度。
二、努力工作,業(yè)務(wù)技能不斷提高
一年中,我主要從事以下幾個(gè)方面的工作:
1.每月特種作業(yè)考核
特種作業(yè)考核是學(xué)校每月重要的工作之一,這項(xiàng)工作在月初就要事先安排本月要考核的工種,做好計(jì)劃上報(bào)安監(jiān)局。確定之后各工種開(kāi)班,相關(guān)的各項(xiàng)工作也隨之陸續(xù)展開(kāi)。各帶班負(fù)責(zé)人員收齊學(xué)員材料后交給我,拿到轉(zhuǎn)交的學(xué)員材料我還要逐個(gè)審查如發(fā)現(xiàn)有不符合條件要求的退回給負(fù)責(zé)人,要求學(xué)員從新填報(bào),讓上報(bào)的材料在最開(kāi)始就保證無(wú)問(wèn)題。接下來(lái)就是要錄入?yún)⒓涌己藢W(xué)員的各項(xiàng)信息,例如姓名、身份證號(hào)、工作單位等,由于各工種人員多并且需要錄入的信息量大,在這個(gè)錄入過(guò)程中有可能出現(xiàn)紕漏。
為了減少工作中出現(xiàn)的`各種問(wèn)題,學(xué)員信息錄完之后還要再一遍檢查錄入的信息,往往當(dāng)月上報(bào)的信息要反復(fù)檢查2到3遍以確保各項(xiàng)信息的準(zhǔn)確性,之后將所有材料上報(bào)給安監(jiān)局。等準(zhǔn)考證下來(lái)之后統(tǒng)計(jì)學(xué)員考試信息安排布置考場(chǎng)。安排布置考場(chǎng)說(shuō)起來(lái)是件簡(jiǎn)單的事,但是做起來(lái)卻不是想像的那么容易。就拿7月份的考試來(lái)說(shuō),僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間,教室的數(shù)量很多,我們?nèi)M人員把考試相關(guān)工作及考場(chǎng)布置工作提前準(zhǔn)備完成。
這26間教室每間都需要打掃,桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱,我們整整忙活了將近一天,每個(gè)人的衣服都已經(jīng)濕透了,胳膊也已經(jīng)很酸了,但是布置完后我還要再一次從頭檢查一遍考場(chǎng),看看考場(chǎng)貼的對(duì)不對(duì)、工種號(hào)碼齊不齊、人員安排是否得當(dāng)?shù)鹊?,這些都是為了第二天的考試能夠順利進(jìn)行。我們組工作量大、人員少,1個(gè)人做2個(gè)人的事,即使是這樣我們沒(méi)有一個(gè)人喊苦喊累,正是由于這種無(wú)形的力量,把大家的心拉到了一起,齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同做好工作。由于這種無(wú)形的凝聚力,使全體同事緊緊團(tuán)結(jié)在一起,保證了學(xué)校各項(xiàng)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
2.培訓(xùn)部?jī)?nèi)務(wù)管理
(1)預(yù)、決算管理
開(kāi)班之前的'預(yù)算及班級(jí)結(jié)束的決算,由我來(lái)管理上報(bào)。各帶班人員做好預(yù)算上交主任審閱后,轉(zhuǎn)交到我手中,再由我來(lái)登記、存檔,所在預(yù)算沒(méi)有問(wèn)題之后上報(bào)給校長(zhǎng)。決算管理是一項(xiàng)重要工作。班級(jí)決算由帶班人員做好后交由主任審查,之后再由我們組內(nèi)其他幾個(gè)人分別審查并簽字確認(rèn),問(wèn)題出現(xiàn)在哪就從哪把問(wèn)題解決。這樣做減少出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)率。每個(gè)班級(jí)的決算都會(huì)審查3至4遍,最后轉(zhuǎn)交給我再逐一檢查,沒(méi)問(wèn)題后對(duì)班級(jí)進(jìn)行記錄、保存電子版和決算班級(jí)復(fù)印件以備之后工作需要。
(2)全年臺(tái)帳統(tǒng)計(jì)管理
培訓(xùn)部的臺(tái)帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的體現(xiàn),為了全組人的努力不白費(fèi),在管理全年培訓(xùn)臺(tái)帳上我要求自己在工作上細(xì)致認(rèn)真、填寫(xiě)信息準(zhǔn)確。每一次登記班級(jí)情況信息我都會(huì)非常重視,填寫(xiě)有變動(dòng)后我都會(huì)重新核算一遍臺(tái)帳,眼睛累了歇會(huì)再干,這樣減少中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績(jī)更好的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。雖然統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、核對(duì)臺(tái)帳是一項(xiàng)枯燥而乏味的工作,但為了把工作做好,為了同事們起早貪黑的辛勤努力,這樣做自己無(wú)怨無(wú)悔。
3.特種作業(yè)證件補(bǔ)、改證工作
主要針對(duì)證件丟失、證件信息變動(dòng)或有誤,這些證件與其它特種作業(yè)證件不同,需要單獨(dú)建立記錄。由于這些學(xué)員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶,沒(méi)有證件就無(wú)法上崗,為了讓他們減少工作中的不便,等辦理好了證件回來(lái)后我會(huì)逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了,但是為了學(xué)員能盡快拿到手里自己這樣做還是值得的。
4.高、低壓電工班級(jí)管理
在領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作之外,我還負(fù)責(zé)本校的高低壓電工班教學(xué)工作。每期學(xué)習(xí)電工人員比較多占全部工種人數(shù)的一大部分。領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,對(duì)于我還是第一次負(fù)責(zé)電工班的工作,為了把本校的電工班辦好,也讓學(xué)員更好的掌握知識(shí),開(kāi)課之前我都會(huì)與講課老師課前座談,研究課程內(nèi)容,合理安排老師講課,充分利用現(xiàn)有教師資源。并在工作中建立兩支隊(duì)伍"一支老師隊(duì)伍,一支班主任隊(duì)伍",對(duì)于教師隊(duì)伍加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師精神狀態(tài),提高教師隊(duì)伍素質(zhì),要求講課老師課前充分備課,上課不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)喝酒,不走過(guò)場(chǎng)。這樣提高了教師的知識(shí)水平和理論水平,也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。
對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)要求帶班班主任協(xié)助配合管理人員組織好教學(xué)工作,上課做好聽(tīng)課記錄,班中有任何情況及時(shí)與管理人員聯(lián)系。還要對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理,嚴(yán)格要求上課紀(jì)律、考勤制度,做好班主任應(yīng)做的工作。
對(duì)兩支隊(duì)伍"齊抓共管"在整體工作的安排布置上,盡量做到周密細(xì)致,有布置、有檢查,只有把這兩支隊(duì)伍建設(shè)好、帶好才能保證培訓(xùn)工作順利的進(jìn)行。
在各班進(jìn)行上課的過(guò)程中,我還要求自己對(duì)本班有一種責(zé)任感,自己下去多與學(xué)員接觸,了解學(xué)員的所需和自己工作中的不足,對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)到底。讓學(xué)員在專(zhuān)業(yè)老師的授課下學(xué)到知識(shí),同時(shí)也讓他們感受到一種貼心的關(guān)懷,這樣既讓他們學(xué)到知識(shí)又讓他們覺(jué)得來(lái)職校學(xué)習(xí)沒(méi)有白來(lái),我們老師像他們家人一樣關(guān)懷他們。
三、展望新一年
在20xx年新的一年里,我會(huì)一如既往的嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)值得的學(xué)習(xí),把上一年的工作熱情和干勁延續(xù)下去,并注重在平常的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在工作中,遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,注重團(tuán)結(jié)同志,多向老同志虛心請(qǐng)教。這樣才能在工作中不斷完善自己,順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),爭(zhēng)取在新的一年里,使自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事指導(dǎo)、幫助我,使我能夠更快地成長(zhǎng)和提高。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過(guò)去了,想來(lái)時(shí)間過(guò)去了就快,回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的感觸很多,也學(xué)會(huì)到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心,我開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校,校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中,我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí),他也是高二3班和高三9班的歷史老師,所以我也就以自己的專(zhuān)業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。
實(shí)習(xí)第一天,我在熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境和上班程序的時(shí)候,在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)認(rèn)真真的把師德八條抄在我的實(shí)習(xí)小本上:1)師心慈:愛(ài)護(hù)學(xué)生,誨人不倦;2)師儀端:儀表端正,言談文明;3)師風(fēng)正:謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)互助;4)師志堅(jiān):致力教育,勇于獻(xiàn)身;5)師學(xué)勤:勤奮學(xué)習(xí),力求上進(jìn);6)師業(yè)精:業(yè)務(wù)熟練,指導(dǎo)有方;7)師紀(jì)嚴(yán):紀(jì)律嚴(yán)明,尊紀(jì)守法;8)師德高:作風(fēng)正派,道德高尚。我不知道自己能做多好,但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到,加油!!
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!比陙?lái),我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我所學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐。短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“*好”“*好”的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí),也令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班,記得我剛到課室的第一天,晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫(xiě)紙條給我說(shuō):老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到:看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開(kāi)心,但是我也很難過(guò)你否定自己,我覺(jué)得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒,也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高,但一定是好孩子好學(xué)生。
聽(tīng)了幾節(jié)課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一節(jié)“*作”。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),幫助修改教案,他以前也帶過(guò)好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師,不僅經(jīng)驗(yàn)豐富而且他沒(méi)有絲毫的架子,有的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵(lì)幫助。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù),思維跟不上,聲音很小,放不開(kāi),有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合,令我痛心疾首。粉筆字寫(xiě)不好,字寫(xiě)得又丑,手臂還很難受。后來(lái)我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善,終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。
我深深的感受到作為教育工作者,不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員,而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。不過(guò)在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的,有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極配合回答問(wèn)題與我交談,每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開(kāi)始常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)說(shuō)話不配合,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,在我的不斷說(shuō)服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!蔽矣X(jué)得興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,我再加以補(bǔ)充、糾正。
我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識(shí)都應(yīng)該知道:讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)這一真理。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高中歷史而言,批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤就顯得沒(méi)那么重要。
但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì),開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上繼續(xù)寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。我覺(jué)的身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我從不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的?xì)心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們不象以前那樣,因?yàn)樵诓缓玫膶W(xué)校里就自報(bào)自棄,開(kāi)始認(rèn)真努力起來(lái)了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥,嘲諷,而要了解他們的內(nèi)心世界,多溝通,多互動(dòng),多鼓勵(lì)。
石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范
規(guī)范是對(duì)教師教學(xué)工作的基本要求,每位教師都應(yīng)根據(jù)本規(guī)范的要求,自覺(jué)、認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué),并不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,更新教學(xué)觀念,以提高教學(xué)效果,培養(yǎng)高質(zhì)量的初、中級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
一、教師任職資格
1、具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,身體健康,品貌端正,有較好的表達(dá)能力。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具有高中及以上學(xué)歷,且擁有本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級(jí)(含中級(jí))以上等級(jí)證書(shū)。
2、熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)國(guó)家的教育方針和政策。
3、為人師表,教書(shū)育人。
4、熱愛(ài)教育事業(yè),愿為教育工作作出貢獻(xiàn)。
5、取得相關(guān)教師資格證書(shū)。
二、教師任職要求
1、掌握教育科學(xué)理論,了解教育規(guī)律,修讀過(guò)《教育心理學(xué)》、《教育學(xué)》等基礎(chǔ)教育理論課程并參加統(tǒng)一考試,成績(jī)合格。通過(guò)相應(yīng)的普通話水平測(cè)試。理解現(xiàn)代教育思想與要求,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、教師要按照擬開(kāi)課程教學(xué)大綱的要求,較熟練地掌握課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn),熟悉主要教科書(shū)和閱讀一定數(shù)量的教學(xué)參考資料,掌握與課程內(nèi)容相關(guān)的應(yīng)用實(shí)例。
3、未從事過(guò)教學(xué)工作的新教師須經(jīng)過(guò)對(duì)擬上課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、討論課、實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)等輔助課環(huán)節(jié)方面訓(xùn)練,并通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)等方式來(lái)提高新教師的教學(xué)水平。
4、新教師要初步掌握擬開(kāi)課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段,了解教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序后,進(jìn)行試講,經(jīng)同行教師評(píng)議,報(bào)教務(wù)處備案,再安排其擔(dān)任講授任務(wù)。
5、基礎(chǔ)課教師要了解專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本要求,專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)達(dá)到“雙師型”教師的要求。
三、課程教學(xué)規(guī)范
課程教學(xué)是教學(xué)最基本、最重要的環(huán)節(jié)。課程教學(xué)任務(wù)由教務(wù)處根據(jù)開(kāi)課計(jì)劃聘任教師。教師在接到課程教學(xué)任務(wù)以后,應(yīng)按下列規(guī)
1 范要求做好以下各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,全面完成課程教學(xué)任務(wù):
(一)備課
備好課是講好課的前提。備課工作應(yīng)當(dāng)達(dá)到如下要求:
1、了解本課程在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所處的地位、作用,以及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的具體要求。
2、根據(jù)課程及大綱要求選擇合適的教材和教學(xué)參考書(shū),積極編寫(xiě)補(bǔ)充講義或提綱供教學(xué)使用。
3、根據(jù)教學(xué)大綱和教材,制訂授課計(jì)劃,并在認(rèn)真消化教材的基礎(chǔ)上用統(tǒng)一的教師備課用紙寫(xiě)好授課教案或制作電子教案。
4、在備課時(shí),注意科學(xué)方法和學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,注意理論聯(lián)系實(shí)際和案例分析,要明確學(xué)以致用的原則。
5、要明確傳授知識(shí)既是打好基礎(chǔ),又是培養(yǎng)能力的過(guò)程,要有意識(shí)、有步驟地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
6、備課中,應(yīng)設(shè)計(jì)并試做學(xué)生作業(yè),作業(yè)應(yīng)符合大綱所規(guī)定的質(zhì)和量的要求。
7、教師應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況和教學(xué)要求的變化以及不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平,及時(shí)補(bǔ)充、修改或重寫(xiě)自己的講稿,以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性,提高教學(xué)效果。
8、備課中應(yīng)認(rèn)真處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,做好與先修、后修課程的銜接工作。
9、備課應(yīng)有余量。保證一學(xué)時(shí)的課時(shí)備課余量。 (二)講課
講課是教師向?qū)W生直接傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的主要形式,講課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的接受程度和教學(xué)質(zhì)量。教師在講課中應(yīng)做到:
1、明確每堂課的目的和要求,注意科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性,要突出基本概念、基本原理和基本方法。
2、講課中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,突出應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、講課中要做到循序漸進(jìn),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)。語(yǔ)言生動(dòng),口齒清晰,并能恰當(dāng)運(yùn)用板書(shū)、形象教具及多媒體教學(xué)等手段,以提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。
4、教師要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),適時(shí)
2 使用提問(wèn)、討論、自學(xué)與分析等多種教學(xué)形式,活躍課堂教學(xué)氣氛,提高講課效果。
5、教師要做好學(xué)生的考勤工作,并維持好課堂秩序,對(duì)違紀(jì)學(xué)生要及時(shí)提出批評(píng),進(jìn)行教育。
6、教師在講課中不能違背教育方針和政策,要宣傳唯物論和辨證法,介紹不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)時(shí)要有教師自己的分析,并要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、辨別,不能使學(xué)生無(wú)所適從。
7、教師講課應(yīng)照顧到所布臵的作業(yè),使講課與學(xué)生課后作業(yè)互相補(bǔ)充、互相呼應(yīng)。
8、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表和作息時(shí)間上、下課,不得任意缺課和私自調(diào)課,上課不得遲到或提早下課。特殊情況需停課、調(diào)課時(shí)應(yīng)按學(xué)校規(guī)定辦好手續(xù)。上課時(shí)應(yīng)提前一分鐘到堂。
9、教師對(duì)學(xué)生要熱情關(guān)心,嚴(yán)格要求,管教管導(dǎo),言傳身教,努力做好學(xué)生的思想政治工作。
(三)批改作業(yè)
作業(yè)是幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)中應(yīng)給予充分重視。作業(yè)中應(yīng)當(dāng)做到:
1、每門(mén)課應(yīng)當(dāng)安排一定量的課外作業(yè),作業(yè)量應(yīng)符合教學(xué)大綱和自習(xí)時(shí)間比例的要求。作業(yè)應(yīng)有助于學(xué)生掌握、運(yùn)用所學(xué)知識(shí),擴(kuò)充信息量,提高搜集信息的能力,對(duì)作業(yè)題,教師應(yīng)預(yù)先試做后再布臵。
2、學(xué)生的作業(yè)原則上應(yīng)全部批改,個(gè)別課程經(jīng)教務(wù)處同意可部分批改,但批改量不少于1/4。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格,并要指出錯(cuò)誤和打上等級(jí)分?jǐn)?shù),視學(xué)生作用情況添加評(píng)語(yǔ),評(píng)語(yǔ)不回避問(wèn)題,以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主,各種作業(yè)必須講評(píng)。錯(cuò)得嚴(yán)重的應(yīng)要求學(xué)生訂正。對(duì)于較多學(xué)生犯的共性錯(cuò)誤,應(yīng)在講課或輔導(dǎo)中給予說(shuō)明。學(xué)生作業(yè)情況及成績(jī)應(yīng)認(rèn)真記錄,并作為平時(shí)成績(jī)的一部分參與成績(jī)?cè)u(píng)定。
3、教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不交或遲交作業(yè),或發(fā)生作業(yè)嚴(yán)重抄襲等錯(cuò)誤行為,應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W生提出批評(píng)并限期改正,作業(yè)不符合要求時(shí),教師應(yīng)令其重做。
(四)實(shí)訓(xùn)(習(xí))課
課程中設(shè)臵的實(shí)訓(xùn)(習(xí))是整個(gè)課程教學(xué)的重要組成部分,任課教
3 師對(duì)此應(yīng)引起足夠重視,特別是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課教師必須重視指導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量地完成實(shí)訓(xùn)(習(xí))內(nèi)容,達(dá)到預(yù)定教學(xué)要求。教師在組織實(shí)驗(yàn) (習(xí))課時(shí)應(yīng)做到:
1、任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求,安排好課程中的實(shí)驗(yàn) (習(xí))環(huán)節(jié)的教學(xué)。對(duì)尚未能開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)(習(xí))課,要積極創(chuàng)造條件,按教學(xué)要求盡快開(kāi)出。實(shí)驗(yàn)(習(xí))課開(kāi)出率是考核課程教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。
2、任課教師應(yīng)編寫(xiě)和修訂好實(shí)驗(yàn) (習(xí))指導(dǎo)書(shū),與相關(guān)部門(mén)或單位一起組織好實(shí)驗(yàn) (習(xí))教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn) (習(xí))前任課教師應(yīng)試做,以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,提高實(shí)驗(yàn)(習(xí))教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)驗(yàn)(習(xí))指導(dǎo)教師應(yīng)深入學(xué)生實(shí)驗(yàn)(習(xí))一線,隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)(習(xí))的具體情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以解決,盡量使問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。使實(shí)驗(yàn)(習(xí))達(dá)到教學(xué)規(guī)范的要求。
4、要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)(習(xí))的實(shí)際效果,重視規(guī)范化的訓(xùn)練,重視學(xué)生獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)(習(xí))成績(jī)應(yīng)嚴(yán)格考核,切忌走過(guò)場(chǎng)。
(五)課程設(shè)計(jì)和綜合作業(yè)
課程設(shè)計(jì)和綜合作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的另一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié),它可以作為課程的一部分在課程教學(xué)期內(nèi)分散進(jìn)行,也可作為獨(dú)立課程集中安排,并單獨(dú)作為一門(mén)課程考核。任課教師在組織課程設(shè)計(jì)或綜合作業(yè)時(shí)應(yīng)做到:
1、教師應(yīng)明確課程設(shè)計(jì)或綜合作業(yè)的具體教學(xué)要求和須達(dá)到的教學(xué)目的,并選擇合適的題目,擬定完成課程設(shè)計(jì)的日程安排,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查尋相應(yīng)的參考資料。
2、教師應(yīng)編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)或綜合作用指導(dǎo)書(shū),并對(duì)題目的關(guān)鍵部分進(jìn)行試算試做,以保證課程設(shè)計(jì)或綜合作業(yè)的質(zhì)量。
3、在課程設(shè)計(jì)或綜合作業(yè)的進(jìn)行過(guò)程中,教師應(yīng)分階段進(jìn)行輔導(dǎo)檢查,既不包辦代替,也不放任自流。對(duì)不符合教學(xué)要求的部分,應(yīng)要求學(xué)生重做。
4、課程設(shè)計(jì)或綜合作業(yè)完成后,教師應(yīng)進(jìn)行批閱(獨(dú)立設(shè)課的課程設(shè)計(jì)也可組織答辯)。批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)向?qū)W生講解,其成績(jī)應(yīng)按規(guī)定辦法記載或計(jì)入。
(六)課程考核
課程考核是促使學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、鞏固所學(xué)內(nèi)
4 容和考核學(xué)生掌握程度的重要教學(xué)手段,也是檢查教師教學(xué)效果和教學(xué)中存在問(wèn)題的一種重要方法。課程考核根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的不同可采用不同的方式,其中知識(shí)性課程一般采用試卷形式,過(guò)程性課程及能力性課程一般采用非試卷形式。課程考核中應(yīng)做到:
1、考核前教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、迎考,認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑,注意幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)會(huì)集中精力把主干內(nèi)容掌握好。但輔導(dǎo)答疑時(shí)不得圈定或縮小考試范圍,更不得變相漏題。
2、采用試卷形式的教師應(yīng)科學(xué)命題??碱}要求能區(qū)分學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣,并使中等程度的學(xué)生在80%考試時(shí)間內(nèi)完成。適宜用試題庫(kù)或試卷庫(kù)的課程盡量用試題庫(kù)或試卷庫(kù),無(wú)試題庫(kù)或試卷庫(kù)的,必須同時(shí)出A、B兩種試卷,要求兩卷題量和難易度相近。試卷需經(jīng)教研室主任審定、系主任批準(zhǔn),院級(jí)考試課程的試卷交教務(wù)處,系級(jí)考試課程的試卷交系,分別由院、系任抽其中一卷作為正式考試試卷,另一卷作為備用試卷。教師不得以任何方式泄漏試題和答案。
3、試卷必須經(jīng)過(guò)教師試做,試做后提供答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在考試前準(zhǔn)備好,并與試卷一起上交審核。
4、采用試卷考核形式課程成績(jī)?cè)u(píng)定以卷面成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),但同時(shí)必須考慮平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。總評(píng)成績(jī)中平時(shí)、期末的比例依據(jù)課程特點(diǎn)確定,課程成績(jī)以百分計(jì),但期末成績(jī)低于50分的總評(píng)時(shí)不能及格。
5、采用非試卷形式的考核課程可根據(jù)課程特點(diǎn)靈活運(yùn)用各種考核形式、包括綜合性作業(yè)、專(zhuān)題調(diào)查、課程論文、設(shè)計(jì)、技術(shù)更新、技術(shù)運(yùn)用等,并綜合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況來(lái)綜合評(píng)定成績(jī),成績(jī)以?xún)?yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)計(jì)。
6、學(xué)院鼓勵(lì)課程考核形式的改革,教師可根據(jù)各自所任課程的特點(diǎn)提出合理的考核方案,但具體的考核方案需經(jīng)有關(guān)教研室審核,報(bào)系主任審批同意后交教務(wù)處備案。
7、課程補(bǔ)考原則上皆采用試卷形式來(lái)考核,且實(shí)施閉卷考。
8、考試完畢后,教師應(yīng)立即閱卷,一般應(yīng)在考試結(jié)束后三天內(nèi)閱卷完畢,按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績(jī)和做好試卷分析并將試卷一同報(bào)送課程所在系,由系審核后報(bào)教務(wù)處。成績(jī)上報(bào)前,教師不得私自向?qū)W生通報(bào)成績(jī),更不得應(yīng)學(xué)生或其他人要求更改成績(jī)。
5 (七)課程總結(jié)
課程總結(jié)是課程教學(xué)完成后教師對(duì)課程教學(xué)過(guò)程的一個(gè)總結(jié),主要內(nèi)容為:
1、檢查課程教學(xué)過(guò)程中的各方面情況,有無(wú)變動(dòng)計(jì)劃和意外情況發(fā)生。
2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)質(zhì)量,找出教學(xué)中的成績(jī)和存在的問(wèn)題,并注意有無(wú)不正常狀況及其原因。
3、總結(jié)本次課程教學(xué)過(guò)程中自己所做的教學(xué)改革及其成果。
4、對(duì)下一輪講課提出改進(jìn)意見(jiàn)和設(shè)想。課程總結(jié)應(yīng)經(jīng)教研室主任簽字后上交系(部)。
四、實(shí)踐教學(xué)規(guī)范
實(shí)踐教學(xué)指教學(xué)計(jì)劃中要求單獨(dú)設(shè)臵的驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)和學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)與技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié),它是整個(gè)高職教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的重要保證,實(shí)踐教學(xué)應(yīng)按下列規(guī)范來(lái)執(zhí)行:
(一)備課
1、了解本環(huán)節(jié)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用,以及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)本環(huán)節(jié)的具體要求。
2、根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求及教學(xué)對(duì)象的情況,制訂或修改教學(xué)大綱。
3、根據(jù)教學(xué)大綱選擇合適的實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))教材,也可根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的具體情況編寫(xiě)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)講義。
4、根據(jù)教學(xué)大綱和教材、制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和有關(guān)指導(dǎo)書(shū)。
5、認(rèn)真編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)教案,對(duì)主要實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行試做并寫(xiě)出報(bào)告。
(二)實(shí)施
l、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)在實(shí)踐教學(xué)前一學(xué)期由系主任根據(jù)教務(wù)處的開(kāi)課計(jì)劃下達(dá)給實(shí)踐指導(dǎo)教師或負(fù)責(zé)教師。實(shí)踐指導(dǎo)教師或負(fù)責(zé)教師應(yīng)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心或校外實(shí)習(xí)基地共同協(xié)商安排好具體的時(shí)間、日程、內(nèi)容、分組情況。
2、在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))中心進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)按一般課程的方式來(lái)進(jìn)行(具體參見(jiàn)課程教學(xué)規(guī)范的要求),但應(yīng)注意以下幾個(gè)事項(xiàng):
(1)指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)提問(wèn)制度,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況及
6 效果,對(duì)不符合要求者,教師有權(quán)不準(zhǔn)其參加這次實(shí)訓(xùn)。這是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果和保障實(shí)訓(xùn)設(shè)備及人身安全的必要措施。
(2)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,指導(dǎo)教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā),注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和處理問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作的技能,切忌包辦代替。指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)的可靠性、準(zhǔn)確性,應(yīng)組織學(xué)生分析、討論,并指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)批改實(shí)訓(xùn)報(bào)告,并進(jìn)行成績(jī)登記。
(3)各系(部)要組織教師設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,更新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,改革實(shí)訓(xùn)方法。
(4)全部實(shí)訓(xùn)做完以后,對(duì)每個(gè)學(xué)生要考核一次。實(shí)訓(xùn)成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定(平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)與實(shí)訓(xùn)考試成績(jī)各占50%)。
3、在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的職業(yè)培訓(xùn)與技術(shù)實(shí)踐可以采用多種形式,具體采用何種方式,可由各系(部)根據(jù)具體情況和教學(xué)目的要求而定,并報(bào)教務(wù)處備案。負(fù)責(zé)教師應(yīng)做到:
(1)參與制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排落實(shí)實(shí)行地點(diǎn),劃分實(shí)習(xí)小組,參加實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)和安排具體實(shí)習(xí)事宜。
(2)實(shí)習(xí)開(kāi)始后一周內(nèi)將實(shí)習(xí)生分布表分別送本系和教務(wù)處。實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將實(shí)習(xí)報(bào)告表、實(shí)習(xí)成績(jī)(一式三份)論文成績(jī)(一式三份),實(shí)習(xí)總結(jié)等材料經(jīng)系主任審核簽名后送交教務(wù)處。
(3)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況,解決實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題,參加實(shí)習(xí)工作會(huì)議,做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作。
(4)協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)進(jìn)程,做好實(shí)習(xí)巡視工作,市區(qū)每月巡視一次,外地區(qū)由教務(wù)處協(xié)調(diào),系里安排,每學(xué)期至少參加一次。
(5)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系,積極做好學(xué)生就業(yè)推薦工作。結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)生的匯報(bào),定期向系和教務(wù)處匯報(bào)。
(6)收集實(shí)習(xí)生心得體會(huì),協(xié)助教務(wù)科編好本系《實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)》。 (7)實(shí)施對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)比工作,交本系主任審核。
五、監(jiān)考工作規(guī)范
1、監(jiān)考教師應(yīng)至少提前15分鐘領(lǐng)取試卷(院級(jí)考試到教務(wù)處,系級(jí)考試到相關(guān)系)。
2、考前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng),清除桌面及抽屜里所有可導(dǎo)致考試舞
7 弊的書(shū)籍、資料及其他物品。
3、宣講考場(chǎng)紀(jì)律及有關(guān)規(guī)定。
4、準(zhǔn)時(shí)分發(fā)試卷,檢查參加考試人數(shù)和缺考學(xué)生,同時(shí)核對(duì)學(xué)生證并督促學(xué)生在試卷上寫(xiě)好班級(jí)、學(xué)號(hào)和姓名。
5、開(kāi)考鈴響后才可以允許學(xué)生翻開(kāi)試卷答卷。開(kāi)考30分鐘內(nèi)不允許學(xué)生退場(chǎng)。
6、監(jiān)考教師對(duì)試卷字跡不清楚可以說(shuō)明,其他一律不作解釋?zhuān)缬性囶}上的問(wèn)題,立即向巡考教師反映。
7、監(jiān)考時(shí)要站立,并始終關(guān)注考場(chǎng)情況,不要閱讀書(shū)報(bào)或做其他工作。如發(fā)現(xiàn)考生舞弊,應(yīng)及時(shí)制止,并收繳有關(guān)材料,及時(shí)通知有關(guān)系及教務(wù)處,同時(shí)如實(shí)填寫(xiě)舞弊情況記錄。
9、一般情況下不能延長(zhǎng)考試時(shí)間,應(yīng)按時(shí)收卷??荚囃戤吺正R試卷后,應(yīng)清點(diǎn)試卷份數(shù),確認(rèn)無(wú)誤后裝入試卷袋,并當(dāng)場(chǎng)填好《考場(chǎng)記錄表》,簽名后送交領(lǐng)卷處。
10、監(jiān)考教師應(yīng)處理考場(chǎng)偶發(fā)事件,必要時(shí)可與教務(wù)處聯(lián)系處理。
11、監(jiān)考任務(wù)一經(jīng)安排一般不更改,如遇特殊情況,至少提前一天報(bào)教務(wù)處審批。
六、教學(xué)工作考核及教學(xué)紀(jì)律
1、考核教師的教學(xué)工作要以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為內(nèi)容,著重考核教師的教學(xué)責(zé)任性、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)??己艘蹖?shí)際的教學(xué)活動(dòng),幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié),不斷提高教學(xué)水平。
2、教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),在正常情況下每學(xué)期完成每周10-14學(xué)時(shí)的教學(xué)工作量。
3、考核教師的工作,應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合??己私Y(jié)果要?dú)w檔,并作為職稱(chēng)提升、獎(jiǎng)(酬)金發(fā)放和聘任的主要依據(jù)之一。
4、學(xué)期結(jié)束前,各系部要組織教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估分析,并做好教學(xué)總結(jié)(含教學(xué)研究),以利于推廣經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對(duì)在教書(shū)育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績(jī)的教師和教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)效果好的教師,經(jīng)系或院評(píng)定可分別授予相應(yīng)的系級(jí)或院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主,
8 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,具體方式有通報(bào)表?yè)P(yáng)和發(fā)給獎(jiǎng)狀、證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)品或獎(jiǎng)金。在評(píng)定職稱(chēng)、晉升工資等方面予以?xún)?yōu)先考慮。
6、對(duì)上課遲到,下課提前,監(jiān)考不負(fù)責(zé),考試成績(jī)逾期不交,擅自停、調(diào)課或私自請(qǐng)人代課,未經(jīng)批準(zhǔn)擅自變動(dòng)學(xué)時(shí)者等,均以教學(xué)事故論處;對(duì)曠教、泄露考題者等,以嚴(yán)重教學(xué)事故論處。
7、為維護(hù)教學(xué)秩序,對(duì)已排定的課表一般不作更改。教師外出兼課、聽(tīng)課或處理私人事宜均以服從校內(nèi)課表為原則,沒(méi)有特殊原因不得變動(dòng)上課時(shí)間、地點(diǎn)或更換教師。任課教師因病、因事請(qǐng)假,不能按時(shí)上課時(shí),要填寫(xiě)調(diào)、停課申請(qǐng)單,經(jīng)系主任簽署意見(jiàn)由班級(jí)所在系調(diào)課,并報(bào)教務(wù)處備案。對(duì)獲得同意的停、調(diào)課,由系教務(wù)科通知任課教師和系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)學(xué)校統(tǒng)一安排的停、調(diào)課,經(jīng)主管院長(zhǎng)簽字,由教務(wù)處負(fù)責(zé)通知各教學(xué)部門(mén)。
8、任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),不違背教學(xué)大綱基本要求的前提下,教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),也可介紹不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。但不得講述違反黨的教育方針、不利于學(xué)生身心健康的內(nèi)容,也不能任意增、減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。
9、對(duì)經(jīng)過(guò)教學(xué)檢查,學(xué)生與同行教師反映教學(xué)效果過(guò)差的任課教師,必須限期改進(jìn),否則將調(diào)離其工作崗位。
10、對(duì)教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等材料均應(yīng)歸入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
七、本規(guī)范未盡事宜,由教務(wù)處研究擬訂解決方案,報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。
八、本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。 二0一一年二月二十五日
技工學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
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