地球生病了教案七篇

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒(méi)有寫的話現(xiàn)在也來(lái)的及。寫好教案課件，可以防止老師忘記重要內(nèi)容，好的教案課件怎么寫？這篇“地球生病了教案”是我們?yōu)榇蠹壹?xì)心搜集整理的，希望閱讀本文能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力！

地球生病了教案【篇1】

資源利用

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、會(huì)觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球生病的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

1、你知道地球都有哪些病？

2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治?。?/p>

3、病好了之后，怎樣保持身體的健康？

1、以世界環(huán)境日為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。

2、幼兒的幻想畫空氣凈化器植樹節(jié)美麗的家園等。

3、手工制作。

1、閱讀區(qū)： 師生共同收集有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。

2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。

3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動(dòng)，提供廢舊物等材料。

4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗(yàn)用品。電視播報(bào)中的空氣污染指數(shù)等。

1、讓家長(zhǎng)帶孩子參加植樹活動(dòng)。

2、讓幼兒作一些力所能及的事情。

3、家長(zhǎng)以身作則關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

1、圖書、圖片，錄像。

2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品。

地球生病了教案【篇2】

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解。

3.能積極地參與活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

地球的頭飾一個(gè)，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張

(一)導(dǎo)入：

出示掛圖直接導(dǎo)入：“小朋友們，前些天我們認(rèn)識(shí)了地球，今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的?”

“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的?”

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們，你找到了什么?

總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽一聽地球是怎么說(shuō)的?

2.出示頭飾，

講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀!”

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?

幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?！?/p>

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好?

2.自然結(jié)束。

地球生病了教案【篇3】

一、活動(dòng)內(nèi)容：

地球生病了

二、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

2．能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解

3．能積極地參與活動(dòng)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

地球的頭飾一個(gè)，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：

出示掛圖直接導(dǎo)入：小朋友們，前些天我們認(rèn)識(shí)了地球，今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的？

(二)討論

你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？

請(qǐng)幼兒講述自己見到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽一聽地球是怎么說(shuō)的？

2．出示頭飾，

講述我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀！

(三)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？

幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。

(四)總結(jié)，自然結(jié)束

1．總結(jié)

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎?/p>

2．自然結(jié)束。

地球生病了教案【篇4】

《大班社會(huì)地球生病了教案反思》

近年來(lái)，全球氣候急劇變化，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，大自然正受到著越來(lái)越多的傷害。為了引導(dǎo)青少年關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我制定了一套名為《大班社會(huì)地球生病了》的教案。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施和反思，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教案有一些成功之處，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教案中我運(yùn)用了豐富的教學(xué)資源，結(jié)合圖書、視頻、圖片等多種媒體形式，生動(dòng)形象地向?qū)W生們展示了全球環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況。通過(guò)直觀的感受，學(xué)生們更容易理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并對(duì)自己能夠做些什么有所認(rèn)識(shí)。例如，在音頻和視頻教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們觀看并討論環(huán)境污染的原因和對(duì)策，以及如何節(jié)約能源和保護(hù)動(dòng)植物物種等。這種多媒體教學(xué)的方式有效地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

其次，教案中我注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。在課堂上，我通過(guò)組織小組討論和展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們分析和解決實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題。例如，我組織學(xué)生們進(jìn)行城市垃圾分類和環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，并將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。同時(shí)，我在教案中也注重與家長(zhǎng)的配合，通過(guò)家庭作業(yè)等方式，讓學(xué)生和家庭一起參與環(huán)境保護(hù)，從而形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

然而，在實(shí)施教案的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，教案中的內(nèi)容對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能有些抽象和晦澀。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我將更加注重使用幼兒易懂的語(yǔ)言和故事情節(jié)，例如通過(guò)童話故事來(lái)引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。此外，我還計(jì)劃組織一個(gè)戶外的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們親自參與環(huán)保行動(dòng)，例如植樹、清理公園等，讓他們能夠親手感受到環(huán)保的實(shí)際意義。

另外，教案中現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式還較為簡(jiǎn)單。我將嘗試引入更多形式多樣的評(píng)價(jià)方式，例如設(shè)計(jì)環(huán)保游戲和問(wèn)答等，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還計(jì)劃邀請(qǐng)環(huán)保專家來(lái)學(xué)校開展講座，和學(xué)生們分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而進(jìn)一步拓寬他們的視野。

綜上所述，《大班社會(huì)地球生病了》教案在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題、培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和實(shí)踐能力等方面取得了一定的成效。但也應(yīng)不斷改進(jìn)和完善教案，使其更加貼近幼兒的認(rèn)知水平，提升教學(xué)效果。唯有通過(guò)我們的不懈努力，大班社會(huì)地球才可能擺脫生病的困境，呈現(xiàn)出更加美好的未來(lái)。

地球生病了教案【篇5】

健康的身體來(lái)自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這是孩子從小就應(yīng)當(dāng)建立的一個(gè)正確觀念。為了培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我借用圖畫書《國(guó)王生病了》設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，告訴小朋友人需要運(yùn)動(dòng)，需要確確實(shí)實(shí)的運(yùn)動(dòng)，這樣一個(gè)淺顯易懂的道理。主題雖然嚴(yán)肅，但內(nèi)容風(fēng)趣十足，令人輕松愉快。同時(shí)，讀本中的圖文契合，有些內(nèi)容意義不用文字說(shuō)明而用圖畫傳達(dá)，如國(guó)王和皇后一起做體操，國(guó)王對(duì)著皇后喊“一二一二”等等這些畫面幽默風(fēng)趣，進(jìn)而增加了幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒積極運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表等。

1、激發(fā)幼兒興趣，引出故事。

聽到了這首樂(lè)曲我們小朋友想干什么呢？

小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？

我們班上的小朋友都很喜歡運(yùn)動(dòng)。

如果一個(gè)人整天都不運(yùn)動(dòng)，他就會(huì)怎么樣呢？[生病、發(fā)胖。]

從前有一個(gè)國(guó)王他因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng)而生病了，后來(lái)怎么樣了呢，讓我們來(lái)聽一個(gè)故事《國(guó)王生病了》。

講到“就這樣過(guò)了一個(gè)月”，

問(wèn)：（1）就這樣過(guò)了一個(gè)月，小朋友你們猜猜看，你認(rèn)為國(guó)王的病好了嗎？

（2）從周一到周五，他都做了哪些運(yùn)動(dòng)呢？[教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示這些運(yùn)動(dòng)的圖片，并讓幼兒表演此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。]

（3）就這樣做了一個(gè)月的運(yùn)動(dòng)，國(guó)王的'病到底好了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)邊看電腦上的圖片再聽一次故事，請(qǐng)小朋友們聽的時(shí)候仔細(xì)觀察電腦上的畫面，看看國(guó)王在哪里，在干什么。[看課件講故事]

講到“我天天都去運(yùn)動(dòng)啊”，

國(guó)王的病為什么沒(méi)有好呢？[不需要幼兒現(xiàn)在回答]

我們來(lái)看看他是怎么運(yùn)動(dòng)的？[逐一的看國(guó)王運(yùn)動(dòng)的課件]

（1）找找看，國(guó)王在哪里？是誰(shuí)在騎馬??？國(guó)王在干什么呢？

（2）國(guó)王在干什么？誰(shuí)在游泳？

（3）是國(guó)王在打棒球嗎？

（4）是誰(shuí)在慢跑？

（5）你看，誰(shuí)在做體操，國(guó)王在干什么？

小結(jié)：原來(lái)呀國(guó)王沒(méi)有運(yùn)動(dòng)只是看別人做運(yùn)動(dòng)，所以他的病沒(méi)有好起來(lái)。

假如你是國(guó)王，因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)而生病了，會(huì)怎么做呢？[學(xué)習(xí)句型：假如我是國(guó)王，我會(huì)跑跑步、跳遠(yuǎn)……]故事中的國(guó)王后來(lái)怎么樣了呢？讓我們把故事聽完。[看課件最后兩幅畫面聽完故事。]

教師小結(jié)：后來(lái)國(guó)王聽醫(yī)生的話，自己騎馬、游泳、打棒球、慢跑、做體操，[看黑板上出示的國(guó)王運(yùn)動(dòng)的圖片]通過(guò)自己運(yùn)動(dòng)，身體真的變好了。

問(wèn)：聽了《國(guó)王生病了》這個(gè)故事，故事中的國(guó)王通過(guò)運(yùn)動(dòng)治好了病，你懂得了什么？

（平時(shí)要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康，不容易生病，還有自己的事情要自己做，別人是不能代替的。）

3、指導(dǎo)幼兒制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

教師：在故事中醫(yī)生給國(guó)王寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，給國(guó)王安排了一周的運(yùn)動(dòng)，[教師出示國(guó)王的計(jì)劃表，]醫(yī)生給國(guó)王寫的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表是怎么安排的呢？計(jì)劃表上面寫了什么？帶領(lǐng)幼兒按順序閱讀星期一至星期五，在星期一，醫(yī)生給國(guó)王安排了什么運(yùn)動(dòng)？根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)的星期下面貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)圖片，帶領(lǐng)幼兒讀一讀醫(yī)生寫的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

我們小朋友在幼兒園，每個(gè)星期一到星期五的晨間活動(dòng)，老師也幫你們安排了不同的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)安排自己的晨間運(yùn)動(dòng)好嗎？在每一桌上有一張計(jì)劃表，在小簍子里有你們喜歡的運(yùn)動(dòng)圖片，請(qǐng)小朋友們互相合作設(shè)計(jì)安排自己的一周晨間運(yùn)動(dòng)，要做到每一天的運(yùn)動(dòng)都不一樣好嗎？

4、嘗試在表格中制作自己的《一周運(yùn)動(dòng)記錄表》。[播放輕音樂(lè)《茉莉花》。]

幼兒設(shè)計(jì)好了，展示6組的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。請(qǐng)每組派一個(gè)代表上來(lái)講講自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。小朋友們合作設(shè)計(jì)的晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表安排的都很好。

我們幼兒園的老師們也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)欣賞一下老師們跳的健美操，隨著她們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。

國(guó)王生病了。他吃不下飯，也睡不著覺(jué)，整天躺在床上，什么事都不想做，當(dāng)然也不管理國(guó)家大事了。大臣們急忙請(qǐng)來(lái)醫(yī)生替國(guó)王看病。醫(yī)生看了說(shuō)：“國(guó)王太少運(yùn)動(dòng)了，才會(huì)覺(jué)得不舒服。多多運(yùn)動(dòng)，就會(huì)好了?！贬t(yī)生寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表給國(guó)王。上面寫著（星期一 騎馬 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做體操 星期六星期天休息）第二天，國(guó)王一大早就起床：“快準(zhǔn)備轎子，我要去運(yùn)動(dòng)啦！”為了國(guó)王的健康，皇后還命令王子和大臣們輪流陪國(guó)王做運(yùn)動(dòng)。星期一，大王子帶國(guó)王去騎馬。“馬兒跑步的樣子真好看，再多跑幾趟吧！”國(guó)王說(shuō)。星期二，二王子帶國(guó)王去游泳?！坝斡竞孟窈苁娣铮蔚教旌谠倩丶野伞?，國(guó)王說(shuō)。星期三，三王子陪國(guó)王打棒球?！班牛∵@個(gè)游戲看起來(lái)挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍”國(guó)王說(shuō)。星期四，大臣們陪國(guó)王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后親自帶國(guó)王做體操了,一次又一次。星期六星期天，終于可以好好休息了！就這樣過(guò)了一個(gè)月，國(guó)王的身體卻沒(méi)有好起來(lái)。國(guó)王就問(wèn)醫(yī)生：“怎么會(huì)這樣呢？我天天都去運(yùn)動(dòng)啊！”醫(yī)生聽了哈哈大笑：“不對(duì)，國(guó)王您總是坐在轎子里，根本沒(méi)有真的運(yùn)動(dòng)到身體嘛！”后來(lái)，國(guó)王把轎子留在了皇宮，和大家一起真的騎馬、游泳、打棒球……每天傍晚，還和皇后一起去散步。過(guò)了不久，國(guó)王的身體真的變好了，每天都能精神百倍地處理國(guó)家大事了！

地球生病了教案【篇6】

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠了解地球叔叔的概念及其象征意義。

2.學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.學(xué)生能夠提出保護(hù)地球的行動(dòng)方案。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.圖片：地球圖標(biāo)、污染景象、環(huán)保示意圖等。

2.音樂(lè)：《地球之歌》等適合背景音樂(lè)。

3.素材：介紹地球叔叔的相關(guān)資料。

4.小道具：拼圖、毛巾等模仿地球病的道具。

【教學(xué)步驟】

Step 1 引入（15分鐘）

1.播放《地球之歌》背景音樂(lè)，進(jìn)入主題。

2.展示地球圖標(biāo)，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)并知道地球的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生描述地球的形狀、顏色等特點(diǎn)。

Step 2 講解地球叔叔的概念（15分鐘）

1.出示地球叔叔的圖片，簡(jiǎn)單介紹地球叔叔是地球的一個(gè)擬人化形象，象征地球的健康與幸福。

2.說(shuō)明地球叔叔生病的意義是指地球受到了環(huán)境污染和破壞。

3.展示地球叔叔生病的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

Step 3 探索地球叔叔的病因（20分鐘）

1.向?qū)W生出示污染景象的圖片，引導(dǎo)他們討論污染對(duì)地球的危害。

2.引導(dǎo)學(xué)生描述污染的種類和來(lái)源，如空氣污染、水污染、垃圾污染等。

Step 4 分析地球叔叔的病癥（20分鐘）

1.出示地球叔叔健康和生病兩種狀態(tài)的圖片，讓學(xué)生對(duì)比并描述地球叔叔生病時(shí)的病癥。

2.請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，說(shuō)出地球叔叔生病的病癥，如氣候變暖、冰川融化、植被減少等。

Step 5 設(shè)計(jì)治療方案（25分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何治療地球叔叔的病癥，并展示相關(guān)圖片和資料。

2.讓學(xué)生分組，設(shè)計(jì)治療方案，并通過(guò)拼圖形式呈現(xiàn)出來(lái)。

3.在每組展示后，讓其他學(xué)生提出建議和改進(jìn)意見。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的環(huán)保措施，如減少碳排放、垃圾分類、節(jié)約能源等。

Step 6 總結(jié)（15分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生選擇一位代表，總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)。

2.回顧地球叔叔的概念及象征意義。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，每個(gè)人都是地球的守護(hù)者，應(yīng)該積極參與環(huán)保行動(dòng)。

【拓展活動(dòng)】

1.安排學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保主題手工制作，如制作可回收垃圾桶、植物種植等。

2.邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校園開展環(huán)保講座或活動(dòng)。

3.組織學(xué)生參觀社區(qū)或城市的環(huán)保設(shè)施及項(xiàng)目，加深他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)反思】

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解到地球叔叔的概念，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠提出保護(hù)地球的行動(dòng)方案。通過(guò)多種形式的教學(xué)手段，如展示圖片、講解、小組討論等，幫助學(xué)生深入理解并參與到環(huán)保的實(shí)際行動(dòng)中。通過(guò)拓展活動(dòng)，可以讓學(xué)生親身參與環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)保的責(zé)任感和意識(shí)。

地球生病了教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

2、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，懂得地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她的道理。

3、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件；利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、幼兒準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片；事先了解有關(guān)地球變熱的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

請(qǐng)小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、基本部分：

1、請(qǐng)小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)地球媽媽為什么變熱了。

3、看課件老師總結(jié)地球變熱的原因：科學(xué)家分析了地球變熱的原因，認(rèn)為主要是人類自身不合理的活動(dòng)造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過(guò)度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業(yè)發(fā)展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來(lái)愈厚，地球表面散發(fā)的熱量無(wú)法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫溫室效應(yīng)。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái)，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來(lái)的災(zāi)難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長(zhǎng)。由于地球氣候變熱，南極冰山也會(huì)漸漸融化。冰山融化，會(huì)使海平面上升，那么許多沿海城市就會(huì)被淹沒(méi)，整個(gè)地球就將面目全非。

5、地球媽媽變熱了，就像我們小朋友生病發(fā)燒了一樣。地球媽媽生病了，那我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)小朋友講一講如果你是地球醫(yī)生你會(huì)怎么給地球媽媽治病呢？

6、看課件，總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施：出門時(shí)盡量乘坐公共交通工具；使用環(huán)保型的汽車；少使用空調(diào)；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時(shí)間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài)；購(gòu)物時(shí)攜帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時(shí)間；家人盡量在同一房間活動(dòng)等等。

五、結(jié)束部分：

鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。

4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

5、小朋友保護(hù)地球是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

2、續(xù)編故事《地球不熱了》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，知道了地球環(huán)境的破壞給我們帶來(lái)的災(zāi)難。同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

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