超市的秘密教案六篇

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師開展課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜索到的“超市的秘密教案”相應(yīng)資料，期望這篇文章能對(duì)您有所幫助！

超市的秘密教案 篇1

一、結(jié)合實(shí)際，談話引入

1、教師出示課前準(zhǔn)備好的一包“樂事薯片”。

小朋友，你們看，老師手里拿著什么？請(qǐng)學(xué)生猜猜是老師從哪兒買來的？

2、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書“超市”二字

誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？

這么多小朋友在老師還沒教的時(shí)候就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了呀？你們真了不起！

告訴大家，你是怎么認(rèn)識(shí)的？

3、學(xué)生字：超市

教師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意，在讀這兩個(gè)字的時(shí)候，要把舌頭翹起來。

指名試讀，教師正音

指名領(lǐng)讀，集體跟讀

4、話練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的？（根據(jù)學(xué)生回答出示各不同超市的名稱，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀）

5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來了方便。今天我們

將要學(xué)習(xí)的課文，題目就叫《上超市》

出示課題。齊讀

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、聽錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰到超市去，買了什么？為什么要買這些物品？

2、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示：我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。

3、聽老師讀黑板上的句子，讓學(xué)生找出生字：魚、蝦、和

4、學(xué)生字：

指名領(lǐng)讀生字：選你認(rèn)識(shí)的一個(gè)字，領(lǐng)大家讀一讀，并告訴大家，

自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？在哪里看到的？

1）引導(dǎo)學(xué)生交流記住字形的好方法。

2）說說你認(rèn)識(shí)的魚和蝦，或給“魚”、“蝦”

3）出示并學(xué)習(xí)生字：今

三、再聽錄音，指導(dǎo)朗讀

1、再聽課文錄音，學(xué)生自由仿讀。

2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生指著書跟讀。

3、指名讀――教師講評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好末兩句

4、男、女生比賽朗讀課文。

5、集體齊讀。

四、鞏固，指導(dǎo)書寫

1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著一個(gè)生字，選擇一個(gè)你喜歡的，讀準(zhǔn)它背后的字，這個(gè)物品就作為禮物，贈(zèng)送給你了。

2、認(rèn)識(shí)新筆劃：橫折鉤；指導(dǎo)描寫：市、今

1）出示生字：市

2）教師邊說筆順，邊板演并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫

3）認(rèn)識(shí)新筆劃“橫折鉤”并指導(dǎo)書空

4）指名書空“市”――集體書空

5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫

6）學(xué)習(xí)描寫“今”（教法同“市”）

五、模擬超市，識(shí)字拓展

學(xué)生把各自帶來的物品集中在一起，模擬超市。

六、寫字

超市的秘密教案 篇2

一、復(fù)習(xí)字詞，鞏固舊知

1、開火車讀詞語：小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局

2、齊讀詞語

出示練習(xí)：用所給的詞語完成填空。

小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局

玲玲是個(gè)（）。她家有三口人，有（），（）還有她自己。他們住在（），生活可方便了。小區(qū)附近有（）有（）有（）還有一個(gè)大超市。

3、師：誰能把這些詞語放入句中相應(yīng)的括號(hào)里，使句子讀通順？（點(diǎn)名完成填空）

4、（教師根據(jù)學(xué)生回答把卡片放入相應(yīng)的括號(hào)中）齊讀句子。

玲玲是個(gè)（小學(xué)生）。她家有三口人，有（爸爸），（媽媽）還有她自己。他們住在（白玉蘭小區(qū)），生活可方便了。小區(qū)附近有（銀行）有（醫(yī)院）有（郵局）還有一個(gè)大超市。

板書：超市（師邊板書邊說出該字的筆順）

5、學(xué)生字：“超”“市”

（1）讀詞語：超市

師：在讀這個(gè)詞語時(shí)，要注意把舌頭翹起來。

（2）交流：說說我們周圍有哪些超市？

過渡：有位小朋友和他的媽媽也來到了超市，他們買了些什么呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課。

6師板書課題，學(xué)生看教師板書：8、上超市（生齊讀課題）

說明：

本課通過復(fù)習(xí)，引出課題。目的在于為學(xué)生提供語言環(huán)境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的生字。

教師在板書課題時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地滲透字的筆順規(guī)律。讓學(xué)生初步了解在寫字時(shí)應(yīng)按正確的筆順規(guī)則進(jìn)寫。在讀“超市”這個(gè)詞語時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意把舌頭翹起來，滲透有關(guān)翹舌音的讀法，為后階段的拼音教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、聽錄音整體感知，學(xué)習(xí)生字

1、師：這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢？我們一起來聽課文錄音，邊聽邊想：

出示填空：我和媽媽到超市買了（）、（）、（）、（）、還買了（）。（點(diǎn)名回答）

2 、根據(jù)學(xué)生回答完成填空

我和媽媽到超市買了（魚）、（蝦）、（雞蛋）、（蔬菜）、還買了（水果）。

3、齊讀句子

超市的秘密教案 篇3

一、教師出示新增的超市游戲材料，導(dǎo)入游戲。

1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到超市購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_了一家超市，我們也看過超市里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)超市還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為超市里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！超市里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的超市材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到超市里買東西了。

2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程：選擇商品→付款。

二、進(jìn)一步導(dǎo)入游戲。

教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了超市，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的超市要誰來看店呢？

三、提出游戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

2、超市的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次??！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。

四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。

2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)コ匈I東西等。

3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語。

五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

1、整理游戲材料。

2、交流游戲情況。

教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到超市買了些什么？

超市的秘密教案 篇4

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，還未養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣。故在課堂教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課在整體感知課文內(nèi)容時(shí)，教師出示與文章內(nèi)容相關(guān)的填空，目的在于幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，同時(shí)指向明確，告訴學(xué)生該認(rèn)真聽什么，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣。

4 、學(xué)生字。

師：句子中紅色的字就是我們今天要認(rèn)識(shí)的字寶寶。（和、魚、蝦、菜四字變紅）你認(rèn)識(shí)哪些字？你是怎樣記住它的'？（點(diǎn)名交流）

（1）交流記字方法

例如：

生：我認(rèn)識(shí)“魚”，這個(gè)“魚”就是一條魚的魚。

生：我認(rèn)識(shí)“蝦”，這個(gè)“蝦”左面是個(gè)“蟲”右面是個(gè)“下”。（你說得真好，你不僅記住了這個(gè)字，還知道它是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。我們一起來給它編個(gè)，左蟲右下蝦蝦蝦）

生：我記住了“菜”，這個(gè)“菜”就是“菜場(chǎng)”的“菜”，我經(jīng)常和媽媽到菜場(chǎng)去買菜。

（你真了不起，在我們的周圍就是一個(gè)識(shí)字樂園，只要你留心觀察，用心記，就會(huì)認(rèn)識(shí)許多字。）

師：誰能給“菜”找找朋友。

（2）讀生字

①生按順序齊讀生字。

②交換順序讀生字。

③做“我說你舉”的游戲。（師讀字，生就舉起該字的生字卡片）

說明：

由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字不多，故識(shí)記生字的方法比較有限，也比較獨(dú)特，大多都是聯(lián)系生活或是記某一部件來記生字。作為教師，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的識(shí)字氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用獨(dú)特的方法識(shí)記生字，用激勵(lì)性的言語，用生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生能用更為正確易記的方法來記住生字，逐步提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)記生字的能力。

三、朗讀課文，鞏固生字

1、師：生字放入課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？跟著錄音輕聲讀讀課文，注意讀到哪，指到哪。

2、跟著老師讀課文，試著讀正確。

3、試著自己輕聲讀課文。

4、多種形式朗讀全文

（1）指名讀。

（2）小組挑戰(zhàn)讀。

（3）做“滾雪球”讀課文的游戲。

（4）齊讀課文。

說明：

本環(huán)節(jié)利用多次朗讀課文，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生而言，讀一段話有點(diǎn)困難，故讓學(xué)生先聽錄音讀，目的在于聽清每個(gè)字的讀音，又請(qǐng)學(xué)生跟著老師讀，而后又提供學(xué)生自己嘗試讀文的機(jī)會(huì)，目的在于幫助學(xué)生能較正確的讀課文，最后采用多種朗讀的形式幫助學(xué)生讀好課文。在反復(fù)讀文的同時(shí)，生字也在不停地復(fù)現(xiàn)，這也是在復(fù)習(xí)鞏固生字，一舉兩得。但要注意的是，在讀文時(shí)要求學(xué)生讀到哪指到哪，做到字字過目。這樣既能使學(xué)生再次接觸所學(xué)的字，同時(shí)在耳濡目染中也能幫助學(xué)生積累更多的字。

四、課后延伸，識(shí)字活動(dòng)

1、交流：說說自己在超市里認(rèn)識(shí)了哪些字？

師：生活中到處是識(shí)字的樂園。超市里，物品包裝袋上就有許多字。喜歡識(shí)字的小朋友請(qǐng)你們把它剪下來粘在我們的語文書上，并認(rèn)一認(rèn)上面的字。

2、小組合作交流。

五、指導(dǎo)寫字，描摩漢字

1、知識(shí)競(jìng)答

（1）寫字時(shí)做到哪三個(gè)一？

（2）握筆時(shí)要做到什么？

（3）你能說出下列筆畫的名稱嗎？（ノヘㄧ—）

2、指導(dǎo)寫字：“個(gè)”“木”

（師在田字格中寫“個(gè)”“木”，要求學(xué)生邊看邊想這兩個(gè)字是按什么樣的筆順規(guī)則來寫的？）

3、集體書空。

4、復(fù)習(xí)“手腕操”，開始描寫。

超市的秘密教案 篇5

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，回顧購物活動(dòng)。

二、觀看錄像，認(rèn)識(shí)超市的布局。

小朋友們，你們昨天都到哪里去購物了？下面讓我們一起去看看超市購物時(shí)的情景：

播放超市購物的錄像。

三、學(xué)習(xí)超市購物的基本程序和常識(shí)。

1、你在超市里是怎樣購物的，能把經(jīng)過說一說嗎？

2、昨天你買了那么多東西，能給大家看看嗎？

小朋友們向大家展示自己購買的商品。

小結(jié)：看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品，真是能干。

3、下面就請(qǐng)四人小組互相交流，看看自己買了哪些東西？你平時(shí)上超市購物，會(huì)碰到哪些問題呢？

例如：超市這么大，東西這么多，找不到要想買的東西。

同類商品太多，不知挑選哪一樣好。

（大家討論解決）

4、觀看超市分類錄像。

5、超市購物有許多小常識(shí)，李老師把它們編成了一段，幫助小朋友記住它。出示童謠，師生共念。

商品多，擺放齊，

自己選，自己拿。

看清價(jià)，記心里，

排好隊(duì)，把賬算。

文明購物要做到，

少先隊(duì)員莫忘記。

四、學(xué)習(xí)文明購物。

1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。

李老師挺愛逛超市，但有時(shí)會(huì)在超市里看見這幾種情況：

出示照片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，說說你的想法。

小結(jié)：亂放商品給超市帶來了很大的麻煩，因?yàn)轭櫩偷膩y放，大型超市不得不專門派幾個(gè)員工整理這些，我們來聽聽他們是怎么說的。（播放錄像）

2、你以前在購物時(shí)，有沒有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道該怎么做了嗎？

3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片，學(xué)生評(píng)議。

4、師生共演小品，老師表演插隊(duì)，學(xué)生評(píng)議。

五、回顧總結(jié)，暢談收獲。

1、今天上超市，你有什么收獲嗎？

2、師生共唱《小鬼當(dāng)家》。

六、延伸。

自主到超市購物一次，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)今天上超市的成績(jī)。

超市的秘密教案 篇6

（一） 導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？

大部分學(xué)生說“超市”

師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。

（二） 提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃

師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？

學(xué)生總結(jié)教師板書。

１、 超市里的東西質(zhì)量好。

２、 價(jià)格比較便宜。

３、 可以直接挑選自己喜歡的東西。

４、 種類齊全，品種多。

５、 交通方便。

教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。

教師說明：

１、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。

２、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。

３、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。

４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。

（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）

（四）小組內(nèi)分工：將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。

（五）情感升華

師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。

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