2024幼兒園英語教案

欄目小編根據(jù)您的要求為您整合了一份“幼兒園英語教案”的完整指南，希望您能把本網(wǎng)頁加入收藏夾。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是完整課堂教學(xué)的根本。

幼兒園英語教案(篇1)

活動目標：

1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點，能用不同的語氣、動作、表情來表現(xiàn)角色的性格特征。

2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對待反面角色和演反面角色的演員。

活動準備：

經(jīng)驗準備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點。

為幼兒準備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。

活動過程：

1.和幼兒討論動畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。

(1)我們的劇本里有哪幾個角色?

(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什么?

(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會表演嗎?

(4)用怎樣的語氣說更像?

(5)他做了哪些動作?是怎么做的?學(xué)一學(xué)。

(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?

2.與幼兒一起看碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)各個角色的表情、動作和語言。

(1)仔細看他們是怎么說的?怎么做的?學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得最像?

3.出示報名表，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報名表上進行報名。

(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。

(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標后面的空格里。

4.與幼兒一起交流報名的結(jié)果，討論反面角色的重要意義。

(1)看看報名表，哪一欄的報名人數(shù)最多?

(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?

(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?

(4)如果把這個角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?

(5)看來這個角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)

活動建議：

區(qū)域活動：在美術(shù)區(qū)，教師可以設(shè)計一些游戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來填寫，繼續(xù)理解表格在活動中的作用。

游戲活動：在創(chuàng)造性游戲中設(shè)置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認識理解表格，發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。

日?；顒樱阂龑?dǎo)幼兒討論在其他時間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。

家園共育：請家長幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導(dǎo)幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。并請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃，可以用表格的形式表現(xiàn)。

活動目標：

1.在交流調(diào)查表的過程中了解評委的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)用填表格的方法記錄自己評選的結(jié)果。

2.知道公平、公正是評委的主要職責(zé)，學(xué)習(xí)公正地評價自己的同伴。

活動準備：

經(jīng)驗準備：與家長一起填寫“評委是干什么的?”調(diào)查表，初步了解評委的工作內(nèi)容和特點。

物質(zhì)準備：教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是干什么的?”的調(diào)查表。

活動過程：

1.與同伴一起交流自己的調(diào)查表，分享不同的生活經(jīng)驗。

(1)你在哪里見過評委?評委是干什么的?

(2)評委工作時要做哪些事?

(3)評委怎樣給參賽的選手打分?

(5)他會對選手說什么?

2.請幼兒為角色的競選活動設(shè)計一個評分表，明確競選的要求和規(guī)則。

(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?

(2)我們來設(shè)計一個角色競選的評分表，應(yīng)該包括哪些評選內(nèi)容呢?(表情、動作、語言、服飾)

(3)這些內(nèi)容用什么符號來表示大家一看就會明白?

3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續(xù)明確演員在表演時要注意的內(nèi)容。

4.與幼兒討論，怎樣當一個合格的評委，了解評委的職責(zé)。

(1)你們對評委剛才的表現(xiàn)滿意嗎?

幼兒園英語教案(篇2)

1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質(zhì)的食品)。

【教學(xué)重點】知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)難點】認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

3、一起來認識認識(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 )

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的。

2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品。

3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們一定要吃安全健康的食品?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

幼兒園英語教案(篇3)

一、教學(xué)目標

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學(xué)重點與難點

1.字母及單詞的拼讀與書寫

2.句型的含義及運用

三、教學(xué)內(nèi)容

1.字母：Ss

2.單詞：grandma（奶奶）

3.句型：

四、教學(xué)準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請學(xué)生認讀學(xué)過的卡片

2.學(xué)習(xí)字母：Ss

3.教學(xué)游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學(xué)到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。

4.學(xué)習(xí)單詞grandma

5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進行，直至所有的學(xué)生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

d)全班學(xué)生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園英語教案(篇4)

活動目標：

1、聆聽兒歌color，培養(yǎng)孩子的語感。

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準備：

點讀筆、教學(xué)掛圖

活動過程：

Step 1：Warm-up（熱身運動）

1、師生問好，開始課堂。

T：Good afternoon everyone！

C：Good afternoon Miss Liu。

T：It’s time for class。

2、與幼兒進行簡單的談話。

T: What can you play? (I can play the piano.)

T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)

3、唱歌進入課堂

T：Let’s sing the song together! (shapes)one two beginning！

4、教師帶領(lǐng)幼兒做律動。

T：Let’s dance with the music. reading go！

Step 2：Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、復(fù)習(xí)單詞，教師出示單詞卡片。

T：Look, Do you in English ?（教師出示單詞卡片，進行復(fù)習(xí)單詞）

2、教師用播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒通過聆聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏。

T：Listen to the music carefully。仔細聽音樂。

T：Sheik your hands one two one。（小手擺起來有精神）Listen to the music and clap your hands（聽音樂拍手）

3、教師點讀掛圖上的句子

T：Let’s learn to the sounder!(讓我們跟著音響一起學(xué)吧！)（教師點擊掛圖中的每一個句子添上簡單的肢體動作，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容）

T：Pink、purple、brown and tan stand up, Pink、purple、brown and tan turn around and Stretch up high above your head. Pink、purple、brown and tan sit down, Gold .silver.black.and white stand up . silver.black.and white turn around and Stretch up high above your head. Gold .silver.black.and white sit down.(帶著幼兒跟著音樂的節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞)

Step 3：Practice（活動操練）

Game：拾豆豆

T：教師將準備好的各種顏色的.小圓球放在地上，然后請三名幼兒到前面來參加游戲。教師出示卡片，下面的幼兒讀出顏色，參加游戲的幼兒要用最快的速度找出相應(yīng)顏色的小球，并說出相應(yīng)的單詞。

T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。

TC：Good bye Miss Liu!

幼兒園英語教案(篇5)

一、活動目標：

1、理解并學(xué)習(xí)“e in 、go out ”。

2、用心參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

二、活動準備：

盒子、小玩具一只、“e in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

三、活動過程：

(一)Warm up(律動)：“If you are happy”。(集中幼兒注意力)

(二)輸入“in out”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。(群眾與個別練習(xí))。

Game ：walking walking……。(個別與小組練習(xí))

(三)輸入“e in go out”

2、Game1：Do as I tell you。(群眾、個別操練、學(xué)說“e in，go out”)

3、Game2：“paper scissors stone” 理解、鞏固并再次學(xué)說 “e in，go out”。

目標：

1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black，能大膽地運用“It’s…?！钡木湫蛠肀磉_。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

準備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?

T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black?

T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?

T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。

T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進行簡單的數(shù)學(xué)配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力、決定潛力。

掌握tail，tiger。

三、活動難點：幼兒能與老師互動，領(lǐng)會老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

四、重難點解決方法：透過課件及動物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?(幼兒回答)

Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody?！?與幼兒一齊做熱身運動)

透過反復(fù)利用動物課件學(xué)習(xí)單詞tail。

Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Who’s ing? (出示課件) This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， I’m fish。Hello!

依次出示狗(I can woof。 I’m dog。)、兔子(I can jump。I’m ra it。 )、孔雀(I’m beautiful。 I’m peacock。)

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

點數(shù)后：Who’s not here? Oh，tiger。Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫忙tiger找尾巴，進一步學(xué)習(xí)tail、tiger。

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

教師做出評價，動物向孩子們說Thankyou。

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

2，能夠標準發(fā)出單詞onetofive。

3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

活動過程：

1，導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”

幼兒：“魚”(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒能夠用母語回答。)

師：“Yes， you are right。 It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 請幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four five。”(教師在發(fā)單詞時能夠用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

2， 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two。 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的能夠請幼兒來想象模仿。

3， 觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish?！?/p>

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish?！薄来蔚?條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollow me 。”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish ?！?此刻我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師能夠適當指導(dǎo))

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back。”

挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合十分貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得十分明顯又搞笑。)

活動延伸：

繼續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。

活動解釋：

我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種搞笑的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。

幼兒園英語教案(篇6)

dog?? 狗??????? cat? 貓??????? chicken?? 小雞??????? duck?? 鴨子?????? tiger?? 老虎??????? rabbit? 兔子??????? elephant? 大象?????? monkey? 猴子

butterfly? 蝴蝶??????? bird? 鳥?????? bee?? 蜜蜂??????? fish?? 魚?????? frog青蛙

cat,cat,miao,miao.?? 小貓叫起來，喵喵。

dog,dog,wow,wow.? 小狗叫起來，汪汪。

duck,duck,clip-clip.? 小鴨叫起來，嘎，嘎。

chicken,chicken,chip,chip.? 小雞叫起來，嘰，嘰。

jump,jump,monkey.? 猴子跳啊跳。

run,run,rabbit.?? 免子跑啊跑。

big,big,tiger.? 大大的老虎。

heavy,heavy,elephant.?? 笨笨的大象。

what's? your? name?? 你叫什么名字？

i'm?? mary.? 我叫瑪麗。

eye? 眼睛???? nose? 鼻子????? mouth? 嘴巴???? ear? 耳朵??????? hand? 手????? face? 臉???? hair? 頭發(fā)?????? tooth/teech? 牙齒??????? head? 頭

close? your? eyes.? 閉上你的眼睛。

open? your? eyes.? 睜開你的眼睛。

wash? your? hands.? 洗手。

wash? your? face.? 洗臉。

comb? your? hair.? 梳頭。

brush? your? teech.? 刷牙。

in? the? morning? ,i? get? up?? brush? my? teech,wash? my? face? ,comb? my? hair,and? go? to? the? kindergarteen.? 早在，我起床刷牙，洗臉，梳頭然后上幼兒園。

幼兒園英語教案(篇7)

一、設(shè)計意圖

性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”，影響以后的性別行為以及性向目標選擇。在傳統(tǒng)的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時的“性”好奇，而犯下錯誤。遇到孩子的性問題如何回答?“我是怎樣來的?”“我是由哪兒生的?” 有的父母對孩子的這種提問，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問題上產(chǎn)生神秘感和不正確的態(tài)度。其實在孩子年幼時，即可以自然的方式和科學(xué)的態(tài)度與孩子談“性”問題，滿足孩子的好奇心，幫助他們建立正確的兩性認識。因此本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識，并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

二、活動目標

1.初步感知生命的由來，知道自己從哪里來;

2.能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同;

3.萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜;

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力;

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

三、活動重難點

1.活動重點：初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

2.能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同;

四、活動準備

《我從哪里來》PPT課件

五、活動過程

1.情景導(dǎo)入

以三只小動物詢問媽媽，自己從哪里來為情景導(dǎo)入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。

2.三只小動物從哪里來

講解三只動物的孕育成長過程，萌發(fā)對自己生命的好奇。

3.我從哪里來

以講故事的形式結(jié)合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長的主要過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪里來。

4.教師總結(jié)

教師總結(jié)自己從哪里來，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

六、活動延伸

回家后，對爸爸媽媽表達感激。

七、活動反思

整個活動，我利用講解法，結(jié)合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標。但活動過程較為簡單，可增添一些讓幼兒親身體驗的環(huán)節(jié)，比如，讓幼兒體驗媽媽懷孕的過程，明白媽媽的辛苦。

因為本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識，并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。所以在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同，在之后的教學(xué)活動中可對幼兒進行更為深入的性教育，幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學(xué)會保護自己。

總的來說，本次活動較為成功，以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動目標，達到了教育目的。

幼兒園英語教案(篇8)

　目的:

1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

準備:

大小長毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)

背景圖一幅

　過程:

復(fù)習(xí)：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

游戲《指指說說》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "

游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

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