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過生日課件必備

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19

教案課件是老師上課的重要部分,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是為提高學(xué)校治理和教育教學(xué)管理水平提供的必要手段,大家有沒有寫教案課件方面的苦惱呢?幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“過生日課件”或許能夠啟迪您思考,本資訊內(nèi)容僅供參考學(xué)習(xí)!

過生日課件【篇1】

設(shè)計(jì)意圖

《小貓過生日》這本繪本畫面簡單,主題形象鮮明,情節(jié)簡單而有趣,適合三歲左右的幼兒閱讀,首先,它以孩子們熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,但故事中又有其中接連不斷的驚喜,一個(gè)又一個(gè)模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心,始終吸引著孩子們的注意,同時(shí)又可以讓他們體驗(yàn)到想象的快樂。從而對繪本保持濃厚的興趣。

我班幼兒年齡在3歲半左右,他們能通過觀察畫面的變化,捕捉到部分信息,但是還沒有仔細(xì)觀察畫面的意識和能力,因此,在繪本中我將有意識讓孩子仔細(xì)觀察畫面,通過小動(dòng)物的輪廓或者局部特征,遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們通過想象、推理,猜測,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次,由于他們還不能用完整的語言表達(dá)自己看到的和想到的,因此在本次活動(dòng)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語言來表達(dá)自己的所見。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫面,嘗試用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。

2、能根據(jù)影子的明顯特征進(jìn)行大膽的猜測,體驗(yàn)猜測的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小貓過生日》PPT;音樂:生日快樂歌;

教室布置成過生日的場地;

活動(dòng)過程

(一)開始部分:

教師播放生日歌,引出繪本,并讓幼兒來說說關(guān)于生日的話題,激發(fā)的幼兒閱讀興趣。

咦,這什么音樂?今天會(huì)是誰過生日呢?快,找個(gè)椅子坐下來,我們一起看看吧!師:這是什么呀?什么時(shí)候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢?今天會(huì)是誰過生日呢?師:我們一起來看看是到底誰要過生日呢?

(二)基本部分:

1、教師帶幼兒閱讀繪本,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動(dòng)物,理解繪本內(nèi)容。

(1)師幼共同閱讀第一頁:

師:誰過生日???那我們應(yīng)該對小貓說什么呀?小貓幾歲啦?你怎么知道的?有幾根蠟燭呢?我們一起來數(shù)一數(shù)!

師:對了,看一看這是白天還是晚上呀?你怎么知道的?

師:今天呀,是小貓3歲的生日,小貓可高興了,他邀請了許多動(dòng)物朋友來參加他的生日晚會(huì),瞧,他準(zhǔn)備了什么好吃的?有……有……還有……

(2)精讀部分畫面,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動(dòng)物,提示幼兒用較完整的話說。

閱讀P2

師:呀!怎么了?怎么突然什么都看不見了?小貓家突然發(fā)生了什么事情?

師:原來是停電了,停電了怎么辦?誰來幫助小貓想想辦法?(引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。)

師:那我們看看小貓用了什么辦法照亮的?閱讀P3

小貓用手電筒照亮的。

師:聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,請你猜猜我是誰呀?”

閱讀P4:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子

師:你們猜他是誰?你是怎么看出來的?(這是什么呀?哪個(gè)小動(dòng)物有長長的尾巴?)可能是誰呢?還可能是誰?

師:那到底是誰呢?我們一起看看吧!閱讀P5:

原來是小猴子呀!歡迎你,快請坐!閱讀P6:

師:聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,請你猜猜我是誰呀?”師:這是誰呢?(它的身上好像還有刺呢?。┛赡苁钦l呢?

師:那到底是誰呢?小貓,快用電筒照一下吧!閱讀P7:

師:哈哈,原來是小刺猬呀!快請坐,快請坐!閱讀P8:

師:聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,請你猜猜我是誰呀?”

師:呀!這是誰呀?(這是什么?它的耳朵是什么樣的?哪個(gè)小動(dòng)物有長長的耳朵?)可能是誰呢?還可能是誰?

師:那到底是誰呢?小貓,快用電筒照一下吧!閱讀P9:

師:哈哈,原來是兔子呀!快請坐,快請坐!閱讀P10:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個(gè)小動(dòng)物的影子

師:叮咚、叮咚、叮咚!好像來了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂!猜猜我們是誰呀?”

師:咦,他們會(huì)是誰呢?快猜一猜!你怎么知道的?(誰的脖子長?這個(gè)長脖子可能是誰?誰的身上有梅花?瞧這個(gè),胖乎乎的身體,有圓圓的耳朵,會(huì)是誰呢?誰還會(huì)有胖乎乎的身體呀?)

師:那到底是誰呢?小貓,用電筒照一下吧!閱讀P11:

師:長脖子的是誰?身上有梅花的是誰?拿著竹筍的又是誰?歡迎歡飲,快請坐!閱讀P12:師:大家都到了,快看看,有哪些小動(dòng)物來和小貓過生日啊?!哇,小貓家好熱鬧呀!大家一起過生日真開心!

3、教師和幼兒共同閱讀繪本。

師:寶貝們,這個(gè)故事可真有意思,和EVA一起邊看邊講講這個(gè)故事吧。師:這個(gè)故事的名字叫“小貓過生日”,

今天是小貓3歲的生日,小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西,有……,有……,還有……,他邀請了許多動(dòng)物朋友來參加他的生日晚會(huì),可是突然(……)停電了!小貓找來了手電筒照亮。

這時(shí)候,有朋友來了!

“叮咚,小貓生日快樂,請你猜猜我是誰呀?我有長長的、粗粗的尾巴!”小貓用電筒一照,原來是小猴來了!

小貓說:“歡迎你,快請坐?!?/p>

聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,猜猜我是誰呀?我身上有許多尖尖的刺!”小貓用電筒一照,原來是小刺猬來了。

小貓說:“歡迎你,快請坐。”

聽,又有朋友來了?。ā岸_?,小貓生日快樂,請你猜猜我是誰呀?我有長長的耳朵”

小貓用電筒一照,原來是小兔來了。小貓說:“歡迎你,快請坐。”

叮咚、叮咚、叮咚!好像來了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂!猜猜我們是誰呀?”

“我有長長的脖子!”“我有胖乎乎的身體!”“我身上有好看的梅花!”小貓用電筒一照,原來他們是長頸鹿、熊貓和梅花鹿來了。

小貓說:“歡迎你們,快請坐。”

這時(shí)來電了,哇!小貓家好熱鬧呀!有小猴子,有……有……還有……,大家一起過生日多開心?。?/p>

(三)結(jié)束部分

師:小朋友,我們也給小貓唱首生日歌,祝小貓生日快樂吧。

活動(dòng)總結(jié)

好的方面:

1、活動(dòng)選材較好,能跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和需要,注重了趣味性,而孩子們也對繪本有濃厚的興趣,能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動(dòng)中孩子們情緒高漲,有想表達(dá)的愿望,并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)!

2、活動(dòng)中,教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),即在幼兒猜測的過程中,無論幼兒猜測的正確與否,只要孩子說的有理,教師都積極的給與了支持!

3、3—4歲是孩子語言發(fā)展的高峰期,所以活動(dòng)中,教師有意識積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯,比如常見形容詞。也在活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。

有以下幾點(diǎn)不足:

1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫面時(shí),部分畫面觀察的還不夠仔細(xì),比如小猴子的影子和三個(gè)動(dòng)物影子的那頁。

2、活動(dòng)中,教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲,說的愿望非常強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)學(xué)會(huì)停頓,應(yīng)充分給孩子說的機(jī)會(huì)。

3、活動(dòng)中,孩子們的傾聽習(xí)慣不夠好,在孩子們說的愿望都很強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽別人說,別人說了自己再說。

過生日課件【篇2】

活動(dòng)目的:

1、初步了解生日的由來;

2.體驗(yàn)?zāi)赣H珍惜我們并生出我們的辛勤工作;

3、增進(jìn)幼兒愛媽媽,以愛回報(bào)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1生日蛋糕、蛋糕盤、糖、瓜果、果籃、濕毛巾;

2懷孕的陳老師,歡歡孩子的母親;

3.自己給歡歡生日禮物。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)開始前

老師:今天小朋友生日快樂,讓我們?nèi)ッ扛靼嘌堄變簣@老師為她慶祝生日,好嗎?

幼兒:好!

教師:注意要有禮貌喲!

幼兒興奮的分頭去請幼兒園的老師

2、 生日這個(gè)話題引起了孩子們的思考

孩子們圍成一圈坐在地上,觀察歡歡媽媽買的東西,然后說話。

教師:這些東西是誰買?

幼高聲:歡歡的媽媽。

教師:她為什么要買這些東西?

幼:因?yàn)榻裉鞖g歡過生日!

師:你們知不知道什么叫生日?

幼:生日是吃蛋糕。

幼:生日是送禮物。

幼:......

師:小娃娃沒生出來之前在什么地方?

幼:在媽媽的肚子里。

老師:我們從媽媽肚子里出來的那一天叫做我們的生日。

師:我們?yōu)槭裁匆獞c祝生日?

幼:因?yàn)榭梢猿缘案狻?/p>

幼:可以請很多客人

幼:......

師:都不對,我們慶祝生日一是因?yàn)槲覀儊淼搅诉@個(gè)美好的世界,值得慶祝,還因?yàn)閶寢寫盐覀?、生我們很辛苦,為了感謝媽媽所以我們要慶祝生日。

三、體驗(yàn)媽媽懷我們、生我們?yōu)槭裁春苄量啵?/strong>

師:媽媽懷我們、生我們?yōu)槭裁春苄量嗄兀?/p>

幼(想):不知道。

老師(指著陳先生):請考慮一下。 您為什么不和我們一起坐在地上?幼:她不想坐地上。

老師:我們問陳老師為什么不坐在地上。陳老師你為什么不坐地上呢?

陳:我也很想坐地上,但我坐下去很費(fèi)勁,你們看嘛。(陳老師試著往地上坐,幼兒觀察陳老師坐下來費(fèi)不費(fèi)勁)我不但坐矮的地方很費(fèi)勁,還干什么事情都不方便。

老師:我這里有一個(gè)籃子。讓我們把它當(dāng)嬰兒,放在衣服里當(dāng)媽媽,好嗎?誰想當(dāng)媽媽?

很多幼兒:我

師:錢可涵,你來。(把籃子放到錢可涵的衣服里)錢可涵你走一走(錢可涵笨笨的走)錢可涵你坐一坐(錢可涵笨拙的坐下去,幼兒大笑)

師:錢可涵你感覺怎樣?

幼:很不舒服。

師:誰還想當(dāng)媽媽?

幼眾:我!

師:你來。(把籃子穿上郭子若的衣服)去拿個(gè)球

師:郭子若你覺得怎么樣?

郭:很不舒服。

(還有幼兒想當(dāng)媽媽)

師:媽媽不但懷我們很辛苦,生我們也很辛苦,歡歡的媽媽生她的時(shí)候是晚上,正好那天又停電周圍黑黢黢的,她的肚子痛得不得了,只好忍著痛摸黑走到醫(yī)院把她生了下來。你們想天也黑、肚子還痛難不難受?

(幼兒跟老師想象)

請歡歡的媽媽講講生歡歡時(shí)的情景。

師:有的小娃娃因?yàn)樵趮寢尩亩亲永镩L得太胖了,媽媽把他生不下來還要在肚子上劃一刀才能把娃娃取出來。

歡歡:對,小姨的妹妹就是在肚子上劃一條口生下來的。小姨痛得很。

師:媽媽懷孩子、生孩子辛不辛苦?

幼:辛苦!

老師:因?yàn)閶寢屔⒆?、生孩子并不難,所以我們每年都要慶祝生日

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

老師:你以前是個(gè)好孩子嗎?

歡歡:不是。(點(diǎn)評:在這里我們可以問她以前為什么不好,這樣更有利于孩子的自我建設(shè))

師:今天知道了媽媽懷我們、生我們很辛苦你以后會(huì)怎么辦?

歡歡:給媽媽倒茶,親媽媽。

師:那你向媽媽表示一下自己的愛好不好?

歡歡走過去親媽媽一下(這里做得很好,小班的幼兒盡管言語表達(dá)能力差,動(dòng)作更能表達(dá)他們的情感,同時(shí)其他幼兒也更能被這樣一種情感打動(dòng))

師面向全體幼兒:你們以后會(huì)怎樣愛媽媽呢?

寶寶:媽媽愛我,我愛媽媽

潔潔:親媽媽

宇宇:為你媽媽做事,聽她說。……

老師:我們給歡歡的媽媽唱首歌好嗎?回家也把這首歌唱給自己的媽媽聽。

幼兒齊唱《我的好媽媽》

5、 分享歡歡媽媽帶來的禮物。

老師:我們感謝歡歡的媽媽帶來這么多食物。我們還把準(zhǔn)備好的禮物送給歡歡。

幼兒送自己準(zhǔn)備的禮物給并向歡歡說一句祝福的話。

唱《生日快樂歌》許愿吹蠟燭。

師:歡歡你許了什么愿?

歡歡:我希望媽媽快樂。

六、切蛋糕

師:第一塊蛋糕該給誰吃?

幼1:我。

師:為什么?如果你能給我們一個(gè)好的理由,我們就給你這個(gè)蛋糕。幼1不好意思

幼2:該給歡歡的媽媽。

師:為什么?

幼眾:因?yàn)闅g歡的媽媽很難生她。

老師:歡歡把蛋糕給了媽媽,并對她說了一句感謝的話。

歡歡:媽媽我愛你,我親你。

歡歡的媽媽:謝謝你們,謝謝孩子們,請吃蛋糕。

幼兒共同分享食物。

延伸:請全體幼兒回家對媽媽說一句感謝的話并為媽媽分擔(dān)自己力所能及的事。

個(gè)案觀察:

在活動(dòng)的開始部分,幼兒去請幼兒園的全體老師使老師們的參與顯得自然,而老師們的到來使活動(dòng)更加隆重,強(qiáng)化了活動(dòng)情景,提高了活動(dòng)興趣,同時(shí)“我”是活動(dòng)的主人,有利于激發(fā)幼兒的主體積極性

在體驗(yàn)媽媽懷我們、生我們?yōu)槭裁春苄量嗄芮擅畹睦没钌默F(xiàn)成資源——大肚子陳老師,用籃子幫幼兒體驗(yàn)懷胎的不便也很生動(dòng),但機(jī)會(huì)只給了少數(shù)幼兒,在談感受時(shí)也只限于試驗(yàn)了(假扮懷胎)的幼兒,其實(shí)其他觀察的幼兒也可談自己的觀感,這樣才能激發(fā)更多幼兒的積極性)

活動(dòng)反思:

一、《幼兒園教育綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)”本活動(dòng)選擇的過生日是幼兒感興趣的生活話題和樂意參加的活動(dòng),我抓住了這一點(diǎn),并準(zhǔn)確的發(fā)掘了它的教育意義。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自然,很生活化,符合現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展趨勢以及新《綱要》的要求。

二、建構(gòu)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)策略,他們認(rèn)為良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是教學(xué)成功的先決條件。在這個(gè)活動(dòng)中,我用孩子們邀請老師參加活動(dòng)。活動(dòng)氣氛濃厚,師生關(guān)系友好自然。并充分利用活生生的現(xiàn)有資源創(chuàng)設(shè)問題情景,引發(fā)幼兒思考和進(jìn)行積極的情感體驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師能把握幼兒的年齡特點(diǎn),充分發(fā)揮教師的領(lǐng)引作用。

但整個(gè)活動(dòng)過程中我似乎還是有點(diǎn)急功近利,應(yīng)該給孩子充分的機(jī)會(huì)說和做。

過生日課件【篇3】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo):

1欣賞兒歌,了解兒歌中的人物特征和情節(jié)發(fā)展線索。

2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。

三。體驗(yàn)友誼、寬容和理解的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.**《生日歌》。

2根據(jù)兒歌的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的**。

3. 雙響桶若干。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:

**《生日歌》

師:這是什么歌呀?什么時(shí)候會(huì)唱這首歌?你們喜歡過生日嗎?你過生日的時(shí)候有誰來參加?

2、 按照兒歌的順序欣賞,幫助孩子理解童謠。

老師:今天,小老虎也過生日了。(展示老虎和蛋糕**)。你有朋友要參加嗎?

老師:如果你生日那天沒有人來參加聚會(huì),感覺如何?

師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導(dǎo)孩子猜)老師:我們的孩子想出了很多辦法。讓我們聽聽小老虎是怎么做到的?(聽錄音)

老師:小老虎想到了什么?(展示機(jī)器)他打給誰了?(出示小白兔),它會(huì)和小白兔怎么說?

我們來聽聽小老虎是怎么說的?(聽錄音),我們幫小老虎一起請小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說)

3.師:小白兔會(huì)不會(huì)去呢?

4.師:是啊,朋友邀請了是應(yīng)該去的,可它想不想去呢,我們來聽聽它是怎么接**的?(聽錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過生日都不去?(畫出相應(yīng)圖示)

5.小兔受了欺負(fù)心里怎樣?

師:我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說的話,(集體說)誰愿意一個(gè)人來學(xué)學(xué)小狗熊說的話?

6一起玩**游戲,鞏固角色對話。

教師做小老虎,幼兒做小白兔,打**一次。

交換角色再次打**一次。

7.唉!小白兔不愿意來,小老虎會(huì)邀請誰?(給小熊看**),小老虎對小熊說什么?我們來學(xué)一學(xué)?

過生日課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1.組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并完整地講述圖畫故事。

2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力,培養(yǎng)幼兒好奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

1.談?wù)撨^生日的話題導(dǎo)入課題。

小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的。

2.小組看圖討論。

請兩個(gè)小朋友一起看圖,先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個(gè)人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況,若幼兒提出問題,可暫不作答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。

3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

(教師出示大圖片)要求提出問題時(shí),一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí),只要說的有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒展開爭論。

4.教師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好,為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

5.玩猜圖片游戲。

請一人說出一副圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一副圖。

6.兩個(gè)小朋友看著圖輪流講故事。

7.講故事接龍,結(jié)束活動(dòng)

過生日課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);

2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作;

3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片

2、音樂mp3

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(熟悉音樂《百靈鳥》做律動(dòng)進(jìn)場、會(huì)隨《玩具兵進(jìn)行曲》音樂一路縱隊(duì)行進(jìn)取樂器)

4、吃過披薩,初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。

活動(dòng)過程:

一、進(jìn)場:隨音樂《百靈鳥》做律動(dòng)進(jìn)場

二、教學(xué)過程:

1、故事導(dǎo)入 (出示圖片)

(1)打招呼

(2)教師:王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮,好,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,現(xiàn)在,先請你來看一看故事里有誰?(老師手指著圖片—小豬),小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐,它在晚餐里撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀,它做的可賣力氣了,累的它滿頭大汗的,就在這時(shí)候,突然,它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶,小胡椒可淘氣了,它跑到小豬的鼻子里,弄得小豬鼻子癢癢的,就忍不住打了一個(gè)噴嚏(啊~~~啾)(老師做打噴嚏狀),這首好聽的故事也是一首好聽的歌,咱們一起來聽聽吧!

2、歌曲欣賞

(1)教師播放音樂,全體圍坐,欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。

欣賞全曲后老師提問:

①剛才歌里有小豬嗎?(有)那小豬的耳朵是什么樣的? 我的小豬耳朵是這樣的(老師做小豬狀),你們的呢?(老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動(dòng)作)

②小豬在廚房里做什么?(晚餐)那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎?(見過),那是怎么做的啊?(老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動(dòng)作),做晚餐要加調(diào)料,撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀,那怎么做啊?(老師引導(dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動(dòng)作)

③那這個(gè)時(shí)候小豬出了很多汗,你出過汗嗎?怎么擦汗的啊?(老師先做擦汗的動(dòng)作,再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動(dòng)作)。

④那這個(gè)時(shí)候,小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶,就打了個(gè)噴嚏,怎么打噴嚏的啊?(老師先做了一個(gè)打噴嚏的動(dòng)作,并告訴小朋友打噴嚏的時(shí)候要用手捂住嘴巴,這樣就不會(huì)把病菌傳給別人了。)老師向不同方向做打噴嚏的動(dòng)作。

(2)教師播放音樂,邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語:那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。

(3)在老師的帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。(幼兒站起來做律動(dòng))教師引導(dǎo)語:剛才小豬說了它一個(gè)人做晚餐都忙不過來了,我們一起來幫幫它。

3、情景游戲

(1)教師示范使用“樂器”撒鹽和加水

教師引導(dǎo)語:剛才,眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么啊?(晚餐),晚餐做的是什么啊?(圓圓的披薩),接下來,王老師也要在小面餅上撒點(diǎn)鹽啊,加點(diǎn)水呀,你想不想試試看啊?(想),那我們就來學(xué)本領(lǐng)了!

(2)教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動(dòng)

教師引導(dǎo)語:小朋友們學(xué)的真快!那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。

(3)聽音樂(玩具兵進(jìn)行曲)領(lǐng)取“小鹽瓶” (就是樂器)

教師引導(dǎo)語:聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧!(幼兒搖一搖),“休息”(幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠)

(4)指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

教師引導(dǎo)語:現(xiàn)在,請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子,我們來做披薩,等你們呦!我們要開始做了!(老師鼓勵(lì)動(dòng)作快的小朋友)

(5)師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動(dòng)。

教師引導(dǎo)語:做好了,聞一聞香不香?(好香啊!)那我們把它放到“烤箱里”烤一烤吧!小心啊,不要把“披薩”踩臟了,臟了就不能吃了,哇,“烤箱”好燙呀!趕快離開“烤箱”(老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個(gè)圈圈站好),我們要烤“披薩”了,我們來按一下按鈕來設(shè)置(老師做按按鈕的動(dòng)作)

(6)師幼一起進(jìn)行“烤披薩”環(huán)節(jié)(站起來做律動(dòng),間奏的時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈)

教師引導(dǎo)語:輕輕打開“烤箱”門(老師做打開門的動(dòng)作),聞一聞,香不香啊?(好香啊!)現(xiàn)在,請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問:你們的“披薩”是什么味道的啊?(幼兒自由回答),請你的好朋友嘗一嘗吧!

4、活動(dòng)結(jié)束

(1)把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。

(2)跟隨音樂(百靈鳥)自然退場。

反思:

今天,我上的這節(jié)律動(dòng)活動(dòng)是一節(jié)小班的《胡椒小豬》這樣一節(jié)活動(dòng),我的活動(dòng)目標(biāo)是1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作;3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

那在音樂當(dāng)中“做晚餐”“撒鹽”“加水”“出汗”“擦汗”“打噴嚏”這些都是小班孩子平時(shí)見到或經(jīng)常做的這個(gè)事,而且,音樂也非常富有童趣,我選擇這樣一個(gè)接近幼兒生活的音樂來進(jìn)行這次活動(dòng),在小班幼兒的活動(dòng)中,生活化的音樂給幼兒溫馨的感覺,在活動(dòng)中,我關(guān)注孩子用自己的想象和創(chuàng)造來逐句的創(chuàng)編動(dòng)作,之后的律動(dòng)動(dòng)作,我尊重孩子,全部來自于孩子的動(dòng)作,那從欣賞音樂到徒手做律動(dòng)再加動(dòng)作做律動(dòng)到使用道具做律動(dòng),最后進(jìn)行一個(gè)愉快的游戲來完成這次的活動(dòng),能看得出來孩子是非常興奮的、愉快的。

我在平時(shí)的音樂活動(dòng)中也非常關(guān)注孩子的常規(guī)培養(yǎng),比如:排隊(duì)進(jìn)場、一個(gè)跟著一個(gè)取樂器、不爭不搶找著座位,在活動(dòng)中也是引導(dǎo)孩子關(guān)注老師的表情、動(dòng)作、指示,這也是為為了孩子在今后的演奏活動(dòng)中奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),我也是與其他領(lǐng)域結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,比如:打噴嚏時(shí)用手捂住口鼻、有好吃的、好玩的東西樂于與人分享,同時(shí),還有一些禮貌教育“老師請你嘗一嘗”、“老師好”、“老師再見”這些禮貌用語,我認(rèn)為這些都是小班孩子習(xí)貫養(yǎng)成的一個(gè)重要因素。

過生日課件【篇6】

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)過生日教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征,適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看過生日教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1通過角色扮演活動(dòng),幫助孩子建立初步的角色意識,豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

2回顧圓形、三角形和正方形的形狀特征,嘗試描述圖形的二維特征。

3.激發(fā)孩子使用禮貌的語言進(jìn)行簡單的交流并積累良好的情感體驗(yàn)。

4引導(dǎo)孩子主動(dòng)與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

難點(diǎn):區(qū)分物體圖形和顏色的二維特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角

形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

一.引起興趣:

1.今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

三。讓我們告訴你一些好消息。今天是小熊小黑和小白的生日。我們一起慶祝它們好嗎?

4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

5每個(gè)人都會(huì)選擇一份禮物。你選擇什么?告訴你的好朋友。

6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

二.送禮物:

1告訴小熊他給了他什么禮物,并祝他生日快樂。

2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3.請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三.小熊請客人吃餅干:

1小黑和小白給你準(zhǔn)備了小吃。(拿出兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備奶油餅干,小白準(zhǔn)備蔥油餅干。

2小黑,請每人吃一塊餅干。和你的好朋友比較一下。這些餅干有什么區(qū)別?讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干?

3.小白請大家動(dòng)腦筋:

(1) 請小鴨吃紅三角餅干;

(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

(3) 請吃綠色方形餅干。

四.結(jié)束部分:

1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時(shí)間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

過生日課件【篇7】

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

誰來說一說自己的生日是哪一天呢?那你們誰又知道家長的生日呢?

[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]

(二)看圖片,情景再現(xiàn)

1、觀察圖:圖中是誰在過生日?大家的表情怎樣?周圍的環(huán)境怎樣?

[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力]

2、聯(lián)系實(shí)際說一說自己的.長輩過生日的時(shí)候,家里人是怎樣做的?自己是怎樣做的?

3、誰愿意把自己的做法講給大家聽。

4、其他同學(xué)補(bǔ)充。

[設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生有話可說]

(三)小組內(nèi)練習(xí)

1、小組內(nèi)練習(xí),小組成員之間可以補(bǔ)充。

2、小組內(nèi)評出一個(gè)優(yōu)秀成員。

[設(shè)計(jì)意圖:使每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)言,讓每一名同學(xué)都有交流的機(jī)會(huì)]

(四)全班展示

1、每小組推選一名成員作代表發(fā)言

2、同學(xué)們評議,包括優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、全班內(nèi)評選出“班級之星”。

(五)教師小結(jié):同學(xué)們,我們的長輩為了我們付出了很多,我們也應(yīng)該讓他們感受到快樂與幸福。不單單是在過生日的時(shí)候要送去生日的祝福,在平時(shí)我們也要關(guān)心、孝順我們的長輩,從小就做一個(gè)懂事、孝順的孩子!

(六)作業(yè)

回家后為自己的長輩做一件力所能及的事。

[設(shè)計(jì)意圖:把自己的孝心延伸到課外]

五、教學(xué)效果評價(jià)

利用表格,小組互相評價(jià)交流情況

姓名:

得星總數(shù):

表現(xiàn)優(yōu)秀

表現(xiàn)一般

表現(xiàn)較差

愿意與別人交流

☆☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言

☆☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

說話條理清晰

☆☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

語言流暢、連貫

☆☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

過生日課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過參與故事情境,樂意與老師一起講述故事中的部分語言。

3、體驗(yàn)過生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大圖書;紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開汽車》、《生日快樂》的音樂

活動(dòng)過程:

一、老師帶上小熊胸飾,引起幼兒興趣

教師:看誰來我是誰?(小熊)今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)

我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開汽車)

二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中

1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰送來的.嗎?(郵遞員)

2、(老師講述故事的開始部分)誰在說話呀?說的什么?要不要打開 ?

3、(打開紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出:快打開、快打開)

4、(請一位幼兒來打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說:啊,里面有一個(gè)蘭匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開嗎?應(yīng)該怎么說?(幼兒一起說:快打開、快打開)老師打開,一起說:啊,里面有一個(gè)綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)

6、(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)

三、翻閱大圖書,完整講述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來講一講。(出示大圖書,鼓勵(lì)幼兒一起講)

四、幼兒討論:生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物,你過生日的時(shí)候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說一說。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。

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