當(dāng)接到文檔寫作任務(wù)時不少人會感到很焦慮甚至驚恐,范文可以說是寫作困難戶的“救星”。?通過分析范文的整體構(gòu)思,我們可以發(fā)掘更多的寫作靈感,想要更加明確自己的看法考慮看看“四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”,為了方便收藏和回訪請將本頁加入瀏覽器收藏夾中!
《科學(xué)》四年級下冊教學(xué)工作計劃
本學(xué)期我繼續(xù)教四年級的《科學(xué)》,這學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中教師要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對這學(xué)期局里提出的“備、教、批、輔、考”的要求,我特制定如下教學(xué)計劃:
一|教材分析:
本冊內(nèi)容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。
“電”單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-工作計劃gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵!物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認(rèn)識,并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。
“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識事物的特征及其變化規(guī)律。
“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
二|、具體措施參考:
1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。
2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的'觀察、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
總之,這學(xué)期我會虛心向?qū)m鵬老師學(xué)習(xí),努上好科學(xué)課,爭做一名學(xué)生滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的好教師!
四年級第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來教學(xué)工作的得與失,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術(shù)。為了使今后的教學(xué)更加完善,現(xiàn)在對本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟,我在教學(xué)中盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)注學(xué)生的參與
課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣
---本期改進(jìn)措施:1、課堂常規(guī)常抓不懈,強化訓(xùn)練(提問、猜想、設(shè)計、驗證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。2、強化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3、加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學(xué)效率的提高。二、教材分析:1、本冊教材主要內(nèi)容特點及設(shè)計思路《科學(xué)》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元。《電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導(dǎo)體和絕緣體、做個小開關(guān)、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關(guān)電的內(nèi)容?!缎碌纳穯卧杂^察油菜花為引子,展開了花的專題觀察,從對花的構(gòu)造的研究過渡到對果實和種子的研究,又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動?!妒澄铩穯卧黄屏藢W(xué)科的界限,緊緊貼近小學(xué)生的生活實際,設(shè)計了探索食物的營養(yǎng)成分、2---標(biāo)的多元整合都是十分有利的。大單元的設(shè)計,可以使學(xué)生在持續(xù)一個月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā),探究活動不斷深入,學(xué)習(xí)活動能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展,獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗。所以,我們在教學(xué)中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問題,以問題推動探究活動的逐步深入。(二)、更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),探究方法不斷豐富。在三年級的科學(xué)教學(xué)中,強調(diào)科學(xué)探究始于觀察。確實,對于四年級的孩子來說,他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心??茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的,也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。隨著科學(xué)探究活動的逐步深入,探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測,是科學(xué)研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富,探究的4---創(chuàng)新的設(shè)計等),進(jìn)行及時評價反饋,讓學(xué)生即時掌握自己的平時情況。3、實驗實行評分考核:為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展,實行小組長、實驗員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制.4、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個生活問題,最后寫成科學(xué)小論文,真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。5、實行單元一練的課堂作業(yè),及時批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實施星級評定。二、教學(xué)進(jìn)度安排周課題單元1宣傳考核評價方案(1課時)電2《電和我們的生活》《點亮我的小燈泡》3《讓更多的燈泡亮起來》《電路出故障了》4《導(dǎo)體和絕緣體》《我來做個小開關(guān)》5《里面是怎樣連接的》單元練習(xí)6《我們選擇了什么》《油菜花開了》新的生命7《各種各樣的花》《花、果實和種子》8《豌豆莢里的豌豆》《把種子撒播到遠(yuǎn)處》9《萌發(fā)的種子》《動物的卵》單元練習(xí)周課題單元10《一天的食物》《我們的身體從食
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王崗鎮(zhèn)第一小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
隨著時間的推移,期末即將到來了?;仡欉@一學(xué)期的工作,收獲很多。新的一輪教育改革,教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化,教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
2、大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓勵,激發(fā)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,以問題為核心開展進(jìn)行猜測,小組討論制定實驗方案,通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、創(chuàng)設(shè)條件,加強實驗教學(xué)。
計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,了解實驗要求,根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學(xué)落到實處,做到有計劃、有安排、有落實。小學(xué)生對實驗很感興趣,他們有很強的求知欲望和好奇心,在實驗教學(xué)中,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,激發(fā)學(xué)生主動參與,積極動手進(jìn)行實驗操作,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動的落實。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,學(xué)習(xí)成績也有了提高。
總之,在過去的一個學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)去、勇于開拓的精神,在探索和實踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。
王崗鎮(zhèn)第一小學(xué) 鄭鵬飛 2017年7月
四年級語文作業(yè)總結(jié)四年級語文第二卷教學(xué)工作總結(jié)(個人教育版
四年級第二卷)一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?;仡欉^去的工作,有得有失。為了以后更好的工作,我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié):
我?;厩闆r分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和強化,在教育的引導(dǎo)下,四年級學(xué)生大部分已經(jīng)形成了各種行為習(xí)慣,大部分學(xué)生都有了學(xué)習(xí)漢語興趣濃厚,形成了良好的漢語學(xué)習(xí)氛圍。沒有最好,只有更好。取其精華,舍其短板??偨Y(jié)過去是為了更好地服務(wù)未來,為了本學(xué)期的漢語教學(xué)再上一個新臺階,為了讓每個學(xué)生都有一個偉大的漢語水平。進(jìn)步。上學(xué)期漢語教學(xué)經(jīng)驗如下。
2.主要成就和經(jīng)歷;
(一)實施新的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果
首先,在識字和寫作教學(xué)中,支付重視方法,提高質(zhì)量。 識字和寫作也是中高年級語文教學(xué)的重點。在教學(xué)中,我堅持多學(xué)少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用孩子已有的識字經(jīng)驗和熟悉的語言因素,教給孩子識字方法,鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字,做到四種有機(jī)結(jié)合:一是盡量與特定的語言環(huán)境聯(lián)系起來。 ,將詞的音、形、義有機(jī)地結(jié)合起來,力求知識與應(yīng)用相結(jié)合;第二,充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,為孩子們創(chuàng)作生動活潑的圖畫,引導(dǎo)他們與現(xiàn)實生活和已有的生活經(jīng)歷相連接,多觀察、多想象,將識字與認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來;第三,在語言訓(xùn)練中盡量反復(fù)使用學(xué)過的單詞,將識字與聽、說、讀、寫有機(jī)地結(jié)合起來;第四,在識字過程中,一定要注意寫作的引導(dǎo),不僅要求孩子正確寫字,還要保持正確的姿勢,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)地結(jié)合起來;五、在識字過程中,加強對已知字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止重生,放新字。教學(xué)與復(fù)習(xí)相結(jié)合。
其次,在口語交際中,與現(xiàn)實聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子以友好的方式進(jìn)行口語交際,做到有話可說,有話可說。
第三,在教學(xué)策略上,統(tǒng)籌兼顧,靈活處理。 人民教育學(xué)會新教材以專題形式編排。每個單元,從入門到識字課,到課文,再到語言領(lǐng)域,甚至語言領(lǐng)域的閱讀文章、口語交際、實踐活動,都圍繞著這個單元展開。題目安排合理。因此,教學(xué)中必須有一個整體的教學(xué)理念,做到整體銜接和優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容,安排孩子為那些學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,用什么方法教,你必須知道該怎么做。避免出現(xiàn)“單打獨斗、獨當(dāng)一面、就地磨槍”的現(xiàn)象。
(2)、注重德育的滲透,體現(xiàn)語言的情感性
《新課標(biāo)》指出: “培養(yǎng)孩子高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)視為外在、附加的任務(wù),而應(yīng)以形勢為導(dǎo)向,貫穿始終日常的教學(xué)過程,通過熏陶和感染獲得微妙的效果?!蔽以诮虒W(xué)中積極地貫徹了這個想法。在教學(xué)中,一方面要充分利用教材中蘊含的德育因素,適時適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到“潤物無聲”的效果。 .另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,加強人文素質(zhì)教育,做到“以文通情,以情讀文,情與文結(jié)合”。
(三)培養(yǎng)漢語素養(yǎng),體現(xiàn)漢語的主體性 新教材特別注重兒童漢語素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材的優(yōu)勢,注重幼兒語言的積累、感知和應(yīng)用,注重幼兒語言基本技能的培養(yǎng),為幼兒打下扎實的語言基礎(chǔ);他們應(yīng)努力體現(xiàn)語言的實用性和全面性。 ,努力開發(fā)語言課程資源,充分利用現(xiàn)有和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源,開展一些有效的、豐富多彩的語言綜合活動和語言實踐活動,拓展兒童語言學(xué)習(xí)空間,增加兒童語言實踐機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),統(tǒng)籌兼顧知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法,實行啟發(fā)式、討論式教學(xué);關(guān)注兒童語言創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)兒童的可持續(xù)發(fā)展
(4)、開展了豐富多彩的語言實踐活動。
教師要努力開??發(fā)和利用好漢語課程資源,開展豐富多彩的漢語實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。游戲、歌唱、謎語、表演等引入課堂,學(xué)生也被帶出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,讓學(xué)生在生活中學(xué)好漢語,用好漢語。
三。問題與不足
上冊教材中,有時為了趕進(jìn)度,識字教學(xué)不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)帶來了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。有些學(xué)生學(xué)習(xí)中文的積極性不高。對新教材的理解和應(yīng)用不夠深入。
四、未來努力的方向和愿景
1.要努力開發(fā)和利用好我校資源網(wǎng)絡(luò)中的語言課程資源,開展豐富多彩的語言實踐活動。 實踐活動必須與教材內(nèi)容相關(guān)。游戲、歌唱、謎語、表演等可以引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,讓學(xué)生在生活中漢語,語言在生活中。利用。 2.利用多媒體提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高現(xiàn)代教學(xué)工具的使用水平,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使?jié)h語課堂更加生動、生動、生動。
內(nèi)容僅供參考
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二冊
五年級科學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)第二冊
四年級第二學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
四年級第二卷末教學(xué)工作總結(jié)(6篇)總)
四年級科學(xué)卷二教學(xué)工作總結(jié)
教材版四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
教材版四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
第1部分:
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教材版
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強科學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)新課程的理論知識,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在當(dāng)前的新課程中,很多老師都覺得教科書很難打交道。內(nèi)容形式多樣,活動性和操作性內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況,我首先通過個人自學(xué)和小組討論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,豐富了自己的思想,深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵;三是改進(jìn)在線培訓(xùn)和個人自省的方式,在網(wǎng)上與教材交流群的老師們討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,利用科學(xué)課程雜志的機(jī)會了解同事的策略針對教學(xué)中的熱點難點問題,有針對性地處理教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。
(2)做好教學(xué)工作,努力工作,把每一堂課都上好,切實提高學(xué)生的素質(zhì)??茖W(xué)課內(nèi)容豐富,涉及的知識面很廣。本來,學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣。如果教師只是照著課本不學(xué)課本,了解學(xué)習(xí)情況,解決教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法中存在的問題,這樣的課肯定收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不強了。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我一方面努力做到我要求學(xué)生先做的事情;另一方面,我力求用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展需求
。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,我首先了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問和布置練習(xí)時,會在不同層次留下問題。三是把握好每節(jié)課的難點,力爭讓大家掌握重點知識。大部分都能突破難點,讓學(xué)生更容易掌握知識。為使學(xué)生對科學(xué)知識有更全面、更深刻的認(rèn)識,了解科學(xué)事物變化的規(guī)律,開學(xué)之初就動員學(xué)生尋找備用實驗設(shè)備和材料。學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣,對知識的掌握也更好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識范圍,加強與他人的交流,以適應(yīng)新時代課程改革發(fā)展的需要。有句話說得好:
三個鞋匠造一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師很少,有時有些問題不能很好地回答。這時,向“大象版教材交流群”和“理科教師之家”在線QQ群的專家請教。比如尋找齒輪組的模型,不同材質(zhì)的飲料瓶的性能實驗等等。通過在線講座,我了解了科學(xué)知識和原理,也讓我明白了科學(xué)教師需要綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ),從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),提高他們的能力。以上清單是我平時教學(xué)工作中的基本實踐。當(dāng)然,也有這樣的現(xiàn)象:
學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以控制和維護(hù)。我們將全力以赴培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生!
第二部分:
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教材版
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)為了更好地做好科學(xué)教學(xué),現(xiàn)將四年級第2卷科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強新課程理論知識的學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在當(dāng)前的新課程中,很多老師都覺得教科書很難打交道。內(nèi)容形式多樣,活動性和操作性內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況,我首先通過個人自學(xué)和小組討論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,豐富了自己的思想,深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵;三是改進(jìn)在線培訓(xùn)和個人自省的方式,在網(wǎng)上與教材交流群的老師們討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,利用科學(xué)課程雜志的機(jī)會了解同事的策略針對教學(xué)中的熱點難點問題,有針對性地處理教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。
(2)做好教學(xué)工作,努力工作,把每一堂課都上好,切實提高學(xué)生的素質(zhì)??茖W(xué)課內(nèi)容豐富,涉及的知識面很廣。本來,學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣。如果教師只是照著課本不學(xué)課本,了解學(xué)習(xí)情況,解決教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法中存在的問題,這樣的課肯定收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不強了。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我一方面努力做到我要求學(xué)生先做的事情;另一方面,我力求用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展需求。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,我首先了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問和布置練習(xí)時,會在不同層次留下問題。三是把握好每節(jié)課的難點,力爭讓大家掌握重點知識。大部分都能突破難點,讓學(xué)生更容易掌握知識。為使學(xué)生對科學(xué)知識有更全面、更深刻的認(rèn)識,了解科學(xué)事物變化的規(guī)律,開學(xué)之初就動員學(xué)生尋找備用實驗設(shè)備和材料。學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣,對知識的掌握也更好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識范圍,加強與他人的交流,以適應(yīng)新時代課程改革發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡(luò)研討會,我了解了科學(xué)知識和道理,讓我明白了一個科學(xué)教師需要綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ),才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),提高他們的能力。當(dāng)然,也有這樣的現(xiàn)象:
學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以控制和維護(hù)。我們將全力以赴培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生!
第三部分:
科學(xué)教育版四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
科學(xué)教育版四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)啟蒙課程,旨在掃盲越來越受到社會各界的重視。我知道,要提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要向普通課堂求質(zhì)量。 “課前研究、課中探索、課后思考”這句精辟的話,一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思路。盡管課堂任務(wù)繁重,但我仍然盡力認(rèn)真地安排每一節(jié)課,營造輕松愉快的氛圍。與學(xué)生一起教學(xué),一起學(xué)習(xí),一起交流,一起進(jìn)步。以下是我一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
我。教學(xué)內(nèi)容完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期本教材的教學(xué)內(nèi)容已圓滿完成,學(xué)生掌握情況如下:
我。 p>1.能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,通過觀察和實驗來判斷物體運動的形式和狀態(tài); 能夠使用簡單的工具測量物體在運動過程中的位置和時間變化,并能用語言或圖表來描述和解釋物體的位置和運動之間的關(guān)系;可以通過體驗各種活動來設(shè)計實驗方案,探索位置與運動、力與運動的關(guān)系;可以將采集到的數(shù)據(jù)制作成卡片。 2.能夠從自己的日常生活出發(fā),對運動的現(xiàn)象、形式和狀態(tài)產(chǎn)生興趣;能夠提出自己最想學(xué)習(xí)的問題,愿意與同學(xué)分工合作工作,體驗討論交流的樂趣;能夠真實地記錄和觀察實驗結(jié)果;能夠積極開動腦筋,大膽設(shè)計科技產(chǎn)品。 3.能夠發(fā)現(xiàn)動物不同的運動模式; 能夠說要確定一個物體的位置,需要參考物體、方向和距離;能夠說出常用地圖和功能的主要標(biāo)志;可以舉例說明各種力如何改變物體的運動狀態(tài);能概括人類認(rèn)識地球的歷史;可以說地球在不停地轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)一圈需要24小時;影響。 4.開始意識到我們生活的世界是不斷變化的; 愿意嘗試用所學(xué)的知識和技能來解決現(xiàn)實生活中遇到的問題;能夠以主人翁的態(tài)度分析生活中的交通問題,從保護(hù)環(huán)境的角度提出解決方案;可以舉例說明科技在定位系統(tǒng)、交通運輸?shù)热粘I钪械闹匾饔谩? 二、主要成就與經(jīng)驗:注意課前準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真研讀大綱和教材,準(zhǔn)備必要的實驗教具每次上課,都要養(yǎng)成先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松,讓教學(xué)任務(wù)按計劃完成。同時,營造良好的教學(xué)環(huán)境,運用多種形式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,積累了很多教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和能力都得到了很大的提升。 1.照顧學(xué)生的參與能力。 為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性,要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察、想象,然后相互配合,協(xié)調(diào)。 ,在教師的指導(dǎo)下討論并做出正確判斷。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中,教師要在課前備課,還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生備課,并帶齊所有的實驗設(shè)備。但是,在課堂教學(xué)中,學(xué)生可以根據(jù)提示,生動活潑地參與教學(xué)活動。 2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生參與興趣的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生成為積極的工作者,勤奮地使用他們的手、他們的大腦和他們的嘴。 3.豐富學(xué)生參與的方式。 豐富學(xué)生參與的途徑是改變以往教師講授、學(xué)生聽講、死記硬背的教學(xué)方式。自然類教材的特點非常抽象。學(xué)生應(yīng)在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果在教學(xué)中只講老師講,學(xué)生聽講,就會顯得很語無倫次,枯燥無味。例如,在自然課程的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察和體驗知覺。在老師的指導(dǎo)下,勤用手腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。 4.關(guān)注學(xué)生的參與過程。 我認(rèn)為,在課堂教學(xué)中,教師在參與的過程中要注意學(xué)生的提問精神,從疑惑到疑惑,小疑惑帶來小進(jìn)步,大疑惑帶來大進(jìn)步。讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題離開課堂,經(jīng)常探索。要讓課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題推動課堂教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生參與成為主流。在學(xué)生參與的過程中,教師要認(rèn)真設(shè)題,合理安排,解疑解惑。讓學(xué)生參與并在參與的過程中幸存下來,既出乎意料,又合情合理。 5.讓學(xué)生體驗參與的樂趣。 學(xué)生好奇心強,積極主動,在參與的過程中,可以體驗到將自己的生活智慧與人類已有的知識相結(jié)合的喜悅。 三、不足在教學(xué)中,雖然取得了一些成績,但由于經(jīng)驗不足,還存在不足: 1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確。 我上課不認(rèn)真聽,經(jīng)常做不完作業(yè)。
2.有的家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家長不配合導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。 3、還有一部分是問題反映慢,基礎(chǔ)太差,導(dǎo)致出現(xiàn)故障現(xiàn)象。
4.班級發(fā)展不平衡,法學(xué)指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強。教學(xué)成果尚不突出,有待提高;
p>
5.教學(xué)以傳統(tǒng)方式為主,缺乏創(chuàng)新意識,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育不夠成功。 人才培養(yǎng)和扶貧工作不夠扎實,人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確;
6.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。 這個班的學(xué)生活潑好動,有的在習(xí)慣上存在問題——計算不認(rèn)真,書寫姿勢不正確,無法自覺完成作業(yè),有的學(xué)生亂寫亂寫。有些學(xué)生不能按時交作業(yè)。或者遇到問題沒有堅強的意志,不會主動去克服和解決。
四。具體改進(jìn)措施1.根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,在學(xué)期伊始,積極做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識。深入了解學(xué)生的性格特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,認(rèn)真挖掘?qū)W生的閃光點,給予評價和肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓他們樹立科學(xué)的觀念。
2.做好日常工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 根據(jù)孩子的年齡特點,結(jié)合新課本的理論知識,在課堂上設(shè)計新穎、愉悅的教學(xué)方式,增加趣味性,創(chuàng)造多種教學(xué)情境,讓學(xué)生掌握知識,輕松愉快的學(xué)習(xí)技巧。充分發(fā)揮學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生的求知欲,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時認(rèn)真觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查總結(jié)工作,根據(jù)學(xué)生的實際情況,為不同性質(zhì)的學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并用目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。 .
3.堅持檢查學(xué)習(xí)障礙學(xué)生轉(zhuǎn)化情況,做好總結(jié)工作,使優(yōu)生學(xué)子在原有基礎(chǔ)上更上一層樓,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量. 一句話,這學(xué)期我在工作中得失。在以后的工作中,我一定會更加努力,爭取做得更好。文章
四:
科學(xué)教育版四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
南盤江鎮(zhèn)國民小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
(201X-201X學(xué)年2年級。能夠從自己的日常生活出發(fā),對運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)有興趣;能夠提出自己最想學(xué)習(xí)的問題,愿意分工并與同學(xué)合作,體驗討論交流的樂趣;能夠真實地記錄和觀察實驗結(jié)果;能夠主動開動腦筋,大膽設(shè)計科技產(chǎn)品。
二、主要成就和經(jīng)驗:注重課前準(zhǔn)備,努力學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教材,為每節(jié)課準(zhǔn)備必要的實驗教具,養(yǎng)成先備課后備課的習(xí)慣類。堅持組合教學(xué)的理論與實踐相結(jié)合,讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),從而使教學(xué)任務(wù)更容易按計劃完成。同時營造良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,積累了很多教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強。
1.照顧學(xué)生的參與能力。 為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性,要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察、想象,然后相互配合,協(xié)調(diào)。 ,在教師的指導(dǎo)下討論并做出正確判斷。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中,老師必須在課前備課,還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生備課,并帶齊所有實驗設(shè)備。但是,在課堂教學(xué)中,學(xué)生按照提示能夠積極參與教學(xué)活動。
2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生參與興趣的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生成為積極的工作者,勤奮地使用他們的手、他們的大腦和他們的嘴。
3.豐富學(xué)生參與的方式。 豐富學(xué)生參與的途徑是改變以往教師講授、學(xué)生聽講、死記硬背的教學(xué)方式。自然類教材的特點非常抽象。學(xué)生應(yīng)在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果在教學(xué)中只講老師講,學(xué)生聽講,就會顯得很語無倫次,枯燥無味。例如,在自然課的教學(xué)中
,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察和體驗。在老師的指導(dǎo)下,勤用手腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
三、不足在教學(xué)中,雖然取得了一些成績,但由于經(jīng)驗不足,還存在不足:
< p> 1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確。我上課不認(rèn)真聽,經(jīng)常做不完作業(yè)。2.有的家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,主要體現(xiàn)在:
學(xué)生家長不配合,導(dǎo)致整個學(xué)期都忙忙碌碌。有得也有失。在以后的工作中,我一定會更加努力,爭取做得更好。 201X 年 1 月 9 日第 5 章:
科學(xué)教育版四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)
桂茂萬小高卷本學(xué)期中,我在四年級時擔(dān)任了“科學(xué)”的教學(xué)工作。上學(xué)期,根據(jù)課程特點,制定實施教育教學(xué)工作計劃,與學(xué)生開展學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.主要成果和經(jīng)驗:注重課前準(zhǔn)備,刻苦學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真研讀大綱和教材,準(zhǔn)備好每節(jié)課必備的實驗教具,養(yǎng)成先備課、上課的習(xí)慣之后。 堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得輕松,讓教學(xué)任務(wù)按計劃完成。同時,營造良好的教學(xué)環(huán)境,運用多種形式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,積累了很多教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和能力都得到了很大的提升。
1.照顧學(xué)生的參與能力。 為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主性,要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中用自己的話總結(jié)自己的感受、觀察、想象,然后相互配合,協(xié)調(diào)。 ,在教師的指導(dǎo)下討論并做出正確判斷。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中,老師必須在課前備課,還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生備課,并帶齊所有實驗設(shè)備。但是,在課堂教學(xué)中,學(xué)生按照提示能夠積極參與教學(xué)活動。
激發(fā)學(xué)生參與的興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生參與興趣的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生成為積極的工作者,勤奮地使用他們的手、他們的大腦和他們的嘴。
3.豐富學(xué)生參與的方式。 豐富學(xué)生參與的途徑是改變以往教師講授、學(xué)生聽講、死記硬背的教學(xué)方式。自然類教材的特點非常抽象。學(xué)生應(yīng)在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果在教學(xué)中只講老師講,學(xué)生聽講,就會顯得很語無倫次,枯燥無味。例如,在自然課程的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察和體驗知覺。在老師的指導(dǎo)下,勤用手腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
二、不足雖然在教學(xué)上取得了一些成績,但由于經(jīng)驗不足,還存在不足:
< p> 1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確。我上課不認(rèn)真聽,經(jīng)常做不完作業(yè)。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
學(xué)生家長不配合,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上得失兼得。整個學(xué)期的工作。在工作中,我一定會更加努力,爭取做得更好。
附:
理科二卷六年級教材版教學(xué)工作計劃
六年級二卷教材版理科教學(xué)工作計劃書
< p> 一個運動不斷變化的龐大系統(tǒng),不同的天體分布在不同的宇宙空間。通過不斷的探索,人類會發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。 “環(huán)境與我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),探索垃圾的來源、成分和處理方法;將探索水污染的原因,了解污水處理的方法等,從而為人類生活帶來環(huán)境影響。對問題有一定的認(rèn)識,真正認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,可以從身邊的小事做起,開展環(huán)保行動。通過以上不同視角對周圍世界的探索,學(xué)生將對小學(xué)所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球和宇宙有一個大致的了解:世界是變化多端;世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,人們無時無刻不在與它交換物質(zhì)和能量。我們應(yīng)該保護(hù)地球的環(huán)境。在學(xué)習(xí)本卷的過程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀也將得到進(jìn)一步發(fā)展。本卷的重點是:
1.通過一系列的調(diào)查活動,更全面地收集證據(jù)。 在本卷中,學(xué)生將學(xué)習(xí)除了觀察和實驗之外,還通過統(tǒng)計、調(diào)查和數(shù)據(jù)收集來收集證據(jù)。例如,對垃圾和水資源的研究。
處理各種證據(jù),尤其是數(shù)據(jù)分析。例如,根據(jù)對水中微生物的研究,根據(jù)八顆行星的數(shù)據(jù)表建立了太陽系模型。
3.學(xué)會科學(xué)地解釋現(xiàn)象并獲得概念上的理解。 這本小冊子將讓學(xué)生學(xué)會以多種不同的方式解釋探究的結(jié)果,例如繪制通過顯微鏡觀察到的結(jié)果、繪制日食成因圖、建立隕石坑模型以及形成垃圾問題的解決方案等。
4.加深對探究的理解。 例如,在“物質(zhì)變化”單元中,區(qū)分現(xiàn)象和證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識到證據(jù)支持結(jié)果的重要性。
5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和培養(yǎng)探索周圍事物的興趣和好奇心。
2.主要材料清單:
1. 《小世界》單元觀察工具: p>
不同倍率的放大鏡、玻璃片、平面鏡、顯微鏡。觀察對象:
昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本;鹽、味精、礦物晶體;水中的微生物,如草履蟲、眼蟲等;洋蔥、動物、植物和人體細(xì)胞。其他工具或材料:
刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、棉花或其他纖維。觀察圖片:
各種生物細(xì)胞及其功能的課件或圖片。 “物質(zhì)變化”單元實驗的材料:
火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、大米、淀粉、碘、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液,畫鐵,小自行車,糖,檸檬酸,自制電路檢測儀。其他工具:
滴管、錘子、鑷子、眼鏡、小飲料瓶。 3、“宇宙”單元模擬實驗材料:
圓紙、橡皮球、玻璃球、乒乓球、泵、注射器、沙盤、火炬、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉花線、鐵絲、天圖。相關(guān)資料:
關(guān)于月球、日食、月食、太陽系、北斗七星、夏季星座、宇宙飛船、人類宇宙之旅的圖片或多媒體資料。
4.《環(huán)境與我們》單元觀察實驗材料:
罐子、洗過的鵝卵石、紙巾、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具:
彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關(guān)信息:
垃圾場、垃圾污染河流、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
3.各單元概述、教學(xué)目標(biāo)及實驗清單: (1)“小世界”單元: 1.單元概述:
本單元是基于隨著人類觀察工具的不斷發(fā)展,擴(kuò)展視野的線索匯編。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察、通過放大鏡、然后通過顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細(xì)胞和微生物的進(jìn)一步觀察激發(fā)了他們對探索自然奧秘的濃厚興趣。讓學(xué)生明白,人類為了更好地探索自然世界,一直在不斷改進(jìn)觀察工具。觀測工具的改進(jìn),拓寬了人類的視野,發(fā)現(xiàn)了許多以前不為人知的秘密。教學(xué)重點是擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,鼓勵他們探索和發(fā)現(xiàn)大自然的奇觀,學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,體驗科學(xué)、技術(shù)之間的關(guān)系。和社會。通過討論和體驗,學(xué)生對放大鏡的結(jié)構(gòu)和作用有了進(jìn)一步的了解。以繪圖、討論等形式記錄和交流觀察。通過觀察實驗和收集數(shù)據(jù),了解人類探索微小世界的成就。并以各種方式進(jìn)行溝通和匯報。
(3) 情感態(tài)度和價值觀??培養(yǎng)探索微小世界的興趣。認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將推動觀測工具的不斷改進(jìn)是非常重要的。認(rèn)識到我們周圍的物理世界是可識別的。欽佩人類探索和發(fā)明的精神。三、實驗清單:
本班主要實驗一、用放大鏡觀察物體;自制放大鏡 2. 用放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本; 4 制作一個簡單的顯微鏡;了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) strong>(2)“物質(zhì)變化”單元:1.單元概述:
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,從伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象中尋找化學(xué)變化的本質(zhì):新物質(zhì)的產(chǎn)生。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化會產(chǎn)生哪些新物質(zhì),如何判斷新物質(zhì)的產(chǎn)生,學(xué)生需要學(xué)會找到足夠的證據(jù)作為判斷新物質(zhì)產(chǎn)生的依據(jù)。這個單元的核心概念是物質(zhì)的變化。學(xué)生需要意識到變化是有規(guī)律的,我們可以承認(rèn)法律。從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的角度來看,我們不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的種類和化學(xué)變化產(chǎn)生的具體新物質(zhì),這對學(xué)生來說還為時過早,他們將在中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求的是學(xué)生可以從各種變化的現(xiàn)象入手,推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新的物質(zhì),然后尋找各種證據(jù)來驗證自己的假設(shè),從而提高他們的科學(xué)探究能力。因此,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)思維,掌握科學(xué)研究方法非常重要。通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)方法,提高對科學(xué)的認(rèn)識,理解科學(xué)思想和觀點,樹立科學(xué)價值觀,是本單元教學(xué)期望達(dá)到的主要目標(biāo)。 (2)過程與方法 通過觀察、推測、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,并設(shè)計對比實驗進(jìn)行驗證。體驗簡單對比實驗的設(shè)計和實驗過程,培養(yǎng)自己獲取知識的能力。按照規(guī)范要求完成實驗。對觀察和研究的結(jié)果進(jìn)行簡單的整理、分析和總結(jié),逐漸形成科學(xué)觀念。
(3) 情緒的態(tài)度和價值觀 ??認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)可的。體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和培養(yǎng)探索周圍事物的興趣和好奇心。認(rèn)識到閱讀和收集更多相關(guān)信息,豐富自己的理解,修正和完善原有理解的必要性。培養(yǎng)用證據(jù)說話的概念和行為習(xí)慣。體驗科學(xué)的思維方式可以幫助我們理解事物的本質(zhì)。體會區(qū)分現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,用證據(jù)支持結(jié)果的重要性。知道如何確定物質(zhì)的特性需要大量證據(jù)。認(rèn)識到科學(xué)與生活息息相關(guān)。 3、實驗清單:
1班主要實驗觀察物質(zhì)2混合沙子和豆子的變化;加熱白糖 3 大米、淀粉和碘的變化;檢查食物中的淀粉;制作神秘字母 4 將鹽與小蘇打和白醋混合;檢查混合小蘇打和白醋產(chǎn)生的氣體5 觀察生銹;探究鐵生銹的原因>
(3)“宇宙”單元:1.單元概述:
本單元的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感知星空下的宇宙。在提供的信息基礎(chǔ)上,構(gòu)建與太陽系、部分星座、星系等相關(guān)的模型,對宇宙形成初步的、簡單的、系統(tǒng)的認(rèn)識。在頭腦中形成具有一定解釋力的宇宙系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)模型,培養(yǎng)學(xué)生對天文學(xué)的興趣。通過
在這八節(jié)課之后,學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識到宇宙是一個由大小不一的星系組成的系統(tǒng);構(gòu)成宇宙的星系或恒星都在運動變化,分布在不同的宇宙空間,具有不同的特征;宇宙是巨大的,但它可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。在實際教學(xué)活動中,為了增強單元教學(xué)的活動性,教材設(shè)計了一些探索性活動,如繪制月相、建造隕石坑、日食模擬實驗、搭建太陽系模型、搭建北斗七星模型,制作活動星圖等,讓學(xué)生在豐富多彩的科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)上,建立對宇宙的認(rèn)識。這是本機(jī)的特點之一。此外,教材還設(shè)計了一些課外活動,如觀月、觀星、數(shù)據(jù)采集等,希望這些活動能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文學(xué)的興趣。本單元在活動過程中會遇到很多困難。主要來自兩個方面: 1、觀察障礙,如天氣、照明等; 2、夜間觀察活動難以組織開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn),需要我們在教學(xué)實踐中以多種方式解決它。讓學(xué)生了解太陽系的組成,并在此基礎(chǔ)上根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),建立太陽系模型。學(xué)生們會驚訝地發(fā)現(xiàn)太陽系模型與太陽系示意圖相差多遠(yuǎn)?,F(xiàn)象或事物的原因。以合理的方式表達(dá)您的觀點或意見。如畫草圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或制作物理模型
(3)情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到在討論和交流中分析和比較信息對于豐富、修正和提高原來的理解是必要的的。我們可以認(rèn)識到科學(xué)是對宇宙永無止境的探索。體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性、客觀性和趣味性,培養(yǎng)探索宇宙和天文學(xué)的濃厚興趣。意識到模擬實驗和推測與客觀現(xiàn)實之間存在一定的距離。 3. 實驗清單:
本課主要實驗有: 1. 制作“月亮卡” 2.畫出月相; 模擬月食 5 搭建太陽系模型 6 搭建星座模型; 認(rèn)星座7制作主動觀星圖
(3)“環(huán)境與我們”單元:1. 單元概述:
本單元試圖引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度認(rèn)識人類活動對環(huán)境的影響和環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,并能夠從 對身邊的小事,開展環(huán)保行動。 獲得干凈的水并不容易。 然后實際考察家鄉(xiāng)的天然水域,了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。
2016-2017學(xué)年四年級第二學(xué)期
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
《科學(xué)》課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足以及相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實驗教學(xué)往往不能真正的運用好。盡管如此,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):
全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 針對四年級學(xué)生的實際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對
科任:曾莉芳
不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。
此外,我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。 激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。豐富學(xué)生參與的方式。 豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
我在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
2017年7月8日
四年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
四年級下冊科學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)(共4篇)
小學(xué)四年級下期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
篇1:
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強新課程理論知識學(xué)習(xí),用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?,F(xiàn)在的新課程,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況,我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,充實頭腦,深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵;二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,力求做到融會貫通;三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計,利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。
(2)抓好教學(xué) 認(rèn)真工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生
發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:
三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討,明白了科學(xué)知識和道理,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生能力。以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:
對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
篇2:
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強新課程理論知識學(xué)習(xí),用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?,F(xiàn)在的新課程,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況,我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,充實頭腦,深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵;二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,力求做到融會貫通;三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計,利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。
(2)抓好教學(xué) 認(rèn)真工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡(luò)研討,明白了科學(xué)知識和道理,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生能力。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:
對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
篇3:
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下;
1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,對物體運動的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷;能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化,并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關(guān)系;能通過親歷各種活動設(shè)計實驗方案,探究位置與運動、力與運動之間的關(guān)系;能將搜集到的資料制作成卡片。
2、能從自己的日常生活入手,對有關(guān)運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣;能提出自己最想研究的問題,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,體驗討論與交流的樂趣;能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果;能積極開動腦筋,大膽設(shè)計科技產(chǎn)品。
3、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運動方式;能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離;能說出常見地圖的主要標(biāo)識和功用;能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的;能概述人類對地球認(rèn)識的歷史;能說出地球在不停的自轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)一周需要24小時;能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。
4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的;愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題,并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案;能舉例說明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng)、交通與運輸?shù)热粘I罘矫姘l(fā)揮重要的作用。
二、主要成績和經(jīng)驗: 注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗
器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我 認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足之處 在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確;
6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
四、改進(jìn)的具體措施 1、針對本班學(xué)生的實際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。
3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。 總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。篇
四:
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
(201X-201X學(xué)年度 2、能從自己的日常生活入手,對有關(guān)運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣;能提出自己最想研究的問題,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,體驗討論與交流的樂趣;能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果;能積極開動腦筋,大膽設(shè)計科技產(chǎn)品。
二、主要成績和經(jīng)驗:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的 要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
三、存在的不足之處 在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家庭的不配合,造成了 總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。201X年1月9日篇5:
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)
貴峁完小 高娟 本學(xué)期,我承擔(dān)了四年級的《科學(xué)》的教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,和學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、主要成績和經(jīng)驗:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
1.關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3.豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
二、存在的不足之處 在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不 足之處:
1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家庭的不配合,造成了 總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
附送:
教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃
教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃
一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。“環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究,學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識:
世界是變化著的,多樣的;世界是物質(zhì)構(gòu)成的,人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。在本冊的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本冊的重點是:
1.通過系列化的探究活動,較全面地收集證據(jù)。在本冊,學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外,還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
對各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3.學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。
4.加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。
5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
二、主要材料清單:
1.“微小世界”單元 觀察工具:
不同放大倍數(shù)的放大鏡,玻璃片,平面鏡片,顯微鏡。觀察對象:
昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本;食鹽、味精、礦物晶體;水中的微生物如草履蟲、眼蟲等;洋蔥、動物、植物和人體的細(xì)胞裝片。其他工具或材料:
小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。觀察的圖片:
多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片?!拔镔|(zhì)的變化”單元 實驗材料:
火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。其他工具:
滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。3.“宇宙”單元 模擬實驗材料:
圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。相關(guān)資料:
有關(guān)月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4.“環(huán)境和我們”單元 觀察實驗材料:
廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具:
彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關(guān)資料:
有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
三、各單元概述、教學(xué)目標(biāo)和實驗清單: (一)“微小世界”單元: 1.單元概述:
本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展,視野不斷開擴(kuò)的線索編寫。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察,激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學(xué)生了解到,人類為了更好地探索自然界,一直在不斷地改進(jìn)觀察工具。觀察工具的改進(jìn),使人類的視野越來越開闊,發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密。教學(xué)的重點是拓展學(xué)生觀察的范圍,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,鼓勵他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,體會科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系。學(xué)生通過討論和體驗,對放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解。畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果。通過觀察實驗及收集資料,了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。
(3)情感態(tài)度價值觀 發(fā)展探索微小世界的興趣。認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步,觀察工具的不斷進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。認(rèn)識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識的。對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。3.實驗清單:
課次 主要實驗 1 放大鏡觀察物體;制作自己的放大鏡2 放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本;放大鏡觀察蚜蟲 3 放大鏡觀察實驗、白糖、堿面、味精顆粒;制作食鹽晶體 4 制作簡易顯微鏡;了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) 5 使用顯微鏡;制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片 6 用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片 7 用顯微鏡觀察水中的微生物 8 微小世界和我們
(二)“物質(zhì)的變化”單元: 1.單元概述:
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,尋找化學(xué)變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),這就需要學(xué)生學(xué)會尋找足夠多的證據(jù),作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,學(xué)生需要認(rèn)識到變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。從學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的角度,我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì),這對學(xué)生來說為時尚早,他們將在中學(xué)時繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求的是,學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā),推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì),然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設(shè),從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的。因此,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過學(xué)習(xí),在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點、樹立科學(xué)的價值觀方面能有所提高,是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。(2)過程與方法 通過觀察、推測、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,自己設(shè)計對比實驗進(jìn)行驗證。經(jīng)歷簡單的對比實驗的設(shè)計和實驗過程,培養(yǎng)自行獲取知識的能力。按規(guī)范要求完成實驗。對觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡單整理、分析并概括總結(jié),逐步形成科學(xué)概念。
(3)情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。認(rèn)識到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料,豐富自己的認(rèn)識,修正、完善原有的認(rèn)識的必要的。培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。體會科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識事物的本質(zhì)。體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,以證據(jù)支持結(jié)果的重要性。懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì),需要有很多的證據(jù)。認(rèn)識到科學(xué)和生活是緊密相連的。3.實驗清單:
課次主要實驗 1 觀察物質(zhì)的變化 2 混合沙和豆子;加熱白糖 3 米飯、淀粉和碘酒的變化;檢驗食物中的淀粉;制作神秘的信件 4 小蘇打和白醋混合食鹽;檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體 5 觀察鐵銹;探索鐵生銹的原因 6 觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 7 觀察鐵釘生銹的快慢 8 制作飲料
(三)“宇宙”單元: 1.單元概述:
本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙,在感知的基礎(chǔ)上,在所提供信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有關(guān)太陽系、一些星座、星系等模型的建構(gòu),形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認(rèn)識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型,培養(yǎng)學(xué)生對天文的興趣。通
過這八課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生認(rèn)識到,宇宙是一個系統(tǒng),由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運動變化,分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的,但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的。在實際的教學(xué)活動中,為了增強單元教學(xué)的活動性,教科書設(shè)計了一些探究性活動,如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等,使學(xué)生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)之上。這是本單元的特色之一。另外,教科書還設(shè)計了一些課后的活動,如觀月、觀星、收集資料等,希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣。本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。主要來自兩個方面: 一、客觀存在的觀察障礙,如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn),需要我們在教學(xué)實踐中采用多種方法加以解決。讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),并建立太陽系模型。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn),所建太陽系模型與有關(guān)太陽系示意圖相差甚遠(yuǎn)?,F(xiàn)象或事物的成因。用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型
(3)情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較,對于豐富、修正、完善原有的認(rèn)識是必要的。認(rèn)識到科學(xué)是永無止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識的。體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣,對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的。3.實驗清單:
課次主要實驗 1制作“月球卡” 2畫月相;模擬月相變化;觀察一個月的月相變化 3模擬造“環(huán)形山” 4模擬日食;模擬月食 5建太陽系模型 6建星座模型;認(rèn)識星座 7制作活動觀星圖
(三)“環(huán)境和我們”單元: 1.單元概述:
本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,并能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動。受凈水的來之不易。進(jìn)而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域,了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。
四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科,也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ),加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點,對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情
對于本學(xué)期而言,四年級學(xué)生對科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間的學(xué)習(xí)前提了,通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗,學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,盡管存在以下因素的影響,但在我和學(xué)生的共同努力下,還是取得了較圓滿的成績。
1.家長不重視,有些家長看學(xué)生成績只看語數(shù)兩門的分?jǐn)?shù),其他的學(xué)科都是旁之若鶩。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問題時,難以理解,造成了學(xué)習(xí)的困難,對學(xué)習(xí)失去了自信心。
3.語文數(shù)學(xué)作業(yè)太多,影響對該科的學(xué)習(xí)。課堂上存在有個別學(xué)生偷趕語文數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)象。
4.有些實驗過于抽象,缺乏器材。因而只是對他們講解知識,對課中實驗、相關(guān)問題不理會,學(xué)生了解不深刻。
針對以上問題,我覺得要學(xué)好這門課,特別是在上有分組實驗的課時,我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測,自己是怎樣的認(rèn)識。這樣上起課來,就更有針對性,這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講,哪些地方要作為難點突破。再精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實驗和小結(jié),克服了以上不足。
二、堅持課前精心備好課,設(shè)計好實驗教學(xué)方案
自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)實驗教學(xué)工作以來,我始終堅持先備課后上課的原則,精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到:
1、對于實驗課,我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書,上網(wǎng)查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資源,吸取他人的長處,融合本班學(xué)生實際,思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動,采用什么教學(xué)方法。重點是解決什么問題,難點要解決什么問題。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、合作探究的最好活動,學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實驗課前,對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排,在備課中充分考慮到位。
三、對教學(xué)中的小單元知識,我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
在每節(jié)課的前5鐘,我都要進(jìn)行課堂提問,引領(lǐng)學(xué)生對本單元學(xué)過的知識重點進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,加強了學(xué)生對已學(xué)知識的鞏固及理解記憶。復(fù)習(xí)提問難度不大,多數(shù)學(xué)生能回答,在回答的過程中,其他學(xué)生也都會參與并記憶在腦海里了,讓所有學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有一種輕松的感覺。具體做法:
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。 學(xué)生是好奇的、是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
四、存在的不足
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:
一是知識與實際矛盾問題,特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合,應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解,有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究;
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合,提高教學(xué)水平;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理的解決好這一問題。
總之,今后我將繼續(xù)努力工作,利用已有的教學(xué)資源,爭取更大的進(jìn)步。
四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
四(2)
李玲
教科書版四年級第二卷科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
聯(lián)合國教科文組織四年級第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié)第一部分:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對四年級科學(xué)教學(xué)第二卷進(jìn)行總結(jié): (一)加強新課程理論知識的學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中,許多教師發(fā)現(xiàn)材料難以處理。內(nèi)容形式多樣,主動、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況,我首先通過個人自學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,豐富了自己的思維,深刻地把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題片,通過理論與實踐相結(jié)合的綜合學(xué)習(xí),實現(xiàn)融合。三是改進(jìn)網(wǎng)上調(diào)研和個人反思的方式。在網(wǎng)上與教材交流組的老師們討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,并利用閱讀科學(xué)雜志的機(jī)會了解同行應(yīng)對教學(xué)熱點難點問題的策略。針對性處理教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。
(2)做好教學(xué)工作,把每一堂課都上好,切實提高學(xué)生的素質(zhì)??茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,涵蓋廣泛的知識。最初,學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣。如果老師只看書,不研究課本,不了解學(xué)習(xí)情況,不解決教學(xué)方法的問題,這樣的課肯定起不到任何作用。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我一方面努力做我想讓學(xué)生做的事情
首先;另一方面,力求用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展需要。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,我首先了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的差異,在課堂提問和布置練習(xí)時,在不同層次留下問題,以便再次掌握每節(jié)課的重點和難點。 ,力求大家學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵知識,其中大部分可以突破困難,讓學(xué)生更容易掌握知識。為了使學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面、更深刻的認(rèn)識,學(xué)生在學(xué)期伊始就開始尋找備用的實驗設(shè)備和材料。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,掌握知識的效果更好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識范圍,加強與他人的交流,以適應(yīng)新時代課程改革發(fā)展的需要。俗話說:三個鞋匠組成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師很少,有時有些問題不能很好地回答。這時,我在“大象版教材交流群”和“科學(xué)教師之家”的QQ群里詢問了專家。示例包括尋找齒輪組模型和試驗由不同材料制成的飲料瓶的性能。通過網(wǎng)上的討論,我了解了科學(xué)知識和真理,也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),提高學(xué)生的能力。以上清單是我平時教學(xué)工作中的基本實踐。當(dāng)然,教學(xué)中也存在一些問題,如學(xué)生分析不完整、實驗分組麻煩、課堂紀(jì)律難以維護(hù)等。未來,我們要多與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。
第二部分:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
為了更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,以下是四年級科學(xué)教學(xué)第二卷的總結(jié):(1 ) 加強新課程理論知識的學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中,許多教師發(fā)現(xiàn)材料難以處理。內(nèi)容形式多樣,主動、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對這種情況,我首先通過個人自學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,豐富了自己的思維,深刻地把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀、新課程講座等專題片,通過理論與實踐相結(jié)合的綜合學(xué)習(xí),實現(xiàn)融合。三是改進(jìn)網(wǎng)上調(diào)研和個人反思的方式。在網(wǎng)上與教材交流組的老師們討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,并利用閱讀科學(xué)雜志的機(jī)會了解同行應(yīng)對教學(xué)熱點難點問題的策略。針對性處理教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率。
(2)做好教學(xué)工作,把每一堂課都上好,切實提高學(xué)生的素質(zhì)??茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,涵蓋廣泛的知識。最初,學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣。如果老師只看書,不研究課本,不了解學(xué)習(xí)情況,不解決教學(xué)方法的問題,這樣的課肯定起不到任何作用。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一方面,我盡力做好學(xué)生先做的事情。另一方面,力求以最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,我首先要了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)差異,課堂提問和布置練習(xí)時留下不同層次的問題,是把握每節(jié)課的重點重中之重,力求大家掌握關(guān)鍵知識,大部分都能突破難關(guān),讓學(xué)生更容易掌握知識。為了使學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面、更深刻的認(rèn)識,學(xué)生在學(xué)期伊始就開始尋找備用的實驗設(shè)備和材料。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,掌握知識的效果更好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識范圍,加強與他人的交流,適應(yīng)新時代課程改革發(fā)展的需要。通過網(wǎng)上的討論,我了解了科學(xué)知識和真理,也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然,教學(xué)中也存在一些問題,比如對學(xué)生的分析不完整、實驗分組麻煩、課堂紀(jì)律難以維護(hù)等。未來,我們要多與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。
第三部分:聯(lián)合國教科文組織版第2卷4(3)班科學(xué)總結(jié) 張華勤奮認(rèn)真 XX年春天,四年級3班科學(xué)教學(xué)即將落下帷幕.回顧過去一個學(xué)期教學(xué)工作的得失,我深感只要努力,就會有所收獲。當(dāng)然,還有很多遺憾。我知道,教育畢竟是一門充滿遺憾的藝術(shù)。未來,教學(xué)會更好?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。小學(xué)科學(xué)課是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課,目前越來越受到社會各界的關(guān)注。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師需要正規(guī)課堂的質(zhì)量。 “課前研究、課中探索、課后思考”這句話非常精辟。我盡量在教學(xué)中認(rèn)真把握每一節(jié)課,營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,與學(xué)生學(xué)習(xí)交流,共同進(jìn)步。學(xué)生的合作意識和能力大大增強。首先要重視學(xué)生的參與
為了在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán),學(xué)生必須參與其中,然后在教師的指導(dǎo)下做出正確的判斷,并進(jìn)行合作、協(xié)調(diào)和討論。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中,老師們在課前要做好充分的準(zhǔn)備,還要根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生備課,并帶齊所有的實驗設(shè)備,讓學(xué)生聽從提示。活潑活潑地參加教學(xué)活動。二、激發(fā)學(xué)生的興趣
興趣是最好的老師。要激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣,關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生成為積極的工作者,勤于動用手腦。三是豐富學(xué)生參與方式。豐富學(xué)生參與方式,改變教師講、學(xué)生聽、死記硬背的舊教學(xué)方式。科學(xué)課很抽象,學(xué)生要觀察現(xiàn)實(WWw.968OK.CoM OK語錄網(wǎng))
發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),親自觀察、體驗、感受。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦,你會得到新的科學(xué)思想。
第四,注意學(xué)生參與的過程。
在課堂教學(xué)中,教師要注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的提問精神,從疑惑到疑惑,小疑惑帶來小進(jìn)步,大疑惑帶來大進(jìn)步。應(yīng)該允許學(xué)生將問題帶入課堂,將問題帶出課堂,并經(jīng)常探索。應(yīng)允許課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題有助于課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參與的過程中,教師要認(rèn)真設(shè)置問題,合理安排,解決疑慮和問題。讓學(xué)生在參與的過程中培養(yǎng)思考和探索的精神。第五,讓學(xué)生體驗參與的樂趣。
學(xué)生們很好奇。在參與的過程中,他們可以體驗到將自己的生活智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的快樂,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后,有一句古話:回首昨日,百感交集。我們應(yīng)該滿懷信心地面對今天。展望明天,我還有很長的路要走。作者:張華,2006年7月8-1日
發(fā)現(xiàn)秘密,獲得新知識。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),親自觀察、體驗、感受。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦,你會得到新的科學(xué)思想。
第四,注意學(xué)生參與的過程。
在課堂教學(xué)中,教師要注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的提問精神,從疑惑到疑惑,小疑惑帶來小進(jìn)步,大疑惑帶來大進(jìn)步。應(yīng)該允許學(xué)生將問題帶入課堂,將問題帶出課堂,并經(jīng)常探索。應(yīng)允許課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題有助于課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參與的過程中,教師要認(rèn)真設(shè)置問題,合理安排,解決疑慮和問題。讓學(xué)生在參與的過程中培養(yǎng)思考和探索的精神。第五,讓學(xué)生體驗參與的樂趣。
學(xué)生們很好奇。在參與的過程中,他們可以體驗將自己的生活智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的樂趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
最后,有一句古話:回首昨日,百感交集。我們應(yīng)該滿懷信心地面對今天。展望明天,我還有很長的路要走。作者:張華,2006年7月8-1日
四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃
小學(xué)四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析:
通過四上的科學(xué)課教學(xué),學(xué)生對科學(xué)課的認(rèn)識得到了一定提高,部分學(xué)生已學(xué)會了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣,大部分學(xué)生已會進(jìn)行仔細(xì)的觀察,學(xué)生在實驗前已具備了提出假設(shè),然后設(shè)計實驗計劃,最后進(jìn)行實驗驗證,具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。
學(xué)生都喜歡實驗,但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,導(dǎo)致于觀察不仔細(xì),實驗無序操作,科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計劃完成,逼迫老師調(diào)整課時;而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差,特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺完成,導(dǎo)致期末考核評價差異較大。
本期改進(jìn)措施:1、課堂常規(guī)常抓不懈,強化訓(xùn)練(提問、猜想、設(shè)計、驗證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。
2、強化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式,養(yǎng)
成良好的探究素養(yǎng);3、加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學(xué)效率的提高。
二、教材分析:
1、本冊教材主要內(nèi)容特點及設(shè)計思路《科學(xué)》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元。
《電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導(dǎo)體和絕緣體、做個小開關(guān)、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關(guān)電的內(nèi)容。
《新的生命》單元以觀察油菜花為引子,展開了花的專題觀察,從對花的構(gòu)造的研究過渡到對果實和種子的研究,又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。
《食物》單元突破了學(xué)科的界限,緊緊貼近小學(xué)生的生活實際,設(shè)計了探索食物的營養(yǎng)成分、觀察生和熟的食物、變質(zhì)的食物,討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動,從多個角度引導(dǎo)學(xué)生以食物為主題展開研究。
《巖石和礦物》單元則將培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力作為主要目標(biāo),把對巖石和
礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動,采取分類、猜測和實驗的方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
巖石的形成和變化原因。教材總的特點仍是以活動為主線,以結(jié)構(gòu)為連接,以培
養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。教材的外線是活動,內(nèi)線則是追求學(xué)生科學(xué)探究能
力的發(fā)展。
2、本冊教材在設(shè)計思路上主要體現(xiàn)了以下特點:
(一)、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式,這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn)。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動,這對激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程,以及實現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的。大單元的設(shè)計,可以使學(xué)生在持續(xù)一個月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā),探究活動不斷深入,學(xué)習(xí)活動能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展,獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗。所以,我們在教學(xué)中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問題,以問題推動探究活動的逐步深入。
(二)、更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),探究方法不斷豐富。在三年級的科學(xué)教學(xué)中,強調(diào)科學(xué)探究始于觀察。確實,對于四年級的孩子來說,他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心??茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所
以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的,也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。隨著科學(xué)探究活動的逐步深入,探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測,是科學(xué)研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來:如觀察-統(tǒng)計-比較-分析-結(jié)論、觀察-假設(shè)(推測)-驗證(測量、實驗)-分析-結(jié)論等。
(三)、加強對學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。本冊教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的,所有的活動都在對兒童認(rèn)識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計的。具體說,就是活動設(shè)計充分遵循了兒童認(rèn)識發(fā)展的順序,從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始,從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始,用學(xué)生的眼光去看待事物,努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。三、教學(xué)措施:
為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),突破難點,解決重點,結(jié)合學(xué)生實際,我擬定了如下的教學(xué)措施:(老師和學(xué)生同時遵守)
1.課堂常規(guī)有序:課本、筆記本擺放在書桌角上,邊邊重合,文具盒擺放在自
己的正前方,鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課,互不侵占時間。
2、課堂中隨時評價給分:加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等),進(jìn)行及時評價反饋,讓學(xué)生即時掌握自己的平時情
況。
3、實驗實行評分考核:為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展,實行小組長、實驗
員、記錄員輪流制,實驗記錄考核制.4、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個
生活問題,最后寫成科學(xué)小論文,真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。
5、實行單元一練的課堂作業(yè),及時批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣,而
且作業(yè)也實施星級評定。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次12345678910111213
課
做好有關(guān)科學(xué)方面的準(zhǔn)備
題
《生活中的靜電現(xiàn)象》《點亮我的小燈泡》《簡單電路》《電路出故障了》《導(dǎo)體和絕緣體》
《做個小開關(guān)》
《不一樣的電路連接》單元練習(xí)《油菜花開了》新的生命《各種各樣的花》
《花、果實和種子》
《把種子撒播到遠(yuǎn)處》《萌發(fā)的種子》
《動物的卵》《動物的繁殖活動》單元練習(xí)單元練習(xí)《一天的食物》《食物中的營養(yǎng)》《營養(yǎng)要均衡》
食物
《生的食物和熟的食物》
《面包發(fā)霉了》《減慢食物變質(zhì)的速度》
《食物包裝上的信息》單元練習(xí)《各種各樣的巖石》
《認(rèn)識幾種常見的巖石》巖石和礦物15
《巖石的組成》《怎樣觀察、描述礦物》
《面對幾種不知名礦物》《巖石、礦物和我們》單元練習(xí)考核評價資料整理、期末檢測
考核評價資料整理、總復(fù)習(xí)階段17
工作總結(jié)《2024四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精品十一篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了下冊教學(xué)工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!
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