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情景交融作文17篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-10

作文是提高反思意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的有效途徑,作文可以啟發(fā)我們更好地思考自己的成長與發(fā)展。寫作就是反復(fù)的、隨時(shí)的,多個(gè)角度的去練習(xí),怎么做才能讓自己的作文更出色?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心推薦的一篇文章標(biāo)題是“情景交融作文”,期望這篇文章有助于您謝謝瀏覽!

情景交融作文(篇1)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的情景交融作文寫景,希望對(duì)大家有所幫助。

夏日的雨,將要漫步在俏麗的薄云上了。剛剛還是如此明朗的大晴天,轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開始變得灰暗,云彩失去了光華,空氣也沉悶起來,沉悶的讓人感到呼吸困難。天空就像被蒙上了一張黑色的綢緞,什么都看不清,雖然是午時(shí)可像是已經(jīng)晚上了,僅有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色的亮光,就像是一張老舊了發(fā)黃的黑白相片。沒過多久,一道可怕的白色閃電毫無預(yù)料的來了,之后就是接二連三的驚雷聲,像是在打鼓一樣??捎晔冀K遲遲沒有下。

突然,像斷了線一般,全城的電都停了,四周一片暈黑,模糊不清,黑的可怕,仿佛是暴風(fēng)雨來臨的前兆。我的心中頗有不安,可就在這隱隱的`不安之中,雨,伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來了。剛剛的黑暗仿佛是為了迎接雨的到來而舉辦的一場(chǎng)盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮,風(fēng)兒便呼呼地吹著,為雨的來臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一齊舞動(dòng)著身軀,旋轉(zhuǎn)、跳躍……多么美妙的舞姿??!夏日的雨不似春雨那么柔情,也不像秋雨那么綿綿,它在狂野不羈的性格中多了一份異常的魅力。雨滴忘我的在屋頂、窗戶、大地上敲擊著,落在地上的積水上時(shí),漂起一波波水暈,為全世界布置上了屬于自我的舞臺(tái),“滴滴、嗒嗒、啪啪……”這是雨的樂曲。

雨的眾兄弟姐妹們穿上華麗的禮服,飛舞著滴落在大地上,漸漸與大地融合在了一齊,滋潤著干燥的土地。天不知怎樣的,漸漸地放晴了。雨卻一向沒有停下,拂過大地,拂過花兒,拂過草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外,感嘆大雨的無情,贊嘆小雨的活潑,雨啊,你讓我怎樣說你才好,真是讓我不得不愛啊。不知過了多久,雨漸漸的變小了,我打開窗戶,幾滴雨絲撫過我的臉頰,頓時(shí)帶來了一陣清涼,賦予這個(gè)炎熱的夏天一陣清爽之感。

雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳的香味;花朵的瓣瓣花瓣上,不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩的水珠,看起來讓花兒更加艷麗了……整個(gè)世界仿佛被清洗了一番,空氣變得格外清新。路邊奔跑的小孩子,腳步濺起了一朵朵小水花,調(diào)皮的往孩子的臉上跳去。瞧,孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢?

雨,你為多少孩童帶來了歡樂啊,我喜歡你!

情景交融作文(篇2)

“毛毛”愛陽臺(tái)上的鴿子,愛音樂,愛思考,可爸爸卻把誤入他家的一只鴿子烤了給他吃。為了“抗議”,“毛毛”就在考卷上畫了帶的\'鴿子,并和爸爸賭氣,63天不說一句話。馬麗的爸爸媽媽用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來刺激孩子讀書,可馬麗為了讓爸爸媽媽不再給自己太多的負(fù)擔(dān),竟用跳樓來威脅。

孩子們都說現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)好孩子可真難啊,爸爸媽媽為什么不理解我們;大人們也說現(xiàn)在做父母不容易,可孩子們?cè)趺床惑w諒我們的一片苦心?

爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)成人也花盡了心,他們對(duì)我們的滿腔關(guān)愛,我們要珍惜,要用心體會(huì)。雖然有時(shí)他們的愛像暴風(fēng)雨般,來得太猛烈,讓我們無法招架,可是畢竟他們所做的一切都是為了我們啊。我們?yōu)槭裁床辉O(shè)身處地地為他們想想呢?如果我們因?yàn)橐退麄冑€氣,就像劇中的“毛毛”用一句“不吃”澆滅爸爸煞費(fèi)苦心為兒子做菜的熱情,那是多令他們傷心?。烤拖衲玫蹲哟踢M(jìn)他們疲憊的心里。

我們正在漸漸長大,不再是什么事都需要爸爸媽媽照料的小毛孩了。我們有自己的思想、有自己的追求,我們想鍛煉自己,用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的未來生活。外面的世界很精彩,我們的那份好奇心在驅(qū)動(dòng)我們?nèi)ヌ剿?、去感受??墒前职謰寢寘s用他們的翅膀緊緊裹住我們,怕我們受傷,這樣,我們?cè)趺茨荛L大呢?爸爸媽媽經(jīng)常拿我們的成績(jī)來衡量我們是好是壞,把我們當(dāng)成讀書的機(jī)器,成績(jī)好了,他們就高興,考砸了,他們就生氣,他們的臉色就像寒暑表,隨著我們的分?jǐn)?shù)而變化。

孩子是爸爸媽媽生命的延續(xù),我們感激爸爸媽媽給予我們生命,可我們不是爸爸媽媽的手中的小糖人,外面的雨點(diǎn)不會(huì)把我們淋壞,只會(huì)讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。我們來到這世界,來到爸爸媽媽為我們打造的溫暖天堂,這是我們和爸爸媽媽的緣分,那么在這個(gè)緣分的天空下,我們大家為什么不能有很多溝通呢?溝通能讓我們心聯(lián)心,溝通能讓我們將愛進(jìn)行到底。

我希望我的爸爸媽媽也能來看看這部戲,多希望我在家中就像鳥兒飛翔在太陽河上一樣自由,和爸爸媽媽的溝通無極限。理解萬歲!

情景交融作文(篇3)

瞧,小溪上的冰一點(diǎn)一點(diǎn)的化成水發(fā)出清脆而又美妙的聲音。清風(fēng)掠過岸邊的土地小草就慢慢得長出來。

都說“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。這話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)。看,細(xì)如針的春雨正滋潤著花草樹木,小草更綠了,小樹也撐起了“綠色的屏障”?!吧成成场成成场!贝河晔菧厝岬?,他不像夏天的雨一樣重重地拍打重重的拍打著地面。被春雨淋著,卻令人十分舒服仿佛一雙無形的手輕輕地?fù)崦?/p>

花園里,為了歡迎春姑娘,美麗的迎春花盛開了。月季綻開,變得更加美麗。就連牡丹花也欣然怒放。小蜜蜂在新的一年里,又開始了辛勤的勞動(dòng),小蝴蝶在花中翩翩起舞。這萬紫千紅的花園又給春天添加了一處美景。

我愛驕陽似火的夏天,我愛果實(shí)累累的秋天,我也愛風(fēng)雪交加的冬天,可我更愛這生機(jī)勃勃的春天。

情景交融作文(篇4)

寫景的文章,往往離不開精美的修辭。用比喻,景物會(huì)形象逼真;用擬人,景物會(huì)平添情感;用排比,景物會(huì)美如畫卷;作比較,景物會(huì)特點(diǎn)鮮明。記得朱自清先生的一篇寫景美文,幾乎通篇都是比喻與擬人。寫月亮,說她"晚妝才罷,盈盈地上了柳梢頭";寫柳枝,說它"像一支支美人的臂膊";寫老樹,說它"儼然是精神矍鑠的老人".如此描寫,不僅讓景物躍然紙上,還讓字里行間洋溢著動(dòng)人情感。2014年中考佳作《梅花贊》一文里也有這樣的句子:"有的含苞待放,像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘,遲遲不肯露面;有的半閉半開,好像矜持的少女,露出半邊臉來;有的害羞地低著頭,又像是做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)的小孩子。"精妙的比喻與擬人句,將梅花之美展示得形神俱妙。

情景交融作文(篇5)

盼望著,盼望著,八月十五最之后了。

月亮在今夜顯得格外美麗,仿佛像一塊玉盤掛在空中,光溫柔而皎潔,月高雅而朦朧,給人一種平安和諧的氣息。

云兒輕悠地在她的身旁飄動(dòng),與月光作伴。風(fēng)一吹,云娃娃似乎在與月兒玩耍,從左轉(zhuǎn)到右,從上飄到下。我們坐在花園里,一邊細(xì)細(xì)品嘗著月餅,一邊抬頭欣賞著這壯麗、迷人的月亮。

再看看那些美麗、散發(fā)著香氣的花朵兒,一個(gè)個(gè)都熟睡著,似乎怎樣也叫不醒,它們的睡姿如此美麗。各式各樣的、低著小腦袋的、夜中開放的,都比可是這圣潔的月亮。看著那令人著迷的月亮,我想起了古代作家(詩人)蘇軾的一首詩——水調(diào)歌頭。在這平靜的夜晚,的確有幾分同感。

過了一會(huì),天上的云娃娃藏起來了,天空中美麗的星星露出了亮晶晶的眼睛,時(shí)不時(shí)地還眨眨眼,呼朋引伴地閃爍著,引來了好多好多的小伙伴,它們和月亮鬧著、吵著,鋪滿了整個(gè)天空。望著望著這美麗的星空,我想起了住在月球的嫦娥姐姐,月亮有星星作伴,那她是否異常孤獨(dú)?不必?fù)?dān)心!嫦娥姐姐能夠和她心愛的玉兔和桂花樹一齊過中秋節(jié)。她俯視人間,人們歡樂地過著節(jié),也必須不會(huì)感到寂寞了。她在看什么看得如此開心?

不錯(cuò),她在看我們是怎樣過中秋節(jié)的:有些人正守著電視、捧著月餅,觀看著中秋節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);有些人去街上玩耍、吃美食、買商品、觀看家鄉(xiāng)的美景;有些人去公園觀看各式各樣、有創(chuàng)意、奇思妙想的花燈。我的家鄉(xiāng)在安慶,是黃梅戲的故鄉(xiāng)。我想,這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)也有很多人在欣賞最好看的黃梅戲吧!

那些還在加班的工作人員,他們沒有時(shí)間像我們這樣愉快地過中秋節(jié),可是,他們一看到窗外皎潔美麗的月亮,必須也很開心吧!

月亮能夠代表很多的東西,月亮像穿著紗衣的姑娘,在天上跳著圣潔、高雅的舞蹈。

月亮像和藹可親的年輕阿姨,讓我們?cè)谠聢A之夜過得開心,讓加班的人們心境更舒暢。

月亮還像一位細(xì)心的教師,讓我們更好地體會(huì)詩的含義……

不管怎樣,月亮總是那么圣潔、美麗與和諧。

情景交融作文(篇6)

金色的田野

夏日的早晨,太陽剛升起的時(shí)候,金色的光芒灑滿了大地。遠(yuǎn)處的田野盡頭,一片金黃色的麥浪隨風(fēng)起伏,宛如一片金色的海洋。在這片金色的田野上,生活著一群勤勞的農(nóng)民,他們?cè)谶@片金色的土地上耕耘著希望與收獲。

每天清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在田野上時(shí),農(nóng)民們?cè)缭绲鼐碗x開了自己的家,帶上耕具和種子來到田間地頭。他們對(duì)待這片金色的土地充滿了無限的熱愛和敬畏,他們相信,只有經(jīng)過自己的辛勤努力,才能收獲豐盛的莊稼。

農(nóng)民們用手推翻土地的硬殼,用心療治每一寸沃土,像給自己的孩子洗澡一樣細(xì)心呵護(hù)。他們驅(qū)散著酷熱,馴服著寒冷,耐心等待著春風(fēng)和夏雨的滋潤。在一個(gè)個(gè)黃昏過后,一株株幼苗從土地里伸出了頭顱,猶如金色的花朵一般,向著太陽伸展著自己的幸福。

金色的田野里也有一群溫暖的生命,它們就是農(nóng)民們種植的莊稼。那一棵棵麥苗矗立在金色的土地上,如同小精靈一般調(diào)皮可愛。隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換,它們逐漸長高、茁壯,搖動(dòng)著遮陽帽般的金色穗子,歡快地迎接著每一陣微風(fēng)。

當(dāng)金色的麥浪在夕陽下輕輕搖曳時(shí),農(nóng)民們的臉上洋溢著笑容,他們看到辛勤的付出得到了回報(bào)。在金色的田野上,收割的季節(jié)已經(jīng)到來。農(nóng)民們手持鐮刀,像黃昏中的劍客一樣,迅速而熟練地將金燦燦的麥穗一束束地收割下來,積極的工作氛圍異常熱烈。

裝滿了一筐筐的麥穗,農(nóng)民們驅(qū)車將收獲的成果運(yùn)回家中。金色的麥谷在太陽下散發(fā)出濃郁的香味,像是一種鼓勵(lì)和回饋?;氐郊抑?,農(nóng)民們又開始忙碌起來,他們將麥穗洗凈,曬干,清理干凈的麥子,用心谷倉儲(chǔ)存起來。這些金色的收獲將成為農(nóng)民們的希望和力量,支撐著他們面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

金色的田野是生命的寶庫,是農(nóng)民們希望與收獲的象征。在這片金色的土地上,農(nóng)民們用汗水和辛勤創(chuàng)造出美好的明天。他們明白,只有不斷努力和堅(jiān)持,才能在這片金色的土地上譜寫出更加美妙的生活樂章。

金色的田野,是生活的信仰和夢(mèng)想。在這里,農(nóng)民們用自己的執(zhí)著和奉獻(xiàn),呈現(xiàn)出一幅幅壯麗的畫卷,讓人們感受到生命的力量和生活的美好。無論是炙熱的夏天,還是寒冷的冬日,金色的田野將永遠(yuǎn)閃耀著希望的光芒。它們告訴我們,只有勇往直前,才能收獲屬于自己的金色人生。

情景交融作文(篇7)

夏日的雨,將要漫步在俏麗的薄云上了。

剛剛還是如此明朗的大晴天,轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開始變得灰暗,云彩失去了光華,空氣也沉悶起來,沉悶的讓人感到呼吸困難。天空就像被蒙上了一張黑色的綢緞,什么都看不清,雖然是午時(shí)可像是已經(jīng)晚上了,僅有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色的亮光,就像是一張老舊了發(fā)黃的黑白相片。沒過多久,一道可怕的白色閃電毫無預(yù)料的來了,之后就是接二連三的驚雷聲,像是在打鼓一樣??捎晔冀K遲遲沒有下。

突然,像斷了線一般,全城的電都停了,四周一片暈黑,模糊不清,黑的可怕,仿佛是暴風(fēng)雨來臨的前兆。我的心中頗有不安,可就在這隱隱的不安之中,雨,伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來了。剛剛的黑暗仿佛是為了迎接雨的到來而舉辦的一場(chǎng)盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮,風(fēng)兒便呼呼地吹著,為雨的來臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一齊舞動(dòng)著身軀,旋轉(zhuǎn)、跳躍多么美妙的舞姿?。∠娜盏挠瓴凰拼河昴敲慈崆?,也不像秋雨那么綿綿,它在狂野不羈的性格中多了一份異常的魅力。雨滴忘我的在屋頂、窗戶、大地上敲擊著,落在地上的積水上時(shí),漂起一波波水暈,為全世界布置上了屬于自我的舞臺(tái),滴滴、嗒嗒、啪啪這是雨的樂曲。

雨的眾兄弟姐妹們穿上華麗的禮服,飛舞著滴落在大地上,漸漸與大地融合在了一齊,滋潤著干燥的土地。天不知怎樣的,漸漸地放晴了。雨卻一向沒有停下,拂過大地,拂過花兒,拂過草兒為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外,感嘆大雨的無情,贊嘆小雨的活潑,雨啊,你讓我怎樣說你才好,真是讓我不得不愛啊。不知過了多久,雨漸漸的變小了,我打開窗戶,幾滴雨絲撫過我的臉頰,頓時(shí)帶來了一陣清涼,賦予這個(gè)炎熱的夏天一陣清爽之感。

雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳的香味;花朵的瓣瓣花瓣上,不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩的水珠,看起來讓花兒更加艷麗了整個(gè)世界仿佛被清洗了一番,空氣變得格外清新。路邊奔跑的小孩子,腳步濺起了一朵朵小水花,調(diào)皮的往孩子的臉上跳去。瞧,孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢?

雨,你為多少孩童帶來了歡樂啊,我喜歡你!

情景交融作文(篇8)

那縷幽幽的芳香

藏在人們心中的縷縷芳香,終究有一天會(huì)從一個(gè)小小的舉動(dòng)中散發(fā)出來題記

走出了少年宮,突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小天使落在了我的頭上。我下意識(shí)地去摸了摸,它卻,化了。我抬頭望望天空,往后退了幾步,躲到屋檐下。下雨了。

我把手伸進(jìn)口袋,摸出手機(jī),撥通媽媽的電話,電話里永遠(yuǎn)是媽媽匆忙而又不耐煩的聲音:沒有錢坐公交車嗎?不明白我在忙嗎?自我回來!早知是這樣的結(jié)果,可是有點(diǎn)不甘。那頭早已斷線,我心里一陣失落。雨越下越大,出于無奈,我冒雨跑到了公交站臺(tái)下。瘦小的我只能被擠下站臺(tái),站在馬路上,還在淋著雨。此時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)落湯雞,外衣已經(jīng)濕透。

突然,有股力從我背后頂出來,我轉(zhuǎn)過身去,看到了這樣的一個(gè)人。她穿著白色襯衫和一條黑色短裙,手里撐著一把小型的紫色雨傘。再往下一看,她,僅有一條腿,還拄著拐杖??伤哪樕蠀s沒有普通殘疾人的憂郁,感傷。

天漸漸冷了下來,我身上穿著的毛線外套已經(jīng)被淋得不起作用了,我冷得發(fā)抖。突然,一股暖流從心底里沖出來,身上已不再滴水了。我再一次轉(zhuǎn)身,抬頭看那位殘疾人,她的后背全濕了,原本好看的衣服也被淋得緊貼在身上。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)被一把小型紫色雨傘遮蓋著,雨再也滴不到我的身上,卻滴在那位殘疾人的背上。

我好久都不愿把視線轉(zhuǎn)移到別的地方。她發(fā)現(xiàn)我在看她,臉上露出了笑容。可能她已經(jīng)明白我為什么要看著她了吧。她沉默了片刻,彎下了腰,摸摸我的頭,說:小朋友,你媽媽沒來接你嗎?你這樣淋雨,會(huì)感冒的。她的一字一句都深深地烙印在我的心中,那一刻,我嗅到了它散發(fā)出的縷縷芳香。殘疾人雖然和我們健全人不一樣,可他們卻在我們的世界中,發(fā)光,發(fā)亮。

雨停了

情景交融作文(篇9)

白鷺洲公園里的花壇是我最愛去的一處景點(diǎn),一進(jìn)公園,四周的花香撲鼻而來,從一旁一看,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的,還有各色的映山紅。眼前一片明艷?;▔锏幕ㄟ€有很多呢!比如菊花,這五彩繽紛的菊花為春天的到來增添了幾抹絢麗的風(fēng)景,白的似雪,紅的似火,黃的賽金,粉的如霞,綠的似玉、,紫的`更是美妙......它們的花瓣潤如玉、輕如紗,好似一輪輪小太陽,照得人心暖暖的,似乎感覺不到一絲寒意;又像一彎燦爛皎潔的新月,使人好像立于百花爭(zhēng)艷的初春。菊花不僅色彩各異,而且姿態(tài)萬千--有的彬彬有禮,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒掛枝頭,有的笑舞東風(fēng),有的安祥自諾,有的三五結(jié)伴,有的一枝獨(dú)秀.真是千姿百態(tài),惹人喜愛呀!但是,最美麗的還不是菊花,那還要數(shù)月季花了,月季盛開一片姹紫嫣紅.數(shù)也數(shù)不清的月季花,各展花容,爭(zhēng)奇斗艷,色彩繽紛,如同花海一樣.一珠珠、一簇簇的月季花,隨風(fēng)搖拽,仿佛是女渦補(bǔ)天用的彩石漿,仿佛是蓬?仙?的五彩霞光,?的、?的、白的、?的、紫的,?R聚在一起,?成了一?K?大無朋,千紫萬紅的大花毯。月季花有的大如碗口,有的小如瓶口,有的紅如火炬,有的白如玉石,有的黃如碎金,有的綠似翡翠......美麗極了!其實(shí),白鷺洲公園還有許許多多的景色,如果你到吉安來旅游,可別忘了到白鷺洲公園來看一看哦!

我愛白鷺洲公園的花壇,因?yàn)樗o我的生活增添了無限生機(jī)。

情景交融作文(篇10)

時(shí)光如水,總是無言。若你安好,便是晴天。好溫暖的話!書本中的這段文字把我本已經(jīng)微微生氣的內(nèi)心,漸漸地感動(dòng)和融化了

六月炎夏,我心阡陌。于是,在安靜的空間里,一個(gè)人細(xì)細(xì)翻閱流影光年,這一份心境與風(fēng)月無關(guān),與素情寡戀無關(guān)。只是靜靜地享受時(shí)光如水般靜止深刻,如流沙般在指間傾瀉,散落一地的,卻是那以往的美麗與溫柔

喜歡安靜的看天,看天的藍(lán),藍(lán)的如琉璃般層疊變換,心境也會(huì)跟著深深淺淺,偶爾劃過心尖,便暈出一抹白紗般的云,如水汽漾上心頭,只為那藍(lán),而如此澄澈

喜歡站在清零的風(fēng)中,感受涼風(fēng)刺入皮膚的冰冷,絲絲縷縷的點(diǎn)滴,無論怎樣以往荒涼,都已成為了過往。我想,誰都無法握住那些拼命想留住的歲月吧

此刻的風(fēng),裹著似有似無的細(xì)雨,在天色微蒙的午時(shí),淡淡拂過我的發(fā)尖,一縷幽情深入心中,只一觸覺的閃動(dòng),便把自我那抹清淺的身姿融入風(fēng)中,于是,便高緲而清逸了。

也許,生命不止,紅塵無盡。從粉墨登場(chǎng)到低調(diào)落幕,我們趕赴著這場(chǎng)傾城盛宴,無論憂郁和沉重,無論惆悵與惶惑,僅以一程換一種讀懂,僅以一程換一種經(jīng)歷,僅以一程換一種喟然,如此而已!

淡偌清痕,也許僅有文字才能把內(nèi)心的那一份迷茫遣散。穿過零零碎碎的如煙歲月,只留下半盞嘆息和回憶,也在一不細(xì)心的時(shí)候就凌亂了這個(gè)季節(jié)如詩般的對(duì)白。

于是,涂抹一個(gè)季節(jié),裹覆一份蒼茫,點(diǎn)染一種歲月。推開那扇陳舊的門,許多年華早已漸次擱淺,就像寂寞,就像回憶,就像某些人,就像某些時(shí)日,在我假裝孤傲,假裝成熟,假裝能看透一切禪機(jī),假裝洞悉一切徹悟的時(shí)候,悄然把我的偽裝輕輕擊潰,才發(fā)現(xiàn)原先我游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣,在歲月的折痕里,我撿拾著回憶的那些斷章碎片

落花成冢,雖然歸于沉寂,卻依然芬芳。于是我便一再告誡自我:必須要有所改變,不要總是這樣,要不然終歸苦的是自我!話雖如此,時(shí)移境遷,回過頭來時(shí),卻發(fā)現(xiàn)還是當(dāng)初的那個(gè)自我!真是無語??!我是該笑自我可愛,還是斥責(zé)自我幼稚呢?

情景交融作文(篇11)

天漸漸涼了,太陽漸漸近了,秋天的腳步近了。

秋天的天空,就像大海一樣湛藍(lán)湛藍(lán),深遠(yuǎn)而又平靜,好像被秋雨洗刷過似的。朵朵白云猶如湖面上那葉葉輕舟,百花爭(zhēng)春,春光明媚,這是人們對(duì)春天的贊美,其實(shí)秋天也很美麗,秋天的色彩燦爛絢麗。秋天,稻田里的禾苗成熟了,田野邊一片金黃;樹上的葉子不斷地改變著顏色,逐漸變成深紅色、淡黃色、粉紅色、金黃色、淺黃色、橙色……呈現(xiàn)出五顏六色。

看!田野中金燦燦的,一片收獲的景象。顆粒飽滿的大玉米,像小棒槌似的,沉甸甸的,被農(nóng)民伯伯掛在自家院子的房頂上、樹杈上,黃澄澄的,映著豐收后人們臉龐上綻放著喜悅。一片片即將成熟的稻子,在微風(fēng)的吹拂下微微波動(dòng),向前涌來,像一片金色的海洋。金黃色的谷穗壓彎了腰,粉紅色的高粱揚(yáng)起了張張笑臉,他在秋風(fēng)的吹拂下,身姿搖曳,像是在向人們點(diǎn)頭致意。

秋天,雨量開始減少,氣候變得干燥,給人一種秋高氣爽、天高云淡的感覺。

秋天一到,過時(shí)的芬芳清香便撲鼻而來。馳名中外的香蕉蘋果,黃得如此鮮艷,黃的讓人垂涎欲滴。遠(yuǎn)處山楂樹上綴滿了一顆顆紅色的果實(shí),仿佛一個(gè)個(gè)小紅燈籠般惹人喜愛。又大又綠的葡萄葉下掛滿了絢麗多彩的各種葡萄。那種叫“水晶”的,長的長長的,通體晶瑩而透明,隱隱的綠色真像用水晶盒玉石雕刻出來的;而那種叫“紅玫瑰”的,則是紫中帶亮,圓溜溜的惹人愛,活像一串串紫珍珠。

秋,用他熱情的心為我們展現(xiàn)了一派迷人的風(fēng)光;秋,用她無私的愛為我們奉獻(xiàn)了滿載的收獲和希望。我愛秋天!

情景交融作文(篇12)

天上的烏云就像脫韁的野馬,如潮水一般滾滾而來,吞噬了整個(gè)藍(lán)天,不留一點(diǎn)空隙。突然,一道閃光劃破天空,轟隆隆的雷聲隨即而來,地崩山裂似爆破轟鳴聲,夏姑娘已姍姍而來。

夜雨染成天水碧,千里雨聲洗紅埃,那一場(chǎng)炎熱送清涼的雨傾盆天下,夏由靦腆的小姑娘華麗成為千軍萬馬。

介紹一下夏天的兄弟姐妹們吧。

春天的雨,溫柔而細(xì)膩。

它帶著香甜和清香,在屋檐上翻滾,在樹葉上跳躍著,在花朵上捉迷藏,那清濃地帶著泥土芳香的小水珠,使人流連忘返。啪嗒一聲落入池塘,落入草叢,落入我們每一個(gè)人心中。

秋天的雨,蕭瑟而纏綿。

它帶著萬物豐收的氣息而來,香甜的氣息已經(jīng)彌漫而來,利劍似的雨滴兒紛紛射向大地,一股涼爽的氣息隨風(fēng)而來,帶著甘甜的水汽,羞滴滴地伴起交響樂,彈奏起一曲婉轉(zhuǎn)的小調(diào)。

冬天的雨,冰冷而凄清。

她濕冷冷的來了,不只是雨裹著風(fēng),還是風(fēng)裹著雨了,我并不喜歡冬天的雨,它很冷,冷的像一把刀子直插入我的胸膛,寒冬中的臘梅迎風(fēng)而立,在雨的鼓勵(lì)下,臘梅才顯得異常美麗,給了我一種不一般的雨景。

我最喜歡夏天的雨,熱情而利落。

傾盆大雨而來,有的人猝不及防,成了街上的落湯雞;有的人躲在屋檐下,仍感覺到雨的肅殺;有的人望著窗外的雨,吟唱起膾炙人口的《雨巷》撐著油紙傘,獨(dú)自仿惶在悠長有寂寞的雨巷。

我喜歡雨,可是我更喜歡夏天的雨,喜歡痛痛快快地再下一場(chǎng)夏天的雨,站在雨巷,靜靜的等候,一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

雨說來得快,去得也快,一陣狂風(fēng)暴雨之后,一切又都恢復(fù)了平靜,夏姑娘帶走了城市的喧鬧與炎熱,留下雨的印跡。

我愛夏天的雨。

情景交融作文(篇13)

寫景狀物的時(shí)候,若能巧妙地引入一些詩詞,景物描寫會(huì)更添魅力。如贊美春景,你可以引用李白的"春草如有情,山中尚含綠";描繪夏景,你可以引用杜甫的"仲夏苦夜短,開軒納微涼";描繪塞北風(fēng)景時(shí),不妨引用"大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A";贊美江南水鄉(xiāng)時(shí),則可引用"日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)".正如一考生描寫家鄉(xiāng)的一條瀑布,開篇便引用"江作青羅帶,山如碧玉簪",襯托出了瀑布的神奇;主體部分又引用"拂堤楊柳醉春煙""飛流直下三千尺"等詩句,展示了瀑布與周邊之景相輔相成的絕美畫卷。如此一來,不僅語言文采飛揚(yáng),還巧妙地顯示出深厚的積累,讓作文增色不少!

這些寫景的技巧,使用其中一種,語言會(huì)閃爍星星點(diǎn)點(diǎn)的光彩;綜合運(yùn)用,文章會(huì)呈現(xiàn)出誘人的魅力。同學(xué)們或許會(huì)問,怎樣才能將這些技巧學(xué)以致用呢?筆者認(rèn)為,有兩點(diǎn)至關(guān)重要。一是要多讀,多閱讀一些寫景的佳作,尤其是名家的寫景美文;二是要多寫,針對(duì)這些技巧逐一訓(xùn)練,并慢慢地綜合運(yùn)用之。我相信,只要注意了這兩點(diǎn),寫出語言華美、情景交融的佳作,并非難事。

【佳作示范】

情景交融作文(篇14)

秋天來了,秋姑娘踏著輕盈的腳步向我們走來,秋姑娘的手上還拿著一只馬良一樣的神筆,走的哪兒,哪兒就會(huì)變得生機(jī)勃勃。

走進(jìn)樹林,我看見樹林的地上全是火紅的楓葉,像給大地媽媽鋪上一層火紅的地毯。楓葉飄落下來了,就像翩翩起舞的蝴蝶。對(duì)于還沒有落下的葉子,大樹媽媽有些不滿意:“你們不能總是依靠我成長,要像其他的孩子一樣,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。”樹葉聽了,覺得有道理,于是就紛紛飄落下來。

走進(jìn)果園,我看見一個(gè)個(gè)石榴,就像一盞盞小燈籠,掛滿枝頭,有的石榴迫不及待地扒開果皮,像小朋友咧開了笑臉。摘一個(gè)“小燈籠”刨開果皮,露出了果肉,它像晶瑩剔透的寶石,可漂亮了!

瞧,花園里一朵朵花兒競(jìng)相開放,爭(zhēng)奇斗艷,非常漂亮!有月季,菊花,一串紅。菊花是秋天中最迷人的一種花,它迎著秋天開放,它的顏色也很多,有紫中帶粉的??善亮?

啊,秋天是五彩繽紛的,是果實(shí)累累的。

我眼中的秋天高一優(yōu)秀作文情景交融

情景交融作文(篇15)

情景交融作文:獨(dú)特的小鎮(zhèn)冬日夜晚


在獨(dú)特的小鎮(zhèn)冬日的夜晚,我邂逅了一幅極具情景交融的畫面。


這是一個(gè)古色古香的小鎮(zhèn),走在鳳凰古街的石板路上,感受著寒冷的冬風(fēng)拂過臉頰,仿佛穿越到了千年之前的古代。當(dāng)夜幕降臨,大街上亮起了溫暖的黃色的燈光,照亮了每一家的窗戶和門邊,猶如一幅幅明信片般的美景。


我來到了一個(gè)古老的建筑物前,它是一座古廟。廟宇門口聳立著兩只石獅子,神氣莊重。推開大門,我發(fā)現(xiàn)廟中的氣氛更加神秘而安靜。香火繚繞,燭光閃爍,佛像金光閃耀,猶如一個(gè)大家庭的家長在佛前祈禱,平添了一絲神秘感。這一幅情景,在古廟中生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。


離開古廟,我來到了小鎮(zhèn)上最有名的茶館。茶香四溢,室內(nèi)溫暖宜人。我在一張桌子旁坐下,點(diǎn)了一壺溫?zé)岬牟?。茶葉的香氣溢滿了整個(gè)房間,讓人感到放松舒適。茶館老板和一位老人坐在桌邊,輕聲交談。老人慈祥的面容,和藹可親的笑容,讓整個(gè)茶館充滿了親切和溫暖的氛圍。這一幅情景,在茶館中具體而生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。


走出茶館,我來到小鎮(zhèn)上的一個(gè)音樂廳。這里正舉行一場(chǎng)精彩的鋼琴演奏會(huì)。樂曲的悠揚(yáng)旋律在整個(gè)音樂廳中回蕩,讓人陶醉其中。觀眾們靜靜地坐在座位上,專心聆聽。舞臺(tái)上,一個(gè)年輕的鋼琴家正在全情投入地演奏著,他靈活的手指跳動(dòng)在琴鍵上,如行云流水。整個(gè)音樂廳仿佛置身于音樂的海洋之中。這一幅情景,在音樂廳中詳細(xì)且生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。


離開音樂廳,我來到小鎮(zhèn)上的一家博物館。博物館里展示著古代的文物和藝術(shù)品。細(xì)心觀察,我能感受到每個(gè)展品散發(fā)出的歷史的氣息。博物館內(nèi)彌漫著一種靜謐和肅穆的氛圍,仿佛時(shí)光在此靜止。游客們低聲交談,尊重每一件文物的存在。這一幅情景,在博物館中詳細(xì)且生動(dòng)地展現(xiàn)在我的眼前。


小鎮(zhèn)冬日的夜晚,充滿了獨(dú)特的情景交融。我感受到了古老廟宇的神秘、茶館的溫暖、音樂廳的激情和博物館的肅穆。這個(gè)小鎮(zhèn)給了我一種穿越時(shí)空的感覺,讓我能夠身臨其境地體驗(yàn)不同的情感,感受到不同的生活氛圍。這一幅幅情景在我的心中烙下了深刻的印記,讓我時(shí)刻想要回味。

情景交融作文(篇16)

春天,萬物復(fù)蘇、冰雪融化,但過了一個(gè)晚上,全都變了。是誰,是誰滋潤著世界中的萬物呢?哦!是雨娃娃和春風(fēng)妹妹,我們?nèi)ふ宜桑?/p>

啪鐺、啪鐺調(diào)皮的雨娃娃灑落在田野里,不看不明白,一看嚇一跳。春風(fēng)妹妹幫雨娃娃助威,吹著那玉米的腰都直不起來了。正彎下腰嘩嘩的大口大口喝著清涼可口的雨點(diǎn)兒了。豇豆搖搖欲墜,隨風(fēng)飄動(dòng)它們吊在了徑上。如天仙在半空中搖動(dòng)纖嫩的腰,翩翩起舞,瞧!平日迎接太陽,威風(fēng)凜凜的向日葵,應(yīng)對(duì)雨娃娃低下了頭、彎下了腰。

春風(fēng)妹妹可忙了,和雨娃娃分工后,它來到了森林中,哇哇哇,一朵朵五顏六色的鮮花們?cè)陲L(fēng)中哇哇大哭。花瓣如眼淚似的紛紛飄落下來:春風(fēng)妹妹東奔西跑,來到了兩課樹邊,以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過去,東搖西擺,差點(diǎn)把樹夜夜晃出了腦震蕩。旁觀者松樹哥哥見義勇為說:春風(fēng)妹妹,你太放肆了,小小年紀(jì)仗勢(shì)欺人。你真的比惡霸都不如,豬狗不如。春風(fēng)妹妹兩手插腰,火冒三丈說:小屁話,管閑事,找死呀,細(xì)心我給你嘗嘗這滋味。松樹哥哥看見爺爺們快撐不住了,用激將法把春風(fēng)妹妹引了過來。春風(fēng)妹妹上氣不接下氣知奔過去,霎時(shí)間,春風(fēng)妹妹把松樹的腰給撞斷了。松樹哥哥英勇犧牲了。

突然,天空中出現(xiàn)了一道光芒,哦!王母娘娘出面把雨娃娃、春風(fēng)妹妹抓會(huì)天庭軟禁了。時(shí)間一分一秒的過去了,王母娘娘揮揮手離開了。天空中卻出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,在碧藍(lán)的天空,各種各樣的顏色織在一齊相映生輝,像一座金橋。氣勢(shì)雄偉的橫臥天際。

我望著彩虹想:如果把一個(gè)人的夢(mèng)努力奮斗看成一道單色的彩虹,那么大家的努力奮斗織在一齊,就能枸成一條通向未來的彩虹橋??!

情景交融作文(篇17)

當(dāng)借景抒情達(dá)到極度的時(shí)候,就產(chǎn)生情景交融。情景交融就是主觀感情與客觀景物相互滲透和熔鑄。所謂情景交融法寫景,也就是指景中有情,情中有景,景物和情意融為一體,以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力引起讀者共鳴的一種寫景方法。景離開了情,就沒有生命力,而情又需要通過一定的景來表現(xiàn)。只有情和景巧妙地結(jié)合起來,才能達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。當(dāng)代作家葉蔚林在一篇題為《關(guān)于風(fēng)景描寫》的文章中這樣說過:文學(xué)作品中的任何描寫,都不是照相式的展現(xiàn),風(fēng)景描寫當(dāng)然也不例外。如果只是孤立地、客觀地描寫風(fēng)景,不管你描寫得多么真實(shí)、細(xì)致,也難以動(dòng)人。關(guān)鍵在于作者必須對(duì)風(fēng)景傾注內(nèi)心的感情。

這就是說,在文章寫作中,當(dāng)作者抒發(fā)感情時(shí),必須做到融情于景,情景交融。古人云:一切景語皆情語。許多古詩名句,都是因情景交融而流傳至今的。相看兩不厭,只有敬亭山。這是李白《獨(dú)坐敬奪山》詩中的兩句,人望山,山望人,彼此深情顧盼,真可謂情寓于景,景隨情移了。起看歷歷樓臺(tái)外,窈窕秋星或是君。這是龔定庵《秋心》詩中的兩句,反映了他遙對(duì)寒空繁星時(shí)所引起的深沉哀郁的情思,那是多么地令人神馳啊!情景交融法寫景通常有兩種:一、即景述懷,直抒胸臆。自然景物和它的變化,觸發(fā)了作者的聯(lián)想,引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情,并直接抒發(fā)出來。

例如唐代王之渙《登鶴雀樓》一詩開頭兩句,從遠(yuǎn)近不同的兩個(gè)角度寫出眼前的景色,白日依山盡,黃河人海流,氣勢(shì)宏偉,境界闊大二這樣的景象自然使人產(chǎn)生這樣的情懷:欲窮千里目,更上一層樓。這樣,天然的形勢(shì)與闊大的氣象就融合在詩人富有哲理性的思想之中,繪制出一幅具有鼓舞力量的畫面。二、寓情于景,使人心領(lǐng)神會(huì)。就是指通過對(duì)景物的描寫來抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,讓讀者自己讀出它的美和韻味來。朱自清《春》就運(yùn)用了這種寫景方法。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。這里,作者以豐富的情感、艷麗的色彩、抒情的筆調(diào),描繪了一幅充滿生氣與動(dòng)感的春草圖,在對(duì)景物的描寫中寄寓著作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。

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