幼兒教師教育網(wǎng)費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)出的“大班10的加減教案”一定會讓您感到驚喜,為了不遺漏重要信息建議您將本頁收藏。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
這是大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動反思:
加減法對現(xiàn)在的大班小朋友來說已經(jīng)不是初步認(rèn)識的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒都在中班、大班,特別是大班第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候,他們已經(jīng)把計(jì)算訓(xùn)練得很快了。但是我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)小朋友對于100以內(nèi)的加減法的進(jìn)度還是有區(qū)別的,有些幼兒對手指算還是有點(diǎn)模模糊糊的,偶爾還是會忘記十位和個(gè)位的區(qū)別,有些幼兒還很天真地說:"我們在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)過100以內(nèi)的加減法了,怎么現(xiàn)在還在學(xué)啊?他們未進(jìn)入小學(xué),數(shù)學(xué)的最初興趣就這樣被破壞了,非常可惜!
作為一個(gè)手指算的老師,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)手指算的興趣就顯得尤為重要了。這節(jié)課教學(xué)是復(fù)習(xí)100加減法的初步簡單的轉(zhuǎn)化為難,上這節(jié)《復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法》,我想了很多的方法。
一、創(chuàng)設(shè)情境本節(jié)課的開始,我創(chuàng)設(shè)了"小狗狗吃骨頭的故事導(dǎo)入,有一天,狗媽媽買了很多的狗頭(出示課件),小狗狗就很喜歡吃,但它吃不到,它需要小朋友的幫忙,誰愿意幫忙?說完,然后放手讓幼兒自己去解決這個(gè)問題。在"問題解決"的過程中,使幼兒懂得合作的精神,同時(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望。
二、充分利用教材資源,進(jìn)一步加深加減法。
接著我把幼兒引入"迷宮"圖片,看完后幼兒互相說一說你看懂了什么,然后指名說一說,讓幼兒帶這個(gè)任務(wù)去觀察,去完成,既培養(yǎng)的幼兒的觀察興趣,滿足了他們表現(xiàn)的欲望。
三、密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí),讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在身邊,利用我們幼兒身邊比較貼近的、有趣的東西來吸引幼兒,100以內(nèi)加減法對他們來說有點(diǎn)簡單,我也不擔(dān)心他們能否順利玩游戲,所以在本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我就把主動權(quán)交給了幼兒,讓幼兒帶著他們的好朋友去玩游戲,我作為一個(gè)傾聽者,將他們零散的知道串連起來,然后做一個(gè)總結(jié)。
總結(jié)這次的教學(xué)教育活動,得到的啟示是:
1、在教學(xué)活動中不斷找到新的切入點(diǎn)。
2、與其他活動一樣,以游戲?yàn)橹?,化抽象為具體。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)教案:小老鼠的魔方》:大班數(shù)學(xué)活動小老鼠的魔方教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,初步認(rèn)識正方體,知道正方體的一些基本特征。在操作活動中,努力學(xué)會獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)小老鼠的魔方教案吧。
《大班數(shù)學(xué)活動:勇闖地雷陣》:大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)橫、豎序列的對應(yīng),復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。理解游戲規(guī)則,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案吧。
《大班數(shù)學(xué):認(rèn)識星期》:大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識星期教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,初步認(rèn)識星期,知道星期的排列順序,知道一星期、一個(gè)月各有幾天。通過探索、比較等方法,學(xué)會看月歷,能正確地說出月歷上的日期、星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識星期教案吧。
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動過程:
一、導(dǎo)入游戲
師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進(jìn)活動室)
師:數(shù)學(xué)宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。
師:汽車停好了,我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。
二、闖關(guān)游戲
1、錄音:歡迎來到數(shù)學(xué)宮,請闖第一關(guān):對暗號。
師:進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊!讓我們看看闖關(guān)的要求是什么!
師:老師說一個(gè)數(shù),你們對一個(gè)數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。
師:嘿!嘿!我說數(shù)字2
幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。
2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進(jìn)入第二關(guān):投擲。
師:這一關(guān)的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。
師:請小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)
3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關(guān)吧!第三關(guān):看誰報(bào)得多。
師:這一關(guān)的要求是:聽一個(gè)數(shù),請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。
4、錄音:祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結(jié)束部分
今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
反思:
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展思維的空間。
教師注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,課堂氣氛非常活躍。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過直觀的操作、觀察,應(yīng)用到生活中去,所以在課的設(shè)計(jì)上,盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。
2、能積極參加數(shù)學(xué)活動,大膽回答問題。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,操作完成后將物品歸還原處。
活動準(zhǔn)備:
1、焦距準(zhǔn)備:2個(gè)塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內(nèi)的算式)
2、學(xué)具準(zhǔn)備:雙色圓片10個(gè)(正面是紅色、反面是藍(lán)色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。
3、《操作冊》
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。
游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10 可以分成幾和幾?”幼兒回答:“X老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創(chuàng)設(shè)游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。
1、游戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡(正面是紅色、反面是藍(lán)色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍(lán)色的有多少片,紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2、游戲“扣碗”5人一組,每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋,一個(gè)塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋,可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。
3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞,里面放10個(gè)紅棗,請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗,算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。
4、游戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊(duì)的第二名幼兒上來運(yùn)糧食,依次進(jìn)行,相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。
2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來列加法算式。
3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù),最后誰先到達(dá)中點(diǎn)誰就是勝利。
4、交流小結(jié):
引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受,共同收集整理材料
活動目的:
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發(fā)展幼兒的靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。
重點(diǎn):復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
難點(diǎn):根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。
活動過程:
一、以去小貓家做客的形式導(dǎo)入:今天天氣真好,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。
1、游戲:碰球,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。
2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。
二、捉魚游戲:
1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。
2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對。
3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了。
三、列算式比賽:
1、幼兒認(rèn)真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個(gè)數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式。
2、每組推選一位組長,將自己組上的小朋友列的四道題念一下。
3、評出前3名的組別。
四、游戲:超市購物
1、超市服務(wù)員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。
2、幼兒每人從小籃子里取一袋人民幣。
3、幼兒自由購物,師巡視指導(dǎo)。
活動反思:
整節(jié)課我是以游戲的形式進(jìn)行,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊(duì)走花了較多的時(shí)間,如果將小河的場景布置在室外,效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,都能根據(jù)各種物品的價(jià)格算好錢。
這是大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)數(shù)字的加減法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
【活動目標(biāo)】
1、感知事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加減。
2、學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個(gè),1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號“+”、“-”、“=”。
2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。
1、游戲:我的火車幾點(diǎn)開。
規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)問:我的火車幾點(diǎn)開?幼兒回答:3+2=5,你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。
請個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。
二、口編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加法和減法。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察:
——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔,請幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作,用三句話描述圖意。
——請幼兒用加法算術(shù)來表示圖意(5+2=7)
——幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表示的意思。
2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀察:
——圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)谟螒?,這時(shí)老師從中拿走3只小貓,請幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。
——請幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表示的意思。
三、幼兒操作活動。
1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。
2、檢查幼兒作業(yè),一起講評。
【活動反思】
通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時(shí)我有以下幾點(diǎn)感悟:首先,教師必須觀察孩子的生活需求,走進(jìn)孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次,教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價(jià)值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
相關(guān)文章《大班數(shù)學(xué)游戲:智救小白兔》:大班數(shù)學(xué)活動智救小白兔教案主要包含了要求,準(zhǔn)備,過程等內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算,會看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。通過情景游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,及相互協(xié)作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)游戲智救小白兔教案吧。
《大班數(shù)學(xué)教案:按某一特征分類》:大班數(shù)學(xué)活動按某一特征分類教案主要包含了目標(biāo),準(zhǔn)備,過程,活動后的感受等內(nèi)容,學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后,再按另一特征重新分類,或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸?。提高多角度思考問題的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)按某一特征分類教案吧。
《幼兒園數(shù)學(xué)教案:滾一滾》:大班數(shù)學(xué)活動滾一滾教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園數(shù)學(xué)滾一滾教案吧。
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?今天我們就一起來了解一些吧!
活動目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。 活動重點(diǎn): 幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確
活動目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。
活動重點(diǎn):
幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地列出算式進(jìn)行解答。
活動難點(diǎn):
孩子能較好地看圖編應(yīng)用題,能正確地分辨加法與減法。
活動準(zhǔn)備:
大圖。數(shù)字、符號卡人手一份
活動過程:
一、報(bào)數(shù)游戲,復(fù)習(xí)10的組成。
1、我們來做報(bào)數(shù)游戲,我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來是10。我報(bào)1,引導(dǎo)幼兒說出,我報(bào)9,1和9合起來是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。
2、合動作。教師和老師的動作合起來的數(shù)量是10.
3、開火車的游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。
二、復(fù)習(xí)10的加減法
1、出示大圖。
師:小朋友,我們來看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))
2、嘗試編應(yīng)用題、
師:你能根據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?
(引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)
教師小結(jié):加法應(yīng)用題一般就是先告訴別人一部分?jǐn)?shù),再告訴別人另一部分?jǐn)?shù),最后要問別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分?jǐn)?shù),最后要問別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。
3、分別請幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。
4、表揚(yáng)那些編的好小朋友。
三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。
要求:至少兩個(gè)人一組,進(jìn)行“你編應(yīng)用題,我列算式”的活動。
評價(jià)幼兒的活動。
四、結(jié)束部分
1、評價(jià)幼兒活動情況。
2、組織幼兒收拾整理用具。
活動名稱:
10以內(nèi)加減法應(yīng)用題
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法
2.學(xué)習(xí)看圖列算式,并學(xué)會自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。
3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力
4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
1.加減法算式6道。
2.多媒體課件。
3.作業(yè)紙《第六冊》
活動過程:
一、游戲:"陽光快車"
師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法.
出示加減算式卡片。
如:9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=
老師說:小朋友你告訴我,你的汽車幾點(diǎn)開?
小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點(diǎn)開?)
二、看圖列式,學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。
出示課件
(一)教師給小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。
(二)我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?
三、學(xué)習(xí)用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題
今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題,生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題,請小朋友想一想、編一編。
(一)發(fā)放編題圖片
(二)提問個(gè)別幼兒
四、幼兒練習(xí)活動。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)活動,我從兩方面談一下:因?yàn)楸景喽际蔷S吾爾族小朋友,對于漢語的表達(dá)還是有困難的,前幾節(jié)課學(xué)過1-9的加法,部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因?yàn)槭羌儩h語授課,對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進(jìn)行解釋,那些和我配合的幼兒進(jìn)一步理解了,至于那些聽不懂的幼兒,對民考漢教師的講解的維語可以理解了,但是用漢語就根本表達(dá)不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。
我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計(jì)的,課也是按照幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展的,能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興,聽不懂漢語的孩子認(rèn)識一臉的茫然,總之,每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。
【活動目標(biāo)】
1、感知事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加減。
2、學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個(gè),1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號“+”、“-”、“=”。
2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。
1、游戲:我的火車幾點(diǎn)開。
規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)問:我的火車幾點(diǎn)開?幼兒回答:3+2=5,你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。
請個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。
二、口編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加法和減法。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察:
——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔,請幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作,用三句話描述圖意。
——請幼兒用加法算術(shù)來表示圖意(5+2=7)
——幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表示的意思。
2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀察:
——圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)谟螒?,這時(shí)老師從中拿走3只小貓,請幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。
——請幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表示的意思。
三、幼兒操作活動。
1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。
2、檢查幼兒作業(yè),一起講評。
【活動反思】
通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時(shí)我有以下幾點(diǎn)感悟:首先,教師必須觀察孩子的生活需求,走進(jìn)孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次,教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價(jià)值觀,使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化,探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式,是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則,教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠熟練掌握10以內(nèi)的加法和減法的運(yùn)算方法;
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)他們解決問題的欲望;
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維,提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具準(zhǔn)備:小白板、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等;
2.課前準(zhǔn)備:制作教案、教具準(zhǔn)備、準(zhǔn)備好相關(guān)教材。
三、教學(xué)過程
1.熱身活動(5分鐘)
教師可以通過游戲的形式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法或減法的口算練習(xí),激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2.引入新知識(10分鐘)
教師可以通過小組合作的方式,讓幼兒觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字,并進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù),引導(dǎo)幼兒理解加法和減法的概念。
3.教學(xué)重點(diǎn)(15分鐘)
教師可以利用小白板和計(jì)數(shù)棒讓幼兒進(jìn)行加法和減法的實(shí)際操作,讓幼兒通過感知與動手操作,更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程。
4.活動設(shè)計(jì)(15分鐘)
教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,讓幼兒在游戲中運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識,鍛煉他們的邏輯思維能力。
5.課堂總結(jié)(5分鐘)
教師可以通過互動問答的方式,總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,讓幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。
四、教學(xué)反思
通過這一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué),幼兒在老師的引導(dǎo)下,熟練掌握了10以內(nèi)的加法和減法的運(yùn)算方法,培養(yǎng)了他們的邏輯思維和觀察能力。在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)注重幼兒的實(shí)際操作能力,引導(dǎo)他們在游戲中學(xué)習(xí),激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣,使數(shù)學(xué)教育更加生動有趣。
活動目標(biāo)
1.通過按圖意找減法算式題配對的活動,使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思,并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。
2.貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個(gè),有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
3.每人一份寫有減法算式題涂色用的動物圖及蠟筆若干。
活動過程
1.看圖找算式題配對并講述算式題所表達(dá)的意思
(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡,請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。
1)讀一讀找到的卡片上的算式題。
2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。
小結(jié):我們看懂了圖片的意思,找到了可以和它做朋友的算式題,知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯,從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時(shí),都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。
3)想一想,在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。
(2)出示開窗卡,請幼兒仔細(xì)看看、想想,在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?
小結(jié):有的圖片只能表示一種意思,也就只能找一道算式題來和它做朋友;有的圖片能表示幾種意思,那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì),盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。
2.玩送信的游戲
(1)出示游戲材料――4個(gè)郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱,按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?
3.算算涂涂
出示5以內(nèi)減法算式題卡,算算減法算式題,按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色,答數(shù)不是1的不能涂色。
步驟三:自由編題。
教師不提供任何編題的條件,讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式,同時(shí),自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象,起到幼兒掌握加減運(yùn)算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用,從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。
活動反思
該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成和加減是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過6到9的組成和加減,對于數(shù)的組成和加減他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結(jié)果,在教室的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)9的加減。
2、通過幼兒實(shí)際操作,學(xué)習(xí)10的組成,在感知組成的基礎(chǔ)上,掌握組成的遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、互相交換規(guī)律;學(xué)習(xí)10的加減。
活動準(zhǔn)備:
ppT課件、操作笑臉、記錄表格、筆。
活動過程:
一、以游戲開火車導(dǎo)入活動
激發(fā)幼兒的興趣出示9點(diǎn)字樣,說明火車是在9點(diǎn)的時(shí)候開。當(dāng)老師說:嘿嘿,我的火車6點(diǎn)開幼兒說:嘿嘿,我的火車3點(diǎn)開。(老師說的點(diǎn)數(shù)和幼兒說的點(diǎn)數(shù)合起來等于9)
二、復(fù)習(xí)9的加減
1、出示笑臉小朋友,請你們根據(jù)看到笑臉的顏色,將加法算式填寫完整。
2、出示蜻蜓仔細(xì)觀察蜻蜓的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)蜻蜓變少,寫出減法算式。
三、學(xué)習(xí)10的組成
1、幼兒動手操作
師:老師這里有10個(gè)笑臉,要把他們分成兩份,看看我們小朋友能分出幾種方法。;.來源教。案網(wǎng);在操作的過程中,請小朋友把自己分的方法記錄下來。
2、師幼共同總結(jié)10的九種分法
3、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律
教師小結(jié):把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規(guī)律;把一個(gè)數(shù)字分成兩部分,數(shù)字不變,位置互換,這就是互換規(guī)律。
四、學(xué)習(xí)10的加減,看圖列算式
師:這里有10個(gè)藍(lán)色的圓圈,你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的不同,根據(jù)顏色列出算式。
五碰球游戲鞏固10的組成出示數(shù)字10,,對學(xué)生說:嗨、嗨、我的6球碰幾球?
幼兒說:嗨、嗨、你的6球碰4球。學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說出的數(shù)合起來是10。
備注:本節(jié)課選自《幼兒園綜合活動課程》大班下學(xué)期p135《10的組成和加減》
教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展思維的空間,主要表現(xiàn)為以下方面:
注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望
解決問題,是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo),怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中也作了深深的思考,真誠的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委,教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境,緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問題,以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意問題呈現(xiàn)的多樣化,例本案例的教學(xué)中,由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問題,創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境,生問、生答,更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上你難不倒我我來考考你都是學(xué)生積極主動參與問題解決的表現(xiàn),對學(xué)生提出的問題,大家解決后,也注意人際化的情感教育。對同學(xué)們的解答你滿意嗎?謝謝大家,無一不透露出濃濃的情。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景,常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班10的加減教案合集》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班10加減教案專題,希望您能喜歡!
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