最新藝術(shù)報(bào)告(精華十二篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，你可能需要看看“最新藝術(shù)報(bào)告(精華十二篇)”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

藝術(shù)報(bào)告(篇1)

盡管我市文藝工作在“十一五”期間取得了很多突破性的成果，特別是群眾性文藝活動(dòng)蓬勃發(fā)展，較好地發(fā)揮了提升素質(zhì)、引領(lǐng)風(fēng)尚、凝心聚力、促進(jìn)和諧的作用，但是，毋庸諱言，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相比，與人民群眾的期待相比，與跨越趕超的目標(biāo)相比，文藝事業(yè)的發(fā)展還存在著諸多的矛盾和問題。概括起來，主要表現(xiàn)為 “五不”：

(一)精品力作不多。

文藝精品代表著一個(gè)地區(qū)文藝事業(yè)的發(fā)展水平，是文藝事業(yè)的“地標(biāo)”。總的來看，我市真正有影響力的文藝精品力作數(shù)量不多，一是國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大獎(jiǎng)項(xiàng)尚未實(shí)現(xiàn)根本性突破，二是沒有出現(xiàn)具有市場(chǎng)號(hào)召力的文藝產(chǎn)品，即使是“黑臉大包公”，與藍(lán)貓、喜羊羊等國(guó)內(nèi)其他動(dòng)漫產(chǎn)品相比，也是小巫見大巫，此外更無其他。

(二)人才隊(duì)伍不強(qiáng)。

目前，全市所有文藝門類都不同程度地存在人才總量偏小、結(jié)構(gòu)不盡合理、領(lǐng)軍人物缺乏的問題。截至“十一五”末，全市共有各門類文藝人才6158人，不及長(zhǎng)沙、鄭州、武漢等城市的1/2;其中，4135人是土生土長(zhǎng)的`民間藝人或以個(gè)人身份從事文藝工作的專兼職人員。究其根源，一是育才基礎(chǔ)薄弱。民間藝人大多采取“師父帶徒弟”的方式培養(yǎng)新人;市廬劇團(tuán)4年招生一次，一屆只有30多人，都沒有規(guī)模效應(yīng)，難以滿足發(fā)展需要。市屬各類大、中專院校普遍沒有開設(shè)合肥地方藝術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)不出本土藝人。二是聚才制度不活。收入分配、考核激勵(lì)制度不完善，文藝工作者待遇偏低，積極性和創(chuàng)造性難以調(diào)動(dòng)。三是引才辦法不多。“不求所有、但求所用”的柔性人才引進(jìn)辦法沒有形成。四是用才平臺(tái)不廣。受人事制度影響，體制內(nèi)人才與體制外人才待遇差別化，“草根藝人”的管理與服務(wù)不到位。

(三)經(jīng)費(fèi)投入不足。

市文廣新局每年創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)只有12萬(wàn)元，整個(gè)“十一五”期間沒有增加。市文聯(lián)下屬10個(gè)協(xié)會(huì)，掛靠4個(gè)協(xié)會(huì)，各協(xié)會(huì)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)最多的一年只有1萬(wàn)元，有的協(xié)會(huì)甚至沒有經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重制約了工作開展?？h級(jí)文聯(lián)所屬的各個(gè)協(xié)會(huì)基本無活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，開展文藝活動(dòng)只能靠臨時(shí)劃撥或拉贊助。究其根源，一方面，投入渠道單一，把文藝事業(yè)辦成了公益事業(yè)，大部分依賴政府投入。另一方面，文藝產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)大、回報(bào)低，企業(yè)投資積極性不高，社會(huì)投資難以撬動(dòng)。

(四)運(yùn)行機(jī)制不活。

沒有出臺(tái)文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，不利于調(diào)動(dòng)社會(huì)資源向文藝工作匯集。沒有建立重大文藝項(xiàng)目選題、策劃、扶持、運(yùn)作機(jī)制，推動(dòng)重大文藝項(xiàng)目的科學(xué)性、可行性及運(yùn)作的有效性難以保證。沒有建立科學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷辦法和完整的市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，很多精品“藏在深閨無人識(shí)”。究其根源，就在于留念計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“溫床”，習(xí)慣于躺在政府的“襁褓”中“討生活”，沒有建立起既適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件，又符合文藝事業(yè)發(fā)展規(guī)律的運(yùn)行機(jī)制。

(五)文藝批評(píng)不力。

文藝批評(píng)嚴(yán)重缺位，各級(jí)文聯(lián)普遍沒有設(shè)立文藝?yán)碚摷覅f(xié)會(huì)或者文藝批評(píng)家協(xié)會(huì)，零星見諸報(bào)端的評(píng)論，講好話的多、講真話的少，有目的的多、有見地的少，真正有批評(píng)效應(yīng)的話語(yǔ)往往湮沒在溢美之詞中。究其根源，主要是文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)方式單一化，倚重行政手段，忽視批評(píng)引導(dǎo)。文藝批評(píng)人才缺乏，特別是缺乏既能寫作又善批評(píng)的人才，加劇了文藝批評(píng)不力的狀況。三、進(jìn)一步發(fā)展繁榮文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的對(duì)策建議

進(jìn)一步發(fā)展繁榮文學(xué)藝術(shù)事業(yè)面臨著極為難得的歷史機(jī)遇。從中央和國(guó)家層面看，文化建設(shè)已經(jīng)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“四位一體”總體布局，這為文藝事業(yè)發(fā)展繁榮提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律看，隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，人民群眾求知、求樂、求美的愿望更加強(qiáng)烈，特別是合肥人均gdp已經(jīng)突破7000美元，文化消費(fèi)進(jìn)入“井噴”期。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件，主動(dòng)順應(yīng)人民群眾的新期待新要求，準(zhǔn)確把握文藝工作的規(guī)律要求，完善體制機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)文藝事業(yè)發(fā)展繁榮。

(一)深入轉(zhuǎn)變思想觀念。

在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的情況下，文學(xué)藝術(shù)事業(yè)處于相對(duì)弱勢(shì)，往往難以擺上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，容易被忽視，造成“跛腿巨人”。在新的時(shí)代條件下，各級(jí)黨委、政府要從“四位一體”的戰(zhàn)略高度出發(fā)，大力破除重經(jīng)濟(jì)、輕文化的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正把文藝事業(yè)擺上重要日程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣抓文藝工作，像抓經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目建設(shè)一樣抓重大文藝項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)文藝事業(yè)發(fā)展繁榮，為全面建設(shè)現(xiàn)代化濱湖大城市、努力成為區(qū)域性特大城市提供強(qiáng)大的文化支撐。

(二)強(qiáng)化規(guī)劃引領(lǐng)作用。

要注重發(fā)揮規(guī)劃的龍頭帶動(dòng)作用，用寬廣的視野、開闊的胸襟，立足在全國(guó)找準(zhǔn)位置，研究制定文藝事業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃，增強(qiáng)文藝事業(yè)發(fā)展的前瞻性、科學(xué)性和可操作性。要準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，圍繞合肥的文化資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持思想性與藝術(shù)性相結(jié)合、時(shí)代性與地域性相結(jié)合、審美性和娛樂性相結(jié)合的原則，規(guī)劃部署一批重大文藝題材，力爭(zhēng)推出一批具有合肥特色、體現(xiàn)合肥水平、展示合肥氣派的精品力作。要厘清文藝工作的實(shí)施路徑，定下“硬指標(biāo)”，采取“硬手段”，特別要敢于下血本、善于抓關(guān)鍵，引導(dǎo)各種資源要素向重點(diǎn)選題傾斜、各類專門人才向重點(diǎn)選題匯集，力爭(zhēng)做成一個(gè)、帶動(dòng)一批。

(三)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

要牢固樹立“大人才”觀，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程來抓，建設(shè)一支德藝雙馨、富有活力的文藝人才隊(duì)伍。一是擴(kuò)大人才總量。要推動(dòng)市屬大中專院校開設(shè)地方文化課程，改變“師傅帶徒弟”的傳統(tǒng)育才模式，擴(kuò)大規(guī)模效應(yīng)，迅速做大人才總量，培育一支合肥文藝事業(yè)的“地方軍”。建立人才引進(jìn)“綠色通道”，制定優(yōu)惠政策，創(chuàng)造良好環(huán)境，大力引進(jìn)高端文藝人才。探索建立文藝家會(huì)所、專家?guī)?、簽約藝術(shù)家等形式，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)頂尖藝術(shù)人才的合作，培育一支合肥文藝事業(yè)的“雇傭軍”。二是提高人才質(zhì)量。要制定人才培訓(xùn)計(jì)劃，推動(dòng)各種采風(fēng)、觀摩、研討活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。要探索各種辦法引導(dǎo)文藝家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，不僅要立足于做一個(gè)專門家，還要立志于做一個(gè)思想家，真正保持“獨(dú)立之精神，自由之思想”。三是發(fā)揮人才作用。要淡化體制、創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類人才的管理和服務(wù)，讓體制內(nèi)、體制外人才都能享受同等待遇，使一切人才都得到尊重、一切勞動(dòng)都得到重視，真正做到“不求所有、但求所用、更有所得”。要堅(jiān)持事業(yè)留人的重要思想，搭建各類人才施展才華的廣闊舞臺(tái)，使他們的作用得以發(fā)揮、價(jià)值得到體現(xiàn)。尊重藝術(shù)家的個(gè)性展示，營(yíng)造寬松寬容、心情舒暢的工作環(huán)境。

(四)不斷加大投入力度。

要以公共財(cái)政投入為主，積極探索新的投入渠道、新的投入方式，不斷加大文藝事業(yè)的投入。一是建立合理可行的財(cái)政投入機(jī)制。設(shè)立XX市文化事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金，并隨著財(cái)政收入的增加而逐年增加。二是積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持。要緊緊抓住推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的良好政策環(huán)境，精心研究規(guī)劃重大文藝項(xiàng)目，加大跑“部”串 “聯(lián)”力度，積極爭(zhēng)取中央和省級(jí)資金支持。三是廣泛利用社會(huì)資金。要在加大政府投入的同時(shí)，走社會(huì)渠道，廣開財(cái)路，研究制定相關(guān)政策，探索創(chuàng)新各種載體，鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本投入文藝事業(yè)中來，努力形成全社會(huì)支持文藝事業(yè)大發(fā)展的工作局面。四是用好用活各類資金。特別是財(cái)政資金的投入，要著重向高端和基礎(chǔ)兩頭傾斜，發(fā)揮最大效益。所謂高端，就是重大項(xiàng)目和高端人才;所謂基礎(chǔ)，就是制約發(fā)展的基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)設(shè)施。

(五)健全文藝工作機(jī)制。

要積極創(chuàng)新激勵(lì)扶持、批評(píng)研討、市場(chǎng)運(yùn)作等工作機(jī)制，大力推動(dòng)文藝事業(yè)發(fā)展繁榮，不斷出精品、出人才。一是完善激勵(lì)扶持機(jī)制。出臺(tái)《XX市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)各類獲獎(jiǎng)作品及作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在國(guó)外內(nèi)產(chǎn)生重大影響的精品力作要舍得重獎(jiǎng)。建立文藝創(chuàng)作專項(xiàng)基金，實(shí)施重點(diǎn)作品簽約制度，扶持重點(diǎn)選題創(chuàng)作。二是完善批評(píng)研討機(jī)制。建立文藝批評(píng)家協(xié)會(huì)，進(jìn)一步辦好市屬媒體的批評(píng)專欄，大力發(fā)展文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)作研究，以積極健康的文藝評(píng)論引領(lǐng)文藝創(chuàng)作及文藝鑒賞。定期舉行各類交流研討、學(xué)術(shù)報(bào)告、精品展演、展覽展示等活動(dòng)，在媒體開設(shè)合肥文藝精品展示專欄，推介本土文藝精品，激發(fā)各地各單位投入文藝事業(yè)的激情。三是創(chuàng)新市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制。建立重大文藝活動(dòng)、公益性文藝活動(dòng)、文藝項(xiàng)目的招商、招標(biāo)制度，建立有償使用、投資參股和融資擔(dān)保制度，完善文藝作品的經(jīng)營(yíng)辦法。

藝術(shù)報(bào)告(篇2)

一、前言

回首這一個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中立即生出了許多的感受。這段時(shí)間中經(jīng)受的每一天，都在我心中留下了永久的印記。每天都要舍命的擠公交，生病也得堅(jiān)持上班，沒有同學(xué)時(shí)期的自由了，也只有在此時(shí)，我才體會(huì)到了父母的辛苦勞累。在這繁忙的一個(gè)多月中，我不斷的學(xué)習(xí)各種學(xué)問和為人處事，始終在為了不被時(shí)間丟下而舍命的追趕著，美而好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。

二、實(shí)習(xí)概述

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxxxx

3、實(shí)習(xí)單位：xxx有限公司

4、單位性質(zhì)：xxxx有限公司成立于20xx年，具有國(guó)家設(shè)計(jì)施工雙二級(jí)資質(zhì)，中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)會(huì)員單位，是一家集專業(yè)設(shè)計(jì)、精確預(yù)算、精湛施工、完善售后服務(wù)于一體的正規(guī)扮裝飾工程公司。主要從事辦公樓、賓館酒店、商業(yè)設(shè)施和公寓住宅別墅等工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工等相關(guān)業(yè)務(wù)的一家大型裝飾公司。公司成立以來，始終以“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)”、“信譽(yù)第一，顧客至上”為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以精湛的設(shè)計(jì)、堅(jiān)實(shí)的技術(shù)、優(yōu)良的工程、合理的價(jià)格、規(guī)范的工程管理、完善的售后服務(wù)，收到良好的社會(huì)效益，獲得客戶的信任和觀賞。

公司本著“崇尚自由，追求完善”的設(shè)計(jì)理念，憑借超前的設(shè)計(jì)構(gòu)思、合理的預(yù)算報(bào)價(jià)、精良的施工工藝，真誠(chéng)的為每一位顧客量身定制全新、優(yōu)雅、舒適的居家生活文化空間。

三、實(shí)習(xí)目的

1、了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的設(shè)計(jì)方向和動(dòng)態(tài)及前景。

2、熟識(shí)并了解各種新型設(shè)計(jì)制作的材料和工序、性能、應(yīng)用和做法。

3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。

4、了解當(dāng)前設(shè)計(jì)工序和制作工序。

5、進(jìn)一步把握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用，如ps，3dmax，cad等。

6、培育人際交往與社交力氣，為日后相關(guān)工種作預(yù)備。

四、實(shí)習(xí)經(jīng)受及心得

經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我了解了自己的不足，也知道了自己應(yīng)當(dāng)努力的方向了。在將來的日子里，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷提升理論素養(yǎng)，培育全面的綜合素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的專業(yè)學(xué)問提升力氣，以廣博的學(xué)問拓展視野。還要不斷提升審美力氣，要具備廣博的學(xué)問和閱歷，培育全面的綜合素養(yǎng)才可能締造出感動(dòng)人的空間。

2、要有敏銳的洞察力，細(xì)致入微的追求

對(duì)時(shí)尚敏銳的觀看力氣和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培育的一種基本力氣，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要留意室內(nèi)外空間角色互換。

3、培育很強(qiáng)的表現(xiàn)力氣及豐富的表現(xiàn)手段，要有精確把握材料信息和應(yīng)用材料力氣

設(shè)計(jì)師要清晰精確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很簡(jiǎn)潔的理解。市場(chǎng)的進(jìn)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握材料的特性、探究其實(shí)際用圖，可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機(jī)。

4、重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位

概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的熟識(shí)因素和共性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的.根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特和共性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。

5、培育良好的人際交往與社交力氣

設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，設(shè)計(jì)要求由業(yè)主說了算，與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了業(yè)主的要求，設(shè)計(jì)才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了確定人群的需求。

6、重視對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查

在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè)，同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行為的影響。由于這種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面22 / 23對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問題。比如：流線設(shè)計(jì)的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、顏色和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。

7、形成自己的風(fēng)格

作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)新是特殊重要的，在設(shè)計(jì)中要提高警惕，不要丟掉共性，要憑獨(dú)創(chuàng)打開局面。

藝術(shù)報(bào)告(篇3)

一、選題意義：

招貼畫是廣告藝術(shù)中比較大眾化的一種體裁，用來完成一定的宣傳鼓動(dòng)任務(wù)，或是為報(bào)導(dǎo)、廣告、勸喻、教育等目的服務(wù)。在我國(guó)用于公益或文化宣傳的招貼，稱公益或文化招貼或簡(jiǎn)稱宣傳畫;用于商品，則稱商品廣告招貼或商品宣傳畫。而這一切，在國(guó)外某些國(guó)家通稱廣告畫，或商品廣告、文化廣告、藝術(shù)廣告、公用廣告。

從我國(guó)文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)來看，一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族文化的發(fā)展，要想立于不敗之地，就要勇于吸收、敢于繼承、善于交融。不管是從我國(guó)早期華夏文化的形成直至達(dá)到兩漢文化的高峰，還是盛唐文化受到西域、印度文化的影響而發(fā)揚(yáng)光大，無不表明，只有勇于吸收，才能發(fā)展，只有敢于繼承、善于交融才能最終真正成為自己文化的主人。在招貼藝術(shù)方面我們也還是應(yīng)該“立足中華，面向世界”，既要尊重民族藝術(shù)的獨(dú)特性，體現(xiàn)中華民族的審美心理，又要反映現(xiàn)代人的內(nèi)在精神追求。在招貼藝術(shù)的設(shè)計(jì)中，我們也要“尋根”，尋找我們民族傳統(tǒng)文化中為其他民族所不及的思維優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特風(fēng)采。藝術(shù)始終要講內(nèi)在的延續(xù)，一種藝術(shù)形式的產(chǎn)生及被容納，需要特定的歷史文化背景，其中包括一個(gè)民族的生活方式、習(xí)俗、倫理道德、審美習(xí)慣等，構(gòu)成了潛在的深層文化結(jié)構(gòu)，深鎖于民族的心理和精神之中，調(diào)節(jié)和制約著民族文化的發(fā)展和外來文化的介入。正因?yàn)檫@樣，作為外來的招貼藝術(shù)，在中國(guó)設(shè)計(jì)者的作品中，時(shí)時(shí)流露出傳統(tǒng)的美學(xué)觀潛移默化的影響。分析這些影響，肯定某些積極的因素，將會(huì)有助于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的招貼藝術(shù)。

30歲以后畢加索進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不安分的探索時(shí)期，他的作品和他的生活一樣沒有絲毫的統(tǒng)一，連續(xù)和穩(wěn)定。他沒有固定的主意，而且花樣繁多，或激昂或狂躁，或可親或可憎，或誠(chéng)摯或裝假，變化無常不可捉摸，但他永遠(yuǎn)忠于的是——自由。世界上從來沒有一位畫家像畢加索那樣以驚人的坦誠(chéng)之心和天真無邪的創(chuàng)造力，以完全徹底的自由任意重造世界，隨心所欲地行使他的威力。他不要規(guī)定，不要偏見，什么都不要，又什么都想要去創(chuàng)造。他在藝術(shù)歷程上沒有規(guī)律可循，從自然主義到表現(xiàn)主義，從古典主義到浪漫主義，然后又回到現(xiàn)實(shí)主義。從具象到抽象，來來去去，他反對(duì)一切束縛和宇宙間所有神圣的看法，只有絕對(duì)自由才適合他。

畢加索是一位真正的天才。作為一個(gè)人道主義者，畢加索在維護(hù)人類正義與和平進(jìn)步事業(yè)方面，用他的藝術(shù)為人民作出了杰出的貢獻(xiàn)，因而獲得了西班牙人民和全世界人民的尊敬。

畢加索對(duì)愛的完美體現(xiàn)《夢(mèng)》，作于1932年，可以說是畢加索對(duì)精神與肉體的愛的最完美的體現(xiàn)。從對(duì)顏色和神情的把握非常到位，水平的頭部，女孩左臉呈粉紅色，嘴角微微上翹，她在想什么?夢(mèng)到了什么?袒露的胸部有時(shí)代表什么意思呢?這不禁使閱者思考。是我最喜歡的畫之一。

胡思亂想的思潮，以至于對(duì)藝術(shù)和生活達(dá)到瘋狂的狀態(tài)，打破常規(guī)思維去另辟蹊徑的創(chuàng)作精神?！皦?mèng)”是一個(gè)名詞，而“做夢(mèng)”是一個(gè)動(dòng)詞。將夢(mèng)“活”起來，跳躍起來，不拘束于固態(tài)的思想!現(xiàn)如今的人們都說要追求自己的夢(mèng)想可是夢(mèng)是什么呢?又是怎么去理解夢(mèng)的呢?對(duì)自己未來的路的總體有個(gè)什么樣的規(guī)劃?這是我的選題意義。

二、設(shè)計(jì)綜述：

招貼設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，越來越朝著簡(jiǎn)單、時(shí)尚、明了的設(shè)計(jì)思路發(fā)展，歸屬于民族和傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)比比皆是。民族與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)、沉淀了幾千年中國(guó)文化精髓設(shè)計(jì)，才是最有感染力的，在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，繪畫技藝上有所突破。

招貼廣告的英文名稱是“POSTER”，意為張貼在大木柱或墻上、車輛上的印刷廣告。在牛津英漢詞典中，意指展示在公共場(chǎng)所的告示(placarddi splayed in pubic place)在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，招貼的意思是貼在街頭或公共場(chǎng)所以達(dá)到宣傳目的的文字、圖形。招貼兼有繪畫和設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并有多種表現(xiàn)形式?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)師使招貼形成了多元化的格局，使招貼具有了歷史與藝術(shù)價(jià)值的收藏品。

抽象招貼不像象征主義一樣從表面中可以看出其中的內(nèi)容，抽象招貼可能采用夸張等表現(xiàn)手法，而具象招貼則一眼就能明白了其中的含義。招貼設(shè)計(jì)是隨著時(shí)代的變遷而不斷進(jìn)步的。中國(guó)的招貼設(shè)計(jì)是一個(gè)怎么樣的發(fā)展過程呢?隨著亞洲經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，亞洲的招貼設(shè)計(jì)在世界上占有越來越重要的地位。在巴黎國(guó)際廣告招貼沙龍的作品中可以看出南韓的參展作品令人刮目相看。日本的設(shè)計(jì)界將西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的風(fēng)格流派同日本傳統(tǒng)的藝術(shù)相結(jié)合，逐步形成了具有日本民族特色的招貼風(fēng)格。日本的招貼設(shè)計(jì)經(jīng)幾代人的努力，已經(jīng)形成了較為典型的風(fēng)格，并在世界招貼設(shè)計(jì)界享有較高的聲譽(yù)。

無論是從世界招貼設(shè)計(jì)的進(jìn)程，還是中國(guó)招貼設(shè)計(jì)的進(jìn)程看，招貼設(shè)計(jì)與工業(yè)革命的發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，工業(yè)越進(jìn)步，招貼設(shè)計(jì)就越向前進(jìn)步。而世界是最卓越的設(shè)計(jì)師幾乎都因?yàn)樵谡匈N設(shè)計(jì)方面取得非凡的成就而聞名于世。招貼作為一種視覺傳達(dá)藝術(shù)，最能體現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)的形式特征，他具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)最主要的基本要素，他的設(shè)計(jì)理念、表現(xiàn)手段及技法較之其他廣告媒介更具有典型性。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，使各種新的廣告媒體，新的傳播手段，新的制作技術(shù)以及新的理念不斷涌現(xiàn)而招貼也由以前落后的手繪而進(jìn)入電腦制作。我們正走向一個(gè)新的時(shí)代，我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，更寄希望于未來，相信招貼設(shè)計(jì)隨著社會(huì)的進(jìn)步會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

三、主要內(nèi)容和解決問題：

主要內(nèi)容：怪異的精神狀態(tài)，奢求一種另樣的表現(xiàn)形式。用電腦繪制為主，攝影實(shí)物為線索，夢(mèng)幻遐想的意境。帶領(lǐng)自己有所突破，選取鮮艷具有跳躍性的色彩。充分運(yùn)用想象和夢(mèng)境。也沒有固定的方式和循規(guī)蹈矩的要求。

解決問題：人物和神態(tài)需要慎重把握，表現(xiàn)方式的靈活掌控，很容易失去中心主題，而跑題。上網(wǎng)或上圖書館查閱相關(guān)資料有限。明確設(shè)計(jì)思路，構(gòu)思明確。

四、設(shè)計(jì)構(gòu)思和計(jì)劃:

我的設(shè)計(jì)思想和畢加索的設(shè)計(jì)思想有相似之處，從具象到抽象

拍攝幾組人物照片，從不同的角度審視，體現(xiàn)《我愛夢(mèng)想》的主題。做成一個(gè)《我愛夢(mèng)想》的系列，更多的從藝術(shù)的角度去開發(fā)，而不具有商業(yè)作用。對(duì)精神的訴求是無窮無盡的。

藝術(shù)報(bào)告(篇4)

藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

摘要：

本報(bào)告旨在對(duì)藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)、具體和生動(dòng)的描述和分析。通過對(duì)不同類型的藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的觀察和研究，本報(bào)告探討了這些實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響和作用。通過參與藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)人能夠加深對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞，同時(shí)也能夠推動(dòng)社會(huì)變革和文化發(fā)展。

第一部分：介紹

藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐作為一種將藝術(shù)與社會(huì)問題結(jié)合起來的行動(dòng)形式，近年來受到越來越多的關(guān)注和重視。這種活動(dòng)旨在通過藝術(shù)手段來解決和關(guān)注社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)的平等、公正和包容。本報(bào)告將對(duì)幾個(gè)不同類型的藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行觀察和分析，以探討這些活動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響和作用。

第二部分：參與藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷

在第二部分中，將詳細(xì)描述個(gè)人參與藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，并分析這些經(jīng)歷對(duì)自身的影響。例如，通過參與一個(gè)公共藝術(shù)項(xiàng)目，我親身體驗(yàn)到了藝術(shù)如何能夠改變?nèi)藗儗?duì)公共空間的看法和使用方式。我還參與了一個(gè)面向青少年的藝術(shù)教育計(jì)劃，通過藝術(shù)活動(dòng)來培養(yǎng)年輕人的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這些經(jīng)歷使我更加意識(shí)到藝術(shù)在社會(huì)中的重要性，并增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和理解。

第三部分：藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響

在第三部分中，將探討藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響和作用。以公共藝術(shù)項(xiàng)目為例，藝術(shù)家通過在城市空間中創(chuàng)造藝術(shù)品，改變了公共空間的氛圍和觀眾的互動(dòng)方式。這種改變不僅使城市更加美麗，也提升了城市居民的幸福感和歸屬感。藝術(shù)教育計(jì)劃則通過培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，并為他們的未來發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。

第四部分：藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐的意義和挑戰(zhàn)

在第四部分中，將討論藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐的意義和挑戰(zhàn)。藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步，還對(duì)提升文化素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)變革具有重要意義。藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐也面臨著資源不足、社會(huì)認(rèn)可度不高等困難和挑戰(zhàn)。如何解決這些問題，將是未來藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的重要議題。

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通過對(duì)藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐的觀察和分析，本報(bào)告得出：藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有積極影響。通過參與藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)人能夠加深對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞，同時(shí)也能夠推動(dòng)社會(huì)變革和文化發(fā)展。藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐還面臨著許多挑戰(zhàn)，需要社會(huì)各界的支持和關(guān)注。只有通過共同努力，才能讓藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐發(fā)揮更大的作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

藝術(shù)報(bào)告(篇5)

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20××-2020年）》和教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，準(zhǔn)確掌握我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀，認(rèn)清學(xué)校藝術(shù)教育工作新形勢(shì)，進(jìn)一步明確學(xué)校藝術(shù)教育工作目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作，教育局德育科近日對(duì)全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作進(jìn)行全面深入細(xì)致的調(diào)研。調(diào)研采取實(shí)地查看、召開座談會(huì)、個(gè)別交談交流、查閱相關(guān)資料等方式進(jìn)行?，F(xiàn)調(diào)研結(jié)束，經(jīng)梳理歸納，有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、中小學(xué)藝術(shù)教育基本情況

現(xiàn)有中小學(xué)70所（小學(xué)41所，中學(xué)29所），學(xué)生5萬(wàn)余名，藝術(shù)專任教師296名（音樂教師144名、美術(shù)教師152名），外聘管樂、京劇等藝術(shù)教師72人。近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和對(duì)藝術(shù)教育重要性認(rèn)識(shí)的不斷提高，加之實(shí)施各項(xiàng)有效措施，中小學(xué)藝術(shù)教育取得了快速發(fā)展。

二、中小學(xué)藝術(shù)教育取得的成效

（一）中小學(xué)藝術(shù)教育管理機(jī)制不斷完善

教育局成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入調(diào)研掌握情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合中小學(xué)實(shí)際情況，制定藝術(shù)教育工作方案。以“抓普及人人享有，抓重點(diǎn)打造特色”為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞普及藝術(shù)教育和創(chuàng)建特色活動(dòng)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)工程，以形式多樣藝術(shù)主題活動(dòng)為載體，以評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為推動(dòng)力，不斷深化提高中小學(xué)藝術(shù)教育工作水平。各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定完善藝術(shù)教育管理制度，成立學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中層干部和教研組長(zhǎng)具體抓落實(shí)，有計(jì)劃開展學(xué)校藝術(shù)教育工作。學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)生選拔、升學(xué)機(jī)制不斷完善。

（二）中小學(xué)藝術(shù)教育普及性高、形式豐富

中小學(xué)積極組建校園藝術(shù)團(tuán)和文藝社團(tuán)，現(xiàn)有合唱隊(duì)、舞蹈、京劇等近十個(gè)種類152個(gè)校園藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，有573個(gè)學(xué)校文藝社團(tuán)（音樂137個(gè)社團(tuán)，美術(shù)128個(gè)社團(tuán)，動(dòng)漫、攝影、飛镲等其他類型308個(gè)社團(tuán)），專用教室231個(gè)（音樂93個(gè)，美術(shù)84個(gè)，篆刻、版畫等其他54個(gè)專用教室），2萬(wàn)多名學(xué)生參加藝術(shù)社團(tuán)（其中音樂4700名學(xué)生美術(shù)4800名學(xué)生其他12000名學(xué)生），學(xué)生參與度近50%。

中小學(xué)每年以藝術(shù)展演、文藝比賽、校園藝術(shù)節(jié)等多種形式開展校園藝術(shù)活動(dòng)，師生參與率達(dá)到100%。近三年來，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)先后參加了世界華人藝術(shù)節(jié)鋼琴大賽、全國(guó)青少年書法繪畫大賽、全國(guó)中小學(xué)生健美操大賽等活動(dòng)。在第十八屆“海門藝術(shù)節(jié)”游園活動(dòng)中，中小學(xué)藝術(shù)特色校、幼兒園和青少年宮書畫院的200名師生共同參加“‘藝術(shù)蓓蕾綻濱?！賰核囆g(shù)才藝展示”活動(dòng)，師生共同展示了書法、篆刻、版畫、藏書票、剪紙、刻瓷、刮色畫、面塑、絲網(wǎng)花、集郵等才藝，得到游園領(lǐng)導(dǎo)和群眾的高度贊賞。

（三）中小學(xué)藝術(shù)教育特色初步形成

近年來，德育科積極推動(dòng)校園藝術(shù)教育特色品牌建設(shè)，各中小學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，堅(jiān)持藝術(shù)教育特色發(fā)展，取得顯著成效，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛認(rèn)可。目前，一中心小學(xué)、上海道小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和六中分別成立了銅管樂隊(duì)，鹽場(chǎng)小學(xué)的飛镲隊(duì)、河頭小學(xué)的落子隊(duì)、浙江路小學(xué)的腰鼓隊(duì)、向陽(yáng)三小的秧歌隊(duì)、桂林路小學(xué)和馨橋園小學(xué)的版畫社等校園藝術(shù)社團(tuán)初步形成規(guī)模。

德育科組織部分學(xué)校藝術(shù)教師到北京觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后，各校借鑒先進(jìn)的訓(xùn)練和管理經(jīng)驗(yàn)，積極對(duì)各自的隊(duì)伍進(jìn)行節(jié)目的改進(jìn)和創(chuàng)新。一中心小學(xué)在短短的一個(gè)月內(nèi)，將傳統(tǒng)的銅管樂坐式演奏改編為行進(jìn)表演，使表演更具觀賞性；浙江路小學(xué)的腰鼓和向陽(yáng)三小的秧歌不僅保留了原有廣場(chǎng)舞蹈健身的功能，而且經(jīng)過藝術(shù)加工搬上了舞臺(tái)，形成了普及與提高的有機(jī)結(jié)合。各校結(jié)合校情積極開展藝術(shù)特色品牌項(xiàng)目建設(shè)，涌現(xiàn)出了青少年宮的小海螺藝術(shù)團(tuán)、一中社團(tuán)、六中銅管樂、實(shí)驗(yàn)學(xué)校民樂團(tuán)、草小京劇、浙小腰鼓、馨橋園小學(xué)篆刻、中心莊小學(xué)楹聯(lián)、貽成小學(xué)藏書票、徐州道小學(xué)集郵等一批在全區(qū)、全市、甚至全國(guó)都有一定影響的藝術(shù)教育學(xué)校。截止目前，全區(qū)已建成藝術(shù)教育特色項(xiàng)目學(xué)校30多所，占中小學(xué)校40%，其中小學(xué)達(dá)到20多所，接近70%。

（四）藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制日趨完善

校園藝術(shù)教育立足全面普及，整體提升中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。各中小學(xué)校積極推進(jìn)“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，堅(jiān)持開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛好和藝術(shù)特長(zhǎng)。今年，通過教育局組織考核認(rèn)定的小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生有797人，比去年增加241人，增幅43%，這也是連續(xù)第三年保持40%以上增長(zhǎng)。共有133人通過市級(jí)中學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)定，居濱海新區(qū)首位，實(shí)現(xiàn)連續(xù)三年10%以上的增長(zhǎng)。今年共有31名小學(xué)畢業(yè)生通過初中藝術(shù)特長(zhǎng)生考核錄取，有13名初中藝術(shù)特長(zhǎng)生被高中校預(yù)錄。應(yīng)屆高考藝術(shù)類錄取數(shù)量逐年攀升，今年有92名藝體類考生考入二本以上高等院校（20××年有43名，20××年有54名，20××年85名）。小學(xué)全面普及，初高中、大學(xué)有效銜接的藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制日趨完善。

（五）中小學(xué)藝術(shù)教育取得顯著成績(jī)

中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓藝術(shù)教育，逐年增加藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，本學(xué)年達(dá)到112萬(wàn)元（教師培訓(xùn)費(fèi)用12萬(wàn)元、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)53萬(wàn)元、購(gòu)置圖書及用品24萬(wàn)元、參加比賽經(jīng)費(fèi)23萬(wàn)元），為深入開展藝術(shù)教育工作提供了經(jīng)費(fèi)保障。通過這些扎實(shí)有效的措施，使得全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育逐年發(fā)展，變化很大，取得顯著成績(jī)，近3年來在各類藝術(shù)活動(dòng)中獲得116個(gè)國(guó)家級(jí)、248個(gè)省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位，中心莊小學(xué)被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承校。

三、中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展特色

（一）以比賽促提高，全面開展校園文藝展演活動(dòng)

近年來，教育局先后舉辦了中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、校園合唱藝術(shù)節(jié)、少兒舞蹈大賽、校園集體舞大賽等大型文藝活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，提高了藝術(shù)教育水平。20××年6月初，教育局相繼舉辦了合唱、器樂、舞蹈等專場(chǎng)匯演展評(píng)活動(dòng)，全區(qū)60多所學(xué)校選送了150多個(gè)節(jié)目，2000多名學(xué)生參賽表演。經(jīng)過選拔評(píng)選，推薦29所學(xué)校的60多個(gè)節(jié)目參加天津市文藝展演,目前得知至少取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)和八個(gè)三等獎(jiǎng)，突破去年成績(jī)（具體成績(jī)下半年公布）。

上半年，結(jié)合濱海新區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)和海門藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，教育局舉辦了中小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這次活動(dòng)在保證節(jié)目質(zhì)量的同時(shí)更加注重學(xué)校參與度和特色活動(dòng)展示。三十多所學(xué)校參與編排的九個(gè)節(jié)目，既有傳統(tǒng)歌舞的創(chuàng)新演繹，也有充滿青春活力的特色健美操和行進(jìn)中的銅管樂演奏，更有京劇聯(lián)唱、武術(shù)表演等國(guó)粹節(jié)目的創(chuàng)新編排，充分展示了學(xué)校藝術(shù)教育所取得的豐碩成果。

（二）結(jié)合責(zé)任教育，深入開展“五愛唱讀”工程

教育局德育科堅(jiān)持將藝術(shù)教育與讀書活動(dòng)、責(zé)任教育有機(jī)結(jié)合，在中小學(xué)生中深入開展“五愛”歌曲大家唱和“五愛”書籍大家讀的“五愛唱讀”工程，在增強(qiáng)學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。開學(xué)初，各中小學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)師生，精心選取歌曲和書目，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合唱和讀書熱情。利用音樂課、晨讀、大課間、午休等時(shí)間組織歌曲練習(xí)和讀書指導(dǎo)，校園充滿嘹亮的歌聲和讀書聲。各中小學(xué)校紛紛組織開展“校園合唱節(jié)”，在班級(jí)合唱的基礎(chǔ)上，成立校級(jí)合唱團(tuán)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。此項(xiàng)活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活和精神品質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和樂于讀書的良好品質(zhì)，營(yíng)造出和諧向上、健康文明的藝術(shù)教育環(huán)境和校園文化氛圍。

（三）發(fā)揮少年宮功能，拓寬校外藝術(shù)教育發(fā)展空間

青少年宮作為學(xué)生校外藝術(shù)教育重要部門，承擔(dān)著中小學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)的重要職責(zé)。青少年宮現(xiàn)有聲樂、器樂、科體、舞蹈、書畫等33個(gè)科目培訓(xùn)班，每年為近萬(wàn)名青少年學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)培訓(xùn)。青少年宮通過組織開展中小學(xué)文藝展演比賽、“愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)”百米長(zhǎng)卷繪畫比賽、“我的t臺(tái)我做主”環(huán)保服裝大賽、“大美濱?！被脽羝荣悺ⅰ扒镲L(fēng)送爽含珍藝、丹楓迎秋蘊(yùn)真情”送高雅藝術(shù)進(jìn)軍營(yíng)等三十多場(chǎng)文藝活動(dòng)，使60多所學(xué)校的12萬(wàn)人次學(xué)生享受到高雅藝術(shù)的熏陶。成立于一九九八年的青少年宮小海螺藝術(shù)團(tuán)，至今共參加各類大型文藝展演比賽活動(dòng)100多場(chǎng)，舞蹈《踏浪》等近二十個(gè)節(jié)目榮獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)；培養(yǎng)了宋佳（北京音樂舞蹈學(xué)校）、史麗莎（中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)校）等十余名優(yōu)秀藝術(shù)人才。青少年宮“永豐少兒書畫苑”定期組織學(xué)生外出寫生，舉辦師生書畫展，積極推薦優(yōu)秀學(xué)員參與市級(jí)比賽，為學(xué)員成長(zhǎng)成才創(chuàng)設(shè)條件。

青少年宮充分挖掘自身藝術(shù)教育潛力，將校外藝術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)拓展到各中小學(xué)校，先后在新港一小、北塘學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、一中心小學(xué)、草場(chǎng)街小學(xué)、上海道小學(xué)等十幾所學(xué)校開設(shè)藝術(shù)、體育、科技等專業(yè)課程，滿足廣大基層學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展需求，拓寬藝術(shù)教育培訓(xùn)發(fā)展空間，為青少年創(chuàng)設(shè)和搭建展示才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)青少年藝術(shù)素養(yǎng)，提升藝術(shù)教育水平。

四、中小學(xué)藝術(shù)教育存在的不足問題

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)教育不夠

有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)浮淺，認(rèn)為搞幾個(gè)活動(dòng)、出幾個(gè)藝術(shù)尖子就是藝術(shù)教育；對(duì)藝術(shù)教育重視不夠，認(rèn)為藝術(shù)教育“白花錢”或“太燒錢”，不肯投入或經(jīng)費(fèi)投入少，不組織參加各項(xiàng)活動(dòng)。一些學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)不夠健全，沒有完整藝術(shù)教育建設(shè)的規(guī)劃，人員配備不足，藝術(shù)教師的研討、交流活動(dòng)很少，制約著藝術(shù)教育的發(fā)展。有的學(xué)校沒有藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，社團(tuán)種類少，參與學(xué)生少，藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量有待提高。

(二）校際間藝術(shù)教育發(fā)展不均衡

中小學(xué)在藝術(shù)教育發(fā)展上由于發(fā)展基礎(chǔ)、重視程度、投入力度等多方面原因，存在著明顯的校際間不均衡的問題。實(shí)驗(yàn)學(xué)校、六中等傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)校，學(xué)校藝術(shù)教育特色突出，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，富有創(chuàng)新，學(xué)生參與面廣。相較于這些傳統(tǒng)藝術(shù)教育強(qiáng)校，更多的中小學(xué)校對(duì)于自己的藝術(shù)教育發(fā)展還沒有準(zhǔn)確定位，還沒有找到符合學(xué)校自身實(shí)際情況的藝術(shù)教育發(fā)展方向，還處于特色建設(shè)的起步和探索階段，還沒有形成良好的發(fā)展機(jī)制。另外中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入差距很大，明顯不均衡，現(xiàn)各中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)平均每校投入資金18096元，最多的桂林路小學(xué)投入20多萬(wàn)元，有6所學(xué)校根本沒有藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，有37%的學(xué)校藝術(shù)教育資金投入不足，有22%的學(xué)校藝術(shù)教育設(shè)備滿足不了教學(xué)和開展活動(dòng)的需要。

（三）藝術(shù)教育師資隊(duì)伍亟待加強(qiáng)

本次調(diào)研中，38%的學(xué)校反映當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展面臨的最大困難是缺少專業(yè)藝術(shù)教師，導(dǎo)致規(guī)定的藝術(shù)課無法正常開設(shè)，更無法組織開展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)；32%的學(xué)校反映目前學(xué)校藝術(shù)教師缺少專業(yè)培訓(xùn)，藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)不到學(xué)校發(fā)展需要。中小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，在藝術(shù)展演中，學(xué)生服裝整齊，而指揮教師卻穿著休閑服裝登場(chǎng)；有的指揮教師節(jié)奏把握不準(zhǔn)，或有氣無力一副病態(tài)。展演中個(gè)別學(xué)校學(xué)生演唱集體跑音；有的學(xué)校選送節(jié)目幾年不變，這都說明中小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。

(三）高水平藝術(shù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)有待提升

近年來各中小學(xué)培養(yǎng)了大批藝術(shù)人才，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)，擁有良好的群眾基礎(chǔ)。但是，目前僅有青少年宮小海螺藝術(shù)團(tuán)在全市具有一定影響力，顯然無法滿足人們對(duì)藝術(shù)教育日益增長(zhǎng)的需求，更與濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展不相適應(yīng)。藝術(shù)教育迫切需要打造更多的具有一定影響力的藝術(shù)團(tuán)體，從而帶動(dòng)藝術(shù)教育快速發(fā)展。但是作為各學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)骨干的藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)卻出現(xiàn)了報(bào)名和招收人數(shù)萎縮的情況，特別是高中藝術(shù)特長(zhǎng)生招不足人甚至招不上人，這種現(xiàn)象需要引起我們高度的重視。

五、解決存在不足問題的幾點(diǎn)建議

（一）提高藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)，完善藝術(shù)教育培養(yǎng)機(jī)制

全面提升中小學(xué)藝術(shù)教育水平，需要深化素質(zhì)教育理念，尤其是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)校上下形成這樣的共識(shí)：提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)不僅是完成教育教學(xué)工作任務(wù)的需要，更是健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展的需要；開展藝術(shù)教育活動(dòng)不僅要形式上的豐富多彩，更要保證內(nèi)容上的賞心和悅目；學(xué)校藝術(shù)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生某一方面藝術(shù)特長(zhǎng)，更重要的是通過藝術(shù)熏陶培養(yǎng)健全學(xué)生完整的人格品質(zhì)。

因此，要積極開展校長(zhǎng)、藝術(shù)教師藝術(shù)教育培訓(xùn)指導(dǎo)，以研討、學(xué)習(xí)交流、比賽、督導(dǎo)等形式，加大指導(dǎo)、評(píng)比、檢查力度，不斷提高藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)水平，豐富完善學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)制，加強(qiáng)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目創(chuàng)建機(jī)制，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制，施行藝術(shù)教育評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和藝術(shù)教師定期培訓(xùn)機(jī)制。

（二）嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范藝術(shù)教育課堂管理

各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)使藝術(shù)教育課開齊率和開足率達(dá)到100%，堅(jiān)決杜絕削減、擠、占、挪用音樂美術(shù)課現(xiàn)象，確實(shí)保障學(xué)生美育教育時(shí)間和效果。各中小學(xué)校要積極引導(dǎo)藝術(shù)教師不斷加強(qiáng)藝術(shù)課程研究，深入探索藝術(shù)教育課程改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)教育校本課程，在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)學(xué)校特色藝術(shù)項(xiàng)目，使校本課程與學(xué)校藝術(shù)教育特色建設(shè)有機(jī)融合，相互銜接，遞進(jìn)發(fā)展。

各中小學(xué)校要在教育局配齊配足學(xué)校藝術(shù)教育資源基礎(chǔ)上，做好日常管理和維護(hù)，為藝術(shù)教育課堂教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)提供有利保障。

（三）堅(jiān)持面向全體學(xué)生，豐富校園文化藝術(shù)活動(dòng)

各中小學(xué)校在認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》基礎(chǔ)上，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目工程，積極開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際情況，綜合考慮地域藝術(shù)資源、教師特別是藝術(shù)教師專業(yè)特長(zhǎng)和技能、學(xué)生自身綜合素質(zhì)等多方面因素，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，確定學(xué)生易學(xué)會(huì)、好掌握的藝術(shù)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。

各中小學(xué)校每年要有計(jì)劃地舉行各類藝術(shù)展演活動(dòng)和校園合唱活動(dòng)，有效組織班級(jí)人人參與；成立校級(jí)藝術(shù)社團(tuán)，注重優(yōu)秀人才培養(yǎng)和精品打造。以此活躍學(xué)校藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與興趣，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生審美情趣。

（四）注重藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展

藝術(shù)特長(zhǎng)生是各學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的骨干力量，是有專業(yè)培養(yǎng)前途的藝術(shù)人才，擴(kuò)大藝術(shù)特長(zhǎng)生招生比例，既有利于推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，也有利于擴(kuò)大藝術(shù)人才培養(yǎng)范圍。因此，在繼續(xù)堅(jiān)持小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生加分和藝術(shù)特長(zhǎng)生免試提前錄取政策基礎(chǔ)上，增加藝術(shù)特長(zhǎng)招生優(yōu)惠幅度。建議將初中招生比例由原來的2%提升到4%（力爭(zhēng)與體育持平），擴(kuò)大高中藝術(shù)特長(zhǎng)生招生學(xué)校數(shù)量（二中申請(qǐng)20××年招藝術(shù)特長(zhǎng)生），同時(shí)進(jìn)一步降低錄取分?jǐn)?shù)（由原來的5分（一中）、10分（紫云等）降到20分、30分），使更多的藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生享受到政策，激發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)生堅(jiān)持藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展。

要建立完善小學(xué)、初中、高中藝術(shù)教育項(xiàng)目有序銜接發(fā)展機(jī)制，為藝術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)發(fā)展建立制度保證。推廣六中經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為建制成立樂團(tuán)，特別是一中、二中這樣的完中校，有利于項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展，形成規(guī)模。

（五）打造精品藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)藝術(shù)教育高水平特色發(fā)展

教育局要制定完善學(xué)校文化藝術(shù)特色發(fā)展評(píng)價(jià)考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)藝術(shù)教育發(fā)展有序、形成規(guī)模、成績(jī)突出的學(xué)校給予專項(xiàng)資金支持。各中小學(xué)在發(fā)展聲樂、舞蹈、繪畫等大眾項(xiàng)目同時(shí)，要關(guān)注地域特色項(xiàng)目的發(fā)展，發(fā)掘傳統(tǒng)文化特色，集中力量打造版畫、銅管樂等特色項(xiàng)目。依托特色學(xué)校和校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)成立中小學(xué)版畫工作室和中小學(xué)銅管樂團(tuán)，積極推動(dòng)和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，為發(fā)展地域特色，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生提供人才保障。

(六)強(qiáng)化藝術(shù)教育師資培養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)教育健康發(fā)展

教師是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要保證，各學(xué)校要按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，完善藝術(shù)教師評(píng)價(jià)考核辦法，結(jié)合課堂教學(xué)、組織課外藝術(shù)活動(dòng)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽、參與教研活動(dòng)等多方面表現(xiàn)與實(shí)績(jī)對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。督促指導(dǎo)藝術(shù)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持藝術(shù)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極組織藝術(shù)教師參加各類培訓(xùn)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)支持藝術(shù)教師組織指導(dǎo)課外藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，各中小學(xué)校要在配齊藝術(shù)教師開足藝術(shù)課程基礎(chǔ)上，積極吸納有藝術(shù)特長(zhǎng)的班主任和其他學(xué)科教師參與藝術(shù)教育的組織協(xié)調(diào)工作，不斷壯大藝術(shù)教師隊(duì)伍。

（七）增加藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展

發(fā)展藝術(shù)教育，開展藝術(shù)活動(dòng)，均離不開藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入。教育局要想方設(shè)法、統(tǒng)籌安排增加藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，做到兩個(gè)增長(zhǎng)，一是逐年增長(zhǎng)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，確保每年增長(zhǎng)10%以上；二是藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)要高于其他學(xué)科教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)。同時(shí)要均衡各中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)傾斜藝術(shù)教育發(fā)展緩慢的學(xué)校。各中小學(xué)要提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效率，在不影響其他學(xué)科發(fā)展的情況下，多投入一點(diǎn)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。通過以上措施，盡量滿足開展藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)需要，保障藝術(shù)教育深入發(fā)展，不斷取得新成績(jī)和新成效。

藝術(shù)報(bào)告(篇6)

我系屆音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已于206月4日?qǐng)A滿結(jié)束。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并取得了較好的成績(jī)。我系畢業(yè)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分，一是安排畢業(yè)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，二是舞臺(tái)實(shí)踐，即以畢業(yè)匯報(bào)演出的形式來展示我系音樂表演專業(yè)的教學(xué)成果，同時(shí)也使學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)際表演水平得以提高。下面是我系對(duì)2005屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我院教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，本應(yīng)在第六學(xué)期初就安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)，由于接到省里的演出任務(wù)，所以畢業(yè)實(shí)習(xí)推遲到五月份，今年系里對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作非常重視，12月專門召開了由全系教師參加的實(shí)習(xí)工作會(huì)議，成立了由系副主任崔麗君任組長(zhǎng)，學(xué)工辦主任胡世長(zhǎng)、班主任鞏瑩及各教研室專業(yè)教師為組員的`畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組 。

要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排鞏瑩、王書亮兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)督。

全國(guó)各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動(dòng)想辦法、找路子，動(dòng)員全體教師，多方聯(lián)系，千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師，所以，我們聯(lián)系的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)，了解中小學(xué)教學(xué)過程，系里聘請(qǐng)海南師范學(xué)院藝術(shù)系張辛教授作《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座。

為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實(shí)可行的《藝術(shù)系2005屆音樂表演專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)行：

我系計(jì)劃定于2005年5月8日開始安排學(xué)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，6月4日結(jié)束，共4周的時(shí)間。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：國(guó)興中學(xué)? 3人、山高小學(xué)? 6人、實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 2人、海口三十一小學(xué)? 4人、海口春之聲琴行? 9人、省歌舞團(tuán)? 1人、漢大古箏學(xué)校? 3人、坡博小學(xué)? 1人、海南省高速公路幼兒園? 1人、?？诨痣娪變簣@?? 1人、其他?? 15人。

計(jì)劃定于2005年6月14日晚進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)演出。

對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定分兩部分：

（1）是實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。

（2）是專業(yè)教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)行評(píng)定，兩者的結(jié)合形成最后成績(jī)。

5月8日 由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組崔麗君、鞏瑩、王書亮三位老師帶隊(duì)把實(shí)習(xí)生送到各個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，開始進(jìn)行實(shí)習(xí)。

系副主任崔麗君老師，在繁忙的工作之余，抽時(shí)間到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，充分了解學(xué)生在實(shí)習(xí)期

間的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)情況，與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師鞏瑩、王書亮在教學(xué)任務(wù)比較繁重的情況下，利用休息時(shí)間多次下到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。有些學(xué)生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)怕苦怕累現(xiàn)象，不想繼續(xù)實(shí)習(xí)，班主任鞏瑩老師及時(shí)做思想工作，消除了學(xué)生的懶惰情緒。

1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，才能使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行。

2、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大家齊心協(xié)力，才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實(shí)際的工作能力，促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。

4、我系音樂表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng)。認(rèn)為我系音樂表演專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強(qiáng)，做事認(rèn)真，能夠獨(dú)立工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會(huì)，受到好評(píng)。

6月4日實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)入實(shí)習(xí)的第二部分---舞臺(tái)實(shí)踐，計(jì)劃定于6月14日畢業(yè)晚會(huì)正式演出。節(jié)目的總策劃由班主任鞏瑩老師負(fù)責(zé)，排練到演出只有10天時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重，不過這部分的工作早在第五學(xué)期末就開始安排，個(gè)人節(jié)目布置下去自己練，指導(dǎo)教師定期檢查輔導(dǎo)，集體節(jié)目在班主任鞏瑩老師的積極組織排練下，很快都能成型，節(jié)目在系領(lǐng)導(dǎo)崔麗君的監(jiān)督指導(dǎo)下，經(jīng)兩次審查，基本就序。6月14日正式演出，院黨委王安興副書記、院團(tuán)委圓圓老師及系領(lǐng)導(dǎo)和系里全體老師前來觀看演出，演出圓滿成功，并受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。

一是節(jié)目豐富多彩，有獨(dú)唱、合唱、二重唱、小提琴獨(dú)奏、古箏、通俗歌曲、電聲樂隊(duì)、舞蹈等。

二是全體同學(xué)積極參加，學(xué)生的專業(yè)技能技巧得以充分發(fā)揮，同時(shí)也是我系音樂表演專業(yè)課教學(xué)成果的充分展示。

三是晚會(huì)以《老師，我總是想起你》為主題，充分體現(xiàn)了全體同學(xué)對(duì)學(xué)校、老師的感激之情。

四是晚會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的大力支持和協(xié)助下，才得以順利進(jìn)行，并取得圓滿成功。

五是本次舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)得以極大提高，所學(xué)知識(shí)技能得以充分發(fā)揮，使學(xué)生真正將理論與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。

藝術(shù)報(bào)告(篇7)

關(guān)于民間藝術(shù)的調(diào)查報(bào)告范文

如果對(duì)某一情況、某一事件完全陌生，需要認(rèn)真地調(diào)查研究清楚，最終根據(jù)調(diào)查情況形成調(diào)查報(bào)告。為了讓您不再為寫調(diào)查報(bào)告頭疼，以下是小編整理的關(guān)于民間藝術(shù)的調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

調(diào)查目的：

發(fā)掘認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)——高密三絕

調(diào)查形式：

深入農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查

調(diào)查主題：

保護(hù)、弘揚(yáng)、提高、發(fā)展民間傳統(tǒng)藝術(shù)調(diào)查地點(diǎn)：山東省濰坊市高密市

調(diào)查內(nèi)容：

1.三絕的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及制作過程

2.如何保護(hù)和發(fā)掘高密三絕.

高密剪紙“高密三絕”中流傳最廣的是剪紙藝術(shù)。每到春節(jié)，許多農(nóng)家小院的影壁前都懸掛起一個(gè)“?！弊譄?，玲瓏剔透的大剪紙“福”字倒貼在燈紗上，再配上紅紅的窗花以及屋內(nèi)瓶罐、箱籠上貼著的形態(tài)各異的剪紙，充滿喜慶氣氛。“彩紙手中拿，剪下自生花。十二生肖顯神通，莊戶人家福倒掛?！痹诟呙苻r(nóng)村，處處可看到這種景象。聽說這里剪紙藝人遍及千家萬(wàn)戶，剪紙世家也不少，有些村還成立了剪紙協(xié)會(huì)。

到了范祚信一家。這一家八口，老少三代都能剪紙，且剪藝頗高。只上過四年小學(xué)的范祚信已屆中年，在北京、深圳、沈陽(yáng)等地多次剪紙表演，舉辦個(gè)人剪紙展覽。大照片上了《美術(shù)》雜志，外國(guó)人到他家作客。女兒范云英隨團(tuán)到日本進(jìn)行剪紙表演，被譽(yù)為“魔剪”。范祚信之妻劉彩花剪的水滸人物一百單八將收入了國(guó)家級(jí)出版社剪紙集，深受專家好評(píng)。剪紙離不開民俗，高密剪紙更是這樣。看傳統(tǒng)剪紙長(zhǎng)卷《老鼠娶親》，那浩浩蕩蕩的老鼠娶親隊(duì)伍，旗、牌、傘、扇等應(yīng)有盡有。儀式之隆重，場(chǎng)面之壯觀，不亞于皇家的公主出嫁。

高密剪紙?jiān)诿耖g歷史悠久，廣為普及，在剪紙藝術(shù)至少已有兩千多年的歷史了，高密剪紙究竟起于何時(shí)，既無文字記載，也無考古發(fā)現(xiàn)。據(jù)當(dāng)?shù)厝藗髡f，它與撲灰年畫興盛的時(shí)間相差不多，明洪武初年，已在高密民間廣為流傳而至普及了。明代洪武年間大批移民，帶來外地剪紙，主客融合，逐漸形成了獨(dú)特的高密剪紙的風(fēng)格。一是塊與線形成黑白灰色調(diào)，相互襯托，對(duì)比強(qiáng)烈，并富有韻律感。

二是紙條挺拔，渾厚粗獷，富有濃重的金石意味。三是以精巧的構(gòu)思見長(zhǎng)。構(gòu)圖夸張變形不失真。以巧妙的構(gòu)思，稚拙的造型，剛勁的線條，昂然的意趣而技?jí)喝悍?。剪紙不象其它藝術(shù)品類，有許多繁難的工序和獨(dú)特的材料，只是剪紙藝人憑一把普通的剪刀和日常所用的紙，剪出各種題材和花樣的藝術(shù)品。在普及于全國(guó)的剪紙藝術(shù)中，高密剪紙稱“絕”，主要取決于它所表現(xiàn)的題材和藝術(shù)風(fēng)格的別樣。高密剪紙的題材以廣泛著稱，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數(shù)計(jì)，舉凡與人的日常生活密切相關(guān)的，從自然界的飛禽走獸到遠(yuǎn)古的神話傳說，還有流之千古的歷史故事，文學(xué)人物和情節(jié)均進(jìn)入了剪紙藝術(shù)的視角。

而且從構(gòu)思到技法，從內(nèi)容到形式，充分體現(xiàn)了古代美學(xué)形神兼?zhèn)?，以神為主。形意結(jié)合，以意為主的特征，酷似畫中的大寫意。高密剪紙的題材以廣泛著稱，至于廣泛到何種程度，品種有多少，難以數(shù)計(jì)，舉凡與人的日常生活密切相關(guān)的，從自然界的飛禽走獸到遠(yuǎn)古的神話傳說，還有流之千古的歷史故事，文學(xué)人物和情節(jié)均進(jìn)入了剪紙藝術(shù)的視角。而且從構(gòu)思到技法，從內(nèi)容到形式，充分體現(xiàn)了古代美學(xué)形神兼?zhèn)洌陨駷橹?。形意結(jié)合，以意為主的特征，酷似畫中的大寫意。在藝術(shù)上，高密剪紙構(gòu)思精巧，造型雅拙淳樸，線條剛勁挺拔，有濃重的`金石味和靈秀細(xì)膩的韻趣。例如，要把用籠子養(yǎng)蟈蟈這一生活趣事，在單色剪紙上表現(xiàn)出來是很難的。

而高密的剪紙藝人卻別出心裁地構(gòu)思成把蟈蟈放出籠外，讓它的一雙堅(jiān)硬有力的后腿緊緊地鉤掛一只精巧的籠子，蟈蟈雙須向前，二目圓睜，既渾然天成地表現(xiàn)了這一特定的生活題材，又寄托了人們渴望自由、向往美好生活的強(qiáng)烈愿望。同樣，以“八仙過?！睘轭}材的剪紙，江南剪紙純用輕柔的細(xì)線，手繪式的五官來表現(xiàn)，顯得玲瓏剔透，河北剪紙以塊為主，大面為黑，只求整體輪廓完整不作細(xì)部刻劃，顯得渾厚粗獷，而高密剪紙則以魚紋、網(wǎng)紋一樣的細(xì)線組成“八仙”挺拔而又輕柔的衣飾，以黑黑的臉膛顏色表現(xiàn)出“八仙”各異的神情，再加上濃重的水，飄逸的云，構(gòu)成了一幅出神入化的獨(dú)特畫面，充分體現(xiàn)了高密剪紙粗獷中有細(xì)膩，線條勁拔金石味濃重的風(fēng)格。剪紙作者大都是民間婦女，她們未受過藝術(shù)專業(yè)教育，興之所至，隨心創(chuàng)作，作品不具成法，粗獷中見清秀，雅拙中藏精巧。

藝術(shù)報(bào)告(篇8)

尊敬的公司高層領(lǐng)導(dǎo)：

我寫此封辭職報(bào)告，是為了表達(dá)我對(duì)公司的感激之情，并向您詳細(xì)說明我辭去藝術(shù)總監(jiān)職務(wù)的原因。

我想借此機(jī)會(huì)感謝公司給予我的機(jī)會(huì)和支持。我在這個(gè)職位上度過了一段令人難忘的時(shí)光，并且與優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同創(chuàng)造了許多精彩的藝術(shù)作品。感謝公司提供了一個(gè)充滿創(chuàng)造力和自由發(fā)展的環(huán)境，使我能夠充分發(fā)揮個(gè)人才華和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力。

經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去藝術(shù)總監(jiān)職務(wù)。我對(duì)于這個(gè)職位的熱情和激情已經(jīng)逐漸消退，缺乏對(duì)新的項(xiàng)目和挑戰(zhàn)的興奮感。在過去的幾年里，我已經(jīng)盡力將我的創(chuàng)造力發(fā)揮到極限，但是現(xiàn)在我感到自己需要尋求新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展。

我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)公司的藝術(shù)方向與一些決策不再完全一致。在過去的一段時(shí)間里，我與高層領(lǐng)導(dǎo)之間出現(xiàn)了一些分歧，無法達(dá)成共識(shí)。作為藝術(shù)總監(jiān)，我認(rèn)為我需要能夠在藝術(shù)創(chuàng)作和項(xiàng)目決策方面發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，但是我感到這種權(quán)力和自主性逐漸被剝奪，使我無法在現(xiàn)有的框架內(nèi)發(fā)揮我最大的能力。

我相信公司會(huì)對(duì)我離職的決定感到惋惜，但同時(shí)我也希望公司能夠理解這一決定對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展是多么重要。我將永遠(yuǎn)感激公司對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，以及與我共事的團(tuán)隊(duì)成員。在我服役期間，共同取得了很多成功，并且我的離職將為新的藝術(shù)總監(jiān)的到來創(chuàng)造機(jī)遇，帶來新的思路和創(chuàng)意。

我想衷心感謝公司高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)生涯的幫助。您的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響，我將終身受益。我相信，無論我何時(shí)何地，我都會(huì)驕傲地說自己曾在貴公司擔(dān)任過藝術(shù)總監(jiān)這個(gè)職位。

再次對(duì)公司給予我的機(jī)會(huì)表示感謝，并期待未來有機(jī)會(huì)再續(xù)合作。

衷心祝愿公司在未來的發(fā)展中取得更大的成功！

謹(jǐn)上

藝術(shù)總監(jiān)

藝術(shù)報(bào)告(篇9)

藝術(shù)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文一：

有時(shí)候，機(jī)會(huì)總會(huì)在你的時(shí)候悄悄來到你身邊，即便你任何，此時(shí)的你只需要抓好機(jī)會(huì)，盡全力迎接它。就像電視劇《小婦人》里的主人翁說的那樣：只要努力就行，只要相信能行當(dāng)我次踏進(jìn)電視臺(tái)時(shí)，

。我被安排到“魅力”欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力”欄目組編輯與播音工作程序和工作內(nèi)容，的工作人員，之后我便開始了我的編輯播音生活了。雖說天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學(xué)電影的怎么來這里當(dāng)編輯了。

但我總是笑著說，來和你們學(xué)習(xí)啊。我并把說的話當(dāng)作是“潑冷水”，相反，的幽默風(fēng)趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和打成一片了。從我決定到電視臺(tái)實(shí)習(xí)開始，我就一直堅(jiān)信那句話--只要相信就能行。也許的專業(yè)的編輯訓(xùn)練功底太厚實(shí)，也許我編輯部前輩們的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但我依舊相信能的工作。當(dāng)我接手批新聞稿件時(shí)，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。

藝術(shù)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文二：

歲月如梭，驀然回首，為期一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。初嘗作為一名普通人民教師的酸甜苦辣將伴隨我走向以后的學(xué)習(xí)和工作生涯。在過去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任黃蓋湖中心學(xué)校八年級(jí)2班的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師。教師的教學(xué)水平也直接影響到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)多月的工作實(shí)踐中，我深深地體會(huì)了老師的忙碌與艱辛，同時(shí)也為今后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也初嘗了身為以名人名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

這是我由一名學(xué)生向一名教師的重要轉(zhuǎn)變，我所帶的學(xué)生是八年級(jí)的孩子，他們頑皮可愛、聰敏機(jī)靈，跟他們一起我似乎又回到了我的中學(xué)時(shí)代。實(shí)習(xí)給我提供了第一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)中我也學(xué)到了今生的第一筆財(cái)富。

首先，我學(xué)會(huì)了如何備課，備課既要備教材也要備學(xué)生。教師不僅要將自己所知道的知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要學(xué)會(huì)盡快地熟知班上的每一位學(xué)生的知識(shí)層次與學(xué)識(shí)水平。因此，在上第一堂課之前我盡快要求自己適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境及其教學(xué)模式，熟悉教材并認(rèn)真?zhèn)湔n以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，確定難點(diǎn)重點(diǎn)。在備課的過程中要充分想好有可能發(fā)生的突發(fā)事件以及其解決方式以便在課堂上能應(yīng)付自如。

其次，我學(xué)會(huì)了在課堂上從容地面對(duì)學(xué)生，鎮(zhèn)定地面對(duì)課堂。這也是我這次實(shí)習(xí)最大的收獲。沒有任何知識(shí)技能在一朝一夕可以領(lǐng)悟，唯有心態(tài)。借此機(jī)會(huì)我要鄭重地感謝我的指導(dǎo)老師余老師，沒有她的悉心指導(dǎo)，我不會(huì)這么容易找到上課的感覺。自然、大方的教態(tài)是樹立良好教師形象的關(guān)鍵。因此，我在課堂上盡量保持微笑，有意識(shí)地要求自己的聲音抑揚(yáng)頓挫，努力做到上課有新意，有創(chuàng)意，最好能用一些幽默語(yǔ)言讓學(xué)生記憶深刻。課堂上要注重以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的積極性。同時(shí)活躍課堂氣氛，通過提問、對(duì)話、演講等方式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

再次，在教學(xué)過程中我也經(jīng)常去聽其他老師的課，研究其教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其如何引導(dǎo)學(xué)生，如何更好地分配學(xué)習(xí)任務(wù)以及怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等。通過分析再結(jié)合自己所教學(xué)生的特點(diǎn)取其精華，不斷做到在教中學(xué)，在學(xué)中教，從而更快地提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中我還學(xué)會(huì)了對(duì)于學(xué)生提出的問題要耐心地講解，要有良好的心態(tài)。同時(shí)還要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這對(duì)教學(xué)的良性循環(huán)是非常有必要的。

我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象這對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(zhǎng)期的成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去;而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平

1、具體情況：

(1)虛心學(xué)習(xí)——聽課

開始的第一周和第二周主要都是見習(xí)聽課第一周我自習(xí)聽了指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法另外，在后期也經(jīng)常去聽隊(duì)員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見

(2)零距離貼近三尺講臺(tái)——講課

①全力以赴第一次課

實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講在上講臺(tái)之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議開始上課的時(shí)候，第一次面對(duì)那么多的學(xué)生，開始是有點(diǎn)緊張，但后來就自然多了指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià)，但也指出了許多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等

體會(huì)：好的開始是成功的一半只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課

②此后的教學(xué)工作

由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我同時(shí)，在每上一節(jié)課前，老師都會(huì)給予建議并聽課，課后再進(jìn)行指導(dǎo)這讓我受益非淺，提高很快

體會(huì)：熟能生巧，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學(xué)工作，但還有許多不足之處仍需努力改進(jìn)

(3)教學(xué)的深刻感悟

①臺(tái)前三分鐘，臺(tái)下十年功

首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試常考內(nèi)容把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，以防講課的時(shí)候講漏

其次，設(shè)計(jì)好講課的思路只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)

再次，寫好教案參考別人的教案，精心設(shè)計(jì)自己的教案。

作為一個(gè)老師一定要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對(duì)策

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

3、激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，所以要想學(xué)生學(xué)英語(yǔ)首先得引導(dǎo)學(xué)生愛上英語(yǔ)，所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”正是這個(gè)道理。因此，教學(xué)中，我們應(yīng)該盡量使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成“我要學(xué)”，使學(xué)生在樂中學(xué)，在做中學(xué)。而具體而言，這就要求老師備好每堂課，激情教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位。比如我在實(shí)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)中，有意識(shí)地讓學(xué)生當(dāng)小老師，或是給學(xué)生較多的表演機(jī)會(huì)，由此帶動(dòng)他們的情趣，吸引他們的注意了。

總而言之，實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然有些短暫，但正如我們所說的那樣“濃縮的就是精華”，因?yàn)榫驮谶@段短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲了成長(zhǎng)，收獲了教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。也許以后我的為師之路會(huì)崎嶇，但是每個(gè)腳印里我都必然透著堅(jiān)韌，而行走中我也必然帶著夢(mèng)想更帶著思想。

藝術(shù)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文三：

踏進(jìn)大學(xué)，意味著擔(dān)當(dāng)，意味著要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。面對(duì)實(shí)習(xí)我選擇去支教，我想了很多，也考慮了很多。對(duì)于支教我也有自己的想法和看法。

對(duì)孩子來說他們處于年幼時(shí)期，對(duì)新鮮事物總是感覺很好奇對(duì)于外來事物的接受能力也比較強(qiáng)，大學(xué)生們給他們帶去的除了知識(shí)外，還有很多孩子們從未聽過也從未見過的事。并且我們?nèi)ブЫ炭梢宰屗麄兞私飧嗟膶?duì)于現(xiàn)代的知識(shí)，鼓勵(lì)培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)成之后能夠?yàn)樽约旱募亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)。

對(duì)于支教的人來說我相信都是抱著一腔熱血去的，一時(shí)沖動(dòng)也好、蓄念已久也罷，都是出于好意，有人說：志愿者可能是出于自己豐富履歷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。但是我想說:如果這樣就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值了，那自己的人生也就太簡(jiǎn)單了!去支教不僅是為了實(shí)踐，豐富人生閱歷，更是希望帶給那里孩子應(yīng)該有的知識(shí)和對(duì)未來的希望。我想說我們不是去打擾孩子們，我們給他們創(chuàng)造夢(mèng)想、我們給他們提供動(dòng)力。也許他們的生活條件不允許他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是我們即使是這個(gè)夢(mèng)破滅了，他們也是開心，因?yàn)樗麄兌撕芏啵皇鞘裁炊疾欢?，?duì)于外面的世界他們好奇，我們可以緩解他們對(duì)外界的幻想，對(duì)外界的希望。

在學(xué)生支教過程中，也是對(duì)自己的考驗(yàn)。我們?cè)阱憻捵约旱谋磉_(dá)能力，思維，以及自己的責(zé)任感。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)知識(shí)渴望的孩子，一群希望得到知識(shí)的學(xué)生。所以我們必須讓自己變得負(fù)責(zé)，開始承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。支教也是對(duì)自己一種挑戰(zhàn)，鍛煉自己的能力以及自己對(duì)事情的思維能力。培養(yǎng)自己在大學(xué)里面學(xué)不到的思維能力。在剛踏進(jìn)大學(xué)時(shí)，我們也許迷茫，也許不知所措。所以在支教的過程中，我們能夠利用與同仁的交流，去理清學(xué)習(xí)。讓自己的大學(xué)生活過得更有意義。更對(duì)得起自己的父母為我們付出的。而不是頹廢的度過。

在支教中，我們可能面對(duì)許多的突發(fā)事件，這樣可以培養(yǎng)我們面對(duì)緊急情況的應(yīng)變能力以及所應(yīng)保持的冷靜。

也許我們并不能幫助那里的孩子很多，但是我們能夠盡自己最大的努力，這樣就好。讓孩子們不再局限于那個(gè)小小的世界，而是拓展他們的視野。培養(yǎng)他們對(duì)未來的希望。幫助他們創(chuàng)造理想。

通過一個(gè)月的教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確;做為一個(gè)老師你找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的使用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道啊!怎么樣把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化是一門學(xué)問，需要我仔細(xì)的專研。

語(yǔ)文課上，由于自己對(duì)語(yǔ)文的喜愛，很多時(shí)候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生，自己滔滔不絕，滿堂灌。

在這個(gè)階段中我經(jīng)常有時(shí)間就去聽其他老師講課。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。

對(duì)于我來說，它就是一場(chǎng)物質(zhì)與精神上的雙重洗禮和沐浴。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。我不知道是否還有人嫌我說話?cǎi)?不知道是否還有人會(huì)叫我陽(yáng)老師,不知道是否還有人能夠和我拍照合影,不知道是否還有人會(huì)用那樣搞笑的音調(diào)的學(xué)著我的口頭禪了,不知道是否還有人會(huì)陪著我一起爬山了不知道是否還有人還有會(huì)看我給孩子們做的那段搞笑的熱身操,不知道是否還有人會(huì)跟我在有著鏤空擋板的乒乓球臺(tái)上打球了,不知道是否會(huì)有人會(huì)跟我們一起備課,看電視,下棋,不知道是否會(huì)有人會(huì)跟我圍站在一個(gè)桌前吃晚飯了,不知道是否還有人會(huì)走在那條硝煙彌漫的小道上了,不知道是否有孩子殷切的期盼著我們?cè)俅螝w來。

這是我第一次去用自己所學(xué)知識(shí)去傳授給他人，雖然剛?cè)サ臅r(shí)候有些緊張，不知道他們需要的是什么，也不知道自己所學(xué)的知識(shí)他們對(duì)哪些比較感興趣，帶著這些疑問我總是在思索和探究。我便向?qū)W校的一些老師進(jìn)行反復(fù)交流和學(xué)生們的一些相處，與他們之間的的交往過程中，讓我深深感受到：作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。

一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，感觸良多!雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求，我將不斷努力;同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地去關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生;最后，我只想說一句，教師最可愛的人!

實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作;遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們黑龍江省綏化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

藝術(shù)報(bào)告(篇10)

【內(nèi)容摘要】藝術(shù)批評(píng)是實(shí)踐性和理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，它需要借鑒成熟理論，更應(yīng)該是針對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐批評(píng)，這樣才能保證藝術(shù)批評(píng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。高校藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)批評(píng)教學(xué)的基礎(chǔ)地位，通過實(shí)踐教學(xué)推動(dòng)藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善，對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)專門人才的需求顯得尤為迫切，早在上世紀(jì)末，全國(guó)部分高校就開始探索文化(藝術(shù))管理專業(yè)建設(shè)，各高校結(jié)合各自學(xué)科優(yōu)勢(shì)，逐步建立符合藝術(shù)市場(chǎng)特殊規(guī)律的藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)管理學(xué)、藝術(shù)營(yíng)銷學(xué)等課程齊全、結(jié)構(gòu)合理的藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科體系。

無論是藝術(shù)市場(chǎng)本身的建設(shè)和完善，還是藝術(shù)商品價(jià)值判斷，都是以藝術(shù)現(xiàn)象本身藝術(shù)價(jià)值判斷為基礎(chǔ)的，作為藝術(shù)價(jià)值判斷的藝術(shù)批評(píng)就成為藝術(shù)市場(chǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)。藝術(shù)批評(píng)是實(shí)踐性和理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，它需要借鑒成熟理論，更應(yīng)該是針對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐批評(píng)，這樣才能保證藝術(shù)批評(píng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。高校藝術(shù)市場(chǎng)專業(yè)教學(xué)就必須加強(qiáng)批評(píng)教學(xué)的基礎(chǔ)地位，通過批評(píng)教學(xué)推動(dòng)藝術(shù)教學(xué)的全面發(fā)展。

一些優(yōu)秀藝術(shù)作品深刻的思想內(nèi)涵和真正的藝術(shù)魅力，需要藝術(shù)批評(píng)來發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)和幫助廣大群眾進(jìn)行藝術(shù)消費(fèi)。需要通過藝術(shù)批評(píng)對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，做出科學(xué)判斷與評(píng)價(jià)，幫助人們更好地鑒賞藝術(shù)作品，提高鑒賞能力和鑒賞水平。

用一定的理論和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品做出判斷并不難，只要熟悉和理解藝術(shù)理論和方法就能對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象做出判斷，但理論和標(biāo)準(zhǔn)在多大程度上符合美術(shù)現(xiàn)象本體，這種判斷又是否符合藝術(shù)市場(chǎng)的規(guī)律就成為藝術(shù)批評(píng)的關(guān)鍵。我國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)批評(píng)還相對(duì)比較弱，沒有形成符合中國(guó)藝術(shù)實(shí)際的理論體系。隨著改革開放的深入，現(xiàn)代西方藝術(shù)批評(píng)理論也被引入中國(guó)，豐富和發(fā)展中國(guó)藝術(shù)批評(píng)理論的同時(shí)也顯出強(qiáng)烈的水土不服。

從內(nèi)容上看，現(xiàn)代西方藝術(shù)理論，主要是美學(xué)理論，并不關(guān)心藝術(shù)本體的規(guī)律，而是通過研究藝術(shù)現(xiàn)象提出新的概念、理論，構(gòu)成自己的思想體系，比較有代表性的例子是庸俗社會(huì)學(xué)美學(xué)，它與直覺主義美學(xué)和現(xiàn)象學(xué)美學(xué)的觀點(diǎn)極端接近。

他們的觀點(diǎn)是把藝術(shù)歸結(jié)為意識(shí)形態(tài)的一種形式，就像在任何一種意識(shí)形態(tài)中一樣，承認(rèn)藝術(shù)中只有思想內(nèi)容是本質(zhì)的，它使藝術(shù)內(nèi)容脫離這種內(nèi)容體現(xiàn)的手段和形式，成為一種純思想的推演和演繹。以這樣的理論作為基礎(chǔ)對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，只能是理論范圍無限擴(kuò)大，語(yǔ)言越來越晦澀抽象，什么都說就是不說藝術(shù)，形成了一種學(xué)院化理論傾向。

從教學(xué)效果上看，現(xiàn)代西方藝術(shù)理論扎根在西方文化土壤之中，是藝術(shù)理論家面對(duì)西方現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)問題進(jìn)行的理論分析。在對(duì)西方文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)知之甚少的情況下，面對(duì)這些五光十色的理論，學(xué)生眼花繚亂，無所適從，學(xué)習(xí)的結(jié)果就成了古今中外藝術(shù)理論的大雜燴。學(xué)習(xí)和借鑒西方藝術(shù)理論是必要的，但更要從藝術(shù)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與眾不同的、也是我們時(shí)代最需要的東西。

因此，就要求批評(píng)者有一雙敏銳的“眼睛”——藝術(shù)發(fā)現(xiàn)力。這種敏銳的發(fā)現(xiàn)力就是一種藝術(shù)直覺。一般說來，直覺就是欣賞者未經(jīng)理性分析與邏輯推演而迅速直接地把握客體對(duì)象的本質(zhì)及其感性特征的能力。直覺洞察力不同于推理，不借助概念，卻又包含著情感想象理解。批評(píng)家的洞察是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)，它是從紛繁復(fù)雜的藝術(shù)現(xiàn)象中敏銳地對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的悟解力。

“看”也正是“眼睛的思維”。阿恩海姆在《藝術(shù)與視覺》一書中明確指出：“一切知覺中都包含著思維，一切推理中都包含著直覺，一切觀測(cè)中都包含著創(chuàng)造?！痹谝粋€(gè)真正藝術(shù)家的作品中經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)其特有的敏感性，會(huì)感受到其獨(dú)特的音調(diào)、動(dòng)作、表情、形式、畫面、題材等，有時(shí)是說不清道不明、稍縱即逝的感受，這種感受才是藝術(shù)批評(píng)所要表達(dá)的。這種敏銳的洞察力有其天賦的一面，更多的還在于個(gè)人后天的學(xué)習(xí)，是一種對(duì)各種知識(shí)的整合能力。也就是說，一個(gè)對(duì)知識(shí)具有很強(qiáng)整合能力的人，在文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等方面的知識(shí)越多，他的直覺能力也就越強(qiáng)。

馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)——哲學(xué)手稿》中就說：“販賣礦物的`商人只看見礦物的商業(yè)價(jià)值，而看不到礦物的美和特性，他沒有礦物學(xué)的感覺?！蓖瑯?，“對(duì)于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義，不是對(duì)象”，也就是說，我們的感官是經(jīng)過訓(xùn)練的、具有文化感受力的感官，而不是純自然生理上的感官，“五官感覺的形成是以往全部世界歷史的產(chǎn)物”。①藝術(shù)批評(píng)所需要的敏銳觀察能力，它一方面來自對(duì)人類歷史的學(xué)習(xí)——“五官感覺的形成是以往全部世界歷史的產(chǎn)物”。

另一方面就是敏銳的觀察，這種觀察就是一種實(shí)踐——感性活動(dòng)。也就是說，實(shí)事求是研究藝術(shù)現(xiàn)象本體，諸如藝術(shù)作品、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)思潮、藝術(shù)流派、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家的創(chuàng)作以及藝術(shù)批評(píng)本身等，才能得出實(shí)際的而不是空想的，科學(xué)的而不是抽象的判斷來，因此，藝術(shù)批評(píng)教學(xué)加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)尤其應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，它是保持藝術(shù)批評(píng)科學(xué)性的前提和基礎(chǔ)。

藝術(shù)市場(chǎng)是以藝術(shù)商品和服務(wù)為主的市場(chǎng)交易行為，如果無法判斷或者判斷不出藝術(shù)商品價(jià)值，藝術(shù)市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)產(chǎn)生困難，甚至最后崩潰。

藝術(shù)商品的價(jià)值是由藝術(shù)本體的價(jià)值和藝術(shù)載體的價(jià)值兩部分構(gòu)成的：藝術(shù)創(chuàng)作作為文化生產(chǎn)，不是純粹手藝的展現(xiàn)，而是一種思想和精神的顯現(xiàn)。克羅齊指出，藝術(shù)的本質(zhì)不在于創(chuàng)作技術(shù)方面，不在于構(gòu)思的物化，也不在于作品的構(gòu)成，而在于藝術(shù)家意識(shí)中釀成的特殊精神內(nèi)容，其形成的物質(zhì)“外殼”只應(yīng)該把這種內(nèi)容凝定下來并傳達(dá)給他人。這種物質(zhì)“外殼”的物化就是藝術(shù)品，藝術(shù)家完美地表達(dá)出自己思想的作品才是有價(jià)值的作品，它的外顯形式就是獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。

藝術(shù)本體的價(jià)值量是由以創(chuàng)作主體長(zhǎng)期的累積勞動(dòng)量為依據(jù)，以承認(rèn)藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)傳達(dá)和表現(xiàn)的技能技巧、個(gè)人稟賦才情的差異、社會(huì)影響和時(shí)尚因素以及稀缺程度為基礎(chǔ)的市場(chǎng)認(rèn)同的個(gè)別必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。藝術(shù)載體的價(jià)值大致分為三種情況：

1.原創(chuàng)藝術(shù)載體。其價(jià)值量無法用社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間確定。

2.人工復(fù)制的藝術(shù)載體。其價(jià)值量也難以用社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間計(jì)量。

3.機(jī)械復(fù)制的藝術(shù)載體?？捎缮鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來確定和計(jì)量。

藝術(shù)品的市場(chǎng)價(jià)格并非由藝術(shù)品本身的價(jià)值決定，更多的是由其使用價(jià)值來決定。任何商品都必須具有可供人類使用的價(jià)值，商品的使用價(jià)值是指能夠滿足人們某種需要的屬性，它是一切商品都具有的共同屬性之一。藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化為商品必須具有使用價(jià)值，它既是藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化為商品的本質(zhì)屬性，也是藝術(shù)市場(chǎng)運(yùn)行和存在的基礎(chǔ)，藝術(shù)品具有使用價(jià)值是藝術(shù)品具有價(jià)值或價(jià)格的物質(zhì)基礎(chǔ)。

藝術(shù)品的使用價(jià)值不是抽象的概念，而是針對(duì)具體的人。人不僅作為自然存在物，而且是社會(huì)存在物。馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中得出了人的本質(zhì)的科學(xué)論斷：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！雹诹袑幷J(rèn)為社會(huì)關(guān)系分為兩類：物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系和思想的社會(huì)關(guān)系，這兩類社會(huì)關(guān)系又是多層次、多方面的。物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系一般指人們?cè)谖镔|(zhì)生活資料生產(chǎn)活動(dòng)中形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即生產(chǎn)關(guān)系，包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等關(guān)系。

思想的社會(huì)關(guān)系是指建立在物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)上的，包括政治的、法律的、道德的、宗教的關(guān)系等。不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同地區(qū)的人們，由于時(shí)代歷史背景、文化傳承、藝術(shù)交流、審美心理、價(jià)值取向、經(jīng)濟(jì)狀況、國(guó)家有關(guān)政策以及市場(chǎng)需求、媒介“炒作”程度等因素的影響，具體藝術(shù)品對(duì)使用主體將表現(xiàn)出不同的使用價(jià)值，表現(xiàn)出較大的模糊性和不確定性。使用價(jià)值的模糊性和不確定性就會(huì)給炒作留下足夠的空間，在人為的炒作推動(dòng)下就會(huì)出現(xiàn)市場(chǎng)混亂，不利于市場(chǎng)發(fā)展和建設(shè)。這就需要藝術(shù)批評(píng)能夠?qū)λ囆g(shù)現(xiàn)象的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行科學(xué)分析和評(píng)價(jià)，有利于使用價(jià)值明確和穩(wěn)定。

綜上所述，藝術(shù)批評(píng)實(shí)踐教學(xué)也為藝術(shù)史學(xué)科和藝術(shù)理論學(xué)科的教學(xué)提供資料和理論支撐，促進(jìn)藝術(shù)學(xué)科適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)需要。同時(shí)，藝術(shù)市場(chǎng)具有一般市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律，但更多的是藝術(shù)市場(chǎng)自身的特殊規(guī)律，藝術(shù)管理類學(xué)科要想真正反映藝術(shù)市場(chǎng)的特殊規(guī)律，就必須深入藝術(shù)市場(chǎng)內(nèi)部，實(shí)事求是而不是生搬其他市場(chǎng)規(guī)律，就必須研究藝術(shù)品的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，藝術(shù)批評(píng)實(shí)踐教學(xué)就是研究藝術(shù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的關(guān)鍵。

我們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)批評(píng)的建設(shè)的重要性，并不是說藝術(shù)批評(píng)可以包辦藝術(shù)市場(chǎng)課程建設(shè)，也不是說藝術(shù)批評(píng)的地位有多高，只是說，藝術(shù)批評(píng)處在藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科中的基礎(chǔ)和紐帶的作用，我國(guó)目前藝術(shù)市場(chǎng)學(xué)科教學(xué)和建設(shè)還比較薄弱，通過加強(qiáng)藝術(shù)批評(píng)學(xué)科建設(shè)來促進(jìn)和協(xié)調(diào)其他學(xué)科建設(shè)，有利于盡早形成藝術(shù)市場(chǎng)完整的學(xué)科體系。

注釋：

①馬克思.1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)——哲學(xué)手稿.//馬克思恩格斯全集(42卷).北京：人民出版社，：126.

②馬克思.關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱.//馬克思恩格斯選集(第一卷).北京：人民出版社，1972：18.

藝術(shù)報(bào)告(篇11)

? ? ? ?798藝術(shù)區(qū)調(diào)研報(bào)告

? ? ? ?一：基本情況

? ? ? ?1.產(chǎn)生

? ? ? ?798藝術(shù)區(qū)位于北京朝陽(yáng)區(qū)酒仙橋街道大山子地區(qū)，故又稱大山子藝術(shù)區(qū)（英文簡(jiǎn)稱DAD－Dashanzi Art District），原為原國(guó)營(yíng)798廠等電子工業(yè)的老廠區(qū)所在地。此區(qū)域西起酒仙橋路，東至京包鐵路、北起酒仙橋北路，南至將臺(tái)路，面積60多萬(wàn)平方米。藝術(shù)區(qū)的名字是由北京國(guó)營(yíng)電子工業(yè)老廠區(qū)的名稱沿用而來。同時(shí)，798也指代這一藝術(shù)區(qū)引申出的一種文化概念，以及LOFT這種時(shí)尚的居住與工作方式。

? ? ? ?目前叫798藝術(shù)區(qū)的這片廠區(qū)，是原電子工業(yè)部所屬70

? ? ? ?6、70

? ? ? ?7、7

? ? ? ?18、7

? ? ? ?51、79

? ? ? ?7、798等6個(gè)廠的區(qū)域范圍。從50年代末到1964年，這個(gè)區(qū)域曾經(jīng)叫做“718聯(lián)合廠”，全稱為“國(guó)營(yíng)北京華北無線電器材聯(lián)合廠”。上說的6個(gè)廠是聯(lián)合廠的分廠。1964年，這6個(gè)廠開始獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，由聯(lián)合廠一家一下改變?yōu)?個(gè)廠，直到2022年。2022年，除了751廠以外的5個(gè)廠與華融資產(chǎn)公司（控股）與751廠聯(lián)合組成七星華電集團(tuán)，統(tǒng)一管理這片區(qū)域。從2022年開始，來自北京周邊和北京以外的藝術(shù)家開始集聚798廠，他們以藝術(shù)家獨(dú)有的眼光發(fā)現(xiàn)了此處對(duì)從事藝術(shù)工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。他們充分利用原有廠房的風(fēng)格稍作裝修和修飾，一變而成為富有特色的藝術(shù)展示和創(chuàng)作空間。798工廠所以能成為藝術(shù)區(qū)，與中央美術(shù)學(xué)院搬遷過渡有直接的關(guān)系。中央美術(shù)學(xué)院從1995年遷出王府井原址，到2022年遷入望京花家地新校址，其間在大山子北京電子器件二廠有過6年的過渡期，這時(shí)期曾被稱為美院的“二廠時(shí)代”。中央美術(shù)學(xué)院雕塑系教授隋建國(guó)為便于進(jìn)行大型雕塑創(chuàng)作，租用了798工廠荒廢了的閑置車間。成為第一個(gè)利用其現(xiàn)有空間的藝術(shù)家。由于原有廠房的建筑特點(diǎn)，其高大的空間、自然的采光、原始的情趣，非常適合于藝術(shù)創(chuàng)作、加工，當(dāng)時(shí)租金相對(duì)低廉，地理位置又與中央美術(shù)學(xué)院鄰近，吸引了大批的藝術(shù)家聚集此地，他們開始租廠房建造自己的藝術(shù)工作室。2022年前后，是藝術(shù)家進(jìn)駐的高峰時(shí)段。黃銳、賈滌非、于凡、喻高、陳羚羊、劉野、孫橙宇等藝術(shù)家紛紛進(jìn)入，創(chuàng)建自己的藝術(shù)工作室，推動(dòng)了藝術(shù)區(qū)在短時(shí)期內(nèi)的迅速形成。同時(shí)也出現(xiàn)了各種與藝術(shù)相關(guān)的機(jī)構(gòu)、畫廊，如羅伯特創(chuàng)辦的“八藝時(shí)區(qū)”現(xiàn)代藝術(shù)書店、徐勇創(chuàng)辦的時(shí)態(tài)空間、還有二萬(wàn)五千里文化傳播中心、百年印象、東京藝術(shù)工程、北京季節(jié)等畫廊，還有《世界都市》、《樂》雜志社等。各種服務(wù)業(yè)、文化娛樂業(yè)也相繼出現(xiàn)了，如餐飲、酒吧、服飾飾品店等爭(zhēng)奇斗艷，日見紅火。

? ? ? ?2.成就

? ? ? ?2022年以來，瑞典首相、瑞士首相、德國(guó)總理(施羅德)、奧地利總理、歐盟主席(巴羅佐)、比利時(shí)王妃、安南夫人、法國(guó)總統(tǒng)希拉克夫人等都先后參觀訪問過798藝術(shù)區(qū)。施羅德在參觀798藝術(shù)區(qū)時(shí)感嘆：幾十年前的包豪斯建筑在德國(guó)都很少發(fā)現(xiàn)了，今天居然在北京存在，真是太難得了!比利時(shí)王妃則花了幾萬(wàn)美元購(gòu)買了藝術(shù)品。來過798藝術(shù)區(qū)的國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)人或他們的夫人都一致認(rèn)為，798藝術(shù)區(qū)很好，沒有想到中國(guó)還有這樣的表現(xiàn)活躍思想的好地方，體現(xiàn)了中國(guó)的改革開放的成果。

? ? ? ?2022年，798藝術(shù)區(qū)被美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)為全球最有文化標(biāo)志性的22個(gè)城市藝術(shù)中心之

? ? ? ?一。同年，北京首度入選《新聞周刊》年度12大世界城市，原因在于798藝術(shù)區(qū)把一個(gè)廢舊廠區(qū)變成了時(shí)尚社區(qū)。2022年，北京被列入美國(guó)《財(cái)富》雜志一年一度評(píng)選的世界有發(fā)展性的20個(gè)城市之一，入選理由仍然是798。民間自發(fā)藝術(shù)力量為798早期的勃興做出重要貢獻(xiàn)。2022年，純粹民間組織的“大山子國(guó)際藝術(shù)節(jié)”，標(biāo)志了798已經(jīng)從松散的“落草之地”成為民間先鋒文化的生產(chǎn)地。2022年，以798為中心的民間藝術(shù)活動(dòng)不僅搶走了同期舉辦的官方展覽的風(fēng)頭，也成為當(dāng)年北京最受人矚目的亮點(diǎn)以及各種矛盾激發(fā)、利益爭(zhēng)奪的源頭。2022年，大山子藝術(shù)節(jié)變身為“798藝術(shù)節(jié)”，由物業(yè)方七星集團(tuán)的藝術(shù)區(qū)管理辦公室牽

? ? ? ?頭與藝術(shù)家合作。至此，798的江湖意味已不復(fù)存在。

? ? ? ?現(xiàn)在，798作為一個(gè)美術(shù)藝術(shù)中心，對(duì)那些喜愛藝術(shù)的人免費(fèi)開放。經(jīng)常會(huì)舉行一些大型的藝術(shù)展覽活動(dòng)，798也買一些藝術(shù)的小飾品等供游客做留念。

? ? ? ?二：特點(diǎn)

? ? ? ?1.藝術(shù)家進(jìn)駐

? ? ? ?798最大的特點(diǎn)就是798是個(gè)藝術(shù)家聚集地，這里有大量的藝術(shù)家作品。入住798大山子藝術(shù)區(qū)的藝術(shù)家們，成份構(gòu)成也是極其復(fù)雜的。但是798與歷史上的同類現(xiàn)象有所差別。不管是美國(guó)紐約的SOHO，德國(guó)柏林的奧古斯特大街、還是法國(guó)的馬列尼翁大道，最初人住者大多是在當(dāng)時(shí)特定的環(huán)境下不為主流藝術(shù)社會(huì)所認(rèn)同、不被接納的一些憤世的藝術(shù)青年和靠藝術(shù)謀生的貧窮藝術(shù)家。后來，畫廊、時(shí)髦商店、商業(yè)設(shè)計(jì)室及實(shí)力雄厚的店鋪才逐步進(jìn)人這些地區(qū)，同時(shí)“l(fā)oft-living”的稱呼也伴隨出現(xiàn)，倉(cāng)庫(kù)生活也漸成為了現(xiàn)代藝術(shù)的一種象征。而在北京798大山子藝術(shù)區(qū)中，這些現(xiàn)象卻幾乎是在2－3年的短短時(shí)間內(nèi)就先后出現(xiàn)了。進(jìn)入者有主流藝術(shù)家也有非主流藝術(shù)家，身份也從以往的單一身份，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀厣矸?，藝術(shù)家不只是藝術(shù)家的身份，同時(shí)還可能是文化推廣者、策劃人、商業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、設(shè)計(jì)者等等。而商業(yè)、文化、時(shí)尚和服務(wù)行業(yè)機(jī)構(gòu)也是在此兩三年間陸續(xù)進(jìn)入的。

? ? ? ?2.藝術(shù)活動(dòng)

? ? ? ?從2022年開始至今，這里舉行了40多個(gè)大大小小風(fēng)格多樣的展覽，內(nèi)容主要涉及攝影、行為、音樂、地景等各方面，比較大型的展覽有以“再造?798?”為主題的當(dāng)代藝術(shù)展；去年非典時(shí)期，以抗擊非典為主題的“藍(lán)天不設(shè)防藝術(shù)展”；還舉辦了名為“左手與左手”的中德文化藝術(shù)展。據(jù)保守估計(jì)，參觀人數(shù)在2500人次以上。2022年，在北京國(guó)際藝術(shù)雙年展期間，這里還舉行了多個(gè)外圍展，吸引了大批的中外觀眾。今年4月，為期30天的大山子藝術(shù)區(qū)藝術(shù)展示活動(dòng)拉開了帷幕，其主題為“光、音／光陰”，它吸引了大批的藝術(shù)家、媒體記者和中外參觀者，使本來安靜的798廠區(qū)變得熱鬧非凡。這次展示活動(dòng)集合了視覺藝術(shù)和聲音藝術(shù)，包括建筑設(shè)計(jì)展覽、音樂、舞蹈、戲劇電影和行為表演活動(dòng)等。展示活動(dòng)雖然還不夠成熟，但在七星集團(tuán)物業(yè)管理部門的阻撓下，一個(gè)民間組織在一個(gè)月的時(shí)間里，竟能集合起這么多不同藝術(shù)門類作如此規(guī)模的集中展示，實(shí)屬不易。

? ? ? ?此次活動(dòng)規(guī)模很大。其展示活動(dòng)設(shè)計(jì)為五個(gè)方面類別，第一部分為視覺展覽；第二個(gè)部分為音樂展覽演出；第三部分為戲劇及現(xiàn)代舞演出；第四部分為建筑和設(shè)計(jì)展；第五部分為藝術(shù)區(qū)畫室工作室開放活動(dòng)。總共有30多項(xiàng)展演活動(dòng)。具體活動(dòng)包括有“行動(dòng)戲劇”；多國(guó)藝術(shù)家參與的“越界語(yǔ)言·音量調(diào)節(jié)”聲音藝術(shù)與行為表演展覽會(huì)；音樂人共同組織實(shí)施的798音量系列音樂活動(dòng)；“中國(guó)影像繪畫展”還有20多個(gè)獨(dú)立藝術(shù)家的工作室在活動(dòng)期間向公眾開放。這些活動(dòng)用不同的方式展示藝術(shù)節(jié)的主題：光、音／光陰。除這些大展活動(dòng)外，藝術(shù)區(qū)幾乎每天都有不同類型的展覽展示活動(dòng)，多為開放性的，觀眾可免費(fèi)參觀。

? ? ? ?3.商業(yè)活動(dòng)

? ? ? ?除了藝術(shù)方面的展示活動(dòng)外，這里還舉辦了許多產(chǎn)品發(fā)布類的大型時(shí)尚商業(yè)活動(dòng)，如索尼公司、摩托羅拉公司等都曾在這里舉辦過最新款產(chǎn)品的發(fā)布推廣活動(dòng)。其他展示發(fā)布活動(dòng)還有：法國(guó)靡西時(shí)裝、意大利DIOR時(shí)裝、歐米茄表發(fā)布會(huì)和寶馬汽車新聞發(fā)布會(huì)等。世界三大珠寶商之一，意大利著名品牌格麗，被媒體稱為王室的御用珠寶商，有100多年的歷史他們的分店在北京王府飯店開張時(shí)，開幕式競(jìng)選在798的“八十座”舉行，還邀請(qǐng)了世界名模來推廣其產(chǎn)品。

? ? ? ?三 弊端

? ? ? ?1.商業(yè)氣息越來越濃重

? ? ? ?2 地皮租金越來越貴

藝術(shù)報(bào)告(篇12)

目的：由于餐飲業(yè)的發(fā)展，消費(fèi)者已經(jīng)擁有足夠的能力去品嘗大江南北的餐飲口味，甚至過去宮廷的配方菜，在市場(chǎng)中也可以輕松品嘗到，因此，消費(fèi)者就餐選譯已經(jīng)不僅僅只是講究口味了，餐廳的環(huán)境、氛圍、情調(diào)，餐廳的個(gè)性、特色、文化都成了顧客挑選就餐地點(diǎn)的必要考慮條件。消費(fèi)者日漸注重享受，注重餐飲產(chǎn)品與文化的融合。近幾年應(yīng)需求而出現(xiàn)的主題餐廳發(fā)展迅猛，將這個(gè)理念發(fā)揮到極致，無論是餐廳的設(shè)計(jì)裝璜、功能布局、裝修裝飾風(fēng)格，甚至是其經(jīng)營(yíng)的特色菜系，都體現(xiàn)出一定的文化主題和內(nèi)涵，使餐飲產(chǎn)品的文化性得到了最大程度的展現(xiàn)。

意義：主題餐廳的優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)調(diào)差異—標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上的差異化，即餐廳在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，通過塑造一種與眾不同的形象，使自己的產(chǎn)品和服務(wù)區(qū)別于自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，優(yōu)于自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，進(jìn)而使顧客偏愛自己的產(chǎn)品和服務(wù)。這種差異對(duì)餐廳來說應(yīng)該是全面的，不僅包括菜系糕點(diǎn)、桌椅餐盤等有型的差異，還包括微笑服務(wù)個(gè)別關(guān)照的無形的差異，不僅包括設(shè)施設(shè)備的多寡、優(yōu)劣、新舊等物質(zhì)屬性上的差異，還包括廣告宣傳、營(yíng)銷策劃等銷售環(huán)境上的差異。因此，對(duì)于主題餐廳而言，經(jīng)營(yíng)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在標(biāo)準(zhǔn)化之上的'差異化，應(yīng)努力尋求各種不同的差異—主題。

三、設(shè)計(jì)表達(dá)的內(nèi)容：

我這次選擇的是火鍋店，中國(guó)紅，魚圖騰，火辣辣，都是主題的裝點(diǎn)。其主要強(qiáng)調(diào)突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織的運(yùn)用，注意發(fā)揮結(jié)構(gòu)構(gòu)成本身的形式美，造型簡(jiǎn)潔，反對(duì)多余的裝飾，崇尚合理的構(gòu)成工藝，尊重材料自身的性能，講究材料的質(zhì)地和色彩的搭配效果。而此次我所做的火鍋店，大概分為以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、餐廳設(shè)計(jì)理念：在不違反基本原則和人體工學(xué)原則下對(duì)各個(gè)房間進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)加以簡(jiǎn)單而富有內(nèi)涵的裝飾，重新闡述尺度和比例的關(guān)系，對(duì)空間進(jìn)行整合和拆除來達(dá)到人們的追求。

二、設(shè)計(jì)主題及特色：是以火鍋魚為主題，在裝修設(shè)計(jì)方面我決定采用比較中國(guó)紅和黑色為主色調(diào)，使人們一進(jìn)屋內(nèi)給人一種火辣辣的氣氛。為了讓采光好、光線更有通透感，除了使用大量運(yùn)用玻璃和吊頂及歐式白色吊頂來增加視覺穿透效果。也在天花板做了整體的間接式燈光照明，是空間不會(huì)有太大的壓迫感。在餐廳中間設(shè)置了一個(gè)特色的背景墻，即作為隔斷，既美化了環(huán)境，使整個(gè)餐廳舒適美觀，整個(gè)餐廳沒有單間的用餐區(qū)，而是用隔斷圍城一個(gè)個(gè)用餐區(qū)，這樣不會(huì)打斷空間的整體性，展現(xiàn)了大空間。用餐區(qū)，在餐桌上方設(shè)置了吊燈，采用暖光，給人以溫馨的感覺，給人一種安全感，并且照應(yīng)了火鍋的紅色主題。以個(gè)性的格調(diào)突破了室內(nèi)空間的因循守舊，青灰色石板鋪設(shè)的地面，現(xiàn)在簡(jiǎn)約的桌椅，白色簡(jiǎn)潔淡雅，使得就餐環(huán)境營(yíng)造出氣定神清與豁然開朗的感受。

三、裝飾品與裝飾圖案：一個(gè)完美的魚火鍋主題餐廳，只有魚圖騰設(shè)計(jì)與裝修是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。缺少了視覺中心的設(shè)計(jì)是不能給顧客留下深刻印象的。因此，在空間和交通的視覺焦點(diǎn)。以及一些墻面的“留白”部分，可以用大型掃把和裝飾畫來進(jìn)行點(diǎn)綴，義務(wù)豐富空間感受，烘托出火鍋的氛圍。盤子做成一條魚的形狀，盤子一分為二，左邊放餐右邊可以放魚骨，筷子上可以雕刻魚的花紋。

以上三個(gè)方面為我這次設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，在即將開始的餐廳設(shè)計(jì)上我將按照以上幾方面的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計(jì)，堅(jiān)持“以人為本”的理念，設(shè)計(jì)出符合人體工程的能夠滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰屯怀霾蛷d主題特色的的作品。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)分析：

任務(wù)要求：我會(huì)綜合運(yùn)用這3年我所學(xué)的電腦軟件知識(shí)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能繪制出平面圖、立面圖和效果圖。把自己的想象能力和手工能力發(fā)揮到極致。收集觀察關(guān)于餐廳的各方面知識(shí)來完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

目標(biāo)分析：做好素材設(shè)計(jì)稿、設(shè)計(jì)說明資料的準(zhǔn)備，及時(shí)與導(dǎo)師溝通，聽取導(dǎo)師的意見。第六周之前確定模型的最終方案。第七周之前做好模型， 第八周之前完成課題創(chuàng)作。

五、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案及進(jìn)度計(jì)劃：

工作方案：在設(shè)計(jì)前通過自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)加上平時(shí)的積累，和各種信息的收集，然后再整理自己的思路，結(jié)合老師的指點(diǎn)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。所以的我的進(jìn)度計(jì)劃如下：

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)結(jié)果：

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我會(huì)花費(fèi)我所有的時(shí)間來好好的完成最后一次設(shè)計(jì)，因?yàn)樗囊饬x非常重大，它代表了我們?cè)谶@三年來所學(xué)到的全部知識(shí)。所以我會(huì)竭盡所能的把自己所學(xué)到的知識(shí)全部運(yùn)用于這次設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠令老師滿意，也令自己滿意的作品。

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