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畫金鈴作文

發(fā)布時間:2024-08-04

寫作可以激勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力,好的作文可以獲得高分,也能鍛煉我們的文采,有沒有比較好的作文給我們參考呢?以下內(nèi)容是我們?yōu)槟淼呐c您需求相關的信息:“畫金鈴作文”,我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念!

畫金鈴作文 篇1

她,是一個小胖妞,肉嘟嘟的臉蛋,白里透紅,上面嵌著一雙水汪汪的大眼睛,一張能說會道的小嘴,跟誰都能自來熟,十分惹人喜愛。她就是我最近從書中認識的新朋友金鈴。

金鈴是一個善良的孩子。當修車的老爺爺去世了,她毫不猶豫的把老爺爺?shù)膶O女領回了家里,還用攢下來的零花錢買了一個自己平時舍不得買的芭比娃娃送給她。金鈴可真慷慨大方??!

金鈴是一個馬虎的孩子。她寫得字東倒西歪,像戰(zhàn)場上傷痕累累的士兵,整個本子總是被她弄得一片狼藉。也正是因為她的馬虎,所以她數(shù)學學得很差。把運算符號看錯,數(shù)字抄錯,計算出錯等都是家常便飯。

雖然金鈴數(shù)學成績平平,可金鈴作文寫得好。寫得流利不成問題,關鍵是她能寫出發(fā)自自己真情實感的文章,真可謂發(fā)揮得淋漓盡致,妙不可言。

金鈴大大咧咧,活潑開朗,她并不是十全十美,但她永遠是我心中揮動著翅膀的天使!

江蘇省南通市通州區(qū)實驗小學三(1)班三年級:邱添

畫金鈴作文 篇2

初夏,樓下的花圃里,冒了一簇新的植物,又細又長、微微卷起的藤條,依附在一棵小樹上,葉子呈小手狀,毛茸茸,綠瑩瑩的,真可愛。我十分好奇,不知道它會長成啥樣子,媽媽說,這是金鈴子,俗稱蛤蟆瓜。

夏末,它碧綠的莖條上,垂下了幾顆葡萄大小的“綠寶石”,像一只只鈴鐺。沒過幾天,這些金鈴子越來越大,尾部泛起了一層黃色,逐漸,上面長出了許多凹凸不平的小疙瘩,挨挨擠擠地靠在一起。它們和綠葉相襯,別有一番風味。

秋初,金鈴子陸續(xù)成熟了,遠遠望去,金鈴子鑲嵌在一片綠茵中,仿佛是一盞盞橘黃色的小燈籠,在風中搖曳。細細端詳,金鈴子鮮亮鮮亮的,外殼上布滿了大小不等的顆包,像是披著一件價值不菲的瑪瑙大衣。

我上網(wǎng)查詢,得知金鈴子可以食用,還是清火解毒的好藥材呢。我忍不住摘下了一個熟透的金鈴子,用指甲輕輕刨開它,頓時,一股清甜撲鼻而來??矗锩娴臉幼雍屯饷孢€真是大不相同,別看它表面坑坑洼洼,里面卻長得很有個性,鮮紅的果肉一顆顆整齊地排列著,絨絨地聚在一起,令人饞誕欲滴。我湊上去,舔了一口,涼涼的,放一顆在嘴巴里,甜甜的,果肉潤滑可口,果汁立刻溢滿了我的嘴巴。我品嘗著這美味,越吃越有味兒,一會兒便把手中的金鈴子吃了個精光,真讓我回味無窮。

聽媽媽說,這美味的金鈴子,它原本只是一粒小小的種子,卻頑強地在泥土中生根發(fā)芽,它不用人們給它澆水、施肥,它只要沿著小樹,吮吸著泥土中的養(yǎng)份,就能茁壯地成長,結(jié)出奇異的果實,成為人們喜愛的食物。我喜歡美味的金鈴子,更贊賞它頑強的生命力!

畫金鈴作文 篇3

我眼中的金鈴是個天真、可愛、善良的孩子,還是個在學習上能夠堅持不懈的通過自己的努力實現(xiàn)目標的好孩子。

讓我最欣賞的是她在學習上堅持不懈的精神。她原來在班里成績中等,作業(yè)完成的馬馬虎虎,鋼筆字寫得龍飛鳳舞,有時甚至連書包也收拾不好。就是這樣一個金鈴,她在父母、老師的幫助和鼓勵下,從一次次的挫折中尋找不足,毫不氣餒,通過不斷努力,成績直線上升,終于考上理想的外國語學校。

我在學習中也有和金鈴相似的地方。比如在寫作文時遇到喜歡的題材,就會得心應手,滔滔不絕,遇到我不喜歡的題材,我就愁眉苦臉大腦一片空白。再比如我的字寫得比較慢經(jīng)過多次練習成效不大,讓我失去了信心。是金鈴的故事讓我學會了堅持,讓我看到了自己的點滴進步,增強了信心。

我相信我一定會像金鈴一樣,通過堅持不懈的努力實現(xiàn)人生的每一個目標。

畫金鈴作文 篇4

親愛的金鈴:

你好!

你有一個缺點就是數(shù)學不好,計算題常常出錯,我也是數(shù)學計算題一直出錯,因為這一點,媽媽批評了我很多次,現(xiàn)在我總結(jié)出來一個道理,首先要算一遍,然后再驗算一遍,這樣的話計算題也就不會出錯那么多了。

但是你的語文很好,尤其是作文,碰到中意的題目是,你就會超長的發(fā)揮。讀了你寫的《春》這篇文章中,你用了很多優(yōu)美的詞語和句子,還運用了很多修辭手法,這一點我要向你學習。

在這本書中,我也知道你特別喜歡小妹妹。有一次,你收留了一個叫幸幸的女孩,在這件事情中,我知道了你喜歡版主弱小者,同時,也看出你很熱心幫助每一個人。

最后,希望我們能改正自己的缺點,做一個好孩子。

祝你

學習進步

天天開心

你的朋友:XXX

20xx年10月8日

畫金鈴作文 篇5

金鈴子

你可聽說過有一種水果?學名叫金鈴子,俗名叫賴葡萄的。我們溫州人俗稱它為紅尼。這不,在我們家的花盆里,就長出了一株金鈴子。

金鈴子像牽?;ㄒ粯油吓?,一旦遇到刮風或者下雨,金鈴子就會瘋長,有一場暴雨之后,我量了量,竟然長了七厘米之多。紅尼的果實成熟后,外殼就從綠色變成金黃色,外殼上長滿了青春痘,當果實成熟后,無數(shù)顆鮮紅的瓤躺在里面,絨絨的聚在一起。整個水果的顏色非常鮮艷,外黃里紅。只要輕輕地撥開,把瓤放到嘴里,才剛碰到嘴唇,就感到了這瓤柔柔的,嫩嫩的,像被扒了皮的葡萄。放到嘴里,一種說不出的甜味向四周散發(fā)開來,嚼一嚼,還沒來得及吞咽,就好像已經(jīng)化了。

說起這株金鈴子的來歷,這里面還有一段小小的故事呢!上學期復習階段,我去了一趟老家,回來之后,就發(fā)現(xiàn)在蘭花盆的野草中又多了個新玩樣兒,因為復習很忙,就把這事拋到了腦后。在這個暑假,我才細心關照起了它,我先請來了植物鑒定專家爸爸,爸爸只瞄了一眼,就喜笑顏開地說:這是一株紅尼!我的腦子仿佛一瞬間激活了幾億個細胞,想到了一件事情:在去年,媽媽賣了一個紅尼,我吃后就把籽隨意地撒在了花盆里,當時心想,它長出來也好,不長也罷,也不抱太大的希望。沒想到,它今天還真長出來了。它多么賴意,又是多么頑強!

我很喜歡它,從此以后每到家里,第一件事就是先上陽臺去看看它!

畫金鈴作文 篇6

金鈴子,也叫紅娘,是一種水果,里面是一顆顆紅色的籽。

金鈴子先是長出一條綠色的藤,用繩子把它支撐住。藤上慢慢地長出須,須勾住了繩子,一點一點往上爬,越來越高,一直長到二樓的防盜窗上。

金鈴子一邊往上爬一邊長出綠油油的嫩葉,葉上有一個個鋸齒,像是被人用剪刀剪了一樣。

過了一段時間,金鈴子開出了一朵朵黃色的花。花,只要一開放,就有蜜蜂飛來飛去。

過了幾天,慢慢結(jié)果了。金鈴子一開始結(jié)的是綠色果實,一天一天慢慢地變成金黃,那就意味著已經(jīng)成熟了,可以一個個摘下來了。

成熟的金鈴子表面上有無數(shù)顆像豆豆一樣的東西。再把它剝開一看,里面是一顆顆紅色的籽。嘗一口,甜甜的,真好吃!

我喜歡金鈴子!

畫金鈴作文 篇7

我有一個好朋友叫金鈴,她的嗓音和她的名字一樣好聽,常讓我想起百花盛開的春天,想起春風中微擺的風鈴。只要有她的地方,就會有歡快的歌聲,我和我的同學們都愛聽她唱歌??墒怯幸惶旖疴弲s閉口不唱歌了。那天,合唱團的老師滿面紅光地走進教室宣布:“同學們,告訴你們一個好消息,合唱團的節(jié)目被電視臺選中了,準備去參賽。大家可要穿得漂亮點兒,金鈴,你要領唱,一定要穿得特別漂亮,到時好好唱!”下課了,金鈴追上老師說:“老師,我……我不去了,爸爸媽媽讓我好好讀書,我不能去。”

我聽了覺得很奇怪,平時她那么愛唱歌,怎么關鍵的時候卻要打退堂鼓。真氣人,我連忙拉住金鈴說:“你,你,快比賽了,你退出,這不是害了大家嗎?真自私,我找你父母說……”“別,別去,我不是自私,是……”在我一再追問下,她才說:“我,我父母都下崗了,現(xiàn)在連買菜的錢都沒有了,家里已經(jīng)好幾天沒肉吃了,哪有錢買新衣服。我?guī)筒涣烁改福膊荒苋ピ黾痈改傅呢摀?”

我一下子醒悟了,就說:“你是我的好朋友,你有困難我應該幫助。這樣吧,我讓我的媽媽也給你買一套裙子,好嗎?”金鈴走了幾步,回過頭來說:“爸爸媽媽告訴我不能隨便要別人的東西,對不起,我不能接受,謝謝你!”說完,就走了。放學的路上,我踢著小石子,低著頭,思索著怎樣幫助金鈴。第二天,我召集班上的同學,開了一次班會,商量幫助金鈴的辦法。頓時,大家你一言我一語的說開了。

突然一個同學提議:“前兩天,我在作文報上看到一則征文比賽的消息,獎金還挺高哩!不如我們一起寫篇文章,用稿費來資助她吧!”對,這是個好辦法,經(jīng)過集體的努力,一篇征文“完工”了,作者的署名為“金鈴”。我把文章寄出了,期待著那小小的希望……比賽那天,金鈴穿著美麗的衣裙又一次走上了舞臺,合唱團的隊伍里又響起了金鈴甜美的歌聲……

畫金鈴作文 篇8

《我要做好孩子》這本書在我家擺放了蠻久了,從小學二年級,它就陪伴著我,每隔一段時間,我都會把它抽出來看看,再放回去,以至于到現(xiàn)在上五年級的我,有些寫的十分精彩的段落已經(jīng)能夠背得滾瓜爛熟了。

金鈴于我,是一位只能從文字里重逢的好友,不過有時候?qū)χ炜?,我也在想她何去何從。金鈴于我,也是一位忠實誠懇的老師,我總是順著她指引的路,踏步前進。我與金鈴的故事,也是我一直在進步的故事。

從小,媽媽就不苛求我做一些很難達到的事,就像什么都聽她的,或者是一定要什么都很厲害,可是媽媽希望我快樂。這跟金鈴不同,可是我卻偏偏不快樂,而金鈴卻偏偏很快樂;我自己也不明白,為什么我總是很喜歡討好媽媽,假如媽媽一不給我好顏色,我就恐懼媽媽是不是不愛我了;我總是很好強,而這種好強于我是一種災難,與其說是好強,不如說是虛榮和心胸狹窄。就像我知道,我根本沒有辦法在體育考試里考滿分甚至及格,我也會懊惱,會哭泣,會失望,會怨恨,甚至嫉妒那些考得好的同學,有時還會本末倒置,不但不考慮,不反省自己的不足、失誤,還專門挑別人的毛病,想老師是否不公平。所以,在四年級,我升上小學四年級的時候,媽媽就告訴我,這就是她希望要的女兒,像金鈴那樣的,好孩子。

讀了這本書,我就明白了,為什么媽媽和爸爸有時對我并不滿意,而且還會發(fā)脾氣了。因為,我總愛挑別人的毛病,總愛發(fā)牢騷,而卻沒有做到我自己該做的事。金鈴盡管學習成績中等,可她并沒有專門去挑那些學習成績好的人的毛病,或者妒忌他們,她只是一直努力地追趕,努力地學習;盡管她愛玩,這是小孩子的天性嘛,可是在媽媽的希望下,她還是放棄了,她放棄了自己偷懶的機會,而去學習。

在初初翱翔金鈴那個時空的時候,我感到羞愧和內(nèi)疚,我決定要改掉我心胸狹窄的壞毛病!于是我著手在我平時,在我的學習生涯,在我的生活里。有時我苦苦掙扎,甚至現(xiàn)在還是如此,因為有些抉擇的確難以決定,改掉一個毛病,并非一朝一夕,我決定放棄了,可是父母關切的眼神和金鈴可愛活潑的模樣,又浮現(xiàn)在我眼前,我的的確確不能放棄!就像上學期的一次考試,原本排第一的我跌至第四名,我一度萎靡不振,哭泣了四天,甚至因為我的好友這次進步了,我也在怨恨她,可是爸爸媽媽面前,我又不敢吐露;甚至在被他們發(fā)現(xiàn)我的不平以后,我也在掩飾,怕他們罵我,可他們僅僅叫我看看金鈴,與她交流;可憐我那時全被老師、同學態(tài)度改變而蒙蔽了自己,終于重新與她一同的時候,我感到了一股能量,于是我又在闊步前進了。而現(xiàn)在經(jīng)常與金鈴的交流,也仿佛能給我插上電池,讓我,更奮發(fā)向上!現(xiàn)在,雖然我還沒完全改正,因為有時還會犯這個毛病,可是,我相信不久我將會在金鈴的幫助下,跳出惡魔設下的陷阱!而且,現(xiàn)在我也慶幸我的讀書生活,能比金鈴幸運的多,況且,我還有體諒我的父母,以及從文字里給我力量的她!

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