小班教案收藏十五篇

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。要知道好的教案課件，是能讓課堂教學(xué)效率大大提升不少的，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜索成功為您找到了一些有用的內(nèi)容“小班教案”，希望大家能夠善加利用以下資料進(jìn)行參考閱讀！

小班教案【篇1】

活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。3、場地布置：樹林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！靶∨笥褌兟?！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”“今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”“愿意跟媽媽去玩嗎？”“企鵝怎么走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂樂洗個澡！”

二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運(yùn)蛋。“昨天晚上一陣大風(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來?！薄罢l愿意來試試？”

1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！薄霸谒偷皩殞毜穆飞?，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家?！?“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

游戲二：運(yùn)磚。“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫ji媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到j(luò)i媽媽家?！鞍パ?！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會輕松許多吧！”“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到j(luò)i媽媽家?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。）三、結(jié)束部分：放松活動?！拔覀儙蚸i媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和ji媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動作）

小班教案【篇2】

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指游戲”。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲輕松的引入課題。)評價：手指游戲是小班孩子非常喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時，孩子們就輕松愉快地進(jìn)入了角色。

第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個“變魔術(shù)”的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評價：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個“變魔術(shù)”的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗酃P孩子們平時較為少用，對它不夠熟悉，那么一個和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次游戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺?、手刷刷刷……”等形象的語句，讓孩子們掌握一定來回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就可以變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么?(刷出了××)用不同的顏料刷第二張圖。

小班教案【篇3】

目標(biāo)：

1．分段欣賞故事，理解“粉紅鴨怕羞”和“遇到危險”的情節(jié)，懂得怕羞的害處。

2．逐步克服怕羞心理，樂意和同伴一起玩。

準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)掛圖：小圖書人手一本。小白鴨和粉紅鴨的圖片各一張（大小一樣）。

過程：

一．出示小白鴨。

這是誰？我們一起和它打個招呼吧！（小白鴨，你好?。?教師模仿小白鴨說：“別看我，我不要你看?！保ㄕf完躲到黑板后面）。

這只小鴨怎么了？它為什么要躲起來？

二．分析欣賞故事。

1出示粉紅鴨，講故事第一段。小白鴨怎么會變成粉紅鴨的？

2出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。粉紅鴨碰到了誰？它會怎么說，做些什么？

3教師講述故事第二段。粉紅鴨這么怕羞好不好？為什么？

4出示圖片二。發(fā)生了什么事情？快幫粉紅鴨想想怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用語言尋求幫助）

5出示圖片三。誰來幫助粉紅鴨了？如果粉紅鴨不叫朋友們來幫忙，它會怎么樣？粉紅鴨得救了，它會怎么說？

6出示圖片四。它們在干?什么粉紅鴨玩得開心嗎？怎么樣才能交到朋友？

7教師講述故事最后一段。

三．翻閱圖片，再次聆聽故事。

四．談話結(jié)束。

1．你怕羞嗎？你交到好朋友了嗎？誰是你的好朋友？

2．和好朋友抱一抱，聊一聊。

附：

粉紅鴨

有只小白鴨，特別怕羞，從來不敢和陌生人大招呼，也不敢交朋友，還動不動就臉紅。時間長了，她就變成了一只粉紅鴨啦。

這天，粉紅鴨一個人在樹林中玩。有一只小花貓到樹林里來乘涼，看見了粉紅鴨。小花貓高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看?！闭f著就逃到草叢里去了。小兔子正在草叢里才蘑菇，看到粉紅鴨跑過來，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！” 粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看。”說著就躲到水塘邊去了。小烏龜正在水塘里游泳，看到粉紅鴨跑過來，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看?！闭f著就躲到大石頭后面去了。

粉紅鴨一個人蹲到大石頭后面，忽然看見一條花花綠綠的大蛇向它游過來，還吐著紅紅尖尖的舌頭，真可怕！粉紅鴨很害怕，它急著忘記了怕羞，大聲地喊起來：“小花貓。小兔子。小烏龜，快來幫幫我呀！” 小花貓。小兔子。小烏龜都跑來了，它們拉著粉紅鴨飛快地逃走了。粉紅鴨得救了，它拉著朋友們的手說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友?！?小花貓。小兔子。小烏龜高興地說：“粉紅鴨終于愿意和我們交朋友了，我們一起玩吧！”

小班教案【篇4】

活動目標(biāo)

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

材料提供：圖片、無色的畫有小房子的卡、字

活動過程

一、引發(fā)聽故事的興趣

1.出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子?

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節(jié)

1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問

a小房子里的香味可能是什么?

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?

c什么是不安?熊哥哥為什么不安?它會怎么辦?為什么?

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?

2.故事結(jié)束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的一樣嗎?

三、完整傾聽

1.教師講述并演示圖片

2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎?為什么?(可能分兩種)接下來會發(fā)生什么事呢?

四：遷移續(xù)編故事

1.出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2.幼兒續(xù)編(關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編)

附故事：

熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。

在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得果醬香味。

“這房子里一定裝著好多果醬?！毙芨绺绮孪胫?，一邊用力嗅著鼻子，一邊朝房子走去。

熊哥哥走到房子門口，這才發(fā)現(xiàn)：門沒鎖上。房子里空空的。果醬在哪里呢?這兒既沒有一個桶，也沒有一個罐子。熊哥哥正糊涂呢，忽然發(fā)覺他扶在墻上的手黏糊糊的。

熊哥哥用舌頭一舔，咦!甜甜的，是果醬的那種甜味!熊哥哥這才明白：原來果醬都涂在小房子的墻上。怪不得小房子這么香，怪不得小房子是紅色的。

熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墻上也舔了一口。這一舔可就沒完沒了啦。熊哥哥吧墻上涂著的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了。

舔完了果醬，熊哥哥有不安起來，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，把本來紅艷艷的小房子弄得這么難看。

熊哥哥發(fā)愁了。他忽然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把這桶蜂蜜涂到墻上!”

于是熊哥哥忙開了。等他離去時，小房子已被涂成漂亮的金黃色了。

熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟來看他。

熊弟弟說：“哥哥，樹林里有座涂著果醬的紅房子，你知道嗎?”熊哥哥笑著回答：“我知道，不過現(xiàn)在這座房子是黃的了，涂的是蜂蜜。”“不不，”熊弟弟堅持說：“是紅的?！?/p>

“不，是黃的，說起來我還有點(diǎn)不好意思呢?！毙芨绺鐝念^說起。

熊弟弟說：“哥哥，我說出來更不好意思呢。我本來是帶了桶果醬來看你的，可是后來我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”

熊哥哥哈哈大笑：“所以你又給小房子涂上了果醬!”

小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1．理解方位詞：里、外、上、下等。m.endrikfelipe.com

2．學(xué)說：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對語言活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．黑貓警長頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。

2．手機(jī)玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。

3．情境設(shè)置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）。

活動過程：

1．談話激趣，導(dǎo)入課題。

老師扮黑貓警長，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。

"黑貓警長"：白貓警士！

"白貓警土"：到！

"黑貓警長"：今天我們要執(zhí)行一個重要的任務(wù)，白貓警士要聽誰的指揮？

"白貓警土"：要聽黑貓警長的指揮！

2．運(yùn)用游戲，理解方位。

（1）抓一抓，說一說運(yùn)用背景圖及插入教具，引導(dǎo)幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹下、花叢里等地方的小老鼠，并說說："我在XX地方抓到了小老鼠"。

"黑貓警長"接電話："喂，知道了，保證完成任務(wù)。"解釋：小老鼠見到我們這么多"白貓警士"來了，嚇得連忙躲起來了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。

請個別幼兒來完成（出示背景圖），大家 幫助說不出的幼兒先說出來小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。

（2）找一找，說一說引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的情境"老鼠家"中找出老鼠偷來的各種玩具，并要求"白貓警士"向同伴和"黑貓警長"正確表述："我在 xx地方找到了xx玩具。"（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）"黑貓警長"接電話："喂，我是黑貓警長。 什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來。"（向"白貓警士"解釋）出發(fā)！學(xué)小貓走，輕輕地來到了"老鼠家"。"黑貓警長"："大家仔細(xì)找一找老鼠偷來的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友"。

（3）躲一躲，說一說引導(dǎo)幼兒集體"埋伏"，找個地方將自己隱蔽起來，向"黑貓警長"報告一下自己躲的位置，如："我躲在小椅子后面。"然后在"黑貓警長"的指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王"，并齊聲歡呼："我們勝利了！"

3．師幼共舞，慶祝勝利。

"黑貓警長"：白貓警士！

"白貓警士"：到！

"黑貓警長"：今天你們的任務(wù)完成得真好！現(xiàn)在我們跳個舞吧！

（放《黑貓警長》的主題曲，師幼共舞）

小班教案【篇6】

一、此活動的功能：

本活動適合小班3歲幼兒。從下學(xué)期主題《花兒開》中分題《太陽出來了》進(jìn)行的。

二、此活動的提出：

在教材主題《花兒開》分題中的《太陽出來了》中展開。這個活動是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個活動合并成一個活動來完成?；顒印栋滋旌屯砩稀返幕顒幽繕?biāo)是1、樂于參與集體游戲;2、辨認(rèn)黑與白;3、鍛煉觀察力。我認(rèn)為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)來看，此目標(biāo)完全可以跟活動《我要回家》的目標(biāo)一起來完成。這樣既節(jié)約了課時，又使活動增添了趣味性，幼兒更容易投入。

三、分題《太陽出來了》目標(biāo)：

1、認(rèn)識春天天氣回暖。

2、欣賞和感受春回大地景象。

3、辨別異同。

4、享受聽故事的樂趣。

四、分題：

五、活動設(shè)計：

活動名稱：我要回家

活動目標(biāo)：

(1)享受聽故事的樂趣，鍛煉觀察力。

(2)認(rèn)識白天、晚上的區(qū)別。

(3)認(rèn)識太陽發(fā)出光和熱。

(4)樂于參與集體游戲，發(fā)揮想象力?；顒有问剑悍纸M。

活動準(zhǔn)備：

故事圖卡4份;小鴨頭飾;黑白卡片;太陽頭飾;魚頭飾。

活動過程：

(1)請幼兒觀察課桌上的故事圖片。

(2)請幼兒用自己的語言任意講述故事。

(3)教師講述故事。

(4)提問：

①太陽出來和下山天空變化?分別是什么時候?出示黑白卡，認(rèn)識黑白。

②小鴨為什么回不了家?請大家想辦法自由發(fā)揮。

(5)表演。

總結(jié)分享：

(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時候知道回家了嗎?

(2)請幼兒說說白天晚上人們都做什么事情?天黑后要知道回家。

活動評價：

(1)能專心聽故事并簡單創(chuàng)編故事，發(fā)揮想象力。

(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認(rèn)識黑色和白色。

(3)樂于參與集體游戲。

活動延伸：

請幼兒晚上回家觀察天色及周圍景致變化并請家長幫助記錄。

小班教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、感知動物與食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

3、喜歡參加配對游戲，體驗(yàn)配對的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt

2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應(yīng)的食物若干

3、操作卡每人一套

4、小碟子、筆若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？

喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？

小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？

二、"送動物回家"的游戲

1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？

2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點(diǎn)？想想哪個小動物住進(jìn)去？

3、我們來看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個圓點(diǎn)）

三、給小動物喂食

1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？

2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？

3、師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？

4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個**）

5、送食物給小動物

老師這里給小動物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？

四、分組活動

1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個）

小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？

2、幼兒分成三組，進(jìn)行配對。

第一組（生活連線）

第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn)）

第三組（給小動物喂食）

第四組（大小配對）

3、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師進(jìn)行講評。

六、結(jié)束活動

小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！

小班教案【篇8】

幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10

活動名稱：點(diǎn)數(shù)1——10

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

活動重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

活動準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖

活動與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

概念小班教案【3】

小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)

活動目的：

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動準(zhǔn)備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習(xí)，鉛筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5

只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，

小朋友是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告訴媽媽，果園里”

的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

四：完成練習(xí)

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)五：結(jié)束

小班教案【篇9】

設(shè)計思路：手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用，人們有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中，有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù)，在機(jī)器的幫助下可以完成的更快、更好，但，機(jī)器的本領(lǐng)再大，也要靠手來操作。有了這樣的認(rèn)識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會更清晰地了解自己的手，更自覺地運(yùn)用手。他們將對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用手。

教學(xué)要求：

1.了解機(jī)器需用手操作，進(jìn)一步感受手的作用。

2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感。

材料準(zhǔn)備: 掛圖、磁帶，用手套做成的小手寶寶。

教學(xué)過程：小手不高興了?！鍪拘∈謱殞?。自從來了機(jī)器，小手覺得自己該休息了?！v述故事第一段，小手為什么不高興？它休息了會發(fā)生什么事？小手休息了?！Y(jié)合掛圖，教師有表情地講述一遍故事。——手開動挖土機(jī)后去干什么了？挖土機(jī)著急了，他是怎么對小手喊的？（學(xué)說對話）小手不把挖土機(jī)關(guān)掉，挖土機(jī)會怎么樣？（挖土機(jī)就會不停的挖土）結(jié)果怎么樣呢？（他把土都挖光，掉進(jìn)了自己挖的大坑里）——小手開動吊車后，又去干什么了？吊車著急了，他是怎么對小手喊的？（學(xué)說對話）結(jié)果怎么樣？（一個勁地吊東西，吊完了倉庫里的箱子，又吊起倉庫柱子來，最后倉庫倒塌了。）——本領(lǐng)最大的是誰？（學(xué)說對話：本領(lǐng)最大的還是你手啊?。シ乓魩В堄變和暾麅A聽故事一遍，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。小手和機(jī)器?！堃幻變鹤鲂∈?，其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器，比如洗衣機(jī)、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開動，當(dāng)再次被拍到時，“機(jī)器”就要停下來，保持當(dāng)時的姿勢不動。沒有保持姿勢的幼兒換做“小手”?！變悍磸?fù)進(jìn)行。小班語言《今天，我休息》教學(xué)反思本人覺得雖然這個故事內(nèi)容是教材上的，但對于小班的年齡特征來說還是比較難以理解的。同時，自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。比如在第三環(huán)節(jié)，可以與幼兒來個分角色表演，老師戴上頭飾當(dāng)手，幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車，戴上頭飾或胸飾來進(jìn)行角色對話和表演可能幼兒會比較感興趣。故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識，但并不常見，如果事先有機(jī)會能帶幼兒到建筑工地去參觀一下，了解挖土機(jī)和吊車是怎么工作的，大人們是如何控制和操作它們的，這樣幼兒就對故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識，活動中可能會產(chǎn)生更多共鳴，教學(xué)效果會更好。

小班教案【篇10】

活動目標(biāo)：1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。2、初步學(xué)會剝雞蛋。活動重點(diǎn)：了解蛋的形狀會剝雞蛋?；顒訙?zhǔn)備：人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤活動過程：1、猜猜這是什么：“請幼兒猜測蛋里面有什么”2、剝雞蛋：鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。3、 品嘗交流：與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。4、提出問題：“蛋還可以怎么吃？”活動二：活動名稱：母雞下蛋嘍（音樂活動）活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞下蛋。活動重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動作?；顒訙?zhǔn)備：1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》活動過程：1、游戲—母雞下蛋：角色游戲：方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”然后“生”下一個大雞蛋。2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容：（1） 幼兒欣賞歌曲：—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？”“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣？”（2）幼兒發(fā)表自己的見解。（3）教師示范演唱歌曲：—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的？好像在說什么話？”（4）幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時的叫聲：咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯噠，咯噠 咯噠 咯咯噠3、幼兒學(xué)唱歌曲：（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。（2） 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。（3） 引導(dǎo)幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的。”（4） 示意幼兒在游戲時人要適當(dāng)?shù)胤珠_：—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”（5） 幼兒邊唱邊用動作表演。活動三：音樂廳組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學(xué)會整理。

小班教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動作。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會撕貼紙的方法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

活動過程：

1、配對游戲:

激發(fā)幼兒的活動興趣：

—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找?！?/p>

幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1） 教師介紹制作的基本方法。

（2） 強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3） 幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

（4） 教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

3、作品交流：

（1） 介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2） 教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

小班教案【篇12】

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）

2、圖譜、兒歌磁帶。

活動過程：

一、出示玩具，觀察車輪。

1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）

2、請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。

教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。

二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。

教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？

（每句話做成一張圖譜）

2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

教師：你剛才聽到了什么？

觀看相應(yīng)的圖譜。

3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。

（2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。

三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，

師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。

四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編

1、教師；車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？

（摩托車，大卡車等）

2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。

六個輪子什么車？六個輪子大卡車。

小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。

附兒歌：《輪子歌》

一個輪子什么車？一個輪子獨(dú)輪車。

二個輪子什么車？二個輪子自行車。

三個輪子什么車？三個輪子三輪車。

四個輪子什么車？四個輪子小汽車。

許多輪子什么車？許多輪子小火車。

小班教案【篇13】

教材分析：

《大口袋》這個故事，內(nèi)容簡短又充滿機(jī)智與趣味，故事講述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下，最終逃脫危險的經(jīng)過。符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。在語言教學(xué)活動時，由于小班幼兒保持注意力的'時間較短、語言經(jīng)驗(yàn)較缺乏，表達(dá)的時候往往不能較清淅地闡述自己的觀點(diǎn)，但是他們對熟悉、具體、生動的事物比較感興趣，因此應(yīng)該為他們選擇內(nèi)容短小生動、情節(jié)簡單，一次能看完的圖書。

基于這些特點(diǎn)的考慮，所以選擇了早期閱讀《大口袋》這個故事，它的畫面色彩鮮艷明亮、主體形象可愛、大而且突出，書中的角色少而擬人化，容易受到孩子們的喜愛和認(rèn)同。也符合小班幼兒形象直觀的思維方式。

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容、理解圖意，想象并說說故事中角色的對話。

2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT，呼救聲錄音，《小白兔和大灰狼》游戲音樂，把大布縫在大呼啦上做成一個大口袋。

活動過程：

一、引題，出示ppt小兔。

1、教師：今天我們班除了來了那么多的客人老師，還來了位動物朋友，瞧，它來了，它是可愛的小白兔，你們愿意跟它做朋友嗎？今天小白兔要到森林里去玩了，開心的它還唱起了歌。

2、教師邊做動作變唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/豎起耳朵仔細(xì)聽/風(fēng)兒呼呼吹/樹葉沙沙響/哎呀，真好玩。

二、觀察、理解圖意，想象并說說故事中角色的對話。

（一）觀察第二幅圖——播放呼救聲的錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽。

1、師：“聽，是什么聲音?。坎乱徊?，小兔可能遇到什么危險了？

師：我們平時遇到危險也要大聲呼救：一起學(xué)學(xué)“救命！”

2、兔子真的遇到大灰狼了嗎？我們一起來看看書吧（原來是大灰狼要抓她）

3、提問：大灰狼的動作和表情是怎樣的？（狼瞪著大大的眼睛，露出尖尖的牙齒，師做動作引導(dǎo)，我要吃掉你?。?/p>

4、幼兒學(xué)學(xué)大灰狼的動作。

5、呀，大灰狼追來了，我們快想想辦法幫助小兔吧？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)）

（二）觀察第三副圖，學(xué)說對話。

1、你們的辦法真好，小兔也有自己的辦法，她躲起來了，大灰狼沒找到兔子，它遇到了誰？（袋鼠媽媽）

2、大灰狼會怎么問袋鼠媽媽呢？（袋鼠媽媽，你看見小兔了嗎？）誰來學(xué)學(xué)這句話。

3、袋鼠媽媽會怎樣說呢？（沒看見，沒看見。）

4、請幼兒扮演大灰狼，老師扮演袋鼠媽媽進(jìn)行對話式角色表演。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)說對話）

5、小兔到底躲哪兒去了？

（三）觀察第五幅圖

1、是誰救了小兔子？那它會對袋鼠媽媽怎么說呢？

2、袋鼠媽媽該怎么說？

三、幼兒完整欣賞故事。

1、師：袋鼠媽媽真好，用自己的大口袋救了小兔子，我們把剛才的故事連起來講一講吧，題目就叫“大口袋”。（出示封面）

2、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊與老師一起講故事。

四、游戲：大口袋

先請配班老師當(dāng)大灰狼，游戲一次。再請一個小朋友當(dāng)大灰狼，其他幼兒當(dāng)兔子。碰到大灰狼時，小兔子趕緊躲進(jìn)袋鼠媽媽的大口袋里。

小班教案【篇14】

幼兒園小班科學(xué)教案：我愛探索

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進(jìn)行觀察。

2、知道并能說出五官和手的功能。

活動準(zhǔn)備：

有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。

圖意說明：

幼兒從秋天戶外活動中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識環(huán)境，并能探索大自然。

活動過程：

一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。

（小朋友對于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此，我說一個器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）

二、課堂活動：

1．讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。

（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）

2．讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。

（當(dāng)讓孩子們看書后，問他們“眼睛用來干什么的？”大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）

3．拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月牭铰曇?，所以才會聽到教師的拍手聲?/p>

（當(dāng)我拍拍手時，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說：“老師在拍手?！薄澳悄銈冊趺粗牢遗氖帜兀俊庇械恼f“用眼睛看的”?！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹保俊芭九九尽薄澳銈冇檬裁雌鞴賮砺牭铰曇舻?？”“耳朵”大家異口同聲地說。）

4．拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲?，所以可以聞到香味?/p>

（我出示了一條有香味的手帕，給每個孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答。）

三、課外活動：

1．先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。

2．帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。

3．問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。

4．當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。

（我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎?，讓他們自己去摸摸樹，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個樹摸摸是毛的。”“小草好長呀。”“這個樹尖尖的。”……孩子們把自己看見的都來跟我說了。）

5．教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥叫聲……

6．當(dāng)教師找到聲音時，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。

7．教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。

8．帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。

9．再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說：“鼻子聞到了花香?！苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭、花 朵……帶回教室。

（在小朋友互相交流后，我就讓他們安靜下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音？這時，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，“老師，我聽見小朋友說話的聲音。”“聽見很吵的聲音?！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄?/p>

活動反思：

這個活動，主要的就是讓孩子學(xué)會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進(jìn)行觀察以及知道并能說出五官和手的`功能。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等；用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭；利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來走，我感覺這個活動上起來還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對于他們來說有點(diǎn)困難，坐不住，但是，今天這個活動，是一個探索的過程，可以玩玩、看看、摸摸……他們很開心的，因此也能愉快地學(xué)。

其實(shí)孩子們的觀察能力都是不錯的，只要我們老師稍微點(diǎn)播一下，去做引導(dǎo)人，孩子們就會認(rèn)真地去做，去觀察、去分析、去了解。

因此，我覺得，在孩子們的任何活動中，多讓孩子們走近生活，，體驗(yàn)生活，了解生活……讓孩子們了解更多的知識，內(nèi)容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂趣！

小班教案【篇15】

活動目標(biāo)

一、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

二、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動過程

1、 情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退?。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

——今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡幔?/p>

突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？

我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>

2、 欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

① 教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？

啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

② 帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3.當(dāng)幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱

4.請個別幼兒（接受能力較強(qiáng)的）先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

5.一起玩找朋友的游戲。

——由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推

結(jié)束延伸：

此活動可以用于音樂游戲中。

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