最新助教的周記通用14篇

周記是人運(yùn)用語言文字符號以記述的方式反映事物的過程，相信周記大家都不陌生吧。優(yōu)秀的周記是怎么樣寫的？下面讓我們一起探索“助教的周記”的奧秘，謝謝關(guān)注希望我們可以成為您的好幫手！

助教的周記【篇1】

第一天

今天是我作為教師助教的第一天，興奮而又有些緊張。早上九點(diǎn)，我按時(shí)到達(dá)學(xué)校，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌椅整齊地排列，一片寧靜。我迅速打開電腦，準(zhǔn)備教案和課件。不一會(huì)兒，同事們陸續(xù)進(jìn)入了教室，大家互相問候，彼此交換著手機(jī)號碼，這一切都讓我感到溫暖和融入。

上午的第一堂課是語文課，我作為副教師助教跟隨主教師進(jìn)入教室。主教師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她以自己親和的方式獲得了學(xué)生們的喜愛和尊重。我緊緊地跟在她的身后，聚精會(huì)神地觀察著她的教學(xué)方法和技巧。她利用多媒體課件，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，提問激發(fā)他們的思考。她還靈活運(yùn)用小組合作，讓學(xué)生們互相討論，相互學(xué)習(xí)。我在觀察中收獲頗多，感受到了教學(xué)的魅力和快樂。

下午，我有幸參與了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課。這次輔導(dǎo)是在學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行的，每人一臺電腦，學(xué)生們都集中注意力。輔導(dǎo)老師首先由簡單到復(fù)雜地講解了課程內(nèi)容，然后給學(xué)生們布置了幾道難題。在學(xué)生們的熱烈討論中，我從中體會(huì)到了合作和團(tuán)隊(duì)的力量。學(xué)生們上來就熱切地討論起來，積極互相幫助解題。我與他們一起思考，找到了解題的方法，每一個(gè)共同解決問題都讓我非常興奮。

第二天

今天上午我參與了一次美術(shù)課的輔導(dǎo)工作。這是一堂六年級的美術(shù)課，主要內(nèi)容是水彩畫的基礎(chǔ)技法。我看著學(xué)生們一頁頁描繪出美麗的圖畫，真心佩服他們的天資和努力。我發(fā)現(xiàn)他們熱情高漲，有條不紊地完成著每一道畫題。我提醒他們要注意色彩的搭配和畫面的結(jié)構(gòu)，以使作品更加完美。在老師和我的指導(dǎo)下，學(xué)生們的畫作越來越出色，他們也更加自信地用心創(chuàng)作。

下午，我在數(shù)學(xué)課上與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法。這是一個(gè)相對復(fù)雜的概念，學(xué)生們普遍感到有些困難。我在結(jié)合教材的同時(shí)，通過生活中的例子和實(shí)體分?jǐn)?shù)條來幫助他們理解。我還利用游戲和互動(dòng)的形式讓學(xué)生們在充滿樂趣的氛圍中學(xué)習(xí)。在這一過程中，我盡可能多地給予每個(gè)學(xué)生關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，繼續(xù)努力。

第三天

今天上午，我參與了一次體育課的授課。學(xué)生們正在進(jìn)行鉛球投擲的訓(xùn)練，這是一項(xiàng)較為復(fù)雜和技術(shù)要求較高的項(xiàng)目。主教師先跟學(xué)生們講解了鉛球的選材和使用方法，然后示范了正確的投擲動(dòng)作。學(xué)生們積極配合，紛紛上場進(jìn)行練習(xí)。我和另一位助教老師一起站在場邊，指導(dǎo)他們的動(dòng)作和技巧。我們提醒他們要注意站姿和力量的配合，要時(shí)刻保持對目標(biāo)的準(zhǔn)確度。學(xué)生們在不斷的嘗試和調(diào)整中，逐漸掌握了正確的投球姿勢，他們的進(jìn)展讓我們感到非常驕傲。

下午，我參與了一次英語課的輔導(dǎo)。主教師以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)。我在一邊觀察和記錄學(xué)生們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某些時(shí)態(tài)的過程中出現(xiàn)了困難。我立即走到他們的桌旁，幫助他們一一解決問題。我耐心地給他們解釋，然后給予他們一些簡單的練習(xí)，讓他們在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)積極參與課堂活動(dòng)。在我和主教師的共同努力下，學(xué)生們的理解和應(yīng)用能力得到了明顯的提高。

第四天

今天上午，我參與了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的輔導(dǎo)。這是一堂關(guān)于光線傳播的課程。主教師首先向?qū)W生們講述了光線的傳播方式和原理，然后給了他們一些簡單的實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生們興致勃勃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不斷探索和思考。我在一旁幫助他們理清實(shí)驗(yàn)步驟和測量數(shù)據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們更加深入地理解了光的傳播規(guī)律，他們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程也讓他們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

下午，我參與了一次音樂課的輔導(dǎo)。這是一堂學(xué)習(xí)古典音樂的課程，主要內(nèi)容是了解和鑒賞一些經(jīng)典音樂作品。通過欣賞和分析，學(xué)生們逐漸了解了不同音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。我與他們一起聆聽音樂，一起討論和分享自己的感受。我還鼓勵(lì)他們用樂器演奏和歌唱，讓他們通過親身體驗(yàn)更好地融入音樂。

第五天

今天是我作為教師助教的最后一天，我有些不舍。上午的數(shù)學(xué)課上，我和學(xué)生們一起回顧了這一周所學(xué)的內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于分?jǐn)?shù)的加減法有了更深入的理解。他們能夠舉一反三地運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，這讓我感到非常欣慰。

下午，學(xué)校為我和其他助教老師舉辦了簡短的歡送會(huì)。在同事們的鼓勵(lì)和祝福下，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和成就的喜悅。這一周的助教實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，而且提升了自己的責(zé)任心和溝通能力。我為自己選擇了這條教育之路而感到驕傲和自豪，我相信我會(huì)在未來的教學(xué)生涯中繼續(xù)努力，為學(xué)生們帶去更多的成長和快樂。

助教的周記【篇2】

第一周

我懷揣著憧憬和期待，邁入了我的助教實(shí)習(xí)生涯。作為一名大學(xué)生物系的學(xué)生，我有幸成為了生物系的助教，負(fù)責(zé)幫助教授執(zhí)教生物學(xué)課程。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的機(jī)會(huì)，我深信在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我將能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第一天，我在教室門口迎接學(xué)生們的到來。他們一個(gè)個(gè)面帶期待地走進(jìn)教室，我也不禁激動(dòng)起來。我盡量保持冷靜，向?qū)W生們微笑，并告訴他們我將是他們的助教。聽著他們的問候和祝福，我感受到了自己的重要性和責(zé)任感。

在課程開始前，教授和我交流了下一周的教學(xué)內(nèi)容，以及我在課堂上的角色和任務(wù)。我感受到了教授的信任和期待，這讓我更加堅(jiān)定了努力工作的決心。

第二天，我參與了助教培訓(xùn)會(huì)議。這是一個(gè)為期半天的會(huì)議，旨在教授助教在課堂上的職責(zé)和技巧。我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們的問題，以及如何與教授和學(xué)生建立良好的溝通。

第三天，我迎來了我第一次真正上課的機(jī)會(huì)。這對于一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)來檢驗(yàn)自己的知識和能力。我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備課堂教材，希望能夠傳授給學(xué)生們有趣且實(shí)用的知識。

我為自己準(zhǔn)備了一份課堂大綱，把重點(diǎn)和難點(diǎn)都列了出來。在課堂上，我用通俗易懂的語言解釋了一些復(fù)雜的概念，并通過一些案例和實(shí)驗(yàn)來鞏固學(xué)生的理解。他們積極參與，提問問題，互動(dòng)良好。這讓我對自己的教學(xué)能力有了更多的信心。

第四天，我與教授一起批改作業(yè)。這是一個(gè)耗費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù)，但也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢驗(yàn)。在教授的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何評估學(xué)生的作業(yè)和給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。這不僅幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也讓我更好地幫助他們克服困難。

第五天，我參與了助教例會(huì)。我們討論了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，共享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這個(gè)例會(huì)讓我看到了助教團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。

第六天，我陪同教授參觀了一個(gè)生物研究機(jī)構(gòu)。這次參觀讓我了解到了生物學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和潛力。我深感生物學(xué)的學(xué)習(xí)是有意義的，并決心將來在這個(gè)領(lǐng)域深入研究。

第七天，我在主持課堂時(shí)遇到了一些困難。有一名學(xué)生對一個(gè)概念理解有困難，我嘗試了多種方法來解釋，但他依然難以理解。我去找教授請教，教授給了我一些建議，并鼓勵(lì)我不放棄。最終，我找到了一種對學(xué)生更易理解的方式來解釋概念，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。這次經(jīng)歷讓我明白，作為一個(gè)助教，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有耐心和恒心。

通過這一周的助教實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了如何在課堂上輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)，還鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。我還體會(huì)到了教育的魅力和自身成長的重要性。我相信，在接下來的實(shí)習(xí)期間，我將會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并成為一名更有影響力的助教。

助教的周記【篇3】

本周是我作為一名教師助教的實(shí)習(xí)周，我充滿了期待和激動(dòng)地來到這所小學(xué)。我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和追求，希望通過實(shí)習(xí)來提升自己的教育教學(xué)能力。

第一天，我報(bào)到了學(xué)校并與老師們進(jìn)行了簡單的交流。他們熱情友好地迎接了我，并介紹了我所在的班級和需要承擔(dān)的工作。我發(fā)現(xiàn)自己被分配到一所三年級的班級中，這是一個(gè)充滿朝氣和可塑性的年級，我感到非常高興。

第二天，我正式開始我的助教工作。早上，孩子們充滿著活力地進(jìn)入教室，我迎接他們的到來，并幫助他們完成早讀和晨練。隨后，我開始參與到課堂教學(xué)中，并協(xié)助老師們進(jìn)行教學(xué)工作。我注意到老師們在課堂上采用了多元化的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我積極觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并幫助他們解答疑惑，使他們更好地理解教材內(nèi)容。

第三天，我參與了學(xué)校的教研活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，老師們分享了自己的教學(xué)心得和方法，并提出了一些改進(jìn)的建議。我從中獲益匪淺，了解了更多關(guān)于教學(xué)的知識和技巧。在小組討論環(huán)節(jié)中，我積極與其他老師交流自己的想法，并從他們的反饋中收到了很多的啟發(fā)。這次教研活動(dòng)不僅豐富了我的教學(xué)理念，也提升了我與他人合作的能力。

第四天，我有幸參加了學(xué)生的戶外活動(dòng)。這次活動(dòng)是學(xué)校為了增加學(xué)生的課外體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)而組織的。我和其他老師一起帶領(lǐng)學(xué)生們徒步登山，期間我們親近了大自然，感受到了大自然的美麗和力量。在這個(gè)過程中，我不僅加深了與學(xué)生的感情，還了解了學(xué)生們的喜好和需要，這對我今后的教學(xué)工作非常有幫助。

第五天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次文藝表演活動(dòng)。作為一名教師助教，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。因此，我組織了學(xué)生參與這個(gè)活動(dòng)，在表演中他們展現(xiàn)了自己的才藝和創(chuàng)造力。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們感到快樂和自豪，也增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作的意識。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我收獲了很多。我了解到了教師助教在教育教學(xué)中的重要性，他們可以幫助老師更好地開展教學(xué)工作。我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方面的知識和技巧，這對于我以后從事教育工作非常有幫助。最重要的是，我認(rèn)識到教育事業(yè)是一項(xiàng)需要激情和責(zé)任的事業(yè)，我將對此保持熱情，并不斷提升自己的能力。

通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名教育工作者的決心。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將不忘初心，砥礪前行，在教育的道路上繼續(xù)前進(jìn)！

助教的周記【篇4】

這是我在大學(xué)期間參加助教實(shí)習(xí)的第一周。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我非常期待能有機(jī)會(huì)在課堂上扮演積極的角色，并與學(xué)生們分享我的知識和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)的第一周，給我留下了深刻的印象。

首先，我被指派到了一所中學(xué)的高中部，負(fù)責(zé)為10個(gè)年級的學(xué)生上英語課。這是我第一次正式面對一大群學(xué)生，所以我感到非常緊張和興奮。我仔細(xì)準(zhǔn)備了上課內(nèi)容，并盡量提前到達(dá)課堂，以便為學(xué)生們做好準(zhǔn)備。

在第一節(jié)課開始時(shí)，我向?qū)W生們介紹了自己，并解釋了我作為他們的助教的職責(zé)。我告訴他們，我將幫助他們提高英語水平，并且鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們看上去有些害羞，但他們還是對我表示了友好和熱情的歡迎。

在接下來的一周里，我與學(xué)生們一起進(jìn)行了一系列教學(xué)活動(dòng)。我們進(jìn)行了口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和寫作練習(xí)。我盡力使每個(gè)活動(dòng)都生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生們的注意力，并引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

在我們進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，我組織了一場小組討論，讓學(xué)生們就一個(gè)話題展開對話。他們需要用英語交流并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我鼓勵(lì)他們積極參與，并提供了一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)方面的幫助。學(xué)生們非常樂于嘗試，并且在交流中展現(xiàn)了他們的才華和創(chuàng)造力。

另外，我還利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。我播放了一些英語短片和音頻材料，并提出了一些問題來測試學(xué)生的理解能力。學(xué)生們通過仔細(xì)傾聽，積極思考，并嘗試回答問題。我發(fā)現(xiàn)他們在這方面取得了很大的進(jìn)步。

最后，我給學(xué)生們布置了一些寫作作業(yè)。我要求他們寫一篇關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的短文。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作能力有待提高。因此，我組織了一次寫作講座，向?qū)W生們介紹了一些寫作技巧和結(jié)構(gòu)。我還提供了一些范文供學(xué)生們參考。在接下來的作業(yè)中，學(xué)生們的寫作水平明顯提高，他們的文章內(nèi)容更加充實(shí)和有條理。

在這一周的助教實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何組織一場有趣且教育性的活動(dòng)，如何與學(xué)生互動(dòng)，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。我還學(xué)會(huì)了如何給予學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。通過這次實(shí)習(xí)，我也更加深入地了解了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)。

盡管這是我第一次在教室中擔(dān)任助教，但我感到非常自豪和充實(shí)。每天與這些學(xué)生們一起度過的時(shí)光都讓我充滿了動(dòng)力和能量。我期待著下一周的實(shí)習(xí)，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

助教的周記【篇5】

第一周

這是我作為助教實(shí)習(xí)生的第一周，一切都感到新奇而又充滿期待。作為一名大學(xué)生，這是我第一次踏入職場，我無比珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的第一天，我緊張而興奮地來到公司，迎接我的是一位親切的導(dǎo)員，他向我介紹了公司的工作環(huán)境和助教的工作職責(zé)。

我所在的部門致力于為中學(xué)生提供編程教育，而我作為助教的任務(wù)就是協(xié)助導(dǎo)師，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生的編程實(shí)踐。第一天，我被安排在一個(gè)初級編程班級，這讓我有機(jī)會(huì)與年輕的學(xué)生們親密接觸。他們對編程充滿了好奇和熱情，但由于對知識的缺乏，他們也遇到了許多困難。作為助教，我要時(shí)刻保持耐心和細(xì)心，幫助他們解決問題。

在班級中，我很快成為學(xué)生們的朋友和導(dǎo)師。他們向我請教問題，而我也盡力給予他們幫助。我發(fā)現(xiàn)在教導(dǎo)他們的同時(shí)，我的自己也在不斷成長。通過解答學(xué)生的問題，我對編程知識的理解更加深入。我還學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)好的引導(dǎo)者，耐心地引導(dǎo)學(xué)生們找到問題的根源，并指導(dǎo)他們獨(dú)立解決。

在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)編程方面，我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力都不同。有些學(xué)生理解能力較強(qiáng)，能夠迅速掌握知識，而有些學(xué)生進(jìn)展較慢。在每周的整個(gè)過程中，我努力適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用不同的教學(xué)方法和技巧。有時(shí)，我與學(xué)生們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，有時(shí)，我和他們組成小組，進(jìn)行小組活動(dòng)。通過不同的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都大大提高了。

在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)，學(xué)生們的問題非常復(fù)雜，我需要調(diào)查和學(xué)習(xí)，才能夠給予他們準(zhǔn)確的解答。有時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)情緒低落或沮喪，我需要耐心傾聽他們的困惑，并給予鼓勵(lì)和支持。盡管遇到了挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)到了很多，這種成長讓我覺得非常充實(shí)和滿足。

盡管實(shí)習(xí)的第一周很辛苦，但我對未來的實(shí)習(xí)充滿期待。我希望在接下來的幾周中，通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，更好地鍛煉自己的編程技能和教學(xué)能力。我相信，在未來的實(shí)習(xí)中，我將可以進(jìn)一步提升自己，為學(xué)生們帶來更多的幫助和啟發(fā)。

助教的周記【篇6】

周記1

轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖說這已經(jīng)不是第一次實(shí)習(xí)了，但是仍然感覺每次的實(shí)習(xí)都有不一樣的收獲。

來到這里的第一天其實(shí)有點(diǎn)措手不及，本來我是中班的老師，結(jié)果小班缺一個(gè)老師把我借過去了，本來我有點(diǎn)不舒服，但是想想既來之則安之，況且我是來實(shí)習(xí)的，園長怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度過了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、發(fā)杯子、放毛巾、掃地、蹲地、洗玩具、發(fā)飯等等。算不上累，也不是那么輕松，不過，有孩子的陪伴，我覺得很快樂?，F(xiàn)在的孩子很懂禮貌，有什么不會(huì)的就說老師請幫忙！呵呵，真可愛啊!

大約第三天，那個(gè)小班的帶班老師來了，我就回到了我的中班。

我們班的孩子自理能力很強(qiáng)，在這里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子們每天早上自己放，每天早晨孩子們都會(huì)和我互說早上好，然后他們自己把書包放好，有的和我說幾句話或者直接下去做早操。而我就在這個(gè)時(shí)候去擺桌子，消毒桌子打開窗子換氣，消毒小柜子。然后靜靜等待孩子們的到來！

中班的孩子會(huì)合作游戲，并且減少了語言的沖突，可以自己解決一些事情，比如：兩個(gè)孩子都想玩一種玩具他們就會(huì)說我們可以一起玩嗎或者說，你可以玩玩給我玩玩嗎！班里的游戲主要包含益智、繪畫、娃娃家和圖書。益智區(qū)的游戲玩具主要包含的是拼插板、穿線、搭積木、找不同，這幾種之中，找不同普遍是孩子們認(rèn)為最難的游戲，他們很少會(huì)堅(jiān)持到找出全部。穿線主要鍛煉了孩子們的小肌肉群，但是很單調(diào)，所以很少孩子對它感興趣。娃娃家的孩子扮演角色的意識很強(qiáng)，普遍他們都會(huì)把自己當(dāng)成媽媽....繪畫的孩子是最安靜的，有一次，我走到孩子們身邊，發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫都是沒有鼻子的，我嘗試問他們，你們看這幅畫上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、還有彎彎的眉毛還有小耳朵，但是你看看自己的臉，你覺得他少了什么?孩子們很快就回答了：鼻子!于是，他們很快的畫上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去戶外活動(dòng)，一些孩子栽樹坑邊挖土，一個(gè)小女孩說你們幫我找我的小種子，孩子們把小種子又重新挖出來了，但是他們爭論這會(huì)長大還是不會(huì)長大，我走過去，蹲在孩子們的身邊，問他們：你們覺得這個(gè)小種子會(huì)發(fā)芽嗎?有的孩子說會(huì)，有的孩子說不會(huì)。我跟他們說那老師把這個(gè)小種子放在水杯里，過段時(shí)間我們一起來看看她會(huì)不會(huì)發(fā)芽好嗎?孩子們很開心的答應(yīng)了。從這以后，他們總是去自然角觀察這顆白蕓豆，還跟我說：老師，等白蕓豆長大了，就會(huì)結(jié)出好多好多的豆子，到時(shí)候我們就能喝到白蕓豆的粥了!呵呵，真可愛啊!

我很喜歡和班上的一個(gè)小男孩玩，他叫劉新宇，聽老師說，他是一個(gè)半漢族血統(tǒng)半朝鮮血統(tǒng)的孩子，他也很喜歡和我在一起玩，什么時(shí)候看見我都追著我問問題，，呵呵。尤其是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他就一定要和我一起玩，而且休息的時(shí)候還趴在我身上休息。

周記2

這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。

助教的周記【篇7】

本周是我作為一名美術(shù)助教的實(shí)習(xí)周，我感到非常興奮和期待。這是一個(gè)能夠鍛煉自己教學(xué)能力和與學(xué)生互動(dòng)的絕佳機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠深入了解教育領(lǐng)域和美術(shù)教育。

實(shí)習(xí)的第一天，我來到了一所中小學(xué)校，這里是我實(shí)習(xí)的地方。在校門口，我看到了一位高個(gè)子老師正在歡迎我。她是美術(shù)老師，也是我的導(dǎo)師。她熱情地向我介紹了學(xué)校的布局和班級分配，并帶我參觀了美術(shù)教室。教室里擺放著各種圖畫、畫架和顏料，布置得非常溫馨。我感到非常開心，因?yàn)檫@是一個(gè)專門為美術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備的空間，我可以在這里盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的奧妙。

第二天，我正式開始了助教工作。我的任務(wù)是協(xié)助老師進(jìn)行班級管理和教學(xué)輔導(dǎo)。上午的第一堂課是一堂小學(xué)生的素描課，我?guī)椭蠋煼职l(fā)畫紙和鉛筆，并輔導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)基本的線條和素描技巧。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和想法，我盡力引導(dǎo)他們發(fā)展自己的藝術(shù)才華，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感。他們的作品都非常有創(chuàng)意和個(gè)性，讓我深深感受到了藝術(shù)的魅力。

下午的課程是一堂中學(xué)生的油畫課。這是我第一次親手接觸油畫，感到有些興奮又有些緊張。我在課前仔細(xì)準(zhǔn)備了教材和示范作品，希望能夠給學(xué)生們更好的指導(dǎo)和幫助。在課堂上，我向?qū)W生們介紹了油畫的基本知識和技巧，包括調(diào)色、畫筆運(yùn)用等。我和學(xué)生們一起練習(xí)了色彩的搭配和光影的表現(xiàn)，觀察了大師級作品，學(xué)習(xí)了他們的技法和思路。學(xué)生們表現(xiàn)得非常認(rèn)真和專注，他們的作品漸漸展現(xiàn)出了自己的特色和風(fēng)格，我對他們的成長感到非常自豪和滿足。

在整個(gè)實(shí)習(xí)周中，我不僅學(xué)到了很多美術(shù)知識和教學(xué)技巧，還體驗(yàn)到了教育工作者的使命和責(zé)任。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們都有無限的潛力和創(chuàng)造力。作為美術(shù)助教，我不僅要教授他們藝術(shù)技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。我要激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和欣賞，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的藝術(shù)才華，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我對美術(shù)教育和教學(xué)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識。我深深感到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量是一種無比幸福和滿足的事情。我相信，在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我對美術(shù)教育和教學(xué)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識。我深深感到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量是一種無比幸福和滿足的事情。我相信，在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

助教的周記【篇8】

小學(xué)教師助教實(shí)習(xí)周記

本周是我作為小學(xué)教師助教的實(shí)習(xí)第一周，我懷揣著激動(dòng)的心情來到了這個(gè)充滿活力和童趣的校園。作為一個(gè)新人，我心里既有些緊張，又滿懷期待。在這個(gè)周記中，我將詳細(xì)記錄下我實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第一天早上，當(dāng)我踏入學(xué)校的大門時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了一片稚嫩的書聲。這是小學(xué)生們上課時(shí)讀書的聲音。走進(jìn)教室，我見到了一群活潑可愛的孩子們，他們正專注地讀書，仿佛置身于自己的世界中。我忍不住被這溫馨而有活力的場景所感動(dòng)。

老師給我安排了一些教師助教的基本工作，比如幫助清掃教室、整理教輔材料等。雖然這些工作很基礎(chǔ)，但我卻從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)作為助教，不僅要和老師緊密合作，還要與孩子們建立起良好的關(guān)系。于是，我每天下午都留在教室里，與孩子們一起做游戲、畫畫、交流。慢慢地，孩子們開始對我敞開心扉，我也逐漸融入了這個(gè)大家庭。

在每天的課堂中，我扮演著一個(gè)傾聽者的角色。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的思維是非常靈活的，他們對待問題的方式往往出乎我的意料。有一次，老師提問一個(gè)數(shù)學(xué)問題，我以為答案很顯而易見，但孩子們卻給出了五花八門的答案。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們竟然有著那么多獨(dú)特的思考方式。這也讓我深刻地認(rèn)識到，教育需尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，不能簡單地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我也學(xué)到了如何處理孩子間的糾紛。有一天，兩個(gè)學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí)，情緒激動(dòng)地互相推搡，我覺得這時(shí)需要及時(shí)干預(yù)。我走到他們中間，冷靜地詢問兩個(gè)孩子發(fā)生了什么事情。當(dāng)他們向我傾訴時(shí)，我充當(dāng)了一個(gè)公正的調(diào)解者，告訴他們冷靜下來好好溝通。通過這個(gè)經(jīng)歷，我認(rèn)識到作為助教，不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的情感和人際關(guān)系。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地感受到了作為小學(xué)教師助教的責(zé)任和挑戰(zhàn)。小學(xué)階段是孩子們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)期之一，他們的成長和發(fā)展需要的耐心和關(guān)懷。作為一名助教，要著重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)。為此，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

回顧這一周的實(shí)習(xí)，我心中充滿了對這個(gè)職業(yè)的熱愛和對孩子們的深情厚意。與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我倍感幸福，我堅(jiān)信這份實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅會(huì)讓我在教學(xué)技能上有所提升，更會(huì)讓我對教育事業(yè)有更深層次的理解和關(guān)注。

小學(xué)教師助教的實(shí)習(xí)周記就此結(jié)束，但我的助教之路才剛剛開始。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們帶去更多的關(guān)懷和啟發(fā)。我相信，在不久的將來，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，用我的知識和愛心去影響和塑造一批批可愛的孩子們。

助教的周記【篇9】

本周我作為一名小學(xué)教師助教實(shí)習(xí)生，開始了我在小學(xué)教育領(lǐng)域的實(shí)踐，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個(gè)周記中，我將詳細(xì)記錄我所經(jīng)歷的教學(xué)實(shí)習(xí)的方方面面，以及我在教學(xué)中遇到的困難和收獲。

第一天，我來到了XX小學(xué)，參加了學(xué)校的新生入學(xué)儀式。在這一天，我與同事們一起迎接了一批可愛的學(xué)生，同時(shí)還參觀了學(xué)校的各個(gè)班級和設(shè)施。雖然很多事情很陌生，但是我感到非常興奮，因?yàn)槲抑溃业奈磥韺⒃谶@里展開。

第二天，我被分配到一年級一班，成為了班級里的助教。在上午的教學(xué)時(shí)間里，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字母的認(rèn)讀和拼寫。通過一些趣味性的游戲和活動(dòng)，我很快和學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，并且?guī)椭麄兘鉀Q了一些讀寫方面的問題。盡管有時(shí)候會(huì)有些混亂，但是我從中學(xué)到了如何靈活應(yīng)對和調(diào)整教學(xué)方法。

第三天，我參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。在這一次的教研中，我與其他老師一起討論如何提高學(xué)生們的課堂參與度。通過聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。這讓我對教育的深度和廣度有了更深刻的理解。

第四天，我參與了學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。有幾名學(xué)生在數(shù)學(xué)方面遇到了困難，我花了很多時(shí)間和他們進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)。盡管進(jìn)展緩慢，但是看到他們逐漸理解并克服難題的瞬間，我感到非常欣慰。這讓我明白了教育的意義，即為學(xué)生提供一個(gè)適合他們發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第五天，我參與了一次班級活動(dòng)。這次活動(dòng)是一次義賣活動(dòng)，目的是為了募集教室裝飾費(fèi)用。我和其他同事一起策劃了各種游戲和攤位，為學(xué)生們提供了一個(gè)有趣和有意義的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還鍛煉了他們的創(chuàng)造力和社交技巧。

在本周的實(shí)習(xí)中，我所面臨的最大挑戰(zhàn)是與學(xué)生們的溝通。有時(shí)候我會(huì)感到無助，因?yàn)樗麄兛赡軣o法理解我的指令或者表達(dá)他們的需求。我通過多種方式嘗試解決了這個(gè)問題，比如使用肢體語言和圖畫輔助講解。這對我的語言能力和溝通技巧提出了新的要求。

通過這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我從中收獲了很多。我學(xué)到了如何建立良好的師生關(guān)系，如何靈活應(yīng)對教學(xué)問題，如何與同事們合作等。這一周也讓我更加堅(jiān)定了我從事教育工作的決心，無論在未來的教育道路上還會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)，我都愿意堅(jiān)持下去，并且努力將自己的知識和熱情傳遞給每一位學(xué)生。

雖然這一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我相信這只是我作為一名小學(xué)教師助教的開始。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的周記，記錄了我在小學(xué)教育領(lǐng)域?qū)嵙?xí)的方方面面。通過這一周的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到教育的重要性，并且明白了自己在這個(gè)領(lǐng)域中的責(zé)任和使命。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為孩子們的成長和未來奉獻(xiàn)我的力量。

助教的周記【篇10】

作為一名助教實(shí)習(xí)生，我實(shí)習(xí)了四周的時(shí)間，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和收獲。在這篇周記里，我將會(huì)詳細(xì)地介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

第一周：

第一周對于我來說是充滿了新奇和興奮的開始。在這一周里，我的導(dǎo)師向我介紹了教學(xué)計(jì)劃，并告訴了我一些基本的教學(xué)技巧，例如如何調(diào)整課堂氛圍，如何吸引學(xué)生的注意力等等。這些技巧讓我受益匪淺，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識。而此外，我還參加了一些課程，體驗(yàn)了作為一個(gè)助教的感受。雖然我還沒有機(jī)會(huì)親身上課，但我已經(jīng)在不斷地學(xué)習(xí)和成長。

第二周：

第二周是我最充實(shí)的一周。這一周中，我有機(jī)會(huì)參加了一些真正的授課，并作為一個(gè)助教在課堂中幫助學(xué)生解決問題。我還加入了一個(gè)小組，這個(gè)小組的任務(wù)是為學(xué)生編寫一系列的練習(xí)題，以幫助他們更好地掌握知識。盡管這些任務(wù)都很繁瑣，但我覺得這些任務(wù)讓我更加地熟悉課程內(nèi)容，并在教學(xué)上提高了我的能力。

第三周：

第三周是我遇到了最大的挑戰(zhàn)。我的導(dǎo)師向我安排了一堂課，并讓我獨(dú)立主持。雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備好了所有的課程材料，但當(dāng)我面對學(xué)生時(shí)，我卻感到有些緊張。我一開始的時(shí)候講得比較生硬，但我逐漸地放松下來，并開始更加自然地與學(xué)生交流。當(dāng)聽到學(xué)生在課堂上積極回答問題時(shí)，我感覺非常地滿足。這次課堂讓我意識到了自己還有很多需要提高的地方。

第四周：

在第四周，我感到自己已經(jīng)逐漸適應(yīng)了助教的角色。我在課堂上體現(xiàn)出了更多自信和熟練的技巧，對學(xué)生的教育也更加有趣。我跟學(xué)生交流得更多，讓他們感覺到我是他們的朋友。這種關(guān)系建立起來之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)也更加積極了。在這個(gè)過程中，我也收到了許多同學(xué)的反饋，他們對我的教學(xué)表示了贊揚(yáng)和支持。這種反饋?zhàn)屛腋械椒浅ｉ_心，并對我的未來充滿了信心。

總結(jié)：

通過這四周的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我已經(jīng)漲了不少見識。我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備自己的教學(xué)材料，并如何用心地和學(xué)生交流。我也從實(shí)踐中了解到了許多如何幫助學(xué)生理解知識的方法。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)技巧，這些知識將會(huì)在我以后的教學(xué)生涯中起到很大的作用。

值得一提的是，在這四周中，我也結(jié)交了許多新的朋友。他們來自不同國家，有著各種背景。通過他們，我了解到了許多不同的文化和生活方式，這些體驗(yàn)對我來說也是非常重要的。

總而言之，這四周的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我感謝我的導(dǎo)師們，他們在實(shí)習(xí)期間給予了我許多支持和指導(dǎo)。我也感謝我所在的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，他們讓我感到自己是一個(gè)重要的組成部分。在未來的日子里，我將會(huì)把自己所學(xué)到的知識和技能用到實(shí)踐中，并成為一名更好的教師。

助教的周記【篇11】

第1周

中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書店，向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯(cuò)，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問問他們的意見再說。

卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……

題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點(diǎn)的就是購進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個(gè)別的忘了增值稅，還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買，因?yàn)殚_始就和書店老板講好價(jià)錢了，一塊買會(huì)便宜些。

卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯(cuò)的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因?yàn)闀r(shí)間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。

第2周

隨著時(shí)間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒收回來，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動(dòng)——白板，不來上課的就不說了。還有一個(gè)月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’!

考慮到我所實(shí)習(xí)的班級是畢業(yè)班級，學(xué)生們將來是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會(huì)檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實(shí)有點(diǎn)，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來也大了點(diǎn)分貝，我覺得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來。

上班后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因?yàn)橄訔墰]洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開小差的學(xué)生回答問題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫忙，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區(qū)別。

助教的周記【篇12】

第一周

這是我作為助教實(shí)習(xí)生的第一周，充滿了期待和緊張。作為一名大學(xué)生，我一直以來都夢想成為一名教育工作者，因此當(dāng)我得到這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我格外珍惜。

周一，我在助教導(dǎo)師的帶領(lǐng)下到達(dá)學(xué)校。我們參加了一場關(guān)于助教職責(zé)和工作待遇的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對助教的具體職責(zé)和期待有了更清晰的認(rèn)識。我獲得了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，我將輔導(dǎo)一班初三學(xué)生的英語課程。

周二至周五，我全身心地投入到助教工作中。我為學(xué)生們準(zhǔn)備了每天的課前復(fù)習(xí)資料，并幫助他們解答疑惑。在課堂上，我積極參與教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)，提高口語能力。我通過游戲、小組討論等方式，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握英語知識。

在與學(xué)生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生理解能力較弱，在知識掌握上存在困難；還有些學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，不夠主動(dòng)。針對這些問題，我及時(shí)與班主任老師溝通，商討了一些改進(jìn)措施。在班主任老師的指導(dǎo)下，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為他們設(shè)計(jì)了一些個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，并定期與他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我希望通過這些努力，能夠幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在實(shí)習(xí)的過程中，我還參加了一些教育實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)校組織了一次教師研討會(huì)，我有幸聽到了一些資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們講述了他們在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法，這對我來說是非常有啟發(fā)的。我意識到，作為一名助教實(shí)習(xí)生，不僅要注重個(gè)人能力的提升，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對教育工作有了更深刻的理解，也對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。我意識到，教育事業(yè)是一項(xiàng)需要持之以恒、付出努力的事業(yè)。在未來的實(shí)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

第二周

第二周的助教實(shí)習(xí)生涯過得非常充實(shí)。通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我感受到了教育工作的樂趣和挑戰(zhàn)。

這一周，我繼續(xù)為學(xué)生們準(zhǔn)備每天的課前復(fù)習(xí)資料，并幫助他們解答問題。為了更有效地輔導(dǎo)學(xué)生，我積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境方面的情況，以便更好地理解他們的需求和困惑。通過與家長的合作，我得到了許多關(guān)于學(xué)生的有啟發(fā)的信息，這進(jìn)一步指導(dǎo)了我的輔導(dǎo)工作。

在課堂上，我改變了一些教學(xué)方式。我鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行小組討論和合作，以促進(jìn)他們的互相學(xué)習(xí)和交流。我還嘗試了一些新的教學(xué)工具和技巧，如使用多媒體教具、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

除了課堂教學(xué)，我還參與了學(xué)校組織的一次實(shí)地考察活動(dòng)。我們?nèi)チ艘患耶?dāng)?shù)刂目萍计髽I(yè)參觀，學(xué)生們在參觀中了解了科技的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。我作為助教實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)組織學(xué)生們的討論和總結(jié)活動(dòng)，以及對學(xué)生們的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行反饋。這次活動(dòng)讓學(xué)生們對科技有了更直觀的認(rèn)識，也增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。

在這兩周的實(shí)習(xí)過程中，我面對了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。我通過與他們深入交流，了解到他們對英語學(xué)習(xí)的疑慮和困惑。在與他們的討論中，我試圖找到有效的方式激發(fā)他們的興趣，并幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。

這兩周的助教實(shí)習(xí)讓我深感教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名初學(xué)者，我確實(shí)面臨許多困難和不足。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸成長，并取得了一些進(jìn)步。在未來的實(shí)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

通過這兩周的助教實(shí)習(xí)，我不僅加深了對教育工作的認(rèn)識，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展盡自己的最大努力。

助教的周記【篇13】

本周是我作為助教的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名大學(xué)生教育專業(yè)的學(xué)生，我一直想要親身感受一下教師的工作，而這次助教實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐。

第一天，我和其他助教一起參加了校內(nèi)教師培訓(xùn)會(huì)議，并了解了教學(xué)相關(guān)的一些基本知識。我也結(jié)識了其他助教，大家都來自不同的專業(yè)，但我們都有相同的目標(biāo)和激情，這讓我感到非常欣慰。

第二天，我正式進(jìn)入了實(shí)習(xí)崗位。我所負(fù)責(zé)的班級是一年級的小學(xué)生，他們充滿了好奇心和活力。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，孩子們都對我投來了好奇而期待的目光，雖然有些緊張，但我充滿了自信。我向他們介紹了自己并告訴他們我將是他們的助教，他們都非常開心。

在第一節(jié)課上，我協(xié)助老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。雖然只是剛開始，但我盡力用活潑有趣的方式向?qū)W生們傳授知識。我利用圖片和故事來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們能夠理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。雖然有時(shí)候孩子們難以集中注意力，但我會(huì)盡全力讓他們保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

除了協(xié)助教學(xué)，我還負(fù)責(zé)組織一些課外活動(dòng)以增加學(xué)生們的課余樂趣。我們舉辦了一場小型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，孩子們可以親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我還準(zhǔn)備了一些小游戲和趣味競賽，在游戲中學(xué)習(xí)，讓孩子們更主動(dòng)地參與進(jìn)來。

第三天，我還負(fù)責(zé)了班級每天的課余輔導(dǎo)。我在家庭作業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對某個(gè)數(shù)學(xué)題有困惑。我不僅告訴他們?nèi)绾谓忸}，還與他們一起多次做題，直到他們完全理解。看到他們最終掌握了解題方法，我感到非常欣慰。

經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我不僅對自己的專業(yè)知識有了更深的理解，還鍛煉了自己的組織能力和表達(dá)能力。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們天真無邪的笑容是我最大的動(dòng)力，我愿意盡自己的努力為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實(shí)習(xí)的最后一天，我和班級的學(xué)生們告別。他們送給我一張手工制作的卡片和一顆小小的零食，感謝我這一周的輔導(dǎo)。我看著他們笑著離開，感動(dòng)得不知所措。我從他們身上學(xué)到了很多，他們不僅是我的學(xué)生，更是我的朋友。

這一周的助教實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。我從中體會(huì)到了教師的辛苦和耐心，也更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心。我會(huì)繼續(xù)加油，努力向目標(biāo)邁進(jìn)，為了孩子們的未來，我愿意付出一切！

助教的周記【篇14】

第一周

在我大學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期里，我有幸成為了一名助教實(shí)習(xí)生。這個(gè)機(jī)會(huì)對我而言是非常寶貴的，我將能夠通過這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)到更多在課堂外的技能和知識。這篇周記將詳細(xì)記錄我在第一周實(shí)習(xí)中的所見所聞，分享我對這個(gè)實(shí)習(xí)的期望和感受。

實(shí)習(xí)的第一天，我緊張而又期待地走進(jìn)了助教辦公室。辦公室里有一些其他的實(shí)習(xí)生，他們都是來自不同專業(yè)的學(xué)生。相互之間的交談中，我發(fā)現(xiàn)他們都很友好，愿意互相幫助。這讓我感到非常欣慰，也更加期待著未來的實(shí)習(xí)。

在第一周的工作中，我主要負(fù)責(zé)跟隨助教老師參與一門計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。這門課程是關(guān)于編程的，對于我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，非常合適。老師從第一節(jié)課開始就告訴我，作為助教實(shí)習(xí)生，我需要積極參與到教學(xué)過程中，幫助學(xué)生解答問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行編程實(shí)踐。

于是在第一堂課上，我緊跟著老師的步伐，觀察著課堂上的學(xué)生們。他們熱情高漲，踴躍發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。我注意到有幾個(gè)學(xué)生在解答編程問題時(shí)遇到了困難，于是我走到他們身邊，耐心地解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。通過我和學(xué)生的深入交流，我發(fā)現(xiàn)自己的知識和理解也在不斷加深。

除了上課之外，我還要花時(shí)間在辦公室里處理一些實(shí)習(xí)相關(guān)的事務(wù)。比如，我們需要準(zhǔn)備一些教學(xué)資料和課件，以及整理學(xué)生的作業(yè)和成績。這是一項(xiàng)看似簡單但實(shí)際操作起來卻十分繁瑣的工作。我必須保證每一份資料的準(zhǔn)確與完整，同時(shí)保護(hù)學(xué)生的隱私。這讓我真正體會(huì)到了助教的責(zé)任和重要性。

盡管實(shí)習(xí)的第一周經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但我對未來的實(shí)習(xí)充滿了信心。我期待通過這個(gè)實(shí)習(xí)，能夠更深入地了解教學(xué)和輔導(dǎo)的過程，鍛煉自己的溝通能力和解決問題的能力。我希望在接下來的幾周中，能夠更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)的節(jié)奏，與老師和學(xué)生們建立更緊密的聯(lián)系，為他們提供更好的幫助和指導(dǎo)。

我的第一周實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富多彩，既有教學(xué)工作的忙碌與挑戰(zhàn)，又有與同事之間的友好合作。我明白實(shí)習(xí)只是教育生涯的一小部分，但我要把握好每一天，努力做到最好。我相信通過這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠在自己專業(yè)和個(gè)人發(fā)展上有所提升。