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拜師心得體會(huì)(范文8篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-15

拜師心得體會(huì)(篇1)

秋季,我校舉行了隆重的拜師學(xué)藝活動(dòng),在活動(dòng)中,老教師與新教師結(jié)成師徒,通過老教師的言傳身教,拉動(dòng)新教師的成長(zhǎng),本質(zhì)是“盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”。經(jīng)過一年的拜師學(xué)藝活動(dòng),我在教育教學(xué)過程中進(jìn)步了很多,感慨很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

二、自己的幾點(diǎn)收獲

(一)自己對(duì)于工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)

記得自己剛參加工作時(shí),我總認(rèn)為教師只要上好自己的課,把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了,而缺乏對(duì)教師社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過拜師學(xué)藝活動(dòng),我的師傅刑燕老師對(duì)我淳淳教誨,進(jìn)行了系統(tǒng)的教師社會(huì)責(zé)任的講解,使我知道了身為一名人民教師,我們不但要把課本上的知識(shí)交給學(xué)生,還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過教師的努力,學(xué)生不但要把知識(shí)學(xué)好,還要遵法守紀(jì),勤勞禮貌,做一個(gè)合格的社會(huì)公民。

(二)學(xué)到了新的知識(shí)

邢燕老師是我校農(nóng)學(xué)專業(yè)的老教師了,理論豐富,知識(shí)淵博。在與邢老師的不斷切磋中,有很多疑難問題在商討中得到了解決,使我不僅豐富了課本知識(shí),更增加了許多課外知識(shí),開闊了視野,自己的理論水平也得到了提高,同時(shí)也為自己的人生樹立了更高的目標(biāo),我相信這會(huì)對(duì)我終生受益的。

(三)掌握了新的教學(xué)方法

以前在自己上課的過程中,我習(xí)慣沿用上學(xué)時(shí)老師的教學(xué)方法,過于陳舊,效果也不是太好,究其原因,是因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)在的學(xué)生,比如他們的心理和行為認(rèn)識(shí)不夠,把握不準(zhǔn),造成了教學(xué)方法上的被動(dòng)。邢老師在聽課的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)問題,并對(duì)我進(jìn)行了耐心的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我認(rèn)識(shí)了不足。通過刑老師的指導(dǎo)和我自己的努力,我進(jìn)步了很多。同時(shí),在聽課的過程中,邢老師及時(shí)指出缺點(diǎn),并將他自己多年來研究的教學(xué)方法,比如項(xiàng)目式教學(xué)法,行為導(dǎo)向法及時(shí)傳授給了我。通過對(duì)這些方法的運(yùn)用,上課取得了很好的效果。

(四)在處理師生糾紛時(shí)更加穩(wěn)妥

從參加工作到現(xiàn)在,和學(xué)生發(fā)生矛盾及產(chǎn)生的后果是我上班以來最不想回憶的事情之一,就好像陰影一樣??赡苁怯捎谀贻p氣盛,處理問題缺乏考慮,使自己在工作過程中發(fā)生了諸多不愉快。刑老師得知這個(gè)事情后,及時(shí)主動(dòng)的幫我處理矛盾,使我心里倍感溫暖。在刑老師潛移默化的熏陶中,我也漸漸的趨于成熟和理性。

如果與學(xué)生發(fā)生沖突,我們先要使自己穩(wěn)定下來,要弄清事情的原委,不能輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火,還要注意處理問題的場(chǎng)合。同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)中,我們要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行人生觀的教育,多進(jìn)行思想教育,使他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,防患于未然。

(五)思想境界受到了感染

在與邢老師相處的過程中,她心胸豁達(dá),樂觀的思想境界深深感染了我。當(dāng)我遇到了工作中的困難時(shí),自己也能以一種坦然、把苦當(dāng)樂的心態(tài)去克服它。

三、今后的努力方向。

(一)加強(qiáng)師德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力

在教學(xué)過程中,我要利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)國家教育方針,教育政策,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,甘做人梯,安于教師生涯,以“捧著一顆心來,不帶半棵草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,努力工作。

(二)熱愛學(xué)生,以身作則

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的關(guān)愛能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。

(三)努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)教師來說很重要。在教學(xué)過程中,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止?fàn)顟B(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

(四)勤學(xué)好問,幫助他人

歷時(shí)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)雖然結(jié)束了,但在我們的心中還不能結(jié)束。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拜師學(xué)藝活動(dòng)中形成的良好傳統(tǒng),勤學(xué)好問,遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方,仍要向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí),我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕,更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

拜師心得體會(huì)(篇2)

大家上午好!首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),組織這樣的交流學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行發(fā)言。在此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!自從跨入中學(xué)伊始,我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力,作為青年教師,我們深知自己存在的很多不足:教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與老教師的學(xué)識(shí)相比,與班主任,科任的職責(zé)相比,都還有太多的差距,“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切地期待在師傅們的帶領(lǐng)下,盡快勝任自己的工作,盡快挑起青年教師隊(duì)伍的大梁。作為青年教師,我們要在郭莊中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng),用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;

作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

在未來的教育教學(xué)當(dāng)中,我們定會(huì)勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究教法,提高我們自身教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們保證,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨。我們一定會(huì)以年輕人特有的熱情和干勁,打造一片新天地,為學(xué)校再創(chuàng)輝煌,奉獻(xiàn)我們的青春和力量。

拜師心得體會(huì)(篇3)

大家都知道師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1、處理把握教材的能力。

新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等,不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力,課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對(duì),備課組的集體備課活動(dòng),我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2、是良好的課堂管理技能。

開始時(shí)我一踏進(jìn)課堂,一心只顧精心準(zhǔn)備的教案,而忽視了觀察:觀察全體學(xué)生的反應(yīng),觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽?zhēng)煾档恼n,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。

理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課,就會(huì)有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。

4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),感謝我的老師——張老師。謝謝你!

對(duì)于一名年輕老師來說,既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能成為一名合格的人民教師。

拜師心得體會(huì)(篇4)

首先我能成為中醫(yī)風(fēng)濕骨病專家和最美醫(yī)生高老師的弟子,我感到無比的光榮和驕傲。最美醫(yī)生高老師是中醫(yī)風(fēng)濕骨病的克星,在二十多年的實(shí)踐中,積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用純中醫(yī)內(nèi)服和外治和3+1治療體系診治風(fēng)濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學(xué)習(xí),我深感榮幸。

下面我講述一下我拜師過程:

因?yàn)槲易陨硪彩且幻麖?qiáng)直性性脊柱炎患者,多年來四處求醫(yī),不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制,而且逐漸加重,就在陷入困境時(shí),一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在20xx年8月中旬,讓我來到了永昌縣西莊子衛(wèi)生室,見到了傳說中中醫(yī)雜談的一位毒霸高鑫老師,第一次見他覺得親切,平易近人,在一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我選擇留下來,當(dāng)時(shí)留下來只是為了看自己的病,就這樣不知不覺中三個(gè)月就過去了,在期間我不僅自己身體有所好轉(zhuǎn),在這三個(gè)月相處中,對(duì)高老師也有了敬佩之心,高老師對(duì)待每位患者皆如至親好友,對(duì)疾病的審查和辯證更是更加的“詳細(xì)”·“認(rèn)真”·“耐心”,有時(shí)間會(huì)遇到敘述不清楚自己病情的患者,老師會(huì)很耐心的反復(fù)詢問病情,一看就是一個(gè)多小時(shí),由于病人多,高老師每天都要看到很晚才能休息,有時(shí)候會(huì)熬到凌晨3—4點(diǎn),他每天在這個(gè)小院里這樣周而復(fù)始的重復(fù)這樣的生活,自己卻沒有半句怨言,由于用的中藥大多有毒,每次訂購新來的藥物,自己都要親自試藥,一切都為患者著想,高老師真正做到了“大醫(yī)精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧,也是高老師這種精神讓我從心底產(chǎn)生了敬佩和崇拜之心,在11月中旬,通過彭家大小姐的中間聯(lián)系,他告訴我一個(gè)拜師消息,當(dāng)時(shí)想到自己資質(zhì)愚鈍,閱歷尚淺,內(nèi)心忐忑不安,后來經(jīng)過彭家大小姐再三幫助下,就在20xx年12月3號(hào)中醫(yī)雜談年會(huì)上,我正式成為高老師的弟子。

在這欣喜之余,我也感到責(zé)任重大,拜師不是為了沽名釣譽(yù),而是要更好的精研醫(yī)術(shù),傳承并將發(fā)揚(yáng)光大,若藝不精,理不明,如何光大。唯有老師的細(xì)心指導(dǎo)和耐心教誨。勤奮學(xué)習(xí),用心鉆研,才能不有違師命,不辱沒師門。

最后我想說師恩如海,永世不忘,孤心苦詣,傳承中醫(yī)。

拜師心得體會(huì)(篇5)

大家都知道師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

1、處理把握教材的能力。

新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等,不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力,課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對(duì),備課組的集體備課活動(dòng),我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2、是良好的課堂管理技能。

開始時(shí)我一踏進(jìn)課堂,一心只顧精心準(zhǔn)備的教案,而忽視了觀察:觀察全體學(xué)生的反應(yīng),觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽?zhēng)煾档恼n,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理。

3、傳授講解的能力。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會(huì),做學(xué)生的時(shí)候,對(duì)知識(shí)只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語語法,只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺(tái),就會(huì)感覺原先自己覺得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課,就會(huì)有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。

4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),感謝我的老師——張老師。謝謝你!

對(duì)于一名年輕老師來說,既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能成為一名合格的人民教師。

拜師心得體會(huì)(篇6)

按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師宋磊的指導(dǎo)教師。按照要求,我首先確定了:堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路?,F(xiàn)將這半年來工作總結(jié)如下:[策劃書范文網(wǎng) 928D.COm]

一、潛移默化堅(jiān)定信念

14年教學(xué)生涯也深知從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng),矢志獻(xiàn)身教育及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事,讓他們于無聲處感到教育的意義。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。

二、實(shí)踐反思筑牢基礎(chǔ)

學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,無數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思:

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

②學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);

③學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)出來的普遍錯(cuò)誤;

④教學(xué)中的明顯不足。

這一學(xué)期以來我共聽徒弟十余節(jié)課,徒弟也聽我20余節(jié)課,每次聽完他的課我都會(huì)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間給他指點(diǎn)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在哪兒不足在哪兒,特別是不足之處讓他在以后教學(xué)中多注意,聽完我的課我也會(huì)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),比如我這節(jié)課為什么這樣上?這個(gè)例題為什么這樣處理?教學(xué)內(nèi)容為什么沒有完全按教材進(jìn)行?讓他學(xué)習(xí)用教材而不是教教材,同時(shí)要求他多做高考模擬題以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合能力。經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)宋磊的教學(xué)漸顯提高,對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)都有很高的評(píng)價(jià)

三、潛心探索發(fā)展自己

實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。

四、不斷創(chuàng)新張揚(yáng)個(gè)性

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放,開辟數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動(dòng)起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能從中品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。

在今后三年中,我將繼續(xù)帶著這份堅(jiān)持,不斷追求教育的理想境界,將和宋磊一起攜手成長(zhǎng)。

拜師心得體會(huì)(篇7)

青年教師是學(xué)校教育的主力軍,是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,因此,加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對(duì)于此,在教師們中間開展了拜師收徒活動(dòng)。

本學(xué)期,我虛心地向李合香老師學(xué)習(xí)。李老師是我園的青年教師,也是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)成績(jī)突出,先后在區(qū)里、省里榮獲獎(jiǎng)項(xiàng),有幸與她結(jié)成師徒對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師來說,現(xiàn)在最需要的就是實(shí)際的上課經(jīng)驗(yàn)。很多書面構(gòu)想很好,可在實(shí)際運(yùn)用的過程中就會(huì)產(chǎn)生很多問題。如小朋友回答提問的與眾不同和怪異思路,游戲在實(shí)際教學(xué)中容易零亂無須…這些都是需要不斷的上課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。也需要聽取老師的寶貴意見來不斷改進(jìn)做好。

所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細(xì)微處作起,這是我在教學(xué)過程中給自己定下的原則。無論是自己的日常教學(xué)還是聽老師的課都要認(rèn)真到每個(gè)細(xì)節(jié),如:師生問好、導(dǎo)入新課或是教授新課,每一處可能都是一點(diǎn)火花、一種積累的痕跡,看到了、留心了、注意了、你才能做好,并做的更好。同時(shí)做好每節(jié)課的課后反思是非常重要的,實(shí)際問題永遠(yuǎn)是在上了課之后才會(huì)出現(xiàn)的,要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個(gè)動(dòng)作,如小朋友在做游戲時(shí)你如果是蹲著和他們說話或示范,他們就會(huì)很有親近感,調(diào)動(dòng)他們的積極性,這樣就更能溶入活動(dòng)中,雖然是那么小的一個(gè)動(dòng)作,但帶來的效果就是完全不同的。

除了抓好上課聽課外,還要積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。出色的上課是在不斷改進(jìn)提高下產(chǎn)生的',所以對(duì)我們年輕教師來說抓住各個(gè)教學(xué)活動(dòng),等于在各方面重新認(rèn)識(shí)和充電的過程。尋找自己的不足指出,或改進(jìn)或增加,這是促使我們飛快成長(zhǎng)的又一能源之一,所以我也決不會(huì)放過這樣的機(jī)會(huì),只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有活動(dòng),那就一定要參加,我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。

拜師心得體會(huì)(篇8)

一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了,我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì),比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位,在這一年的時(shí)間里,我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn),在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。

第一,我有機(jī)會(huì)聽到很多名師的課,讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師,她是一個(gè)非常有范的老師,聽她的語文課就是一種享受,與她的交流中,我知道了怎樣去做聽課筆記,并且如何在聽課后進(jìn)行分析,從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成,不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中,我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動(dòng),這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)研討會(huì),那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過名師們的精心雕琢變得別開生面,本來枯燥的復(fù)習(xí)課,通過名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣,比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方,讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn),很能引起同學(xué)們的興趣;還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索,始終抓住同學(xué)們的心,這樣的精品課、公開課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多,這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第二,我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求,也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái),我們?cè)趯W(xué)校總是站在理論的層面,很難有實(shí)踐性的提高,而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過程中,我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過關(guān),對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確,特別是初次站上講臺(tái),新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前,還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》,最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng),我的預(yù)設(shè)不夠,教材分析不夠透徹,所以時(shí)間就還有很多剩余,這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

在第二學(xué)期,我到老哲商見習(xí)一周,學(xué)會(huì)了如何評(píng)課。在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)四周,遇到了一個(gè)非常出色和負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師,她從我的實(shí)際情況出發(fā),指出我很多的不足,給了我很多意見,還告訴我一個(gè)合格的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)些什么,做些什么。從這個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程中,我總結(jié)出,無論是哪個(gè)年段的語文課,新授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入,再是初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,掃清閱讀障礙,然后是細(xì)讀文本,進(jìn)行課文分析,最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展,這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課,我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語交際課、寫作課、古詩詞教學(xué)課等等,我想我對(duì)語文的認(rèn)識(shí)更深了。

第三,參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽,為我將來參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上,我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多,包括說課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng),這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來說,特別重要的基本功,為了比賽,為了上出更好的課,我備課,理解教材,方方面面做起了準(zhǔn)備,我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來的教師之路是很有幫助的,我也樂在其中。但有時(shí)總是做得不夠好,讓自己有些壓力和煩躁,可我相信我會(huì)做得越來越好,我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備,我會(huì)一直加油下去的!

總之,我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),也很感謝這一年來金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,還有感謝為我的教師技能提高提供過每一分幫助的人,我一直走在成長(zhǎng)的路上。

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