秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃集合十二篇

為了提高自己的工作效率與能力，要好好編制一份好的有效的工作計(jì)劃了。制定工作計(jì)劃，可以讓下階段工作的條理更清晰。你真的會(huì)寫一份合格的工作計(jì)劃嗎？你也許需要"秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃集合十二篇"這樣的內(nèi)容，供你參考，希望能幫到你。

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇1

骨笛千與千尋鋼琴教學(xué)計(jì)劃

骨笛千與千尋是一部經(jīng)典的動(dòng)畫電影，一部帶有強(qiáng)烈的音樂元素的電影。電影中的配樂深入人心，特別是鋼琴曲《千與千尋》和背景音樂《奇幻之旅》成為了經(jīng)典的鋼琴曲目，深受鋼琴愛好者們的喜愛。

為了讓更多的人能夠彈奏出這些經(jīng)典的鋼琴曲目，我們打造了一套名為“骨笛千與千尋鋼琴教學(xué)計(jì)劃”的教學(xué)計(jì)劃。

這個(gè)教學(xué)計(jì)劃是一套適合初學(xué)者的教學(xué)課程。我們將會(huì)在這個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，讓學(xué)員們從鋼琴的基本功開始一步一步地學(xué)習(xí)，從而能夠彈奏出骨笛千與千尋電影中的經(jīng)典曲目。

第一節(jié)課，我們將從座位的姿勢(shì)和手腕的狀態(tài)開始，讓學(xué)員們掌握正確的鋼琴演奏姿勢(shì)。在這個(gè)過程中，我們會(huì)通過一些動(dòng)作引導(dǎo)，加深學(xué)員們對(duì)姿勢(shì)的印象。

在確立了正確的姿勢(shì)之后，我們會(huì)在接下來的幾節(jié)課中重點(diǎn)講解各種基礎(chǔ)琴技和知識(shí)。例如，如何識(shí)別樂譜上的符號(hào)、如何掌握鍵盤的排列以及如何掌握鋼琴上不同的手指的運(yùn)用。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于后面學(xué)習(xí)經(jīng)典鋼琴曲目非常重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)這些基礎(chǔ)技能熟練掌握時(shí)，學(xué)員才能夠更加自如地運(yùn)用琴鍵，演奏出優(yōu)美的琴音。

一旦學(xué)員們掌握了基礎(chǔ)琴技和知識(shí)，我們會(huì)開始教授骨笛千與千尋電影中的經(jīng)典曲目。我們會(huì)從相對(duì)簡(jiǎn)單的《千與千尋》開始，讓學(xué)員們一邊理解樂譜，一邊演奏。這其中，我們還會(huì)通過視頻展示、示范等方式幫助學(xué)員們更好地掌握演奏技巧。

一旦學(xué)員成功掌握了《千與千尋》，接下來就是更復(fù)雜的曲目——《奇幻之旅》。相信大家都知道，這是一首音樂非常優(yōu)美的背景樂。不過這首曲目難度較高，所以我們會(huì)制定相應(yīng)的演奏規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)員們一步一步掌握演奏技巧，彈出優(yōu)美的琴音。

在教學(xué)計(jì)劃的最后，還會(huì)有音樂會(huì)等活動(dòng)，給學(xué)員們機(jī)會(huì)展示自己的鋼琴演奏技巧。這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)員們更好地掌握自己的演奏技巧，同時(shí)，也是一種很好的展示自己的機(jī)會(huì)。

總之，“骨笛千與千尋鋼琴教學(xué)計(jì)劃”是一套非常實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，旨在為初學(xué)者打造一套從基礎(chǔ)到經(jīng)典曲目的科學(xué)教學(xué)體系，帶領(lǐng)大家一起掌握琴鍵，感受到音樂的力量！

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇2

鋼琴是一種美妙的樂器，它不僅可以代表一種音樂藝術(shù)形式，還能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和才思。作為一位鋼琴老師，我制定了一份詳細(xì)且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，來幫助學(xué)生們學(xué)好鋼琴。

在教學(xué)計(jì)劃中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。在掌握音符和樂理基礎(chǔ)的前提下，我會(huì)著重教學(xué)生正確的手位和手型。手指的靈活性和力度是鋼琴演奏的重要基礎(chǔ)，我會(huì)通過一系列的練習(xí)來幫助學(xué)生培養(yǎng)手指的力量和柔韌性。我還會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何使用腕部和手臂的協(xié)同運(yùn)動(dòng)，使得彈奏更加穩(wěn)定而富有表現(xiàn)力。

我的教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和藝術(shù)感悟能力。為此，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從樂曲中尋找靈感，并讓他們自由地發(fā)揮音樂的情感和表現(xiàn)力。通過賞析音樂大師們的作品，學(xué)生們可以學(xué)到如何處理樂曲的情緒起伏，如何運(yùn)用速度和力度來表達(dá)音樂的意境。在指法和技巧的基礎(chǔ)上，我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用音樂理論知識(shí)來進(jìn)行演奏，以實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的深入理解和表達(dá)。

除了基本技能和音樂表達(dá)能力之外，我的教學(xué)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們通過創(chuàng)作音樂來發(fā)展自己的音樂才華。為此，我會(huì)給予學(xué)生一定的音樂創(chuàng)作任務(wù)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螐念^構(gòu)思、編寫和演奏自己的作品。音樂創(chuàng)作是學(xué)生們展示個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，通過創(chuàng)作，他們可以更加深入地理解音樂的本質(zhì)和創(chuàng)作技巧。

我的教學(xué)計(jì)劃還將安排一些鋼琴演奏的比賽和演出機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自己演奏成果的平臺(tái)。這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，還能增強(qiáng)他們的自信心和音樂表演技巧。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與這些活動(dòng)，并給予他們充足的支持和指導(dǎo)。

我將在教學(xué)計(jì)劃中注重與學(xué)生的溝通和關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)谝魳贩矫娴男枨蠛团d趣也各不相同。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和所面臨的困難，以便合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的想法和意見，共同打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小編認(rèn)為，我的鋼琴教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、音樂表達(dá)能力、音樂創(chuàng)造能力，并為他們提供演奏和表演的機(jī)會(huì)。我還注重與學(xué)生的溝通和關(guān)懷，以便更好地幫助他們發(fā)展和成長(zhǎng)。希望通過這份詳細(xì)且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，能夠幫助每個(gè)學(xué)生在音樂之路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇3

學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的認(rèn)識(shí)與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助。藝考生鋼琴教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)單樂理知識(shí)、湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)、拜爾

二、教學(xué)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認(rèn)識(shí)鋼琴，從而不對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡感；

2。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個(gè)鍵，其中黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。）

3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）

4。會(huì)邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡(jiǎn)單的單音曲子；

5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

三、教學(xué)方式

1。一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2。理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)技能。學(xué)校定期會(huì)有不同的觀摩或是各類比賽，給學(xué)生提供充足的展示平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂技能及音樂素養(yǎng)

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇4

鋼琴一直以來都是音樂教育中的重要組成部分，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，還鍛煉了他們的專注力和協(xié)調(diào)能力。然而，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式在一定程度上存在著一些問題，比如教學(xué)資源有限、學(xué)習(xí)進(jìn)度不同等。為了更好地滿足學(xué)生的需求，推出了一種全新的智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃，并探討它對(duì)鋼琴教育的積極影響。

智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃是一種基于現(xiàn)代技術(shù)的教育創(chuàng)新方案，它將傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)與智能設(shè)備相結(jié)合。這個(gè)計(jì)劃的核心是一款特殊的智能鋼琴，它配備了觸摸屏幕、隨身音樂庫(kù)和與教師互動(dòng)的功能。學(xué)生可以通過觸摸屏幕輕松地選擇樂曲和學(xué)習(xí)資源，還可以通過與智能鋼琴的互動(dòng)來更好地理解和掌握演奏技巧。

首先，智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以通過智能鋼琴連接至云端音樂庫(kù)，隨時(shí)隨地地選擇和學(xué)習(xí)自己感興趣的曲目。而傳統(tǒng)的鋼琴教室往往資源有限，學(xué)生只能在有限的曲目中選擇學(xué)習(xí)，這很容易使他們產(chǎn)生興趣的疲勞感。而智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃通過豐富的曲目資源，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)，使學(xué)習(xí)變得更加自主和多樣化。

其次，智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化的教學(xué)支持。智能鋼琴會(huì)根據(jù)學(xué)生自己的演奏情況給出評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果為學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)建議。這種個(gè)性化的教學(xué)方式使得學(xué)生能夠更好地理解和解決自己的問題，加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在傳統(tǒng)的鋼琴教室中，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度往往受到老師的影響較大，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致。而智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃通過個(gè)性化的教學(xué)支持，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃還提供了更多互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。智能鋼琴可以與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生可以通過智能鋼琴和教師進(jìn)行即時(shí)的通訊和指導(dǎo)。這種互動(dòng)方式可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握演奏技巧，還能夠使學(xué)習(xí)更加有趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而傳統(tǒng)的鋼琴教室中，學(xué)生往往只能通過面對(duì)面交流和示范來學(xué)習(xí)，這種方式可能無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃還能通過數(shù)據(jù)分析來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。智能鋼琴會(huì)記錄學(xué)生的每一次練習(xí)和演奏，同時(shí)分析學(xué)生的弱點(diǎn)和進(jìn)步。學(xué)生可以通過查看自己的數(shù)據(jù)分析報(bào)告來了解自己學(xué)習(xí)的情況，從而更好地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。而傳統(tǒng)的鋼琴教室往往無法提供這樣的數(shù)據(jù)分析支持，學(xué)生無法真正了解自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)并做出相應(yīng)的調(diào)整。

總之，智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃在鋼琴教育中的應(yīng)用具有重要的意義。通過提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源、個(gè)性化的教學(xué)支持、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和數(shù)據(jù)分析等功能，它能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信在智慧鋼琴教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠更好地掌握鋼琴演奏技巧，培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)。這項(xiàng)創(chuàng)新的教育方案將推動(dòng)鋼琴教育向前邁進(jìn)，為學(xué)生們開啟更加豐富多彩的音樂之旅。

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、授課時(shí)間：

20xx年10月

二、上課學(xué)員：

高級(jí)班

三、課時(shí)準(zhǔn)備：

一課時(shí)

四、授課內(nèi)容：

柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、彈奏

五、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長(zhǎng)的主旋律。

2、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵聽，判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力，加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理。

2、教學(xué)難點(diǎn)：富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握，（第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng)，注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音，時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱）

七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法：

作品《四季》中沒有很深的、華麗的技巧，但是在“柴科夫斯基國(guó)際鋼琴比賽”中四十多年來一直把《四季》作為規(guī)定的比賽曲目?！端募尽肥钦故緦?duì)柴科夫斯基鋼琴音樂的理解，感受掌握歌唱性風(fēng)格作品彈奏能力的代表作。

教師要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解、把握作品的音樂語(yǔ)言、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點(diǎn)：

（1）柴科夫斯基耐人尋味的音樂、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的愛國(guó)熱忱，他在給梅克夫人的信中寫道“盡管我如此的欣賞意大利，無論她給我多么良好的印象我依然將永遠(yuǎn)重視與俄羅斯，你知道嗎？我親愛的朋友……我熱愛俄羅斯人、俄羅斯的語(yǔ)言、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美、俄羅斯的習(xí)俗……”我們?cè)谒淖髌分写_確實(shí)實(shí)隨處可以感受到他這種真摯的愛。如果說托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農(nóng)民生活的一面鏡子，那么柴科夫斯基的音樂就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。

（2）要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景。《四季》創(chuàng)作與作者成熟時(shí)期，柴科夫斯基當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫作了三首交響樂、一部舞劇《天鵝湖》、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品，正計(jì)劃創(chuàng)作f小調(diào)《第四交響樂》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》。正值柴科夫斯基36歲（1876），創(chuàng)作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng)作期間，恰逢《小說家》雜志編輯德納特邀請(qǐng)他寫一組以12月為題材的鋼琴套曲，并提供俄羅斯著名詩(shī)人的短詩(shī)作為題詩(shī)。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請(qǐng)，樂曲完成順利！

（3）通過對(duì)每一段樂曲的分析、講解加深理解并教會(huì)學(xué)生掌握演奏方法和處理手段。

八、教學(xué)過程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、上課鈴響，師生問好！

2、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí)（5分鐘左右）

彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí)，要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。

3、導(dǎo)入新課：《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過了，由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

4、教師補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié)，并注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。

5、讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》，并和學(xué)生一起描述作品刻畫的畫面：夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請(qǐng)享受大自然的恩賜，

（1）.彈奏的觸鍵要領(lǐng)：演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來，努力通過指尖控制鍵盤，手指盡量貼鍵，力量要從一個(gè)指尖轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指尖，用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來，同時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽，善于分辨彈出的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否表達(dá)出要?jiǎng)?chuàng)造的意境。

（2）作品的彈奏：學(xué)生在演奏作品的第一部分，教師開始逐段地進(jìn)行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次

（一）高聲部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的聲部必須十分的歌唱，

（二）每小節(jié)中低音要保持歌唱性低音線條，

（三）中聲部中除了用節(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外，還時(shí)時(shí)出現(xiàn)短小的.伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng)，要適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào)，造成親切、溫暖之感。

（3）彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對(duì)比。

（4）.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時(shí)，要注意左手從f漸弱下來，但右手則在不知不覺中從p的力度中流淌出來，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切。

6、第二部分的彈奏：音樂轉(zhuǎn)入大調(diào)，變得淳樸明快，似乎是人們無憂無慮的歡笑和相互戲水的場(chǎng)景，從中還能聽到人們的喧鬧聲和相互戲水的場(chǎng)景。

（1）.音樂要逐漸的熱烈起來，pocopiumosso（稍稍加快）要從慢開始，一步一步的動(dòng)起來，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節(jié)處開始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。

（2）.Allegrogiocose（愉快的快板）高潮部分音樂開始變得開朗、興奮，要注意踏板的運(yùn)用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。

（3）.結(jié)束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅(jiān)持到最后一個(gè)***，并用踏板把聲音加以延續(xù)，向深呼吸一樣停頓半拍，然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。

7、第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的旋律，加強(qiáng)作品語(yǔ)句的對(duì)比美，左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強(qiáng)調(diào)，要使左手的執(zhí)法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機(jī)獲得的樂趣在相互對(duì)話中得到進(jìn)一步抒發(fā)。

8、尾聲：

（1）演奏時(shí)要善于區(qū)分不同的音色，右手用大指持續(xù)的盡量歌唱性的走出一個(gè)舒展的璇，聲音要深一些；

（2）.用小指演奏的***高音則形成一個(gè)閃閃發(fā)光的另一旋律，好像隨著人聲的歌唱而歌唱；

（3）.為了把右手大指持續(xù)演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外，還必須巧妙地使用踏板，根據(jù)旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。

（4）.要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和，仿佛是天、地、人的完美的和諧。人們?cè)谥饾u的遠(yuǎn)去的同時(shí)，還戀戀不舍回頭顧盼。

（5）.最后結(jié)束***的時(shí)值可用踏板保持的長(zhǎng)一些，是泛音罩著這美好的天空。

9、學(xué)生再次演奏，并在此基礎(chǔ)上布置作業(yè)：

（1）.多歌唱旋律，充分體會(huì)旋律的歌唱性。

（2）.按上課要求分樂句的練習(xí)作品中出現(xiàn)的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。

（3）.完成整個(gè)作品，把握作品的流暢性。

10、宣布下課：師生告別！

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇6

導(dǎo)言：

鋼琴是音樂教育中頗具重要性的一門課程，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂細(xì)胞，還可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。為了讓初中學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)鋼琴，我們制定了一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃分為三個(gè)階段：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。每個(gè)階段都有其特定的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。以下將詳細(xì)介紹初級(jí)階段的教學(xué)計(jì)劃。

一、階段目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和理解力；

2. 掌握基礎(chǔ)的樂理知識(shí)；

3. 熟練掌握鋼琴演奏的基本技巧；

4. 學(xué)會(huì)演奏幾首初級(jí)水平的樂曲。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基本樂理知識(shí)的引入：

為了讓學(xué)生更好地理解音樂，我們將從基本的樂理知識(shí)入手。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符、音階、節(jié)拍、音高等基本概念，并通過例子讓他們親自感受。

2. 手指協(xié)調(diào)和基本技巧訓(xùn)練：

在學(xué)習(xí)鋼琴演奏之前，學(xué)生需要掌握一些基本的手指協(xié)調(diào)和手型技巧。我們將通過練習(xí)簡(jiǎn)單的音階和琶音來培養(yǎng)學(xué)生的手指協(xié)調(diào)能力，并靈活運(yùn)用在不同的音樂曲目中。

3. 曲目學(xué)習(xí)：

在初級(jí)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單且易上手的曲目。我們將選擇一些經(jīng)典的民歌或流行音樂，這些曲目旋律簡(jiǎn)單明了，學(xué)生容易上手，并且可以激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。

4. 視唱練耳：

視唱練耳是培養(yǎng)學(xué)生音樂靈感和音樂記憶力的重要方法。在教學(xué)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的音程開始，逐漸提高他們的音準(zhǔn)和音樂感知能力。

5. 演奏技巧的練習(xí)：

在學(xué)生逐漸掌握基本的演奏技巧之后，我們將引導(dǎo)他們進(jìn)行更加復(fù)雜的技巧練習(xí)。例如，我們將教授左右手獨(dú)立演奏、和弦演奏、齊奏等技巧，這些技巧對(duì)于學(xué)生的整體演奏水平提高至關(guān)重要。

6. 個(gè)人演奏和集體演奏：

在教學(xué)過程中，我們將安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演奏和小組合奏。個(gè)人演奏能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，小組合奏則能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法：

1. 理論課和實(shí)踐課相結(jié)合：

音樂的學(xué)習(xí)需要理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合。因此，在教學(xué)過程中，理論課和實(shí)踐課應(yīng)該相互結(jié)合。在講解樂理知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，讓他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際演奏中。

2. 多媒體輔助教學(xué)：

鋼琴是一門視聽性強(qiáng)的課程，通過多媒體技術(shù)可以更好地讓學(xué)生理解和感受音樂。在教學(xué)過程中，我們將使用多媒體設(shè)備播放音樂視頻，展示鋼琴演奏技巧等，提供更直觀和生動(dòng)的教學(xué)效果。

3. 個(gè)性化教學(xué)：

鑒于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣不同，我們將采取個(gè)性化教學(xué)的方法。通過了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地滿足學(xué)生的需求。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 口頭評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，老師將經(jīng)常進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，及時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并給予相關(guān)建議。通過積極的口頭交流，增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力。

2. 總結(jié)性評(píng)價(jià)：

在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，將進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、技能的提高、音樂素養(yǎng)等方面。評(píng)價(jià)方法可以是測(cè)試、演奏表演、小組合奏等。

3. 聽課評(píng)價(jià)：

學(xué)生可以進(jìn)行相互聽課評(píng)價(jià)，互相分享自己的學(xué)習(xí)成果和收獲。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并通過與他人交流，互相促進(jìn)進(jìn)步。

初中鋼琴課教學(xué)計(jì)劃的制定旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂細(xì)胞和創(chuàng)造力，讓他們掌握基礎(chǔ)的樂理知識(shí)和演奏技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和表現(xiàn)力。通過個(gè)性化教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)等方法，我們相信學(xué)生們能夠在初級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并逐漸提高自己的音樂水平。我們期待看到學(xué)生們?cè)阡撉僬n中享受音樂、展示才華的場(chǎng)景。

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)目的與任務(wù)

在于通過一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

二、教學(xué)原則與方法

(一)教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

(二)教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

三、教學(xué)內(nèi)容

A 、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

(1)手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

(2)手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

(3)抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

(4)抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

(5)彈下(觸下琴鍵)的動(dòng)作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

(6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

(7)如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

B 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》。

C 、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇8

Piano Lessons with a Native English Speaker: A Detailed and Engaging Plan

Introduction

Learning to play the piano is not only a rewarding skill but also an excellent means of developing cognitive, emotional, and social abilities. To enhance the learning experience, we are excited to introduce our new program – Piano Lessons with a Native English Speaker. This unique approach combines the beauty of piano music with the opportunity to improve English language skills, creating a holistic and immersive experience for students. In this article, we will provide a detailed and engaging plan for these piano lessons, highlighting its benefits, structure, and content.

Benefits of Piano Lessons with a Native English Speaker

1. Language Immersion: Students will be exposed to the English language throughout the entire learning process. Language immersion has proven to be an effective way to improve language proficiency, as it provides ample opportunities for listening, speaking, and interacting with a native English speaker.

2. Musical Development: Learning to play the piano requires discipline, concentration, and perseverance. Engaging in these piano lessons will help students build these essential skills while also cultivating a deep appreciation for music and its intricacies.

3. Cultural Enrichment: By integrating language and music, students will gain insight into the rich cultural heritage associated with piano music. They will explore various composers, different music genres, and consequently develop a global perspective.

Structure of Piano Lessons

1. Assessment: Before commencing the lessons, each student will undergo an initial assessment. This process will help determine their skill level, strengths, and areas for improvement. It will also enable the teacher to tailor the lessons to meet the individual needs and goals of each student.

2. Lesson Duration and Frequency: Each piano lesson will typically last for 60 minutes. The frequency of the lessons can be tailored to the student's preferences but is recommended to be at least once a week to ensure consistent progress.

3. Lesson Components:

a. Language Integration: The teacher will incorporate English language immersion into the lessons by using English to explain musical terms, discuss pieces, and provide constructive feedback. This approach encourages the student to actively engage with the language while learning piano.

b. Technique Training: Every lesson will focus on developing proper piano techniques, including finger placement, posture, and hand coordination. Exercises and scales will be incorporated to enhance dexterity and finger strength.

c. Music Theory: A solid understanding of music theory is crucial for becoming a skilled pianist. The lessons will cover various aspects of theory such as reading sheet music, understanding rhythm, key signatures, and chord progressions.

d. Repertoire: Students will learn a diverse range of musical pieces from different genres and eras. This broad repertoire will expose them to various playing styles, fostering creativity, and musical versatility.

e. Performance Opportunities: Regular performance opportunities will be provided to students, such as recitals or virtual showcases. These platforms will allow students to showcase their progress, build confidence, and gain valuable stage experience.【JzD365.cOm 迷你句子網(wǎng)】

Conclusion

Piano Lessons with a Native English Speaker offers a comprehensive and immersive learning experience that combines the elegance of piano music with the practicality of improving English language skills. By implementing this detailed and engaging plan, students can reap numerous benefits, including language immersion, musical development, and cultural enrichment. With a structured lesson plan, tailored to the individual needs of each student, our well-qualified teachers will guide students through technique training, music theory, diverse repertoire, and performance opportunities. Embark on this enriching journey today and witness the growth and progress that learning the piano can bring.

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇9

暑假即將到來，對(duì)于學(xué)生來說這是一個(gè)放松、休閑的時(shí)刻。對(duì)于一些熱愛音樂的學(xué)生來說，暑假是一個(gè)提升音樂技能的絕佳時(shí)機(jī)。在暑期鋼琴教學(xué)計(jì)劃中，將為學(xué)生們提供專業(yè)的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)取得更大的進(jìn)步。

將根據(jù)學(xué)生的技能水平分班。對(duì)于初學(xué)者，將從基礎(chǔ)知識(shí)和技巧開始教授。通過強(qiáng)調(diào)正確的手位、指法以及基礎(chǔ)樂理知識(shí)，希望學(xué)生能夠快速掌握鋼琴的基本技能，并能夠流暢地演奏簡(jiǎn)單的曲目。

對(duì)于有一些基礎(chǔ)的學(xué)生，將提供更加高級(jí)和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。這包括更復(fù)雜的曲目演奏、音樂理解、表情和演奏技巧的培養(yǎng)。將注重練習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，并加強(qiáng)他們對(duì)音樂的感受力和表達(dá)能力。

的暑期鋼琴教學(xué)計(jì)劃還將包括理論學(xué)習(xí)和視唱練習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂基本理論，包括音符、節(jié)奏、調(diào)式等。他們還將練習(xí)視唱，通過唱出音符來加強(qiáng)對(duì)音樂的感知能力和聽力技巧。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的音樂直覺和激發(fā)創(chuàng)造力非常重要。

除了上課時(shí)間，還將為學(xué)生提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。學(xué)生可以通過參加組織的演奏會(huì)和比賽來展示他們的音樂成果。這將為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，激發(fā)他們的自信心，并從其他學(xué)生中學(xué)習(xí)到更多的音樂技巧和靈感。

還將邀請(qǐng)一些專業(yè)鋼琴家和音樂教授來給學(xué)生們進(jìn)行講座和大師班。通過與專業(yè)人士的互動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)了解音樂行業(yè)的動(dòng)態(tài)，探討音樂的起源和發(fā)展，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感和指導(dǎo)。

的暑期鋼琴教學(xué)計(jì)劃還將組織一次音樂營(yíng)。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)的鋼琴學(xué)生一起參加為期一周的音樂訓(xùn)練。在音樂營(yíng)中，學(xué)生們將進(jìn)行鋼琴表演、合奏，與其他學(xué)生互動(dòng)并分享彼此的音樂見解。這將是一個(gè)與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。

的暑期鋼琴教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生們提供一個(gè)全面且有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過系統(tǒng)的教學(xué)和課程設(shè)置，相信學(xué)生們能夠在短暫的暑假時(shí)間內(nèi)取得顯著的進(jìn)步。無論學(xué)生是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，都將致力于激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛，提升他們的鋼琴技能，并開拓他們音樂之路的新境界。讓共同度過一個(gè)充實(shí)又有趣的暑假！

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解鋼琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考問題，解決問題的方式。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力因材施教。

3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會(huì)活動(dòng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（下面列舉的不是固定教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇教材，可以有所增減）

（一）啟蒙階段

《小湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1—2冊(cè)；《拜厄鋼琴基本教程》；

基本要求：

1、初步認(rèn)識(shí)五線譜,能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數(shù)拍子。

2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。

（二）初級(jí)階段

基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個(gè)大小調(diào)音階、琶音（3—4個(gè)同向八度）

練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí)、《車爾尼599》

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊(cè).

1、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

2、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏簡(jiǎn)單的樂曲。

（三）中級(jí)階段

基本練習(xí):《哈農(nóng)》 24個(gè)大小調(diào)音階、琶音。

練習(xí)曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分

樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1、2冊(cè)；《中國(guó)音協(xié)全國(guó)鋼琴考級(jí)曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》。

基本要求：

1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力，視奏能力。

2、做到手指自如，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力

（四）中高級(jí)階段

基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個(gè)大小調(diào)音階、琶音。

練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分；

樂曲：《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3、4冊(cè)

基本要求：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

（五）高級(jí)階段

基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》；24個(gè)大小調(diào)音階

練習(xí)曲:《車爾尼299 》后半部分；《車爾尼740》

樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》

基本要求：

1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。

2、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品。

3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性

1、觀察學(xué)生：通過朋友式的相處，了解學(xué)生的性格。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固，可以通過復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來了解其學(xué)習(xí)情況。

2、與學(xué)生、父母對(duì)話，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，給予孩子足夠的信心。

（二）初級(jí)課：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時(shí)期

1、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合，選擇適合學(xué)生的教材。

2、初級(jí)階段要掌握好正確的彈琴姿勢(shì)，手型，要準(zhǔn)確掌握各音級(jí)在五線譜上的位置。五線譜的教學(xué)可以通過教、學(xué)、練、玩幾個(gè)過程來完成?？菰锏淖R(shí)譜也可以結(jié)合形象的游戲、兒歌、口訣等來完成。

3、加強(qiáng)學(xué)生的讀譜、視奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法。

5、掌握正確的運(yùn)指方法及習(xí)慣。

（三）中級(jí)課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鋼琴的時(shí)期

1、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢(shì)，加強(qiáng)手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏。

2、加強(qiáng)練習(xí)音階、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習(xí)。

3、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運(yùn)用。

（四）高級(jí)課：獨(dú)立自主演奏鋼琴的時(shí)期

1、重視學(xué)生的自立意識(shí)，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子。

2、學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，特別是不同時(shí)期、風(fēng)格的音樂家曲目的特點(diǎn)。

3、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo)，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點(diǎn)。

4、能夠獨(dú)立自主的演奏鋼琴，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性。

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、授課時(shí)間：20xx年6月21日

二、授課學(xué)生：董鈞丹 楊玉茹

三、課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)

四、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

五、授課目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。

2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。

3、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力。

六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。

2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七、授課過程：

1、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）

2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長(zhǎng)、聽課教師、學(xué)生互相談?wù)摚?，引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是

有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

3、教師范奏樂曲，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂曲中的重要作用。

4、節(jié)奏訓(xùn)練

（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。

（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）

（4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）

5、運(yùn)用講授法、示范法、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則

（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒

《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來新社會(huì)的內(nèi)容。

（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）

（3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。）

（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）

6、課內(nèi)練習(xí)鞏固

學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合

7、課堂測(cè)試

兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長(zhǎng)、教師感受樂曲力度變化，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）

8、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會(huì)打動(dòng)人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每一首樂曲中。

9、布置作業(yè)

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》

秋鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇12

《千與千尋》作為一部經(jīng)典的動(dòng)漫電影，以其深刻的內(nèi)涵、美麗的畫質(zhì)和動(dòng)聽的音樂而贏得了眾多觀眾的喜愛和追捧。其中，主題曲《骨笛》更是成為了無數(shù)粉絲心中的經(jīng)典之作，其簡(jiǎn)單而美妙的旋律和流暢而富有節(jié)奏感的旋律成為了許多音樂愛好者所憧憬和追求的目標(biāo)。

因此，為了讓更多的鋼琴愛好者能夠感受到這首經(jīng)典曲目的魅力和風(fēng)采，我們特別推出了鋼琴教學(xué)計(jì)劃《骨笛千與千尋鋼琴教學(xué)計(jì)劃》。該計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)而詳盡的教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握這首曲子的技巧和要領(lǐng)，從而真正地演繹出這首曲子的深邃和美妙。

針對(duì)此計(jì)劃，我們先是設(shè)置了一系列的教學(xué)目標(biāo)。首先，我們希望學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確地掌握這首曲子的基本旋律和節(jié)奏，熟悉曲子整體的結(jié)構(gòu)和氣氛，形成良好的演奏感覺。其次，我們著重講解了曲子中一些細(xì)節(jié)部分，例如飛速的琶音、流暢的滑音以及詩(shī)意的裝飾音等等，希望能夠讓學(xué)生掌握更為精細(xì)的演奏技巧和表現(xiàn)能力。此外，我們還在教學(xué)中加入了配合樂曲的細(xì)節(jié)演示和講解，以更為形象的方式幫助學(xué)生理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。

接下來，我們將具體介紹一下《骨笛千與千尋鋼琴教學(xué)計(jì)劃》的教學(xué)內(nèi)容。

首先是曲子的基本節(jié)拍和結(jié)構(gòu)。該曲子的基本節(jié)拍為4/4拍，由較快的6分音符組成，并且整體分為兩個(gè)主要段落，每個(gè)段落分別包括兩個(gè)小節(jié)子。

然后是曲子的基本旋律和音階。該曲子的主旋律以E大調(diào)為主調(diào)，以E、G、A、B四個(gè)音為基調(diào)，并以這四個(gè)音分別為起點(diǎn)形成一個(gè)三度音階，通過升降音的處理，便形成了一條以E為主旋律的優(yōu)美旋律線。

接下來，我們將著重講解曲子中一些需要注意的細(xì)節(jié)處理。首先是琶音的處理，因?yàn)樵撉佑泻芏嗟呐靡?，需要學(xué)生能夠熟練掌握琶音的速度和力度，并且能夠正確地將琶音與其他音符進(jìn)行銜接。此外，還需要特別注意滑音的處理，在曲子中經(jīng)常出現(xiàn)的滑音需要保持一個(gè)流暢、通順的演奏感覺，不可過度夸張或者太生硬。

除此之外，還需要特別注意一些重點(diǎn)的配合樂器，這些配合樂器包括小提琴、長(zhǎng)笛、大提琴等等。這些樂器在曲子中都有著重要的作用，例如小提琴在曲子的前奏中扮演著漸進(jìn)的角色，而長(zhǎng)笛則在曲子的高潮部分起到了非常重要的襯托作用。

最后，是教學(xué)評(píng)估和實(shí)際演奏。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們將會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)了解自己的進(jìn)步和不足，進(jìn)一步提升自己的演奏水平。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)實(shí)際的演奏練習(xí)和實(shí)踐，真正讓學(xué)生在實(shí)際中感受和體驗(yàn)到這首曲子的美麗和魅力。

綜上所述，《骨笛千與千尋鋼琴教學(xué)計(jì)劃》是一套完整而系統(tǒng)的教學(xué)方案，旨在通過詳細(xì)和深入的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者能夠真正地掌握這首經(jīng)典曲目，發(fā)揮出自己的才華和潛力。該計(jì)劃不僅注重技巧上的培養(yǎng)，更是在激發(fā)學(xué)生情感上的表達(dá)和精神上的提升。我們相信，通過這次教學(xué)計(jì)劃的精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐，學(xué)生們一定會(huì)有意想不到的收獲和成長(zhǎng)，成為一名真正的鋼琴表演者和音樂愛好者。

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