底色高三作文

作文體現(xiàn)一個(gè)人的成文能力，寫(xiě)作會(huì)讓我們靜下心來(lái)思考每天的日常，寫(xiě)好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，此時(shí)你或許正為寫(xiě)作文而煩惱吧？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《底色高三作文》，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

底色高三作文 篇1

颯颯秋風(fēng)起。

院中有一棵銀杏，伴著秋風(fēng)，金黃色扇翼般的葉片悠悠飄落，寧?kù)o，雅致。

一次放假，我背著沉重的書(shū)包回到家，放下包，直覺(jué)肩膀一陣酸，伸手揉了揉，拉開(kāi)拉鏈，獨(dú)見(jiàn)厚厚的一沓試卷，我嘆口氣，數(shù)不盡的習(xí)題，三點(diǎn)一線式的生活消耗了我對(duì)生活的熱情，不知不覺(jué)中，竟只剩下枯燥，生活的底色仿佛只剩下黑白而已。

突然，一抹金黃闖入視野。走到窗戶口，呼吸一窒：細(xì)碎的陽(yáng)光從銀杏葉間灑落，鋪就一幅淡雅的畫(huà)卷。陽(yáng)光正好，風(fēng)兒飄過(guò)，幾片金黃色的葉子先后緩緩落下。

”丫頭，回家了，怎么在這兒發(fā)呆？”轉(zhuǎn)身，是祖母?！澳棠?，我看銀杏呢，秋天的銀杏最美了呢，您知道為什爺爺當(dāng)年要種下這滿院的銀杏嗎？”

奶奶只是小小，眼角的皺紋彎成一道漣漪，兩鬢霜花盡染，佝僂著身子，拄著拐杖，緩緩的走向近處的一棵，抬起手，摸了摸粗糙的老樹(shù)皮，一如奶奶的手，眼神中似是懷念，許久，才聽(tīng)到她溫婉的嗓音響起，在這小小的院子中，隨著空氣，不斷回旋，上升：“因?yàn)殂y杏很美啊，而且，你不覺(jué)得它活得很從容嗎，銀杏葉總是不急不躁的往下落，從不會(huì)一起落?！?/p>

庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。

楊絳先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我曾經(jīng)如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！彼?，任晨鐘暮鼓，把握從容的生活底色不失為一件妙事。

頓悟，陡然想起在書(shū)中看到的一句話：“今生，我只愿做一朵平凡的陌上花，不妖嬈，不張揚(yáng)，只是從容地綻放。”不錯(cuò)，生活太瑣碎，我們又太浮躁，很容易在繁事中迷失本心，以至于忘了自己為什么出發(fā)，忘了自己從哪兒出發(fā)，其實(shí)，我們所需要做的，僅僅是把生活的底色換作從容便可。

其實(shí)如同拍照攝影，選擇恰當(dāng)?shù)牡咨?，看似隨意，但實(shí)則十分重要。我們可以沒(méi)有很多的成就。但我們卻不可以讓生活失去從容的底色。

時(shí)光清淺，歲月嫣然。前進(jìn)路上，從容的底色讓我們保持清醒，亦給我們無(wú)窮的動(dòng)力，隨時(shí)給我們提醒：不要被外物所，迷惑不管遇到什么，都以一顆從容的心笑對(duì)，則將會(huì)令我們獲益匪淺。

平和歲月，我就這樣一路走過(guò)，前進(jìn)路上，一棵銀杏樹(shù)上，金黃色的葉子正慢慢掉落，我的步伐，亦是從容。

底色高三作文 篇2

曾漫步于泛著點(diǎn)點(diǎn)微光的西邊，一樹(shù)梧桐紛落，撿拾一片，那么金色，成為秋日里最為映襯的底色

老人的攤子臨溪而擺，梧桐一路，在秋天，鋪滿一片金黃，加有老人的書(shū)攤，成為這秋天里最深韻的景色。常常從老人的攤子走過(guò)，不知多少次擦肩而過(guò)，從未注意到過(guò)那個(gè)老人，也是那一次的偶然邂逅，讓我看到了人生底色是要有莫大的勇氣。

夕陽(yáng)下那抹余暉，將那片金黃染得發(fā)紅，這次經(jīng)過(guò)老人的書(shū)攤，即將與之擦肩而過(guò)，一聲蒼老如明月，仿佛穿過(guò)輪回，傳到我耳邊，想買(mǎi)本書(shū)吧。

兀地回頭，老人正在咧開(kāi)嘴，眉角的皺紋像是裂開(kāi)了一般，向我微笑。不知怎的，心中有一股莫名的痛楚，我覺(jué)得，這個(gè)老人有著不一般的過(guò)往。

轉(zhuǎn)過(guò)身踱著小步，向著老人的攤子，看到老人手中拿著一本水滸，看的出來(lái)，老人剛剛沉浸那驚心動(dòng)魄的情節(jié)，眼神泛著光。老人見(jiàn)我走來(lái)，再次干皺的嘴，我認(rèn)識(shí)你，你每天都要，近來(lái)家里發(fā)生了一些事，讓我難以釋?xiě)眩偸遣幌裨?jīng)那般，開(kāi)朗活潑，

似是看出了我的心結(jié)，想說(shuō)些什么，卻又忍住了。而我也是第一次和老人，如此的接近，發(fā)覺(jué)沒(méi)有什么，便欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)。老人又再次開(kāi)口，小孩子要開(kāi)朗些，不能總是這么愁眉苦臉的，要有青春活力，就像我年輕時(shí)那樣。

聽(tīng)了這話，些許不滿，老人看著我，那炯炯的目光，在黑黝的臉龐，像是回憶過(guò)往。

‘我呀，以前在海邊過(guò)著保滿充實(shí)的日子，看著大海，看著夕陽(yáng)落日將海面染紅，可是一切突如其然。那天我出海打魚(yú)，原本還晴空萬(wàn)里，突然變得陰云密布，天就變了臉將我趕出海。可迫于生計(jì)，那還我必須出，原來(lái)將船駛向前方?！先溯p嘆一口氣，似是不想回憶這痛苦的經(jīng)歷。老人徐徐地道來(lái)：‘那時(shí)天很可怕，我的船在洶涌的浪濤中搖曳，隨時(shí)都有可能被大海撕碎，海水浸濕了我的衣服雨水也打在嘴里，也是咸的，口可依然堅(jiān)持著，等著光明的重現(xiàn)，這不你我也有緣相見(jiàn) ?！袷情_(kāi)玩笑般， 中的磨難中掙扎出來(lái)。

我知道老師說(shuō)的話不假，因?yàn)槟歉稍锏钠つw黑黝的膚色就是在海邊的見(jiàn)證。這時(shí)一片梧桐紛落，掉在厚的書(shū)攤上，老人撿了起來(lái)，仔細(xì)端詳，讓我覺(jué)得是這秋天里最為動(dòng)人的底色。

一地的梧桐，那身后挺拔的樹(shù)干，就像老人經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊向上帶著生的希望，自己的人生底色變得燦爛輝煌，那樹(shù)身上斑駁的印記，就是這些年風(fēng)雨的見(jiàn)證。

夕陽(yáng)下小溪中，微光點(diǎn)點(diǎn)，手中捧著一本書(shū)，愿來(lái)年的梧桐樹(shù)開(kāi)會(huì)，在風(fēng)雨中打啵0度的治好，而我也奮勇前行，自己的人生底色變的色彩繽紛。

底色高三作文 篇3

人生如畫(huà)，絢麗多彩，底色滄桑，花草樹(shù)木，如人姿態(tài)。

微雨攜著花香，悠悠蕩蕩地飄進(jìn)我的窗口。

翻書(shū)品茗，在這般微雨蒙蒙的天氣，最適合打開(kāi)舊匣子，描繪生命底色，為泛黃的記憶里重塑一抹生機(jī)，一分顏色。

循著古老爬滿青藤的老墻，走向巷子的深處，在不曾約定的雨天再次欣賞那一樹(shù)花開(kāi)，再次品味它生命底色。

當(dāng)烏云咬破黑夜的唇，絲絲血痕便渲染天際，顆顆豆大的雨珠像被篩子篩過(guò)一般，迫不及待地投入大地的懷抱，微醺的路燈下，獨(dú)我一人在雨中狂奔。

雨越下越大，沒(méi)有辦法只好暫避于小屋檐下，屋子房是一花圃，空曠的土地，肥沃的土壤，往日風(fēng)情萬(wàn)種的花都黯淡了顏色，成為風(fēng)雨的底色。花圃周?chē)且欢褟U棄的石塊，其中的一抹新綠讓我停留了目光，它拼命地從石縫中擠出了腦袋，它亮得耀眼，任雨越猛，風(fēng)愈狂，它依舊昂著頭，挺著身，力求讓風(fēng)雨成為它的底色，或許是石塊給予了它支撐吧，又或許是它獨(dú)特的生存方式，但更多的是它堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)不屈的生命個(gè)性吧，它正積聚著力量，等待著涅槃重生。

我驚訝于一株小樹(shù)苗所具有的強(qiáng)大力量，更敬佩于他頑強(qiáng)的生命力與不屈的精神，在風(fēng)雨面前，它有著不服輸，不低頭的勁兒，荷花的底色是它出淤泥而不染的高潔，青松的底色是它經(jīng)霜彌茂，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)的挺拔。而這一株樹(shù)苗的底色是它頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔的生命毅力與厚積薄發(fā)的魄力。

雨漸小，風(fēng)已?！?/p>

與它相逢十幾載，雖匆匆別離，短暫相聚，卻從不曾錯(cuò)過(guò)約定之期，眼前，它已是一樹(shù)“花”開(kāi)。

那一縷樹(shù)魂在我心中宛轉(zhuǎn)生香，每每打開(kāi)記憶之匣，那樹(shù)魂便如琴音，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，奏起精神與生命的贊歌。這株樹(shù)苗擁有著如青花瓷釉色般清雅，但不清寒的底色。指尖輕輕撫摸樹(shù)干，那堅(jiān)毅的底色便如絲如雨流進(jìn)我的心中。裊裊煙，蒙蒙雨，朦朧而婉約的堅(jiān)毅美，千里江風(fēng)，追追醉人面，這底色隨著江風(fēng)飄去，去到那我去不了的地方。

靜靜的夜，在留銀的月光下，品味生命的底色，描繪一個(gè)前塵的舊夢(mèng)，用筆墨渲染于紙上天下，用底色映襯人生的絢爛，用底色表現(xiàn)個(gè)性的張揚(yáng)。

樹(shù)魂悠揚(yáng)，宛轉(zhuǎn)生香，紛繁塵世，底色渲染。

底色高三作文 篇4

初入高三，我仿佛置身于深淵之中，面對(duì)聚集無(wú)盡壓力和焦慮的底色。但正是這蒙蔽了我的雙眼的底色，成就了我高三的成長(zhǎng)和收獲。

底色是高三生活的一抹墨斑，令我無(wú)法忽視也無(wú)法遺忘。這一年，學(xué)業(yè)的壓力堪比滾滾暴雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我焦頭爛額。數(shù)理化這三位“虎父”更是不容忽視的存在。從以往自由悠閑的學(xué)習(xí)節(jié)奏，到高三密集的備考教學(xué)，從捧著課本圖書(shū)的時(shí)間迅速流逝，到每一分鐘都被緊迫的任務(wù)占據(jù)。曾經(jīng)的忙碌如今融入了平凡的生活之中，慢慢平靜的高中三年，變成了激流勇進(jìn)的高三。“底色”如影隨形，不斷釋放出無(wú)形的壓迫力。身處底色，逃避是沒(méi)有意義的唯一選擇，只能迎難而上，看看自己到底是能適應(yīng)環(huán)境，解決問(wèn)題，還是無(wú)法反彈，會(huì)因此失落。

逼迫之下，逆流而上。高三學(xué)生們都在砥礪前行，勇敢地面對(duì)手中的卷冊(cè)和心底的困擾。每當(dāng)夜幕降臨，全班的床上燈會(huì)因此變得如此安靜，仿佛能聽(tīng)到心跳的聲音。身為其中一員，我也常深陷其中。底色不制止我向前的腳步，卻激勵(lì)我去爭(zhēng)取自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了友情的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量。在艱苦的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們互相監(jiān)督、鼓勵(lì)與幫助，相互提醒著錯(cuò)題的解法，互相推崇著茫然中的點(diǎn)撥。每個(gè)人都期待著可及的成功，因?yàn)槌晒Φ南矏偛粌H是自己的，更是屬于整個(gè)班集體的。當(dāng)初留下的底色也逐漸被每一份努力而悄無(wú)聲息地抹掉。高三的底色，讓我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人，感受友情的溫暖和班集體的力量。

底色亦是勇者的標(biāo)志。終究，我們無(wú)法遠(yuǎn)離這個(gè)峰岸的挑戰(zhàn)。每當(dāng)?shù)搅诵枰宫F(xiàn)自己的舞臺(tái)，底色會(huì)以一種拆穿的方式懸在半空，督促著我如何應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我戴上勇敢的盔甲，毅然走進(jìn)試卷的戰(zhàn)場(chǎng)。那時(shí)，底色變得渺小，不再控制我心中的恐懼。我學(xué)會(huì)了迎接以往未曾面對(duì)過(guò)的困難，也學(xué)會(huì)了從失敗中汲取力量。試卷成了我與底色交手的武器，每一道題都像一場(chǎng)生死較量，而我則是那個(gè)懷揣著夢(mèng)想的戰(zhàn)士。懂得了如何與底色共舞，我更加堅(jiān)定地邁向我的夢(mèng)想。

在高三里，我也慢慢找到解決底色問(wèn)題的方法。每當(dāng)面對(duì)底色卷裹的時(shí)刻，我就會(huì)深呼吸，告訴自己要放平心態(tài)，將每個(gè)考試當(dāng)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一小步。我會(huì)利用這些底色的機(jī)遇，積極參加各類(lèi)課外活動(dòng)，豐富自己的閱歷，拓寬自己的視野。親友間的傾談也成了我宣泄壓力的方法。每當(dāng)遇到困難就會(huì)找家人、朋友抒發(fā)，他們的理解和支持往往能給我?guī)?lái)無(wú)盡的力量和信心。

高三，用自己的方式講述著我的故事。底色如一場(chǎng)魯班穹頂般讓我想更清楚地看待未來(lái)，面對(duì)生活的底色，我盡管時(shí)常疲倦，但也意識(shí)到再疲倦也無(wú)法停下腳步。高中三年的時(shí)間是短暫而漫長(zhǎng)的，但底色如同一道明亮的綠燈引導(dǎo)著我，讓我深知自己的使命和責(zé)任。我相信在面對(duì)這道底色時(shí)，我會(huì)嗅到勝利的味道，看到那個(gè)屬于我的希望的光芒。

底色高三作文 篇5

春天的腳步近了，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇。底色高三的學(xué)生們也開(kāi)始投入緊張的高考備戰(zhàn)中。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高三是人生中最重要的一年，也是經(jīng)歷最多困難和挑戰(zhàn)的一年。但是，我深信這一年的艱辛努力將會(huì)成為我未來(lái)成功的底色，使我能夠迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

高三是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的艱難歲月，知識(shí)的海洋中徘徊，愈挫愈勇，每天都是一次次的沖鋒。底色高三的學(xué)習(xí)風(fēng)氣緊張而又緊密。我們每天的課前自習(xí)、上課筆記、課后輔導(dǎo)，無(wú)一不在追求知識(shí)的全面和深入。孩子們不僅要完成學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要自主選擇各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源來(lái)提升自己。底色高三重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，使他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

底色高三的學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，以高考為綱。底色高三注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)科知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。底色高三開(kāi)設(shè)的各種文化課程和社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了全方位的發(fā)展平臺(tái)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還體悟到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。正是通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我們才能夠擁有扎實(shí)的底色，迎接高考的挑戰(zhàn)。

底色高三雖然壓力巨大，但我卻不感到孤單。因?yàn)槲疑磉叺耐瑢W(xué)和老師們時(shí)刻都在給我鼓勵(lì)和支持。我們相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步，形成了緊密團(tuán)結(jié)的集體。底色高三注重師生之間的溝通和互動(dòng)，老師們不僅在教學(xué)上給予了我們很大的指導(dǎo)，還在生活上關(guān)心和扶持我們。同學(xué)之間也互相幫助，共同分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困難。在這個(gè)大家庭中，我感受到了溫暖，也感受到了無(wú)私的友誼。

底色高三的生活不僅有緊張的學(xué)習(xí)，也有豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校會(huì)定期組織各種形式的活動(dòng)，如文藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也讓我們有機(jī)會(huì)放松身心，調(diào)整狀態(tài)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我還結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們的陪伴給了我更多的力量和動(dòng)力。

底色高三的每一天都像是一座大山，雖然困難重重，但我們并不畏懼。底色高三培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，使我們能夠戰(zhàn)勝困難，追求卓越。每一天的努力，每一天的前行，都是為了未來(lái)更好的自己。底色高三成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，它賦予我底色的力量，讓我在面臨挑戰(zhàn)時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

這就是我所認(rèn)識(shí)的底色高三。它是一段艱辛而又充實(shí)的歲月，是我鋪設(shè)未來(lái)成功之路的底色。我將永遠(yuǎn)銘記這一年，感謝底色高三，帶給了我無(wú)盡的希望和勇氣。未來(lái)的道路上，我愿盡我所能，砥礪前行，用底色高三的努力托起我追逐夢(mèng)想的翅膀。

底色高三作文 篇6

在世界上，最令人賞心悅目的是最自然的青山，最溫暖人心的是人與人之間的真摯情感，在暮年回首時(shí)，最有價(jià)值的應(yīng)是一顆恬淡的心，而需要這一切，則需要懂得勤勞生活，最需要勤勞作為底色。

在我的家庭中，在我的周?chē)业哪棠虅t是最勤勞的，她的一生就是以勤勞作為底色的，她用她弱小但卻堅(jiān)強(qiáng)的肩膀扛起了那時(shí)的家，是她的勤勞為現(xiàn)在家奠基，她的勤勞，既是她的一生的底色，也是我們整個(gè)家庭的底色。

奶奶個(gè)子不高，圓圓的臉，臉色灰黃，但眼睛卻很明亮。背有些駝著，佝僂的身影，常常讓我心酸。奶奶的頭發(fā)灰白相間，臉上的皺紋是歲月的滄桑的印記。

奶奶每天都在忙，雖然年紀(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)的變得更大，手里的活卻不曾停下。奶奶是看著我長(zhǎng)大的，而我則是看著她一點(diǎn)點(diǎn)的老去，誠(chéng)然，她是在老去，可她的勤勞卻如同底色一般無(wú)法抹去。

許多年前家中還飼養(yǎng)著羊和豬這樣的牲口，每天都得有人照料，食料就要不少。奶奶就時(shí)常拉著三輪車(chē)，天不亮就出去割草，每次出去，都得大半天的時(shí)間，每次都是滿滿的的一車(chē)，那時(shí)的我也會(huì)跟著一起，打打下手什么的，奶奶的勤勞很令我敬佩。

給我印象最深的還是奶奶的起早貪黑，現(xiàn)今還依稀記得，奶奶的天不亮就起來(lái)干活，得給一家人準(zhǔn)備早飯，家里也沒(méi)規(guī)定過(guò)什么，就像是家中的傳統(tǒng)一般，雷打不動(dòng)，奶奶早起的很準(zhǔn)，仿佛出于本能般。

有時(shí)，我也會(huì)早起，也能感受她的那份勤勞，確實(shí)過(guò)去的日子很艱苦，是環(huán)境造就了現(xiàn)在的她?？墒悄谴緲愕谋举|(zhì)卻決定了她的勤勞，她時(shí)常教導(dǎo)我：“自己動(dòng)手，豐衣足食”每次都是微笑著對(duì)我說(shuō)這些至理話語(yǔ)。生活是給了她許多痛苦。但卻從未改變過(guò)她那熱愛(ài)生活，勤勞為本的品質(zhì)。

吃過(guò)早飯，奶奶便出去勞作了，終日伏田而作是她的真實(shí)寫(xiě)照。有時(shí)候，耕作的累了，也會(huì)停下歇歇，望著田里她辛勞的成果，也會(huì)感到心滿意足。家里菜和燒飯的柴，也都是奶奶一手料理的。每每想到這些，心中無(wú)不適敬佩與贊嘆。

現(xiàn)在回首再來(lái)看看奶奶，奶奶更矮了，更瘦了，也更憔悴了，手上的皮膚皺皺巴巴的，早已沒(méi)有了彈性，指參差不齊，里面還有一些泥。臉上的歲月痕跡更深了。我看著奶奶，聽(tīng)著奶奶說(shuō)。心酸但是也暖暖的。心里還記得她的那句話：“苦過(guò)了，就不覺(jué)得苦了?！?/p>

奶奶以勤勞作為她的底色，而我也會(huì)以勤作為我的底色。

底色高三作文 篇7

眼前荷花錯(cuò)落有致，身姿挺拔，清香陣陣，使我憶起一段舊事……

那是一年暑假，來(lái)到了杭州這座古典的城市。

一路上，花兒爭(zhēng)妍斗艷，樹(shù)木郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，古鎮(zhèn)上形形色色的人在街道上穿梭著。紅色，綠色，還有形形色色的衣服顏色，繚亂了我的眼。就如同一幅美麗的山水畫(huà)。

一直走到瘦西湖，我被眼前如仙境般的景色震懾了，但是最美的風(fēng)景卻是那辛勤勞作的保潔員。如同太陽(yáng)般照耀著公園的每個(gè)角落。

游客們亂拋亂扔的行為，給公園畫(huà)上一個(gè)污點(diǎn)，如同干干凈凈的白紙上的黑點(diǎn)。嚴(yán)重影響了美麗保潔員，仿佛是美容師一般，美化環(huán)境，給游客留下一個(gè)美好的回憶。

盛夏的朝陽(yáng)，放射著金色的萬(wàn)丈光芒，人們站在樹(shù)蔭下觀賞著盛開(kāi)的荷花“呯”一聲，旁邊的游客將水瓶扔在地上，一臉的無(wú)所謂。

遠(yuǎn)處的保潔員觀察到這一舉動(dòng)，只見(jiàn)她緩緩的推動(dòng)著沉重的垃圾車(chē)，走到我身旁，近看她年紀(jì)差不多五十多歲，帶著工作帽，耳邊散落幾縷發(fā)絲，鬢角染上了白色，皮膚早已被烈日曬得很黑，干燥的很，常年的辛勤勞動(dòng)顯得她更加滄桑，皺紋如溝壑般扒上她的雙臉，容顏早已被歲月侵蝕。

只見(jiàn)她將垃圾車(chē)放在一旁，戴上那已經(jīng)洗得發(fā)黃的手套，緩緩的彎下腰，也許是年紀(jì)大了，彎腰的動(dòng)作顯得有些吃力。她一手扶著腰，一手去撿水瓶，再緩慢的站起，有些踉蹌。

手一扔，水瓶落入垃圾桶，額角沁出小的汗珠，陽(yáng)光照射下顯得熠熠發(fā)光。

我低頭看著水中的空塑料瓶，抬腳走向她身旁的垃圾桶，再一次抬起頭，映入眼簾的是一張質(zhì)樸美麗慈祥的笑臉，如風(fēng)景一般。

旁邊彎彎曲曲的小河，迤邐地穿過(guò)景區(qū)，湖中的荷花依舊熱烈蓬勃的生長(zhǎng)，保潔員臉上的笑容依舊存在，并向我投以贊許的目光。

微風(fēng)吹拂，也久久吹散不去那張印在我腦海中的笑臉。

再美的風(fēng)景也亦敵不過(guò)那張質(zhì)樸的笑臉，保潔員那辛勤勞動(dòng)的身影，那一張質(zhì)樸的笑臉，成了這個(gè)風(fēng)景區(qū)最美的一道風(fēng)景線。

保潔員就如同水墨畫(huà)的白底色一樣，干凈，純潔。春風(fēng)十里不如保潔員的一張笑臉。

底色高三作文 篇8

晃動(dòng)的車(chē)廂中，底色高三的學(xué)生們戴著凝重的表情，充滿期待地走向新的起點(diǎn)。高三年級(jí)對(duì)于我們而言，是系鞋帶、踏實(shí)奔跑的關(guān)鍵年。課程密集，競(jìng)爭(zhēng)激烈，底色高三仿佛是我們漫長(zhǎng)征程中的庇護(hù)所，在這個(gè)我們頓悟到學(xué)習(xí)真諦的地方，我們努力奮斗著。

高三生活，充滿了雙重的挑戰(zhàn)，一方面是學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，另一方面是自我調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)。每天的壓力堆積，仿佛一座無(wú)法攀登的高山，壓得我們喘不過(guò)氣。正是底色高三的環(huán)境和老師們的引導(dǎo)，讓我們懂得了平衡與調(diào)節(jié)的重要性。在這個(gè)大家庭中，志同道合的同學(xué)們相互攜手，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。我們每天早晨的課間休息時(shí)間，被當(dāng)作互助學(xué)習(xí)的時(shí)間，同學(xué)們彼此幫助、相互交流，共同進(jìn)步。在這種積極向上的氛圍中，我們感覺(jué)到自己不再孤獨(dú)，也更加堅(jiān)定了邁向高考的信心。

作為高三的學(xué)生們，我們不僅僅要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，還要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒和健康。底色高三給予我們了充足的規(guī)劃時(shí)間，讓我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余也有時(shí)間放松和娛樂(lè)。底色學(xué)校每周都安排了豐富多樣的課外活動(dòng)，如音樂(lè)鑒賞、廣播劇比賽、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)比賽等，讓我們可以盡情釋放壓力，獲得精神上的放松。而學(xué)校還定期組織我們?nèi)敉饨加?、去?shí)踐、去互助，一起努力追求平衡和幸福。這些活動(dòng)讓我們打破單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，充實(shí)了高三的每一天，也使我們更加堅(jiān)定地走過(guò)最后的一段路。

學(xué)習(xí)氛圍濃厚的底色高三，讓我們感受到每天的進(jìn)步和希望。老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們成長(zhǎng)路上的引路人。他們總是傾聽(tīng)我們的困惑，給予我們耐心和鼓勵(lì)。他們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和多樣化的教學(xué)方法，使我們獲得了廣闊的知識(shí)和技能。在底色高三的課堂上，我們不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地提問(wèn)、思考和合作。老師們用激情和智慧點(diǎn)燃了我們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中迸發(fā)出無(wú)限的潛能。

底色高三，如同我們高中生涯中最美好的一段經(jīng)歷。雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我們依然奮發(fā)向前，在這個(gè)校園里汗水交織、忍耐與希望相互交融。每一個(gè)清晨，我們都信心滿滿地去迎接新的挑戰(zhàn)；每一個(gè)夜晚，我們都安心地入睡，為明天的晨曦做好準(zhǔn)備。底色高三讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)，注入了我們不畏困難、勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)信仰。

高三即將結(jié)束，我們會(huì)懷著對(duì)底色高三的深深懷念與感激而離開(kāi)這個(gè)溫暖的家園。底色高三帶給我們不僅僅是知識(shí)，更是一種包容與關(guān)懷，一種力量和動(dòng)力。我們將帶著底色高三的眷戀與祝福，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，勇敢地邁向人生的新征程！