八上英語課件集合

編輯辛苦篩選為大家推薦這篇足以參考的“八上英語課件”。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?教學(xué)過程中應(yīng)該在教案和課件中得到準(zhǔn)確的表達(dá)。如果您感到本頁非常有用請(qǐng)將它添加到瀏覽器收藏夾中！

八上英語課件【篇1】

重點(diǎn)句型解析

1. As soon as the man finish talking, Yu Gong said that his family…

as soon as意為“一……就……”，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。例如：

Please call back as soon as you arrive home.

請(qǐng)你一到家，就給我回電。

I’ll write to you as soon as I get there.

我一到那兒就給你寫信。

As soon as I went in, Katherine cried out with pleasure.

我一進(jìn)門，Katherine 就高興的叫起來。

【拓展】as soon as 引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句前后時(shí)態(tài)搭配：

(1) 主句為一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。例如：

He will come to my home as soon as he gets to Beijing.

他一到北京就來我家。

(2) 主句為一般過去時(shí)，從句也用一般過去時(shí)。例如：

He took out his English book as soon as he sat down.

他一坐下，就拿出他的英語書。

2. Finally, a god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away.

so…that…引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，意為“如此……以至于……”，此句型中，so是副詞，常用來修飾形容詞或副詞。常用句型為：主語+謂語+ so+ adj./adv. + that從句。例如：

Our teacher is so kind that all of us like him.

我們的老師是如此好心以至于我們都喜歡他。

He runs so fast that nobody in my class can catch up with him.

他跑得那么快，我們班沒有人能追上他。

【拓展】“如此……以至于……”歸納：

(1) so + 形容詞 + a/an + 單數(shù)名詞 + that從句 = such + a/an + 形容詞 + 單數(shù)名詞+ that從句。例如：

It was so fine a day yesterday that we all went out for a picnic. = It was such a fine day yesterday that we all went out for a picnic.

昨天天氣很好，我們都出去野餐了。

(2) such + 形容詞 + 復(fù)數(shù)名詞/不可數(shù)名詞 + that從句。例如：

They are such good students that the teacher likes them.

他們都是很好的學(xué)生，老師喜歡他們。

It was such fine weather yesterday that we went swimming.

昨天天氣很好，我們?nèi)ビ斡玖恕?/p>

(3)當(dāng)that前的名詞有表示數(shù)量多少的many, much, few, little等修飾時(shí)，只能用so，不能用such。例如：

There was so much noise outside that we couldn’t hear the teacher.

外面嘈雜聲很大，以致我們不能聽到老師的話。

He had so many falls that he was black and blue all over.

他跌了這么多的跤，以致全身青一塊、紫一塊的。

3. It doesn’t seem very possible to move a mountain.

seem此處作連系動(dòng)詞，意為“似乎;好像”，后跟形容詞作表語?？梢院蛃eem to be相互轉(zhuǎn)換。例如：

He seems very angry. = He seems to be very angry.

他好像非常生氣。

【拓展】

(1) “主語 + seem + (to be) +表語”，表語多為名詞或形容詞，以說明主語的特征或狀態(tài)。例如：

Tom seems (to be) a very clever boy. Tom

看上去是一個(gè)非常聰明的男孩。

Mr. Black seemed to be quite happy.

Black先生好像十分快樂。

(2) “主語 + seem + 不定式”，此句型中，seem與不定式一起構(gòu)成復(fù)合謂語。例如：

Mrs. Green doesn’t seem to like the idea.

格林夫人似乎不太喜歡這個(gè)主意。

The children seemed to be eating something in the room.

孩子們好像正在房間里吃東西呢。

(3) “It seems + that從句”，其中it是形式主語，that引導(dǎo)主語從句。例如：

It seems that no one knows what has happened in the park.

似乎沒有人知道在公園里發(fā)生了什么事。

It seems to me that Mr. Brown will not come again.

在我看來布朗先生不會(huì)再來了。

(4) “There + seem to be + 名詞”，to be可省略，seem的單復(fù)數(shù)要由后面的名詞決定。例如：

There doesn’t seem to be much hope of our beating that team.

看來我們戰(zhàn)勝那個(gè)隊(duì)沒有多大希望。

There seems no need to wait longer. 看來沒有再等的必要了。

4. ...what’s possible unless you try to make it happen.

unless是連詞，引導(dǎo)條件狀語從句，意為“除非……;如果不……;除了……”，常引導(dǎo)一個(gè)否定意義的真實(shí)條件句，有時(shí)也可引導(dǎo)非真實(shí)條件句。unless引導(dǎo)的條件狀語從句中的謂語動(dòng)詞常用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來時(shí)。主要用于下列情況：

(1) 主句為肯定句：

You will miss the bus unless you hurry up.

你要不快點(diǎn)就會(huì)錯(cuò)過班車。

You’ll fail in chemistry again unless you work harder.

如果你不再加把勁，你化學(xué)考試還會(huì)不及格。

(2) 主句為否定句：

One can’t learn a foreign language unless he studies hard.

不下苦功夫是學(xué)不好外語的。

I will not go unless I hear from him.

如果我不收到他的來信，我就不去。

【拓展】unless與if…not的辨析

5. Did you hear our stepmother planning to kill us?

hear sb. doing sth.表示“聽到某人正在做某事(正在進(jìn)行)”。例如：

I heard him singing when I walked past the shop.

昨天我路過商店時(shí)，聽見他正在唱歌。

八上英語課件【篇2】

一、老師用談話式引入：

師：①你們喜不喜歡我上課？

生：②我們非常喜歡吳老師來上課。

二、引入正題：

師：我們寫過哪些作文？誰來？＿＿＿＿＿＿＿？

生：我來：寫過：寫人、《我的爸爸》、《我的媽媽》、寫事、寫景（物）、《我的書包》、童話

師：你真了不起，竟會(huì)寫那么多文章，既有寫人寫事，又有寫景，還有編故事。

師：那么作文時(shí)，是怎樣把話說清楚？比如，寫人，抓住什么來寫？

生：寫人抓住人物的外貌特征，突出人物的性格。

師：老師真佩服你們，學(xué)過的知識(shí)記得那么牢，來把掌聲送給自己送給同學(xué)。

師：請(qǐng)看老師剛發(fā)的兩篇作文，看看它好在哪？

生：看

師：?jiǎn)枺旱谝黄?，還是第二篇好，好在哪？

生：寫。老師辛苦用事例寫具體了

板書：內(nèi)容具體把話說清楚

全班同學(xué)讀板書。

其實(shí)無論寫哪一類文章，要想把文章寫好都必須做到：

內(nèi)容 具體 把話說清楚

三、出發(fā)習(xí)作要求：

師：讓學(xué)生讀要求：

師：作文要求什么？是寫什么的作文？

生：可寫人、寫事……

師：提示：人：親人、朋友……

事：有趣、難忘、快樂……

景（物）：一個(gè)地方、動(dòng)物、水果、蔬菜……

師：讓學(xué)生同桌交流

最向?qū)懙膸熓裁?？把你要寫的填上去?/p>

師：展示學(xué)生的作品（一塊評(píng)）

四、小結(jié)：

師：今次習(xí)作師自由的作文：

一定抓住把寫的內(nèi)容寫具體，把話說清楚

師：同學(xué)們今堂課表現(xiàn)挺好

1.第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

2.第二單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

3.單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

4.八下四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

5.百分?jǐn)?shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

6.現(xiàn)代文閱讀單元教學(xué)設(shè)計(jì)

7.鴿巢問題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《教師口語與普通話》單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案

9.作文《自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

10.小學(xué)想象作文的教學(xué)設(shè)計(jì)

八上英語課件【篇3】

2.解釋下列詞語。

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1.給下列加點(diǎn)字注音。

tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u

癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ..

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.

課文寫了四件事：

(1) 1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.

(2) 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

.答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語文成績(jī)自然不高。所以想要提升語文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。

八上英語課件【篇4】

一、介詞in，at，on的用法

1. in + January/ February/ March/ April/ May/ June/ July/ August/ September/ October/ November/ December

2. on + Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday

3. in + spring/ summer/ autumn/ winter

4. 年月季節(jié)in里裝，點(diǎn)鐘時(shí)刻at上，具體某天上下晚，無論某天on用上。

eg: at six o’clock 在六點(diǎn)鐘

at noon/ night 在正午/ 晚上

in 在

in January 在一月

in winter 在冬天

in the morning/ afternoon/ evening 在早上/下午/晚上

on Monday/ May 1st 在星期一/ 在五月一日

on the morning of May 1st 在五月一日的上午

on a hot afternoon 在一個(gè)炎熱的下午

注意：如果時(shí)間詞前面有next，last，this，every等修飾語時(shí)，不帶介詞，如：

next Monday 下個(gè)周一

last night 昨天晚上

this morning 今天早上

every afternoon 每天下午

二、序數(shù)詞 （書P81）

1. 口訣：基變序，有規(guī)律，多數(shù)詞尾加-th。

一、二、三特殊記，詞尾字母t, d, d。

八去t，九去e，字母f把ve替，然后再加-th。

遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。

序數(shù)詞，表順序，一般須加定冠詞。

注意：表示“第幾十”時(shí)將20及20以上的基數(shù)詞中的y變?yōu)閕e加th。

序數(shù)詞的縮略式一般由阿拉伯?dāng)?shù)字加上序數(shù)詞的最后兩個(gè)字母構(gòu)成。

2. 用法：(1)明確指明先后順序或一系列事物按一定的規(guī)律排列時(shí)，序數(shù)詞前用定冠詞the。

e.g. This is the first lesson of this term.

This is the third time that you are late for school.

(2)不強(qiáng)調(diào)先后順序時(shí)，序數(shù)詞前用不定冠詞a/ an，表示“又一，再一”。

e.g. We have tried three times. Shall we try it a fourth time?

(3)序數(shù)詞前有物主代詞時(shí)不用任何冠詞.

e.g. This is my second book I read this year.

(4)序數(shù)詞還可用作副詞，此時(shí)不用任何冠詞。

e.g. First, you are students. Second, you are in Class5, Grade6. Third, your English teacher is Miss Zheng. So you must study hard.

(5)在一些固定短語中序數(shù)詞前不用冠詞。

e.g. first of all 首先 at first 起初

(6)編號(hào)即可用序數(shù)詞表示，也可用基礎(chǔ)詞表示。序數(shù)詞位于名詞之前，并加定冠詞；基數(shù)詞位于名詞之后，且名詞和數(shù)次首字母大寫。一般情況下，用基數(shù)詞比較常見。

第十課 Lesson Ten = the tenth lesson 第二部分 Part Two = the second part

練習(xí)五 Exercise Five = the fifth exercise 306房間 Room 306

三、日期表達(dá)法

1. 英語中的日期表達(dá)順序?yàn)椤霸?日+年”或“日+月+年”。年份要用逗號(hào)隔開。如：月9日可表達(dá)為：September 9th, 2013或9th September, 2013

2. “日”用序數(shù)詞表示，書寫時(shí)定冠詞可以省略，序數(shù)詞的詞尾th也可以省略，但是讀時(shí)一定要讀成序數(shù)詞。例如：May 4/ May 4th，讀作May the fourth或May fourth。

3. “年”用基數(shù)詞表示，讀年份時(shí)可將前兩位數(shù)字作為一個(gè)單元，后兩位數(shù)字作為一個(gè)單元。例如：讀作nineteen ninety-six，而2013通常讀作two thousand and thirteen。

4. 對(duì)日期提問用What’s the date? 對(duì)星期幾提問用What day is it today?

四、重點(diǎn)詞匯與短語

1. when是一個(gè)疑問副詞，意為“什么時(shí)候，何時(shí)”用來詢問時(shí)間，既可詢問某個(gè)時(shí)段或時(shí)刻，也可詢問具體的日期。如：

-When is the football match? -It’s September 15th.

-When do you watch TV? -At eight o’clock.

what time對(duì)時(shí)間進(jìn)行提問，更強(qiáng)調(diào)“幾點(diǎn)”

當(dāng)詢問做某事的時(shí)間時(shí)，what time與when可以互換。

2. How old+be+主語? = What is sb’s age? 對(duì)年齡進(jìn)行提問。

答語常用：主語+be+基數(shù)詞+year(s)/ month(s) old.，也可以直接說年齡。

eg: -How old is your mother? = What’s your mother’s age?

-She is forty-two years old.

3. 名詞所有格

(1)名詞后's，如果這個(gè)名詞是以s結(jié)尾的，直接打'，表示...的

(2)如果兩個(gè)名詞并列，并且分別有's，表示“分別有”

Jim's and Mary's beds Jim的床和Mary的床（兩張床）

只有最后一個(gè)名詞有's，則表示“共有”

Lucy and Mary's bed Lucy和Mary的床（一張床）

4. birthday相關(guān)短語

birthday cake生日蛋糕 birthday present生日禮物 birthday party/ dinner生日聚會(huì)

birthday candles生日蠟燭 birthday song生日歌

5. have(1)“有；擁有”如：I have three soccer balls, but my brother doesn’t.

(2)“吃；喝”如：I usually have an apple and a hamburger for breakfast.

(3)“舉行；舉辦”，后面跟表示活動(dòng)的名詞，指舉辦某種活動(dòng)。如：

have a class meeting 開班會(huì)

have a music festival 舉辦音樂節(jié)

have tennis games 舉辦網(wǎng)球賽

have a book sale 舉行減價(jià)售書活動(dòng)

(4) 用于某些短語中，如：

have a look 看一看。

have a good time玩得高興；過得愉快，相當(dāng)于have fun或enjoy oneself (oneself隨主語的變化而變化)。

6. game意為“游戲，運(yùn)動(dòng)”，指根據(jù)某規(guī)則而進(jìn)行的具體表演，或有比賽性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。也可以指大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，如the Olympic Games奧運(yùn)會(huì)

football game足球比賽 play games玩游戲

sport常指戶外運(yùn)動(dòng)，側(cè)重于鍛煉身體。

7. trip n.名詞，一般指短時(shí)間短途旅行。a trip to… 一次去…的旅行

八上英語課件【篇5】

人教版七年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

分歧qí 蹲dūn下

2.解釋下列詞語。

(1) 委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

(2) 粼粼：形容水的明凈。

(3) 各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.給下列加點(diǎn)字注音。

tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u

癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ..

二、問題：

1.課文主要寫了什么?

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.

課文寫了四件事：

(1) 1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.

(2) 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.

(3) 母親央求“我”去看花

(4) 母親的臨終囑托

2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?

答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。

3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

.答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。

4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?

答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

人教版七上語文的學(xué)習(xí)方法

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

人教版七上語文的學(xué)習(xí)技巧

1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語文成績(jī)自然不高。所以想要提升語文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。

八上英語課件【篇6】

一.單詞

treasure [?tre??] n. 財(cái)寶，財(cái)富

island [?a?l?nd] n. 島嶼

full of 滿是…的，(有)豐富的

classic [?kl?s?k] n. 經(jīng)典著作，名著

page [pe?d?] n. (書或紙張的)頁，面，張

hurry ['h?r?] v. 匆忙，趕快

hurry up 趕快，急忙(做某事)

due [dju:] adj. 預(yù)期的，到期的

ship [??p] n. 船

tool [tu:l] n. 工具

gun [ɡ?n] n. 炮，槍

mark [mɑ:k] n. & v. 分?jǐn)?shù)，記號(hào);作標(biāo)記

sand [s?nd] n. 沙灘，沙

cannibal [?k?n?bl] 食人肉者;同類相殘的，兇殘的

towards [t??w?:dz] prep. 向著，朝著，對(duì)于,關(guān)于

land [l?nd] n. & v. 陸地，大地，國土;著陸

fiction [?f?k?n] n. 小說，虛構(gòu)，編造

science fiction 科幻小說

technology [tek?n?l?d??] n. 科技，工藝

French [frent?] n.& adj. 法語，法國人(的)

pop [p?p] n. 流行音樂

rock [rɑk] n. 巖石，搖滾樂

band [b?nd] n. 樂隊(duì)

country music 鄉(xiāng)村音樂

forever [f?r?ev?(r)] adv. 永遠(yuǎn)

abroad [??br?:d] adv. 在國外，到國外

actually [??kt???li] adv. 真實(shí)地,實(shí)際上,說實(shí)在的

ever since 自從

fan [f?n] n. 樂趣

southern [?s???n] adj. 南方的

modern [?m?d?n] adj. 現(xiàn)代的，現(xiàn)代化的

success [s?k'ses] n. 成功

belong [bi?l??] v. 屬于

one another 互相

laughter [?lɑ:ft?(r)] n. 笑，笑聲

beauty [?bju:ti] n. 美麗，美好的事物

million [?milj?n] num. 百萬

record ['rek?:d] n. & v. 記錄，唱片;錄制，錄音

introduce [??ntr??dju:s] v. 介紹，傳入，引進(jìn)

line [lain] n. 排，隊(duì)，列

Alex 亞歷克斯

Garth Brooks 加斯.布魯克斯

the Beatles 披頭四樂隊(duì)

Treasure Island 《金銀島》

Alice in Wonderland《愛麗絲夢(mèng)游仙境》

Little Women 《小婦人》

Oliver Twist 奧利佛.崔斯特

Robinson Grusoe 魯濱遜.克魯索

Tom Sawyer 湯姆.索亞

Harry Potter 哈利.波特

Nashville 納什維爾(美國田納西州府)

Tennessee 美國田納西州

Country Music Hall of Fame Musuem 鄉(xiāng)村音樂名人堂

二.知識(shí)梳理

1.on page 25 在第25頁

2. the back of the book 書的背面

3. hurry up 趕快;匆忙

. in two weeks 在兩周之內(nèi)

5. go out to sea 出海

6. an island full of treasures 一個(gè)滿是寶藏的島嶼

7. w rite about 寫作關(guān)于……的內(nèi)容

8. finish doing sth. 做完某事

9. w ait for another ship 等待另一艘船到來

10. learn to do sth. 學(xué)會(huì)做某事

11. grow fruits and vegetables 種水果和蔬菜

12. a few weeks ago 幾個(gè)星期前

13. the marks of another man’ s feet 另一個(gè)人的腳印

14. not long after that 不久之后

15. run towards sp. 跑向某地

16. use...to do sth. 用……來做某事

17. signs left behind by someone 某人留下的標(biāo)記

18. read the newspaper 看報(bào)

19. science fiction 科幻小說

20. can’ t w ait to do sth. 迫不及待地做某事

21. a good way to wake up 醒來的一個(gè)好辦法

22. number of people 人數(shù)

23. used to do sth. (過去)常常做某事

24. study abroad 在國外學(xué)習(xí)

25. make sb. do sth. 使某人做某事

26. come to realize 開始意識(shí)到

27. ever since then 自從那時(shí)起

28. the southern states of America 美國的南部地區(qū)

29. belong to 屬于

30. be kind to each other 善待彼此

31. trust one another 互相信任

32. the beauty of nature 大自然的美

33. have been to sp. 去過某地

34. do some research on sth. 對(duì)……做研究

35. hope to do sth. 希望做某事

36. see sb. do sth. 看到某人做某事

37. the firs t line in the song歌曲的第一行

38. enjoy success in享受……的成功

39. at the end of the day傍晚的時(shí)候

三.詞匯講解

1. finish doing

finish意為“完成，結(jié)束”，作及物動(dòng)詞時(shí)，其后可跟名詞、代詞或動(dòng)名詞。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：

I finished my homework this morning.

我今天上午做完了作業(yè)。

When did you finish drawing the picture?

你什么時(shí)候畫完那副畫的?

Can you finish reading this book tomorrow?

明天你能讀完這本書嗎?

【拓展】

能接v.-ing作賓語的動(dòng)詞還有：practice; enjoy; mind; keep等。

practice doing sth. 練習(xí)做某事

enjoy doing sth.喜歡做某事

mind doing sth.介意做某事

keep doing sth. 一直做某事 例如：

In my class, most of the students enjoy singing English songs.

在我們班，大多數(shù)學(xué)生喜歡唱英語歌。

Do you mind opening the window? 你介意打開窗戶嗎?

2. finally

finally是副詞，多修飾動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，位置較靈活，可位于句中、句首或句尾，位于句中時(shí)，要放在be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。例如：

They finally found the lost child. 他們終于找到了丟失的孩子。

He worked out the math problem finally. 他終于解出了那道數(shù)學(xué)題。

【拓展】finally; at last和in the end的辨析：

(1) finally強(qiáng)調(diào)在列舉論點(diǎn)時(shí)，引出最后一個(gè)內(nèi)容，有表示盼望已久的事情終于實(shí)現(xiàn)了的含義。側(cè)重最后的結(jié)果。例如：

They talked about it for hours, finally they decided not to go.

他們?yōu)榇擞懻摿藥讉€(gè)小時(shí)，最后決定不去了。

(2) at last強(qiáng)調(diào)經(jīng)過曲折后才達(dá)到目的。表示期待的感情更為強(qiáng)烈。側(cè)重指先后順序，并且在句中的位置較為靈活。例如：

When they found him at last, he was almost dead.

當(dāng)他們最終找到他時(shí)，他幾乎死過去了。

(3) in the end在強(qiáng)調(diào)經(jīng)過許多變化、困難之后才達(dá)到目的時(shí)，與at last的用法一樣，且位置較為靈活。但在表示對(duì)將來的結(jié)局表示預(yù)測(cè)時(shí)，只能用in the end。例如：

He tried many different jobs, and in the end he became a postman.

他做過許多工作，最后當(dāng)了一名郵遞員。

3. remind

(1) remind是及物動(dòng)詞，意思是“提醒、使某人想起”，經(jīng)常和介詞of連用，構(gòu)成動(dòng)詞短語remind sb. of sb. / sth.=remind sb. that+從句，意思是“使某人想起某事或者某人”。 例如：

Does that song remind you of your mother?

那首歌使你想起你的媽媽嗎?

(2) 動(dòng)詞短語remind sb. to do sth. 的意思是“提醒某人做某事”。例如：

Please remind me to return the books to the library.

請(qǐng)?zhí)嵝盐野堰@些書還給圖書館。

4. sound stupid

sound在此是系動(dòng)詞，意為“聽起來”，后面接形容詞作表語。例如：

The song sounds wonderful! 那首歌聽起來太精彩了!

The music sounds beautiful. 這首音樂聽起來很美。

【拓展】

類似sound這種用法的詞還有：feel(摸起來，感覺);smell(聞起來);look(看起來);taste(品嘗)等。例如：

The food tastes delicious. 食物嘗起來很美味。

I feel so happy today. Mum will buy me a new bike.

我今天很高興，媽媽要為我買輛新自行車。

The old man looks very happy. 那個(gè)老人看起來很幸福。

These flowers smell very sweet. 這些花聞起來很香。

The tomatoes feel very soft. 這些西紅柿摸起來很軟。

【注意】smell; look等系動(dòng)詞不同于系動(dòng)詞be，它們?cè)谧円蓡柧浠蚍穸ň鋾r(shí)不能簡(jiǎn)單地提到主語之前或加not，而是要通過助動(dòng)詞do/does/ did等來幫助實(shí)現(xiàn)。例如：

Does it smell nice? 它聞起來很好嗎?

The chicken doesn’t taste good. 雞肉嘗起來不好。

How do the children look? 孩子們看起來怎么樣?

5. get married

(1) get married意為“結(jié)婚”。若問某人是否結(jié)婚，而不涉及結(jié)婚的對(duì)象，可用be / get married的形式，相當(dāng)于系表結(jié)構(gòu)。例如：

你結(jié)婚了嗎?

【誤】 Do you marry?/ Have you married?

【正】 Are you married?/ Have you got married?

(2) be / get married to sb. 意為“與某人結(jié)婚”。例如：

Alice was married to a doctor last month.

上個(gè)月愛麗絲和一位醫(yī)生結(jié)婚了。

【拓展】

marry既可用作及物動(dòng)詞，也可用作不及物動(dòng)詞，意為“結(jié)婚;嫁;娶;與……結(jié)婚等”。常見用法如下：

(1) marry sb.意為“與……結(jié)婚”。例如：

John married Mary last week.

上星期約翰和瑪麗結(jié)婚了。

(2) marry sb. to sb.意為“把某人嫁給某人”。例如：

She married her daughter to a businessman.

她把女兒嫁給了一位商人。

(3) marry 一般不與介詞with 連用。

她和一位英國人結(jié)了婚。

【誤】She married with an Englishman.

【正】She married an Englishman.

【正】She was / got married to an Englishman.

6. along

along作介詞，意為“沿著”，課本中的along the way意為“沿路”。例如：

There are trees all along the road.

沿著這條路從頭到尾都有樹。

【拓展】along;across與through的辨析：

(1) along意為“沿著”，指沿著一條直線在水平方向上運(yùn)動(dòng)。例如：

I saw him running along the road.

我看見他正沿著這條路跑。

(2) across意為“橫過，穿過”，主要表示從某物的表面橫過。例如：

He walked across the road carefully.

他小心地走過馬路。

(3) through意為“橫過，穿過”，表示從某個(gè)空間或內(nèi)部穿過。例如：

He walked through the forest alone.

他獨(dú)自一人走過森林。

7. maybe

maybe作副詞，意為“也許;大概”。例如：

Maybe he is a teacher. 也許他是個(gè)老師。

【拓展】辨析：maybe與may be

(1) maybe是副詞，主要用于非正式場(chǎng)合，口語中常用。意為“也許，大概”。它通常放在句子的開頭，在句子中作狀語。例如：

Maybe they won’t come here tonight.

他們大概今晚不會(huì)來這兒。

Maybe she is happy.

也許她是幸福的。

(2) may be是“情態(tài)動(dòng)詞may+動(dòng)詞原形be”構(gòu)成的，在句中做謂語，意為“可能是、大概是”。例如：

She may be at home. 她可能在家。(也可以說：Maybe she is at home.)

You may be right. 你可能是對(duì)的。(也可以說：Maybe you are right.)

8. be made of

be made of 意為“由……制成”，強(qiáng)調(diào)從制成品中仍可以看出原材料。

The desk is made of woods. 桌子是由木頭制成的。

【拓展】

be made 后接不同的介詞，具有不同的意義。

(1) be made from意為“用……制成”，強(qiáng)調(diào)從制成品中看不出原材料。

Books are made from woods. 書是由木頭制成的。

(2) be made in 意為“由……制造(生產(chǎn))”，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)地點(diǎn)，in后只接地點(diǎn)的名詞。

The kind of watch is made in Shanghai. 這種手表是在上海制造的。

(3) be made up of 意為“由……組成”或“由……構(gòu)成”， 強(qiáng)調(diào)由多種成分、團(tuán)體、成員或單位等組成或構(gòu)成。

Our class is made up of twenty-eight girls and sixteen boys.

我們班由二十八個(gè)女孩和十六個(gè)男孩組成。

(4) be made into意為“把……制成……”，注意表示原材料的詞作句子的主語，表示制成品的詞作介詞into的賓語。

Glass can be made into all kinds of beautiful things.

玻璃可以制成各種各樣漂亮的物品。

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