科學(xué)小班教案熱門

給大家推薦一篇具有閱讀價(jià)值的文章題目為“科學(xué)小班教案”，歡迎您收藏本文以便日后查看。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。符合教育教學(xué)規(guī)律的教案是教師成功的關(guān)鍵。

科學(xué)小班教案(篇1)

小班科學(xué)活動教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué)活動教學(xué)計(jì)劃：感知軟硬

活動目標(biāo)：

1對軟硬物體有好奇心和欲望，體驗(yàn)用各種感官感知軟硬物體的快感。

2通過對軟硬物體的感官感知，掌握感知軟硬物體的方法，正確表達(dá)自己的感受。

3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。

二、活動重難點(diǎn)：

1活動焦點(diǎn)：掌握感知的方法。

2.活動難度：能夠根據(jù)對象的硬件和軟件對其進(jìn)行分類。

三、活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

兩個(gè)神秘的袋子，一個(gè)大籃子和兩個(gè)小籃子；

軟物品：棉花糖、面包、洋娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、紙巾和抹布。

硬物：硬糖、鐵、木頭、紙板箱、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說軟硬物體

四、活動過程：

摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬

1、教師出示神秘袋，先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？

2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。

分成一個(gè)點(diǎn)，用不同的感官感知不同的材料，并嘗試對它們進(jìn)行分類。

1把硬的和軟的材料混合在一起，分成幾個(gè)部分。

2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。

三。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，將軟硬物體分為兩組，教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4操作完成后，交換數(shù)據(jù)包進(jìn)行驗(yàn)證。

5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。

小結(jié)：通過手、牙齒、耳朵等感官，你可以通過觸摸、捏、咬、敲等方式感受軟硬物體。

鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具要回家了，讓我們一起送軟寶寶和硬寶寶回家吧。

。五、活動延伸：

讓孩子們發(fā)現(xiàn)和感知周圍的事物，哪些是軟的，哪些是硬的，讓他們進(jìn)一步感知分類對象的軟硬。

反思：幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)是讓孩子對周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，有好奇心和好奇心，

教案設(shè)計(jì)中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。

在活動過程中，以小組實(shí)驗(yàn)d、測試d和交流討論為主線。

首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動手動腦，**問題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己**各種感知方法，這樣對**結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時(shí)也會反思自己在操作過程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識?！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

在教學(xué)鞏固階段，采用游戲的形式讓孩子重新分類，明確物體的軟硬特征，并采用多種感知方法進(jìn)行分類。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。文章**

小班科學(xué)活動教案小班科學(xué)活動教案：小司機(jī)

小司機(jī)——“一個(gè)”與“許多”

目標(biāo)：喜歡參加集體游戲。

辨別“一個(gè)”“許多”，感知兩者的關(guān)系。

能按指揮行動。

準(zhǔn)備：玩具方向盤，每個(gè)孩子一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。

過程：布置“停車場”。

給我看一輛玩具車。告訴我車子要休息了。停在**？知道集中停汽車的地方叫“停車場”。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場，教師當(dāng)停車場指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開汽車的動作，玩一玩。要求“汽車”要聽指揮行動。

停車場有許多車。

“汽車”都停在停車場內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車，“指揮”問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開走了。

“指揮”發(fā)出信號，讓小司機(jī)將汽車開出停車場，每輛汽車出場時(shí)，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。車子走了以后，讓孩子們看看，好好想想

停車場的許多汽車到**去了？知道“許多”分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。

“指揮”發(fā)出信號，讓小司機(jī)都把車開回停車場，進(jìn)場時(shí)要說：回來一輛車。汽車都進(jìn)場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是“許多”。

科學(xué)小班教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、知道湖心島位于南靖縣城，有著美麗的風(fēng)景。

2、了解湖心島的形狀，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

3、大膽地和同伴交流自己熟悉的湖心島。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1、自制南靖縣地圖一幅。

2、家長和幼兒共同收集湖心島的圖片資料。

活動過程：

一、了解湖心島所處的地理位置。

1、觀看自制南靖縣地圖，請幼兒找出湖心島的位置。

2、引導(dǎo)幼兒指出湖心島的位置，知道湖心島在哪里。

二、觀察湖心島。

1、引導(dǎo)幼兒在書中找出有關(guān)湖心島的圖片。

2、梳理小結(jié)：山城是南靖縣城所在地，是座山清水秀的小城。湖心島面積大約有0、5平方公里，是塊淤積的沙洲。過去，這里雜草叢生，荒涼偏僻。后來，荊江左岸沿江建起了江濱公園，一直延伸到這塊小沙洲。經(jīng)過園林工作者和建筑工人三年的辛勤勞動，一個(gè)美麗的湖心島終于出現(xiàn)在人們的眼前。

三、了解湖心島。

1、幼兒交流自己在家中收集的湖心島資料，分類展示。

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)誰能說出湖心島長什么樣的呢?

小結(jié)：遠(yuǎn)看湖心島，就像巨龍吐出的龍珠，更像一艘正要揚(yáng)帆啟航的巨輪。只見小島凌空架著一張巨大的乳白色的"船帆"，四周的欄桿就象一個(gè)個(gè)水手蓄勁待發(fā)，拍岸的水花吶喊著："遠(yuǎn)航吧!我們都準(zhǔn)備好了!"(2)島上還發(fā)現(xiàn)什么呢?

小結(jié)：島上還種了很多柳樹，走近一看，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，它們哪是樹?是巧奪天工的人造霓虹燈林!每當(dāng)夜晚降臨，這一棵棵柳樹就閃爍著迷人的燈光，與荊江水交相輝映，流光共江水一色，美不勝收。島的中間有兩座現(xiàn)代化建筑，它們都是模仿世界文化遺產(chǎn)南靖土樓的形狀建造的。左邊一座是縣文化中心，右邊一座是青少年活動中心。每逢重大節(jié)日，這里都會舉辦豐富多彩的文體活動，許多大型會議也經(jīng)常在這里召開。這里，不僅是縣城的政治文化中心，更是人們休閑娛樂的好去處。人們可以在島四周散步乘涼，可以坐在石凳上欣賞如詩如畫的荊江夜景，可以在草地上嬉戲玩耍，也可以到博物館參觀，到活動中心參加棋牌、猜燈謎活動，還可以到露天廣場跳舞。

活動延伸：

1、舉辦美麗的幼兒繪畫展覽會，展示幼兒收集的圖片、照片。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置：美麗的'湖心島。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

科學(xué)小班教案(篇3)

活動目標(biāo)

知道圓形的物體能滾動，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

體驗(yàn)探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識過圓形、三角形、正方形的特征。

課件準(zhǔn)備：《誰來當(dāng)輪子》故事音頻及圖片；“哪輛車跑的起來”圖片。

材料準(zhǔn)備：小斜坡、各種形狀積木若干；玩具車的車輪。

活動過程

出示材料“車輪”，引出活動主題。

——小朋友們看，這是什么？（車輪）

——你在哪里見過輪子？（汽車、公交車、電動車……）

——今天老師帶來一個(gè)與輪子有關(guān)的故事，我們一起來聽一聽。

播放故事音頻及圖片《誰來當(dāng)輪子》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

——小汽車的輪子為什么要休息？（每天都在路上跑，輪子感到很累。）

——小汽車同意輪子休息嗎？（沒有）

——它們想了什么辦法？（舉辦一次比賽，誰跑的比輪子快，就代替輪子工作一天。）

——都有誰參加？（三角形鐵盒，正方形盤子）

——結(jié)果怎么樣呢？

小結(jié)：雖然有三角形鐵盒和正方形盤子參加比賽，但小汽車和輪子都很失望，因?yàn)樗麄兣懿贿^輪子。

出示圖片“哪輛車跑的起來”，引導(dǎo)幼兒交流討論圖片內(nèi)容，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

——圖片上這幾輛車的車輪分別是什么形狀？

——這些不同形狀車輪的汽車，哪輛跑的起來呢？為什么？

小結(jié)：圓形車輪跑的起來，因?yàn)閳A形的身體是圓圓的、沒有角，三角形有三條邊和三個(gè)角，跑起來很費(fèi)力，正方形有四條邊四個(gè)角，跑起來也很費(fèi)力。

出示材料“各種形狀的積木和小斜坡”，引導(dǎo)幼兒自己動手探索。

——我們現(xiàn)在來驗(yàn)證一下自己的結(jié)論對不對？

——你能從這些積木中找出圓形、正方形、三角形的積木嗎？

——動手試一試，哪一種形狀的'積木能滾動起來，哪一種形狀的積木不容易滾動？

小結(jié)：圓形積木滾得最快，正方形積木和三角形積木不容易滾動。所以生活中，各種車的輪子都是圓的，圓圓的車輪能讓汽車跑的很快。

活動延伸

區(qū)域活動

將各種形狀的積木投放到科學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究什么形狀的輪子滾得快。

科學(xué)小班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2、說說身體上的主要器官及其基本用處。

活動準(zhǔn)備：

1、糖、橘子、西瓜、香水等食物，五官及手腳的圖片。

2、1-4的點(diǎn)子卡片，動物叫聲錄音。

3、幼兒操作材料3《我的身上有······》。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解身上主要器官的作用以及數(shù)量

難點(diǎn)：正確操作數(shù)量與點(diǎn)子的匹配

活動過程：

1、猜禮物：

嘗一嘗。請幼兒閉上眼睛品嘗糖、橘子等食物，猜猜吃的是什么。

——“今天老師帶來了許多的禮物，都藏在盤子里，請小朋友猜一猜都是什么東西，不能用眼睛看?！?/p>

“說說你是怎樣知道的，誰幫了你的忙？”（出示嘴的圖片）

“看一看，你猜得對不對？”

“這次，誰幫了你的忙？”（出示眼睛的圖片）

“我們有幾張小嘴？”（出示點(diǎn)子卡片1，放在嘴的圖片旁邊。）

“我們有幾只眼睛？”（出示點(diǎn)子卡片2，放在眼睛的圖片旁邊。）

聞一聞，請幼兒聞一聞西瓜、香水的味道，猜出瓶子里的禮物是什么。

——“我們再來猜猜這里的禮物是什么？”

“說說你是怎樣知道的，誰幫了你的忙？”（出示鼻子的圖片。）

“數(shù)一數(shù)，我們有幾個(gè)鼻子？”

請幼兒從點(diǎn)子卡片里找出相應(yīng)的卡片來，放在鼻子的圖片旁邊。

找一找：

——“我們身上還有誰的本領(lǐng)也很大？數(shù)一數(shù)，它們分別有幾個(gè)？”

幼兒在自己或同伴身上找一找。

——“我們身上還有小手會做事、小腳會走路······這些朋友的本領(lǐng)真大！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)它們！”

“數(shù)一數(shù)有幾只小手、幾只小腳?！?/p>

把2顆星星貼在幼兒手上，以示表揚(yáng)。

游戲——誰的耳朵最最靈：

——“聽聽是誰來了？看看誰的耳朵最最靈？”

教師學(xué)小動物的叫聲，叫幾聲，幼兒學(xué)叫幾聲。

請幼兒聽動物聲音的錄音。叫了幾聲，就用相應(yīng)的點(diǎn)子卡片來表示。

找找小動物身上的數(shù)字，并找找相應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)卡片。

科學(xué)小班教案(篇5)

師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

《橘子寶寶》故事秋天到了，橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進(jìn)一個(gè)大大的筐里。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這里看見了許許多多的朋友：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng)，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

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