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正比例教學(xué)計(jì)劃(模板3篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-07-24

教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師對于教材和知識點(diǎn)的把握更有力度,隨著開學(xué)月的到來,新學(xué)期開始了,學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計(jì)劃了。是否在為寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而犯愁呢?我們整理了一些與“正比例教學(xué)計(jì)劃”有關(guān)的實(shí)用信息分享給大家,如果您想要掌握更多關(guān)于這個話題的信息請關(guān)注我們的網(wǎng)站!

正比例教學(xué)計(jì)劃 篇1

正比例教學(xué)計(jì)劃——引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教育方式


近年來,教育界不斷探索創(chuàng)新,以適應(yīng)時(shí)代的需求。在這個信息爆炸的時(shí)代,教育改革亟需將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)快速變革的社會需求的個體。在這樣的背景下,正比例教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生,以其獨(dú)特的教學(xué)理念和方法在教育領(lǐng)域掀起了一股風(fēng)潮。本文將詳細(xì)介紹正比例教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)、理念和實(shí)施方式,以期給讀者展示一個新的教育世界。


一、正比例教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)


正比例教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮個體差異的潛能。傳統(tǒng)的教育模式過于注重知識的灌輸,不夠重視學(xué)生的個體特點(diǎn)。正比例教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,通過提供個性化的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,讓學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力。


二、正比例教學(xué)計(jì)劃的理念


1. 尊重學(xué)生個體差異:每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,擁有不同的興趣、特長和學(xué)習(xí)方式。正比例教學(xué)計(jì)劃注重挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性特點(diǎn),通過提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和選擇,讓學(xué)生自主決定學(xué)習(xí)的路徑和內(nèi)容。


2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與:學(xué)生在正比例教學(xué)計(jì)劃中扮演了更加積極的角色,他們不再是被動接受知識的對象,而是參與其中的主體。教師不再只是傳授知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、解決問題和自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。


3. 提供個性化的學(xué)習(xí)資源:正比例教學(xué)計(jì)劃倡導(dǎo)提供個性化的學(xué)習(xí)資源,滿足學(xué)生不同的需求。教育資源的多樣化和智能化,使學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和工具,從而更好地發(fā)展自己。


三、正比例教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式


1. 設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃:正比例教學(xué)計(jì)劃的核心是設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在正比例教學(xué)計(jì)劃中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。


2. 創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境:為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,正比例教學(xué)計(jì)劃鼓勵創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)??梢蕴峁└鞣N學(xué)科和興趣俱樂部,讓學(xué)生參與到自己感興趣的活動中,從而培養(yǎng)他們的興趣和特長。學(xué)校還可以與社區(qū)和企業(yè)合作,提供實(shí)踐環(huán)境,讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。


3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):正比例教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。教師需要做好引導(dǎo),幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中,教師可以提供一些參考資料和問題,激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望,鼓勵他們主動解決問題。


正比例教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教育方式,它不僅能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。相信,在正比例教學(xué)計(jì)劃的引領(lǐng)下,學(xué)生將能夠適應(yīng)快速變革的社會需求,并在未來發(fā)展中取得更好的成就。讓一起加入正比例教學(xué)計(jì)劃的行列,共同探索更好的教育未來!

正比例教學(xué)計(jì)劃 篇2

正比例教學(xué)計(jì)劃是一種基于學(xué)生個體差異的教育理念和教學(xué)模式,主要目的是最大程度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?。該?jì)劃通過個性化的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法和差異化的評價(jià)體系,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。本文將詳細(xì)介紹正比例教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法,以及其在教育領(lǐng)域的意義和影響。

正比例教學(xué)計(jì)劃的核心理念是“因材施教”,即根據(jù)學(xué)生的差異性調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。在傳統(tǒng)教育模式下,教師通常以統(tǒng)一的課程、教材和教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識。然而,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好都有所不同,這將導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上進(jìn)度,而另一部分學(xué)生則無法充分發(fā)揮潛力。正比例教學(xué)計(jì)劃通過個性化教學(xué)來解決這個問題:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求量身定制教學(xué)內(nèi)容,提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)活動,讓學(xué)生在自我探索和實(shí)踐中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

一方面,正比例教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)靈活的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以講授為主,學(xué)生被動接受知識。而在正比例教學(xué)計(jì)劃中,教師將成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和資源提供者,鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。教師可以利用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過與學(xué)生進(jìn)行個性化的反饋和指導(dǎo),教師可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力,使每個學(xué)生都能有機(jī)會獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

另一方面,正比例教學(xué)計(jì)劃注重個性化的評價(jià)體系。在傳統(tǒng)教育模式中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績主要以考試成績?yōu)橹饕u價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和潛力。而在正比例教學(xué)計(jì)劃中,教師會根據(jù)學(xué)生的個別特點(diǎn)和發(fā)展進(jìn)程制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),采用多樣化的評價(jià)方式,包括成績、作品、口頭報(bào)告、自我評價(jià)等,從而全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。這不僅可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,還能夠激勵學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

正比例教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法主要包括以下幾個方面。首先,教師需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性。其次,教師要提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)活動,以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如,對于視覺型學(xué)生可以采用圖片、視頻等多媒體教學(xué);對于動手能力較強(qiáng)的學(xué)生可以提供實(shí)踐機(jī)會和實(shí)驗(yàn)課程。再次,教師要鼓勵學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。最后,教師要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和反饋,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

正比例教學(xué)計(jì)劃在教育領(lǐng)域具有重要的意義和影響。首先,它能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)新能力。其次,正比例教學(xué)計(jì)劃能夠促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次,正比例教學(xué)計(jì)劃能夠加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動和合作,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。最后,正比例教學(xué)計(jì)劃能夠提高教師的教學(xué)能力和教育水平,促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新,推動教育事業(yè)的發(fā)展。

綜上所述,正比例教學(xué)計(jì)劃是一種基于學(xué)生個體差異的教育理念和教學(xué)模式。它通過個性化的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教學(xué)方法和差異化的評價(jià)體系,最大程度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿?。正比例教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師充分了解學(xué)生、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生參與自主學(xué)習(xí),并及時(shí)進(jìn)行個性化的評價(jià)和指導(dǎo)。該計(jì)劃對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義和影響,同時(shí)也對于提升教師的教學(xué)能力和推動教育改革具有重要作用。

正比例教學(xué)計(jì)劃 篇3

正比例教學(xué)計(jì)劃:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力

在現(xiàn)代教育理論中,正比例教學(xué)計(jì)劃是一種針對學(xué)生個性化需求的教學(xué)方法,旨在通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,提高學(xué)習(xí)效果。這一方法的核心是將學(xué)習(xí)過程與學(xué)生的興趣、能力和需求相匹配,使學(xué)生能夠主動參與、充分發(fā)揮潛能。下面將詳細(xì)介紹這一計(jì)劃的具體實(shí)施步驟和效果。

首先,正比例教學(xué)計(jì)劃的第一步是了解學(xué)生的個性化需求。教師需要充分了解學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式,以確定最適合他們的學(xué)習(xí)方法和資源。通過和學(xué)生的直接交流,教師可以收集到關(guān)于學(xué)生的信息,包括他們喜歡的學(xué)科、活動和學(xué)習(xí)方式等。這樣,教師就能夠有針對性地設(shè)計(jì)課程,使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。

其次,正比例教學(xué)計(jì)劃的第二步是匹配學(xué)習(xí)資源和學(xué)生需求。根據(jù)學(xué)生的個性化需求,教師可以選擇合適的教材、多媒體資源和課堂活動等。例如,如果學(xué)生對科學(xué)感興趣,教師可以為他們提供與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課程和實(shí)踐機(jī)會,以培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維方式。此外,教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源,為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)的機(jī)會,以滿足其學(xué)習(xí)興趣和需求。

接下來,正比例教學(xué)計(jì)劃的第三步是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動思考和提問,幫助他們培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動,讓學(xué)生在互動中相互學(xué)習(xí)和分享。此外,教師還可以為學(xué)生提供定期反饋和評估,幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

最后,正比例教學(xué)計(jì)劃的效果是顯著的。根據(jù)實(shí)施該計(jì)劃的學(xué)校和教師的反饋,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績都得到了顯著提高。由于學(xué)生的需求被充分考慮,他們對學(xué)習(xí)更加感興趣,開展了更多的自主學(xué)習(xí)活動。學(xué)校和教師還注意到學(xué)生之間的合作和溝通能力得到了增強(qiáng)。同時(shí),學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也有所緩解,因?yàn)樗麄兡軌蚋鶕?jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí),避免了過分依賴教師的情況。

綜上所述,正比例教學(xué)計(jì)劃是一種根據(jù)學(xué)生個性化需求進(jìn)行教學(xué)的方法,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。通過了解學(xué)生的需求、匹配學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。這一教學(xué)方法的實(shí)施可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)其全面發(fā)展。相信在未來的教育中,正比例教學(xué)計(jì)劃將會得到更廣泛的應(yīng)用,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

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幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班模板3篇


為了更好的完成領(lǐng)導(dǎo)給的工作安排,我們不妨對各階段的工作都制定一份工作計(jì)劃。在制定工作計(jì)劃的時(shí)候,我們應(yīng)該注重整體計(jì)劃的穩(wěn)定性。如何寫出讓自己滿意的工作計(jì)劃呢?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)為您獻(xiàn)上幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班,僅供參考,我們來看看吧!

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 篇1

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班XX名幼兒,其中男孩XX人,女孩XX人,男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生,他們的狀況各異,其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有必須的出入,新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開學(xué)第一周的狀況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫忙留意清潔衛(wèi)生,持續(xù)自身衣物和身體的干凈。有些潛力強(qiáng)的幼兒還能主動地幫忙同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時(shí)按教師的信號活動,還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

2、班級幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開學(xué)初,我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn):

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

A、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下用心、主動地參與到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時(shí),教室里就個性安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個別幼兒還會主動幫忙同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的用心主動性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動中由為明顯,一般狀況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強(qiáng)他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情。

B、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,個性是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂隨意地?cái)[弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

C、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在群眾面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點(diǎn)卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強(qiáng)烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機(jī)會和舞臺,他們必須能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

A、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步構(gòu)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會如此。

另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長時(shí)間地持續(xù)必須的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時(shí)孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

B、交往潛力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一齊玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因?yàn)橥婢咴撚姓l玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時(shí)總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時(shí)才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時(shí)還爭著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯。

3、家長狀況分析

透過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,參與的用心性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中,全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平時(shí)的主題活動中能用心支持、配合,不僅僅幫忙孩子一齊收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時(shí)常會致電我們,密切地了解幼兒的狀況,在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長由于平時(shí)工作比較繁忙,沒有時(shí)間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會,造成交流上的不足。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的群眾生活,情緒。

2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,能注意個人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會有秩序地?cái)呈?,能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。

4、愛吃各種事物,有意識地克服挑食地習(xí)慣,能主動喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護(hù)環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,樂于理解疾病的預(yù)防和治療,認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

6、具有必須的安全意識,不攀高,遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,明白不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。

7、用心參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動作協(xié)調(diào)、自然。

(二)語言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。

4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,了解其大致資料。

5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要資料。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。

(三)社會領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享,學(xué)習(xí)輪流、請求、商量、謙讓等交往方式,體驗(yàn)與同伴、老師共處的`樂趣。

2、逐漸理解老師的推薦和指示,明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。

3、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為,對自己和他人有正確的認(rèn)識,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6、能辨別是非,樂意理解成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中搞笑的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動手動腦。

2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗(yàn)。

3、喜愛提問,能主動尋求問題的答案,初步地學(xué)習(xí)透過各種方式收集信息,獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,明白各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護(hù)動植物,明白如何養(yǎng)護(hù)動植物,具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一齊做音樂游戲,能在群眾面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達(dá)對意識作品的感受。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受。

5、對美術(shù)活動感興趣,運(yùn)用各種顏色做畫,及正確運(yùn)用個工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會選取顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。

三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對本班幼兒的特殊狀況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫忙孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識,但更重要的是務(wù)必從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要好處,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫忙孩子構(gòu)成用心的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中構(gòu)成正確的概念,明白怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),幫忙幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩歌《學(xué)好樣》等的。

4、將個別教育和群眾教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一齊。

5、注重個別教育,針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。

6、透過教師和個別幼兒交流的機(jī)會,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長配合,實(shí)行家園一致的教育,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。

8、及時(shí)肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。

(二)交往潛力

交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,家長期望孩子能與他人交往,并期望孩子有較強(qiáng)的交往潛力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對幼兒交往潛力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會。在區(qū)域活動中、群眾活動中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在群眾活動中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展。

2、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,同時(shí)引導(dǎo)潛力好的幼兒主動帶領(lǐng)潛力弱的孩子。

3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會,多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。

4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到發(fā)展的環(huán)境,針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育。是教育活動中不可缺少的部分。

1、透過家訪、電話訪問等方式,與家長多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化:教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機(jī)會表達(dá)自己對問題的見解;應(yīng)答的個別化:對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對幼兒的個體特點(diǎn),采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。

3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個別化,教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不同的,有的僅給予語言提示性幫忙;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。

4、透過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則,遇到困難會自己主動請求老師的幫忙,鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,注意觀察其在體育活動的活動量和流汗?fàn)顩r。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo)。

6、以表揚(yáng)、鼓勵為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。

7、透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(1)利用來園、離園時(shí)間,熱情接待每一位家長,對家長的詢問耐心的解釋,并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出推薦,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計(jì)劃,以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)資料等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),針對家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其狀況。

(4)開展溫馨預(yù)約,認(rèn)真的與家長交流,交換意見。

2、階段性的家長工作

(1)召開家長會,交代本學(xué)期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料,并聽取家長意見,即時(shí)改正工作中的不足。

(2)在學(xué)期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動,了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

(五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!痹谟變簣@的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育好處。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

(1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們帶給豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

(2)教師、家長、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),并促進(jìn)家園的互動。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展主角游戲和建構(gòu)游戲的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動的狀況,及時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動材料,改善幼兒不大參與的活動區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

第四階段(第二十二周):小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 篇2

我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí),繪畫技能有了很大的進(jìn)步,想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面,教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性,可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。

在繪畫活動中,運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn):

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃中班 篇3

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作方針,實(shí)施家園合作。重視與家長的合作教育,雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。教師應(yīng)本著“熱情對家長,親切待寶寶”的宗旨,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,努力提高辦園聲譽(yù),辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)

1、努力營造家園合作的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內(nèi)容與參與方式,辦好家長學(xué)校。

3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能,明確服務(wù)意識,擴(kuò)大服務(wù)范圍,提高服務(wù)水平。

三、開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo),提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校,首先要做好家長的工作,只有在全面調(diào)查了解,掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校,在辦學(xué)過程中,遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期,我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型,根據(jù)家長的需要,以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內(nèi)容分別為:幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí),家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導(dǎo),告訴家長活動看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。

3、家長園地

本學(xué)期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內(nèi)容,辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。

4、電子信箱、家園路路通

四、發(fā)揮家委會的橋梁作用

充分發(fā)揮家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,同時(shí)反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià),并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,以便改進(jìn)工作,提高教育質(zhì)量。

每一次的開始都會給人帶來一種全新的感覺,伴隨著寒假的結(jié)束,我們回到了與孩子們生活的大家庭,帶著對孩子的愛,帶著對工作的熱忱,我們將要展開本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、班級情況分析

孩子們進(jìn)入中班后各方面的發(fā)展都有很大的變化,如孩子們的有意行為、規(guī)則意識、對事物的了解能力、叛逆行為等都會陸續(xù)出現(xiàn)。孩子們每進(jìn)入一個新的階段,都會有新的變化,這時(shí)家長、老師的困惑和煩惱也會增加。本學(xué)期需進(jìn)一步做好家長的各項(xiàng)工作,讓家長對班級工作有更深入的了解和認(rèn)識,并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子,用心關(guān)愛每一顆心靈”。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作。規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

三、教育教學(xué)方面

1.上學(xué)年工作回顧

上學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,采取各種教育教學(xué)的方法、手段,開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,雖然成效還是不錯的,但仍存在著很多的不足,如活動后,沒有積極地反思,沒有分析幼兒對知識的掌握程度,只是片面的發(fā)現(xiàn)一些活動實(shí)施時(shí)的不足,在以后的教育教學(xué)過程中要努力探索更好的方式方法,提高自己的能力,更好的讓每一位幼兒得到發(fā)展。在以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),要更加注重站在幼兒的角度去設(shè)計(jì)考慮孩子的想法,把幼兒放在主導(dǎo)地位。

2.本學(xué)期計(jì)劃

本學(xué)期我們將努力實(shí)現(xiàn)建立班級特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)是本班的教育宗旨。加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng),通過平時(shí)清楚的向幼兒講清常規(guī)要求,并采取適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行強(qiáng)化,檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,繼續(xù)加強(qiáng)每天讓幼兒輪流當(dāng)值日生,做好班級小主人的職責(zé)。

我們將繼續(xù)以多元課程為我們的主要教育活動內(nèi)容,同時(shí)開展繪本情景閱讀、弟子規(guī)等。我們將根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合多元課程的五大領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)活動,詳細(xì)的制定好每周教育教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源,充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

區(qū)角活動一直是我們較為關(guān)注的一項(xiàng)教育活動方式,孩子在區(qū)角中自由探索、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我班將設(shè)置:益智區(qū)、小小超市、蒙氏區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)。幼兒可根據(jù)自己喜好進(jìn)行自主選擇,我們將不定期的在各區(qū)域投放適宜的操作材料。我們將在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決問題。

四、做好家園合作

本學(xué)期我們會抓住與每個家長的交流機(jī)會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位思考,贏得家長的理解、支持和幫助,達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。做好經(jīng)常性的家長工作,虛心聽取家長意見,及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法,把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

以上是我班本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,我相信經(jīng)過我們的努力,會給孩子們帶來無限的歡樂,并得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,再今后的工作中,我要不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn),我們有信心通過一學(xué)期的努力孩子們能有所成長,讓孩子的幼兒園生活每天都留下美好的回憶。

去留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集錦(3篇)


幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了去留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模板,讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧。時(shí)光在你一出神一恍惚之間,物走星移,新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃要開始制定起來了。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓在新學(xué)期更胸有成竹,新學(xué)期的成績會得到提高。

去留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模板(篇1)

如何做好留學(xué)計(jì)劃?

一些國家在審批留學(xué)生簽證時(shí),通常會要求申請者提供學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃讓簽證官了解學(xué)生的背景,還有選擇這個國家學(xué)習(xí)的原因,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī),未來學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,職業(yè)目標(biāo)以及回國的原因,從而配合對學(xué)生其他材料的審查,決定是否簽發(fā)留學(xué)簽證。所以,學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。那么如何才能寫好留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

一般來說,學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個方面:簡述你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)背景和工作經(jīng)歷;說明你深造的動機(jī),為什么選擇這個國家,這個大學(xué),這個專業(yè);詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表;介紹留學(xué)所需資金及來源;對未來職業(yè)目標(biāo)的說明以及留學(xué)后回國的原因。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的寫作風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述大相徑庭。不需要太多個性化、情緒化的描述,但要結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴(yán)密,事實(shí)清楚,相關(guān)論據(jù)有力可信,回國理由充分,與申請人其他材料絕對不矛盾。

因?yàn)榇笫桂^的工作人員每天都要處理大量的文件,所以學(xué)習(xí)計(jì)劃一定不能太長。最好只用一段話來說明一個問題,并在段落前加上標(biāo)題,讓大使館的工作人員一眼就能看出你這段話的中心思想。你的解釋要清晰易讀,不能指望使館工作人員從你的話里“挖掘”你“潛在”的內(nèi)容。

未來的職業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國的原因是學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。這就告訴大使館,留學(xué)確實(shí)能幫助你未來的職業(yè)發(fā)展,而且有充分的理由證明你學(xué)成之后一定會回國,從而消除任何移民傾向?;貒蛞Y(jié)合你的個人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理的解釋。需要注意的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃中的事實(shí)和論據(jù),如回國原因等,不能隨意捏造。

去留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模板(篇2)

我于20xx年x月出生于xx省xx市,是一名xx大學(xué)xx學(xué)院在讀xx年級本科生,現(xiàn)在就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。對于韓國,我的如下懵懂的了解,韓國與中國都屬于東亞國家,同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦,具有悠久的歷史和燦爛的文化。無論是在語言、文字上,還是在傳統(tǒng)的建筑、服飾、飲食文化上,都蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族色彩,更令人向往的是,現(xiàn)代的韓國在各方面,如科技、教育、藝術(shù)等都飛速發(fā)展著,并一躍成為亞洲四小龍之一。我希望能到韓國學(xué)習(xí),并選擇了漢陽大學(xué)師范學(xué)院中的計(jì)算機(jī)教育學(xué)科專業(yè),此專業(yè)與教育技術(shù)學(xué)相近,經(jīng)過了大學(xué)兩年的學(xué)習(xí),我漸漸熟悉并能夠較好地駕馭這個專業(yè),望學(xué)校能給我一個機(jī)會讓我到韓國繼續(xù)深造。假如我有幸到韓國學(xué)習(xí),我將按照下面的計(jì)劃學(xué)習(xí)、生活。

(一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。近期內(nèi)先學(xué)習(xí)韓語,打好一定的語言基礎(chǔ),并多查找資料更深入地去了解韓國的方方面面,做好充分的準(zhǔn)備。

(二)九、十月,這是到達(dá)韓國的第一、第二個月。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、認(rèn)識學(xué)校的概況、結(jié)交新同學(xué)、適應(yīng)新環(huán)境是此階段的重要工作,通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源、身邊的外國朋友、親身實(shí)踐是來完成此項(xiàng)任務(wù),時(shí)刻銘記自己作為交換生的責(zé)任和義務(wù),為華師為祖國增光添彩。

(三)十、十一,這是到韓國學(xué)習(xí)的中間階段,也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第二項(xiàng)計(jì)劃完成的情況會影響接下來的幾個月的生活和學(xué)習(xí),因此,前一項(xiàng)計(jì)劃一定要盡可能完美地完成。不可否認(rèn),韓國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)水平都比中國高,相應(yīng)地生活水平也高,到韓國學(xué)習(xí),這種開資不是一般的家庭能夠承擔(dān)的。為此,在這三個月里,我會勤工儉學(xué),在學(xué)校里當(dāng)中文老師或者到外面做兼職,如麥當(dāng)勞、肯德基等,前提條件是不影響學(xué)習(xí),半工半讀,通過自己的雙手獲取一定數(shù)目的收入,既能夠與韓國人打交道的同時(shí)也可以鍛煉自己的動手能力,培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)意識,何樂而不為呢?十一月份將有其中考試,我想這正是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)情況的大好時(shí)機(jī),我將以極大的熱情和激情投入到學(xué)習(xí)中,以飽滿的信心迎接韓國交換生的第一場正式考試。

(四)十二月,這是韓國大學(xué)期末考試時(shí)間。我會比在華師期間付出更大的努力來備考,不僅是因?yàn)轫n語教學(xué),更是為了證明自己的學(xué)習(xí)能力,證明中國人的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí),在備考的過程中要注意把知識學(xué)以致用,溫故而知新,爭取拿到優(yōu)異的成績。

(五)201X年一、二月,這是學(xué)校的寒假時(shí)間。對于這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,我會放棄回國休假的機(jī)會,將會選擇留校學(xué)習(xí)。這期間主要是反思自己這一個學(xué)期來的學(xué)習(xí)和生活情況,訂下下半學(xué)年的計(jì)劃,反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來的路指明方向。

(六)三、四月,新學(xué)期的開始。對比上年的自己,我應(yīng)該更加成熟更加穩(wěn)重,應(yīng)該能夠克服一切的困難來完全融入到韓國的生活中,并且反復(fù)修改自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí),生活,工作的人。

(七)五、六、七月,全面發(fā)展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,按照學(xué)校的要求和自己實(shí)際情況安排后期的學(xué)習(xí)。

(八)八月,回國階段??偨Y(jié)這一年的交換生活,并且構(gòu)思好回國計(jì)劃,把自己在韓國所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用,為自己的未來為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

當(dāng)然,計(jì)劃是時(shí)刻變化的,上面的幾點(diǎn)只是一個輪廓,具體情況還需具體分析,我希望可以通過自己的努力贏得韓國學(xué)生的認(rèn)同,提高自己的專業(yè)知識和能力,爭取早日報(bào)效祖國。

留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

我叫xx,性別男/女,籍貫XX市,19xx年x月x日出生于XX市XX區(qū)XX莊,身份證號碼,我于XX年X月高中畢業(yè)于XX市XX區(qū)XX中學(xué),我從兒時(shí)便開始對韓國的各個方面產(chǎn)生了濃厚的興趣,在對它深入了解的過程中,我漸漸認(rèn)識到了韓國與中國同屬東亞,并且同樣具有重要的地位,通過我從各方面的了解,我發(fā)現(xiàn)韓國是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦,具有悠久的歷史和燦爛的文化,無論是在語言,文字上還是在傳統(tǒng)的建筑,服飾飲食體育上等都蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族色彩,并且與此同時(shí),現(xiàn)代的韓國也在飛速的發(fā)展著,在科技方面。

例如在電子,汽車等領(lǐng)域的成績在世界上占有重要的地位,在文化方面,韓國的教育水平具有世界級的水準(zhǔn),可以給留學(xué)生提供學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的機(jī)會,在藝術(shù)方面,韓國的電影,音樂等現(xiàn)代藝術(shù)。

也對亞洲及世界的青年人產(chǎn)生了巨大的影響,此外更加令我欣賞的是韓國人所特有的民族感及道德觀念,韓國人堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)的品德獲得了全世界的認(rèn)可和敬佩,韓國人規(guī)范的禮儀以及對待他人的友好與熱情也十分令人感動,我認(rèn)為學(xué)習(xí)這些待人處事的優(yōu)秀品德,是和學(xué)習(xí)知識同樣重要的事情,韓國作為將傳統(tǒng)與現(xiàn)代很好結(jié)合的國家,在以上的各個方面都能為我提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)展,技術(shù)復(fù)合人才的需要,自費(fèi)出國留學(xué)已經(jīng)成為眾多青年人所選擇的捷徑,韓國是我留學(xué)的最佳選擇,我決定申請韓國XX大學(xué)的韓國語課程。

在韓國留學(xué),我將投入最大的熱情,積極地面對未來的學(xué)習(xí)和生活,為今后報(bào)效祖國貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,我的父親在工作,母親在工作,他們非常支持我赴韓留學(xué)。

無論在精神上還是物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上都將全力支持我我計(jì)劃在X年內(nèi)學(xué)習(xí)韓國語,作到聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展,為今后進(jìn)入韓國XX大學(xué)打下一個良好的語言基礎(chǔ)和開端學(xué)習(xí)期間我將遵守韓國法律,團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重老師在語言過關(guān)后,我誠懇請求導(dǎo)師推薦我讀本科生,完成本科學(xué)位后我將按時(shí)回國,從事相關(guān)的工作。

為中韓兩國的交流和進(jìn)一步的相互了解,以及整個亞洲更加密切的合作與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的知識和力量,在這里懇請韓國XX大學(xué),韓國法務(wù)部的簽證官給我一個完成兒時(shí)夢想、赴韓留學(xué)機(jī)會,我將會不惜余力的珍惜與感激在此我向您保證會嚴(yán)格遵守貴國法律,好好學(xué)習(xí)。

去留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃模板(篇3)

加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書到底該如何寫。申請留學(xué)及簽證的過程中,我們經(jīng)常會提到 學(xué)習(xí)計(jì)劃(studyplan)書,那么學(xué)習(xí)計(jì)劃在簽證環(huán)節(jié)中起著怎樣的作用?又如何才能寫出一份滿意的學(xué)習(xí)計(jì)劃書呢?歐美國家,特別是移民國家,如法國,澳大利亞,新西蘭,加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解學(xué)生背景,選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,還有選擇該國留學(xué)的理由,清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排,職業(yè)目標(biāo)和回國理由,加之學(xué)生的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

總的來說,學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容:

1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷:

2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè):

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排:

4、介紹留學(xué)所需資金及來源:

5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國的理由。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個人陳述有很大不同,很重要的一點(diǎn)就是不需要太多個性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實(shí)明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長,并且說明一個問題最好只用一個段落,段落前加上標(biāo)題,以便使館的工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀,不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國家往往是移民國家,但是由于您申請簽證的理由是留學(xué),因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向?;貒碛梢Y(jié)合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋,如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會,那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人,而他在中國多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財(cái)富,這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,不能任意編造。這是非常重要的一點(diǎn),因?yàn)槿绻粦岩蓪W(xué)習(xí)動機(jī)的話,那很可能造成簽證的拒簽。

2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板(5篇)


時(shí)光荏苒,上學(xué)期的學(xué)??茖W(xué)教研組教學(xué)工作結(jié)束了,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,我們不得不提前擬制好學(xué)??茖W(xué)教研組下半年工作計(jì)劃,寫工作計(jì)劃是我們我們都需要掌握的一項(xiàng)基本技能。在寫學(xué)??茖W(xué)教研組下半年工作計(jì)劃時(shí)有沒有沒有技巧呢?我們特地為您收集整理“2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板”,希望能為您提供更多的參考。

2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板(篇1)

一、指導(dǎo)思想

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式,促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究,加快科學(xué)教師的成長步伐。

二、具體工作及要求

(一)重視課堂研究,打造有效課堂

1、開展主題教研,推進(jìn)有效課堂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動的主題,同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討,加強(qiáng)上課老師的課后說課、總結(jié)評述,聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時(shí)間,圍繞主題,認(rèn)真研討,充分交流。

2、強(qiáng)化教學(xué)反思,改進(jìn)教學(xué)方法

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點(diǎn):一個教師寫30年教案不一定有效果,但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師??梢妼懡虒W(xué)反思對我們教師的成長有多么重要,我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,并且以文字的形式記錄下來,在反思中促進(jìn)自己的成長,從而來改進(jìn)自己的教學(xué)方法,改善課堂教學(xué)。

(二)抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動”,認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,要認(rèn)真鉆研教材,共同切磋,達(dá)到資源共享,共同提高。

2、教師應(yīng)提前一周備好課,每周教研活動時(shí)間共同交流、研討,寫好補(bǔ)充教學(xué)意見,并要及時(shí)寫好教學(xué)后記,并及時(shí)上交檢查。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,促進(jìn)教師成長

1、師徒結(jié)對,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師,并且進(jìn)行了師徒結(jié)對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課,多向師傅討教,加快自己成長的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動帶好徒弟,在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力,使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。

2、以研帶教,提升青年教師的素養(yǎng)

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺,我們一定要把握好各種機(jī)會,參與到這些活動中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比,認(rèn)真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動,跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動,互相聽課。

三、本學(xué)期活動安排:

二月份:

1、制定本學(xué)期教研活動主題

2、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,并上傳校園網(wǎng)

3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查

4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作

5、上崗三年新教師開課

三月份

1、社團(tuán)活動正式開始

2、圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動(研制試題)

3、教研組教研課

4、3月六認(rèn)真檢查

5、上崗三年新教師開課

6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組STEAM教學(xué)研討活動

7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

8、蘇州市小學(xué)科學(xué)三年級下冊新教材培訓(xùn)活動四月份:

圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動。(觀摩錄像課)

4月份

1、4月六認(rèn)真檢查

2、教研組教研課

3、上崗三年新教師開課

4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動

五月份:

1、骨干教師展示課。

2、5月六認(rèn)真檢查

3、上崗三年新教師匯報(bào)課(教務(wù)處安排)

4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動

六月份

1、教研組工作小結(jié)。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)

3、期末總結(jié)工作。

2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板(篇2)

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、基本情況:

1、科學(xué)組有位兩位專職教師、十三位兼職老師,全組教師責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備比較充分,積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動不容易開展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動大大打了折扣。

2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室,沒有實(shí)踐活動場所,四個年級18班使用實(shí)驗(yàn)室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。

三、工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。

3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

5、用實(shí)驗(yàn)活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動,以點(diǎn)帶面,讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。

6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。

7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,撰寫好課題報(bào)告,開展“科學(xué)記錄”比賽。

8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。

四、工作措施:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的.資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)方式,形成正確的評價(jià)觀,利用自評、互評等方式,更新評價(jià)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動,教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報(bào)刊雜志發(fā)表。

7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,科學(xué)專職教師本學(xué)期每人聽課十節(jié)及以上,努力提高課堂教學(xué)效率。

8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé)。

五、活動內(nèi)容:

2、3 月 探究研討法進(jìn)課堂;制定教研組計(jì)劃;班級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃;備好各年級的教案。 4 月 教學(xué)常規(guī)檢查;課堂教學(xué)案例研討活動;教學(xué)反思;半期工作交流;于芳老師科學(xué)教研活動。 5 月 課題研究工作,組內(nèi)成員實(shí)驗(yàn)教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。 6 月 觀看教學(xué)錄像;楊慧麗老師科學(xué)教研活動。 7 月 期末理論學(xué)習(xí)交流;期末復(fù)習(xí)與評價(jià)。

2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板(篇3)

一 指導(dǎo)思想:

本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革,讓全組教師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以實(shí)驗(yàn)為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

二.本學(xué)期主要工作:

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。

1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)方案》,踐行“學(xué)位中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,力求改變課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)新教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同提高。

(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。

以各級段備課組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實(shí)效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持兩周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會議,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

(五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,確立自己的教改課題。

三、具體安排

九月份:

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我教研組的教研計(jì)劃。

2、第一次校本教研活動。

十月份:

1、第二、三次校本教研活動。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導(dǎo)意見》,領(lǐng)會課改精神。

3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份:

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點(diǎn)評價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。

3、第四次校本教研活動。

4、組織參加縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會。

5、組織參加縣學(xué)科基本功比賽。

十二月份:

1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。

2、第五次校本教研活動。

3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)競賽。

一月份:

1、組織參加初中學(xué)生縣、市小課題DV制作交流活動。

2、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或整理一篇完整個案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。

3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

4、第六次校本教研活動。

2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板(篇4)

指導(dǎo)思想:

以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計(jì)劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實(shí),扎實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學(xué)事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用,自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中,實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)!

提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式,形成正確的評價(jià)觀,嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式,建構(gòu)多元化評價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)要有用教材教的意識,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索,使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。

3、積極開展有效、有序的教學(xué)研究活動。教師的成長離不開教學(xué)研究,教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,請校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論,進(jìn)行深層次的思考和探索,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。對于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要加強(qiáng)管理,保證清潔完好,不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)中作好記載,并簡要記錄實(shí)驗(yàn)過程。

本學(xué)期主要工作

1、制定教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃;

2、 組織學(xué)生參加電腦制作活動;

3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽;

4、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評”單項(xiàng)技能比賽;

5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動 ;

6、參加市“教海探行”征文評選活動;

7、學(xué)期工作總結(jié)。

2024學(xué)??茖W(xué)教研組工作計(jì)劃模板(篇5)

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃,著眼于教師專業(yè)成長,致力有效教學(xué)策略研究,提高科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性,提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),推進(jìn)我校《科學(xué)》教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo):

立足課堂教學(xué),切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;以溫州市新的教學(xué)常規(guī)管理為契機(jī),快速推進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。

三、具體工作:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市新的教學(xué)常規(guī)管理項(xiàng)目;

2、按照溫州市新的教學(xué)常規(guī)管理項(xiàng)目,認(rèn)真貫徹落實(shí)到每一位組員;

3、認(rèn)真做好作業(yè)批改管理,完善組員的教學(xué)常規(guī)管理;

4、加強(qiáng)組內(nèi)教師聽課,聽課后積極交流反思;

5、加強(qiáng)集體備課,依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學(xué);

6、認(rèn)真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動;

7、大力開展校本教研活動,全面做好指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動。

具體活動安排如下:

2月份

1.組織科學(xué)老師制定教學(xué)計(jì)劃

2.組織科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市新的教學(xué)常規(guī)管理

3月份

1.九年級開展一人一課活動

2.舉行第一次集體備課

3.檢查組員教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

4.安排《科學(xué)》學(xué)科期中工作

4月份

1.期中考試數(shù)據(jù)分析

2.舉行第二次集體備課

3.八年級開展一人一課活動

4.檢查組員教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

5月份

1.舉行第三次集體備課

2.七年級開展一人一課活動

3.檢查組員教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

6月份

1.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2.檢查組員教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

3.撰寫本學(xué)期工作總結(jié)

范例模板:小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃六篇


為了讓工作計(jì)劃順利進(jìn)行,我們應(yīng)該對下一階段的工作做個計(jì)劃了。工作計(jì)劃,是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而尋找資源的一系列活動,經(jīng)常制定工作計(jì)劃,可以提升自己對一項(xiàng)工作的掌控程度和規(guī)劃能力。怎么樣才能寫好一篇工作計(jì)劃呢?小編特地為您收集整理“范例模板:小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃六篇”,還是希望可以對您有所幫助。

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃【篇一】

一、 基本情況分析。

經(jīng)過三年級一年的訓(xùn)練,總體情況來看,有一定的進(jìn)步。在知識方面,大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面,很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面,也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號,不知道兩者結(jié)合起來,邊閱讀邊思考,造成了讀不懂文章的現(xiàn)象,更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容,把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面,有孩子寫的東西,言之無物,內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差;有的孩子事無巨細(xì),一一羅列,缺乏一個鮮明的中心。同時(shí)班上有個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差,作業(yè)速度特別慢,做作業(yè)時(shí)注意力從來都集中不了,因此導(dǎo)致了語文各方面的能力都非常欠缺。

二、 教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識81個漢字,正確書寫257個漢字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、 積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記,交流展示自己的摘錄筆記,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4、 積累帶“月”“明”等的成語。

5、 記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。

6、熟練閱讀28篇詩文,背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題,會處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識,能對照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動中,力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識,提高分析、判斷、綜合的能力。

8、寫日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫,仿寫,補(bǔ)寫,還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。

三、 教學(xué)重點(diǎn)。

1、在閱讀的同時(shí),既教給學(xué)生的語文基本技能,又提高學(xué)生的閱讀能力。

2、在閱讀中,通過自己提問,自己解決,通過討論完善問題,提高閱讀能力,讀懂課文內(nèi)容,懂得課文內(nèi)涵。

3、 大量閱讀,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中,力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見。

5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。

四、 教學(xué)難點(diǎn)。

1、 學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。

2、 提升獨(dú)立閱讀技能,擴(kuò)大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、 訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

4、 寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。

五、 口語交際、語文綜合性活動嘗試。

1、開展讀書活動,每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物兩篇以上,摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。把自己的摘錄和同學(xué)交流,說自己的想法。

2、利用課堂上的一切機(jī)會,精心設(shè)計(jì),為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境,說的情景,實(shí)踐活動與口語交際相輔相成。

3、設(shè)計(jì)好課前三分鐘說話練習(xí),可以演講,可以介紹圖書、風(fēng)景,可以朗讀背誦,讓學(xué)生天天說起來,并且每周選擇以此進(jìn)行記錄。

4、按學(xué)校重大節(jié)日、主題或班里實(shí)際出題目,發(fā)動學(xué)生定期給班里的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地投稿,用圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,對班里的的事發(fā)表自己的意見,增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會。

5、給學(xué)生收集資料,介紹資料的機(jī)會,讓他們整理后有序的表達(dá)出來。

六、 教改措施。

1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、注重教學(xué)過程,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí),敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。

3、 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。

4、尊重學(xué)生個體差異,鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解,尊重他們的想法,鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識。

6、 在作業(yè)設(shè)計(jì)中,注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7、 引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃【篇二】

一、指導(dǎo)思想

遵循教研室和學(xué)校工作思路,以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),立足課堂教學(xué)這一主陣地,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)導(dǎo)多元,追求特色,深入開展教研活動,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作:

本學(xué)期教導(dǎo)處將協(xié)助校長重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:

圍繞一個中心:求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,開創(chuàng)發(fā)展新局面

開展兩項(xiàng)活動:

1、深入開展教研活動

2、持之以恒,抓好學(xué)困生幫教活動

抓實(shí)三項(xiàng)工作:

1、抓常規(guī)管理

2、抓日常教務(wù)工作

3、樹良好習(xí)慣,抓教學(xué)質(zhì)量

三、主要措施

(一)圍繞一個中心,學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu)

在教學(xué)改革的浪潮中,每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,全面提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。通過理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、聽課評課,經(jīng)驗(yàn)交流等形式,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo),反思新課標(biāo),把新課標(biāo)的理念貫穿到日常教研活動中,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。

2、立足課堂,探索教學(xué)改革

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道,深入研究、主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。新課堂“三個意識”不可缺,首先要重視目標(biāo)意識,做到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維兼顧;其次要講究效率意識,求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三,要強(qiáng)化創(chuàng)新意識。教師在課堂教學(xué)中要師生共寫教育隨筆,教師每周寫一至兩篇教育隨筆,記錄自己教育教學(xué)過程中的感悟、反思,留下成長的印跡,促進(jìn)教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高,加速教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由經(jīng)驗(yàn)型項(xiàng)研究型的轉(zhuǎn)變。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個一點(diǎn)”,即“微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。

3、借助活動,提高教學(xué)能力。

新的課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性,要重點(diǎn)加強(qiáng)一、二年級教師的培訓(xùn),并積極創(chuàng)造條件,使他們有更多的聽課學(xué)習(xí)機(jī)會,本學(xué)期,要借助教研組和教學(xué)研討活動,擬開展一、二、三年級語、數(shù)課堂教學(xué)研討活動,通過觀摩學(xué)習(xí)、評課研討等形式,使一、二、三年級的老師進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,提高對新課程的把握能力,盡快適應(yīng)新一輪課程改革。同時(shí)還要加強(qiáng)對校本課程、鄉(xiāng)土教材、綜合實(shí)踐等課程的管理,對檢查的辦法作進(jìn)一步完善,從而使課程改革真正落到實(shí)處。

(二)開展兩項(xiàng)活動,使教研活動開展更加深入,學(xué)困生幫教活動持之以恒

1、深入開展教研活動

(1)健全網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)平臺

進(jìn)一步完善教師、教研組、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò),力求備課、說課、上課、評課四重視。備課做到“四個有”,即“腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生參與意識。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論,互相聽課、評課,疑難問題探討等小型多樣的活動,形成平時(shí)隨時(shí)研,隔周重點(diǎn)研的教研氛圍,使教研活動做到目標(biāo)明確,研究深入,扎實(shí)有效。本學(xué)期,要繼續(xù)重點(diǎn)抓好每個教研組系列教研活動。做到人員落實(shí),任務(wù)到人,責(zé)任到人。

(2)依托載體,展亮成果

本學(xué)期要以教研室組織的新課程理念下的各項(xiàng)教研活動為載體,來展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采。在青年教師中開展“新課程、新教師、新課堂”的素質(zhì)比賽,為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺。充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,充分挖掘新教師的潛能,努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范、中年教師作示范、老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。通過學(xué)校名師上示范課及組織案例評比等活動形式,開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,在廣大教師中積極引進(jìn)名師理念,借鑒名師成長策略,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其它途徑,開展“尋名師,拜名師”活動,通過名師引領(lǐng),促進(jìn)教師成長,以展亮南街小學(xué)教學(xué)品牌。

(3)合作研討,學(xué)科交流

協(xié)助校長繼續(xù)推行每周一次的協(xié)作研討活動。加強(qiáng)教師之間、學(xué)科之間的合作交流,充分發(fā)揮集體的智慧,共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,探討教材教法,各教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動”、和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”等促進(jìn)教師間的互動,從而使互動式、參與式教研成為主流。同時(shí)要及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,積極構(gòu)建反思型教研活動。

(三)抓實(shí)三項(xiàng)工作,使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、抓常規(guī)管理,課堂教學(xué)是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,為此,教導(dǎo)處將圍繞學(xué)校提出的“求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,開創(chuàng)發(fā)展新局面”這一主題,積極構(gòu)建“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),堅(jiān)持對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五大環(huán)節(jié)的日常檢查和定期評估。建立對教學(xué)秩序、教研活動、日常辦公的督察。加強(qiáng)教研組建設(shè)。確立教研組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,落實(shí)教研組教研制度,集體備課制度,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識,切實(shí)抓好每一個環(huán)節(jié),減輕足額生負(fù)擔(dān),提高課堂效益,使課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主渠道。

(1)提倡課堂教學(xué)模式“多樣化”,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織形式,立足課堂,積極探索,大膽追求,努力構(gòu)建“自主型”、“創(chuàng)新型”、“探究型”的課堂教學(xué)模式。使之形成各自的教學(xué)風(fēng)格,讓模式百花齊放。

(2)課堂教學(xué)方法“個性化”,針對不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)對象,選擇有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的多種教學(xué)方法,讓學(xué)生各得其所,各有提高,充分發(fā)展。

(3)課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”,教育技術(shù)現(xiàn)代化已成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計(jì)算機(jī)輔助媒體為主的先進(jìn)教育技術(shù),繼續(xù)開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn),努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分發(fā)揮“校園網(wǎng)”的作用,積極推進(jìn)教育技術(shù)手段的變革。

(4)課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”,進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,實(shí)施《南街小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度》,通過抓教學(xué)常規(guī)的管理,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,讓課堂教學(xué)改革的新理念內(nèi)化為教師行為。

2、抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,良好習(xí)慣是保證

學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動中形成,反過來又對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是組織教學(xué)活動的.基本條件,是學(xué)生取得優(yōu)良成績的基本保證,對學(xué)生持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和一生的成長都具有重要的意義。

(1)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要以抓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范為突破口,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(2)全體教師人人重視,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》,教導(dǎo)處將采取召開學(xué)生座談會、查閱學(xué)生作業(yè)和聽課筆記等方法,檢查學(xué)生是否養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中記筆記、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;檢查學(xué)生是否按一定的書寫要求和格式做作業(yè),錯題是否及時(shí)訂正等等,并加大對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正,力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

3)教導(dǎo)處將繼續(xù)(舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學(xué)期擬舉行一年級看拼音寫詞、二年級擴(kuò)詞、三年級計(jì)算能力調(diào)查、四年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測、五、六年級英語競賽及六年級閱讀選拔賽,并結(jié)合教學(xué)需求,以讀書會為依托,每班成立一個“求知”讀書會活動,通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。

3、抓日常教務(wù)工作,一切為了教學(xué)

(1) 當(dāng)好調(diào)度員,及時(shí)地安排好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動和代課,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展,努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航。

(2)做好服務(wù)員,我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的,我們會盡心盡職,凡是教師需要的,我們會竭盡全力,凡是學(xué)生需要的,我們會想方設(shè)法、力所能及。

(3)當(dāng)好管理員,做好教輔資料、音像教材的征訂、出借和收集整理工作。按照《省學(xué)籍管理暫行辦法》和教育局有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定,針對南街小學(xué)的學(xué)生來自四面八方,生源復(fù)雜這個特點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理,本學(xué)期將對各班的學(xué)生資料重新進(jìn)行一次核實(shí)登記。力爭做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃【篇三】

一、指導(dǎo)思想

以教研室20xx年教育工作意見,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變教育理念,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化課堂教學(xué)改革研究能力,提升教育教學(xué)質(zhì)量積極推動學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)

1、以課改為核心,提高全體教師的課改意識,科學(xué)有效全面提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析,認(rèn)真落實(shí)XX市學(xué)科教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作,學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、發(fā)展學(xué)生潛能,積極實(shí)施體育“2+1”,學(xué)生參加興趣小組活動面達(dá)95%以上,積極組織學(xué)生參加XX市級及以上比賽,組織航模、科技、田徑、球類等興趣小組學(xué)生參加XX市比賽爭取取得較好成績。

4、繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理、細(xì)化“六認(rèn)真”考核方法,充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,加強(qiáng)校本教研和教學(xué)研究,精心組織展示課,提高課堂教學(xué)有效性,加強(qiáng)隨堂聽課。

5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、比賽等形式,提供教師展示的舞臺,組織青年教師參加校、片、市級教學(xué)比賽獲得較好名次。

三、主要工作措施:

1.增加法律法規(guī)意識。嚴(yán)格執(zhí)行《XX市課程實(shí)施方案》,認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》,按規(guī)定開齊、開足課程,上足課時(shí),使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展,嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、落實(shí)常規(guī)要求。

(1)在認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)六認(rèn)真規(guī)范》和《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上制定合理教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。重在課前準(zhǔn)備,上課過程中教師講授的時(shí)間不要超過三分之二,留足學(xué)生思考和作業(yè)的時(shí)間。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)及修改之處,按要求寫好教學(xué)反思,每學(xué)期15篇,每篇不少于150字。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。每學(xué)期教師自己寫下水作文2篇。備課提前量2-3課時(shí)。

(2)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)格式,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,要求按時(shí)、高質(zhì)獨(dú)立完成。對學(xué)生的作業(yè)做到四必:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

(3)嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查,隨時(shí)隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況的抽查。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與調(diào)控。

(1)語文、數(shù)學(xué)、英語課任老師要做好每單元教學(xué)檢測工作,試卷全批全改,并有統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理,力求教學(xué)成績的新突破。進(jìn)一步強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差的力度,加強(qiáng)六年級階段質(zhì)量調(diào)研,對學(xué)困生每次考試的成績進(jìn)行備案和追蹤,努力提高畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量。

4、開展活動、豐富學(xué)生個性

精心組織球類、田徑隊(duì)、冬季三項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)、科技組等興趣小組的活動,保證活動時(shí)間,活動有較高的質(zhì)量。通過競賽活動展示學(xué)生特長,豐富校園生活,促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

5、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生管理

切實(shí)根據(jù)教育局和學(xué)校工作計(jì)劃,做好隨班就讀學(xué)生檔案管理和日常管理,制定合理教學(xué)目標(biāo),分層教育,組織教師參加特教論文評比,做好考核工作,納入教師六認(rèn)真工作考核。

6、強(qiáng)化加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教研組活動制度,保證充足的時(shí)間,保證人員的落實(shí),注重教研過程和研究實(shí)效。開學(xué)兩周內(nèi),教研組長要制訂一學(xué)期活動計(jì)劃,要以課例為載體,立足與解決教學(xué)中的實(shí)際問題,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的有效性。

(2)開展由教科室和教導(dǎo)處共同組織的課題研究實(shí)踐研討活動。制訂好計(jì)劃,進(jìn)行研究課的展示或?qū)處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(3)每位老師積極參與學(xué)校課題研究,要引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂教學(xué),做到"三減一增"(減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),減輕記憶負(fù)擔(dān),減輕心理負(fù)擔(dān),增加思維訓(xùn)練);積極做到“三上”(上公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課),努力做到“四會”,即教學(xué)理念會應(yīng)用,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié),教學(xué)觀摩會評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新,通過這些手段加速教師專業(yè)化成長的步子。

(4)嚴(yán)格進(jìn)行青年教師“一二三”工程考核,在新上崗的教師中開展“五課活動”即上崗一個月開設(shè)“亮相”課,三個月內(nèi)開設(shè)“過關(guān)”課,一年內(nèi)先后開設(shè)“比武課”、觀摩課”和“示范”課。讓富有經(jīng)驗(yàn)的老教師上好“放心課”,骨干教師上好“教研課”“展示課”。根據(jù)新教師培訓(xùn)的力度,通過一年的努力,使我校的近三年上崗的教師基本達(dá)到“三會”,即會備課、會上課、會測評。

7、加強(qiáng)對非考試學(xué)科的課堂教學(xué)研究。

體育與健康、校本與勞技、綜合實(shí)踐活動等課,要嚴(yán)格按課程表上課,不擅自減少教學(xué)內(nèi)容。通過教研活動、專家指導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)對非考試學(xué)科的課堂教學(xué)研究,形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格。這些學(xué)科的每位教師,要在自己的課堂上努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,特別注意:

(1)利用午自習(xí)時(shí)間,做好學(xué)生閱讀工作,以充分發(fā)揮輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用,拓展學(xué)生的課外知識。

(2)活動性課程的任課老師要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,認(rèn)真組織課堂教學(xué),決不放任學(xué)生自由活動。學(xué)生參加課外興趣小組活動時(shí),任課教師一定要確?;顒訒r(shí)間和安全。

(3)眼保健操時(shí)間,任課老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),做到穴位準(zhǔn)確、動作到位。室外操時(shí)間,全體教師督促學(xué)生做操。

四、主要工作安排

九月份:

1、制定教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃和教師學(xué)科計(jì)劃

2、一年級新生注冊

3、參加市小學(xué)生軟式壘球比賽(9月29-30日)

4、參加市小學(xué)生田徑運(yùn)動會。((9月23-25日)

5、新教師培訓(xùn)(數(shù)學(xué)9月16日、語文9月30日)

6、承辦XX市科學(xué)中心組活動(9月25日)

7、20xx屆語文教師微課比賽(9月18日)

8、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

十月份:

1、片三年級整班寫字比賽(英語)。

2、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)工作

3、片青年教師大比武(10月19日上午承辦音樂比賽)

4、教學(xué)六認(rèn)真檢查

十一月份:

1、XX市小學(xué)生門球比賽

2、期中測試(11月4日)

3、片教學(xué)研討(11月19日)

4、市青年教師大比武

5、教學(xué)六認(rèn)真檢查

十二月份:

1、冬季繩毽比賽

2、片教學(xué)研討(12月10日)

3、四年級整班鋼筆字比賽

4、“閱讀之星”評比

5、教學(xué)六認(rèn)真檢查

一月份:

1、期末復(fù)習(xí)考試

2、學(xué)期結(jié)束工作

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃【篇四】

一、指導(dǎo)思想

以各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,堅(jiān)持扎實(shí)有效、民主高效的活動原則,圍繞課程實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究,積極挖掘課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種實(shí)踐活動。在教學(xué)中加強(qiáng)品德教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,在教學(xué)活動中培養(yǎng)能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

二、工作思路

圍繞著學(xué)校本學(xué)期所制定的構(gòu)建“體驗(yàn)課程”課堂的教研主題,根據(jù)綜合組學(xué)科的特點(diǎn),本學(xué)期制定培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的習(xí)慣,有效提高小組合作的有效性為教研主題,開展綜合學(xué)科的教研活動。

活動要求:

1.各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料,做好發(fā)言準(zhǔn)備。

2.按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。

3.教研組長有效組織教研活動,并將教研活動具體內(nèi)容及時(shí)記錄。

4.分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動,根據(jù)活動情況提出建議。

5.開展組內(nèi)教研課活動,各成員調(diào)好課按時(shí)聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,并在教研活動中進(jìn)行重點(diǎn)研討。

三、工作重點(diǎn)

1.備課:科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。

2.上課:結(jié)合學(xué)校要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3.聽課:按要求參加外出聽課活動,本學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

4.教學(xué)反思:做好教學(xué)反思,不少于課時(shí)的20%。

5.加強(qiáng)組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)集體備課,提高備課質(zhì)量,為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度,并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中,以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式,使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生,重視每一位學(xué)生的發(fā)展,幫助學(xué)生樹立信心,促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。

6.公開課做好集體備課工作,講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認(rèn)真評課,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。

四、活動安排:

三月份:

1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。

2、綜合組老師參加學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)-----課題實(shí)踐(一):開題報(bào)告會。

3、20xx年平陽縣中小學(xué)加上教育教學(xué)論文評選

4、綜合組各學(xué)科老師制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

5、迎接學(xué)校教學(xué)計(jì)劃檢查并整改。

6、縣中小學(xué)教師自制多媒體教育軟件評比

7、迎接學(xué)校第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

8、迎接學(xué)校行政聽課。

9、學(xué)習(xí)“如何構(gòu)建體驗(yàn)課堂教學(xué)模式”

四月份:

1、迎接學(xué)校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、迎接學(xué)校行政聽課。

3、學(xué)習(xí)“教師學(xué)會如何做課題”。

4、各科開展研修活動(外出聽課)。

5、參加上級教育部門組織的活動。

五月份:

1、迎接學(xué)校第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、迎接學(xué)校行政聽課。

3、綜合組老師集體備課

4、徐 老師教研公開課

5、學(xué)習(xí)“如何做一個有情懷的老師”

六月份:

1、組內(nèi)讀書心得交流。

2、迎接第四次學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。

3、迎接學(xué)校行政聽課。

七月份:

1、綜合教研組工作總結(jié)。

2、資料歸檔。

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃【篇五】

本學(xué)期,我校英語科組教研工作仍要以區(qū)的指導(dǎo)精神為依據(jù),按照新課標(biāo)的教學(xué)要求,結(jié)合我校英語教學(xué)工作實(shí)際情況,繼續(xù)推進(jìn)“新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)”,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),實(shí)施素質(zhì)教育。遵循我校“厚生為本,教學(xué)合一,主動發(fā)展”的工作理念與思路,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)“活力課”為研究重點(diǎn),以上好“活力課”為研究基礎(chǔ),努力探討如何上好英語課,并通過課堂實(shí)踐研究,做好英語建模工作,優(yōu)化教學(xué)程序,并大力課題研究,以全面提高科組教師科研水平和各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們會根據(jù)教材和年級的特點(diǎn),有目的、有針對性地制定計(jì)劃,扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作:

一、本學(xué)期目標(biāo):

本學(xué)期以創(chuàng)建英語課堂教學(xué)模式為工作重點(diǎn)與目標(biāo),通過研究如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題,通過“抓科研以促教學(xué)”,使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學(xué)校名師培養(yǎng)工作,希望在“準(zhǔn)名師”的帶動下,英語科組在本學(xué)期無論是科研水平還是課堂教學(xué)水平都有一個質(zhì)的飛躍。

以“活力課”研究為抓手,延續(xù)上學(xué)期已開展的各項(xiàng)研究,努力研究出適用英語科組的教學(xué)模式,用適用的教學(xué)模式全面指導(dǎo)英語課堂,通過優(yōu)化的課堂實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)水平的提升,通過科組教研的活動開展和課題的研究,提高教師的'科研水平,并做好學(xué)生的“培優(yōu)補(bǔ)差”輔導(dǎo)工作,以全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,最后通過科組扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作,努力建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)”的英語教師隊(duì)伍。

二、核心工作

1. 本學(xué)期,我們科組教研時(shí)間定在單周周一下午第三節(jié)進(jìn)行,實(shí)行學(xué)校建立的“一課兩評多互動”科組教研機(jī)制(一人上課,兩人中心發(fā)言,科組成員互動交流)。

2.希望在學(xué)校抓科研領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下,在大力研究如何上好活力課的教學(xué)實(shí)踐下,盡快研究出英語活力課堂適用的教學(xué)模式,用適用的教學(xué)模式全面指導(dǎo)英語課堂,并深入學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)建模的文章,探討“任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”或“任務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”或校長提出的“學(xué)、研、分享”等模式的可行性。

3.通過活力課堂以提高英語課堂教學(xué)效率,把好英語教學(xué)質(zhì)量關(guān),提高優(yōu)生成績的同時(shí),研究如何做好 “學(xué)困生”輔導(dǎo)工作,減少中下生的層面,保證完成五年級統(tǒng)考成績,也確保其它年級成績穩(wěn)步前進(jìn)。

4. 學(xué)生參賽方面:六年級學(xué)生本學(xué)期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽,內(nèi)容形式為筆試+口試,口試形式跟上次情景比賽很相似,自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以我們在做好培優(yōu)工作的同時(shí),提議有條件的學(xué)生參加課外輔導(dǎo),現(xiàn)在六年級英語已經(jīng)開展培優(yōu)工作。校內(nèi)比賽內(nèi)容還沒有確定,有待研究。

5.繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),深入學(xué)習(xí)新教材(三年級開始使用新教材)教法,這學(xué)期我會不定時(shí)深入兩位跟我結(jié)對子教師的課堂,希望兩位老師穩(wěn)住壓力,大家共同進(jìn)步。

6.做好小課題的研究,促進(jìn)本學(xué)期覃老師小課題結(jié)題工作及謝群笑老師《利用語法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊 Module5 Food and Drinks為例的小課題的研究,繼續(xù)通過教研和學(xué)習(xí),深入研究,確定研究方法。

7.積極開展校內(nèi)“我的一節(jié)課”公開課,認(rèn)真深入研究活力課堂,落實(shí)“一課兩評多互動”機(jī)制。

8.繼續(xù)通過天河部落、校園網(wǎng)等方式促進(jìn)科組教師之間的互相交流,確保完成學(xué)校要求的普通教師每月一個博文,兩個評論,科組長每月一個博文,四個評論的任務(wù)。

三、主要工作:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

1.繼續(xù)組織科組老師學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的,更好地開展教學(xué)。

2. 定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展的文件, 鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師的英語專業(yè)水平及技能,為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理,要求每一位教師都要做到:

1. 認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教師要以學(xué)生實(shí)際出發(fā),嚴(yán)格按照目標(biāo)教學(xué)要求的九大項(xiàng)內(nèi)容來備課,要備有兩周以上的教案。每學(xué)期定期檢查教學(xué)設(shè)計(jì)兩次,第九周與第十七周。加強(qiáng)集體備課的作用和效果,討論和解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,有效和有針對性地寫好集體備課教案,要多交流和討論教材,明確重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取每一位老師在上公開課前都進(jìn)行集備,及時(shí)做到記錄。形式可以多一點(diǎn),如同一個課時(shí),每一個老師都各自進(jìn)行備課,或上網(wǎng)下載一份好教案,同時(shí)讓備課的老師準(zhǔn)備好一份教案,通過集備討論出最好教案。

2. 認(rèn)真上好課。教師要努力提高課堂教學(xué)效率,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實(shí)際問題,做到知識的堂堂清。并積極開展公開課,認(rèn)真做好迎接學(xué)校推門課準(zhǔn)備工作。

小學(xué)語文教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃【篇六】

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以創(chuàng)建“和諧、和順、和美”校園為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn),按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求,進(jìn)一步更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人,著力推進(jìn)教育創(chuàng)新,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,開全課程,上足課時(shí),控制學(xué)生在校時(shí)間;落實(shí)教學(xué)常規(guī),學(xué)生過重負(fù)擔(dān)逐步減輕。積極創(chuàng)建個性化學(xué)校和特色化學(xué)校,關(guān)注弱勢群體的教育。認(rèn)真做好藝、體、衛(wèi)和語言文字工作,全面提高學(xué)校的藝、體教學(xué)水平。

加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。通過抓資金投入,設(shè)施配備,環(huán)境建設(shè),文化建設(shè),檔案建設(shè),促進(jìn)學(xué)校教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、師生素質(zhì)優(yōu)良化、學(xué)校管理規(guī)范化。

2 、深化內(nèi)部管理,提高學(xué)校辦學(xué)水平。

3、堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為重點(diǎn),深入實(shí)施素質(zhì)教育。

4、做到教育教學(xué)常規(guī)管理突出“嚴(yán)”;少先隊(duì)管理突出“新”,學(xué)校特色突出“靚”的三突出。

三、工作措施

1、隊(duì)伍建設(shè):

①、行政干部首先要樹立責(zé)任意識和全局意識,以辦好學(xué)校為己任,一切從集體利益出發(fā),進(jìn)一步加強(qiáng)校委會的自身建設(shè),提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,開展以學(xué)現(xiàn)代教育理論、比職業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)一流工作業(yè)績?yōu)閮?nèi)容的“學(xué)、比、創(chuàng)”活動,形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于探索、求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。發(fā)揚(yáng)“三高” (高標(biāo)準(zhǔn)、高效益、高質(zhì)量)、“四實(shí)”(說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、做誠實(shí)人)、“五性”(科學(xué)性、獨(dú)立性、積極性、主動性、創(chuàng)造性)的工作作風(fēng),深入實(shí)際,為教師、為學(xué)生搞好服務(wù)。要秉公辦事,廉潔自律,建設(shè)成一支團(tuán)結(jié)合作、優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校管理隊(duì)伍。

②、以師德行風(fēng)建設(shè)為根本,努力提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),堅(jiān)持“抓班子,帶隊(duì)伍;抓師德、樹形象”的思路,做好教職工的政治思想工作,要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念,關(guān)愛學(xué)生,尊重家長,學(xué)會換位思考,不斷研究優(yōu)化教育教學(xué)的方法和途徑,每位教職工要顧全大局,勤奮工作,同事之間相互合作,合理競爭,說有利于團(tuán)結(jié)的話,做有利于團(tuán)結(jié)的事,進(jìn)一步樹立我校教師在教育改革中的奉獻(xiàn)意識、公平意識,以確保學(xué)校各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

2、教育教學(xué)工作

①、抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。開足開齊各門功課,教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動課”的開設(shè)與實(shí)施工作。落實(shí)教學(xué)常規(guī),學(xué)生過重負(fù)擔(dān)逐步減輕。積極創(chuàng)建個性化學(xué)校和特色化學(xué)校,關(guān)注弱勢群體的教育。認(rèn)真做好藝、體、衛(wèi)和語言文字工作,全面提高學(xué)校的藝、體教學(xué)水平。注重學(xué)生個性特長的發(fā)展,突出抓好特長生的培養(yǎng),教師要精心組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練,制定科學(xué)、便于操作的計(jì)劃,抓落實(shí)。

②、做到“四有效”。即有效備課,要做到周前備課,備課筆記必須課時(shí)齊全,內(nèi)容詳實(shí),有規(guī)范而完整的格式內(nèi)容。教導(dǎo)處采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合按《鮑三小學(xué)教師教學(xué)工作月量化表》進(jìn)行量化,納入教師考核范圍;有效上課,教室上課要有三大意識(目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識),努力做到“三要”、 “三互”,即目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出;師生互動、三維互舉(知識與技能,過程與方法,情感與態(tài)度),課內(nèi)外互延(不僅僅局限于課本知識),盡量達(dá)到良好地教學(xué)效果。要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成;有效聽課,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。每次參加教研活動要積極參與評課,有書面記錄。;有效作業(yè),作業(yè)要做到“四精四必”,即對學(xué)生的作業(yè)要“精選、精講、精練、精批”和“誘發(fā)比收、有收必批、又批必評、有錯必糾”,對學(xué)生的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔、糾正及時(shí)。

③、加強(qiáng)教育質(zhì)量意識。堅(jiān)持指導(dǎo)、監(jiān)控相結(jié)合。用好資源,把好各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。除了繼續(xù)做好期中與期末的學(xué)科調(diào)研外,還將加強(qiáng)其他學(xué)科的校內(nèi)調(diào)研。以各科學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)檢查、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、學(xué)科競賽等活動為載體,加強(qiáng)操作性研究,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量的提高落到實(shí)處。尤其是畢業(yè)班成績,要在原有的基礎(chǔ)上來一個大的提升。各項(xiàng)學(xué)科競賽要力爭上游。要繼續(xù)完善聯(lián)考制度。

④、加強(qiáng)科研常規(guī)管理。組織教師學(xué)習(xí)教科研理論知識,加強(qiáng)課題研究的過程管理。繼續(xù)完善聯(lián)片教研活動,力求在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,開課與講座相結(jié)合,積極開展教研活動。教師要積極撰寫論文、案例與心的在校博客上發(fā)表交流。(具體見教導(dǎo)處教研計(jì)劃)

⑤ 開展讀書活動,打造學(xué)習(xí)型校園。繼續(xù)以讀書活動為載體,辦好創(chuàng)建“書香班級”活動。認(rèn)真組織和引導(dǎo)全校師生讀書學(xué)習(xí),努力為師生營造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化氛圍,為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。按照學(xué)校的創(chuàng)建“書香班級”實(shí)施方案每個班級根據(jù)實(shí)際制定出讀書方案。對表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生給予一定的精神物質(zhì)獎勵。

3、德育工作

加強(qiáng)改進(jìn)德育工作,把德育工作放在實(shí)施素質(zhì)教育的首位來抓,改進(jìn)工作方式,形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的新格局。有針對性的調(diào)整和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容的要求,加強(qiáng)少先隊(duì)工作,充分利用校內(nèi)外德育教育基地,開展好愛國教育、集體主義教育和社會主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的愛國感。加強(qiáng)理想信念教育,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。搞好法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識。

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