學(xué)習(xí)講座觀后感

應(yīng)該怎么寫(xiě)觀后感呢？?jī)?yōu)秀的影視節(jié)目能夠充實(shí)我們的內(nèi)心。?汲取知識(shí)，做一份觀后感是必須的，通過(guò)分析和闡述作品中的人物情節(jié)等可以提升文學(xué)鑒賞的能力，在這篇“學(xué)習(xí)講座觀后感”中幼兒教師教育網(wǎng)小編看到了很多有用的提示和建議，希望這篇文章能夠讓您對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的理解和認(rèn)識(shí)！

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇1)

一、孩子內(nèi)心深處非?？释c家長(zhǎng)溝通：

1、愛(ài)孩子是一個(gè)母雞都能做的事情，不能因?yàn)槟阌X(jué)得你愛(ài)他，就認(rèn)為已經(jīng)給他很多了。你覺(jué)得愛(ài)他，為他做了很多事情，這些并不一定是他所想要的和滿(mǎn)足的，只是你為了滿(mǎn)足自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的心理，其實(shí)是在滿(mǎn)足你自己。而愛(ài)孩子很重要的一點(diǎn)就是怎么當(dāng)他心理的導(dǎo)師，怎么引導(dǎo)他走出心靈的誤區(qū)。盡量做到保證每周跟他溝通一次，不是象上課一樣，固定某個(gè)時(shí)間段，而是看著哪天孩子臉上比較陽(yáng)光、心情比較好的時(shí)候，把他的話(huà)引出來(lái)，讓孩子傾訴，家長(zhǎng)傾聽(tīng)，即使說(shuō)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)也不要指出來(lái)，要想辦法讓他自己感覺(jué)到哪里不妥。

2、家長(zhǎng)是第一任老師，也是終生的老師，孩子不是敗在自己手里，而是敗在家長(zhǎng)手里。

3、培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要好多人好多時(shí)間的努力，但毀掉一個(gè)孩子，只需要一件事、一句話(huà)。所以，在你不冷靜時(shí)，絕不能脫口而出、不假思索。(語(yǔ)言暴力——你怎么這么不爭(zhēng)氣?;表情暴力——冷面孔)

4、孩子沒(méi)考好，家長(zhǎng)要善于幫他分析原因。學(xué)習(xí)的四個(gè)階段：聽(tīng)懂——會(huì)做——做對(duì)——做好?！榜R虎”是基本技能不過(guò)關(guān)。

二、專(zhuān)注與發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改掉它，另一個(gè)問(wèn)題還會(huì)出來(lái)。要以學(xué)生的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自尊、自強(qiáng)、自立的狀態(tài)。用放大鏡找優(yōu)點(diǎn)，不是夸大作假，是找到后及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化。

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(一)、一個(gè)愛(ài)打架稱(chēng)霸的孩子參加軍訓(xùn)：

1、第一次談話(huà)

夸獎(jiǎng)他有三大優(yōu)點(diǎn)：(1)身強(qiáng)力壯，一人頂三?！澳隳鼙ＷC拔河比賽第一名嗎?”(2)“規(guī)?！贝?，再“折磨”幾天沒(méi)問(wèn)題?！按蛩膯?wèn)題歸你了”(3)打遍天下無(wú)敵手?！澳隳鼙Ｗo(hù)本班同學(xué)不被欺負(fù)嗎?”

滿(mǎn)足了他的自尊、自信和被認(rèn)可的需求。

2、“老師，我想當(dāng)班長(zhǎng)。”

——“怎么說(shuō)你想當(dāng)班長(zhǎng)，這個(gè)班長(zhǎng)本來(lái)就是你的。不過(guò)，你中考考了多少分?”(一般不問(wèn)分?jǐn)?shù)，是秘密)

——“假如一個(gè)班長(zhǎng)分?jǐn)?shù)很落后的話(huà)，是不是會(huì)影響他在班級(jí)工作中的威信?”

——“班長(zhǎng)還是你的，給你半年時(shí)間，你集中精力抓學(xué)習(xí)，只要達(dá)到中游水平，就把班長(zhǎng)還給你，行不行?”

——“你適合干紀(jì)律委員——現(xiàn)在，只要管住你自己，全班同學(xué)你就管住了。”

(二)、一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心的孩子

教給他做題方法，幫助他恢復(fù)對(duì)數(shù)學(xué)的信心

——“考試的時(shí)候，你耐心的做題，如果有人先交卷，你也別急，沉住氣，把那些簡(jiǎn)單的題做對(duì)，你就是中游。而那些早早交卷的人太傻了，他們是快速的把會(huì)做的題做錯(cuò)，然后爭(zhēng)取時(shí)間去做不會(huì)做的題。”

——“盧浮宮失火，眼見(jiàn)眾多名畫(huà)即將被毀，你救哪幅畫(huà)?” “救離門(mén)口最近的一幅?！?/p>

“從最容易的事情，最核心的事情開(kāi)始干起，立即行動(dòng)。”

——本來(lái)應(yīng)得58分，給他得了63分，在試卷上寫(xiě)了一句話(huà)鼓勵(lì)他“我高興的看到，你走出了邁向輝煌的第一步?！?/p>

(三)、女兒考試失利：

——“爸，我這次數(shù)學(xué)考的不好，只考了100分?！?/p>

“那如果正常情況下，你靠多少分滿(mǎn)意呢?”

“130分?！?/p>

“那這次真是考的太好了，你想如果你真的考了130，你就會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)意，寒假也不想學(xué)數(shù)學(xué)了，同時(shí)，這次沒(méi)有問(wèn)題暴露，對(duì)下一次考試不利?！?/p>

(四)、自信的力量：

——國(guó)王的提問(wèn)：“窮人最缺的是什么?”-----“窮人最缺的是成為富人的野心和霸氣?！?/p>

——“人生最可怕的事不是更多的看到了自己的不足，而是看不到自己的潛能?！?/p>

三、偉大，教育

——“偉大藏于平凡之中，把簡(jiǎn)單的事做成不簡(jiǎn)單?！?/p>

——“教育就是讓孩子體會(huì)到教育帶來(lái)的陽(yáng)光，使他們更加健康?！?/p>

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇2)

愛(ài)上學(xué)習(xí)講座觀后感

讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

講座記錄：

1.首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)好的基礎(chǔ));其次是改變孩子的學(xué)習(xí)觀念(學(xué)好的動(dòng)力)。

2.培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障

3.聰明的孩子是夸出來(lái)的。我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

4. 學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。

5. 要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。

6.你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。

觀后感

首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長(zhǎng)的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。

在孩子的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，不要不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，每天不停的說(shuō)教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一名家長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，適應(yīng)中國(guó)式的教育。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄?。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦?，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國(guó)的教育體制。

寧?kù)o致遠(yuǎn)，學(xué)得寧?kù)o，學(xué)得平靜。學(xué)習(xí)要有氛圍， 網(wǎng)絡(luò)、手機(jī) 、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì)限制孩子玩手機(jī)打游戲，引導(dǎo)孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè)趣。

要學(xué)會(huì)和孩子溝通，給他講道理，當(dāng)我的孩子背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校的第一天給他念了龍應(yīng)臺(tái)的`一段話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！币苍S他聽(tīng)不懂，也許他不明白，但是我會(huì)試著讓他明白，我會(huì)在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習(xí)，進(jìn)而一步，讓他在艱苦的中國(guó)式學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)保持著健康的心理，擁有一顆快樂(lè)的心。

愛(ài)上學(xué)習(xí)講座觀后感

我是一名幼兒教師，怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，是每一位老師、每一位家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)題。

從孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，到孩子能否成功，不光孩子本身主要，家長(zhǎng)也是很主要的，家長(zhǎng)作為神會(huì)成員，承擔(dān)很多社會(huì)責(zé)任，其中就包括把孩子培養(yǎng)成人。

一，要賞識(shí)孩子，不要抱怨孩子

賞識(shí)帶來(lái)成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)孩子說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但老師、家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)身處地的想想，誰(shuí)愿意整天生活在呵斥中?多鼓勵(lì)孩子，才會(huì)信任你、依賴(lài)你，從而聽(tīng)從你的教育，何樂(lè)而不為。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)想嘮叨發(fā)火時(shí)，消消氣轉(zhuǎn)身干點(diǎn)別的事，避免發(fā)生沖突，這樣孩子會(huì)為你的寬容大度而增加信心，從而改正不足。

二、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

說(shuō)起習(xí)慣我首先想到的是培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦形成習(xí)慣，就會(huì)在這個(gè)軌道上運(yùn)行，好習(xí)慣，則會(huì)讓人終身受益，反之會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會(huì)形成不易改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣。社會(huì)倡導(dǎo)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，企業(yè)倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)企業(yè)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工，而家長(zhǎng)也要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，教師更要有給“學(xué)生一杯水，自己得是一泉水”理念，這些都是社會(huì)發(fā)展的需要，企業(yè)每年都有大批人員被減分流，而那些不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人往往都是淘汰出局的首選。孩子要適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要就必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有專(zhuān)家研究表明學(xué)校、孩子本身都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。

我們學(xué)校家長(zhǎng)、教師習(xí)慣都已經(jīng)形成，課堂作業(yè)老師都給予及時(shí)評(píng)價(jià)，家庭作業(yè)家長(zhǎng)會(huì)給予評(píng)語(yǔ)，這樣老師和家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在家在校的情況，習(xí)慣已經(jīng)形成了。當(dāng)然這只是一個(gè)量的完成。還有一個(gè)方面就是質(zhì)的完成。不能忽視孩子完成作業(yè)的時(shí)間和效率問(wèn)題，不少的家長(zhǎng)、老師，包括我自己也曾有這樣的感覺(jué)，只要孩子坐在書(shū)桌前，就感到滿(mǎn)足了，而實(shí)際上由于孩子年齡不同，個(gè)性不一，沒(méi)能夠集中腦力的實(shí)踐部一樣，我們做老師、家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，提出要求，千萬(wàn)不要溺愛(ài)孩子，最主要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求。一旦坐到書(shū)桌前，就要進(jìn)入適度緊張地學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果總是恨不得孩子老坐在桌子前看書(shū)、做作業(yè)而沒(méi)有休息與放松的時(shí)間的話(huà)，反而容易使孩子形成磨蹭的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子是我們的責(zé)任，孩子成功是我們的希望，從現(xiàn)在做起，從老師做起，從家長(zhǎng)做起。人人都行動(dòng)起來(lái)，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成面向未來(lái)，面向世界，面向現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才!

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇3)

最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)的講座，讓我對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)話(huà)題有了更深入的理解和思考。這場(chǎng)講座由著名教育家李老師主講，他以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念，向傳授了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的重要觀點(diǎn)。在這場(chǎng)講座中，我不僅收獲了許多寶貴的知識(shí)，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一次深刻的反省和啟示。

李老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他分享了許多成功人士的故事，這些人都能在自己的領(lǐng)域里取得卓越的成就，原因就是他們對(duì)學(xué)習(xí)有著持續(xù)的熱情和追求。通過(guò)這些成功人士的事例，李老師告訴，只有不斷學(xué)習(xí)和積累才能不斷提升自己，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。聽(tīng)到這些故事，我深受鼓舞，決心要將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，不斷提高自己。

李老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。他告訴，學(xué)習(xí)方法不僅關(guān)乎學(xué)習(xí)效果，也關(guān)系到的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。他提出了一種全新的學(xué)習(xí)方法——“倒著學(xué)習(xí)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中先了解整體的框架和主要內(nèi)容，然后再深入學(xué)習(xí)各個(gè)細(xì)節(jié)。這種方法的好處是能夠幫助更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。這個(gè)方法給了我很大的啟示，我決定嘗試一下，并將其應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中。

另外，李老師還提到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他告訴，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)自己的興趣和提高自己的綜合素質(zhì)。他說(shuō)：“只有真正喜歡學(xué)習(xí)，才能有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！边@話(huà)深深地觸動(dòng)了我。我意識(shí)到，我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可能有些偏頗，只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而忽略了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣本身。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要改變這種態(tài)度，努力尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并將其融入到我的學(xué)習(xí)中。

李老師提到了學(xué)習(xí)的原則和方法。他告訴，學(xué)習(xí)首先要有目標(biāo)，要明確自己學(xué)習(xí)的目的和方向；其次要有計(jì)劃，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，一步步去完成；最后要有方法，要掌握好學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)原則和方法讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到，只有制定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，才能更好地管理自己的時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)這次講座，我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)既是一種責(zé)任，也是一種樂(lè)趣。應(yīng)該擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和追求，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累來(lái)提升自己。同時(shí)，也要具備一套科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，將其應(yīng)用到的學(xué)習(xí)中。只有這樣，才能取得更好的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，只要我將這些觀點(diǎn)和方法付諸實(shí)踐，我一定能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇4)

王金戰(zhàn)，著名教育專(zhuān)家，全國(guó)優(yōu)秀教師、中科院博士、寬高教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、美國(guó)名校教育學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)卓越校長(zhǎng)局長(zhǎng)峰會(huì)主席、國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育中的家長(zhǎng)作用研究》課題組組長(zhǎng)，201x年11月王金戰(zhàn)與外研社成立王金戰(zhàn)圖書(shū)工作室。下面由小編為大家整理的《讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí) 》 觀后感 ，歡迎大家借鑒!

我**了全國(guó)著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》**講座，受益匪淺。他不僅讓我反思教育孩子的常見(jiàn)錯(cuò)誤，也讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和方法?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家**。

王老師在講座中說(shuō)：“興趣是孩子學(xué)***一動(dòng)力。”這一點(diǎn)我非常贊同。

愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生?！?孩子對(duì)學(xué)***興趣是孩子學(xué)***、厭學(xué)的主要原因。

學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。他們年輕，自控能力差，學(xué)習(xí)盲目性大，容易受到外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)***后，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持久地學(xué)習(xí)，學(xué)***才會(huì)提高。

調(diào)查顯示，大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和意識(shí)的學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講、集中精力、動(dòng)腦、提問(wèn)、按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)***的學(xué)生，學(xué)***往很被動(dòng)，學(xué)***心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)***一種負(fù)擔(dān)。

今天早上，我和媽媽一起**了山東農(nóng)科頻道的由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇5)

怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)?今天聽(tīng)了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開(kāi)朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當(dāng)中娓娓道來(lái)，每句話(huà)都說(shuō)到了我的.心坎里。王老師說(shuō)現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過(guò)學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，唯有家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(zhǎng)的表情、語(yǔ)氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿(mǎn)無(wú)處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)抗。”這句話(huà)值得每個(gè)家反思。

王老師用他的切身體會(huì)告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(zhǎng)放下肩頭的重?fù)?dān)，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問(wèn)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)都是任重而道遠(yuǎn)。

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學(xué)習(xí)講座觀后感(篇6)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)充實(shí)自我

——讀《年輕教師必聽(tīng)的講座》有感

豐義小學(xué)莊蓓

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為書(shū)在逆境中是安慰，在學(xué)習(xí)中是知識(shí)，在戰(zhàn)斗中是勇氣。

在這次假期讀書(shū)活動(dòng)中，我有幸讀到了《年輕教師必聽(tīng)的講座》一書(shū)。全書(shū)包括了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)技能、班級(jí)管理三個(gè)版塊，以及各個(gè)版塊下涵蓋的為學(xué)有道、成為名師，為什么不、師者，做更好的自己、新課改：課當(dāng)如何備之、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探新、有效教學(xué)之道、現(xiàn)代德育的幾個(gè)走勢(shì)、心理教育縱橫談、學(xué)校安全工作問(wèn)題這九個(gè)具體方面。

讀后感覺(jué)受益匪淺，引人深思。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)技能、班級(jí)管理、教育科研、育人藝術(shù)等的學(xué)習(xí)是每一個(gè)年輕教師“必修課”，因?yàn)榇蠹叶伎释约耗軓娜輵?yīng)對(duì)來(lái)自教育教學(xué)的各種挑戰(zhàn)，迅速成長(zhǎng)為出色的教師。作為年輕教師的我也是這樣，希望迅速成長(zhǎng)。

快速成長(zhǎng)的捷徑便是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

讀完《為學(xué)有道》一文，感觸頗多，腦海里突然冒出《中庸》中的這句話(huà)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話(huà)應(yīng)該被我們年輕教師銘記并踐行。我們年輕教師正如處在泥胚階段的陶瓷，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格尚未完全成型，所以學(xué)什么，怎樣學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

首先，要有為學(xué)意識(shí)。教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，肩負(fù)著文化傳承與發(fā)展的使命。他們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的敏銳和好奇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為這一源泉做好準(zhǔn)備，適應(yīng)教學(xué)的要求。

其次，要善于學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)“他山之石，可以攻玉”。我們要取各家之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò)中，從工作中，向名家學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)靈活處理問(wèn)題的方法等等。向別人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。

第三，要明辨學(xué)習(xí)內(nèi)容。在科技日新月異的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，獲取知識(shí)變得越來(lái)越容易，內(nèi)容也越來(lái)越豐富。我們要學(xué)會(huì)從浩瀚的海洋知識(shí)中汲取精華，充實(shí)自己。

第四，要善于思考。正如孔子所言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要做一個(gè)反思型教師。課堂教學(xué)是以種遺憾的藝術(shù)。課后，總會(huì)有或多或少的藝憾。因此，我們需要經(jīng)常反思，在成長(zhǎng)中反思，在反思中成長(zhǎng)。

最后，要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的是把外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的品質(zhì)，并運(yùn)用到實(shí)踐中去，檢驗(yàn)實(shí)踐中所學(xué)到的思想和方法，在實(shí)踐中提高自己。

正如書(shū)中所說(shuō)的“未來(lái)屬于年輕人，但它只屬于那些有準(zhǔn)備有進(jìn)取精神的青年”，作為年輕教師，我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要積極進(jìn)取，“生逢其時(shí)，奮斗其時(shí)”！

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇7)

百年大黨，篳路藍(lán)縷。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，注意為基層減負(fù)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)百年華誕，在這個(gè)重大的歷史時(shí)刻，我們又開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)和艱巨繁重的任務(wù)，我們需要學(xué)習(xí)黨的歷史，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，以更加昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)新的偉大成績(jī)。所以，黨史學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)決克形式主義、官僚主義，只有學(xué)深學(xué)懂學(xué)透，才能從黨史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取力量、奮進(jìn)向前。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，是全黨上下當(dāng)前必須完成的首要政治任務(wù)，不僅要保質(zhì)保量，而且要學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，這就要求廣大黨員、干部必須克服形式主義、官僚主義，沉下心來(lái)認(rèn)真學(xué)，結(jié)合崗位深入學(xué)，以民為本實(shí)踐學(xué)，既要在學(xué)習(xí)中用黨的理論武裝頭腦，也要把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，切實(shí)防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”的現(xiàn)象。

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨委（黨組）書(shū)記是關(guān)鍵中的關(guān)鍵、少數(shù)中的少數(shù)，在黨史學(xué)習(xí)教育中起著重要的示范帶頭作用，不僅要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也要肩負(fù)起組織實(shí)施、監(jiān)督檢查、問(wèn)責(zé)問(wèn)效的主要責(zé)任，努力形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。黨委（黨組）班子成員要結(jié)合分管工作，以抓鐵有痕、踏石有印的韌勁提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。廣大黨員、干部要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，按照學(xué)習(xí)教育總體安排，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注重深入基層、深入群眾，積極開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，把群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意作為衡量學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。要帶著問(wèn)題學(xué)，查擺差距、補(bǔ)齊短板；要帶著感情學(xué)，發(fā)揚(yáng)革命精神、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)；要帶著責(zé)任學(xué)，胸懷“兩個(gè)大局”，堅(jiān)定信心決心。要注意為基層減負(fù)，精簡(jiǎn)會(huì)議、報(bào)表、總結(jié)等材料，探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，堅(jiān)決查處學(xué)習(xí)中的形式主義、官僚主義行為。

百年歷史浩浩湯湯，偉大征程催人奮進(jìn)。只有學(xué)深學(xué)懂學(xué)透，才能用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇8)

在第五講《延安整風(fēng)與黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一》中，盧毅教授從延安整風(fēng)的歷史背景、基本過(guò)程和深遠(yuǎn)影響三個(gè)方面展開(kāi)講解，帶我們重溫了那段歷史。通過(guò)這場(chǎng)規(guī)?？涨暗乃枷胝D，黨最終確立了正確的思想路線(xiàn)，開(kāi)啟了在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路新篇章。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的思想路線(xiàn)有了更加深刻的理解。

黨的思想政治工作在黨的建設(shè)中起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，有著重要的地位。黨的思想路線(xiàn)是黨制定政治路線(xiàn)、組織路線(xiàn)和各項(xiàng)方針政策的基礎(chǔ)，也是我們正確理解和執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策的保證。通過(guò)延安整風(fēng)，全黨確立了一條實(shí)事求是的辯證唯物主義的思想路線(xiàn)，統(tǒng)一了全黨思想，使黨達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)后來(lái)馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

“在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”是每個(gè)黨員都銘記于心的一句話(huà)，但是真正做到又談何容易?！袄碚撀?lián)系實(shí)際”的前提是我們要熟練掌握理論、清楚判斷現(xiàn)實(shí)。這既要求我們有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也要求我們擅于洞察事實(shí)、及時(shí)反思總結(jié)。在延安整風(fēng)過(guò)程中，毛主席親自主持起草《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，對(duì)大革命失敗后黨內(nèi)重大歷史問(wèn)題作出了系統(tǒng)總結(jié)，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。自此，馬克思主義中國(guó)化的思想成為全黨的共識(shí)。

在講座中，盧毅教授提到展開(kāi)延安整風(fēng)的原因之一是抗戰(zhàn)初期黨員數(shù)量迅猛增加，帶來(lái)了一些思想不一致的問(wèn)題，因此需要及時(shí)加以解決。到今天，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了9000余萬(wàn)人，成為了當(dāng)今世界上最大的執(zhí)政黨。如何確保思想的先進(jìn)性和純潔性、確保思想路線(xiàn)的統(tǒng)一，是我們?nèi)匀恍枰獣r(shí)刻警惕的問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記曾在2013年接受金磚國(guó)家媒體聯(lián)合采訪時(shí)指出，要辯證的理解“眾人拾柴火焰高”這種思想，不能僅停留在“人多力量大”的層面。要引導(dǎo)全黨、全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、目標(biāo)統(tǒng)一，同時(shí)制定科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。這也正是我黨自成立以來(lái)多次開(kāi)展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)思想政治建設(shè)重要性的原因。

今年是我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，全黨再次開(kāi)展集中黨史學(xué)習(xí)教育。作為黨員，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成果，真正將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。我們要提高思想認(rèn)識(shí)，以良好的風(fēng)貌迎接建黨100周年，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同目標(biāo)不斷向前。

學(xué)習(xí)講座觀后感(篇9)

今天上了一堂深受教育的安全課，學(xué)到了許多生產(chǎn)、生活方面的安全知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。講座中的案例為我們敲響了警鐘，我們要深刻汲取事故教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，要把自己擺在安全第一責(zé)任人的位置上，在日常工作中一定要消除麻痹、松懈、僥幸心理，為自己、為家人、為企業(yè)，把好安全生產(chǎn)關(guān)，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

結(jié)合發(fā)生的典型事故案例視頻通過(guò)互動(dòng)的方式，給大家分析事故原因，教育大家牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力。并有針對(duì)性的就如何提高人的安全意識(shí)、在日常和工作中如何養(yǎng)成安全習(xí)慣、發(fā)揮每個(gè)人的積極作用、有效預(yù)防事故的發(fā)生等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

通過(guò)這次專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)會(huì)，大家收獲了豐富全面的安全知識(shí)，紛紛表示受益匪淺，在今后的工作中一定把好安全生產(chǎn)關(guān)，切實(shí)踐行安全守則，消除麻痹、松懈和僥幸心理，排除各類(lèi)安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生，以自身的實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造安全的社會(huì)環(huán)境。

專(zhuān)題講座老師說(shuō)：安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強(qiáng)全員的安全意識(shí)，提高全員的安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會(huì)安全”的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進(jìn)公司安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

通過(guò)觀看講座深受啟發(fā)，安全生產(chǎn)關(guān)乎你我，安全意識(shí)一定要時(shí)刻有，一刻也不能松懈。講座內(nèi)容從如何提高人的安全意識(shí)，在日常生活和工作中如何養(yǎng)成安全習(xí)慣等角度出發(fā)，號(hào)召我們企業(yè)職工發(fā)揮每個(gè)人的積極作用，有效預(yù)防生產(chǎn)、交通、居家等各類(lèi)安全事故的發(fā)生，給職工上好安全第一課非常必要、非常重要。