俗話說，手中無網看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容啊？小編為此仔細地整理了以下內容《送別音樂課件》，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
一、教育內容：
因為影視音樂與影視劇情親近相關，因而，與其他類型的音樂比較，影視音樂更易于了解。影視音樂在傳達渠道上也比其他僅經過現場扮演或錄音的音樂更為順利，跟著相關電影或音樂劇的播映，影視音樂會很快得到傳達。本單元力求讓學生對影視音樂及其不同類別有一個開端的知道和了解，并使學生能夠結合所了解的電影及電視劇，能夠自主剖析其間音樂的效果。
二、教育方針：
常識方針：了解影視音樂的不同分類，了解書院樂歌的有關常識，演唱歌曲。
進程與辦法方針：經過演唱和對歌曲的藝術處理，進步學生的表現力。
情感方針：了解歌曲所表達的情感和意境，愛惜人與人之間的真誠友誼。
三、教育要點、難點：
要點——了解影視音樂的不同分類，了解書院樂歌的有關常識，正確、有愛情地演唱歌曲。
難點——切分音，長音的演唱及休止符的中止
四、教育進程：
（一）創(chuàng)設情境，導入新課（5分鐘）
1、課前播映《喜羊羊與灰太兒狼》
【規(guī)劃目的】調集心情，創(chuàng)設一個寬松和諧的講堂氣氛，讓學生愉快、興奮地開端音樂課。
2、師生問候
（1）導入：同學們，你們喜歡看電視、電影嗎？那誰知道剛剛聽到的是哪部動畫片的音樂？請告知教師，有哪些影視劇的音樂給你留下的形象最深入呢？
（指生答復，并請學生唱唱他們所了解的影視歌曲）
（2）傾聽影視歌曲片段
片頭曲《黑貓警長》：黑貓警長主題歌《上海灘》：上海灘
背景音樂《還珠格格》：有一個姑娘插曲《浪漫滿屋》：ithink
情節(jié)音樂《淺笑百事達》：北極星的眼淚片尾曲《神話》：美麗的神話
（3）音樂常識：歸納影視音樂的分類（主題歌、片頭曲、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片尾曲等。）
同學們真棒！那么請咱們依據音樂在影視劇中呈現的不同方位，想一想影視音樂有哪些不同類型？
咱們今日要學的歌曲是一部電影中的插曲。
【規(guī)劃目的】以盛行影視歌曲引情激趣，將學生日子中已有的音樂感觸帶進講堂，既拉進了師生間隔，表現了教育活動與日子相結合的課改新理念，又提醒本節(jié)課的主題。
（二）感觸領會，學唱歌曲《送行》（20分鐘）
1、播映《幼年》，激起學生的學習愛好
剛咱們聽到的歌曲是？是一首什么歌曲？什么是校園歌曲？盛行于校園，表現校園日子和學子心境或感觸的協(xié)作。那么在上世紀咱們的長輩在校園唱什么呢？
2、書院樂歌
二十一世紀初，盛行于校園的歌曲，叫書院樂歌。書院樂歌的倡議、推行者以沈心工、李叔相等啟蒙音樂教育家為代表。今日的年青人或許很少人知道它們，但在我國近代音樂卻占有很重要的方位。前期的的書院樂歌以舊曲填新詞為主，用我國民歌、小調的曲調或歐美歌曲的曲調填進創(chuàng)造的新詞。
3、介紹李叔同——書院樂歌作者，音樂、美育教育家，前期話劇活動家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺落發(fā)，1942年10月去世于福建泉州開元寺。1906年李叔同，建議成立了我國榜首個話劇集體“春柳社”，同年，又創(chuàng)辦了我國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，并擔任了《太平洋報》的文藝修改。
李叔同是榜首個向我國傳達西方音樂的先驅者，他終身從事多方面的藝術活動，除音樂、戲曲外，繪畫、書法、篆刻、詩詞均所拿手。名畫家豐子愷、音樂家劉質相等文明名人皆出其門下。
首要音樂代表著作有《送行》、《西湖》、《春景》、《憶兒時》、《春游》、《留別》、《早秋》等。
4、賞識電影《城南舊事》的片段，加深學生對歌曲的了解
師：“同學們，進入初中階段，因為學習使命加劇，咱們觸摸電視電影的時刻應該也越來越少了，借今日講堂上的.時機，教師要約請同學們一同來看一看老電影《城南舊事》的片段，請細心領會影片中的歌曲所要表達的情感?！?/p>
5、歌曲剖析
師：“這首影視插曲的曲名是什么？（送行）
節(jié)拍四四拍子速度中速稍慢
力度中強心情憂傷惆悵厚意
6、出示歌譜，學唱歌曲
（1）分句學唱歌譜。師：“接下來讓咱們一同來用天然、舒展的發(fā)聲方法輕聲地學唱歌譜，教師唱一句，請同學們跟唱一句。”
（2）學唱歌詞。師：“同學們，我唱譜你們唱詞，請留意表現出歌曲憂傷迷惘的心情?！?/p>
（3）在學唱歌曲的進程中，讓學生提出疑問，師生一同處理，進一步練唱。
a、留意用天然、舒展的發(fā)聲方法演唱。
b、留意斛字的讀音hu。
c、切分音，長音的演唱及休止符的中止
d、歌詞榜首、三樂段完全相同，音樂崎嶇陡峭，描繪了長亭、古道、落日、笛聲等暮景，烘托也幽靜蕭瑟的氣氛。
第二樂段榜首樂句與前構成鮮明對比，心情變成激動，似為深重的感嘆。第二樂句略有改變地再現了榜首樂段的第二樂句，恰當地表現了離別友人的離愁心情。
歌曲表達了一種戀戀不舍的送行之情。最終一句應唱得漸慢漸弱。
（4）讓學生用領唱加齊唱的方法演繹歌曲《送行》。（13分鐘）
a分小組演唱歌曲
b①句女領唱，②句男領唱，③句女齊唱，④句男齊唱，⑤⑥句輪唱；“落日”重復；
（三）拓寬活動
讓學生課后收集更多的影視音樂，下節(jié)課與同學們一同共享。
（四）總結下課（2分鐘）
1、小結：這節(jié)課咱們了解了影視音樂的分類、了解了書院樂歌這個特別的前史產品、學唱了李叔同的代表作《送行》。歌曲完美地抒寫了人生聚散的實在領會和人間永存的摯意真情，從而使這首歌成為永存的經典之作。今日的課就到這兒，謝謝咱們！
2、師生離別。
五、教育反思
音樂七年級下冊第六單元《銀屏之歌》中有許多中外影視音樂著作，我挑選的內容是我國影片《城南舊事》中的插曲：《送行》。這是一首一段體的歌曲，d大調，表達出一種戀戀不舍的誠摯情感。歌曲的旋律美麗抒發(fā)，在李叔同的填詞下，使歌詞和歌曲到達完美的交融，意境深遠，成為一首獨具特色的我國式田園詩篇。經過歌詞的學習，能夠激起學生的想象力，激起學生酷愛大天然，酷愛家鄉(xiāng)；再由景寫人，這種特有的我國式描畫方法，總是使文字得到了進步，進步至人們心里夸姣情愫之中，“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，使離別那淡淡的愁情，躍然心底。這對學生的價值觀又是一次很好的刻畫和教化，人間還有如此夸姣的友誼。
教育方針：
1、了解書院樂歌的有關常識、知道詞作者李叔同。
2、學唱書院樂歌《送行》，讓學生聲情并茂的演唱《送行》。
教育要點：
1、了解李叔同
2、學會而且能夠背唱《送行》
教育難點：
1、歌曲音準節(jié)奏的精確掌握
2、能夠再演唱歌曲的一同，領會戀故傷其他愛情
教具預備：
多媒體課件、電子琴、歌譜
教育進程：
一、音樂導入
1、學生傾聽器樂曲《送行》，說出樂曲的首要配樂樂器是什么？（古箏）樂曲迷漫著怎樣的顏色？（抒發(fā)、憂傷）
2、聽著音樂朗讀小詩（《送行》的歌詞配器樂曲《送行》），說說詩詞內容與音樂表達的情感是否相一致。
3、如此悅耳的音樂和美麗的詩詞完美交融在一同的話，又會是怎樣的意境呢？（《送行》形象）（歌曲厚意，有種淡淡的哀愁）
二、新歌教育：
1、學唱《送行》（出示歌譜）
（1）初聽歌曲，你能夠用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲換氣的當地
（2）按正確的換氣再次哼唱旋律，并要求聲響連接一致
（3）讓咱們堅持這個狀況，并用高方位的聲響，送去咱們對李叔同的思念與敬慕之情。一同高方位有表情的朗讀歌詞，領會歌曲意境。
（4）測驗自己學唱，找出你唱得最美的一句。
2、教師糾正缺乏，學生練唱。
3、全班齊唱，唱后師生點評：是否連接厚意
4、用柔美的歌聲演唱全曲。
5、歌曲處理，歌曲表達了一種戀戀不舍的離別之情。最終一句應唱得漸慢漸弱。
6、學生跟琴再唱。
7、播映音樂，在教師的指揮下演唱歌曲。
8、同學們，上個世紀八十時代取得世界金鷹大獎的《城南舊事》，便是用這首《送行》作為主題歌的，它使《城南舊事》影片增添了無限的畫中有詩。讓咱們一同來重溫一下吧……（《城南舊事》形象）
三、課外拓寬：
1、簡介“書院樂歌”
師：從畫面中人們的穿著來看，它反映的是咱們我國的哪個時代，你知道嗎？（清朝末年，民國初期）那個時代，把校園稱做“書院”，把校園開設的音樂課叫做“樂歌”科。歌曲《送行》便是創(chuàng)造于那個時代的書院樂歌，也便是相似當今的校園歌曲。下面讓咱們一同來知道它的作者李叔同。
2、簡介作者李叔同及其著作風格。
李叔同，我國近代史上的一位藝術大師。他7歲就有日誦五百、過目不忘的身手，在音樂、書法、繪畫和戲曲方面成果特別，頗有造就。關于李叔同的歌曲，有學者將其大致分為三類，即：愛國歌曲，如《祖國歌》《我的國》等；抒發(fā)歌曲，如《春游》《送行》《早秋》等；道理歌曲，如《落花》《晚鐘》等。
3、師：李叔同創(chuàng)造的歌曲婦孺皆知、蕩人心魄，下面咱們再來賞識一首充溢了慷慨激昂與愛國熱情的《祖國歌》，《祖國歌》又叫夕歌，是他編寫的書院樂歌的代表作之一，也是他立志愛國的最好表現。（《祖國歌》（夕歌）形象）
四、小結：
師：同學們，詩的意境是讓人陶醉的，而譜曲后的詩更是意味深長，久久環(huán)繞心頭。你無妨也試一試，用《送行》的曲調，填上一段你喜歡的詩詞，唱給咱們聽，或許它也會成為一首校園歌曲呵。最終讓咱們在《送行》的歌聲中完畢這節(jié)課！
學情剖析：
本班學生來自音樂素質較高的部分四年級學生和音樂素質很高的部分三年級學生，因而，教師能夠對學生提出較高的音樂學習方針，能夠發(fā)掘拓寬的深度，以習慣學生開展的需求。
教育內容：
歌曲《送行》
教育方針：
1、了解書院樂歌的相關常識，知道詞作者李叔同的生平簡歷與曲調的由來。
2、深入領會歌曲內在，并能悠長的氣味、流通的聲響演唱歌曲。
3、經過常識的延伸及拓寬，激起學生的表現力和進步學生自主學習的才能。
教育要點：
1、深入了解歌曲所表達的情感。
2、對本課常識延伸和技術拓寬的精確掌握。
教育難點：
引導學生唱出歌曲的情感。
教育預備：
多媒體課件
教育進程：
一、安排教育：安靖心情，師生問候。
二、導入
1、賞識歌曲《幼年》，它演唱了什么內容？像這類歌曲叫什么？
像這種廣受學生喜歡，盛行于校園，表現校園日子和學子心境或感觸的歌曲，咱們稱它為“校園歌曲”。
2、那你知道100多年前，咱們的長輩在校園唱什么歌嗎？
三、介紹“書院樂歌”
1901年（清朝末年，民國初期）起，我國開端開辦校園，那時稱做“書院”，校園開設的音樂課叫做“樂歌”課，音樂課上唱的歌稱為“書院樂歌”，也便是相似當今的校園歌曲。書院樂歌的曲調大都是來自日本以及歐洲、美國，由我國人以中文從頭填詞。簡略來說，便是運用外國的曲子，填上我國的詞（選曲填詞）
書院樂歌充溢著對傳統(tǒng)實力的抵擋精力和浸透的愛國主義熱情，是校園音樂教育的啟蒙，創(chuàng)始了我國近代音樂創(chuàng)造的先河。今日，咱們就來學習書院樂歌的代表作《送行》。
四、歌曲教育
1、初聽錄音，感觸歌曲的速度、心情，內容。
2、出示歌詞，介紹詞作者李叔同。
這首美麗、悅耳的歌曲是由書院樂歌的先驅者李叔同填詞創(chuàng)造的。李叔同又叫弘一法師，我國音樂家、戲曲活動家，他是榜首個向我國傳達西方音樂的先驅者，除音樂戲曲外，繪畫、書法、詩詞均所拿手，是個名副其的音樂天才。
3、填詞演唱，留意氣味連接，聲響美麗，方位一致。
4、剖析處理歌曲，加上力度記號演唱。
1、聽音范唱播映《送行》
師：咱們在聽到時分看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調號？
生：答復
師：歸納，四四拍、中速稍慢、中弱、D大調、再次聽《送行》
師：一同來聽聽這首歌曲，留意歌曲的特色和心情
師：誰來說說歌曲的特色和心情？
師：說的很正確，這首歌曲特色，旋律陡峭悠長，凄美柔婉，節(jié)奏也比較簡略，表達李叔同對“金蘭之”交友人別離時的離愁別緒，對友人戀戀不舍的思維愛情。心情：憂傷惆悵厚意
師：好，那么下面把旋律帶上跟著教師一同學唱這首歌曲
1、先來朗讀一遍歌詞
2、學生一同朗讀
3、教師領唱一邊簡譜
4、學生傾聽一遍歌曲
5、學生跟著音樂輕聲哼唱
6、教師領唱
7、學生一同唱，學生跟著教師來唱譜子，然后教師唱普學生填詞，教師糾正學生唱的過錯的部分。
五、做游戲。
蘿卜蹲游戲，找六個學生，誰輸了誰來給咱們唱咱們今日學習的這一首新歌。
六、小結下課
今日咱們一同學習了歌曲《送行》，感觸到親朋間離別時憂傷與蒼涼的不舍之情，咱們能夠回家唱給父母聽，也能夠給弟弟妹妹們教，假如今后有送行的場景，咱們就細心領會一下作者其時的思維愛情吧。
一、教學內容：
由于影視音樂與影視劇情密切關聯，因此，與其他類型的音樂相比，影視音樂更易于理解。影視音樂在傳播渠道上也比其他僅通過現場演出或錄音的音樂更為順暢，隨著相關電影或音樂劇的播放，影視音樂會很快得到傳播。本單元力圖讓學生對影視音樂及其不同類別有一個初步的認識和了解，并使學生能夠結合所熟悉的電影及電視劇，能夠自主分析其中音樂的作用。
二、教學目標：
知識目標：了解影視音樂的不同分類，了解學堂樂歌的有關常識，演唱歌曲。
過程與方法目標：通過演唱和對歌曲的.藝術處理，提高學生的表現力。
情感目標：理解歌曲所表達的情感和意境，珍惜人與人之間的真摯情誼。
三、教學重點、難點：
重點——了解影視音樂的不同分類，了解學堂樂歌的有關常識，正確、有感情地演唱歌曲。
難點——切分音,長音的演唱及休止符的停頓
四、教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入新課(5分鐘)
1、課前播放《喜羊羊與灰太兒狼》
【設計意圖】調動情緒，創(chuàng)設一個寬松融洽的課堂氛圍，讓學生愉快、興奮地開始音樂課。
2、師生問好
(1)導入：同學們，你們喜歡看電視、電影嗎?那誰知道剛剛聽到的是哪部動畫片的音樂?請告訴老師，有哪些影視劇的音樂給你留下的印象最深刻呢?
(指生回答，并請學生唱唱他們所熟悉的影視歌曲)
(2)聆聽影視歌曲片段
片頭曲《黑貓警長》：黑貓警長主題歌《上海灘》：上海灘
背景音樂《還珠格格》：有一個姑娘插曲《浪漫滿屋》：ithink
情節(jié)音樂《微笑百事達》：北極星的眼淚片尾曲《神話》：美麗的神話
(3)音樂常識：歸納影視音樂的分類(主題歌、片頭曲、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片尾曲等。)
同學們真棒!那么請大家根據音樂在影視劇中出現的不同位置，想一想影視音樂有哪些不同類型?
我們今天要學的歌曲是一部電影中的插曲。
【設計意圖】以流行影視歌曲引情激趣，將學生生活中已有的音樂感受帶進課堂，既拉進了師生距離，體現了教學活動與生活相結合的課改新理念，又揭示本節(jié)課的主題。
(二)感受體驗，學唱歌曲《送別》(20分鐘)
1、播放《童年》，激發(fā)學生的學習興趣
剛我們聽到的歌曲是?是一首什么歌曲?什么是校園歌曲?流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的合作。那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢?
2、學堂樂歌
二十一世紀初，流行于學校的歌曲，叫學堂樂歌。學堂樂歌的倡導、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。今天的年青人可能很少人認識它們，但在我國近代音樂卻占有很重要的地位。早期的的學堂樂歌以舊曲填新詞為主，用中國民歌、小調的曲調或歐美歌曲的曲調填進創(chuàng)作的新詞。
3、介紹李叔同——學堂樂歌作者，音樂、美育教育家，早期話劇活動家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。1906年李叔同，發(fā)起成立了中國第一個話劇團體“春柳社”，同年，又創(chuàng)辦了中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，并擔任了《太平洋報》的文藝編輯。
李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者，他一生從事多方面的藝術活動，除音樂、戲劇外，繪畫、書法、篆刻、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。
主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、《春景》、《憶兒時》、《春游》、《留別》、《早秋》等。
4、欣賞電影《城南舊事》的片段，加深學生對歌曲的理解
師：“同學們，進入初中階段，由于學習任務加重,大家接觸電視電影的時間應該也越來越少了，借今天課堂上的機會，老師要邀請同學們一起來看一看老電影《城南舊事》的片段，請認真體會影片中的歌曲所要表達的情感?！?/p>
5、歌曲分析
師：“這首影視插曲的曲名是什么?(送別)
節(jié)拍四四拍子速度中速稍慢
力度中強情緒憂傷惆悵深情
6、出示歌譜，學唱歌曲
(1)分句學唱歌譜。師：“接下來讓我們一起來用自然、舒展的發(fā)聲方式輕聲地學唱歌譜，老師唱一句，請同學們跟唱一句?！?/p>
(2)學唱歌詞。師：“同學們，我唱譜你們唱詞，請注意表現出歌曲憂傷悵惘的情緒?！?/p>
(3)在學唱歌曲的過程中，讓學生提出疑難，師生共同解決，進一步練唱。
a、注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。
b、注意斛字的讀音hu。
c、切分音,長音的演唱及休止符的停頓
d、歌詞第一、三樂段完全相同，音樂起伏平緩，描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，襯托也寂靜冷落的氣氛。
第二樂段第一樂句與前形成鮮明對比，情緒變成激動，似為深沉的感嘆。第二樂句略有變化地再現了第一樂段的第二樂句，恰當地表現了告別友人的離愁情緒。
歌曲表達了一種依依不舍的送別之情。最后一句應唱得漸慢漸弱。
(4)讓學生用領唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》。(13分鐘)
a分小組演唱歌曲
b①句女領唱②句男領唱③句女齊唱④句男齊唱⑤⑥句輪唱;“夕陽”重復;
(三)拓展活動
讓學生課后搜集更多的影視音樂，下節(jié)課與同學們一起分享。
(四)總結下課(2分鐘)
1、小結：這節(jié)課我們了解了影視音樂的分類、了解了學堂樂歌這個特殊的歷史產物、學唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的摯意真情，從而使這首歌成為不朽的經典之作。今天的課就到這里，謝謝大家!
2、師生告別。
五、教學反思
音樂七年級下冊第六單元《銀屏之歌》中有很多中外影視音樂作品，我選擇的內容是我國影片《城南舊事》中的插曲：《送別》。這是一首一段體的歌曲，d大調，表達出一種依依不舍的誠摯情感。歌曲的旋律優(yōu)美抒情，在李叔同的填詞下，使歌詞和歌曲達到完美的融合，意境深遠，成為一首獨具特色的中國式田園詩歌。通過歌詞的學習，可以激發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛家園;再由景寫人，這種特有的中國式描摹方式，總是使文字得到了升華，升華至人們內心美好情愫之中，“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，使離別那淡淡的愁情，躍然心底。這對學生的價值觀又是一次很好的塑造和教化，世間還有如此美好的友情。
教育方針：
1、了解書院樂歌的有關常識，了解作曲家李叔同。
2、經過演唱和對歌曲的藝術處理，進步學生的表現力。
3、能從樂曲的聽賞中領會著作的內在與情感。
4、能斗膽的參加歌曲的演唱也扮演，能精確表達歌曲情感。培育學生合唱協(xié)作精力與充溢愛心的情懷。
教育要點：
1、演唱歌曲《送行》
2、聽賞樂曲
教育難點：
談聽賞樂曲的感覺與情感領會
教育辦法：
賞識與實踐相結合法
教育用具：
多媒體課件
教育進程：
安排教育
賞識《幼年》，介紹書院樂歌。
：新課導入和授新
教育進程：
一、導入今日咱們首先來賞識一首歌，請咱們猜猜他的歌名。
（放《幼年》）這是咱們喜歡的《幼年》，它是盛行于現代校園的一首校園歌謠，那么咱們考慮一下，假如咱們追溯到“五四”時期，那時書院里又在唱些什么？那時人們把在書院里唱的歌叫樂歌，因而就把20世紀初盛行于校園的歌曲，叫書院樂歌。書院樂歌除向學生進行思維和常識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵擋外辱”的，還有宣揚學習科學，對立封建迷信的。今日咱們就來學習一首書院樂歌《送行》
二、介紹詞曲作者
書院樂歌基本上是填詞歌曲，其曲調大部分選自其時的日本和歐美的盛行歌曲，因而它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。
三、發(fā)聲操練
四、唱譜
1、了解D大調
2、視唱全譜
3、處理難點
五、填詞演唱
六、愛情處理
歌曲表達了一種戀戀不舍的離別之情。最終一句應唱得漸慢漸弱。
七、學生扮演
用王維的詩來啟示，教師演示
八、爭辯：你更喜歡書院樂歌仍是校園歌謠。
發(fā)揮生學的主體性
九、不論你更喜歡哪一種，咱們都不能忘掉書院樂歌對我國近代音樂文明開展的影響。
經過爭辯加深學生對書院樂歌的知道與喜歡。
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