你知道范文可以從哪些方面來寫呢？實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)辦公目標的必要條件之一是文檔撰寫，范文在寫作中的重要性逐漸引起人們的重視，為了讓您更滿意我們特別準備了一篇“應急培訓總結”。
應急演練是現(xiàn)代社會中非常重要的一項工作，可以提高組織、單位或個人的應急能力，有效應對各類突發(fā)事件。為了進一步提升應急演練的管理水平，本文將對一次針對應急演練管理的培訓總結進行詳細闡述。
培訓的主要內(nèi)容包括：應急演練的意義和目的、演練計劃的制定、演練方案的制定、人員組織與動員、演練過程中的管理和控制等方面。通過培訓，參與者對應急演練管理的重要性和基本要素有了更加深入的了解，對應急演練的組織流程有了更加清晰的認識。下面將分別就這幾個方面進行具體總結。
培訓明確了應急演練的意義和目的。在現(xiàn)代社會，各種突發(fā)事件頻發(fā)，要保障人民群眾的生命安全和財產(chǎn)安全，提高組織、單位或個人應對突發(fā)事件的救援能力是非常關鍵的。應急演練通過模擬真實情景，讓參與者在實踐中學習和提高應對突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)應急反應和處置能力，提高應對各種緊急情況的處理水平。這些都是保障社會穩(wěn)定和安全的重要措施，對于組織、單位或個人的長遠發(fā)展具有重要意義。
培訓重點介紹了演練計劃的制定和演練方案的制定。演練計劃的制定是應急演練管理的關鍵環(huán)節(jié)。在制定演練計劃時，要充分考慮組織、單位或個人的實際情況，確定演練的目標和內(nèi)容，制定合理的演練時間和地點。演練方案的制定是演練計劃的具體實施方案，要根據(jù)實際情況，確定參與人員、演練場景和模擬情景，制定詳細的演練步驟和應對措施，確保演練的順利進行。
培訓強調(diào)了人員組織與動員的重要性。在應急演練中，參與人員的組織與動員是非常關鍵的一環(huán)。要根據(jù)演練計劃和演練方案，明確參與人員的分工和任務，根據(jù)各自的職責和能力確定崗位并進行組織和培訓。同時，要做好動員工作，激發(fā)參與者的積極性，確保演練人員的到位和配合。
培訓著重介紹了演練過程中的管理和控制。在演練過程中，對于參與人員的安全、裝備的使用、演練設施的布置等都需要進行管理和控制。培訓強調(diào)了對參與人員的安全意識培養(yǎng)，對裝備的合理使用和保養(yǎng)，對演練設施的安全檢查和保障等方面的重要性。只有做好演練過程中的管理和控制，才能確保演練的實施效果和參與人員的安全。
通過本次培訓，參與者對應急演練管理的重要性和基本要素有了更深入的了解，對應急演練的組織流程有了更清晰的認識。在今后的工作中，大家要根據(jù)培訓內(nèi)容，不斷改進和完善應急演練管理的各項工作，提高組織、單位或個人的應急能力，有效應對各類突發(fā)事件，為社會的穩(wěn)定和安全做出更大的貢獻。同時，要注重實踐和經(jīng)驗總結，通過實際演練不斷提高應對突發(fā)事件的能力和水平，真正做到時刻保持高度的警惕性和緊迫感。
小編認為，本次培訓對應急演練管理進行了全面而深入的學習和交流，參與者對應急演練的意義和目的、演練計劃的制定、演練方案的制定、人員組織與動員、演練過程中的管理和控制等方面有了更全面的認識。相信通過培訓的學習和實踐的不斷積累，參與者的應急能力將會得到進一步提高，對突發(fā)事件的應對能力將會得到增強，為社會的穩(wěn)定和安全做出更多的貢獻。
今日是5月12日，一個經(jīng)驗那場災難的人都不會遺忘的日子！已經(jīng)過去兩年了，心中的哀思也慢慢被堅毅掩蓋。但是，我堅信5。12這個特別的日子已經(jīng)恒久刻在我們心里！14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會議室里靜靜地等待著今日的培訓：緊急救援根本學問培訓！
我們看著投影儀，靜靜地聽教授告知我們：緊急救援的培訓就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙！
斗爭、地址災難、氣候災難......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不必須是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停頓后，假如在4~6分鐘內(nèi)進展搶救，將會有60%的時機把人救活！而緊急救援的培訓就是為了好好把握著生命的6分鐘。
首先，我們必需要知道生命要素循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過視察人的眼睛和手腳倆判定傷者的狀況。進入現(xiàn)場必需要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障平安、緊急呼救、實施救援。在救援過程中要堅持先救命，后治傷的原那么。我們還應當記住急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的！與生命賽跑我們須要志氣和才智。只有正確地把握救援時間，我們才能贏得更多珍貴的`生命！
此外，教授還主要給我們介紹了心肺復蘇（CPR）和創(chuàng)傷救援五項技能。
心肺復蘇的根本操作程序：①判定意識②高聲呼救③轉換體位④解除異物⑤翻開氣道⑥判定呼吸⑦口對口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨找尋部位（胸骨下1/2段）⑩胸外心臟按壓
每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳復原。
五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。
通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；
止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法。
最終，教授指導我們進展心肺復蘇和包扎的訓練：
通過教授的指導，我們對CPR和包扎有了深化的了解，也根本駕馭了一點救援技術。本次培訓對我們來說是一次很好的時機，它讓我們對緊急救援有了必須的了解，更讓我們對醫(yī)生充溢了欽佩。緊急救援就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻確定了一個生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的時機！它也教會我們怎樣去對待每一個生命！敬重生命，永不放棄！把握每一分鐘，堅信生命的奇跡！
應急培訓總結報告
一、培訓背景
隨著社會的發(fā)展，各類突發(fā)事件頻繁發(fā)生，為提高應對突發(fā)事件的能力，保障人民的生命財產(chǎn)安全，我們組織了一場全面而深入的應急培訓。此次培訓的目標是增強參與者的安全意識，提高其應急處置能力，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速、準確地采取應對措施。
二、培訓過程
1. 理論學習：我們進行了應急理論的學習，涵蓋了應急預案的編制、應急響應流程、救援裝備的使用等方面。參與者通過學習，深入了解了應急處置的基本原則和方法。[策劃書范文網(wǎng) wWw.928d.cOm]
2. 模擬演練：為了使參與者更好地掌握應急技能，我們設計了多種模擬演練場景，包括火災、地震、化學泄漏等。參與者在實際操作中，學習了如何正確使用滅火器、如何進行緊急疏散、如何正確佩戴防護裝備等。
3. 案例分析：通過分析近年來的典型案例，參與者了解了各類突發(fā)事件的起因、發(fā)展過程及后果，并從中汲取了應對突發(fā)事件的寶貴經(jīng)驗。
4. 小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，參與者分享了自己在應急處置中的心得體會，相互學習、共同進步。
三、培訓效果評估
1. 理論測試：培訓結束后，所有參與者都進行了一次理論測試。結果顯示，參與者的理論知識水平有了顯著提高，合格率達到了95%。
2. 模擬演練評估：通過觀察參與者在模擬演練中的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)其應急技能得到了有效提升。演練中，參與者在接到預警后，能夠迅速、準確地采取應對措施，有效地降低了模擬場景中的“傷亡率”。
3. 反饋調(diào)查：為了了解參與者對培訓的滿意度和意見，我們進行了反饋調(diào)查。結果顯示，90%的參與者對培訓表示滿意，并認為此次培訓提高了自己的應急處置能力。同時，也有參與者提出了一些寶貴的建議，如增加實操演練的時間、優(yōu)化模擬場景的設置等。
四、問題與改進措施
1. 問題：部分參與者在理論學習階段表現(xiàn)出消極態(tài)度，認為理論知識不實用。
改進措施：在未來的培訓中，我們將增加更多實際案例分析，使理論知識更加生動有趣。同時，鼓勵參與者提問和討論，提高其學習的積極性。
2. 問題：部分參與者在模擬演練中操作不熟練，需要多次指導才能完成。
改進措施：針對這種情況，我們將加強對參與者的實操訓練，提供更多的練習機會，確保其熟練掌握應急技能。
3. 問題：部分參與者對某些專業(yè)救援裝備的使用方法不熟悉。
改進措施：我們將增加針對專業(yè)救援裝備使用的培訓內(nèi)容，并邀請專業(yè)人員進行現(xiàn)場指導，確保所有參與者都能正確使用這些裝備。
五、總結
此次應急培訓取得了一定的成果，參與者的安全意識和應急處置能力得到了有效提升。但同時我們也意識到了一些問題和不足之處，需要在未來的培訓中進行改進和完善。我們將繼續(xù)努力，為提高公眾的安全意識和應對突發(fā)事件的能力做出更大的貢獻。
為進一步增強聊城市東昌府區(qū)沙鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)護人員的消防安全意識，提升正確應對突發(fā)火災的應急處置能力，衛(wèi)生院院長王兵及部分醫(yī)護人員參加。
此次培訓采取理論與實踐相結合的形式，對醫(yī)院醫(yī)護人員進行了全方面的消防安全應急培訓。在理論授課中，通過近年來國內(nèi)外發(fā)生的一些醫(yī)院系統(tǒng)常見火災事故案例、火災視頻，深刻剖析了醫(yī)院火災引發(fā)的原因及危害，詳細講解了如何預防火災的發(fā)生以及火場逃生自救等方面的消防常識，并現(xiàn)場示范了滅火器、防毒面具等常用消防器材的使用方法，受到醫(yī)院醫(yī)護人員的`一致好評，為醫(yī)護人員消除了消防知識誤區(qū)和盲區(qū)。
在消防應急演練過程中，醫(yī)院安保人員在巡邏中發(fā)現(xiàn)“火情”，立即啟動醫(yī)院火災應急預案，發(fā)出警報通知人員緊急疏散并撥打119火警電話進行滅火演練。在隨后的器材操作中，對滅火器和室內(nèi)消火栓的使用方法進行了示范，并讓醫(yī)護人員輪番上場，親身體驗了使用滅火器的正確方法，使醫(yī)護人員掌握了必要的消防技能。
消防演練結束后，醫(yī)院對病房樓、門診樓、餐廳等重點場所進行現(xiàn)場安全生產(chǎn)檢查。
近年來，隨著城市化進程的加速，電梯已成為人們生活中不可或缺的交通工具之一。然而，電梯故障和事故時有發(fā)生，為了提高公眾應對電梯突發(fā)事件的能力，最近一次我所在的小區(qū)舉辦了一次電梯應急疏散培訓活動。通過這次培訓，我收獲頗豐，以下是我對這次培訓的總結。
這次培訓采用了理論知識講解與實際操作相結合的方式，使我們?nèi)媪私饬穗娞莅踩R以及應急疏散的技巧和方法。首先，我們進行了電梯安全知識的學習。講師詳細講解了電梯的構造和工作原理，電梯事故的常見原因以及如何避免電梯事故的發(fā)生。我們了解到，電梯的主要部件包括電動機、控制系統(tǒng)和安全裝置等，它們密不可分地協(xié)同工作，確保電梯的正常運行。同時，我們還了解了電梯事故的常見原因，如電梯過載、機械故障、電力故障等。通過這些知識的學習，我們能夠更加全面地了解電梯的運行特點和可能出現(xiàn)的問題，為應對突發(fā)事件做好準備。
接下來，我們進行了實際操作，學習了電梯應急疏散的技巧和方法。為了讓我們更加深入地了解電梯疏散的過程，培訓中設置了模擬情景。我們分組進行了角色扮演，其中一些人扮演被困在電梯中的乘客，而另一些人則扮演救援人員。通過實際操作，我們親身體驗了電梯疏散的過程，學會了如何使用應急電話、按下報警按鈕以及正確使用滅火器等技能。在講師的指導下，我們掌握了如何冷靜應對突發(fā)事件，迅速制定應急計劃，并通過合作和溝通，完成了成功的疏散。
通過這次培訓，我認識到電梯應急疏散的重要性。在日常生活中，我們經(jīng)常使用電梯，但一旦發(fā)生事故，我們應該保持冷靜，迅速做出應對，以保護自己和他人的安全。作為一個訓練有素的乘客，我們需要了解電梯的安全措施和緊急疏散的方法。在電梯遇到故障時，首先應該按下報警按鈕或使用應急電話與外界取得聯(lián)系，并耐心等待救援人員的到來。如果我們被困在電梯中，不要驚慌失措，應該保持冷靜，遵循救援人員的指示，切勿私自強行開門或離開電梯。同時，我們還要學會使用滅火器，以防萬一發(fā)生火災。
在日常生活中，我們還應該注意電梯的日常檢查和維護。如果發(fā)現(xiàn)電梯有異常，如噪音、晃動或異味等，應及時向物業(yè)或相關部門報告。此外，在乘坐電梯時，我們要注意自身行為舉止，不要超載、亂闖電梯，不要隨意按動電梯按鈕，以免引發(fā)故障。只有做到對電梯的正確使用和維護，才能最大程度地避免電梯事故的發(fā)生。
通過這次電梯應急疏散培訓，我不僅學到了豐富的電梯安全知識，還全面掌握了電梯應急疏散的技巧和方法。我相信，只要我們重視電梯安全，充分運用所學知識，遵循合理的操作規(guī)程，我們就能有效應對電梯突發(fā)事件，保障自己和他人的生命安全。同時，我也希望更多的人能夠參加這樣的培訓活動，提高電梯安全意識，共同構建一個更加安全的社會。
20xx年4月21日至25日，我在公司統(tǒng)一安排下參加了為期5天的國家電網(wǎng)公司20xx年第二期應急后勤保障能力提升培訓班，現(xiàn)進行如下總結并談下心得體會。
一、基本情況
為全面加強應急隊伍建設，強化和提高應急人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，持續(xù)推進應急救援隊伍培訓，國家電網(wǎng)公司安全監(jiān)察質(zhì)量部組織了本次培訓，共有來自10個不同網(wǎng)省公司的71名應急基干參加。培訓地點位于國網(wǎng)技術學院泰山校區(qū)的國家電網(wǎng)公司應急培訓基地，基地環(huán)境優(yōu)美、設施先進、功能完善、服務周到。我們重慶公司的7名培訓學員都異常珍惜這次難得的學習提升機會，培訓期間嚴格遵守基地管理制度及培訓紀律，努力學習、積極實踐，通過了所有理論考試及技能測評，圓滿完成了各項培訓任務。
二、培訓過程
本期培訓分集中授課和現(xiàn)場實作兩種形式，即強調(diào)理論學習，又重視實作技能和現(xiàn)場經(jīng)驗。培訓內(nèi)容由應急駕駛、營地建設與保障、起重搬運與物資轉運三大模塊組成，包含了營地建設、衛(wèi)生防疫、起重裝備搬運、人力搬運、基礎技能訓練、特殊路段訓練和水域交通工具駕駛7個具體培訓項目。
營地建設與保障模塊，首先由經(jīng)驗豐富的教員對各類臨
時營地搭建方法、地點、布局及管理方式進行了詳細講解，隨后由各學員自行分組，練習了三種不同大小、形式、功能的帳篷搭建與拆裝，在學習到了營地搭建技巧的同時，還鍛煉了配合、協(xié)作及統(tǒng)籌指揮能力。衛(wèi)生防疫知識也是營地保障的重要部分，基地聘請有豐富救災經(jīng)驗的防疫站醫(yī)生為大家集中授課，講解衛(wèi)生防疫的重要性及具體做法，涉及到了突發(fā)流行疾病預防、應對，日常生活垃圾、排泄物處理等方方面面，細致、深入。
應急駕駛模塊，針對地震、山洪、暴雨等突發(fā)自然災害情況下，現(xiàn)場環(huán)境變得極端惡劣，學會應對復雜路況下的車輛駕駛、維護及水域交通工具駕駛技能，對快速抵達現(xiàn)場、保障物資運送、爭取時間及時開展人員施救，具有重要意義。對于車輛駕駛大家并不陌生，都具備合格的基礎駕駛技能，培訓重點放在了車輛基本構造、日常維護、緊急修理和特殊路段駕駛方面。通過對車輛引擎及配套系統(tǒng)的拆解和四輪定位方法訓練，我們了解了汽車的運行原理，并懂得了根據(jù)實際需要科學、合理地對汽車進行維護、調(diào)試。特殊路段訓練和水域交通工具駕駛，主要是練習駝峰路、深坑、單面斜坡、泥濘道路等復雜路況下的駕駛技能，和沖鋒舟、橡皮快艇的駕駛方法，這些方面在我們?nèi)粘Ｉ钪袠O少觸及，大家抱以了濃厚的學習興趣，積極提問、努力練習，對于我個人而言第一次感受到了特殊路況和水面駕駛的挑戰(zhàn)，提高了今后應
對復雜、危險路段及水面駕駛的心理承受能力和思想準備。
起重搬運與物資轉運模塊，主要學習起重機的起重、搬運過程中各崗位人員的安全知識、注意事項和指揮方法，大家反復練習起重搬運的通用手勢、手語。并模擬現(xiàn)場環(huán)境，在專業(yè)人員的監(jiān)護、操作下，輪流由學員自己指揮，將重物按要求起吊、搬運，進行實作練習。同時，我們還學習了傳統(tǒng)的人力重物搬運方法，通過抱桿、滑車起吊重物，再鋪好軌道，用滾筒輪替的方式進行重物轉移。
三、結語
5天的培訓很快過去，盡管時間并不長，但對我的影響是深刻的，通過培訓我樹立了“居安思危、常備不懈”的風險應對意識，提升了我的應急后勤保障基本能力，我學習到的技能和知識，不僅對于今后的應急搶險任務具有重要意義，同時還能應用于日常生活中，集體、個人都受益匪淺。在此，感謝公司、領導的信任與厚愛，給了我這次難得的學習機會，我將在今后的工作中加倍努力，積極參與公司應急后勤保障建設，堅決完成公司安排的任務，爭取早日成為一名思想合格、技能過硬的應急基干隊員，在應急搶險戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的價值。
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20xx年4月30日
為貫徹落實上級部門關于安全工作的有關要求及消防工作要求，結合我校消防工作安排，把全校師生參與消防工作落到實處，根據(jù)應急疏散預案和制定方案，我校于20xx年11月10日下午兩點五十分舉行了消防演習。這次演習的主要特點是：
一、領導重視、組織嚴密，參與廣泛。
為了認真落實我校安全防范措施，增強師生的消防安全意識，消除火災安全隱患，確保學校財產(chǎn)安全,穩(wěn)定學校正常教育教學秩序。加強我校安全事故的應急工作，我校領導歷來重視消防安全工作，為確保本次消防工作安全有序進行并取得切實成效，讓師生懂得基本消防知識和自救技能，由學校教導處帶領下組織策劃了一次消防演練。
本次演練由教導主任擔任組長，現(xiàn)場指揮，取得良好效果。
本次消防演練前，對消防疏散現(xiàn)場進行了認真的考察、對消防安全進行了周密的布置，設計了預案、方案。參加本次演習的有我校全體教職工和全體學生。我們假設功能教室由于短路發(fā)生火災；有師生被困，火勢向四周蔓延，情況十分危急。
火情發(fā)生后，學校老師當即向當日值班校領導進行匯報，校領導迅速報警并利用內(nèi)部廣播系統(tǒng)通知全體師生按照單位內(nèi)部預案引導疏散學生，一邊組織人員利用滅火器對火勢進行撲救。
二、演習過程與結果
學校對參加消防演習的全體人員在演練前進行了消防培訓，具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應火種及其操作要領，并針對如何安全逃生進行了重點演練。為本次消防演習安全順利進行打下良好的基礎。
下午兩點五十，消防疏散演習正式開始。參加演練的全體師生安全有序的迅速撤離，在預定的.時間內(nèi)到達了安全撤離地點。參加消防演練的師生都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握逃生的要領，增強了消防安全意識，還為保證學校消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
三、不足之處：
一、在逃生過程中，部分學生大聲喧嘩，導致場面比較混亂。
二、部分人員對消防演習意識不夠，行動遲緩。
20xx年2月4日，國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣x醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件進行通報?？h衛(wèi)生局要求我縣各醫(yī)療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領導高度重視，4月9日、16日14：30院辦、醫(yī)務科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓?，F(xiàn)總結如下：
醫(yī)務科xxx主任首先宣讀了國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣x醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題：一是醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風建設缺失，急救意識、技能嚴重不足，院內(nèi)急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進行救治；二是醫(yī)院急診科建設不規(guī)范，設備配置簡單，且無固定醫(yī)務人員（均靠各科人員輪轉），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫(yī)院工作流于形式，醫(yī)務人員基本搶救知識培訓未取得實效，形成的規(guī)章、制度可操作性差。
急診科xxx主任對全院職工進行了急診急救知識培訓。培訓內(nèi)容如下：
1、急救的原則；
2、生命體征的變化；
3、急救常用操作；
4、心肺復蘇注意事項；
5、生命支持等。
xxx副院長對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類似事件發(fā)生；全院醫(yī)務人員要加強“三基三嚴”學習，相關職能科室要制訂完善的院內(nèi)急救工作預案，規(guī)范醫(yī)療機構緊急搶救程序，提升醫(yī)務人員緊急搶救技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導，全院職工人人都要掌握相關急救知識，全面提升院內(nèi)急救能力。
俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”，一直想學習幼兒急救方面的知識，但苦于沒有專業(yè)的醫(yī)師指導，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率事件，我們應該不會遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救知識培訓，我趕緊抓住這次學習的機會，以備不時之需。
給我們講課的是xx醫(yī)學會會長，主要講解了內(nèi)科常見病的處理方法，他結合實際，運用圖片展示、中西合并、互動問答、真人演示的方式，深入淺出地為大家上了一堂生動的培訓課。通過學習，我才明白了原來發(fā)燒不同的溫度變化趨勢，對應了不同的病癥；急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應該立即就醫(yī)；驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救知識。
此次培訓使我收獲頗豐，以前對急救護理的認識存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現(xiàn)在看來及時就醫(yī)是很關鍵的。很感謝這次培訓，讓我們家長掌握了許多日常應急常識及措施，為孩子健康、安全、快樂的成長撐起了一把保護傘！
感謝學校領導讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學班主任培訓，通過此次培訓，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。
本次講座黃老師設計了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛非?；钴S。他在一開始就拋出了第一個問題：在學生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交流了自己的想法。參訓教師都是在一線從事教學的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學生寬容、責任；有的老師說要教給學生做人的`道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學生諒解，懂得換位思考等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心，一種樂觀從容的人生態(tài)度。
黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結道：學校教育不是為了一時之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確實如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。
烏申斯基說過：沒有教師對學生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應該如此，因為班主任與學生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導航的`作用，并不能真正的影響學生。記得上學期，我所帶的班級有一個男同學特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學看到了，他驚訝地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來??？我一時語塞，突然靈機一動，說：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉??？當然是喜歡干凈的臉?。∧蔷蛯α?，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的?？吹搅死蠋煆澭鼡炱鹄由衔易プ∵m當?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？教師對學生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學生切實感受到榜樣的光輝，學生才能受其影響。事實證明，正人要先正己，時時事事做學生的表率。在學生中樹立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學生健康人格的一種手段。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于學生犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當面指責學生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學生是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應該幫助學生樹立自信，對他們的缺點應該要科學評價，給予耐心引導。學習上、生活上熱心關懷，走近學生的心靈，縮短與學生的心理距離，而不是一昧地嚴厲訓斥學生，讓學生產(chǎn)生距離感，甚至恐懼感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負面行為我們必須給予正確的引導，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。
近日，本單位組織了一次應急處理預案培訓，旨在提高員工對應急處理的認識和技能，提升應對突發(fā)事件的能力。本次培訓內(nèi)容豐富，方法多樣，取得了良好的效果。
培訓從突發(fā)事件的背景和現(xiàn)狀入手，向員工展示了應急處理的重要性和緊迫性。通過詳細的數(shù)據(jù)和案例分析，讓員工了解到突發(fā)事件對企事業(yè)單位的影響，引發(fā)了員工的重視和主動性。
培訓引入了應急處理預案的概念和要素，以及預案的建立和修訂流程。通過讓員工參與案例分析和小組討論，激發(fā)了員工對預案內(nèi)容和流程的興趣和探究欲望。同時，結合實際情況，組織了一場模擬演練，讓員工在實際操作中學習和掌握應急處理的技能，提高應對突發(fā)事件的能力。
在培訓中還有重點介紹了不同類型突發(fā)事件的應急處理方法和技巧。例如火災事故、自然災害、網(wǎng)絡安全事故等，針對每種情況，邀請了相關領域的專家進行講解，并結合實際案例和演示，使培訓內(nèi)容更加具體和生動。通過理論與實踐相結合，讓員工對應急處理的方法和技巧有了更深入的認識和了解。
此次培訓還設置了問答環(huán)節(jié)和互動游戲，以增加培訓的趣味性和有效性。在問答環(huán)節(jié)中，員工積極提問，專家耐心解答，有效促進了員工對知識的消化和吸收。而在互動游戲中，員工分組競賽，通過模擬應急處理的情境，鍛煉了員工的應變能力和團隊協(xié)作精神。
本次培訓強調(diào)了應急處理與日常工作的聯(lián)系和合作。培訓中提出了“應急處理應成為習慣”的口號，呼吁員工將應急處理當成一項常態(tài)化工作和意識，并結合實際工作流程和環(huán)境，鼓勵員工制定個人和團隊的應急處理計劃，提高應對突發(fā)事件的能力。
小編認為，本次應急處理預案培訓內(nèi)容豐富，方法多樣，有效激發(fā)了員工對應急處理的興趣和主動性。通過理論學習、實際操作和互動游戲等方式，讓員工從多個角度全面了解和掌握應急處理的知識和技能。相信經(jīng)過本次培訓，員工們的應急處理能力將得到顯著提高，為突發(fā)事件的應對和處理提供了有力的支持和保障。同時，希望今后能定期開展類似的培訓，不斷提升員工的綜合素質(zhì)和應對突發(fā)事件的能力，以確保單位安全穩(wěn)定的發(fā)展。
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