今天編輯為大家推薦的是一篇關(guān)于“秋季教學(xué)計劃”的好文閱讀,我們提供這些材料作參考和使用希望能為您提供幫助和支持。假期時光消逝,馬上就要開學(xué)了,教師們需要為新學(xué)期工作寫個具體實施計劃。教學(xué)計劃可以幫助我們實現(xiàn)新學(xué)期重點教學(xué)目標。
新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺,也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的教師深入學(xué)習(xí)課程標準,認真領(lǐng)會教材的編寫意圖,為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作,現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)對象分析
本班現(xiàn)有學(xué)生44名,男生23名,女生21名,年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過在校一個多星期的接觸、了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強烈的求知欲和上進心,但由于年齡和心理認知的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此,他們接受學(xué)前教育也參差不齊?,F(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下:
1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長的語文基礎(chǔ)知識鋪墊,他們對語文課已經(jīng)有了初步的認識和了解,但是,由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強,所以他們所掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本能力是極其微薄的。同時,由于各方面原因,我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯誤的。
2、由于他們剛?cè)雽W(xué),所以早上來學(xué)校還不能自覺進教室進行早讀,上課習(xí)慣不好,像讀幼兒園一樣,小動作極多,不能專心聽講,也不能安靜地聽老師的提問和同學(xué)的回答,但是,他們的學(xué)習(xí)積極性很高,相信在老師的正確的引導(dǎo)下,他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生,他們語言表達能力好,對語文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書,講故事,有較強的表現(xiàn)欲望,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,還像幼兒園里一樣,抱著無所謂的態(tài)度,上課積極性不高,小動作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,但他們是初入學(xué)兒童,可塑性很大,相信他們能學(xué)好語文。
二、指導(dǎo)思想:
堅決貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,大力實施素質(zhì)教育,根據(jù)新課表的教學(xué)標準將學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
三、教材分析:
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。然后是識字,識字一共是20課,分做四個單元,要求能認識400個漢字,能書寫100個筆畫簡單的字。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的'訓(xùn)練。整冊教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音,既能便于學(xué)生閱讀課文,提高閱讀能力,又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。
四、教學(xué)要求:
(一)、漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
(二)、識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個;3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則正確的書寫;4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)、閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)、口語交際
1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;4、能積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
五、教學(xué)具體措施:
1、在教學(xué)思想方面:端正教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué),將新課標所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動。
2、在行為習(xí)慣方面:將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點。教師嚴格訓(xùn)練,統(tǒng)一要求,務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在拼音教學(xué)方面:對于5、6歲剛上一年級的
孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學(xué)生年齡的特點,結(jié)合《語文課程標準》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
4、在識字教學(xué)方面:識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學(xué)中,將加強形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
5、在閱讀教學(xué)方面:“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
6、在口語交際教學(xué)方面:積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說。
目標:
1、國學(xué)不僅可以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),可以提升幼兒的儒雅氣質(zhì),而且可以儲存幼兒豐富的語言知識,還可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和鑒賞能力,充實幼兒的身心。
2、學(xué)習(xí)國學(xué)可以幼兒情緒更穩(wěn)定,學(xué)習(xí)更認真,胸懷更遠大,做事更持久,集體意識更強,親情更濃厚。
3、所謂教育改變?nèi)松?,可以讓幼兒從自我做起,學(xué)會自我反省,自我檢討。
目標:
1、學(xué)會運用禮貌用語,能和同伴友好相處,學(xué)著主動和成人同伴問好說再見,學(xué)著與周圍熟悉的人簡單的交往。
2、學(xué)做文明的小客人,學(xué)做熱情的小主人。
3、學(xué)習(xí)公共場合的禮儀知識,學(xué)習(xí)一些簡單的交通規(guī)則,了解我國各民族的禮儀風(fēng)俗(比如,春節(jié)的時候,是家人團聚的時刻)
4、學(xué)會文明的進餐禮儀,學(xué)著保持儀表整潔,懂得當眾不做不雅的動作。
5、注意傾聽成人或同伴的講話,當別人問你時,要有禮貌的看著別人,不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。
總共48個---九月第四周與十月第二周各學(xué)習(xí)三個,其余每周各學(xué)習(xí)兩個單詞
目標: 學(xué)習(xí)全腦智力大開發(fā),讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力,分析能力,辨別能力,記憶力等),從而拓展幼兒的視野,使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。
目標:幼兒在畫畫涂色的過程中,充分的發(fā)揮幼兒的想象力和思維力。
一、指導(dǎo)思想:
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是在體驗中研究”即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
實施綜合實踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴野,積累經(jīng)驗。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試??紤]到三年級兒童的心理特點,三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生立思考和創(chuàng)新。
二、課程總體目標:
教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
1、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
4、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,立思考,標新立異,膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成合作意識、意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
三、活動重點:
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進行立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
四、活動難點:
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課程評價:
注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)思,注重學(xué)生的自我評價和自我思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。
一、班級情況分析:
這學(xué)期我們班新來了12個孩子,其中47個孩子,22個女生,25個男生,3個孩子3歲以下。經(jīng)過一年的幼兒園生活,大多數(shù)孩子的自理能力有了很大的提高,逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,認知能力也有所發(fā)展。但由于導(dǎo)師環(huán)境的影響,尤其是常年與祖輩生活在一起的孩子,動手能力差,社交能力差??偨Y(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗后,圍繞我們園區(qū)的《保教工作實施計劃》《中班教研工作方案》和我們班的具體特點,我們班三位老師共同協(xié)商,制定了如下方案:
二、班級工作的重點:
1、美化新教室,豐富家庭聯(lián)系欄內(nèi)容,設(shè)立具有本班特色的活動區(qū),——藝術(shù)角。
2、加強晨練訓(xùn)練,增加運動器材,提高晨練質(zhì)量。
3、提高孩子的自理能力,尤其是自助能力:清潔餐具、洗碗、折疊和整理蓋子。
4、加強對孩子良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子熱愛家庭、熱愛集體、熱愛祖國的感情,懂得遵守規(guī)則,初步形成社會公德意識,做“五小”公民。
5、10月份做好“家長開放活動”
6、根據(jù)家長和孩子的需求,添加優(yōu)質(zhì)服務(wù),如與乘坐公交車的孩子家長保持電話聯(lián)系,添加小藥箱等。
三、日常工作
1、提前做好孩子入園的一切準備,打掃、編號、調(diào)整座位和活動區(qū)域,了解新情況,讓老同學(xué)入園。
2、讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)自我服務(wù)能力。
3、詳細填寫班級日志,做好運輸、服藥、尿褲、安全事故記錄。
4、每周五三位老師一起開班會,分析本周工作情況,調(diào)整完善工作方法和流程。
四、環(huán)境創(chuàng)造
1、家庭聯(lián)系欄:除了月度目標,周計劃,家教小知識等。英語欄目也是根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置的。結(jié)合園區(qū)特點,增加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄目。
2、活動區(qū):設(shè)置雙語區(qū)、玩具區(qū)、運動區(qū)、玩偶之家、醫(yī)院、理發(fā)店、計算區(qū)。美術(shù)區(qū)是班級的特色活動區(qū),包括折紙、瓦工、省略版畫、彩色水墨畫、蠟筆。運動區(qū)將增加自制羽毛球和飛盤。利用父母的資源收集素材,每月進行替換或添加。
3、教室布置:更換原有的,讓孩子參與環(huán)境美化,達到班級特色,空中擺件使用孩子的照片,體現(xiàn)以孩子為本的教育目標,同時讓孩子有一種溫暖感和歸屬感。
五、教育和教學(xué)
(1)健康領(lǐng)域
1、加強孩子良好的健康習(xí)慣。而道德行為習(xí)慣的延續(xù)
2、培養(yǎng)孩子的自助能力:擦桌子,洗碗,鋪床。
3、加強兒童安全教育,懂得遠離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動:打游戲、玩球、踢羽毛球,培養(yǎng)積極參與體育活動的興趣。
5、練習(xí)投擲、滾動和平衡。
(2)語言領(lǐng)域
1、能集中注意力,耐心聽別人談話,不急著說話,不打斷。
2、愿意與同齡人交流,能夠在集體中暢所欲言。
3、逐漸學(xué)會理解圖片所代表的事件順序。
4、學(xué)會用簡單的反義詞表達相反的意思。
5、學(xué)一冊《現(xiàn)代英語》培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(3)科學(xué)領(lǐng)域
1、試著從不同的角度觀察物體,并用語言描述。
2、得到
3、遵守大人提出的規(guī)則,引導(dǎo)孩子學(xué)會自控。
4、引導(dǎo)孩子了解周圍的社會機構(gòu),激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)人的.感情。
(4)藝術(shù)領(lǐng)域
1、學(xué)會與音樂同步,根據(jù)歌詞表演歌曲。
2、積極參與音樂游戲,體驗活動帶來的快樂。
3、學(xué)習(xí)漏印、實物印圖、吹圖等技法,體驗各種藝術(shù)活動帶來的快感。
4、鼓勵孩子感知線條的變化,并根據(jù)其變化進行大膽聯(lián)想。
六、父母的工作
1、根據(jù)情況可以主動及時與家長溝通、聯(lián)系,交流教育經(jīng)驗。
2、做好家庭與班級的聯(lián)系欄,宣傳家庭教育的科學(xué)知識和指導(dǎo)方法,爭取家長對班級工作的支持與配合。
3、對個別孩子進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會,與家長面對面溝通。
5、邀請家長參加開放日活動,讓家長直觀了解幼兒園的教育方式,了解教師的工作情況,增強與教師的情感聯(lián)系。
秋季是一個充滿活力和激情的季節(jié),正好適合孩子們展現(xiàn)自己的舞蹈才華。作為舞蹈教師,需要制定一個合理、有趣并且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計劃,來幫助學(xué)生們提升他們的舞蹈技巧和舞蹈表達能力。
第一節(jié)課:認識和熱身
在第一節(jié)課中,將集中精力讓學(xué)生們互相認識,并為他們介紹這個學(xué)期的舞蹈課程。將進行一些簡單的熱身運動,如拉伸、深呼吸和基礎(chǔ)舞蹈動作。通過這些活動,學(xué)生們可以感受到自己的身體,為接下來的課程做好準備。
第二節(jié)課:基礎(chǔ)技巧的練習(xí)
在第二節(jié)課中,將重點練習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)技巧。比如,學(xué)生們將學(xué)習(xí)正確的站姿、平衡練習(xí)、基本的舞蹈步伐和姿勢等。將讓學(xué)生們重復(fù)練習(xí)這些動作,直到他們能夠做到正確、流暢和有力。
第三節(jié)課:舞蹈組合學(xué)習(xí)
在第三節(jié)課中,將開始學(xué)習(xí)舞蹈的組合。將根據(jù)學(xué)生的年齡和能力設(shè)計合適的組合,讓他們嘗試不同的舞蹈風(fēng)格和技巧。同時,也會鼓勵學(xué)生們自己動手創(chuàng)作一些簡單的動作,以展示他們的創(chuàng)造力和個性。
第四節(jié)課:舞蹈排練和表演技巧訓(xùn)練
在第四節(jié)課中,將讓學(xué)生們開始排練他們已經(jīng)學(xué)習(xí)到的舞蹈組合。將著重培養(yǎng)他們的舞臺表演技巧,包括面部表情、動作協(xié)調(diào)性和舞蹈的節(jié)奏感。同時,也會進行小組合作練習(xí),讓學(xué)生們互相合作,提高舞蹈團隊的整體表現(xiàn)。
第五節(jié)課:舞蹈表演
在第五節(jié)課中,將組織一次小型的舞蹈表演。學(xué)生們將有機會展示他們在這個學(xué)期里所學(xué)到的舞蹈技巧和表演能力。鼓勵家長和朋友們前來觀看,給予孩子們支持和鼓勵,讓他們感受到表演帶來的成功和成就感。
以上是秋季舞蹈中班教學(xué)計劃的簡要介紹。當然,在每一節(jié)課中,還將結(jié)合一些游戲和活動,讓學(xué)生們更好地參與到舞蹈學(xué)習(xí)中來。相信,通過這樣的教學(xué)計劃,學(xué)生們將會在秋季舞蹈中班中獲得更多的樂趣和成果!
為有計劃、有步驟地開展本學(xué)期的教學(xué)工作,圓滿完成本人承擔的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計劃如下:
我。指導(dǎo)思想
強>本期漢語教學(xué)工作以漢語新課程標準為指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃為基礎(chǔ),切實提高專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力,落實好日常工作,打好基礎(chǔ)。對于七年級的學(xué)生,一方面,繼續(xù)堅持教授識字和寫作;學(xué)生現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具備初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力。掌握語言學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語言的習(xí)慣。
2.教學(xué)目標
(一)掌握和應(yīng)用知識與能力的目標:
1.掌握七年級漢語 生詞的讀音、類型和意義要記住的。
2. 學(xué)習(xí)朗讀,注意停頓、過渡、情緒轉(zhuǎn)換,為培養(yǎng)學(xué)生的語感打下基礎(chǔ)。
3.了解寫作的基本功,了解文章的思想內(nèi)容和文章的思路,大量閱讀課外書籍,提高文章的敏感性和理解的深度感受文字,感受文字的情感。
4. 養(yǎng)成學(xué)習(xí)中文的好習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀和圈子,敢于提問,敢于說話。
(2)思想品德目標:在漢語教學(xué)過程中,要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀生活。要培養(yǎng)學(xué)生的獨立、合作和探究能力,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
三.教材分析
本教材分為六個單元。
第一單元:本單元開啟新篇章,向我們展示多彩的自然。多彩的大自然培養(yǎng)了人們對美的熱愛,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描述了美麗的風(fēng)景(《春天》、《濟南的冬天》),描述了美的情感……本單元要求學(xué)生先學(xué)會品味美麗的語言,然后大聲朗讀,才能感知內(nèi)容的整體效果。在揣摩和欣賞妙句的基礎(chǔ)上,體驗隱喻、擬人等修辭手段的表達效果。并學(xué)會仔細觀察場景,把握場景特點描述方法。
第二單元:我們能感受到濃濃的情意,很感人。親情是世界上最真摯最美好的感情。這樣的文章往往是最感人的,也是最能引起共鳴的。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧古今中外詩歌。在選文中,作者力求用心去捕捉生活的靈感,捕捉親情的體驗和贊美,讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
本單元選文要注意題材、體裁、文體的多樣性。這幾篇文字,立足于不同的生活背景,表達著同樣動人的情愫。
第三單元:本單元選取一組反映年輕人學(xué)習(xí)和生活的文章,教我們?nèi)绾螛淞⒑蛯崿F(xiàn)自己的理想。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時代、不同國家的孩子們的學(xué)習(xí)和生活,啟發(fā)我們學(xué)習(xí)和生活。帶領(lǐng)我們實現(xiàn)理想,豐富人生閱歷,為長壽奠定精神基礎(chǔ)。
第四單元:本單元的文字是關(guān)于作者對生活的愿景、經(jīng)歷和思考。在閱讀這些課文時,將引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)心生活。學(xué)習(xí)本單元時,要整體把握課文內(nèi)容,提高朗讀能力,做到發(fā)音準確,停頓適當,能初步讀出聲調(diào)。
第五單元:講完人生話題,本單元開啟科學(xué)之門。本單元中的一些課本與科學(xué)密切相關(guān)。閱讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科普知識。因此,要求學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)收集和查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)好奇心。此外,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)總結(jié)課文的要點,練習(xí)以較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高閱讀現(xiàn)代課文的能力。
第六單元:本單元的課文以想象力豐富的奇幻世界為主,體裁多樣,包括童話、神話、寓言、詩歌等。他們都用豐富的聯(lián)想和想象、虛構(gòu)的形象、故事情節(jié)和場景,在曲折中反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些想象創(chuàng)造的世界里,領(lǐng)略世界的不同魅力。
4.重難點教學(xué)
1、要求學(xué)生掌握七年級(上)階段需要掌握的生詞的音義,并學(xué)會使用.
2、閱讀本書課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生用漢語朗讀的能力,使他們能夠感性地閱讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生的漢語語感打下基礎(chǔ)。
5.閱讀課程標準要求的大量課外讀物,增加閱讀量。
6.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中文學(xué)戰(zhàn)爭的主題意義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語素養(yǎng)。情感教育和道德教育貫穿于漢語學(xué)習(xí)之中。
V.學(xué)習(xí)情況分析
這個學(xué)期,我在教七(xx)班和(xx)班的漢語。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的漢語成績和漢語素養(yǎng)都不容樂觀。學(xué)生的口語和書面表達能力不高,獨立探索和合作能力不好。大多數(shù)小學(xué)的學(xué)生都是接受性學(xué)習(xí)。因此,初中語文教學(xué)之路任重道遠。本學(xué)年將認真按照新課程標準的理念和要求,以全面培養(yǎng)學(xué)生的漢語素養(yǎng)為重點,正確把握漢語教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的方法,培養(yǎng)有用的人。社會主義建設(shè)人才。
六。教學(xué)措施
1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.營造輕松活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)知識,學(xué)習(xí)生活中的道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進自己的教學(xué)方法,以新的課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。
4. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要求學(xué)生用普通話正確、流利、富有感情地朗讀。可以在課外組織閱讀比賽或演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組,加強學(xué)生相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量課外讀物,寫閱讀筆記,在課堂上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得進行交流。背誦名句和聽寫。
7.教學(xué)進度(略)
一、班級情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒
5`做好各科的教學(xué)工具.
6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學(xué)工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.
〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計劃。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
五、衛(wèi)生保健工作計劃。
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
六、家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
又到了一個新學(xué)期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合,每天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近一周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:
一、情況分析:
1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,個別孩子語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面,個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,表現(xiàn)的欲望強。
二、我根據(jù)班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計劃
(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
(4)通過實際操作活動,明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領(lǐng)域:
(1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
(2)愛勞動,愛惜勞動成果。
(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。
(4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務(wù)。
3.科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)能根據(jù)提供的材料,大膽設(shè)想,積極參與制作活動。
(2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經(jīng)歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流4.藝術(shù)教育領(lǐng)域:
(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習(xí)開始,對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
(3)體驗4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。
(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
(5)認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。
(6)自制小樂器,體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現(xiàn)美的意識。
(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。
三、家長工作:針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得,共同來了解孩子,幫助孩子健康成長,聽取家長合理意見,及時溝通,達到家園共育的目的與一致性。
認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:
(一)優(yōu)勢表現(xiàn):
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強,樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析:
1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現(xiàn)象嚴重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
1.探索水、沙、土等自然材料的特征,了解水資源的重要性,知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩,探究顏色的有趣變化。
1.觀察記錄春夏氣候變化,了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象,了解它們與人們生活的關(guān)系。
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木,嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認識幾種動物,了解其與人類的關(guān)系,知道要愛護動物。
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,了解數(shù)的實際意義。
2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
二、措施:
1、編制各類游戲,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
編制游戲,必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求,選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點,他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中,我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體,讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時,我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,有時杯子多,有時茶杯多,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時,我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較,幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學(xué)時,為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”,很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題,增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如:在玩“找座位”的游戲中,我讓幼兒自己選擇座位,可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識;安全教育中,讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會,教師要善于利用這些教育資料,引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如:生活中的圖形,孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,椅子面是梯形的,門是長方形的,氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃
第一課:自然風(fēng)景
目標:通過學(xué)習(xí)自然風(fēng)景,提高學(xué)生的繪畫技能和觀察能力,增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。
主題:秋天的自然風(fēng)景。
教學(xué)重點:學(xué)生掌握繪畫自然風(fēng)景的基本技巧和方法。
教學(xué)難點:如何將自然風(fēng)景繪畫出來,使其富有生命力和表現(xiàn)力。
教學(xué)過程:
1.讓學(xué)生觀察秋天的自然風(fēng)景,感受自然風(fēng)景的美麗和魅力。
2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫自然風(fēng)景的基本技巧和方法,例如:如何選取顏色、如何繪畫云彩、如何繪畫樹木等。
3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的觀察能力和創(chuàng)意思維,使他們的作品富有生命力和表現(xiàn)力。
4.教師巡視學(xué)生的畫稿,對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo),提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
第二課:人物描繪
目標:通過學(xué)習(xí)人物描繪,提高學(xué)生的繪畫技能和造型能力,增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。
主題:秋天的活動場景。
教學(xué)重點:學(xué)生掌握繪畫人物的基本技巧和方法。
教學(xué)難點:如何將人物描繪出來,使其富有生動感和表現(xiàn)力。
教學(xué)過程:
1.讓學(xué)生觀察秋天的活動場景,感受人物活動的魅力和生動感。
2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫人物的基本技巧和方法,例如:如何捕捉人物的特征、如何表現(xiàn)人物的動態(tài)等。
3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的造型能力和創(chuàng)意思維,使他們的作品富有生動感和表現(xiàn)力。
4.教師巡視學(xué)生的畫稿,對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo),提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
第三課:靜物繪畫
目標:通過學(xué)習(xí)靜物繪畫,提高學(xué)生的繪畫技能和色彩感覺,增強學(xué)生的藝術(shù)氣息。
主題:秋天的靜物。
教學(xué)重點:學(xué)生掌握繪畫靜物的基本技巧和方法。
教學(xué)難點:如何將靜物繪畫出來,使其富有色彩感覺和表現(xiàn)力。
教學(xué)過程:
1.讓學(xué)生觀察秋天的靜物,感受靜物的美麗和色彩。
2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫靜物的基本技巧和方法,例如:如何選取顏色、如何表現(xiàn)靜物的紋理等。
3.讓學(xué)生通過繪畫來體現(xiàn)自己的色彩感覺和創(chuàng)意思維,使他們的作品富有色彩感覺和表現(xiàn)力。
4.教師巡視學(xué)生的畫稿,對不理想的部分進行糾正和指導(dǎo),提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
總結(jié):通過本次的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計劃,學(xué)生們不僅學(xué)到了繪畫基本技巧和方法,還提升了自己的觀察能力、創(chuàng)意思維和藝術(shù)氣息,對他們終生的成長和發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指針,堅持以人為本,尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
二、學(xué)生基本情況分析:
本期我擔任20xx級1班和2班的語文教學(xué)工作。一班共有學(xué)生64人,學(xué)生情況較好;而2班是由上期的二年級二班和三班組合而成,人數(shù)也達到了62人,全是“雙差生”,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差,而且原來三班過來的學(xué)生紀律也非常差。這給我的教學(xué)帶來了無與倫比的壓力?,F(xiàn)在又是最后沖刺的一年,更是具有不能承受之重。
三、教材分析:
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準確地說,是肩負著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,安排了一個單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個版塊,即:閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個單元,每個單元一個主題。
課外古詩詞背誦:共有10首,穿插在每周早讀時間完成。
名著導(dǎo)讀:學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀,并做好讀書筆記等,學(xué)期末進行交流。
四、教學(xué)目標:
(一)、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,拓展自己的視野。
4、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。
7、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
8、閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷。
9、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。
10、閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。
(二)、寫作
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,能根據(jù)表達的中心,選擇恰當?shù)谋磉_方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思;學(xué)會寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);學(xué)會寫調(diào)查報告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
(三)口語交際
1、能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。
2、耐心專注地傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖。
3、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講,有自己的觀點,有一定說服力。
4、課堂內(nèi)外討論問題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點,并有針對性地發(fā)表意見。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
1、能自主組織活動,在演講、調(diào)查、討論中,體驗合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問題,或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題,共同討論,先出研究主題,制訂簡單的研究計劃,從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問題,獨立或合作寫出簡單的研究報告。
3、掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會注明所援引資料的出處。
五、教學(xué)措施:
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。同時,結(jié)合學(xué)校的縣級科研課題,認真研究,力求取得更大的成績。
7、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10、提前上九年級下冊一個單元的內(nèi)容,為下期的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排:
略
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