最新幼兒園小班教案九篇

這是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心整理的關于“幼兒園小班教案”的內容，感謝您的耐心同時也請記得收藏本文。通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認真負責去設計好。教案編寫是教育教學改革重要的一環(huán)。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標

1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產生興趣。

2、感受作畫的樂趣。

活動準備

1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書

活動過程

通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產生興趣。

如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）

利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。

如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹?。∧銈冊倏匆豢催@條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧?。ú噬酃P涂大路）

展示彩路，引起幼兒興趣。

如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路??！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？

張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。

如：孩子們，你們看到沒有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們??！給它涂上喜愛的顏色好不好？現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

展示作品，讓幼兒有審美的意識。

如：好啦！這條路已經涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？

展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。

如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！

幼兒園小班教案 篇2

《合攏放開》是一節(jié)特殊的幼兒園小班教案，以下將詳細介紹這節(jié)課的具體內容和教學方法。

教案名稱：“合攏放開”

適用年齡：3-4歲（幼兒園小班）

教案目標：

1. 培養(yǎng)幼兒團隊合作能力。

2. 提高幼兒的觀察能力和思維邏輯能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的感知和認知能力。

教學材料：

1. 標有數(shù)字的卡片（1-10）。

2. 一支大而輕的氣球。

教學過程：

1. 教學引入（10分鐘）：

教師拿著氣球進入教室，引起幼兒的好奇心。教師向幼兒們展示氣球并詢問：“大家知道氣球可以怎么玩嗎？”鼓勵幼兒們回答。接著，老師向幼兒們解釋：“今天我們要學習一個新的游戲‘合攏放開’，你們知道這是什么意思嗎？”等待幼兒的回答后，教師解釋：“‘合攏’就是大家靠在一起，‘放開’就是分開?！蓖瑫r，老師將數(shù)字卡片準備好。

2. 游戲規(guī)則介紹（10分鐘）：

老師帶領幼兒們圍成一個大圈。教師向每個幼兒分發(fā)一個數(shù)字卡片，并解釋道：“現(xiàn)在我要說一個數(shù)字，當我說到這個數(shù)字的時候，拿這個數(shù)字的孩子要走到圈中心，然后大家一起合攏?！崩蠋熥龀鍪痉?，當觸碰到該數(shù)字的幼兒走到圈中央時，教師示范大家合攏靠在一起。然后，教師繼續(xù)解釋道：“當我說‘放開’時，你們要迅速放開，重新回到原來的位置?！笔痉督Y束后，讓幼兒們站回原位，確保他們明白規(guī)則。

3. 游戲實施（20分鐘）：

教師開始按順序報出數(shù)字，幼兒按照相應的數(shù)字行動。當幼兒們合攏時，教師可以提醒他們靠得更近一些。當幼兒們經過合攏放開的練習后，可以逐漸增加難度，例如教師可以迅速連續(xù)報出數(shù)字，讓幼兒們更快地反應和行動。

4. 總結討論（10分鐘）：

完成游戲后，教師可以和幼兒們一起坐下來，整理活動過程中的感受。老師可以提問：“大家覺得這個游戲好玩嗎？為什么？”鼓勵幼兒們積極表達自己的意見。然后，教師可以引導幼兒討論：“在這個游戲中，我們?yōu)槭裁匆蠑n放開呢？”鼓勵幼兒們思考和回答。最后，老師可以總結游戲的目的：“通過這個游戲，我希望你們能夠學會合作，并能夠聽從指令，靈活動作。”

5. 游戲擴展（剩余時間）：

如果還有剩余時間，教師可以以小組為單位繼續(xù)進行游戲，讓孩子們互相幫助和合作。也可以給孩子們更多自由探索的機會，讓他們自己想辦法利用氣球和數(shù)字卡片進行其他游戲。

通過本節(jié)課的開展，“合攏放開”這個游戲可以很好地培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力，同時提高他們的觀察能力和思維邏輯能力。幼兒們通過跟隨教師的指令行動，并在游戲中體驗到合作的重要性。這種互動式的教學方法可以激發(fā)幼兒的積極性和主動性，讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、了解鞋子的種類及用途，會用完整的語言講述鞋子的特征，并認讀相關的漢字。

2、能將鞋子進行分類擺放。

3、積極投入活動，體驗分類帶來的`快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會兒到了里面，你們要用眼睛仔細看，看看都有什么鞋子。

師：這些鞋子漂亮嗎?那請你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個地方坐下來休息一會兒。

師：小朋友，你們手里拿的是什么?那你們認識這個字嗎?

師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子?

游戲：請穿運動鞋的幼兒跺5次腳;請穿皮鞋的幼兒跳一跳;請穿布鞋的幼兒踏步走。

四、游戲“運鞋子”

要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應的鞋柜中。

1、檢查鞋柜情況。

2、師：小朋友，時間不早了，我們該回家了。不過在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來帶給老師，好嗎?

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則，體驗打地鼠的快樂。

2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。

活動準備：

輪胎若干，枕頭若干

活動過程:

一、熱身運動

教師帶領幼兒做小地鼠模仿操，活動活動筋骨。

師：今天我們來玩打地鼠的游戲，你們玩過嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1、介紹游戲規(guī)則。

用三個輪胎疊在一起，擺成多個地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎里面當?shù)厥?，另一部分幼兒當打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環(huán)，看誰的反應最快，打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況，交換游戲角色。

2、幼兒嘗試游戲。

幼兒進行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。

3、教師再次強調游戲規(guī)則。

教師根據(jù)幼兒游戲情況進行點評，再次強調游戲規(guī)則

3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。

請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調游戲角色。

三、結束部分

1、教師小結

師：今天打地鼠開心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現(xiàn)得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現(xiàn)在我們把打到的地鼠抬回家。

2、教師帶領幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動。

3、教師組織幼兒收輪胎。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。

2、體驗在幼兒園里活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點、難點：

重點：利用魔術表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

難點：樂意參加集體活動。

活動準備：

自制魔術盒。

教學過程：

1、看魔術表演。

介紹魔術盒，引發(fā)幼兒觀看魔術的興趣。

師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果。

當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

（2）變玩具。

用同樣方法變出玩具。

2、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

教學反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以后我們要經常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。

小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子游戲，也通過對葉子的聯(lián)想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學習著。 活動目標：

1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

3、樂意用動作語言表達故事情節(jié)，初步感受文學作品的美。

活動準備：

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

1、師一邊拋灑落葉一邊說：

來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。

提問：小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當作什么?(小屋)。共同學說對話：

“樹葉，你當我的某某好嗎?”

師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的某某好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動作幫助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當作什么?(小船)。共同學說對話：“樹葉，你當我的某某好嗎?”

請4 個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當作什么?(小傘)。共同學說對話：“樹葉，你當我的某某好嗎?”

利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。

五、拓展延伸：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、 嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡，用油畫棒進行美術創(chuàng)作活動。

2、 初步了解泡泡的基本特征。

3、 喜歡繪畫活動，能大膽選用各種顏色進行繪畫。

活動準備：

畫有浴缸和小胖豬的畫紙，幼兒每人一張；白色紙張，每人一張；瓶裝吹泡泡水1瓶；各色油畫棒；一張寶寶洗澡的卡通圖。

活動過程：

一、 回顧生活經驗，談話導入

（出示寶寶洗澡的卡通圖。）

師：小朋友們，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）

師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？

引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。

師：洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產生？

二、初步認識泡泡的特征

師：小朋友們喜歡泡泡嗎？你知道泡泡是什么樣的嗎？

教師吹泡泡，引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色和大小。

圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的'大有的小……

三、學習用繞毛線的畫法畫泡泡

1、幼兒首次嘗試畫泡泡。

給幼兒發(fā)白紙，幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡，幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。

2、教師展示用繞毛線的畫法，邊講解，邊示范。

師：畫泡泡的時候可以先點個點，然后從這個點開始，一圈圈繞著這個點向外畫?；蛘呦犬嬕粋€大的圓，然后慢慢往里面畫。

先大概畫出泡泡的形狀，陽光下的泡泡有很多顏色，然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小，小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓，也可以畫小小的圓。

3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。

師：小朋友們再來畫一畫泡泡吧。（引導幼兒練習繞毛線畫法。）

師：夏天到了，小胖豬也非常喜歡洗澡，洗澡的時候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出來了。（教師一邊講述，一邊做動作。）

發(fā)放“小豬洗澡”畫紙，引導幼兒畫上泡泡。

師：再看看這個洗澡的小朋友，哪里的泡泡比較多？（再次引導幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。）

幼兒在畫紙上畫泡泡，教師巡回指導

四、 畫作展示

引導幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示，請小朋友一起欣賞。

活動延伸：

1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲，感知泡泡在陽光下的多彩顏色。

2、 在美工區(qū)提供畫紙和油畫棒，引導幼兒繼續(xù)練習繞毛線的畫法。

活動反思：

活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色，觀察幼兒的繪畫方法是否掌握，對于小班幼兒畫出的圓是否規(guī)范，教師可不做過多要求。

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幼兒園小班教案 篇8

設計思路：

球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運動經驗，提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設計了以玩大球為主的運動內容，并結合 “我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設計，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進行身體運動，讓幼兒體驗玩球的快樂。

運動目標：

1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

活動準備：

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。

5、各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板

幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩（幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導）

2、展示交流：

（1）介紹幼兒獨立玩球的方法。

四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。

1、教師提供各種輔助材料（繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等）幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設置果園場景，四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點：

1）每次摘水果時，摘一個水果。

2）聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。

幼兒很有興趣玩各種大球，當玩到一定程度時，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車啦?！甭牭嚼蠋煹谋頁P，很多孩子都關注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊，正當她在找什么地方可以穿繩子時，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上，跨上羊角球準備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢？”菲菲找來了茗茗（也玩羊角球），兩人在一起商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進。她們跳到老師面前，得意地說：“老師，你看呀！我們兩人在開火車呢。”

分析：

在活動中，有的孩子能利用輔助材料想出多種玩法，特別是利用棍、布等，但繩子用到的孩子并不多，老師在發(fā)現(xiàn)元元很好地利用繩子后，用表揚的語言，使其他孩子關注他，從而給他們啟發(fā)，確實，菲菲得到了啟發(fā)，她也去選擇了繩子，也確實把繩子和自己的羊角球結合了，但并沒有發(fā)生作用，于是，老師提醒她是否能和朋友一起玩，此時，通過兩個孩子的共同商量， 想出了新的玩法。這不但讓孩子體會了自己動手，創(chuàng)造性玩法的樂趣，更重要的是體會到了合作的快樂。老師要發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，雖然提示的少，但在適當?shù)臅r候，必須給孩子有利的啟發(fā)，再給孩子廣闊的空間去想象和創(chuàng)造。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。

2、通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

3、培養(yǎng)能注意力集中地傾聽故事的習慣。

（1）出示貼橡皮膏的小熊：

②小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？

③那小熊為什么會受傷呢？（引導幼兒結合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵大膽地講述。）

二、理解故事內容。

①小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？

②為什么會受傷的`呢？

①小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）②為什么會受傷的呢？

③告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余一起學做爬攀登架的動作。）

①小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？

②你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？

③如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）三、討論如何保護自己提問：①你受過傷嗎？你是怎么受傷的？

四、小結。

師：小熊在玩游戲時太粗心了，所以讓自己受傷了，變成了一只橡皮膏小熊。我們在玩游戲時要保護好自己，不要讓自己受傷，玩的時候要遵守游戲規(guī)則。

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