這篇文章是我從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真搜尋到的“畫一畫課件”,歡迎大家借鑒共同提高進(jìn)步。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,老師在寫教案課件時還需要花點(diǎn)心思去寫。?教案和課件的優(yōu)化意味著教學(xué)品質(zhì)的不斷提升。
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境中,通過畫一畫的活動,初步認(rèn)識正比例圖象。
2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。
3、利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn):
會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn),并認(rèn)識到成正比例關(guān)系的兩個量的圖象特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能根據(jù)正比例的特征來判斷兩個變量是否成正比例。首先,請同學(xué)們回憶一下,正比例要滿足哪兩個條件?
生:要滿足兩個條件
1、兩種量是相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量的增加而增加、減少而減少;
2、兩種量相對應(yīng)的比值不變。
師:請同學(xué)們在思考一下:y=5x,y和x成正比例嗎?為什么?
生:成正比例,因?yàn)閥和x是兩種相關(guān)聯(lián)的量,隨著x的變化,y也在不斷變化,y和x的比值始終等于5.所以y和x成正比例。
師:看來對于成正比例的量之間的關(guān)系,同學(xué)們已經(jīng)掌握,下面我們再思考一個問題:y和x成正比例,y是x的5倍,它們之間的關(guān)系能通過圖畫的到嗎?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(教師板書課題:畫一畫)
(設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)上節(jié)課正比例的有關(guān)知識,導(dǎo)入本課。)
二、動手畫圖,理解含義。
填表,說一說表中兩個量的關(guān)系。
一個數(shù)012345678910
這個數(shù)的5倍
(1)學(xué)生填表。
(2)學(xué)生匯報。
(3)誰能說一說這兩個量的關(guān)系。
這兩個量在不斷變化,并且一個數(shù)增大,它地5倍也不斷增大,但他們的比值不變。所以這兩個變量成正比例關(guān)系。
(設(shè)計意圖:通過本環(huán)節(jié),帶領(lǐng)學(xué)生看懂圖,明確圖上橫軸、縱軸分別表示什么,明確各點(diǎn)所表示的含義。為下一步在表格上描點(diǎn),掃清障礙。)
三、試一試
1、在下圖中描點(diǎn),表示第20頁兩個表格中的數(shù)量關(guān)系。
2、思考:連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:所有的點(diǎn)在都在同一條直線上。
(設(shè)計意圖:學(xué)生會很形象的看到所有點(diǎn)都在同一條直線上,進(jìn)一步體會當(dāng)兩個變量成正比例關(guān)系時,所繪成的圖是一條直線。)
四、練一練
1、圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎?為什么?
師:因?yàn)閳A的面積和半徑的比值不是一個常數(shù)。
師:請同學(xué)們觀察課本上的圖,看一看不成正比例的兩個量所形成的的圖形是不是一條直線?
(設(shè)計意圖:從反方進(jìn)一步證明成不成正比例的兩個量,形成的圖像不是一條直線。通過對比方式,再次驗(yàn)證結(jié)論。)
2、乘船的人數(shù)與所付船費(fèi)為:(數(shù)據(jù)見書上)
(1)將書上的圖補(bǔ)充完整。
(2)說說哪個量沒有變?
(3)乘船人數(shù)與船費(fèi)有什么關(guān)系?
(4)連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、回答下列問題
(1)圓的周長與直徑成正比例嗎?為什么?
(2)根據(jù)右圖,先估計圓的周長,再實(shí)際計算。
(3)直徑為5厘米的圓的周長估計值為(),實(shí)際計算值為()。
(4)直徑為15厘米的圓的周長估計值為(),實(shí)際計算值為()。
4、把下表填寫完整。試著在第一題的圖上描點(diǎn),并連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?(表格見書上)
(設(shè)計意圖:通過以上練習(xí),鞏固所學(xué)。)
活動目標(biāo):
1、通過畫一畫、比一比,使幼兒進(jìn)一步理解7的實(shí)際意義,能熟練地將數(shù)物進(jìn)行匹配,并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣,提高幼兒作業(yè)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:數(shù)卡1——7,數(shù)群卡1——7。
學(xué)具:幼兒用書、筆等。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)。
1、給數(shù)字畫像。
2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。
3、游戲——會變的數(shù)卡,進(jìn)一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
二、幼兒作業(yè)。
1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題,并示范做題目。
2、幼兒翻開書,和老師一起讀題目。
3、幼兒做建構(gòu)書P6的作業(yè)——數(shù)物體,寫相應(yīng)的數(shù)字。
4、P12看數(shù)字畫禮品。
5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點(diǎn)一樣多。
三、展示、評價幼兒作業(yè)。
四、收拾用具后結(jié)束本次活動。
1.理解課文內(nèi)容,知道王冕的畫畫得那樣好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果,懂得無論做什么事,都要下苦功夫。
2.能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文第2段。
3.學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。
1.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦課文第2段。
2.?學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。
通過學(xué)習(xí)本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理,即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時懂得無論做什么事,都要下苦功夫。
一、揭示課題,設(shè)疑,激發(fā)興趣。
(一)板書課題。
(二)簡介王冕:
王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學(xué),晚年以賣畫為生。他善畫梅花,題畫的梅花詩也很有名。
(三)設(shè)疑、激趣:
今天我們學(xué)的這篇課文是講王冕小時候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么?畫得怎樣?他是怎樣畫荷花的?
二、初讀課文。
(一)借助拼音,自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
(二)借助拼音,同桌互讀課文,要求把句子讀通順。標(biāo)出自然段。
(三)自讀課文,并找出上面提出的三個問題的答案,同桌可商量、討論。
三、講讀課文。
(一)請三位同學(xué)每人讀一個自然段,集體評論他們讀的如何。
(二)從講讀最后一段入手:
1.師:王冕學(xué)畫什么?畫得怎樣?為什么?書中哪一段是寫的這三個問題?
小結(jié):這說明王冕開始學(xué)畫,也畫不好,但他不怕失敗,畫不好繼續(xù)畫,刻苦努力,最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。
5.師:王冕學(xué)畫畫的條件好嗎?和你們自己比一比。(請班上參加課外小組的同學(xué)談?wù)?。?/p>
生:先說自己參加學(xué)習(xí)的情況,如到外邊學(xué)習(xí)父母接送,要什么學(xué)習(xí)用品,家里都給買,吃穿不愁,還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)……。而王冕家里很窮,他一邊放牛,一邊找些書來讀。他畫畫用的東西是用平時節(jié)省下來的錢買的,紙是找來的。
指導(dǎo)朗讀1和3自然段。
6.師:你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子?
生:是一個有志氣,在艱苦的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí),不怕艱苦,勤奮好學(xué)的孩子。
7.師:你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理?生答:我們無論做什么事,都要下苦功夫,否則就學(xué)不好。
(三)師問:王冕為什么要學(xué)畫荷花?請一位同學(xué)讀第2自然段。本段共有幾句話?
1.請五位同學(xué)每人讀一句。并說出每句話是什么意思。
2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地,實(shí)行類比的方法“入境”。
(1)讓學(xué)生說說某種花雨后與雨前有什么不同?生說:花的葉子更綠了,花瓣更艷了,花瓣和花葉子上還有小水珠,比下雨前更美麗了。
(2)讓學(xué)生看插圖,說說雨后的荷花有什么特點(diǎn)?生說:荷花更鮮艷了,花瓣……荷葉……
生答:雨后的荷花很美,美麗的荷花吸引著他。所以王冕想把它畫下來。
5.教師范讀第五句。讓學(xué)生仿讀。(要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。)
6.指導(dǎo)學(xué)生背誦,看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互查。最后指名背誦。
7.師問:王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,誰說說他的愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的?
學(xué)習(xí)本課11個生字和由這些字組成的詞語。
一、預(yù)習(xí)生字、新詞。
(一)把本課生字詞用“-”畫下來。
(二)讀準(zhǔn)音,分析字形,聯(lián)系上下文理解字、詞的意思。
二、教學(xué)生字,新詞。
(一)集體讀生字詞卡片。
(二)指名讀,說字形的記法。
父讀fù ?是部首字。叫“父字頭”。 組詞:父親、父母。
烏讀wū ?是“丿”部。把鳥字去掉點(diǎn)就是烏。烏是黑色,烏云是指黑顏色的云。組詞:烏云、烏鴉、烏黑。
更讀gèn? 是“一”部。寫時注意不要寫成“”。“更”是越發(fā)、更加的意思。 組詞:更好、更美麗、更快。
麗讀lì 是“一”部。2、5筆為豎。 組詞:美麗、艷麗、華麗。
小結(jié):屬于“一”部的字有幾個,都是誰?“父”是什么部,“烏”呢?
親讀qīn? ?是“立”字部,下邊是變形的木,不要寫成木。 ? 組詞:父親、母親、親人、親熱。
荷讀hé ?是“艸”字頭,荷花、荷葉的荷。左邊不要寫成“氵”。
想讀xǐang 上邊是“相”,下邊是心字底。? ?組詞:想一想、想念、心里想。
美讀měi 上邊是“羊”字頭,但寫美時,上邊不要寫成“羊”,而是“”,下邊是大。組詞:美麗、美好、很美、美國。
讀讀dǔ右邊易錯,應(yīng)寫成十賣第三筆是“”,不要寫成“”或“冖”,最后一筆是“點(diǎn)”,不要寫成“”。組詞:讀書、讀一讀、讀報??磿⒛顣冀凶x書。像讀xiàng像不像的像。右半邊較難,筆順為,,第6筆是一撇,從扁口中穿出來。
組詞:好像、真像,像不像。在課文中是好像的意思。
三、鞏固生字和新詞。
(一)指名抽讀生字卡片,并組詞。
(二)開火車讀生字、新詞。
(一)親上下各占田字格的二分之一,第6筆橫要比第5筆橫要短。
(二)“讀”和“像”都為左窄右寬的字。
(三)烏第3筆豎折彎鉤的折一定比第2筆橫折鉤的折要寬,這樣寫出來才好看。
(四)麗第一筆橫寫的要長些,下邊“”寬窄、高矮都相同,整齊的排在大橫的下邊。里邊的兩個點(diǎn)均點(diǎn)在橫中線上。
(五)美上半部寫在上半格,三橫一樣長,第三橫寫在橫中線上。下半部的大的第一筆橫要長于上邊的三橫。
(六)更“”寫在上半格,橫與下邊的曰寬窄相同,第5筆橫要寫在橫中線上。第6筆撇要頂著第一筆橫,最后一筆捺要比上半部寬出去下筆。
一、選合適的詞填空,再讀句子。
(二)王冕(只)念了三年書,就去給人家放牛。(就、只)(三)他用(平)(時)節(jié)省下來的錢買畫筆。(平時、有時)(二)(三)句比較容易,都是書上的原句,在講課文中已理解。但第(一)句就不同了。要給學(xué)生講清楚,前面沒有表示“在什么情況下”之類的詞語,不能填“更”,只能填很??膳c課文對照一下。
二、讀一讀,再把句子抄下來。
(一)他一邊放牛,一邊讀書。
(二)大雨過后,荷花更美麗了。
(三)他天天畫荷花。
(四)他畫的荷花像真的一樣。
以上幾個句子是課文中的重點(diǎn)句,反映了課文的主要內(nèi)容,通過讀和抄寫使學(xué)生更加熟悉這幾個句子的句式和課文內(nèi)容,同時也復(fù)習(xí)了本課的生字新詞。
[《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計之二 教案教學(xué)設(shè)計]
目標(biāo):
1.教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2.要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。
準(zhǔn)備:教具 貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二~八)。
學(xué)具 第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。
過程:
1.集體活動。
(1)逐一出示圖二~八,"請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?"
(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一,"黑板上有什么?""哪種顏色的圓片最多?哪種顏色,請保留此標(biāo)記。)的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,"現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?""你是從哪里看出來的。""引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
(3)小結(jié)。
"要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少。"
2.小組活動。
一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。
四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。
六組,印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動小組。
3. 活動評價。
表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。
幼兒園小班綜合教案
教材分析:
1、教材內(nèi)容:《大筆畫一畫》中有生動的故事《大家來畫月亮》而且有有趣的繪畫活動,在動與靜的結(jié)合中,通過故事欣賞、做游戲,直觀的讓幼兒感受到大與小的關(guān)系,并在讓幼兒在認(rèn)識大與小的基礎(chǔ)上,通過學(xué)具操作的方法,讓幼兒感受從小到大排列的順序關(guān)系。通過實(shí)物繪畫活動,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。
2、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的作用
《大筆畫一畫》一節(jié)融 語言、欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體,探索語言學(xué)科與數(shù)學(xué)、健康、等領(lǐng)域相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了《我會變》、《我變小了》兩課,讓學(xué)生對大和小有了概念性的了解,本課是《大大和小小》一單元中的基礎(chǔ)課。為以后《畫大圓畫小圓》、《大大小小來集合》、《大小樂》等主題課打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
利用故事導(dǎo)入及實(shí)物展示的方法,讓幼兒感受大與小的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
排序方法的應(yīng)用。能夠在多種物品中比較出各物體間的大小順序關(guān)系
學(xué)情分析:
小班的幼兒比較喜歡聽故事,許多東西都是通過故事而學(xué)到的,現(xiàn)在的孩子,思維活躍、邏輯思維能力強(qiáng),一些大小概念都能掌握,但由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的缺乏,大小的關(guān)系不一定非常清楚。世界上各種事物的大和小是一種相對的概念,大和小是通過比較得來的。對孩子而言,他們不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,而且還要通過多角度的觀察,對大和小的概念有更深入的認(rèn)識。本節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會傾聽,學(xué)會觀察探索,符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。
活動目標(biāo):
1、通過故事感受大和小。
2、嘗試按照從小到大的順序排列,并在在操作過程中體驗(yàn)從小到大的順序關(guān)系。
3、喜歡用不同的操作工具畫圓。
活動準(zhǔn)備:
1、黑板2塊、白紙、紅筆。
實(shí)物:硬幣、杯蓋、碗、盤子、盆、
小狗、狐貍、小豬、老虎、熊、小老鼠圖片
自制印章、蘿卜片、橡皮泥、泥工板、光盤等圓形物品、
2、兩段輕音樂
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣
1、講述故事《大家來畫月亮》,師幼討論
教師:今天要給小朋友講一個故事,故事中有許多得小動物來比賽畫月亮,比賽畫什么呀?(月亮)是哪些小動物在比賽畫月亮?
他們又是用什么工具來畫月亮的呢?我們大家一起來聽一聽。
附:故事《大家來畫月亮》
小花狗用一角硬幣畫了一個小小的月亮,狐貍看了哈哈大笑說:哪有這么小的月亮?狐貍用茶杯蓋畫了一個大一點(diǎn)的月亮。
小豬看了要搖了搖頭說:不夠大。小豬用碗畫了一個大月亮、老虎什么也沒說,他用帕子畫了一個更大的的月亮。
小熊拿來一個盆,畫了一個更大更大的月亮。
(講第二遍時再加此段)小老鼠看了也說:我也要畫一個大月亮大家心里想:小老鼠到底要畫什么月亮?小老鼠找來一群朋友,大家手牽手。圍成一個最大最大的圓圈,大家都說這個月亮最大。
教師:咦,剛才你都聽到了那些小動物在比賽?【根據(jù)幼兒所述逐一出示動物圖片】
他們用了哪些東西來畫月亮?【根據(jù)幼兒所述逐一出示工具】
二、觀察工具,按照從小到大順序排列
教師:小動物們都被請出來了,工具也都在黑板上了,下面老師和小朋友要來當(dāng)當(dāng)小裁判員,把他們的工具按照從小到大的順序排列起來,看看誰畫的月亮最大?。ㄅ诺臅r候,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受大和小,她比她大一點(diǎn)。。。。誰最大?)
1、 提問:什么是按照從小到大的順序排列?
教師:(總結(jié))從小到大就是把它們中間最小的放在最前面,然后找出比它大一點(diǎn)的排在它后面,引導(dǎo)幼兒說出一個比一個大,一個比一個大
教師:好了,下面我們就來找一找它們中間最小的那一個,我們把它排在最前面,找一找是哪一個呢?【教師操作第一個】
2、 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,逐一到黑板上進(jìn)行實(shí)物排序
三、教師操作實(shí)物講述故事《大家來畫月亮》,設(shè)疑,激發(fā)幼兒想象
教師:黑板上的小動物中誰畫的月亮最大?(小熊)它是用什么畫的呀?(洗臉盆)教師:就在大家都說小熊用盆畫的這個月亮最大時,你看誰跑來了?【出示小老鼠圖片】小老鼠說:這個月亮不大,我還可以畫出更大更大的月亮呢!咦?小朋友們,大家來猜一猜,小老鼠會用什么東西來畫月亮呢?能比這個盆畫出的月亮還大,會用什么呢?大家來想一想。(浴盆、圈)
教師:小朋友們想的辦法都很棒,可是小老鼠究竟用什么方法來畫月亮的呢?我們來聽一聽:小老鼠找來好朋友,大家手拉手圍成一個最大最大的圓,大家看到后都說這個月亮最大!
教師:小老鼠用了什么方法呀?(大家手拉手圍成一個大月亮)我們用他的方法試一試好不好,看看能不能畫出比盆還要大的月亮?!菊?個小朋友手拉手圍成月亮】
教師:這個月亮大不大?(大)想不想讓月亮在大一點(diǎn)?(想)那怎么變大呀?(在多找?guī)讉€小朋友手拉手)這樣吧,我請所有的小朋友都來手拉手,我們圍成一個最大最(大)月亮好不好?(好)【背景音樂起】
教師:這個月來大不大?(大)圓不圓?(圓)我們跟著音樂讓月亮輕輕地走起來,走的時候我們要讓月亮圓圓的,美美的,月亮歪了,凹進(jìn)去了可就不好看了,圓圓大大的月亮最漂亮!
活動延伸:
1、 嘗試用不同的工具畫月亮,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣
教師:我們現(xiàn)在圍的這個月亮是誰想出的辦法?(小老鼠)老師也想了好多的方法,準(zhǔn)備了好多的工具來畫月亮,你們想不想來試一試?(想)
2、 介紹各種工具及使用方法,幼兒自由選擇嘗試畫月亮【背景音樂】
3、教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,結(jié)束后請大家一起欣賞作品。
兒歌短小精悍,易被小班孩子理解和接受。正因?yàn)槿绱?,在幼兒園的語言教學(xué)活動中,兒歌對小班幼兒也有著特殊的吸引力。今天我開展的這堂語言活動正式一首非常美的兒歌,它以小朋友們所了解的“桃樹”、“太陽”、“草原”、“大?!睘轭}材,通過那支神奇的畫筆,為孩子們繪畫了一幅美麗的春天的圖畫。在活動中我借助多媒體課件以及現(xiàn)場簡筆畫,讓幼兒始終都能專注地傾聽,積極踴躍地表達(dá)自己的想象,通過啟發(fā)和引導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的`語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感覺,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。
活動開始我首先利用了幼兒所認(rèn)識的油畫棒進(jìn)行導(dǎo)入,在孩子們的回答中,他們已經(jīng)將兒歌中的顏色熟記,接著通過我的簡筆畫及講述,孩子們聽的格外認(rèn)真及安靜,在傾聽的同時他們已經(jīng)能自然而然地跟著我說句式“XX色,畫一畫”。通過畫畫及講述,我將兒歌說給了孩子們聽,而孩子們也能夠初步記憶兒歌中的一些內(nèi)容。在讓幼兒初步傾聽兒歌后我通過提問幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌的印象,并且利用多媒體課件進(jìn)一步加深了幼兒對兒歌內(nèi)容的了解及提高了其參與活動的興趣。通過幫助幼兒歸納、整理兒歌的內(nèi)容,孩子們能更好地掌握了兒歌。
本次活動大多數(shù)孩子都能在較短的時間內(nèi)學(xué)會了兒歌,并且在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子們能夠充分地發(fā)揮想象力,大膽地說,課堂氣氛立即活躍起來了。有的孩子說“紅顏色,畫一畫,畫個蘋果”有的孩子說“五顏六色畫一畫,畫支鉛筆”還有的孩子說“黃顏色畫一畫,畫個香蕉”雖然孩子們的想象力都很豐富,但他們在創(chuàng)編兒歌時只能編出句子的前半句,對于后半句他們都不能說完,我想這也和他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏有關(guān)系。雖然活動有所不足,但孩子們在活動中的表現(xiàn)已經(jīng)非常不錯了,他們能那么快地將兒歌記憶,那么想象力豐富地進(jìn)行創(chuàng)編,都讓我感到非常的高興。
本次活動中,我利用了多媒體課件及圖畫極大地提高了幼兒參與活動的積極性,但我覺得在日后的語言教學(xué)活動中還可以運(yùn)用更多地方式方法,如采用游戲形式對幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué),以及運(yùn)用故事法對幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。我們可以選擇一些恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞或過渡句把兒歌內(nèi)容串連起來,根據(jù)兒歌要求,適當(dāng)增添有關(guān)的生動有趣的情節(jié),來增加兒歌的容量,為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。
上面內(nèi)容就是一米范文范文為您整理出來的6篇《《畫一畫》教案》,能夠給予您一定的參考與啟發(fā),是一米范文范文的價值所在。
幼兒園大班藝術(shù)活動教案:聽一聽,畫一畫
大班藝術(shù)活動:《聽一聽,畫一畫》
設(shè)計意圖:音樂和美術(shù)是相通的,音樂是聽覺藝術(shù)、時間藝術(shù),美術(shù)是視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。人的聽覺和視覺不是完全孤立和隔絕的,而是互相溝通互相影響的,這就是文學(xué)上所指的通感。幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》中也指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立,而是相互交流、相互滲透的。”在以往的音樂欣賞活動中,我一般是引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表現(xiàn)音樂。而在本活動中我將音樂和美術(shù)加以融合,引導(dǎo)幼兒用線條把不同風(fēng)格的音樂表現(xiàn)出來。通過聽一聽、動一動、畫一畫發(fā)展幼兒的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。
活動目標(biāo):1、欣賞不同風(fēng)格的世界名曲,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的熱愛。
2、通過聽一聽、動一動、畫一畫發(fā)展幼兒的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)柔美安靜的音樂和歡快激昂的音樂。
活動重難點(diǎn):用畫線條的方法表現(xiàn)出柔美和歡快的音樂。
活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:天鵝湖、拉德斯基進(jìn)行曲選段;繪畫用紙、彩色筆;“我會畫音樂”的展板;課件《音樂小天使》。
知識準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒欣賞過《啄木鳥》的音樂。
活動過程:幼兒聽“啄木鳥”的音樂與幼兒一起表演進(jìn)入活動室。
一、欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的感受。
1、教師:今天,音樂小天使給咱們帶來兩首好聽的音樂,讓我
們一起聽聽吧!
2、播放音樂《天鵝湖》、《拉德斯基進(jìn)行曲》。(音樂播放時,通過電腦音樂播放器,感受到樂曲的音波)
教師提問:這兩首音樂有什么不一樣?請你用動作來表現(xiàn)一下吧!
引導(dǎo)幼兒自由探討兩首樂曲不同的節(jié)奏和風(fēng)格,說出自己的感受,并用肢體語言表現(xiàn)自己的感受。
3、教師小結(jié):第一段音樂節(jié)奏緩慢、安靜,第二段音樂節(jié)奏歡
快、激烈,兩首音樂可以用不同的動作來表現(xiàn)。(根據(jù)幼兒說出
的感受和做出的動作進(jìn)行小結(jié))
二、聽音樂,啟發(fā)幼兒用線條來表現(xiàn)不同的音樂。
1、教師提問:那咱們再來聽聽這兩段音樂,想一想,可以用什
么樣的線條來表現(xiàn)這兩段音樂呢?請幼兒說說自己想用什么樣
的線條表現(xiàn)這兩段音樂。
2、再次播放音樂,幼兒嘗試用線條表現(xiàn)所聽到的音樂,教師觀
察、引導(dǎo)幼兒完成操作。
3、教師根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)。
三、聽音樂,展示幼兒作品。
在音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》背景下,幼兒將作品貼到“我會畫音樂”的展板上。
教師小結(jié),幼兒隨音樂出教室。
畫一畫
教學(xué)目標(biāo)
1.在具體情境中,通過畫一畫的活動,初步認(rèn)識正比例圖像。
2.會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的
變量的值。
3.利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn)
1.在具體情境中,通過畫一畫的活動,初步認(rèn)識正比例圖象。
2.會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。
教學(xué)難點(diǎn)
1.會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值。
2.利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
活動一:判斷下面的量是否成正比例關(guān)系?
1.每行人數(shù)一定,總?cè)藬?shù)和行數(shù)。
2.長方形的長一定,寬和面積。
3.長方體的底面積一定,體積和高。
4.分子一定,分母和分?jǐn)?shù)值。
5.長方形的周長一定,長和寬。
6.一個自然數(shù)和它的倒數(shù)。
7.正方形的邊長與周長。
8.正方形的邊長與面積。
9.圓的半徑與周長。
10.圓的面積與半徑。
11.什么樣的兩個量叫做成正比例的量?
二、新授
活動二:探索一個數(shù)與它的5倍之間的關(guān)系。
1.求出一個數(shù)的5倍,填寫書上表格。自己獨(dú)立完成。
2.判斷一個數(shù)的5倍和這個數(shù)有怎樣的關(guān)系?說說你判斷的理由。
(一個數(shù)和它的5倍之間具有正比例關(guān)系。)
3.根據(jù)上表,說出下圖中各點(diǎn)的含義。(圖見書上P22)。請觀察橫軸表示什么?縱軸表示什么?然后說說各點(diǎn)表示的含義。
4.連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?
(所描的點(diǎn)都在同一條直線上。)
5.利用書上的圖,把下表填完整。
6.估計并找一找這組數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖上的位置。
自己獨(dú)立完成。
7.在統(tǒng)計圖上估計一下,看看自己估計的是否準(zhǔn)確。
三、練習(xí)
活動三:試一試。
1.在下圖中描點(diǎn)(圖見課本P22),表示第20頁兩個表格中的數(shù)量關(guān)系。
2.思考:連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動四:練一練。
1.圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎?為什么?
教師講解:因?yàn)閳A的面積和半徑的比值不是一個常數(shù)。
2.乘船的人數(shù)與所付船費(fèi)為:(數(shù)據(jù)見書上)
(1)將書上的圖補(bǔ)充完整。
(2)說說哪個量沒有變?(每人所需的乘船費(fèi)用沒有變化。)
(3)乘船人數(shù)與船費(fèi)有什么關(guān)系?(乘船費(fèi)用與人數(shù)成正比例。)
(4)連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?(所有的點(diǎn)都在一條直線上。)
3.回答下列問題:
(1)圓的周長與直徑成正比例嗎?為什么?
(圓的周長與直徑成正比例關(guān)系。)
(2)根據(jù)右圖,先估計圓的周長,再實(shí)際計算。
①直徑為5厘米的圓的周長估計值為(),實(shí)際計算值為()。
②直徑為15厘米的圓的周長估計值為(),實(shí)際計算值為()。
4.把下表填寫完整。試著在上頁第(1)題的圖中描點(diǎn)表示上表中的數(shù)量關(guān)系,并連接各點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?(表格見書上)
(所有的點(diǎn)都在同一條直線上。)
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課我們再次鞏固練習(xí)了正比例的相關(guān)知識。大家有什么收獲?
教學(xué)要求:
1、會認(rèn)本課8個新字,并會書寫本課8個生字。
2、能有感情的朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生理解,王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白:只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
教學(xué)重點(diǎn):1、會認(rèn)本課8個新字,并會書寫本課8個生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生理解,王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生理解,王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
2、學(xué)習(xí)課文,并引導(dǎo)學(xué)生理解,王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
3、背誦重點(diǎn)句子。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,并引導(dǎo)學(xué)生理解,王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
2、精讀課文第二自然段,理解重點(diǎn)詞語和句子。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,并引導(dǎo)學(xué)生理解,王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
一、導(dǎo)入:
1、教師出示課題:王冕學(xué)畫。讓學(xué)生讀題目,并找出其中不認(rèn)識的新字,想一個方法記住它。
(注重以下幾個方面:王冕是怎么學(xué)畫畫的?王冕學(xué)畫什么?王冕為什么學(xué)畫畫?……)
3、下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。
1、自己讀課文,邊讀邊用筆圈出不認(rèn)識的字。
圈出來的字;②在小組同學(xué)的幫助下,記憶你認(rèn)為難記的字;③小組同學(xué)相互考一考,看看你是不是所有的字都認(rèn)識了。
9、出示本課詞語讓學(xué)生讀:
家里窮;傍晚;湖邊;荷花;花瓣;滿湖;清水;滾來滾去;節(jié)??;不灰心。
10、出示本課生字讓學(xué)生讀,糾正字音。
㈢學(xué)習(xí)本課:
1、請你邊讀課文邊想一想:①王冕為什么要學(xué)畫畫?用“-”劃出。②王冕是怎樣學(xué)的畫畫?把課文中的描寫用“﹏”劃出。(以幻燈的形式出現(xiàn),并讓學(xué)生讀要求,直到讀懂后再做。)
2、引導(dǎo)學(xué)生匯報:
⑴描寫王冕學(xué)畫畫的原因在第二自然段:因?yàn)橥趺峥吹胶锏暮苫ǚ浅C?,所以他想學(xué)畫畫。
本段中描寫荷花美的句子是從“大雨過后”到“荷葉上水珠滾來滾去”。
填空:大雨過后,一片陽光照得( )。湖里的荷花更( )了,花瓣上( ),荷葉上( )。
讓學(xué)生在反復(fù)讀完這一小節(jié)后,說一說自己的理解。
⑶說一說,你從那里學(xué)到了什么?
培養(yǎng)學(xué)生隨時認(rèn)字、記字的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力及習(xí)慣。
歡的方式記字的習(xí)慣和小組合作習(xí)慣。
檢查學(xué)生自習(xí)成果,加強(qiáng)反饋力度。
檢查記字效果。
培養(yǎng)學(xué)生邊讀課文邊思考,邊做標(biāo)記的能力及習(xí)慣。
學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段落,理解課文主要內(nèi)容,精讀加深理解。
背誦重點(diǎn)段句子。
使學(xué)生理解王冕是一個愛學(xué)習(xí),不怕困難的孩子;同時明白,只要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,就能取得好成績。
[王冕學(xué)畫(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]
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