我愛我的老師作文8篇

經(jīng)過認真挑選編輯為您精心制作了“我愛我的老師作文”。作文是每個人理性思維和感性表達的結(jié)合體，寫作可以讓我們感受到價值和意義的回報。一篇優(yōu)質(zhì)的作文可以打動人們，引起共鳴。請注意本文僅作參考之用！

我愛我的老師作文(篇1)

從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個詞，掐指一算，已經(jīng)有十個年頭了?；仡^看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。

上幼兒園時，有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學(xué)校開始對我進行思想教育，但是，無論怎么說對我都是不可救藥，別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看?！睆拇耍易兞?，壞事再也找不到我了?？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細想想到頭來還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學(xué)，我的虛榮心變強了……老師一表揚，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點，做什事都對我進行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進行思想教育。為了不辜負他們對我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動力都來源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。

我愛我的老師作文(篇2)

辛老師，您是一位對工作勤勤懇懇、關(guān)心學(xué)生的好老師。在炎炎夏日，您為我們買來清爽香甜的雪糕，讓我們消暑解渴；每當(dāng)您看到上學(xué)遲到又沒有吃早餐的孩子時，您會把自己的早餐留給他吃；放暑假了，您還會邀請同學(xué)去您家品嘗“辛記”家常菜，教他學(xué)游泳。辛老師，您對學(xué)生嚴(yán)中有愛，對我們像媽媽一樣。

記得前一段時間，我們班正在為運動會做準(zhǔn)備。午飯后的操場熱鬧極了，您在操場上一邊組織扔壘球的同學(xué)練習(xí)，一邊組織跑步的同學(xué)練習(xí)。我作為“觀眾”與好朋友圍坐在一起觀看扔壘球。正在我東張西望、心不在焉的時候，一個壘球從天空中飛馳而來，正好在我的腦門上“著陸”了，頓時，針扎一樣的疼痛向我襲來，我忍不住大哭起來，您聽到哭聲趕忙跑了過來，擔(dān)憂地問我：“胡昕睿，你怎么了？”我委屈地對您說：“辛老師，他們的壘球砸到我了?！蹦犃宋业脑?，著急查看我的頭，看有沒有受傷，并扶我到操場邊的椅子上休息，還叮囑同學(xué)照顧我。該回教室了，您組織好隊伍，還不忘問我：“胡昕睿，怎么樣？還疼嗎？”說著，又走到我身邊，仔細查看我的頭，看到我沒事了，您關(guān)切地對我說：“胡昕睿，以后可要小心點兒，安全最重要，這次真是萬幸啊?！蹦倪@番話，讓我溫暖了好久，您對我的關(guān)心和愛護令我難以忘懷。

辛老師，您的關(guān)愛像春天的微風(fēng)那么溫柔，像夏天的太陽那么明媚，像秋天的果實那么香甜，還像冬天的暖陽照耀著我的心田。

辛老師，您辛苦了，我愛您！

我愛我的老師作文(篇3)

我有一位可愛的老師，她中等個子，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛上面戴著一副眼鏡。彎彎的眉毛像月牙，她一笑，就會露出潔白的牙齒，紅紅的嘴唇，總是扎個馬尾辮。她就是我們的班主任——劉老師。

我們都非常喜歡聽她講課，劉老師對我們要求可嚴(yán)格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，老師對每個學(xué)生都非常關(guān)心，劉老師對我們的學(xué)習(xí)抓得很緊。在課堂上，她很嚴(yán)肅，不隨便說笑。她說：“語文一點也不能馬虎，哪怕是一個標(biāo)點，一個字，都不能錯?！痹诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認真的習(xí)慣。

老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。所以，我們每個同學(xué)都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。接力賽上、書法比賽我們都是第一名。當(dāng)我們上臺領(lǐng)獎的時候，老師卻遠遠的站在那里。微笑著，親切地望著我們。那眼神里，滿是鼓勵，滿是欣慰。

老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的劉老師真好！

我愛我的老師。

我愛我的老師作文(篇4)

“我愛我的老師云鶴兒。” 我經(jīng)常給我的戀人講這樣的話。我的戀人楚曉荷就不樂意了。春節(jié)放假后第一天，她買了些禮品。

“咱們?nèi)タ纯茨愕脑弃Q兒老師吧?！背院烧f，有些賭氣的樣子。昨天晚上，我又給楚曉荷講我的往事，自然是說我和云鶴兒老師的交往。我說的時候，我有些神往，我知道。

云鶴兒老師來教我們時，我上初二。第一節(jié)語文課，班里進來一位干干凈凈扎馬尾辮的姑娘。我那時是班上出了名的搗蛋鬼。我叫道：“哎，過來坐?！蹦俏还媚锞驼娴淖叩轿疑磉?，坐了下來。她微笑著問我：“有事嗎？”她那鎮(zhèn)定自若倒叫我發(fā)了窘。要知道，我們班的女生見我，往往如同老鼠見了貓，被我的惡作劇捉弄得哇哇慘叫?！皼]事我要上課了?！彼琅f微笑著走上講臺。

得知她是我們的語文老師，我的心便七上八下的。雖然我一向是令老師頭疼的學(xué)生，可我和其他學(xué)生一樣，骨子里是敬畏畏老師的。只不過，我平常故意裝做誰都不在乎，天不怕地不怕的樣子—我這也是請別的老師別來找我的麻煩。 我心里七上八下，可我們的語文老師倒是一點沒難為我的樣子。我們的語文老師微笑著介紹了她少有的姓氏和美麗的名字——云鶴兒。就是整整一節(jié)課，云鶴兒老師也沒有為難我一點，倒枉了我凈想些各式各樣的對付她的招兒。

下午放學(xué)后，我正和同桌胡侃。學(xué)習(xí)委員走過來，他對我說語文老師找我。我想這個云鶴兒老師該給我算帳了吧！我邊走邊想：第一，冷戰(zhàn)；第二，拿話激她；第三，一走了之…… 我喊了聲報告，云鶴兒老師就讓我進去。我進去時，云鶴兒老師正在整理我們班的作文。見我進來，云鶴兒老師微笑著問我：“你為什么不交作業(yè)？”

那微笑一下子消除了我的懼意。我先前想的招兒全忘了。我的臉一下子紅了，我的嘴唇囁嚅著說不出話來。 云鶴兒老師看了看我，笑著說：“怎么，忘了吧！你該回去吃晚飯了。明天早上遞給我就行了?！?/p>

那時，我挺僥幸的，到了我長大以后，我才知道我的老師云鶴兒是在多么細致地呵護著每一個學(xué)生的自尊心。 晚上，我回家爬在桌上做語文作業(yè)，直到夜深人靜。我一會兒查工具書，一會兒問姐姐，把父母弄得也不敢睡覺，他們不明白我為何會變的這般模樣。第二天早上，上早自習(xí)時，我把作業(yè)遞給了云鶴兒老師。交作業(yè)時，班上的同學(xué)都停下來，驚奇地望著我。他們知道，我一向是不交作業(yè)的。

此后，在語文課上，我努力克制我種種毛病，我希望云鶴兒老師能注意我，喜歡我。果然，云鶴兒老師經(jīng)常表揚我。可我很快失望了，班上幾乎所有的學(xué)生都喜歡云鶴兒老師，云鶴兒似乎也老師也喜歡每一個同學(xué)。 每個學(xué)生，不只是我。 一個星期天的下午，我爬在窗臺上看云鶴兒老師在生爐火。那時，我就讀的學(xué)校條件極差，沒教師食堂，沒學(xué)生食堂，云鶴兒的家距學(xué)校甚遠，她就自己做飯。

云鶴兒老師顯然沒干過這種活，她被濃煙熏得直流眼淚，還弄得滿臉煙污。幾個女生幫著云鶴兒老是往爐膛塞柴木。我很生氣——為什么是他們在幫云鶴兒老師，而不是我。于是，我就趴在窗臺上陰陽怪氣地喊： “嗨，真美呀，還不著(火)，還不著(火)?！?/p>

“笨死了，笨死了，恁多人生不著火。” 云鶴兒老師朝我一笑，勾勾四個手指讓我下去。又示意幾個女同學(xué)走開。我高興極了，飛奔向云鶴兒老師房間。一直過了這么多年，我還記得我那時高興之極的心情。 “你站在這看我生火，看我能不能把火生著。”云鶴兒老師微微歪著頭，笑著說。我忽然想起在中看到的兩個詞：狡黠，嬌嬌俏俏。在我當(dāng)時的眼里，云鶴兒老師就是那么可愛的笑。

我站在云鶴兒老師指定的地兒看云鶴兒老師笨手笨腳地生火。滾滾濃煙隨著風(fēng)勢直撲向我。霎時，我涕淚交流，幾個女生閃過墻角哈哈大笑。云鶴兒老師也拍著手笑。涕淚交流的我也笑。因為云鶴兒老師笑了，她是因為我笑了。 我就站在濃煙中，望著云鶴兒老師，涕淚交零地笑。

云鶴兒老師忽然不笑了。她一把拉過我，進她的房間，抓過一把潔凈的毛巾給我擦臉。云鶴兒邊擦臉邊憐惜地說：“小東西，為什么不動呢？你一向愛捉弄人，你為什么不動呢？” 我感到很幸福，要知道，我上學(xué)以來，從來沒有一個教師這么親昵地對我呢！我說：“云鶴兒老師，我給你生火吧?！?云鶴兒老師正拉著我的手擦，聽我這么說，很吃驚的樣子，但是她同意了。我生著了火，云鶴兒老師做了飯，并留我吃飯。 吃飯時，云鶴兒老師夸贊我：“你真能干，你爹媽真有福氣。你這么小連生爐子的活兒都會干!” 我一向認為我是一個一無是處的人，可我沒想到，在云鶴兒老師的心里，我和其他學(xué)生一樣，是個金子般的學(xué)生。那時，我就在心里暗暗發(fā)誓：我要讓父母因為我而驕傲；還有云鶴兒老師，我決不給我的云鶴兒老師丟臉。

連我自己也吃驚，我竟能如其他同學(xué)那樣按時完成各科老師布置的作業(yè)。我的學(xué)習(xí)成績直線上升。那時的學(xué)習(xí)成績很容易上升的。期中考試時，我的成績竟然居了中游。我的班主任林老師表揚了我。盡管我不很在乎林老師對我的態(tài)度，可被表揚真的很受用。 我是發(fā)過誓，不給我云鶴兒老師丟臉。可我還是犯了錯誤。我給初三一個同學(xué)的“情書”不知怎么就到了我們班主任林老師那兒。林老師把我叫到他的住室，一下子把我寫的“情書”扔到我臉上，向我低吼：“剛表揚過你，你尾巴就翹上天了！真是三天不打上房子揭瓦?！绷掷蠋熣f著就朝我的屁股踹了一腳。這一腳踹得我發(fā)了火，我冷冷地盯著林老師不作聲，實施了“冷戰(zhàn)”。林老師看我這副神態(tài)，火氣更大了，他轉(zhuǎn)身拿起他掃地用的條帚，對我吆喝到：“爬到床上?！?/p>

爬到床上，蹶起屁股，挨條帚把——我們班的男生就是這樣被整的服服貼貼。 我硬著頭皮，站著不動，提著心，等著林老師揪著我的耳朵把我摁在床上。 正在這時，有人敲門。林老師打開門。我一看是云鶴兒老師：云鶴兒老師好似無意碰到這種場面。 “我，你咋回事？林老師，他又怎么惹你生氣了?！痹弃Q兒老師說著把一本書放在林老師的桌上，“哦，書還你了，林老師。”

“你看，你看，這么小的年齡就會耍流氓。”林老師把地上的“情書”遞給云鶴兒老師。 云鶴兒老師拿著信讀了一段，擺著一副無可奈何的樣子，說道：“你看林老師，寫作文時，一句話都寫不通順；寫這東西倒寫的好，又俏皮又生動。林老師，你教了幾十年的學(xué)，見過這樣的學(xué)生多不多？——聰明勁一點也用不到點子上。”云鶴兒老師一副我陌生的腔調(diào)，讓我失望又氣憤，眼里滿是淚水。

林老師象是遇到了知音，嘆著氣，說他幾十年的辛勞和學(xué)生的不明事理。云鶴兒老師很老成地附和著林老師：“唉，現(xiàn)在的學(xué)生真是難教?！?忽然，云鶴兒老師醒悟似的說：“哦，林老師，耽誤你做飯了。我叫他過去，替你……” “ 好吧。他可犟著呢！”林老師說著，便忙著生火做飯。 我的云鶴兒老師揪著我的耳朵，把我揪到她的房間。我沒感覺到疼，我滿心的失望，滿眼的淚水。 云鶴兒老師拿著一條毛巾，歪著頭，抿著嘴看我，忽然“撲哧”一聲笑了起來。 “都談戀愛了，還想流眼淚！怪不得人家女孩子不喜歡你。”云鶴兒老師說著笑著把毛巾遞給了我。 我已是做了換打準(zhǔn)備的，云鶴兒老師的態(tài)度倒是出乎我的意料之外，我一下子不知道如何是好，竟惴惴不安起來，結(jié)巴道：“林老師，我，我不是——”我一向口齒伶俐的，可竟一時說不明白我真實的想法。 “哦，男生女生到了這個年齡，想談戀愛也不是什么大不了的事。可我就是不明白一般老師為什么會大驚小怪?！痹弃Q兒老師的話和我平時聽到的訓(xùn)詞不大相同，她的態(tài)度和原來相比也判若兩人。 “云老師，你真的這么認為？”我問她，摸著我腦殼，有點不大相信，這竟是一個教師的言論。

“嗯？，啊——”云鶴兒老師笑著點點頭，一邊掛我遞過的毛巾，一邊戲謔到，“小家伙，你的眼光不錯呀，看中的姑娘真好，又高又漂亮，學(xué)習(xí)又好?！?“可她不好，她竟把信交給林老師，她……”我想到林老師的暴跳如雷，我不禁生氣。 “你錯怪人家了。那女孩是無意間被她班主任發(fā)現(xiàn)了信，信才到了林老師的手里。是人家姑娘哭著要我去找林老師。那女孩是不想和你談朋友，可也不想讓你受委屈。” 原來是這樣，怪不得我的云鶴兒老師怎么恰恰在那個時候去找林老師。唉，我真不該懷疑我的云鶴兒老師！我正自懊惱，云鶴兒老師又說話了：“不要怪人家姑娘。你要記住，只有優(yōu)秀的男人，姑娘才會喜歡?！?我怎么會怪人家姑娘，只因哥們兒說她很高傲，我才試試我的能力。她也相信我的云鶴兒老師，知道我的云鶴兒老師多么地與眾不同——我似乎對她有點好感了?！霸彙绷怂摹案甙痢?，竟對她生出愧意，覺得自己不應(yīng)該毫無理由就打攪人家。 “云老師，我不喜歡她。別人說她太傲氣了，我才——”我搔搔后腦勺，不好意思的笑了。 云鶴兒老師一愣，隨即也笑了起來，可她不知道我真正不好意思出口的話。 為了成為“優(yōu)秀的男人”，我很刻苦地學(xué)習(xí)，很認真地做人。林老師一直夸我，最后不再夸我了，因為我在班上也算名列前茅了，是她的放心類學(xué)生。很快，初二生活結(jié)束了，初三年級開始了。 一天中午，我正在復(fù)習(xí)上午所講的內(nèi)容，一個男同學(xué)敲敲我的書桌，對我說：“云老師的男朋友來了。走，瞧瞧去?！蔽业念^“嗡”的一聲大了。我和幾個同學(xué)借故到云鶴兒老師的房間，果然一個很高大很帥的男子在云老師的房間。他很隨意地坐在云鶴兒老師的床頭，翻著桌子上的書刊。 在后來很長的一段時間內(nèi)，我的心里憋著一股火。這火終于在一次小考中爆發(fā)了：我在語文試卷上畫了一張兇巴巴的丑臉，又在臉的周圍寫滿了“可惡”“可憎”字樣。當(dāng)場，我被勒令?？?，我被帶到云鶴兒老師的住室兼辦公室。

“為什么？”云鶴兒老師指著卷子說，很冷的口氣。 “我不想再學(xué)習(xí)了，不想再為你學(xué)習(xí)。”我狠狠地說。 “是嗎？你這樣說，我應(yīng)該感到很榮幸。但是你學(xué)習(xí)好壞，跟我又有什么關(guān)系？別說為這為那(學(xué)習(xí))，最直接還是為你自己(學(xué)習(xí))，，你不是早就不想學(xué)習(xí)了嗎？誰管你呢？你出去吧，你學(xué)也好，不學(xué)也好，跟我又有什么關(guān)系？”云鶴兒老師不緊不慢的說，完全是一副漠然令我心涼的模樣。 我的淚流了出來。我一面哭一面說：“你怎么能這樣說，我這么用功地學(xué)習(xí)，可全是為了你。你說優(yōu)秀的男人優(yōu)秀的姑娘才喜歡。我就很用功的學(xué)習(xí)?？墒悄悴唤o我機會。我這么小，我怎么能跟那個上過大學(xué)的人比。你不給我機會……” 當(dāng)校長和林老師推門進來打斷我的話時，我發(fā)現(xiàn)云鶴兒老師拿著毛巾，正看著我發(fā)愣。 林老師一進門，對我就是一腳，剛好踹在我的屁股上。我猝不及防，一下子撲在辦公桌上，鼻子被桌沿磕了正著，鮮血直流了下來。云鶴兒老師一把把我樓在懷里，直沖林老師吼：“你怎么這么粗陋，他還是孩子！”林老師用鼻子狠哼兩股粗氣，對校長說：“班主任叫她當(dāng)吧！看看，她還能把學(xué)生寵成啥樣？”說完，氣呼呼地甩門而去。云鶴兒老師一邊憐惜地幫我止血，一邊聽校長的大道理。當(dāng)我的血止住了，我的云鶴兒老師雙手攀著我的肩，對著我的臉，很認真地說：“我等你，等你成了一個優(yōu)秀的男人，我就……?！?直到我初中畢業(yè)，云鶴兒老師的那個帥帥的男朋友也沒找過她。那段時間內(nèi)，校園里傳遍了我和林老師的事，可云鶴兒老師依舊風(fēng)趣、認真、熱情地給我們上課。

我很努力地學(xué)習(xí)，考上了重點高中。我喜歡拿其他老師和云鶴兒老師比，可在我的心目中，又有誰能比得上我的云鶴兒老師。 上大二的一天，我和楚曉荷相識了。我喜歡和楚曉荷在一起，我喜歡她嘟起嘴唇假裝生氣的樣子，我喜歡她把隨身聽的一個耳機塞進我的耳朵讓我們倆一起聽那甜膩的情歌……我把我的這種感覺傳遞給我的云鶴兒老師，我想讓她知道我是多么的快樂，盡管我常因為我們之間的約定而尷尬。 見到云鶴兒老師時，她和幾個學(xué)生正偎著火爐烤火。初始，楚曉荷顯得很拘謹。但她和云鶴兒老師聊了一會兒，便自如得很了。我去找其他老師聊了一會，回到了云鶴兒老師的房間，幾個小學(xué)生，還有楚曉荷都正笑得前合后仰的，云鶴兒老師也在笑。楚曉荷說：“看你平時文質(zhì)彬彬的，小時調(diào)皮搗蛋的很?！?第二天，我要離開我的云鶴兒老師了，云鶴兒老師趁楚曉荷不在時，悄聲對我說：“你有漂亮的女朋友了，我可要結(jié)婚了。還愛云老師不？”云鶴兒老師歪著頭，似笑非笑，還是當(dāng)年嬌嬌悄悄的模樣。

愛，我愛我的老師云鶴兒，是云鶴兒這樣的老師維護著我的成長成熟。——云鶴兒老師的學(xué)生都愛著云鶴兒老師。

我愛我的老師作文(篇5)

我們?nèi)缤粋€個尋夢者，走在自己夢想的道路中，我們的夢想或大或小，或觸手可及，或遠在天邊，我們帶者夢想的翅膀，走在無數(shù)個夢想的道路中。

誰都有夢想，夢想是人類無法丟棄的東西。學(xué)生的夢想是好好學(xué)習(xí)，長大成為棟梁之材；老師的夢想是去培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；父母的夢想是孩子們都能考上大學(xué)；發(fā)明家的夢想是造出很多先進的.東西，為人類造福；設(shè)計師的夢想是設(shè)計出更多有價值，有藝術(shù)感的作品。

然而，在夢想的旅途中，所有的努力并不是付出了一定會有回報，也許到最后你還是一無所獲，想要達到夢想就一定要付出。

行走在夢想在中需要努力。居里夫人是聞名世界的科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了放射性元素，為人類做出了巨大貢獻，但她的成功不是輕而易舉的，她經(jīng)過了很長時間的努力，不斷地花費了十多年，而且最后付出了慘痛的代價，被放射性元素所侵蝕，但她的努力和研究科學(xué)的精神值得所有人紀(jì)念。

在夢想中需要勇氣。并不是每個人都敢于追求自己的夢想，有的人認為夢想太大，太遙遠，永遠都不可能實現(xiàn)。清朝末年，我國政府腐敗，出現(xiàn)了很多有節(jié)氣的人物，他們勇于追求夢想，為了讓更多人獲得幸福，康有為、梁啟超主動地勇敢地實行了戊戌變法，敢于與封建社會進行挑戰(zhàn)，雖然最后還是被封建社會所壓制，但是為日后封建王朝滅亡，人民起義成功起到了很大的作用。

行走在夢想中需要堅持。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！毕胍獙崿F(xiàn)夢想就必須堅持?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜就是一個不放棄，堅持夢想的人，他獨自在孤島上生活，解決了各種生活困難，最終等到了一天，回到自己的家鄉(xiāng)?？谷諔?zhàn)爭中，國家不放棄，不投降，各個愛國人士紛紛參加抗日，堅持到底。終于在最后趕走了日本殖民侵略者。

行走在夢想中，前方或許不滿荊棘，但是只要你擁有信心，不屈不撓，夢想終究會變成大山后面的廣闊無垠，美麗澄澈的大海。

我愛我的老師作文(篇6)

我的語文老師是趙老師，剛開始我對他的印象不是很好；盡管我是一位愛回答問題的好學(xué)生。

那是一節(jié)早讀課，剛來到座位就發(fā)現(xiàn)我的椅子不見了，所以只好站著，老師讓同學(xué)們站著讀課文，讀完之后大家都坐下了，卻只有我一個人在站著，這時老師看見了說：“張冉，你怎么不坐下啊？”“老師我的椅子不見了”我說，隨后老師就對同學(xué)們說“誰看見張冉的椅子了？”沒有一個人說話，就這樣早讀很快就下課了，老師跑到他自己班里搬了一個椅子給我，說：“張冉，這個椅子就給你坐了”我當(dāng)時有些不知所措，隨即對老師說：“老師，謝謝你，你真好”老師笑了：“沒有什么，呵呵”

那天是語文課，老師讓寫作文，而我卻在看前面同學(xué)們的評論，天??！竟然都是臟話，我忍無可忍了，便舉手，“老師，你看”老師接過去一看，立刻皺起了眉頭“是誰在張冉本上亂寫的？就知道在背地里做事，還不敢承認。這樣的人是孬種”過一會兒有同學(xué)說把本子放投影儀上讓大家看看是誰的字，老師想了一會，最后還是放上了，可還是沒有人承認，老師徹底怒了，讓同學(xué)們都罵那人“雜1種，野種”還在周圍檢查，誰不說就有寫的嫌疑，后來老師放狠話了“誰要是不敢承認要是被我逮到了，你就是不用上學(xué)了，我不但要讓你和張冉道歉，我還要把你的嘴打流血，讓你們還罵人”下課了果然有同學(xué)去和老師認錯，老師就刪了他幾巴掌就原諒了他。第一次老師這樣發(fā)火。

我的老師就是這樣一個愛我的老師，盡管他不是我的班主任！

我愛我的老師作文(篇7)

三年級后，我們的老師換了，我特別喜歡我的班主任-------丁老師來源。

丁老師已經(jīng)四十多歲了，戴著一副眼鏡，長頭發(fā)，一看就知道是一位平易近人的好老師。有一天，老師問：你們覺得怎樣的老師是好老師？我舉起手，毫不猶豫地說：我喜歡像您一樣的老師原文。是嗎？老師笑瞇瞇地說。有時候，老師對我們像媽媽，親切，可愛，但要是我們違反了紀(jì)律，她的臉色就不好看了，我最怕看見老師沉著臉的樣子，因為這時肯定有人違反紀(jì)律了原文。

我們的老師是個多面手，她不但會教數(shù)學(xué)，也會教科學(xué)。我喜歡科學(xué)課，因為科學(xué)課上我們能觀察各種動物，植物，有很多我們不懂的知識。最有趣的是,大課間，老師與我們一起下五子棋的情景。我們覺得下五子棋很簡單，但我們每次都輸，老師告訴我們，下棋就像人生，沒有后悔藥。每下一步棋應(yīng)該算到下一步會發(fā)生什么情況。

我愛我的老師原文。

我愛我的老師作文(篇8)

我們敬愛的班主任－崔老師，從一年級開始，她一直陪伴著我們成長。兩年過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我要記錄我們愛的故事。我的崔老師，她斯文、美麗、優(yōu)雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛神。記得剛上一年級的時候，我算是班上最調(diào)皮的幾個學(xué)生之一，搗蛋，不守紀(jì)律，懶散，課堂上動個不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個外號，叫“小崔崔”，覺得親切，很好玩。 當(dāng)我當(dāng)著老師的面這樣稱呼她時，崔老師嚴(yán)肅的批評了我，她教會我要有禮貌的稱呼長輩。學(xué)會尊重別人，要從最基本的禮貌用語開始。因為調(diào)皮，我成為崔老師第一批家訪的學(xué)生。就這樣，不到兩個月時間，我的壞毛病在崔老師的嚴(yán)厲調(diào)教下，慢慢的在改變。每當(dāng)我和別的同學(xué)發(fā)生碰撞，打架，委屈流淚的時候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開導(dǎo)我，她說：“男孩子要堅強，要學(xué)會自己解決問題”。在老師的鼓勵下，我積極向上，獲得學(xué)期最大進步獎，還當(dāng)上了小組長呢。崔老師的形象在我心中越加神圣。一年級下學(xué)期，當(dāng)崔老師得知我媽媽住院動手術(shù)時，她更加關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還安慰我媽說，這段時間天樂在學(xué)校很聽話，請安心養(yǎng)傷，不用擔(dān)心孩子。我特別感動。崔老師語文教學(xué)經(jīng)驗豐富，我們班的語文成績一直名列前茅。 她為了班上的學(xué)生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。今年，她的頸椎病已經(jīng)非常嚴(yán)重了，經(jīng)常頭暈，疼痛難忍，為了我們，她堅持上課，直到住院手術(shù)的前一周，她還堅持參加家委會組織的春游，帶病和同學(xué)們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態(tài)很糟糕，都快倒下了。她說：“如果我不去，孩子們會非常失望的”。她和我們堅持到最后。多么偉大的好老師??！我真的很感動！崔老師不僅用知識，更是用自身行動教育著我。當(dāng)我在醫(yī)院病房看到手術(shù)后的崔老師，脖子上戴著固定的護套，雖然脖子僵硬不允許動，但是一看到我們，就非常開心激動，她微笑著向我張開雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱。“崔老師，我愛您”！崔老師這么愛護我們，我們更要好好的愛老師。 崔老師在我們的愛心祝福下慢慢康復(fù)了，又回到我們的身邊。我親身體會到愛的意義?！敖逃褪遣シN愛”這是我們南山實驗學(xué)校李校長提倡的教育理念。在這里，我們無處不感受到愛的存在。我們在愛的滋潤下快樂成長！